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Como al principio seal, los problemas de conducta los constituyen una serie
de comportamientos que no necesariamente tienen que corresponderse
exactamente con los tres antes descritos, como se ha visto comparten
sntomas y/o conductas y el curso del desarrollo del trastorno el nio puede ir
pasando de uno a otro. Por ejemplo un nio de 9 aos puede tener
caractersticas claras del trastorno hiperactivo, a los 14 presentar sus
conductas ms relevantes como las tpicas de trastorno negativista desafiante y
a los 16 aos ser diagnosticado por presentar trastorno disocial.
TRASTORNO DISOCIAL
T. DFICIT DE ATENCIN
E HIPERACTIVIDAD
Trastorno disocial.
T. DFICIT DE ATENCIN
E HIPERACTIVIDAD
TRASTORNO
NEGATIVISTA
DESAFIANTE
No incluye un patrn
comportamientos graves.
persistente
3.b) Comorbilidad .
A menudo ocurre que nios que comienzan con sntomas relativamente leves
a medida que avanza su desarrollo van manifestando conductas de oposicin
que ms tarde empeoran presentando un trastorno disocial en la adolescencia,
pudiendo extenderse a la adultez en forma de trastorno antisocial de la
personalidad (3).
Segn diversos estudios puede presentarse hiperactividad y negativismo
entre el 30 y el 70 % de los casos; hiperactividad y trastorno disocial entre el 20
de