ESCUELA DE EDUCACIN BASICA "SAN JACINTO"

AO
LECTIVO:
2014 2015

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

Alba Trujillo, Galo

Farinango

REA/ASIGNATURA:

LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Comprender, analizar y producir dilogos teatrales
apropiados con la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:
Relacionar el contexto de cada obra a partir del anlisis
de los rasgos literarios.

NMERO DE PERIODOS:

FECHA DE
INICIO:

18 05 -2015

36

FECHA DE
FINALIZACI
N:

22 06 2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Asociar el contexto de las diferentes obras

teatrales con hechos de la vida cotidiana
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
ESCUCHAR
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Observa y escucha dramatizaciones y reconoce

las caractersticas textuales propias de los
subgneros.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Experiencia.
Conversar sobre experiencias vividas
que tengan relacin con el mensaje a
escucharse.
Reflexin.
Comentar sobre las experiencias
vividas acerca de cuentos, leyendas,
relatos, fbulas, discursos, mitos
referentes al contexto social.

RECURSOS

Cuentos
Revistas

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Dialoga experiencias
Mtodo: Global
vividas con claridad,
espontaneidad, utilizando
Tcnica: Proceso didctico para
un lenguaje claro y sencillo. el arte de escuchar:

Tarjetas
Fabulas
Leyendas
Video

Conceptualizacin.
Distinguir hechos concretos de los
imaginarios.
Aplicacin
Verificar el cumplimiento de las
recomendaciones sugeridas para la
conversacin.

PROCESO:

Preparacin
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Integracin
Reaccin

Instrumento: Escala Valorativa

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

EXPRESIN ORAL Y CORPORAL

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Dramatizacin con la implementacin de guiones cortos, claros y

precisos.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Alba Trujillo, Galo

Farinango
Firma:

Nombre: MSc. Liliana Andrade

Nombre: Lic. Jaime Cazar

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

ESCUELA DE EDUCACIN BASICA "SAN JACINTO"

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:

AO
LECTIVO:
2014 2015

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Alba Trujillo, Galo

Farinango

NMERO DE PERIODOS:

LENGUA Y LITERATURA

18 05 -2015

36

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

Comprender, analizar y producir dilogos teatrales
apropiados con la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:
Relacionar el contexto de cada obra a partir del anlisis
de los rasgos literarios.

FECHA DE
INICIO:

FECHA DE
FINALIZACI
N:

22 06 2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Asociar el contexto de las diferentes obras

teatrales con hechos de la vida cotidiana
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
ESCUCHAR
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Observa y escucha dramatizaciones y reconoce

las caractersticas textuales propias de los
subgneros.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Experiencia.

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Dialoga experiencias

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Mtodo: Global

Conversar sobre experiencias vividas

que tengan relacin con el mensaje a
escucharse.
Reflexin.
Comentar sobre las experiencias
vividas acerca de cuentos, leyendas,
relatos, fbulas, discursos, mitos
referentes al contexto social.

Cuentos
Revistas

vividas con claridad,

espontaneidad, utilizando
Tcnica: Proceso didctico para
un lenguaje claro y sencillo. el arte de escuchar:

Tarjetas

PROCESO:

Fabulas
Leyendas
Video

Conceptualizacin.
Distinguir hechos concretos de los
imaginarios.
Aplicacin
Verificar el cumplimiento de las
recomendaciones sugeridas para la
conversacin.

Preparacin
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Integracin
Reaccin

Instrumento: Escala Valorativa

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

EXPRESIN ORAL Y CORPORAL

ELABORADO

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Dramatizacin con la implementacin de guiones cortos, claros y

precisos.

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Alba Trujillo, Galo

Farinango
Firma:

Nombre: MSc. Liliana Andrade

Nombre: Lic. Jaime Cazar

Firma:

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Fecha:

Fecha:

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AO
LECTIVO:
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Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:

Alba Trujillo, Galo

Farinango

REA/ASIGNATURA:

LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

NMERO DE PERIODOS:

36

FECHA DE
INICIO:

18 05 -2015

FECHA DE
FINALIZACI
N:

22 06 2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender, analizar y producir dilogos teatrales

apropiados con la especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la expresin artstica

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER

DESARROLLADA:
Relacionar el contexto de cada obra a partir del anlisis
de los rasgos literarios.

Asociar el contexto de las diferentes obras

teatrales con hechos de la vida cotidiana
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
ESCUCHAR
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Observa y escucha dramatizaciones y reconoce

las caractersticas textuales propias de los
subgneros.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Experiencia.

RECURSOS

INDICADORES DE LOGRO

Dialoga experiencias

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Mtodo: Global

Conversar sobre experiencias vividas

que tengan relacin con el mensaje a
escucharse.
Reflexin.
Comentar sobre las experiencias
vividas acerca de cuentos, leyendas,
relatos, fbulas, discursos, mitos
referentes al contexto social.

Cuentos
Revistas

vividas con claridad,

espontaneidad, utilizando
Tcnica: Proceso didctico para
un lenguaje claro y sencillo. el arte de escuchar:

Tarjetas

PROCESO:

Fabulas
Leyendas
Video

Conceptualizacin.
Distinguir hechos concretos de los
imaginarios.
Aplicacin
Verificar el cumplimiento de las
recomendaciones sugeridas para la
conversacin.

Preparacin
Percepcin
Comprensin
Interpretacin
Integracin
Reaccin

Instrumento: Escala Valorativa

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

EXPRESIN ORAL Y CORPORAL

ELABORADO

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

Dramatizacin con la implementacin de guiones cortos, claros y

precisos.

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Alba Trujillo, Galo

Farinango
Firma:

Nombre: MSc. Liliana Andrade

Nombre: Lic. Jaime Cazar

Firma:

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