Guia Integrada de Actividades 2016 04

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Curso: Electricidad y Electromagnetismo
Programa: Ciencias Bsicas

Cdigo: 2150502
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En este curso se trabaja la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. El aprendizaje basado en proyectos tiene muchas
ventajas: se centra en los conceptos y principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de soluciones de
problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autnoma para construir su propio conocimiento y culmina en
productos objetivos y realistas.
Como primera medida se realizar una leccin evaluativa o Pre-Test de pre saberes (heteroevaluacin), la cual debe presentar el
estudiante en forma individual y que incluye contenidos sobre conceptos bsicos de electricidad, magnitudes fsicas y fuentes de
energa. Las actividades en grupo se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basado en proyectos organizada en tres (3)
fases, para ser desarrolladas en el entorno de aprendizaje colaborativo y el entorno de aprendizaje prctico. Cada fase se encuentra
asociada a una unidad del curso.
Temticas a desarrollar:
Conceptos bsicos de electricidad, magnitudes fsicas y fuentes de energa.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
2
24 de Agosto 6 de Septiembre
Evaluacin Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Presentacin de Pre saberes
Actividad individual
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Actividades para el
Momento uno:
Leccin evaluativa o Pre-Test
Reconocimiento de pre de presaberes
saberes
(Heteroevaluacin).
- Reconocer cada uno de Ponderacin:
los entornos del aula.
- Leer los acuerdos del
curso y decidir si los
acepta o no (entorno
informacin inicial)
- Saludar y presentarse
en el Foro general del
curso
(entorno
Actividad colaborativa*
No se tiene contemplada para esta

fase de aprendizaje.
25 puntos.
Entorno:
Evaluacin y Seguimiento
colaborativa
No se tienen contemplados para esta

fase de aprendizaje.


Cdigo: 2150502
informacin inicial)
- Revisar la agenda del
curso y programar sus
horas de estudio (entorno
informacin inicial)
- Actualizar el perfil en el
aula
(fotografa
e
informacin bsica).
- Revisar las lecturas
sugeridas y presentar la
leccin evaluativa o PreTest
(entorno
de
evaluacin
y
seguimiento)
Registrar
sus
reflexiones
individuales
sobre
el
avance
realizado,
en
el
EPortafolio. Este registro
debe realizarlo por cada
paso de la estrategia de
aprendizaje
(entorno
evaluacin
y
seguimiento)
Unidad 1: Fuerza elctrica, campo elctrico, energa potencial, capacitancias.
Nmero de semanas:
(3)
Fecha:
7 de Septiembre 27 de
Septiembre
Evaluacin Intermedia
2 Entorno: Aprendizaje
colaborativo, Aprendizaje
prctico, Evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Actividades
para
Fase 1 del trabajo colaborativo

individual
el Cada
estudiante
debe
Trabajar
segn
los
colaborativa
roles Especificaciones de entrega del

Momento
dos:
Planeacin,
diseo
y
entrega
del
producto
final (trabajo colaborativo
Fase 1)

Cdigo: 2150502
desarrollar como mnimo uno

planteados en la actividad
individual de esta fase:
de los primeros 4 ejercicios y
(Lder, Comunicador, Relator,
el ejercicio 5 en su totalidad
Utilero, Viga del tiempo).
y subir su solucin al foro de
trabajo
colaborativo
I,
- Consolidar
un
nico
dispuesto en el entorno de
-Revisar el entorno de trabajo colaborativo:
documento, que contenga la
informacin inicial.
solucin de los ejercicios
-Revisar el entorno de
tericos
y
prcticos
conocimiento
planteados no mayor a 8
1. Determinen la fuerza
(referencias bibliogrficas elctrica que acta sobre las
hojas, a partir del debate en
-6
requeridas
y cargas q1 = + 3 x 10 C y q 2
el
foro
de
trabajo
complementarias de la = + 1,5 x 10-6 C, las cuales se
colaborativo I.
Unidad 1)
encuentran en reposo y en el
-Identificar
sus vaco a una distancia de
- Entregar el producto final en
compaeros del grupo
el entorno de evaluacin y
12 cm. Dibujen un esquema
colaborativo
e
seguimiento.
del ejercicio.
interactuar con ellos para
NOTAS:
establecer
roles
y La fuerza elctrica es de
- La entrega del producto final,
estrategias con el fin atraccin o de repulsin?
la debe hacer nicamente el
de dar inicio a la Justifiquen su respuesta.
estudiante que se defina
actividad colaborativa.
como relator.
- Participar en forma
individual
en
la 2. Determinen el valor del
planeacin
y campo elctrico en un punto A
construccin de la Fase 1 sabiendo que si se coloca un
del trabajo colaborativo electrn en dicho punto recibe
propuesto (entorno de una fuerza de F = 2,2 x 10-14 N.
aprendizaje colaborativo) Recuerden que la carga del
- Utilizar las herramientas
electrn es e- = -1,6 x 10-19 C.
interactivas
propuestas
(entorno de aprendizaje Dibujen un esquema del
prctico) y socializar la ejercicio.
importancia
de
las
mismas en el Foro de
Un
campo
elctrico
trabajo colaborativo Fase 3.
1. Consultar la hoja de uniforme de valor 200 N/C
ruta Fase I.
tiene la direccin x positiva. Se
Trabajo colaborativo Fase 1:

Formato:
Pgina: carta
Mrgenes: superior, inferior,
izquierdo y derecho: 2cm
Interlineado: sencillo
Texto: Time new roman 12
puntos
Formato de entrega: Pdf
El informe debe contener:

1. Portada (nombre de la institucin,
nombre del curso, ttulo del trabajo,
nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes,
lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones (tanto del trabajo
como del componente prctico)
5. Referencias (normas APA 6ta
versin)
Nombre y formato del archivo:
1. El archivo del Producto final debe
adjuntarse
en
el
entorno
de
evaluacin y seguimiento en la
actividad
tarea:
Trabajo
colaborativo Fase 1. Este archivo
se debe anexar en formato PDF por
el Relator del equipo en el tema
creado para ello por el director de
curso.

- Registrar en el EPortafolio, sus fortalezas,
dificultades y sus
oportunidades para
mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)
NOTA: El significado de
cada Rol, Lder,
Comunicador, Relator,
Utilero y Viga del tiempo,
se explicar, al final de
este documento.
deja en libertad dos cargas

puntuales Q1 = 1 x 10-6 C y Q1
= 1,5 x 10-6, inicialmente en
reposo y ubicadas en el origen
de coordenadas y a X=2m
respectivamente.

tener el siguiente nombre: cdigo del
curso_nmero del grupo_ Trabajo
Fase 1. Ejemplo: si el nmero de su
grupo es 11:
2150502_11_Trabajo_Fase 1
a) Cul es el cambio en
energa potencial del
sistema, si las carga se
desplazan 2m ?
Ponderacin 50 puntos.
b) Dibuje las componentes

del vector campo
elctrico en el eje X y el
eje Y
4. Calculen la capacidad
equivalente
a
los
condensadores: C1 = 10uF, C2
= 20 uF y C3 = 30 uF, si: a)
estn conectados en serie y
b)
estn
conectados
en
paralelo. Recuerden que el
prefijo u es de micro y
equivale a 10-6
5.
Desarrollo
actividades
del
prctico.

Cdigo: 2150502
de
las
entorno
6.
La entrega de estos
ejercicios se har en el foro de
trabajo colaborativo.


Cdigo: 2150502
Unidad 2 Electricidad: Resistencia Elctrica, Circuitos elctricos, Ley de Ohm, Ley de Watt.
Nmero de semanas:
(3)
Fecha:
28 de Septiembre 25 de Octubre
seguimiento.


individual
Actividades
para
el
Momento
dos:
Planeacin,
diseo
y
entrega
del
producto
Fase 2)
Cada
estudiante
debe
- Trabajar segn los roles
planteados en la actividad
desarrollar la totalidad de los
ejercicios
propuestos
a
(Lder, Comunicador, Relator,
continuacin
y
subir
su
solucin al foro de trabajo
colaborativo II, dispuesto en
- Consolidar
un
nico
el
entorno
de
trabajo
-Revisar el entorno de
documento no mayor a 10
colaborativo:
informacin inicial.
hojas, que contenga la
-Revisar el entorno de PROBLEMAS PROPUESTOS
conocimiento
tericos
y
prcticos
(referencias bibliogrficas 1. Asociacin de resistencias
planteados, a partir del
requeridas
y elctricas.
debate en el foro de trabajo
complementarias de la
colaborativo II.
Unidad 2)
Se
tienen
5
resistencias
-Identificar
sus elctricas :
compaeros del grupo
el entorno de evaluacin y
1000
colaborativo
e
seguimiento.
10 K
NOTAS:
6,3 K
establecer
roles
y
4100
estrategias con el fin de
1 K
dar inicio a la actividad
colaborativa.
como relator.
Encuentre
el
valor
de
la
colaborativa
Especificaciones de entrega del
Trabajo colaborativo Fase 2:
Formato:
Pgina: carta
puntos
El informe debe contener:

nombre del curso, ttulo del trabajo,
2. Introduccin
4. Conclusiones (tanto del trabajo

individual
en
la
planeacin
y
construccin de la Fase 2
del trabajo colaborativo
propuesto (entorno de
aprendizaje colaborativo)
- Realimentar los aportes
de los compaeros.
interactivas
propuestas
(entorno de aprendizaje
prctico) y socializar la
importancia
de
las
trabajo colaborativo Fase
2. Consultar la hoja de
ruta II.
dificultades y sus
oportunidades para
mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)
cada Rol, Lder,
este documento.

Cdigo: 2150502
resistencia equivalente, si:
como del componente prctico)

5. Referencias (normas APA
versin)
a. Las 5 resistencias estn en

serie
b. Las 5 resistencias estn en
paralelo

adjuntarse
en
el
entorno
de
Evaluacin y Seguimiento en la
actividad
tarea:
Trabajo
un integrante del equipo en el tema
curso.
2. Aplicacin de las Leyes de

los Circuitos Elctricos.
Encuentre
el
voltaje,
la
corriente
y
la
potencia
elctrica en cada uno de los
elementos de los circuitos
serie y paralelo realizados en
el punto anterior, teniendo
como fuente de voltaje una
batera de 12 Voltios.

grupo
es
31:
Describa cmo la ley de ohm

se aplica en este caso.
3. Desarrollo de las actividades
del entorno prctico.
Unidad 3 Electromagnetismo: Corriente elctrica, Bobinas e Inductores, Ley de Biot Savart, Ley de Ampere.
Nmero de semanas:
(3)
6ta
Fecha:
26 de Octubre 22 de Noviembre


Cdigo: 2150502
seguimiento.

Actividades
para
el
Momento
dos:
Planeacin,
diseo
y
entrega
del
producto
Fase 1)

individual
Cada
estudiante
debe
desarrollar la totalidad de los
ejercicios
propuestos
a
continuacin
y
subir
su
solucin al foro de trabajo
colaborativo II, dispuesto en
el
entorno
de
trabajo
-Revisar el entorno de colaborativo:
informacin inicial.
-Revisar el entorno de PROBLEMAS PROPUESTOS
conocimiento
(referencias bibliogrficas 1. Encuentre la inductancia
requeridas
y equivalente
del
siguiente
complementarias de la circuito
y
explique
el
Unidad 1)
procedimiento paso a paso.
-Identificar
sus
compaeros del grupo Cunta
energa
puede
colaborativo
e almacenar y porqu?
establecer
roles
y Para ver el circuito del
estrategias con el fin de punto 1, dirjase al entorno
dar inicio a la actividad prctico y descargue la
colaborativa.
hoja de ruta de la fase III.
individual
en
la 2. Asociacin de inductores
planeacin
y elctricos.
construccin de la Fase 3
del trabajo colaborativo Se tienen 2 bobinas una de
propuesto (entorno de 2H, otra de 50mH. Encuentre
aprendizaje colaborativo) el valor de la inductancia
colaborativa
Trabajar segn los roles Especificaciones de entrega del

planteados en la actividad Trabajo colaborativo Fase 3:
(Lder, Comunicador, Relator, Formato:
Pgina: carta
Consolidar
un
nico
documento, que contenga la
tericos planteados, a partir
del debate en el foro de
puntos
trabajo colaborativo III.
El Grupo Colaborativo debe El informe debe contener:

realizar una consulta de
profundizacin del tema de 1. Portada (nombre de la institucin,
estudio. (de mximo 2 hojas). nombre del curso, ttulo del trabajo,
a) Proyectos o Investigaciones identificacin de los estudiantes,
actuales en el campo de la lugar y fecha de elaboracin)
2. Introduccin
Electrosttica.
4. Conclusiones
Todos los textos, artculos,
portales web, entre otros,
versin)
deben
ser
debidamente
referenciados.
el entorno de evaluacin y 1. El archivo del Producto final debe
-

interactivas
propuestas
(entorno de aprendizaje
prctico) y socializar la
importancia
de
las
trabajo colaborativo Fase
1. Consultar la hoja de
ruta.
dificultades y sus
oportunidades para
mejorar (entorno
evaluacin y
seguimiento)
equivalente, si:

Cdigo: 2150502
seguimiento.
NOTAS:
a. Las 2 bobinas estn en serie
b. Las 2 bobinas estn en
paralelo
como relator.
- Documento entregado que
tenga al menos un fragmento
copiado textualmente de las
fuentes
consultadas
se
calificar con CERO.
adjuntarse
en
el
entorno
de
actividad
tarea:
Trabajo
el Relator del equipo en el tema
curso.
grupo es 11:
cada Rol, Lder,
este documento.
Quiz
Cuestionario desarrollado
dentro de los plazos y tiempos
Desarrollar el quiz
establecidos en la gua de
propuesto en el entorno
actividades.
de evaluacin y
seguimiento, aplicando
los conceptos aprendidos
en el desarrollo del curso.
N/A
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Proyecto Final
Nmero de semanas:
(2)
Fecha:
Momento de evaluacin: 3
30 de Noviembre 13 de
Final
Diciembre
N/A
Entorno: Evaluacin y
seguimiento


Cdigo: 2150502
individual
colaborativa
No se tiene contemplada No se tiene contemplada en esta El grupo colaborativo deber
en esta fase
fase
consultar acerca de los divisores Especificaciones de entrega del
de voltaje para desarrollar la
Trabajo Final:
actividad.
Formato:
Diseo
Pgina: carta
Desarrollar un circuito que
funcione como un cargador con
mltiples voltajes de salida,
cumpliendo los siguientes
requisitos:
puntos
La corriente del circuito
debe ser de 1 Amperio.
Los voltajes que entrega El informe debe contener:
el diseo son: 10 Volt, 5
Volt, 3 Volt.
Se deber explicar el tipo nombre del curso, ttulo del trabajo,
de circuito y porqu se
escogi (comparacin
frente a otra opcin de
solucin)
2. Introduccin
Simulacin del circuito en 3. Desarrollo de la actividad
un software de su
4. Conclusiones
eleccin.
versin)
Participacin
Cada estudiante deber

participar activamente en el
diseo del circuito planteado,
aportando ideas para la

adjuntarse
en
el
entorno
de
actividad tarea: Trabajo Final. Este


Cdigo: 2150502
solucin, as como diseos

alternativos.
El foro deber evidenciar la
realimentacin a los aportes de
cada uno de sus compaeros,
por lo tanto es importante que
aprovechen el tiempo
disponible.
Se recuerda lo mencionado en
la circular 006808 de Agosto del
2014 donde se establece la
participacin colaborativa.
archivo se debe anexar en formato

PDF por el Relator del equipo en el
tema creado para ello por el director
de curso.
Final. Ejemplo: si el nmero de su
grupo es 11:
2150502_11_Trabajo_Final
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Para obtener nota en este tipo de
trabajos colaborativos es obligatorio
subir un archivo como definitivo, no
basta con hacer solo aportes. Este
archivo definitivo debe contener el
desarrollo
de
los
problemas
propuestos en este entorno unidos
con los problemas planteados en el
entorno de trabajo prctico. Grupo
que no suba dicho archivo como
trabajo definitivo, en el tema
correspondiente para ello (entorno
de evaluacin y seguimiento),
obtiene CERO (0) como nota.
No se aceptan aportes hechos
durante
los
tres
(3)
das
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Para el xito en esta actividad deben
procurar la participacin de todos los
miembros
del
grupo
colaborativo
y
establecer roles para cada miembro del
grupo as:
A. lder: es el dinamizador del proceso.
Quien se encarga de verificar que se estn
asumiendo
las
responsabilidades
individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad.
Cuestiona permanentemente al grupo para
generar puentes entre lo que ya se aprendi
y lo que se est aprendiendo.
B.
Comunicador:
responsable
10
de
la
Consultar
frecuentemente
la
agenda del curso.
Todos los aportes sobre el trabajo
colaborativo se deben realizar en
el foro de produccin intelectual de
cada una de las fases de una
manera ordenada, teniendo en
cuenta las apreciaciones de los
dems compaeros.
Es importante revisar las tcnicas
para la redaccin de textos
cientficos que se encuentran
publicadas en el entorno de
aprendizaje colaborativo (caja de
herramientas web para consulta);
tcnicas que son muy tiles para

anteriores al cierre de la actividad,
ya que estos difcilmente se pueden
tener en cuenta en la construccin
del producto final. Los aportes deben
hacerse en Word usando un editor
de ecuaciones, no escaneados. Estos
aportes deben ser de la autora de
cada uno de los participantes del
grupo.

Cdigo: 2150502
comunicacin entre el tutor y el equipo,

como tambin de presentar a su equipo la
informacin que recoge de la observacin
al desarrollar las actividades-.
C. Relator:
todos los
Tambin es
sistematizar
tutor.
Responsable de la relatora de
procesos en forma escrita.
responsable por recopilar y
la informacin a entregar al
D. Utilero: Responsable de conseguir el

material y/o las herramientas de acuerdo a
las necesidades del equipo para el desarrollo
de la actividad.
E.
Viga
del
tiempo: Controla el
cronograma de tiempo establecido, y es
responsable porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
elaborar el Producto final.

Cada vez que se consulte un
material didctico es indispensable
destacar los derechos de la
propiedad intelectual del autor de
los mismos. Puede consultar el
material sobre derechos de autor
publicado en el entorno de
aprendizaje colaborativo (caja de
herramientas web para consulta)
Toda referencia bibliogrfica de
consulta adicional a la del Syllabus
del curso debe relacionarse con
normas APA 6ta versin. Estas
normas se pueden consultar en el
entorno
de
aprendizaje
colaborativo (caja de herramientas
web para consulta)
Recomendaciones por el docente:

Es muy importante reconocer el curso desde el primer da de ingreso a l. Para ello deben ingresar a cada uno
de los entornos que componen el mismo y familiarizarse con el material dispuesto all.
Las dudas y consultas que tengan sobre cualquier tema, pueden plantearlas a travs de la mensajera interna del curso, a
travs de los diferentes foros creados para consultas en el espacio del Foro General y de Actores, o travs del chat en lnea o
va skype.
Recuerde que es un curso de 3 crditos, lo cual obliga a que cada estudiante dedique mnimo 144 horas de su tiempo a
estudiar y producir para ste curso, es decir, 9 horas a la semana en promedio. Es pertinente que organice su tiempo para
tal efecto desde el primer da.
La participacin del estudiante obligatoriamente debe ser activa durante todo el periodo de las actividades planteadas, no
solo al final de ellas.
11


Cdigo: 2150502
La socializacin de sus trabajos, soluciones o resultados parciales, deben hacerse directamente en los foros. Todas las
intervenciones sobre las actividades propuestas se harn directamente en los respectivos foros como se indica en cada tema
creado. No deben realizarse en un mismo mensaje, pues debe aplicarse la rbrica TIGRE con cada una de sus
letras.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para presentar un trabajo con normas APA se debe tener ciertas consideraciones respecto al formato, a continuacin se
describe el formato para un artculo cientfico. Tenga en cuenta que su institucin puede variar algunos de estos
parmetros.
Tipo de papel
Tamao: Carta (Letter) / papel 21.59 cm x 27.94 cm (8 1/2 x 11).

Mrgenes
Hoja: 2.54 cm (1 pulgada) en cada borde de la hoja (Superior, inferior, izquierda, derecha).
Sangra: Es necesario dejar 5 espacios en la primera lnea de cada prrafo.

Fuente o tipo de letra
Fuente: Times New Roman
Tamao: 12 pts.
Alineamiento: Izquierda
Interlineado: 2.
Numeracin de pginas
Este estilo tiene reglas especficas para la numeracin de pginas. Los nmeros comienzan en la pgina del ttulo o
portada del documento y deben estar ubicados en la esquina superior derecha.
Abreviaciones
Las normas APA permiten abreviar ciertas palabras que a continuacin se listan:
Captulo: cap.
Edicin: ed.
Edicin revisada: ed. rev
Editor (Editores): ed
Traductor (es): trad.
Sin fecha: s.f
Pgina (pginas): p. (pp.)
Volumen: Vol.
Nmero: nm
Parte: Pt.
Suplemento: Supl
12


Cdigo: 2150502
La plantilla en Microsoft word con estas configuraciones la encontrar en: http://normasapa.com/2014/plantillaen-word-con-normas-apa-201

Si deseas mayor informacin de la norma puedes consultar en http://normasapa.com/
Si necesitas obtener los lineamientos generales en el caso de las normas IEEE puedes visitar el siguiente
enlace. Formato general de presentacin usando normas IEEE.
Informacin tomada de:
Centro de escritura Javeriano (Ed.). (2013). Normas APA. Cali, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana. Recuperado de:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
13

Guia Integrada de Actividades 2016 04

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Gua Integrada de Actividades

No se tiene contemplada para esta

No se tienen contemplados para esta

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 1 del trabajo colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

desarrollar como mnimo uno

Trabajo colaborativo Fase 1:

El informe debe contener:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

deja en libertad dos cargas

2. El archivo del Producto final debe

b) Dibuje las componentes

Programa: Ciencias Bsicas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 2 del trabajo colaborativo

El informe debe contener:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

resistencia equivalente, si:

como del componente prctico)

a. Las 5 resistencias estn en

Nombre y formato del archivo:

2. Aplicacin de las Leyes de

2. El archivo del Producto final debe

Describa cmo la ley de ohm

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 3 del trabajo colaborativo

Trabajar segn los roles Especificaciones de entrega del

El Grupo Colaborativo debe El informe debe contener:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Programa: Ciencias Bsicas

Nombre y formato del archivo:

Cada estudiante deber

1. El archivo del Producto final debe