Actividades reforzamiento

UNIDAD 1
OA 2 Reflexionar sobre las
diferentes dimensiones de
la
experiencia
humana,
propia y ajena, a partir de la
lectura de obras literarias y
otros textos que forman
parte de nuestras herencias
culturales, abordando los
temas estipulados para el
curso y las obras sugeridas
para cada uno.

1. La violencia en las epopeyas (OA 2)

El profesor y los alumnos leen en voz alta La muerte de
Grendel de Beowulf y el fragmento de El cantar de los
Nibelungos, Aventura IV: Cmo Sigfrido combati a los
sajones. Responden por escrito cada una de las siguientes
preguntas relacionadas con la representacin de la violencia en
las epopeyas: > Describa las escenas que usted considera
violentas. > Con qu fin se utiliza la violencia en las epopeyas?
> En trminos de la violencia que se muestra, de qu manera
son diferentes las pelculas de accin de hoy con respecto a las
epopeyas? > Est la violencia asociada a la defensa de valores
en nuestra sociedad? Qu opina al respecto? > Cree que la
violencia es una constante en la humanidad?
2. Visin del honor (OA 2)
Luego de leer El cantar de Roldn, el docente contextualiza: >
En la epopeya que acabamos de leer se nos presenta a dos
hroes, Roldn y Oliveros, que son grandes amigos, pero muy
diferentes entre s. En la tirada LXXXIII hay una discusin entre
ellos sobre si tocan o no el Olifante. Lean nuevamente ese
pasaje y analicen qu posturas tiene cada uno, qu valor le dan
al honor y qu estn dispuestos a sacrificar por mantenerlo.
Luego, comparen a cada uno de los amigos con algn personaje
del mundo pblico o que ustedes conozcan. Finalmente,
escriban un texto con las conclusiones a las cuales llegan,
agregando una reflexin sobre lo siguiente: a lo largo del
tiempo, el orgullo y la visin del honor, siguen siendo
importantes para la gente o han perdido valor?
3. La epopeya y la literatura y el cine de hoy (OA 2)
Los estudiantes ven un fragmento de El Seor de los Anillos, Las
Crnicas de Narnia o alguna otra pelcula de inspiracin pica
que sea acorde a la edad. El docente explica que alguna gente
relaciona esta pelcula con las epopeyas. Les pide que
contesten las siguientes preguntas y luego expliquen si
consideran o no que la pelcula tiene influencias de las
epopeyas. Contestan por escrito: > Enumere tres caractersticas
de la epopeya presentes en esta cinta. D ejemplos de la cinta
para cada caracterstica. > A qu epopeya que haya ledo le
recuerda esta pelcula? Explique por qu, usando ejemplos del
texto. > Qu elementos estticos empleados en la pelcula le
recuerdan las epopeyas que ha ledo? Describa al menos tres. >
De acuerdo a lo que analiz anteriormente, tiene influencias de
las epopeyas esta pelcula? > A partir de lo discutido hasta
ahora, cree que la epopeya es un fenmeno propio de la Edad
Media o que trasciende hasta nuestros das?

Observaciones al docente El profesor que decida dar como lectura Beowulf, puede sugerir la
versin abreviada que hizo J.R.R. Tolkien de esta obra, sobre todo a los alumnos que gustan de la
fantasa pica y que admiran al autor ingls.

UNIDAD 2
OA 2 Reflexionar sobre las
diferentes dimensiones de
la
experiencia
humana,
propia y ajena, a partir de la
lectura de obras literarias y
otros textos que forman
parte de nuestras herencias
culturales, abordando los
temas estipulados para el
curso y las obras sugeridas
para cada uno.

1. Las mujeres en la Edad Media (OA 2)

Una vez que los estudiantes han ledo algunos fragmentos de
obras medievales, como los captulos de El Decamern, el
docente contextualiza de manera general cmo era la vida de
las mujeres en la Edad Media. Puede referir casos excepcionales
como Juana de Arco o Hildegarda de Bingen. Responden
individualmente por escrito y luego comentan, basndose en los
textos ledos, las siguientes preguntas: > De acuerdo con las
obras ledas, podan las mujeres tomar decisiones importantes
para sus vidas y/o para sus reinos? > Qu importancia tienen
las mujeres para los hroes medievales? > Qu esperaba la
sociedad de ellas? > Averige un caso de alguna mujer de la
Edad Media que haya desafiado las reglas sociales de su poca.
> Qu ha cambiado hoy en la vida de la mujer? Qu no ha
cambiado? Cul es su postura al respecto? > En estas obras
cmo es la experiencia femenina del amor?
Historia, Geografa y Ciencias Sociales OA 10 de 7 bsico.
2. El amor es qumica (OA 2)
Los alumnos leen individualmente o en parejas el artculo Amor
loco, amor qumico de Antonio Muoz Molina. Previamente, el
profesor ha subrayado las palabras o conceptos que considera
ms difciles de comprender para sus alumnos, para explicarlas
en clases. El docente asiste a los estudiantes si tienen
dificultades en la lectura y les recuerda que apliquen las
estrategias que trabajaron en la unidad anterior. Luego
contestan por escrito las siguientes preguntas: > De qu se
tratan las investigaciones del doctor Young? > Qu ejemplos
literarios entrega el autor del artculo? > Conoce otros casos
en la literatura de amor a primera vista o del uso de pociones
de amor? > Qu es para usted tener qumica con alguien? >
Cree que es necesario recurrir a estos incentivos para
propiciar el romance? por qu? El profesor pide a algunos
estudiantes que compartan sus respuestas con el curso para
que los compaeros las complementen y profundicen.
Observaciones al docente Puede encontrar el texto Amor loco, amor qumico de
Antonio
Muoz
Molina
en
la
revista
Muy
Interesante
(http://www.muyinteresante.es/cultura/arte-cultura/ articulo/amor-loco-amor-quimico).

3. Diversas experiencias del amor (OA 2)

Al final de la unidad, luego de haber ledo y analizado al menos
cuatro textos, los estudiantes discuten sobre las diversas
maneras en que se presenta el amor romntico en la literatura.

El docente gua una discusin para que reflexionen sobre las

diferentes visiones del amor, del hombre y de la mujer, cmo lo
ledo se asemeja o se distancia de sus propias ideas, entre otros
aspectos. Puede proponer preguntas como: > Qu textos, de
los ledos en clases, muestran una experiencia amorosa muy
diferente a las de la actualidad? En qu radican esas
diferencias? A qu se pueden deber? > Qu elementos en
comn sobre el amor se aprecian en las obras ledas?
Explquelos e ilustre sus afirmaciones con ejemplos de los
textos. > Qu papeles cumplen hombres y mujeres en la
relacin amorosa, en los textos ledos? Se aprecian diferencias
de roles segn cada gnero? Qu cosas se mantienen? Qu
cosas han cambiado? > Por qu cree usted que muchos de los
grandes amores de la literatura terminan de manera trgica?
Fundamente con ejemplos de sus lecturas y compare con
aquellas lecturas en que la historia de amor tiene un final
positivo. Al final de la actividad, el docente pide a los
estudiantes que escriban, individualmente, al menos un prrafo
en el que comenten la reflexin ms interesante que surgi
durante la conversacin. Selecciona los mejores comentarios
para publicarlos, con permiso del autor, en el diario mural de la
sala o en la biblioteca.

La
comedia

Epopeya

El mundo
descabella
do

- Isidora Aguirre. Anacleto Avaro

- Daniel Barros Grez. Como en Santiago
- Alejandro Casona. Entrems del mancebo que cas con mujer brava
- Arcipreste de Hita. Ejemplo de lo que aconteci a don Pitas Payas, pintor de
Bretaa en Libro de buen amor
- Molire. El avaro; El enfermo imaginario
- Plauto. La olla
- William Shakespeare. La fierecilla domada
- Annimo. Cantos 80-83, 87, 89, 91, 93, 105, 110, 130, 131-136, 138, 156, 160,
161, 168- 171, 173-174, 176-177, 180, 270, 289 en El Cantar de Rolando.
- Annimo. Aventura II: Sigfrido, Aventura IV: Cmo combati a los sajones,
Aventura XVI: La muerte de Sigfrido en La Cancin de los Nibelungos.
- Annimo. Cantar I: Destierro del Cid, (tiradas 1-5, 14-19, 34-40), Cantar III: La
afrenta de Corpes (tiradas 149-152) en Poema de Mo Cid
- Annimo. La muerte de Grendel en Beowulf
- Alonso de Ercilla. Canto V en La Araucana
- Alessandro Baricco. Homero, Ilada
- Homero. Canto I: La clera de Aquiles, Canto XX: Combate de los dioses,
Canto XXIV: Rescate del cuerpo de Hctor en La Ilada.
- Virgilio. Libro II en La Eneida.
- Richard Bachman (Stephen King). El fugitivo
- Isaac Bashevis Singer. Cuentos judos de la aldea de Chelm - Ray Bradbury.
Vendrn las lluvias suaves
- Tim Burton. La melanclica muerte del chico Ostra

Experienci
as del
amor

Naturalez
a

- Lewis Carroll. Alicia en el Pas de las Maravillas

- Suzanne Collins. Los juegos del hambre
- Roald Dahl. Cordero asado
- Jos de Espronceda. La pata de palo
- Griselda Gambaro. Nosferatu
- Gabriel Garca Mrquez. Algo muy grave va a suceder en este pueblo
- Joseph Kesserling. Arsnico y encaje antiguo
- Baldomero Lillo. Inamible
- Virgilio Piera. La carne
- Quino. Humano se nace; Quinoterapia
- Horacio Quiroga. Juan Darin
- Gianni Rodari. Cuentos escritos a mquina
- Saki. El contador de historias
- Alejandro Sieveking. nimas de da claro - Mark Twain. Nio bueno, Nio
malo
- Chris van Allsburg. El higo ms dulce
- Oscar Wilde. El amigo fiel
- Poesa trovadoresca (traducciones de Carlos Alvar):
- Guillermo de Poitiers. Har cancioncilla nueva.
- Jaufr Rudel. Cuando los das son largos en mayo.
- Marcabr. El otro da cerca de un seto.
- Bernart de Ventadorn. Cuando aparece la hierba fresca y la hoja.
- Arnaut Daniel. El firme deseo que en el corazn me entra.
- Annimo coreano. El bigote del tigre
- Dante Alighieri. Infierno, canto V: Paolo y Francesca en Divina comedia
- Braulio Arenas. Dibujo
- Joseph Bdier. Tristn e Isolda
- Giovanni Boccaccio. Quinta jornada, narracin novena: El halcn, Cuarta
jornada, narracin octava: Jernimo que ama a Silvestra en Decamern
- Ernesto Cardenal. Epigrama: Al perderte yo a ti; Epigrama: Te doy
Claudia
- Rubn Daro. Caso
- Miguel de Cervantes. Captulos XII y XIII: episodio de la pastora Marcela en
Don Quijote de la Mancha: primera parte
- Luis de Gngora. Letrilla: la ms bella nia de nuestro lugar; Lloraba la nia
- Juana de Ibarbourou. Despecho
- Garcilaso de la Vega. gloga I
- Francisco de Quevedo. Definiendo el amor
- Flix Lope de Vega. Soneto 126: Desmayarse, atreverse
- scar Hahn. Consejo de ancianos
- Ibn Hazm de Crdoba. I. Esencia del amor, II. Sobre las seales del amor en
El collar de la paloma
- Pablo Neruda. Tu risa; La rama robada; El dao; El pozo; El monte y el
ro; Pelleas y Melisanda
- OHenry. El regalo de los reyes magos; La ltima hoja
- Alexander Pushkin. La hija del capitn
- Edmond Rostand. Cyrano de Bergerac - Alfred Tennyson. La dama de Shalott
- scar Wilde: El ruiseor y la rosa
Ciro Alegra. La paz por la fuerza - Vicente Aleixandre. Las guilas - Juan
Bosch. Dos pesos de agua - Jorge Carrera Andrade. Versin de la tierra Elicura Chihuailaf. Crculo; Piedra - Charles Darwin. Captulo XIV: captulo
sobre el sur de Chile, terremotos y volcanes en Viaje de un naturalista alrededor

El relato
de
misterio

del Mundo en el navo de S. M. Beagle - Alonso de Ercilla: Canto I: versos 41 a

64 en La Araucana - Juana de Ibarbouru. La higuera - Baldomero Fernandez.
Setenta balcones y ninguna flor - Nicols Guilln. Calor - Oscar Hahn. De
cirios y de lirios - Hesodo. Los trabajos y los das - Vicente Huidobro. ramos los
elegidos del sol - Juan Ramn Jimnez. Iba tocando mi flauta - Antonio
Machado. A un olmo seco; Las moscas - Gabriela Mistral. Valle de Elqui;
Tres rboles; El espino; Volcn Osorno - Pablo Neruda. Oda al mar; Oda al
tiempo; Oda a la alcachofa - Nicanor Parra. Defensa del rbol; Oda a unas
palomas; Se canta al mar - Tecayehuatzin. Solo las flores son nuestra riqueza
- Csar Vallejo. La araa - William Wordsworth. Vagu solo como una nube en
Baladas lricas
- Edgar Allan Poe. La carta robada; Los crmenes de la calle Morgue - Guillaume
Apollinaire. La desaparicin de Honorato Subrac - G. K. Chesterton. El candor
del padre Brown - Agatha Christie. La ratonera, Cinco cerditos, El asesinato de
Roger Ackroyd - Arthur Conan Doyle: Escndalo en Bohemia; El problema
final; El mastn de los Baskerville - Ramn Daz Eterovic. El color de la piel; Vi
morir a Hank Quilan en Muchos gatos para un solo crimen - Alejandro Dumas. El
hombre del alfanje - OHenry. Veinte aos despus - Manuel Peyrou. Julieta y
el mago - Voltaire. El perro y el caballo - Cornell Woolrich o William Irish.
Aprendiz de detective: un robo muy costoso