MINI ENSAYO DE LENGUAJE N 2

PRIMERA SECCIN
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES
DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
INSTRUCIONES
En las preguntas 1 a 10 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje
y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms
preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.

1. Gregorio Samsa, protagonista de La metamorfosis, de Franz Kafka, amanece un da

convertido en un inmenso escarabajo. El mundo presentado es
A)
B)
C)
D)
E)

maravilloso.
fantstico.
onrico.
mtico.
cotidiano.

2. Qu autor chileno forma parte del llamado boom de la literatura latinoamericana?

A)
B)
C)
D)
E)

Jos Donoso.
Manuel Rojas.
Pablo Neruda.
Ral Zurita.
Enrique Lafourcade.

3. Es propagandstico el aviso de
A)
B)
C)
D)
E)

un nuevo champ.
un candidato a la presidencia.
un sorteo de la Lotera.
una universidad tradicional.
una universidad privada.

4. Son funciones caractersticas de la radio

A)
B)
C)
D)
E)

expresiva y ftica.
emotiva y referencial.
referencial y situacional.
apelativa y ftica.
potica y situacional.

5. Comi dos platos y se tom una botella antes de irse a dormir. En la expresin anterior
se reitera una imagen llamada
A)
B)
C)
D)
E)

sinestesia.
metfora.
exageracin.
alegora.
metonimia.

6. Las huellas del jardn le dieron la primera pista. A juzgar por el tamao y la profundidad
de la pisada el asesino deba ser un hombre corpulento. El hecho que no robaran nada
pese a que las joyas y el dinero estaban a la vista pareca indicar que el mvil haba sido
la venganza. Al revisar la nmina de sus antiguos empleados surgieron dos sospechosos:
un jardinero y un chofer. Ambos haban sido despedidos un ao antes. El jardinero tena
un visible defecto en una pierna, pero las huellas sealaban un tranco normal. Cuando
interrogaron al antiguo chofer, no tuvo reparos en confesar su autora.
El texto anterior presenta una estructura
A)
B)
C)
D)
E)

deductiva.
descriptiva.
comparativa.
inductiva.
enumerativa.

7. Seale un ejemplo de un discurso expositivo instruccional

A)
B)
C)
D)
E)

una noticia.
un folleto turstico.
un diario de vida.
un discurso fnebre.
una receta de cocina.

8. Una campesina llevaba sobre la cabeza un cntaro lleno de leche para venderla en la
feria. Con lo que gane, se deca, comprar tres pollitos. Cuando crezcan, dejar un
gallo y tres gallinas. Vender los huevos, pero destinar otros para que los empollen y
nazcan ms pollitos. As llegar a tener cientos de pollitos, que crecern y me darn
miles de huevos para vender y cientos de pollos para vender y con lo que gane me
comprar un campo y as sigui hasta convertirse, en su imaginacin, en la duea del
pueblo y sus alrededores. Pero por ir distrada no vio la rama de rbol con la cual choc
el cntaro, lo que lo hizo caer y destrozarse y con l los sueos de la ilusa campesina. No
se olviden, amigos, que
De acuerdo a la estructura del texto, se puede afirmar que corresponde a
A)
B)
C)
D)
E)

un cuento.
una novela.
una fbula.
una ancdota.
una leyenda.

9. Qu concepto no corresponde a un procedimiento de cohesin?

A)
B)
C)
D)
E)

los conectores.
la correferencia.
la pronominalizacin.
los marcadores discursivos.
los diagramas.

10. Corresponde a un canto de alabanza. Representa un homenaje. Se hace en tono

solemne. Puede formar parte de un acto religioso o profano. Estas caractersticas
corresponden a
A)
B)
C)
D)
E)

el
la
el
el
la

himno.
cancin.
madrigal.
epigrama.
elega.

SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la
opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y
coherencia semntica.
11. Fue tal su desesperacinse
perdi el sentido.
A) porque
B) si
C) cuando
D) si es que
E) cuando

enter

de

la

muerte

de

su

amigo

y
porque
que
en consecuencia
entonces

12. Le ped que me llamara.. llegara al aeropuerto ir a buscarla,

no lo hizo.
A) en cuanto
B) antes que
C) aunque
D) despus de que
E) no bien

para
y as
para
y entonces
para

pero
pese a que
y
sin embargo
en consecuencia

13. . Federer es un gran tenista. es cierto que no es invencible

y que .. puede ser derrotado.
A) Como
B) Si bien es cierto que
C) Aunque
D) Ya que
E) Pese a que

y
tambin
tampoco
y tambin
y que

tambin
por lo tanto
adems
nunca
siempre
3

14. Hay que cuidarse aparte de la contaminacin corremos peligro de

contraer la gripe humana .. la gripe comn.
A) ya que
B) si es que
C) porque
D) si
E) debido a que

y
con
o
junto con
,es decir,

15. Se junt mucha suciedad en las calles.. los basureros estaban en huelga
consideraban que les pagaban muy poco.
A) y
B) mientras
C) cuando
D) porque
E) ya que

ya que
aunque
tal vez
porque
y an as
SEGUNDA SECCIN
INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS

PLAN DE REDACCIN
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo
para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una
idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en
restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.
16. El Caleuche
1.
2.
3.
4.
5.

Literatura chilota, escasa pero de gran tradicin.

Leyenda sobre un barco fantasmal que aparece de pronto en Chilo.
Qu es el Caleuche?
Algunos turistas juran haberlo divisado, pero nunca nadie lo ha fotografiado.
Chilo: lugar mgico por la riqueza de sus costumbres y tradiciones.

A)
B)
C)
D)
E)

5-1-3-2-4
3-2-1-5-4
5-4-3-2-1
1-2-3-4-5
3-4-2-1-5

17. Scrates
1.
2.
3.
4.
5.

La muerte de Scrates fue dramticamente relatada por Platn.

Fue acusado de pervertir a la juventud ateniense.
Scrates se opuso a los sofistas, por considerar que enseaban por engaar.
Filsofo griego, es conocido gracias a los escritos de Platn.
Scrates, Platn y Aristteles, los filsofos de la Grecia Clsica.

A)
B)
C)
D)
E)

4-1-3-2-5
5-1-3-2-4
5-4-3-2-1
4-5-1-2-3
4-3-2-1-5
4

18. Les Luthiers

1.
2.
3.
4.
5.

Nacen como conjunto cmico en la dcada del setenta.

Todos son eximios msicos y hacen gala de su maestra en sus actuaciones.
Aparte de sus dotes musicales, son excelentes actores.
Cultivan un humor basado en el absurdo, que no es del gusto popular.
Inventaron un personaje llamado Johann Sebastin Mastropiero.

A)
B)
C)
D)
E)

2-1-5-4-3
1-2-3-4-5
4-5-1-3-5
5-4-3-2-1
1-5-2-4-3

19. El whisky
1. Los granos de cebada se juntan en unas bodegas donde queman carbn, para que se
impregnen de su particular aroma.
2. Escocia tiene el liderazgo gracias a su tradicin, sus excelentes aguas minerales y un
carbn de gran calidad.
3. En Estados Unidos reproduce una especie de whisky llamado bourbon o whiskey.
4. El whisky se elabora sobre la base de cebada, carbn y agua mineral.
5. Combinados a base de whisky.
A)
B)
C)
D)
E)

4-5-3-1-2
2-3-4-5-1
4-1-3-5-2
4-1-2-3-5
3-2-4-2-5

20. Chistes tnicos

1. En cada pas se victimiza a distintos pueblos, de acuerdo a su particular historia.
2. En Chile son famosos los chistes de gallegos, aunque esta moda viene de Argentina.
3. En Estados Unidos se ridiculiz por muchos aos a los afroamericanos, pero
actualmente se ren ms de los latinos y los orientales.
4. El humor no siempre sirve para pasar un buen momento. En algunos casos oculta
animosidad y prejuicios.
5. Aunque se pinta a los gallegos en forma desfavorable, son un pueblo laborioso y tan
inteligente como todos los dems.
A)
B)
C)
D)
E)

3-2-5-1-4
2-3-1-4-5
4-5-2-3-1
1-3-2-4-5
4-1-2-5-3

TERCERA SECCIN
COMPRENSIN DE LECTURA
INSTRUCCIONES
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan
dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para
reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de
modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la
concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.
TEXTO 1 (21 22)
Seor Director:
Ayer en la maana, para hacer ejercicio en un ambiente natural, decidimos ascender el
cerro Manquehue. Lo que iba a ser una experiencia grata termin en un desagrado, al
ser asaltados por un individuo encapuchado y armado, que nos quit relojes y telfonos
celulares.
Para que esta carta no sea una denuncia ms de las muchas archivadas en la memoria, o
en la Municipalidad de Vitacura, nos ofrecemos voluntariamente a subir el Manquehue
todos los das por tres semanas, acompaados de un carabinero, hasta que el autor del
crimen sea identificado, detenido y sancionado como corresponde
Anbal Arista Lniz
Jos Miguel Saavedra Ovalle
(El Mercurio, jueves 4 de junio de 2009)

21. La principal funcin de la carta es

A)
B)
C)
D)
E)

criticar a las autoridades.

quejarse de la inaccin de la I. Municipalidad de Vitacura.
denunciar un hecho delictual.
ofrecer ayuda para capturar a un delincuente.
recomendar a la gente que no suba el cerro Manquehue.

22. Lo que ms lamentan los autores de la carta es

A)
B)
C)
D)
E)

haber sido maltratados por un delincuente.

haber perdido relojes y celulares.
haber vivido una experiencia desagradable.
haber sido intimidados por un hombre encapuchado y armado.
la falta de presencia policial en el cerro Manquehue.

TEXTO 2 (23 28)

1. All donde queman libros, acaban quemando hombres. La frase pronunciada por uno
de los personajes de Almanzor, la tragedia escrita por Heinrich Heine en 1923, anticip la
quema de miles de textos que, diez aos ms tarde, realizaran los nazis. Pese a tratarse
de una prctica que tuvo lugar a lo largo de la historia en numerosas culturas, la palabra
bibliocasta con la que se designa la destruccin masiva de libros, no figura en el
diccionario de la Real Academia.
2. El 60 por ciento de los desastres bibliogrficos en el mundo han sido intencionales.
No eran brbaros, ignorantes o gente inculta los mayores quemadores de libros, sino
intelectuales que han estado detrs de las grandes dictaduras. Por qu Borges hizo
silencio cuando quemaron un milln y medio de libros en el baldo de Sarand, se
pregunta el investigador venezolano Fernando Bez en Historia de la destruccin de
libros.
3. Bez, titular de la Biblioteca Nacional de su pas, alude as a la fogata en la que, en
junio de 1980, ardieron toneladas de ejemplares del Centro Editor de Amrica Latina
(CEAL), junto al depsito que tena en el conurbano. La quema la realiz la Polica
Bonaerense por orden del juez federal Hctor de la Serna, quien para cerciorarse que se
cumpliese, pidi un registro fotogrfico.
4. Este testimonio visual de la barbarie se conserv gracias a que Ricardo Figueira,
entonces empleado del CEAL, tuvo el coraje de quedarse con los negativos. Las
fotografas de la quemazn pueden verse ahora tambin en la flamante edicin del
catlogo de CEAL.
23. DESIGNA
A) nombra
B) define
C) recuerda
D) lamenta
E) conmemora

24. CERCIORARSE
A) ordenar
B) observar
C) convencerse
D) recordar
E) asegurarse

25. FLAMANTE
A) excelente
B) regia
C) delicada
D) reciente
E) pintoresca

26. La cita del personaje de Heine, al inicio del texto, tiene como funcin
A)
B)
C)
D)

indicar que los artistas tienen la virtud de adivinar el futuro gracias a su sensibilidad.
denunciar que este autor contribuy a formar la ideologa nazi.
dejar claro que Heinrich Heine era enemigo de la ideologa nazi.
sealar que la quema de libros es sntoma de una situacin que se puede tornar muy
grave.
E) hacer notar que toda situacin histrica, por terrible que sea, ya ha sido imaginada
por el hombre.

27. La pregunta que se hace el investigador venezolano Fernando Bez tiene el fin de
A)
B)
C)
D)
E)

demostrar que las grandes quemas de libros han sido promovidas por intelectuales.
denunciar una supuesta complicidad de Borges con un gobierno dictatorial.
interpretar el silencio de Borges ante la quema de libros como una protesta.
culpar a Borges de haber incitado la quema de libros en el baldo de Sarand.
demostrar que no existe una gran diferencia entre un brbaro e intelectuales como
Borges.
7

28. La opinin del emisor del texto respecto a la quema de libros es

A)
B)
C)
D)
E)

indiferente, porque no emite juicios propios.

desfavorable, lo cual manifiesta en forma explcita.
favorable, pero entrega su mensaje en forma irnica.
desconocida, ya que slo cita opiniones ajenas.
de oposicin, aunque no lo expresa directamente.

TEXTO 3 (29 33)

Nada parece escapar a la ley implacable del mercado, que pretende ser el ms justo
evaluador de la calidad y el mrito. Se establece como norma de conducta la
competitividad. La modernidad otorga la preeminencia a los administradores. Es esencial
el autofinanciamiento en todas las instituciones. Han llegado a ser arcaicos los conceptos
de inversin en salud y educacin. En pos del xito se posterga cualquier consideracin
sobre la calidad de vida de las personas. El mayor incentivo en la sociedad de consumo
es el lucro.
(Alfredo Jadresic, La reforma de 1968 en la Universidad de Chile)

29. IMPLACABLE
A) indiferente
B) cruel
C) inmisericorde
D) violenta
E) oficial
31. INCENTIVO
A)
B)
C)
D)
E)

estmulo
placer
mrito
objetivo
exigencia

30. ARCAICOS
A) extraos
B) ridculos
C) intiles
D) inconvenientes
E) obsoletos
32. LUCRO
A) dinero
B) xito
C) prestigio
D) despilfarro
E) ganancia

33. Se puede afirmar que el emisor del texto, respecto a la sociedad de consumo,
A)
B)
C)
D)
E)

la considera muy negativa.

no emite opiniones.
la encuentra deshumanizada, pero eficiente.
considera que se debe perfeccionar.
cree que desaparecer pronto.

TEXTO 4 (34 38)

En los pases donde los resortes del poder estn en manos de la burocracia estatal
mediante el control monopolstico sobre los medios de comunicacin, a menudo
complementado por la censura oficial resulta obvio que dichos medios estn al servicio
de los fines de una determinada elite. Resulta mucho ms difcil advertir la actuacin de
un sistema propagandstico cuando los medios de comunicacin son privados y no existe
censura formal; en particular cuando tales medios compiten activamente, atacan y
exponen con cierta periodicidad los errores del gobierno y de las corporaciones, y se
autocalifican enrgicamente de portavoces de la libertad de expresin y de los intereses
generales de la comunidad. Lo que ya no es tan evidente (y sigue sin discutirse en los
medios de comunicacin), es la naturaleza limitada de tales crticas, as como la inmensa
desigualdad de los recursos de que disponen y el efecto que tal desigualdad produce
tanto en el acceso a una organizacin de medios de comunicacin privada como en su
funcionamiento y actuacin.
(Noam Chomsky y Herman, Edgard, Los guardianes de la libertad)

34. RESORTES
A)
B)
C)
D)
E)

medios
sistemas
agentes
elsticos
mecanismos

35. OBVIO
A) evidente
B) complejo
C) raro
D) paradjico
E) peligroso

36. Los pases mencionados al comienzo del prrafo son aquellos que
A)
B)
C)
D)
E)

no han alcanzado un desarrollo econmico avanzado.

tienen un sistema democrtico deficiente.
tienen gobiernos autoritarios.
slo tienen medios de comunicacin estatales.
no permiten la existencia de medios de comunicacin de masas.

37. De acuerdo a los autores, los medios de comunicacin de masas

A)
B)
C)
D)
E)

existen slo en pases con gobiernos democrticos.

pertenecen siempre a una elite determinada.
permiten controlar la administracin del poder.
fomentan la divisin poltica del pueblo.
ejercen una funcin ms propagandstica que informativa.

38. Del texto se desprende que

A)
B)
C)
D)

los medios de comunicacin privados tambin realizan propaganda.

un pas con una elite gobernante no permite medios privados de comunicacin.
es difcil medir el efecto de la propaganda en un pas con medios censurados.
cualquier medio de comunicacin de masas, sea pblico o privado, est al servicio de
una elite.
E) no se debe confiar en absoluto de los medios de comunicacin, porque obedecen a
intereses particulares.

TEXTO 5 (39 50)

1. Ha trascurrido casi una dcada desde que este libro se public por primera vez. Como
ya mencion en la introduccin original, la oportunidad de escribirlo surgi mientras
estudiaba Derecho, y fue consecuencia, sin duda, de haber sido elegido el primer
presidente afroamericano de la Harvard Law Review. A raz de la modesta publicidad
conseguida recib un adelanto por parte del editor, y me puse a trabajar en la creencia
de que la historia de mi familia y mis esfuerzos por comprenderla, podran servir para
mostrar en alguna medida la segregacin racial que ha caracterizado el devenir
norteamericano, al igual que la fluctuante identidad los saltos en el tiempo, los
choques culturales que marca nuestra vida moderna.
2. Como todo autor primerizo, me embarg la esperanza y la desesperacin cuando lleg
el momento de su publicacin: la esperanza de que el libro tuviera xito ms all de mis
sueos juveniles y la desesperacin de que no hubiese sido capaz de contar algo que
mereciera la pena. La realidad se qued en algn punto intermedio. Las reseas fueron
ligeramente favorables. De hecho la gente acuda a las lecturas que organizaba mi
editor. Sin embargo, las ventas no fueron nada extraordinario. As que, despus de unos
cuantos meses, segu con mi trabajo cotidiano seguro de que mi carrera como escritor
sera muy corta, aunque estaba contento por haber sobrevivido a esta experiencia con
mi dignidad ms o menos intacta.
3. No tuve mucho tiempo para reflexionar en los diez aos siguientes. Dirig una
campaa de registro de votantes durante las elecciones de 1992, me integr en un
despacho especializado en derechos civiles y comenc a ensear Derecho Constitucional
en la Universidad de Chicago. Mi mujer y yo compramos una casa, tuvimos la suerte de
tener dos preciosas hijas, sanas y traviesas, y luchbamos para poder pagar las facturas.
Cuando qued vacante un escao durante la legislatura estatal de 1996, algunos amigos
me persuadieron para que me presentase al cargo, y lo consegu. Antes de ocupar el
puesto ya me haban advertido de que la poltica estatal careca del glamour que
ostentaba su homloga en Washington: se trabaja en la sombra, en temas importantes
para algunos pero que no significan gran cosa para la mayora de los ciudadanos de a pie
(la regulacin de las casas prefabricadas, o la incidencia de los impuestos sobre la
depreciacin del equipamiento agrcola). Sin embargo, encontr satisfactorio el trabajo,
principalmente porque la poltica a este nivel permite resultados concretos a corto plazo:
la ampliacin del seguro de enfermedad para los nios de las familias sin recursos, o la
reforma de una ley que enva a un inocente al corredor de la muerte. Y tambin porque
en la sede gubernamental de un Estado grande e industrial, uno ve todos los das la
realidad de una nacin en continuo movimiento: madres de familia de barrios humildes,
granjeros que cultivan maz y judas, jornaleros inmigrantes mezclados con banqueros de
barrios residenciales; todos compitiendo por hacerse or y todos dispuestos a contar sus
historias.
(Barack Obama, Los sueos de mi padre)
39. ADELANTO
A)
B)
C)
D)
E)

sueldo
premio
estmulo
anticipo
bono

40. SEGREGACIN
A) violencia
B) discriminacin
C) historia
D) cultura
E) prejuicio

10

41. DEVENIR
A) futuro
B) sistema
C) sociedad
D) gobierno
E) desarrollo

42. PRIMERIZO
A)
B)
C)
D)
E)

novato
torpe
joven
ignorante
tmido

43. RESEAS

44. PERSUADIERON

A) opiniones
B) lectores
C) ventas
D) crticas
E) resmenes

A) pidieron
B) rogaron
C) exigieron
D) sugirieron
E) convencieron

45. De acuerdo al texto, las ventas de la primera edicin del libro fueron
A)
B)
C)
D)
E)

extraordinarias.
slo regulares.
un fracaso.
nulas.
buenas.

46. Se puede inferir que el fragmento pertenece a

A)
B)
C)
D)
E)

la
la
la
la
el

presentacin de la primera edicin de la obra.

conclusin de la segunda edicin del libro.
presentacin del libro por el editor de la obra.
resea crtica de un especialista.
prlogo de una reedicin del libro

47. El autor pudo escribir el libro gracias a

A) sus estudios de Derecho, que le permitieron acceder a fuentes bibliogrficas antes
inalcanzables.
B) un anticipo que le dio el editor.
C) haber sido el primer hombre de raza negra que ocup la presidencia de la Harvard
Law Review.
D) el apoyo de sus familias paterna y materna, que lo estimularon para que l contara
su historia.
E) la publicidad conseguida por su nombramiento como presidente de la Harvard Law
Review.
48. Cuando se public la obra, el autor
A)
B)
C)
D)
E)

se desesper por tener xito.

esperaba cumplir con sus sueos juveniles.
se sinti invadido por sentimientos encontrados.
tena la esperanza de haber contado algo que valiera la pena.
se convenci que su carrera como escritor sera breve.

49. La expresin No tuve mucho tiempo para reflexionar en los diez aos siguientes, tiene
como fin sealar que el autor
A)
B)
C)
D)
E)

deseaba olvidar lo antes posible el libro.

haba decidido olvidar el oficio de escritor.
estuvo muy ocupado con diversas actividades.
consideraba que escribir un libro es una ocupacin sin importancia.
crea que escribir libros era una etapa que haba superado.

11

50. Qu afirmacin no se puede desprender del texto? El autor

A)
B)
C)
D)
E)

fue elegido para ocupar un cargo pblico.

cree que la segregacin racial ha marcado la historia de su pas.
se sinti satisfecho cuando trabaj en poltica estatal.
ocup la presidencia de una revista de leyes.
tuvo grandes dificultades para poder pagar su casa.

12

CLAVES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

B
A
B
D
E
D
E
C
E
A

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

C
A
B
C
D
A
C
B
D
E

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

C
C
A
E
D
D
B
B
C
E

13

31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

A
E
A
E
A
C
C
A
D
B

41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

E
A
D
E
B
E
C
C
C
E