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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Creacin y Adecuacin de
Programas de Formacin Virtual y a Distancia
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual

Versin: 01
Fecha: 08-10-2013
Cdigo: G001P002-GFPI

GUA DE APRENDIZAJE N 3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE


Programa de Formacin: Microfinanzas
Resultados de Aprendizaje:

Cdigo: 13340010
Versin: 01
Competencia:

210301077-03

210301077

Analizar la viabilidad del crdito de acuerdo a las Asesorar al cliente y/o asociado
en productos y servicios micro
polticas de la organizacin.
financieros de acuerdo a la
normatividad y a las polticas
organizacionales vigentes.
Duracin de la gua ( en horas):

10 horas

2. INTRODUCCIN
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 3 del programa de formacin Microfinanzas.
El clculo del inters y la cuota de microcrdito; como tambin su anlisis cuantitativo,
cualitativo y la presentacin del informe de acuerdo a los protocolos de la entidad, son
aspectos muy importantes para el anlisis de microcrdito en las microfinanzas.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.

Gua de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


3.1 Actividades de reflexin inicial.
Antes de comprar un automovil es necesario analizar a travs de una informacin
cuantitativa recolectada, qu precios, presupuesto y financiaciones existen para tomar una
decisin. Por ello, es necesario organizar esta informacin; luego, a travs de un anlisis
cualitativo constituido por los gustos, los intereses, las motivaciones y expectativas
personales; como tambin, caractersticas del vehculo, por ejemplo: marcas, modelos,
tamaos, colores; se hace entonces, una interpretacin a fin de tomar una decisin que
permita seleccionar de manera ms objetiva la compra del auto, de acuerdo a las
necesidades individuales.
Ahora, tome un caso personal, como la compra de un vestido / camisa o de unos zapatos;
y realice una recoleccin de informacin cuantitativa, representada en precios,
presupuestos, promociones y financiaciones. Luego, crcela con una informacin
cualitativa que tiene que ver con las necesidades, los usos, las motivaciones, intereses,
deseos, marcas, tamaos, colores, para as elegir qu vestido / camisa o que zapatos
adquirir.
Reflexione:

Cul ser la diferencia entre una informacin cuantitativa y una informacin


cualitativa?
Qu importancia tiene para la toma de decisin el confrontar estos dos tipos de
informacin?

Para confirmar sus respuestas o dar respuesta acertada a estas preguntas, realice las
lecturas y el anlisis de los materiales correspondientes a esta actividad de aprendizaje
disponibles en el botn Materiales del programa / Materiales de formacin / Materiales:
Actividad de aprendizaje 3.
Nota: estas preguntas determinan aquellos temas que usted desarrollar en esta gua de
aprendizaje, las cuales tiene como finalidad motivarlo en el desarrollo de los mismos; por
tal motivo esta actividad no se debe enviar puesto que no es calificable.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios


para el aprendizaje.
Evidencia: Blog Anlisis y clculos bsicos
Analice las siguientes situaciones y realice su aporte en el blog:

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Gua de Aprendizaje

Cuando se habla de anlisis cuantitativo, este hace referencia a las cantidades y nmeros;
por otro lado, el anlisis cualitativo es aquel que involucra caractersticas y calidad. El
microcrdito utiliza los dos tipos de anlisis.
De acuerdo a lo anterior y retomando el caso de doa Mara, la seora duea del
restaurante que desea un prstamo y teniendo en cuenta que no hay duda que ella tiene
la capacidad para pagar, si usted fuera el analista Considera que de todas maneras es
necesario realizar un anlisis cualitativo?
Responda esta pregunta en el blog denominado Evidencia: Blog Anlisis y clculos
bsicos justificando su punto de vista.
Una vez realizado su aporte en el blog, explore lo expuesto por sus compaeros y haga
sus comentarios constructivos.
Para acceder al blog, remtase al men principal, dando clic en el botn Actividades /
Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Blog Anlisis y clculos bsicos y siga los pasos
descritos all.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y teorizacin).


Evidencia: Actividad interactiva Estudio de microcrdito
Usted sabe que en Credi-LPQ ofrecen servicios de microcrdito para microempresarios
que desean salir adelante. Para conseguir el microcrdito en esta entidad, debe responder
los interrogantes en los lugares indicados en el escenario, para hacerlo debe dar clic sobre
el interrogante y responder la respectiva pregunta.
Tenga en cuenta que si responde incorrectamente 2 veces, usted no obtendr el
microcrdito.
Para acceder a la actividad interactiva, remtase al men principal, dando clic en el botn
Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Actividad interactiva Estudio de
microcrdito.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.


Evidencia: Caso de anlisis de microcrdito
De acuerdo a los protocolos de la entidad financiera Credi-LPQ, realice un anlisis
cualitativo y cuantitativo presentando un informe de anlisis de microcrdito. Para esto
considere los datos indicados en la actividad denominada Evidencia: Caso de anlisis
de microcrdito.

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Gua de Aprendizaje

Descargue la actividad dirigindose al botn del men principal Actividades / Actividad de


aprendizaje 3 / Evidencia: Caso de anlisis de microcrdito y d clic en Descargar, para
ver la descripcin detallada de esta.
Enve al instructor dos archivos, uno de Excel y otro de Word con esta evidencia a travs
de la plataforma, en el enlace Actividades / Actividad de aprendizaje 3 / Evidencia: Caso
de anlisis de microcrdito.
Nota: si al momento de enviar un archivo (Evidencia), el sistema genera el error: "Archivo
Invlido", tenga en cuenta que este error se debe a que:
En el momento que est adjuntando el archivo, lo tiene abierto, cirrelo y pruebe
nuevamente adjuntndolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3.5 Actividades de evaluacin.


Evidencias de Aprendizaje
De Conocimiento:

Evidencia:
Actividad
interactiva Estudio de
microcrdito.
De Desempeo:
Evidencia: Blog Anlisis
y clculos bsicos.
De Producto:
Evidencia:
Caso
de
anlisis de microcrdito.

Criterios de Evaluacin
Determina la viabilidad
del crdito con base en
el anlisis cuantitativo y
cualitativo del cliente
potencial.

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Enlace dispuesto en el LMS
para envo y emisin de
juicios evaluativos de cada
actividad.

Presenta informe al
comit de crdito de
acuerdo
a
los
protocolos establecidos
por la entidad.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE


Ambiente(s) requerido:

Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).


Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.

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Material(es) requerido:

Material descargable de la actividad de aprendizaje 3.


Material interactivo de la actividad de aprendizaje 3.
Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 3.

5. GLOSARIO DE TRMINOS
Para consultar el glosario del programa Microfinanzas dirjase al botn Glosario,
ubicado en el men principal del programa.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
Para consultar la bibliografa del programa Microfinanzas dirjase al material de la
actividad de aprendizaje 3 y consulte las referencias.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)


Autores:
Experta temtica
Alba Lucero Beltrn Sarmiento
Centro de servicios empresariales y tursticos
Regional Santander
Noviembre de 2013
Asesora pedaggica
Lina Mara Franco Arbelez
Centro Agroindustrial Regional Quindo
Noviembre de 2013
Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica
Martha Luca Giraldo Ramrez
Centro Agroindustrial Regional Quindo
Noviembre de 2013

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