Parcial Practico

SECRETARA DE EDUCACIN DE BOGOT D. C.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DISTRITAL MARA MONTESSORI

PREESCOLAR, BSICA, MEDIA Y FORMACIN COMPLEMENTARIA
Reconocida Oficialmente segn Resolucin No. 1880 del 7 de junio de 2000 de la SED
Modificada por la Resolucin No. 8315 del 30 de octubre de 2001 de la SED
Acreditacin de Calidad y Desarrollo, segn Resolucin, No. 3153 de 10 de diciembre de 2003 del MEN
Con verificacin de Condiciones Bsicas de Calidad segn Resolucin, No. 7029 del 6 de agosto de 2010 del MEN
Nit. DANE No. 111001011908 / REGISTRO DEL ICFES No. 024158
NIT COMERCIAL, No. 860532317-2
Ms de 60 AOS Formando Maestros y Maestras para la Infancia
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

LICENCIATURA EN QUIMICA
PRACTICA PROFESIONAL DOCENTE III
Margie Alejandra Ripe Gutirrez
PARCIAL PRACTICO
PON A PRUEBA TUS CONOCIMIENTOS
Parte 1.
Objetivo: Preparar diferentes tipos de mezclas e identificar el mtodo que facilite la separacin
de la misma.
Cada grupo realizar las actividades detalladas debajo.

PROCEDIMIENTO
1) Preparen las siguientes mezclas utilizando el material de laboratorio, reactivos y
aparatos que crean convenientes segn lo aprendido en los laboratorios clases anteriores
Grupo 1: Acetona/agua 10 mL de cada una (1:1) DECANTACIN
Grupo 2: sal / agua. 15 gramos de sal de cocina en 15 mL de agua FILTRACIN
Grupo 3: limaduras de hierro (si no consiguen pueden usar clavos pequeos) / arena en
partes iguales IMANTACIN
Grupo 4: azcar /agua. 3 gramos de azcar de cocina en 15 mL de agua EVAPORACIN
Grupo 5: grava: tierra. 50 gramos de grava en 60 gramos de tierra TAMIZAJE
Grupo 6: arena / agua. 10 gramos de arena en 20 mL de agua (1:2) FILTRACIN
Grupo 7: aceite / agua. 10 mL de cada una (1:1) DECANTACIN
Grupo 8: Acetona/agua 10 mL de cada una (1:1) DECANTACIN
b) Seleccionen un mtodo apropiado para separar los componentes de la mezcla y utilicen
un montaje adecuado.
Se prohbe sellos y autenticaciones de firmas de acuerdo a la Ley 962 de 8 de julio de 2005, articulo 20 y 24
___________________________________________________________________________________
Sede A: Calle 14 sur 14-20 Tel. 2726324 - 3734882 - 3734881
Sede B: Calle 10 sur 13-27 Tel. 2894420 - 2894970
Cuenta de Ahorros Banbogot No. 019-37034-5
escnormalmariamont15@redp.edu.co
www.normalsuperiormontessori.edu.co / www.ensmontessori.tk.co


c) Llenar la hoja que el docente pasar por cada puesto en el laboratorio.
PARTE 2.
Objetivo: Diferenciar experimentalmente un cambio fsico de un cambio qumico.
Cada grupo realizar las actividades detalladas debajo, dos grupos compartirn la experiencia
Grupo 1 y Grupo 5
MATERIALES
REACTIVOS
Magnesio metlico
MATERIALES
Pinzas
Vidrio de reloj
Mechero
PROCEDIMIENTO: Mantener un pedazo de magnesio metlico en la llama del mechero

utilizando unas pinzas
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO: Se produce algn color al someter la cinta de magnesio al
fuego? Es un cambio fsico o qumico? Explica tu respuesta. Qu tipo de fenmeno cree usted
que se ha producido?
Grupo 2 y Grupo 6
MATERIALES
REACTIVOS
Cristales de Yodo
2 Cubos de hielo
MATERIALES
Esptula
Vidrio de reloj
Trpode, mechero y soporte con pinzas
Termmetro
___________________________________________________________________________________


2 Beaker
PROCEDIMIENTO:
1. En un Beaker de 100 mL seco se colocan cristales de yodo.
2. Tapa la boca del vaso con un vidrio de reloj invertido.
3. Coloca 2 hielos sobre el vidrio.
4. Calienta al bao mara el Beaker con el yodo tapado con el vidrio de reloj.
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO: Cul es el cambio de color que tiene el yodo? Es un
cambio fsico o qumico? Explica tu respuesta. Qu tipo de fenmeno cree usted que se ha
producido?
Grupo 3 y Grupo 7
MATERIALES
REACTIVOS
Sulfato de cobre
MATERIALES
Tubo de ensayo
Puntilla de hierro
PROCEDIMIENTO:
1. Agregar 5 mL de sulfato de cobre en un tubo de ensayo
2. Inclinar el tubo e introducir la puntilla de hierro hasta que esta se sumerja en la
solucin.
3. Dejar en reposo durante 10 minutos
___________________________________________________________________________________


PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO: Lo que ves al final del procedimiento es el residuo sulfato

de cobre? Es un cambio fsico o qumico? Explica tu respuesta. Qu tipo de fenmeno cree
usted que se ha producido?
Grupo 4 y Grupo 8
MATERIALES
REACTIVOS
Yoduro de potasio
MATERIALES
Tubo de ensayo
Nitrato de plomo
PROCEDIMIENTO:
1. Colocar 1ml de yoduro de potasio en un tubo de ensayo
2. Agregar 1ml de nitrato de plomo y agitar
3. Dejar reposar
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO: Qu cambios se observan cuando se mezcla una
disolucin de yoduro de potasio con una disolucin de nitrato de plomo? Es un cambio fsico o
qumico? Explica tu respuesta. Qu tipo de fenmeno cree que se ha producido?
PARTE 3.IDENTIFICACION DE FUNCIONES INORGANICAS
Cada grupo realizar las actividades detalladas debajo, dos grupos compartirn la experiencia
Grupo 1 y Grupo 5
MATERIALES
REACTIVOS
Oxido de calcio
MATERIALES
Tubo de ensayo
___________________________________________________________________________________


Agua destilada
Fenolftalena
Pipeta 5 mL
Gotero
PROCEDIMIENTO:
1. Colocar 02 mg de CaO en la base del tubo de ensayo
2. Agregar de 2 a 4 mL de agua destilada y agitar levemente hasta homogenizar
3. Adicionar dos gotas de fenolftalena
PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO: Qu tipo de funcin inorgnica se produce al final de la
reaccin? El reactivo inicial a que funcin inorgnica corresponde?Para qu se utiliza la
fenolftalena?
Grupo 2 y Grupo 6
MATERIALES
REACTIVOS
MATERIALES
Sodio metlico
Beaker
Indicador universal
Agua destilada
Gotero
PROCEDIMIENTO:
1. Llenar el vaso de precipitado hasta tener 50mL de agua.

2. Agregar unas gotas de indicador universal con el gotero.
3. Dejar caer (CUIDADOSAMENTE) en el vaso de precipitado un
trozo pequeo de sodio (pesar)
reaccin? El reactivo inicial a que funcin inorgnica corresponde? Para qu se utiliza el
indicador universal?
___________________________________________________________________________________


Grupo 3 y Grupo 7
MATERIALES
REACTIVOS
MATERIALES
Potasio metlico
Beaker
Agua destilada
Indicador universal
Gotero
PROCEDIMIENTO:
1. Llenar el vaso de precipitado hasta tener 50mL de agua.

2. Agregar unas gotas de indicador universal con el gotero.
3.
Dejar caer (CUIDADOSAMENTE) en el vaso de precipitado un

trozo pequeo de potasio (pesar)

reaccin? El reactivo inicial a que funcin inorgnica corresponde?Para qu se utiliza el
indicador universal?
Grupo 4 y Grupo 8
MATERIALES
REACTIVOS
Azufre
MATERIALES
Cuchara de reaccin
Mechero
PROCEDIMIENTO:
1. Colocar azufre (1 g) en la cuchara de reaccin

2. Calentar.
___________________________________________________________________________________



reaccin? El reactivo inicial a que funcin inorgnica corresponde? Qu tipo de reaccin se
desarrolla durante el procedimiento?
___________________________________________________________________________________

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c) Llenar la hoja que el docente pasar por cada puesto en el laboratorio.

PROCEDIMIENTO: Mantener un pedazo de magnesio metlico en la llama del mechero

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PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO: Lo que ves al final del procedimiento es el residuo sulfato

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1. Llenar el vaso de precipitado hasta tener 50mL de agua.

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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

1. Llenar el vaso de precipitado hasta tener 50mL de agua.

Dejar caer (CUIDADOSAMENTE) en el vaso de precipitado un

PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO: Qu tipo de funcin inorgnica se produce al final de la

1. Colocar azufre (1 g) en la cuchara de reaccin

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PREGUNTAS DE RAZONAMIENTO: Qu tipo de funcin inorgnica se produce al final de la

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