Nmero:1

PLANEACIN Y SECUENCIA DIDCTICA

Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

Grupo:505

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

1. Plantel /mdulo EMSAD: Plantel 02

2. Turno: Vespertino

3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo

7. Tiempo asignado: 64 Hrs.

4. Asignatura: Utilizacin de software de

5. Fecha de elaboracin: Agosto 2013
diseo para el manejo de grficos
6. Perodo de aplicacin: 2013 B
8. Campo de conocimiento: Comunicacin
9. Componente de formacin:
10. Tema integrador:
Formacin para el trabajo.

2. BLOQUE:
11. Nmero y Nombre:

I Manipulas objetos con las herramientas del programa.

13. Desempeos del estudiante al concluir el bloque:

Identifica el rea de trabajo del software de diseo.
Realiza las operaciones bsicas para el manejo y creacin de objetos.
14. Competencias genricas:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

12. Tiempo asignado: 16 Hrs.

15. Competencias disciplinares bsicas:

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y
creativa.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicacin.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

17. Competencias a desarrollar:

16. Objetos de aprendizaje:

Software de diseo

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,

con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y
creativa.
9. Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y
medios de comunicacin.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

3. EVALUACIN:
18. Productos: Impresin de la pantalla principal de CorelDraw, prcticas en computadora realizadas en CorelDraw.
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.
20. Actividades de enseanza:
22. Inicio (Tiempo): 1 Hora

21. Actividades de aprendizaje:

23. Inicio (Tiempo): 1 Hora

Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos

de programas de diseo, manejo y creacin de objetos
24. Desarrollo (Tiempo): 13 Horas

Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de

diseo, manejo y creacin de objetos
25. Desarrollo (Tiempo): 13 Horas

Mostrar imgenes y dibujos animados creados en CorelDraw, como los

dibujos de la pelcula Toy Story 1, para observar el alcance de la
aplicacin.

Observar los dibujos animados y comentar el alcance de la aplicacin.

Comentar en qu consisten los programas de diseo, sus

caractersticas y ventajas

Identificar las caractersticas de los programas de diseo y sus ventajas.

Mencionar los diferentes programas de diseo que existen en el

mercado.

Identificar los programas de diseo que existen en el mercado, listarlos y

comentar cul de estos es el ms popular.

Comentar la importancia de las aplicaciones de los programas de

diseo.

Identificar las aplicaciones de los programas de diseo y mencionar

ejemplos de su uso.

Presentar el entorno de trabajo de CorelDraw y mostrar los

procedimientos para realizar las operaciones bsicas.

Imprimir la pantalla principal de CorelDraw e identificar y anotar sus partes.

Mostrar el procedimiento para elaborar un dibujo utilizando la caja de

herramientas.

Disea y crea un dibujo utilizando la caja de herramientas.

Explicar y mostrar las operaciones con mapa de bits.

Explicar y mostrar las operaciones con pginas.

26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

programas de

.
Crear un dibujo utilizando la caja de herramientas y manejar las operaciones
de mapa de bits.
Aplicar las diferentes operaciones para el manejo de pginas en un dibujo
realizado previamente.
27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

Solicitar la entrega de las prcticas en computadora.

Presentar las prcticas solicitadas por el docente para su revisin
28. Actividad Integradora: Elaborar un dibujo aplicando todas las herramientas vistas en el bloque.
29. Formas de evaluacin: Heteroevaluacin, co-evaluacin
30. Tipos de evaluacin: Sumativa, escala estimativa, rubrica
31. Interaccin y retroalimentacin:
32. Inicio:
33. Desarrollo:
34. Cierre:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el
Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de
Los alumnos se autocorrigen con las
manejo de CorelDraw
CorelDraw.
respuestas dadas sobre CorelDraw.

35. Instrumentos de evaluacin:

36. Material didctico:

37. Recursos:

38. Fuentes de consulta:

Lista de cotejo para verificar el manejo de las

herramientas de uso comn de CorelDraw

Equipo
de
cmputo,
memorias usb, software de
aplicacin
de
diseo,
internet, impresora.

Computadora, laboratorio
de cmputo, proyector,
memoria usb, impresora.

Libros:

OBSERVACIONES: Concurso de dibujo libre en CorelDraw.

Capacitacin Informtica, quinto

semestre, Autores: LI. Ftima del
Rosario Alcocer, Ing. Hctor Gonzlez
Gonzlez, Editorial: Book Mart

PLANEACIN Y SECUENCIA DIDCTICA

Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

Nmero:1
Grupo:505

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

1. Plantel /mdulo EMSAD: Plantel 02

2. Turno: Vespertino

3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo

7. Tiempo asignado: 64 Hrs.

4. Asignatura: Utilizacin de software de

5. Fecha de elaboracin: Agosto 2013
diseo para el manejo de grficos
6. Perodo de aplicacin: 2013 B
8. Campo de conocimiento: Comunicacin
9. Componente de formacin:
10. Tema integrador:
Formacin para el trabajo.

2. BLOQUE:
12. Tiempo asignado: 16 Hrs.
11. Nmero y Nombre: II Aplicacin de efectos especiales a objetos con el software de diseo.
13. Desempeos del estudiante al concluir el bloque:
Emplea efectos en los diseos grficos.
Identifica la vectorizacin de mapas de bits.
14. Competencias genricas:
15. Competencias disciplinares bsicas:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.
creativa.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
mtodos establecidos.
cotidiana y acadmica.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

17. Competencias a desarrollar:

16. Objetos de aprendizaje:

Vectorizacin de mapas de bits.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,

con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y
creativa.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y acadmica.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

3. EVALUACIN:
18. Productos: Prcticas sobre el manejo de vectorizacin de mapas de bits y efectos.
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.
20. Actividades de enseanza:
22. Inicio (Tiempo): 1 Hora

21. Actividades de aprendizaje:

23. Inicio (Tiempo): 1 Hora

Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos

de vector de mapas de bits, efecto de perspectiva y definicin de
colores.
24. Desarrollo (Tiempo): 13 Horas

Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de

mapas de bits, efecto de perspectiva y definicin de colores.

A travs de una lluvia de ideas, comentar en qu consiste la

vectorizacin en un dibujo.

A travs de lluvia de ideas identifican la vectorizacin en dibujos.

Comentar la importancia de conocer en qu consiste la vectorizacin.

Formar equipos para listar las ventajas de utilizar la vectorizacin.

Explicar el concepto de vectorizacin.

Identifican el concepto y el propsito de la vectorizacin.

Explicar los tipos de vectores.

Conocen los tipos de vectores y sus diferentes opciones para aplicarlos en

imgenes.

Explicar y mostrar la seleccin de estilos predeterminados.

Aplican los estilos predeterminados durante la creacin de un dibujo.

Explicar y mostrar el efecto de perspectiva.

Aplican los efectos de perspectivas a objetos individuales o agrupados que

se hayan creado con anterioridad.

Mostrar la definicin de colores.

26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

Manejan las operaciones con colores en dibujos creados.

27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

Solicitar la entrega de las prcticas en computadora.

Entregar las prcticas en computadora.

vector de

25. Desarrollo (Tiempo): 13 Horas

28. Actividad Integradora: Elaborar un dibujo manipulando la vectorizacin, efectos de perspectiva y color.
29. Formas de evaluacin: Heteroevaluacin, co-evaluacin
30. Tipos de evaluacin: Sumativa, escala estimativa, rubrica
31. Interaccin y retroalimentacin:
32. Inicio:
33. Desarrollo:
34. Cierre:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el
Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de
Los alumnos se autocorrigen con las
manejo de la vectorizacin y efectos de
la vectorizacin y efectos de perspectiva.
respuestas dadas.
perspectiva.
35. Instrumentos de evaluacin:
36. Material didctico:
37. Recursos:
38. Fuentes de consulta:
Lista de cotejo para verificar el manejo de
vectores, efectos de perspectiva y colores.

OBSERVACIONES:

Software de diseo, Libros.

Computadora, laboratorio
de cmputo, proyector,
memoria usb.

Libros:
Capacitacin Informtica, quinto
semestre, Autores: LI. Ftima del
Rosario Alcocer, Ing. Hctor Gonzlez
Gonzlez, Editorial: Book Mart

PLANEACIN Y SECUENCIA DIDCTICA

Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

Nmero:1
Grupo:505

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

1. Plantel /mdulo EMSAD: Plantel 02

2. Turno: Vespertino

3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo

7. Tiempo asignado: 64 Hrs.

4. Asignatura: Utilizacin de software de

5. Fecha de elaboracin: Agosto 2013
diseo para el manejo de grficos
6. Perodo de aplicacin: 2013 B
8. Campo de conocimiento: Comunicacin
9. Componente de formacin:
10. Tema integrador:
Formacin para el trabajo.

2. BLOQUE:
12. Tiempo asignado: 16 Hrs.
11. Nmero y Nombre: III Manipular textos en los grficos del software de diseo.
13. Desempeos del estudiante al concluir el bloque:
Maneja los tipos de textos en los dibujos.
Manipula imgenes en sus proyectos.
14. Competencias genricas:
15. Competencias disciplinares bsicas:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y
apropiados.
creativa.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida
mtodos establecidos.
cotidiana y acadmica.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

17. Competencias a desarrollar:

16. Objetos de aprendizaje:

Textos e imgenes.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,

con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y
creativa.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y acadmica.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

3. EVALUACIN:
18. Productos: Prcticas para el manejo de textos e imgenes.
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.
20. Actividades de enseanza:
22. Inicio (Tiempo): 1 Hora

21. Actividades de aprendizaje:

23. Inicio (Tiempo): 1 Hora

Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos

de textos, tipos de imgenes y bordes.

Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de textos, tipos de

imgenes y bordes.

24. Desarrollo (Tiempo): 13 Horas

25. Desarrollo (Tiempo): 13 Horas

Solicitar formar equipos para comentar la importancia del manejo de

bordes en los objetos.

Forman equipos y comentan la importancia del manejo de bordes en los

objetos.

Comentar sobre la necesidad de manipular imgenes.

Identifican las necesidades del uso de diferentes tipos de imgenes y las

listan.

Explicar los trminos dimensin y escala.

Diferencian los trminos de dimensin y escala. Aplican estos trminos a un

dibujo creado con anterioridad.

Explicar la creacin de bordes y sus diferentes opciones.

Aplican bordes a las figuras o textos para mejorar su apariencia.

A travs de lluvia de ideas identificar la importancia de aplicar textos

artsticos.

A travs de lluvia de ideas identifican la importancia de aplicar textos

artsticos.

Mostrar el procedimiento para insertar texto.

Insertar texto al documento aplicando las caractersticas establecidas con

anterioridad.

Explicar cmo convertir un texto a un texto artstico.

Convierten un texto a texto artstico.

26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

Solicitar la entrega de las prcticas en computadora.

Presentar las prcticas solicitadas por el docente para su revisin
28. Actividad Integradora: Crear un logotipo que contenga una imagen y texto.
29. Formas de evaluacin: Heteroevaluacin, co-evaluacin
30. Tipos de evaluacin: Sumativa, escala estimativa, rubrica
31. Interaccin y retroalimentacin:
32. Inicio:
33. Desarrollo:
34. Cierre:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el
Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de
Los alumnos se autocorrigen con las
manejo de textos e imgenes.
textos e imgenes.
respuestas dadas.
35. Instrumentos de evaluacin:
36. Material didctico:
37. Recursos:
38. Fuentes de consulta:
Lista de cotejo para verificar el manejo de
textos e imgenes.

OBSERVACIONES:

Equipo de cmputo,
memorias usb, software de
diseo (CorelDraw)

Computadora, laboratorio
de cmputo, proyector,
memoria usb, impresora.

Libros:
Capacitacin Informtica, quinto
semestre, Autores: LI. Ftima del
Rosario Alcocer, Ing. Hctor Gonzlez
Gonzlez,
Editorial: Book Mart

PLANEACIN Y SECUENCIA DIDCTICA

Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

Nmero:1
Grupo:505

1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:

1. Plantel /mdulo EMSAD: Plantel 02

2. Turno: Vespertino

3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo

7. Tiempo asignado: 64 Hrs.

4. Asignatura: Utilizacin de software de

5. Fecha de elaboracin: Agosto 2013
diseo para el manejo de grficos
6. Perodo de aplicacin: 2013 B
8. Campo de conocimiento: Comunicacin
9. Componente de formacin:
10. Tema integrador:
Formacin para el trabajo.

2. BLOQUE:
11. Nmero y Nombre: IV Manipula el dibujo utilizando herramientas de diseo.
12. Tiempo asignado: 16 Hrs.
13. Desempeos del estudiante al concluir el bloque:
Manipula las herramientas de diseo.
Configura el documento.
Manipula la impresin.
14. Competencias genricas:
15. Competencias disciplinares bsicas:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y
apropiados.
creativa.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida
mtodos establecidos.
cotidiana y acadmica.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

17. Competencias a desarrollar:

16. Objetos de aprendizaje:

Dibujos

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas,

con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y
creativa.
8. Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y acadmica.
12. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

3. EVALUACIN:
18. Productos: Prcticas para el manejo de configuracin del nuevo documento y dibujos con diferentes herramientas.
19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo.
20. Actividades de enseanza:
22. Inicio (Tiempo): 1 Hora

21. Actividades de aprendizaje:

23. Inicio (Tiempo): 1 Hora

Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos

de bosquejo a mano, dibujo de pinceladas, dibujo de objetos.
24. Desarrollo (Tiempo): 13 Horas

Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de bosquejo a

mano, dibujo de pinceladas, dibujo de objetos.
25. Desarrollo (Tiempo): 13 Horas

Comentar la importancia de configurar el nuevo documento.

Identifican la importancia de configurar el nuevo documento y la aplican.

Mostrar la creacin de elipses, crculos, arcos y formas de sector.

Aplican a su nuevo documento elipses, crculos y arcos.

Explicar la creacin de dibujos a pinceladas.

Realizan un dibujo a mano alzada (pinceladas).

Mostrar la operacin de realizar un dibujo con distintos medios

artsticos.

Aplican los medios artsticos a un dibujo.

Explicar el manejo de la impresin de un diseo.

Imprimir su diseo de acuerdo a las caractersticas establecidas.

26. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

27. Cierre (Tiempo): 2 Horas.

Solicitar la entrega de las prcticas en computadora.

Presentar las prcticas solicitadas por el docente para su revisin
28. Actividad Integradora: Imprimir un dibujo en el que se haya utilizando los medios artsticos.
29. Formas de evaluacin: Heteroevaluacin, co-evaluacin
31. Interaccin y retroalimentacin:

30. Tipos de evaluacin: Sumativa, escala estimativa, rubrica

32. Inicio:
Escuchar las dudas de los alumnos sobre el
manejo de medios artsticos.
35. Instrumentos de evaluacin:

33. Desarrollo:
Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de
medios artsticos.
36. Material didctico:
37. Recursos:

Lista de cotejo para verificar el manejo de

medios artsticos.

Equipo de cmputo,
memorias usb, software de
diseo (CorelDraw)

OBSERVACIONES:

Computadora, laboratorio
de cmputo, proyector,
memoria usb, impresora.

34. Cierre:
Los alumnos se autocorrigen con las
respuestas dadas.
38. Fuentes de consulta:
Libros:
Capacitacin Informtica, quinto
semestre, Autores: LI. Ftima del
Rosario Alcocer, Ing. Hctor Gonzlez
Gonzlez,
Editorial: Book Mart

Lista de cotejo para verificar el manejo de las herramientas de uso comn de CorelDraw
INDICADOR DE DESEMPEO
Identifica las partes de la pantalla principal de CorelDraw
Maneja la caja de herramientas
Utiliza el zoom para cambiar la vista del documento
Crea objetos
Elige un fondo de pgina

SI

NO

Lista de cotejo para verificar el manejo de vectores, efectos de perspectiva y colores.

INDICADOR DE DESEMPEO

SI NO

Aplica la opcin vectorizar mapas de bits

Selecciona estilos predeterminados
Aplica efectos de perspectiva
Define colores

Lista de cotejo para verificar el manejo de textos e imgenes.

INDICADOR DE DESEMPEO
Cambia las dimensiones o escala a las imgenes
Crea bordes
Aplica contorno, grosor, color y estilo al borde
Aplica borde a un texto

SI

NO

Lista de cotejo para verificar el manejo de medios artsticos.

INDICADOR DE DESEMPEO
Configura el nuevo documento
Realiza dibujos a mano alzada
Aplica la herramienta medios artsticos
Imprime su diseo

SI

NO

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS

PLANTEL 02
SEMESTRE: 2013 B
TURNO VESPERTINO

CRONOGRAMA DE LA MATERIA
UTILIZACIN DE SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRFICOS
AGOSTO

BLOQUES
BLOQUE I
Evaluacin diagnstica.
Manipular objetos con las
herramientas del programa.
BLOQUE II
Aplicacin de efectos especiales
a objetos con el software de
diseo.
BLOQUE III
Manipular textos en los grficos
del software de diseo.
BLOQUE IV
Manipular el dibujo utilizando
herramientas de diseo.
PROYECTO FINAL
Elaboracin de Proyecto Final.

LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE DICIEMBRE

SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS

PLANTEL 02

CRITERIOS DE EVALUACIN
SEMESTRE: 2013 B
MATERIA: UTILIZACIN DE SOFTWARE DE DISEO PARA EL MANEJO DE GRFICOS
GRUPO: 505 VESPERTINO

PRIMER PARCIAL:
Examen parcial:
Tareas y trabajo en equipos:
Prcticas:

40%
30%
30%

SEGUNDO PARCIAL:
Examen parcial:
Tareas y trabajo en equipos:
Prcticas:

40%
30%
30%

TERCER PARCIAL:
Examen parcial:
40%
Tareas y prcticas :
20%
Proyecto final:
40%
(Dibujo, utilizando todas
las herramientas de la aplicacin,
para concursar por el mejor dibujo)

LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO