Fiq Uncp - Pei 2014 2021

FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PERU
PLAN
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
2014-2021
Diciembre 2013
Huancayo - Per
Plan Estratgico Institucional 2014-2021

Facultad de Ingeniera Qumica
Universidad Nacional del Centro del Per
Documento de uso exclusivo de la
FIQ de la UNCP
2013
Se autoriza la reproduccin parcial o total

del documento, siempre y cuando
se haga referencia a esta fuente.
Decano de la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP

Ms. Jaime H. Claros Castellares
Comisin de Planificacin, Economa y Evaluacin de la Facultad de Ingeniera
Qumica de la UNCP
Ms. Jaime H. Claros Castellares
Ms. Juana M. Mendoza Snchez
Ms. Hugo Suasnabar Buenda
Ms. Yssica Bendez Roca
Ms. Orlando A. Vilca Moreno
Ms. Gladys M. vila Carhuallanqui
Ms. Salvador T. Or Vidaln
Ms. Jos E. Pomalaya Valdz
Ms. Demetrio A. Salazar Mauricio
Ms. Olga E. Angulo Gutirrez
Presidente Comisin de Planificacin Economa y Evaluacin

Jefe de Departamento Acadmico
Presidente de la Comisin de Asuntos Acadmicos
Directora del Instituto de Investigacin
Director de Extensin Universitaria y Proyeccin Social
Presidenta del Comit de Acreditacin
Director de la EAP Ingeniera Qumica
Director de la EAP Ingeniera Qumica Ambiental
Director de la EAP Ingeniera Qumica del Gas Natural y Energa
Director de la EAP Ingeniera Qumica Industrial
Responsable del Plan Estratgico

Ms. Walter S. Fuentes Lpez
Consultor del PEI

Econ. Humberto Pacar Panez
Econ. Rosana Ricapa Navarro
FIQ - UNCP.
Av. Mariscal Castilla N 3909 4089 - El Tambo - Huancayo.
Telfono: 064 - 481062
Fax: 064 - 248595
http://www.uncp.edu.pe
ii
CONTENIDO
Pg.
Cartula
Contratapa
ii
Contenido
iii
Presentacin
iv
CAPTULO I
ANTECEDENTES
Descripcin de la Facultad de Ingeniera Qumica
CAPTULO II
DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO
2.1. Visin
2.2. Misin
2.3. Principios, valores y filosofa institucional
CAPTULO III
11
DIAGNSTICO EXTERNO E INTERNO
11
3.1. Diagnstico externo
11
3.2. Diagnstico interno
13
3.3 Anlisis FODA
20
CAPTULO IV
22
FASE ESTRATGICA
22
4.1. Ejes estratgicos
22
4.2 objetivos estratgicos
23
4.4 objetivos especficos
24
CAPTULO V
25
FASE DE PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS E INDICADORES
25
Eje estratgico 1: Contribucin activa y vocacin al mejoramiento social
25
Eje estratgico 2: Prestacin del servicio de formacin profesional
26
Eje estratgico 3: Enseanza aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y
27
proyeccin social
Eje estratgico 4: Gestin del talento humano y aprendizaje organizacional.
30
ANEXOS
34
Participantes a los talleres de la elaboracin Plan Estratgico Institucional 2014-2021
35
FIQ UNCP
Talleres participativos en la elaboracin plan estratgico institucional 2014-2021 FIQ
36
UNCP
iii
PRESENTACION
El presente documento denominado Plan Estratgico Institucional PEI 2014 2021 de la
Facultad de Ingeniera Qumica de la Universidad Nacional del Centro del Per, es un
instrumento de gestin que plasma: visin, misin, valores, principios, filosofa institucional,
objetivos estratgicos, objetivos especficos, metas, indicadores y las principales actividades y
proyectos.
La metodologa empleada para la elaboracin del Plan Estratgico Institucional 2014 2021
de la Facultad de Ingeniera Qumica de la Universidad Nacional del Centro del Per, fue de
forma participativa mediante el desarrollo de dos talleres: I Taller de Planeamiento Estratgico
visin, misin, principios, valores, filosofa institucional y diagnstico FODA y II Taller de
Identificacin de Actividades y Proyectos.
El Plan Estratgico Institucional
2014-2021 contiene
cinco captulos: I Antecedentes, II
Direccionamiento Estratgico, III Diagnstico Externo e Interno, IV Fase Estratgica y V Fase

de Programacin de Actividades y Proyectos e Indicadores.
El Plan Estratgico Institucional 2014 2021 plantea cinco ejes estratgicos fundamentados
en la sociedad, servicio de formacin profesional, procesos de formacin profesional y Gestin
del Potencial Humano, los cuales son: 1) Contribucin activa y vocacin al mejoramiento social,
2) Prestacin del servicios de formacin profesional, 3) Enseanza aprendizaje, Investigacin
y Extensin Universitaria y Proyeccin Social, 4) Gestin del talento humano y aprendizaje
organizacional.
Asimismo, el Plan Estratgico Institucional 2014 2021 de la FIQ de la UNCP est alineado a
los objetivos del Plan Bicentenario: el Per hacia el 2021 y el del Plan Estratgico de la
UNCP 2006-2015.
iv
CAPTULO I
ANTECEDENTES
1.1.
DESCRIPCIN DE LA FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA
La Facultad de Ingeniera Qumica es una unidad acadmica de la Universidad Nacional del

Centro del Per, cuenta con cuatro escuelas acadmico profesionales (EAP): EAP Ingeniera
Qumica, EAP Ingeniera Qumica Ambiental, EAP Ingeniera Qumica del Gas Natural y
Energa y EAP Ingeniera Qumica Industrial.
La Facultad de Ingeniera Qumica de la Universidad Nacional del Centro del Per se encuentra
ubicada en el Pabelln C de la ciudad Universitaria, situado en la Av. Mariscal Castilla N
3909 - 4098, El Tambo - Huancayo.
1.2.
MARCO LEGAL
La Facultad de Ingeniera Qumica de la Universidad del Centro del Per se rige por la Ley
Universitaria N 23733 y sus modificatorias, el Estatuto de la Universidad Nacional del Centro
del Per y sus modificatorias, Instrumentos de gestin del Reglamento de Organizacin y
Funciones y el Cuadro de Asignacin y Funciones de la UNCP, Texto nico de Procedimientos
Administrativo de la UNCP. Asimismo para el proceso de acreditacin se rigen por Ley N
28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin (SINEACE) de la
Calidad Educativa y su Reglamento D.S. N 018-2007 y Consejo Nacional de Evaluacin y
Acreditacin Universitaria CONEAU.
1.3.
RESEA HISTRICA
La Universidad Nacional del Centro del Per UNCP es fundada por decisin y esfuerzo el 10 de
Mayo de 1959 en reunin masiva habida en el Saln de actos del antiguo colegio "Santa
Isabel" de Huancayo, (Jirn Amazonas) y el 30 de Agosto del mismo ao se entrega la Minuta
de Constitucin de la Universidad Comunal del Per al Notario Pblico, Marino Lahura Olivo,
para elevarse a Escritura Pblica archivado bajo el N 276.
La Universidad Nacional del Centro del Per UNCP al igual que la Facultad de Ingeniera
Qumica se crea el 16 de diciembre de 1959, mediante Decreto Supremo N 046 con un total
de catorce facultades, siendo su primer Rector el Dr. Javier Pulgar Vidal. Luego el 02 de enero
de 1962 se convierte en Universidad Nacional del Centro del Per por Ley N 13827, donde se

reconoce a la Facultad de Ingeniera Industrial que posteriormente se llamara Facultad de
Ingeniera Qumica e Industrial siendo su fundador el Ingeniero Manuel Carranza Mrquez.
En el ao 1964 egresa la primera promocin siendo el Ing. Pedro Carrin Lazo el primer
Bachiller y el primer titulado el Ing. Antonio Cochachi Guadalupe. La facultad tuvo varias
denominaciones como, en 1974, Programa Acadmico de Ingeniera y Arquitectura, en 1976
Programa Acadmico de Ingeniera Qumica, Minas y Metalurgia, en 1985 Facultad de
Ingeniera Qumica e Industrias Alimentarias y finalmente en 1997, hasta hoy, Facultad de
Ingeniera Qumica.
Actualmente se han creado escuelas profesionales como: Escuela Acadmico Profesional de
Ingeniera Qumica, Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Qumica Industrial, Escuela
Acadmico Profesional de Ingeniera Qumica Ambiental y Escuela Acadmico Profesional de
Ingeniera Qumica del Gas Natural y Energa, segn las necesidades del entorno, los avances
de la ciencia e ingeniera y la aparicin de las tecnologa emergentes, todas orientadas a la
bsqueda de mejorar la calidad de vida y el aprovechando los recursos de nuestra zona, del
pas y del mundo, con responsabilidad y compromiso ambiental.
En la actualidad, nuestra institucin, lder en formacin profesional, es una garanta acadmica
para la juventud estudiosa, brinda oportunidades de formacin profesional como Ingeniero
Qumico para el aprovechamiento y transformacin de los recursos naturales contribuyendo,
de esta manera a mejorar la calidad de vida de la regin y el desarrollo cientfico y tecnolgico.
CAPTULO II
DIRECCIONAMIENTO ESTRATGICO
2.1. VISIN
FACULTAD DE INGENIERA QUMICA ACREDITADA, LDER EN LA

FORMACIN DE PROFESIONALES COMPETITIVOS E INNOVADORES EN
LA INVESTIGACIN CIENTFICA Y EN LA INTERACCION CON
AMBIENTES SOSTENIBLES.
Acreditada
La acreditacin es un proceso voluntario mediante el cual una organizacin es capaz de medir
la calidad de sus servicios o productos y el rendimiento de los mismos frente a estndares
reconocidos a nivel nacional o internacional.
Lder
Es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que tiene un individuo o una organizacin
para desarrollarse e influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas,
convirtindose en modelo y haciendo que todos realicen sus actividades con entusiasmo, en el
logro de metas y objetivos.
Competitivos e innovadores
Que es capaz de competir con sus pares, en cualquier circunstancia, para lograr un mismo fin,
al mismo tiempo de introducir cambios para obtener mejores resultados, en las personas u
organizaciones.
Ambientes Sostenibles
Concepto referido a todo lo que rodea a un ser vivo. Es el entorno que afecta y condiciona el
comportamiento de las personas o de la sociedad en su conjunto, especialmente por su calidad

para el desarrollo y continuidad existencial de la vida, satisfaciendo las necesidades de las
generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de vida de las generaciones futuras.
2.2. MISIN
FACULTAD
QUE
FORMANDO
CONTRIBUYE
PROFESIONALES
AL
DESARROLLO
PROACTIVOS,
SOSTENIBLE,
GENERANDO
INNOVANDO CONOCIMIENTOS, CIENCIA Y TECNOLOGA Y, REALIZANDO

EXTENSIN UNIVERSITARIA Y PROYECCIN SOCIAL.
Desarrollo Sostenible
Se entiende como la capacidad de aprovechar los recursos de nuestro entorno, para brindar
una mejor calidad de vida a la poblacin actual, sin comprometer las condiciones de los
bioecosistemas para continuar su desarrollo.
Proactivos
Es una actitud en la que el sujeto u organizacin asume el pleno control de su conducta de
modo activo, lo que implica la toma de iniciativas en el desarrollo de acciones creativas y
audaces para generar mejoras, haciendo prevalecer la libertad de eleccin sobre las
circunstancias del contexto.
Generacin e innovacin de conocimientos
Es la experticia de explicar un hecho, siguiendo un proceso metodolgico, a partir de nuevas
evidencias o de la modificacin de condiciones existentes, originando nuevo conocimiento o
innovando los conocimientos establecidos.
Extensin Universitaria
Prestacin y promocin de servicios de capacitacin tcnica y profesional en favor de quienes
no son alumnos regulares de la universidad.
Proyeccin Social
Prestacin y promocin de servicios profesionales, prioritariamente de transferencia
tecnolgica, orientada a mejorar la calidad de vida de la comunidad.

2.3. PRINCIPIOS, VALORES Y FILOSOFA INSTITUCIONAL
2.3.1. PRINCIPIOS
Transparencia
Es utilizado para caracterizar una prctica social guiada por la sinceridad y por la perfecta o
casi perfecta accesibilidad a toda la informacin vinculada, que concierne e interesa a la
opinin pblica o a un sector de la misma o incluso a un solo individuo
Equidad
Cualidad que mueve a dar a cada uno lo que merece.
Armona
Es el equilibrio de las proporciones entre las distintas partes de un todo y cuyo resultado
siempre connota belleza.
Empoderamiento
Se refiere al proceso de tomar para si; cualidades, virtudes, valores, etc., con el fin de aumentar
su fortaleza espiritual, poltica, social o econmica de un individuos o comunidad que le facilite
impulsar cambios positivos de su situacin vivencial.
2.3.2. VALORES
Respeto
Es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s mismo y se establece
como reciprocidad: respeto mutuo, reconocimiento mutuo.
Responsabilidad
Es un valor que est en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar,
orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
Puntualidad
Es una actitud humana considerada en muchas sociedades como la virtud de coordinarse
cronolgicamente para cumplir una tarea requerida o satisfacer una obligacin antes o en un
plazo anteriormente comprometido o hecho a otra persona.
Honestidad
Es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado, razonable, justo u honrado. Desde un
punto de vista filosfico es una cualidad humana que consiste en actuar de acuerdo como se
piensa y se siente.

Trabajo en equipo
Se refiere al trabajo colectivo, organizado y coordinado, de manera que cada miembro del
equipo asume la responsabilidad del cumplimiento de la misin encomendada.
2.3.3. FILOSOFIA INSTITUCIONAL

Facultad de Ingeniera Qumica: Innovadora, impulsora y en mejora continua.
10
CAPTULO III
DIAGNSTICO EXTERNO E INTERNO
3.1. DIAGNSTICO EXTERNO
En el diagnostico externo se considera el anlisis y diagnstico del macroentorno de la facultad
y el entorno secundario.
3.1.1. ANLISIS DEL MACROENTORNO

En el anlisis del macroentorno considera las megatendencias, la dinmica poblacional y el
sector educacin en el Per.
Las megatendencias
Son cambios a nivel mundial que se producen en los diversos mbitos de la actividad humana.
Las megatendencias de mayor fuerza y las que se debe prestar mayor atencin son: la
globalizacin, la democracia global, las telecomunicaciones y la masificacin del uso de
internet, el surgimiento de nuevas potencias econmicas emergentes, la Cuenca del Pacfico
como nuevo eje del comercio mundial, el envejecimiento demogrfico y la migracin
internacional, el crecimiento de las ciudades, el cambio climtico, la preocupacin por el
ambiente y la preferencia por los productos naturales, el desarrollo biotecnolgico y la
ingeniera gentica y el desarrollo de la nanotecnologa y la robtica; configuran nuevas
perspectivas para toda organizacin pblica o privada.
Dinmica de la poblacin
La poblacin, segn el censo de poblacin y vivienda 2007, en el departamento de Junn fue de
1 225 474 habitantes, que representa, en poblacin urbana, el 67,3% (825 263 habitantes) y
poblacin rural el 32,7% (400 211 habitantes) y la tasa de crecimiento de 1,1%. Asimismo,
segn los resultados de las proyecciones de poblacin, el INEI estima que al 30 de junio del
ao 2015, el departamento de Junn habr alcanzado una poblacin de 1 milln 350 mil 783
habitantes, crecer a una tasa promedio anual aproximado de 1,007%. El mismo INEI indica
que para Junio del 2021 la poblacin total del Per ser 33 149 016 habitantes, lo que significa
que Junn con una poblacin estimada de 1 407 037, albergar al 4,24% de la poblacin
nacional.
11

El sector educacin en el Per
El Plan Bicentenario Per 2021 plantea Objetivos Nacionales el cual ha tenido como
referentes a los Objetivos del Milenio, la Declaracin Universal de los Derechos Humanos, las
32 Polticas del Acuerdo Nacional y la Constitucin Poltica de la Repblica del Per. Asimismo,
se establece la meta de puntaje 5,00 - Puesto 45 (alcanzar al pas mejor ubicado en
Amrica Latina). En el sector educacin plantea lo siguiente:
Objetivo Nacional: Igualdad de Oportunidades y Acceso Universal a los Servicios Bsicos.
Lineamiento de Poltica
Transformar las instituciones de educacin superior en centros de investigacin cientfica e
innovacin
tecnolgica
generadores
de
conocimiento
formadores
de
profesionales
competentes.
Objetivos Especficos
1.1 Acceso equitativo a una educacin integral que permita el desarrollo pleno de las
capacidades humanas en sociedad
El Plan de Desarrollo Regional Concertado 2008-2015 Regin Junn; precisa lo siguiente:

Objetivo General: Mejorar las condiciones sociales de la poblacin para reducir los niveles de
pobreza.
Objetivo Especfico:
Mejorar y ampliar la infraestructura social de la regin para incrementar el acceso a los servicios
bsicos.
Estrategia Educativo Regional Junn al 2021
Educacin superior sustentada en una cultura investigadora y productiva, orientada a la
autogeneracin del empleo, para una insercin laboral oportuna y exitosa.
El Plan Estratgico de la Universidad Nacional del Centro del Per 2006-2015; establece
los siguientes objetivos estratgicos especficos:
Eje Estratgico: Formacin Acadmica
Impulsar la formacin profesional con estndares de calidad y alta especializacin, optimizando
el uso de tecnologas modernas de enseanza y capacitacin, adecuadas a las necesidades de
la sociedad.
INDICADOR
25 Facultadas acreditadas al 2015
25 currculos adecuados a los estndares de calidad
10% de docentes en alta especializacin anual al 2013
N estudiantes y docentes realizan pasantas
50 Aulas y Programas de educacin virtual operativos
01 Biblioteca virtual instalada por rea
Eje Estratgico: Investigacin y Extensin Universitaria
Institucionalizar la investigacin multidisciplinaria de paquetes tecnolgicos requeridos por las
organizaciones pblicas y privadas, as como participar en los procesos de desarrollo regional.
12
INDICADOR
01 grupo de investigadores de elite formadores
05 Paquetes tecnolgicos o procesos sociales
01 Rueda de negocios organizadas cada dos aos
Participacin permanente en mezas de concertacin
Prestacin de servicios de consultora
Eventos reconocidos que fomenta identidade cultural
Eje Estratgico: Gestin Administrativa
Optimizar el uso de los recursos de comunicacin, para fortalecer las capacidades de gestin
pblica y la captacin de recursos financieros.
INDICADOR
Oficinas de atencin pblica con imagen social aceptable por usuarios
05 proyectos (01 por rea) entre: investigacin, promocin social y produccin
financiados a partir 2007
3.2. DIAGNSTICO INTERNO

El Diagnostico interno detalla el anlisis y diagnstico de la parte de Formacin Acadmica,
Investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin Social y, Gestin Institucional.
3.2.1. Formacin Acadmica
El diagnostico formacin acadmica comprende el anlisis de los postulantes, ingresantes,
matriculados, egresados, bachilleres y matriculados, docentes.
a)
Postulantes
Los postulantes a la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP y las respectivas escuelas

acadmico profesionales de Ingeniera Qumica, Ingeniera Qumica Ambiental, Ingeniera
Qumica del Gas Natural y Energa e Ingeniera Qumica Industrial, en el 2008 registr 291
postulantes, en el 2011 ha tenido mayor cantidad de postulantes registrndose 595
postulantes, en el 2012 registr un descenso de 407 postulantes a diferencia del ao anterior.
En los aos 2010 y 2011 no se ha tenido postulantes en la carrera de Ingeniera Qumica
debido a la creacin de nuevas escuelas acadmicas y a errores en los procesos
administrativos.
Asimismo, se observa en la Tabla N 1 y el Grfico N 1 la evolucin de los postulantes en las
respectivas escuelas.
Facultad de Ingeniera Qumica:
Escuelas Acadmico Profesionales
Ingeniera Qumica
2008 2009 2010 2011 2012
113
Ingeniera Qumica Ambiental
269
356
171
Ingeniera Qumica Gas Natural y Energa
104
77
58
172
545
162
595
65
407
Ingeniera Qumica Industrial

Total
291
291
359
359
Tabla N 01 Postulantes a la FIQ de la UNCP
13
Postulantes
N Estudiantes
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Ing. Qumica
2008
2009
291
359
2010
2011
2012
113
Ing. Qumica Ambiental
269
356
171
Ing. Qumica Gas

Natural y Energia
104
77
58
Ing. Qumica Industrial
172
162
65
Fuente: Oficina de Estadstica de la UNCP
Grfico N 1 Postulantes a la Facultad Ingeniera Qumica de la UNCP

b)
Ingresantes
Los ingresante a la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP y las respectivas escuelas

Qumica del Gas Natural y Energa e Ingeniera Qumica Industrial, en el 2008 registr 100
ingresantes, en el 2010 ha tenido mayor cantidad de ingresantes registrndose 204
postulantes, en el 2012 registr un descenso de 121 ingresantes a diferencia del ao anterior.
En los aos 2010 y 2011 no se ha tenido postulantes en la carrera de Ingeniera Qumica
debido a la creacin de nuevas escuelas acadmicas y errores en los procesos administrativos.
Asimismo, se observa en Tabla N 2 y Grfico N 2 la evolucin de los ingresantes en las
respectivas escuelas.
Facultad de Ingeniera Qumica:

Escuelas Acadmico Profesionales
Ingeniera Qumica
2008 2009 2010 2011 2012

0
28
Ingeniera Qumica Ambiental
76
59
31
Ingeniera Qumica Gas Natural y Energa
60
27
31
Ingeniera Qumica Industrial
68
41
31
204
127
121
Total
100
100
110
110
Tabla N 02 Ingresantes de la FIQ de la UNCP
14
Ingresantes
120
N Estudiantes
100
80
60
40
20
0
2008
2009
2010
2011
2012
100
110
28
Ing. Qumica Ambiental
76
59
31
Ing. Qumica Gas Natural

y Energia
60
27
31
Ing. Qumica Industrial
68
41
31
Ing. Qumica
Grfico N 2 Ingresantes a la Facultad Ingeniera Qumica de la UNCP

c)
Matriculados
Los matriculados a la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP y las respectivas escuelas

Qumica del Gas Natural y Energa e Ingeniera Qumica Industrial, en el 2008-II registro 401
matriculados, en el 2011-I ha tenido mayor cantidad de matriculados
registrndose 532
matriculados, en el 2012-II se registr un descenso de 469 matriculados a diferencia del ao

anterior. En el ao 2010-II no se ha tenido matriculados en la especialidad de Ingeniera
Qumica, debido al traslado interno a las escuelas acadmicas creadas.
Facultad de Ingeniera
Qumica:
Escuelas Acadmico
Profesionales
Ingeniera Qumica
Ingeniera Qumica
Ambiental
Ingeniera Qumica Gas
Natural y Energa
Ingeniera Qumica
Industrial
Total
2008
2009
2010
2011
2012
2008-I 2008-II 2009-I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II
416
401
403
425
458
263
225
198
156
79
90
100
112
107
49
114
135
140
130
61
65
77
82
76
416
401
403
425
458
189
532
537
532
469
Tabla N 03 Matriculados de la FIQ de la UNCP
15
Matriculados
532
416
401
403
425
537
532
469
458
189
2008-I 2008-II 2009-I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II
Grfico N 3 Matriculados a la Facultad Ingeniera Qumica de la UNCP

d)
Egresados, Bachilleres y Titulados
Los egresados, bachilleres y titulados a la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP y las

respectivas escuelas acadmico profesionales de Ingeniera Qumica, Ingeniera Qumica
Ambiental, Ingeniera Qumica del Gas Natural y Energa e Ingeniera Qumica Industrial, en el
2010 registro 58 egresados, 16 bachilleres y 11 titulados, en el 2011 ha tenido mayor cantidad
de bachilleres registrndose 60 y titulados se registr 47, mantenindose los egresados en 58,
en el 2012 registro un descenso de 26 egresados, 36 bachilleres y 38 titulados a diferencia del
ao anterior.
16
Egresados, Bachilleres y Titulados

Egresados
58
Bachilleres
Titulados
60
58
47
36
38
26
16
11
2010
2011
2012
Grfico N 4 Egresados, Bachilleres y Titulados de la Facultad Ingeniera

Qumica de la UNCP
e)
Docentes
Los docentes de la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP estn clasificados en principal,

asociados, auxiliares y jefes de prctica, al ao 2013 se tiene registrado 8 principales, 19
asociados, 11 auxiliares
Docentes
25
20
20
20
19
19
Principal
15
Asociado
10
7
5
9
7
8
7
2010
2011
Auxiliares
Jefe de Practicas
11
2012
2013
Grfico N 5 Docentes de la Facultad Ingeniera Qumica de la UNCP

17

Respecto al Grado Acadmico de los 35 docentes nombrados, al 2012 se registr 2
docentes con grado doctor, 9 docentes con grado de magister y 24 docentes titulados,
como se muestra en el siguiente grfico. Al 2013 se registr 3 docentes con grado
doctor, 33 docentes con grado de magister y 2 docentes titulados con grado bachiller,
asimismo se tiene 32 docentes con estudios de doctorado.
Grado Academico de Docentes Nombrados

2013
Doctor
3
Titulado
2
Magister
33
Grfico N 6 Grado Acadmico de Docentes Nombrados de la Facultad

Ingeniera Qumica de la UNCP
3.2.2. Investigacin
Los proyectos de Investigacin de la Facultad de Ingeniera de la UNCP, al 2012 se registraron
29 proyectos de investigacin, como se muestra en el siguiente grfico.
18
Proyectos de Investigacion
36
35
2008
2009
32
2010
29
29
2011
2012
Fuente: Centro de Investigacin FIQ - UNCP
Grfico N 7 Proyectos de Investigacin de la Facultad Ingeniera Qumica de

la UNCP
3.2.3. Proyeccin Social y Extensin Universitaria
Los proyectos de proyeccin social y extensin Universitaria de la Facultad de Ingeniera de la
UNCP, al 2012 se registraron 3 proyectos, como se muestra en el siguiente grfico.
Proyectos de Extencion Universitaria y

Proyeccion Social
11
8
2008
2009
2010
2011
2012
Fuente: Centro de Investigacin FIQ UNCP
Grfico N 8 Proyectos de EUPS de la Facultad Ingeniera Qumica de la

UNCP
3.2.4. Gestin Institucional
Respecto al personal administrativo de la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP, al ao
2012 se registr 8 personales administrativos, como se muestra en el siguiente grfico.
19
Personal Administrativo
2011
2012
2010
Grfico N 9 Personal Administrativo de la Facultad Ingeniera Qumica de la

UNCP.
Respecto a laboratorios de la Faculta de Ingeniera Qumica de la UNCP cuenta con 10
laboratorios que a la fecha no estn implementados, que se detalla en el siguiente cuadro:
LABORATORIOS FIQ
Qumica General e Inorgnica
Qumica Analtica Cualitativa
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Qumica Analtica Cuantitativa

Qumica Orgnica
Operaciones y Procesos Unitarios
Tecnologia Qumica
Fsica
Fsicoqumica
Anlisis Instrumental
No Metlicos
Soplado de Vidrio
Centro de Cmputo
3.3 ANLISIS FODA

El anlisis FODA es la herramienta para identificar las Oportunidades, Amenazas, Fortalezas y
Debilidades de la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP.
3.3.1 Oportunidades y Amenazas

Oportunidades
Desarrollo sostenible de la economa que permite el acercamiento de benefactores

empresariales.
Crecimiento demogrfico de la poblacin estudiantil del nivel secundario.
20
Exigencia de la acreditacin universitaria.
Aparicin de tecnologas emergentes.
Facultad nica en la regin
Interaccin de la facultad con el entorno productivo
Amenazas
Inestabilidad de polticas econmicas.
Desconocimiento, de la poblacin estudiantil del nivel secundario, del potencial de la

carrera de Ingeniera Qumica por lo que optan por otras carreras profesionales.
Poco inters de los decisores polticos en el desarrollo de la educacin superior.
Alto costo de los paquetes tecnolgicos.
Existencia de institutos tecnolgico en anlisis y procesos qumicos.
Dbil integracin con grupos de inters.
3.3.2 Anlisis de las Fortalezas y Debilidades

Fortalezas
Docentes con estudios de maestra y doctorado.
Docentes con conocimiento de metodologa de la investigacin.
Ejecucin de proyectos de Extensin Universitaria y Proyeccin Social.
Debilidades
Escasos docentes con formacin en didctica universitaria.
Escasa implementacin de laboratorios de anlisis qumico e Ingeniera.
Investigacin sin impacto significativo en la sociedad.
Dbil articulacin entre la investigacin, Proyeccin Social y la sociedad.
Administracin burocrtica deficiente.
21
CAPTULO IV
FASE ESTRATGICA
En esta fase se describe los ejes estratgicos, los objetivos estratgicos y especficos.
4.1. EJES ESTRATGICOS

Los ejes estratgicos expresan el sendero hacia el logro de la visin y misin de la facultad,
considerando las perspectivas: iv) sociedad, iii) servicio de formacin profesional, ii) procesos
de formacin profesional y i) gestin del potencial humano. Tabla N 04.
Las perspectivas estn interrelacionadas y despliegan la siguiente estructura lgica alineada a
la visin y misin de la Facultad de Ingeniera Qumica.
Se inicia con el fortalecimiento de la i) gestin del potencial humano para la mejora de los
procesos de formacin profesional.
Luego, la mejora de los ii) procesos de formacin profesional logra contar con un iii)
servicio de formacin profesional eficiente.
As, un servicio de formacin profesional eficiente contribuye a la mejora de la sociedad.
PERSPECTIVAS
EJES ESTRATGICOS
Sociedad
Contribucin activa y vocacin al mejoramiento

social
Servicio de formacin
profesional
Prestacin del servicio de formacin profesional
Procesos de formacin
profesional
Enseanza aprendizaje, Investigacin y Extensin

Universitaria y Proyeccin Social
Gestin del potencial

humano
Gestin del talento humano y aprendizaje

organizacional
Tabla N 04 Ejes Estratgicos de la FIQ de la UNCP.
22

4.2. OBJETIVOS ESTRATGICOS
Los objetivos estratgicos despliegan los ejes estratgicos y engloban acciones estratgicas de
mediano y largo plazo. Tabla N 05.
EJES ESTRATEGICOS
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Contribucin activa y
vocacin al mejoramiento
social
Contribuir activamente y con vocacin al

mejoramiento social
Prestacin del servicio de

formacin profesional
Mejorar la satisfaccin de la prestacin del

servicio de formacin profesional
Enseanza aprendizaje,
Investigacin y Extensin
Universitaria y Proyeccin
Social
Optimizar la Enseanza aprendizaje,

Investigacin y Extensin Universitaria y
Proyeccin Social
Gestin del talento humano y

aprendizaje organizacional.
Gestionar el talento humano y aprendizaje

organizacional.
Tabla N 5 Objetivos Estratgicos de la FIQ de la UNCP

4.3. OBJETIVOS ESPECFICOS
Los objetivos especficos desarrollan en mayor amplitud las acciones estratgicas en cada
perspectiva y eje estratgico.
EJES ESTRATEGICOS
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
Contribucin activa y
vocacin al
mejoramiento social
Contribuir activa y
con vocacin al
mejoramiento social
OBJETIVOS ESPECFICOS
Fortalecer la participacin de los grupos de
inters a la gestin integral de la facultad
Mejorar el posicionamiento de la facultad y su
interaccin con otras instituciones.
Gestionar los resultados de investigacin en
paquetes tecnolgicos alternativos
ofertndolos a las instituciones a nivel local,
regional, nacional e internacional.
Prestacin del
servicio de formacin
profesional
Mejorar la
satisfaccin de la
prestacin del
Perfeccionar los resultados de extensin
servicio de formacin universitaria y proyeccin social hacia la
profesional
satisfaccin de los beneficiarios.
Fortalecer la insercin de egresados al

mercado laboral en forma oportuna y exitosa.
Enseanza
aprendizaje,
Investigacin,
Extensin
Optimizar la
Enseanza
aprendizaje,
Investigacin,
Desarrollar proyectos de investigacin y de

Extensin Universitaria y Proyeccin Social
con participacin de benefactores
empresariales
23

Universitaria y
Proyeccin Social
Extensin
Universitaria y
Proyeccin Social
Mejorar la enseanza-aprendizaje alineadas a

estndares de calidad en el servicio
universitario.
Mejorar la gestin de la investigacin docente
y formativa.
Mejorar la gestin de Extensin Universitaria y
Proyeccin Social.
Modernizar la gestin de la facultad acorde a
las exigencias actuales.
Gestionar el talento
Gestin del talento
humano y
humano y aprendizaje
aprendizaje
organizacional.
organizacional.
Fortalecer el capital docente en gestin y

enseanza basado en competencias.
Mantener el funcionamiento y operacin de la

infraestructura y equipamiento
Tabla N 6 Objetivos Especficos de la FIQ de la UNCP
24
CAPTULO V
FASE DE PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS E INDICADORES
En esta fase se detallan los programas, proyectos y actividades agrupados para cada uno de los objetivos especficos.
Eje Estratgico 1: Contribucin activa y vocacin al mejoramiento social

Objetivo Estratgico 1.1: Contribuir activamente y con vocacin al mejoramiento social
Actividades y/o Proyectos
Unidad
Responsable
Indicadores
Unidad de
Medida
Avance fsico
Metas
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Objetivo Especfico 1.1.1: Fortalecer la participacin de los

grupos de inters a la gestin integral de la facultad.
Promover y normar la participacin de un Comit
1 Consultivo de los principales grupos de inters
para potenciar el desarrollo de la FIQ.
Decanatura
50
60
70
80
90
95
98
100
Objetivo Especfico 1.1.2: Mejorar el posicionamiento de la

facultad y su interaccin con otras instituciones.
25
Promover y normar la firma de convenios con los

1 principales grupos de inters, a nivel local,
regional, nacional e internacional.
Decanatura
Convenios
firmados con
grupos inters
N
Convenios
Eje Estratgico 2: Prestacin del servicio de formacin profesional

Objetivo Estratgico 2.1: Mejorar la satisfaccin de la prestacin del servicio de formacin profesional
Unidad Responsable
Indicadores
Objetivo Especfico 2.1.1: Gestionar los resultados de

investigacin en paquetes tecnolgicos alternativos
ofertndolos a las instituciones a nivel local, regional, nacional e
internacional.
Formular y gestionar
financiamiento para los proyectos
Proyectos de
de investigacin a entidades de
Instituto de Investigacin de la FIQ investigacin
cooperacin local, regional,
financiados
nacional e internacional.
Metas
Unidad de
Medida
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
N
proyectos
Objetivo Especfico 2.1.2: Perfeccionar los resultados de

extensin universitaria y proyeccin social hacia la satisfaccin
de los beneficiarios.
Difusin de los resultados de los

proyectos de transferencia
tecnolgica como aporte en la
mejora de la calidad de vida de
las comunidades.
Direccin de EUPS de la FIQ
Difusin e
imagen
institucional
26
Desarrollar programas de
difusin de conocimientos para la
sensibilizacin e integracin de la
facultad con sus beneficiarios.
Direccin de EUPS de la FIQ
Difusin e
imagen
institucional
N
Programas
Objetivo Especfico 2.1.3: Fortalecer la insercin de egresados al

mercado laboral en forma oportuna y exitosa.
1
Implementacin y evaluacin de
un Sistema de Seguimiento del
Egresado
Comisin de Asuntos Acadmicos
Avance fsico
50
80
100
50
80
100
50
80
Ofertar egresados en forma

oportuna y pertinente al mercado
laboral
Porcentaje de
egresados
Comisin de Asuntos Acadmicos
por
promocin
10
10
11
12
13
14
15
15
Eje Estratgico 3: Enseanza aprendizaje, Investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin Social

Objetivo Estratgico 3.1: Optimizar la Enseanza aprendizaje, Investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin Social
Unidad Responsable
Indicadores
Metas
Unidad de
Medida 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Objetivo Especfico 3.1.1: Desarrollar proyectos de

investigacin y de Extensin Universitaria y Proyeccin Social
con participacin de benefactores empresariales
Realizar Jornadas cientficas de Difusin,

Discusin y Publicacin de los Trabajos de
Investigacin a nivel local, nacional e
internacional
Instituto de
Investigacin de la
FIQ
Jornadas de
trabajos de
investigacin
Jornadas
27
Formular Proyectos de investigacin con

participacin de benefactores
empresariales
Formular Proyectos de Extensin
Universitaria y Proyeccin Social con
participacin de la comunidad
Instituto de
Investigacin de la
FIQ
Proyectos de
investigacin
aprobados
N
proyectos
20
20
24
25
25
27
27
28
Direccin de EUPS la
FIQ
Proyectos de
EUPS
aprobados
N
proyectos
Comisin de
Planificacin,
Economa y
Evaluacin
Avance fsico
50
80
100
50
80
100
50
80
Sub Comisin de
Practica Pre
profesionales de
Asuntos Acadmicos
Avance fsico
50
100
Objetivo Especfico 3.1.2 : Mejorar la enseanza-aprendizaje

alineadas a estndares de calidad en el servicio universitario
Elaboracin de un sistema de monitoreo y

evaluacin peridica para su actualizacin
y mejora del diseo curricular
Elaborar un Sistema de Asignacin y

Supervisin de las prcticas preprofesionales de la FIQ
Disear e Implementar un Sistema de

Monitoreo del Desarrollo de las Actividades
Acadmicas de Enseanza y aprendizaje
Jefatura de
Departamento
Acadmico
Avance fsico
50
70
Disear, implementar, monitorear y evaluar

un Sistema de Evaluacin de Aprendizaje
de los Estudiantes
Jefatura de
Departamento
Acadmico
Avance fsico
50
100
Disear, implementar y evaluar un sistema

de auditoria del Plan de estudios, su
evaluacin y seguimiento al final de la
carrera.
Jefatura de
Departamento
Acadmico
Avance fsico
50
70
100
100
28
Objetivo Especfico 3.1.3: Mejorar la gestin de la

investigacin docente y formativa
Disear, implementar y evaluar un Sistema

de Evaluacin de la Investigacin
Formativa y de trabajo final de carrera
profesional
Instituto de
Investigacin de la
FIQ
Avance fsico
50
70
100
50
70
100
50
70
Disear un Sistema de Generacin y

desarrollo de Proyectos de Investigacin
formativa
Instituto de
Investigacin de la
FIQ
Avance fsico
50
70
100
50
70
100
50
70
Objetivo Especfico 3.1.4: Mejorar la gestin de Extensin

Disear, implementar y monitorear un

Sistema de Evaluacin de la Extensin
Direccin de EUPS
de la FIQ
Avance fsico
50
70
100
50
70
100
50
70
Diseo de un Sistema de Capacitacin,

Informacin y Comunicacin de las
actividades de Extensin Universitaria y
Proyeccin Social
Direccin de EUPS
de la FIQ
Avance fsico
50
70
100
50
70
100
50
70
29
Eje Estratgico 4: Gestin del talento humano y aprendizaje organizacional.

Objetivo Estratgico 4.1: Gestionar el talento humano y aprendizaje organizacional.
Unidad
Responsable
Indicadores
Unidad de
Medida
Metas
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Objetivo Especfico 4.1.1: Modernizar la gestin de la

facultad acorde a las exigencias actuales
1
Disear, elaborar y aplicar el Sistema de

Monitoreo y Evaluacin Anual del Plan
Estratgico 2014-2021.
Comisin de
Planificacin de la
FIQ
Sistema
implementado
Sistema
Elaborar, aplicar y monitorear el

Reglamento Internos de funcionamiento
de las Unidades acadmico y
administrativos.
Comisin de
Planificacin de la
FIQ
Reglamentos
implementados
Documento
10
Implementar el Sistema de Gestin de la

Calidad de la FIQ, (asuntos acadmicos,
jefatura de departamento acadmico,
investigacin y proyeccin social)
Comisin de
Sistema de
Planificacin de la gestin de calidad
FIQ
elaborado
Documento
Elaborar, desarrollar y monitorear un

Sistema de Informacin y Comunicacin
Comisin de
Planificacin de la
FIQ
Sistema
implementado
Sistema
Elaboracin de la Gua para la evaluacin

del Plan Operativo.
Comisin de
Planificacin de la
FIQ
Gua elaborada
Documento
30
Disear, elaborar e implementar un

Programa de difusin y atencin mdica
primaria, psicologa, pedagoga, asistencia
social, deportes, actividades culturales y
esparcimiento para docentes y
estudiantes.
Comisin de
Bienestar de la
Facultad
Programa
elaborado y
aprobado
80
100
Disear, implementar y evaluar

programas de becas, movilidad
acadmica, bolsas de trabajo y pasantas
para los estudiantes.
Comisin de
Bienestar de la
Facultad
Avance fsico
50
60
70
80
90
95
98
100
Disear el Sistema de Gestin de

Recursos Financieros integrado al de la
Universidad que provea los recursos
necesarios para el desarrollo de las
actividades de la FIQ.
FIQ
Avance fsico
50
60
70
80
90
95
98
100
Realizar talleres que contribuyan a

internalizar la cultura organizacional en los
estudiantes, docentes y administrativos de
la FIQ y de las carreras profesionales.
Formacin de un
equipo de trabajo
y la Comisin de
Planificacin
Estudiantes,
docentes y
administrativos
motivados
Talleres
Formacin de un
equipo de trabajo
y la Comisin de
Planificacin
Avance fsico
50
100
Docente
capacitado
Capacitaciones
Disear, elaborar, implementar y

monitorear un Programa de Incentivos,
10
para estudiantes, docentes y
administrativos
Objetivo Especfico 4.1.2: Fortalecer el capital docente en

gestin y enseanza basado en competencias
1
Diseo e Implementacin de un Sistema

de Capacitacin Continua en
Metodologas y Estrategias de Enseanza
-Aprendizaje.
Jefatura de
Departamento
31
Disear, implementar y evaluar un

Programa Permanente de Actualizacin,
2
Perfeccionamiento Pedaggico y Manejo
de las TICs para los Docentes
Jefatura de
Departamento
Docentes
Actualizados
Actualizaciones
Disear, implementar y evaluar un

Programa Permanente de Pasantas en
Empresas Industriales de la regin.
Jefatura de
Departamento
Docentes
actualizados
Pasantas
Elaborar el reglamento del proceso de

seleccin, ratificacin y promocin de
docentes de acuerdo a las necesidades y
exigencias de las carreras profesionales.
Jefatura de
Departamento
Reglamento
elaborado y
aprobado
Documento
Elaborar reglamento de promocin y

evaluacin de los estudios de maestras y
doctorados de los docentes de acuerdo a
las necesidades y exigencias de las
carreras profesionales
Jefatura de
Departamento
Reglamento
elaborado y
aprobado
Documento
Normar y desarrollar cursos de

actualizacin en metodologa de la
investigacin cientfica y derechos de
propiedad intelectual.
Jefatura de
Departamento
Docentes
actualizados
Cursos
Avance fsico
50
80
100
Objetivo Especfico 4.1.3: Mantener el funcionamiento y

operacin de la infraestructura y equipamiento
Elaboracin de un proyecto de
equipamiento, mantenimiento, renovacin
y ampliacin de la infraestructura para la
labor de enseanza aprendizaje.
Comisin de
Infraestructura
32
Elaboracin de un proyecto para la

renovacin, ampliacin y equipamiento del
Laboratorios de Anlisis Qumico, y
Operaciones y Procesos Unitarios.
Comisin de
Infraestructura
Avance fsico
50
80
100
Diseo e implementacin de un programa

de calibracin instrumental
Comisin de
Infraestructura
Avance fsico
50
60
70
80
90
95
98
100
Implementacin de la biblioteca
especializada y virtual de la Carrera
Profesional de Ingeniera Qumica
Comisin de
Biblioteca
Avance fsico
50
60
70
80
90
95
98
100
33
ANEXOS
34
PARTICIPANTES A LOS TALLERES DE LA ELABORACION

PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2014-2021 FIQ UNCP
DOCENTES
DOCENTES
ANGULO GUTIERREZ, OLGA EUGENIA
20
NESTARES GUERRA, MANUEL
CALDERON CARDENAS, ROMAN JUSTO
21
RICCIO YAURI, LUIS FERNANDO
CASTILLO LAZO, NEMESIO HUMBERTO
22
ROJAS QUINTO, ANDRES CORCINO
CLAROS CASTELLARES, JAIME HERMINIO
23
ROJAS ZACARIAS, EDGAR
MELGAR MERINO, ARTURO MISAEL
24
SALAZAR MAURICIO, DEMETRIO ALIPIO
ORE VIDALON, SALVADOR TEODULO
25
SUASNABAR BUENDIA, HUGO
PALACIOS VELASQUEZ, ABRAHAM ARSENIO
26
VERA RODRIGUEZ, JAIME BENJAMIN
POMALAYA VALDEZ, JOSE EDUARDO
27
VILCA MORENO, ORLANDO ALFREDO
BELTRAN LAZARO, MOISES ENRIQUE
28
INGA DIAZ, ABEL FILOMENO
10 BENDEZU MONTES, SALVADOR BELISARIO
29
OSORIO LOPEZ, IVAN LUIS
11 CANESSA GALVAN, JORGE ALBERTO
30
SOLIS LLALLICO, MENSIA BASILIA
12 DE LA HAZA MARAVI, ANA MARIA
31
USCAMAYTA VERASTEGUI, DAVID

SANTOS
13 FUENTES LOPEZ, WALTER SEGUNDO
32
VILLAVICENCIO RAMON, FELIX ALBERT
14 GUEVARA YANQUI, PASCUAL VICTOR
33
AVILA CARHUALLANQUI, GLADYS

MARITZA
15 INGARUCA ALVAREZ, EVER FLORENCIO
34
BENDEZU ROCA, YESSICA
16 LOAYZA MORALES, CESAR AUGUSTO
35
EUFRACIO ARIAS, WILDER EFRAIN
17 LOPEZ GUTIERREZ, HELMER
36
SANABRIA PREZ, ELIAS ADRIN
18 MENDOZA SANCHEZ, JUANA MARIA
37
OCHOA LEON, HENRRY RAUL
19 MEZA PEREZ PALMA, MARCO ANTONIO
35
TALLERES PARTICIPATIVOS EN LA ELABORACION PLAN

ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2014-2021 FIQ UNCP
I Taller: Planeamiento Estratgico
I Taller:
Visin, Misin, Principios, Valores, Filosofa Institucional
36
I Taller: Diagnstico FODA
II Taller: Identificacin de Actividades y Proyectos
37
38

Fiq Uncp - Pei 2014 2021

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FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PERU

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

Se autoriza la reproduccin parcial o total

Decano de la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP

Presidente Comisin de Planificacin Economa y Evaluacin

Responsable del Plan Estratgico

Consultor del PEI

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

Descripcin de la Facultad de Ingeniera Qumica

2.3. Principios, valores y filosofa institucional

DIAGNSTICO EXTERNO E INTERNO

3.1. Diagnstico externo

3.2. Diagnstico interno

3.3 Anlisis FODA

4.1. Ejes estratgicos

4.2 objetivos estratgicos

4.4 objetivos especficos

FASE DE PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS E INDICADORES

Eje estratgico 1: Contribucin activa y vocacin al mejoramiento social

Eje estratgico 2: Prestacin del servicio de formacin profesional

Eje estratgico 3: Enseanza aprendizaje, investigacin, extensin universitaria y

Participantes a los talleres de la elaboracin Plan Estratgico Institucional 2014-2021

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

cinco captulos: I Antecedentes, II

Direccionamiento Estratgico, III Diagnstico Externo e Interno, IV Fase Estratgica y V Fase

DESCRIPCIN DE LA FACULTAD DE INGENIERIA QUIMICA

La Facultad de Ingeniera Qumica es una unidad acadmica de la Universidad Nacional del

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

FACULTAD DE INGENIERA QUMICA ACREDITADA, LDER EN LA

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

INNOVANDO CONOCIMIENTOS, CIENCIA Y TECNOLOGA Y, REALIZANDO

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

2.3.3. FILOSOFIA INSTITUCIONAL

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

3.1.1. ANLISIS DEL MACROENTORNO

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

El Plan de Desarrollo Regional Concertado 2008-2015 Regin Junn; precisa lo siguiente:

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

3.2. DIAGNSTICO INTERNO

Los postulantes a la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP y las respectivas escuelas

2008 2009 2010 2011 2012

Ingeniera Qumica Ambiental

Ingeniera Qumica Gas Natural y Energa

Ingeniera Qumica Industrial

Tabla N 01 Postulantes a la FIQ de la UNCP

Plan Estratgico Institucional 2014-2021

Ing. Qumica Ambiental

Ing. Qumica Gas

Ing. Qumica Industrial

Fuente: Oficina de Estadstica de la UNCP

Grfico N 1 Postulantes a la Facultad Ingeniera Qumica de la UNCP

Los ingresante a la Facultad de Ingeniera Qumica de la UNCP y las respectivas escuelas

Facultad de Ingeniera Qumica:

2008 2009 2010 2011 2012

Ingeniera Qumica Ambiental

Ingeniera Qumica Gas Natural y Energa

Ingeniera Qumica Industrial

Tabla N 02 Ingresantes de la FIQ de la UNCP

Plan Estratgico Institucional 2014-2021