CENTRO DE INVESTIGACIONES

PSIQUIATRITAS, PSICOLOGICAS Y SEXOLOGICAS

DE VENEZUELA
Reconocido por CONICIT (1981)
Autorizado por el C.N.U (1991)
Gaceta Oficial 34678

ECONOMA DE LA EDUCACIN
RESUMEN ANALTICO

Participantes:

Maturn, Mayo de 2016

RESUMEN
TEORA DE LA ESCASEZ:
UN FENMENO ECONMICO CON IMPACTO SOCIAL
Por lo general cuando se habla de escasez, lo primero que se no viene a la
mente es insuficiencia, y estamos en lo cierto ya que la escasez es un problema
econmico reducido a su mxima expresin, es por ello que las necesidades
referidas a los bienes y servicios generalmente no cubre la requerida por el
hombre, lo que resulta insatisfaccin en el cumplimiento de algunos objetivos
propuestos.
En ese sentido, los colectivos siempre se ven afectados en cuanto a la
insuficiencia de recursos lo que conlleva al intercambio y comercio de bienes y
servicios, priorizando en todo momento las necesidades por la deficiencia
presupuestaria, cuyo problema es a nivel mundial por la necesidad de crear
bienes y servicio superiores a lo que se puede disponer.
Cuando conceptualizamos el trmino escasez, estamos hablando de un
fenmeno fundamental de la economa,

estableciendo una relacin entre los

recursos econmicos y las necesidades, visto que los primeros estn

representados por la fuerza de trabajo, la tierra, el capital y la tecnologa y siempre
estn limitados lo que origina de igual manera las limitantes en la produccin de
bienes y servicios.
Ahora bien, la economa como ciencia se encarga de estudiar la asignacin de
recursos eficiente para diversos fines, esto se conoce como proceso de
economizacin. Existen ideas que relacionan la pobreza con la escasez, pero
desde la visin econmica no es as, ya que prevalece, que esta existe por el
desconocimiento y no respetar la naturaleza de la escasez. La satisfaccin de la

escasez, procede a manera de bienestar cunado se cruzan la oferta y la

demanda, esto no implica su eliminacin, teniendo presente que la escasez
impacta en la sociedad y la economa.
Desde el 2007, Venezuela presenta un nivel de escasez hasta la presente
fecha, con el aumento de los precios petroleros para ese ao se pudieron cumplir
compromisos del consumo interno. As mismo, la aplicacin de polticas erradas
ocasion el deterioro de la produccin interna, amenazada por regulaciones de
precios, expropiaciones e intervenciones, ocasionando la desconfianza entre los
agentes de produccin y los emprendedores.
En los ltimos aos la produccin nacional se ha visto afectada, disminuyendo
el Producto Interno Bruto (PIB) del sector privado, impactando en la creacin de
empleos establecidos y de nuevas plazas.
A todo esto se pretende proyectar resultados positivos de PIB nacional, tomado
la decisin de expandir al sector pblico en espacios antes ocupados por el sector
privado, sumado a esto utilizan metodologas que proyectan un bienestar
econmico que no existe, dando como resultado un considerable estado de
escasez.
Son las clases populares las ms afectadas por esta problemtica, ya que son
las que viven y padecen esta afectacin econmica, como resultados de polticas
erradas que solo traduce represin y no confianza.
Las actitudes econmica deben ser sinnimo de beneficio econmico diversos
para la sociedad, lo que significa una produccin eficiente que consiga elevar e
incrementar las ofertas, esto requiere infinitas inversiones apareadas a la
confianza de emprendedoras e inversionistas.

En ese sentido, en Venezuela existen estructuras de la economa con

diferentes dilemas estructurales, por lo que se requiere polticas diversas que
permita resolver los problemas de demanda y decada oferta, como lo han hecho
otros pases vecinos, aplicando polticas asertivas que impulsan la competitividad
y sus niveles de inflacin y abastecimiento entran en los aspectos normales de
pases primario en el desarrollo y equidad.
Cabe resaltar, que personajes de la historia, como Federico Engels, Lionel
Robbins, relacionan en sus definiciones a la economa como una ciencia que
estudia los bienes materiales, con el fin de satisfacer las necesidades humanas.
Esta ciencia, cuyo problema bsico es la escasez, es objetiva y utiliza el mtodo
cientfico. As mismo estudia al hombre en su ambiente social, actuando de forma
directa en la sociedad. Para Adam Smith, en su libro "Riqueza de las Naciones"
(1776), La economa se divide en dos grades ramas: Microeconoma que estudia
las decisiones de los hogares, de las empresas y cmo interactan estas con el
mercado, y Macroeconmica que es aquella que estudia los grandes agregados
de la economa.
En la economa se requieren actitudes y medios como actos y hechos
econmicos, el primero se refiere a las actividades consientes del hombre en la
actividad econmica y los segundos estn ligados a las actividades que el hombre
realiza en grupos humanos, caracterizados como hecho social.
No se pueden obviar en este mbito, lo es una teora econmica, la cual
responde a un conjunto de normas habituales integradas y sistematizada, cuyo fin
es estudiar una realidad econmica. Es porque sus enunciados se encuentran
integrados por conceptos y categoras econmicas.

Para reforzar las ideas anteriores, es necesario plasmar una serie de

conceptos llamados histricos, ya que la economa representa una ciencia de la
histrica, dentro de esos conceptos se encuentran:

Categora Econmica: Son, conceptos que pueden desaparecer cuando

surgen nuevas formas sociales y se dan en determinadas fases de desarrollo

de la sociedad (capitalismo, feudalismo, plusvala, globalizacin).

Leyes Econmicas: Norman la produccin, distribucin, cambio y consumos de
bienes materiales en diversos estados de la sociedad humana.

Economa Poltica y Poltica Econmica

La economa poltica surge en el siglo XVIII y

William Petty (Filsofo,

Economista) fue quien por primera vez utiliz el trmino de economa poltica, que
se define como una ciencia que se encarga de estudiar las leyes econmicas,
actuando sobre ellas en beneficio de la sociedad.
En cuanto a la poltica econmica, esta se refiere a la intervencin del estado
en la vida econmica a fin de conseguir determinados objetivos.
Es de resaltar,

que en las comunidades primitivas, los hombres se

organizaban a travs de un modo de produccin para satisfacer sus necesidades.

En aquella poca la estructura econmica era primitiva, es decir no haba
tecnologa, razn por la cual los hombres no dominaban la naturaleza y dependan
en gran porcentaje de ella. Exista la propiedad colectiva, el trabajo era conjunto,
cuando no existe la propiedad privada de los medios de produccin, no existe las
clases sociales y esto contribua a la mutua ayuda entre las sociedades. Era una
sociedad de autoconsumo y exista el matriarcado (la madre distribua la
produccin)
Anlisis

La escasez siempre traer un impacto social negativo, ya que todos los

factores a desarrollar dependen de la economa, vindose afectada la clase ms
desposedas por decirlo as o de bajos recursos. El manejo de polticas
inadecuadas desmejora cada vez ms la adquisicin de bienes y servicios. El
estado como ente fundamental debe garantizar una economa sostenible ante
cualquier adversidad, mejorando las polticas econmicas e impulsando los
medios de produccin que atiendan la demanda requerida.

ESTRUCTURAS ECONMICAS EN LA HISTORIA

*Estructura Econmica de la Comunidad Primitiva (Modo Asitico de

Produccin)
Este modo de produccin era considerado, imperioso y se desarroll en
algunas regiones de Asia como Egipto, Persia e Indonesia a consecuencia de la
dispersin de la comunidad primitiva.
Posea un sistema pre capitalista con un evidente parecido a ciertos modos de
produccin pero muy diferente en su forma de accionar. Las caractersticas que
diferencian a este modo de produccin de la comunidad primitiva es la prevalencia
de explotacin del hombre por el hombre, la existencia de clases dominantes y las
formas de produccin eran ms desarrolladas.
Otra caracterstica resaltante, es que una comunidad explotaba colectivamente
a otra, pero la forma de explotacin era diferente al esclavismo ya que el esclavo o
ciervo trabajaba para todo el colectivo y no para alguien en especial.

*Estructura econmica del Esclavismo.

Este modo de produccin, resalto ms en las culturas griegas y romanas por
sus aportes a la humanidad, es este modo de produccin aparecen dos clases
principales y adversarias como lo eran los esclavistas (dueos de produccin) y
los esclavos (propietarios de los medios de produccin).
Estas clases sociales aparecen por la produccin y explotacin de la
abundante economa lo que permite que una clase social sea poseedora de los
medios de produccin, dando lugar a la explotacin del hombre por el hombre con
el fin de aumentar la productividad.
La cultura de esa poca era muy alta, ya que los esclavos se encargaban de
las labores productivas lo que permita que otras clases sociales se desarrollaran
en estudios filosficos y matemticos.
El comercio se desarroll ampliamente, lo que permiti que aparecieran los
vendedores y su vez monedas que permitan el intercambio de productos. Esta
sociedad (esclavista) alcanz su ms grade auge en Grecia y el imperio Romano,
desapareciendo con la desintegracin del imperio romano.
*Estructura Econmica del Feudalismo
Esta estructura est fundamentada por dos clases sociales que son, los
Seores Feudales y los Siervos, los primeros posean medios de produccin, eran
los dueos de molinos, tierras, entre otros y los segundos eran dueos solo de sus
instrumentos de trabajo y tenan que pagar al seor feudal una renta por labrar la

tierra. El siervo pertenece al seor feudal y est sujeto a la tierra,son explotados a

travs de la renta de la tierra.
Anlisis
Los medios de produccin se han dado de formas diversas a travs de la
historia, unas estaban ligadas a la explotacin del hombre por el hombre, as
mismo una comunidad explotaba a otra, los medios de produccin eran abundante
lo que permita que una clase social tuviera ms dominio que otra, as mismo la
cultura era muy frondosa ya que permita a una clase social dedicarse a los
estudios de filosofa y otras ciencias.
HISTORIA DE LAS DOCTRINAS ECONMICAS
Antecedentes: Grecia, Roma, Edad Media.
-Grecia: La economa griega dependa de la poltica y de la moral. El rescate del
pensamiento econmico griego, se logr a travs

de las fuentes filosficas

referida a los aportes de filsofos y dramaturgos (Herodoto, Tucidides, Homero,

Hesiodo, Aristfanes, Esquilo, y Epicuro) y los fenmenos observador con
respecto a la economa del periodo. Sus bases econmicas se identifican con tres
clases de causas, que son: Poltica, de orden social, religioso filosofico.

-Roma: Se impuls el sistema de contrato, potestad de la propiedad individual y el

derecho indiscutible de otorgar. Esta sociedad estaba dividida en dos partes.
Hombres libres y los esclavos, sustentndose la economa en el trabajo de los
esclavos y explotacin de tierras conquistadas

-Edad Media: Estuvo representada por dos movimientos el patrstica (siglo IV y el

VIII) formado por grandes padres de iglesia

y la escolstica (despertar de la

cultura de los pueblos europeos) que surgi despus del ao mil de nuestra era.
Las ideas de estos dos movimientos, repercutieron de manera directa en la
evolucin de la economa, se pueden sintetizar de la siguiente manera:

Dignidad humana y condena a la esclavitud

Promulgacin de la ley del trabajo, obligatoria
Impulso de harmona humana
Diversidad de trabajos por desigualdad de condiciones
Ausencia del castigo de la propiedad o la fortuna

Mercantilismo
Sus mximos representantes fueron: Juan Bodino, Geral Malynes Eduardo
Misseldin, Antonio Serra, Tomas Mun. Definida como una doctrina econmica que
refleja las condiciones del capitalismo comercial de los siglos XVI y XVII.
Dentro sus antecedentes ms resaltantes se pueden apreciar el surgimiento de
estados nacionales modernos, se destruye el sistema feudal basados en ideas
medievales, nace un mayor inters comercial reflejadas en las actividades
comerciales,

aparece

la

figura

del

capitalismo

comercial

monopolios

comerciales, entre otros de gran importancia.

Dentro de sus caractersticas ms resaltantes se pueden mencionar que
representan una doctrina nacionalista y juegan un papel importante en la doctrina
econmica, se valora ms el comercio exterior que el interior y la

numerosa

poblacin representa riqueza ya que proporciona mano de obra.

En ese mismo sentido, se reflejan las ideas mercantilistas dentro de las que se
destacan: una actitud dispuesta para vender, el temor a los bienes, ganas de
acumular capitales y oposicin total a la usura. As mismo posee tres etapas

fundamentales que son: Poltica de Abastos (retener las mercancas), Poltica de

Depsitos. (Comprar barato y vender caro), Poltica Mercantilista ( Producir
mercancas para venderlas)
Liberalismo
En esta etapa la economa permaneci ligada a los estudiosos de las ciencias
naturales. Fue un gran avance poltico, econmico y social para la humanidad.
Gracias al mismo surgieron las libertades civiles que acabaron con el despotismo
y el sistema feudal. As, podemos decir que la gran importancia del liberalismo
reside en que supuso un cambio en todos los aspectos impulsando, entre otros, la
democracia y el conocido estado de derecho.
Uno de sus grandes exponentes fue Ricardo Cantilln en el siglo XVIII, el
considero que la economa en su desarrollo da lugar a nuevas conclusiones
cientficas.
Dentro de los aportes ms importantes del liberalismos se destacan, la tierra
como fuente de riquezas, los pilares fundamentales de la de la economa de una
nacin eran la agricultura y el comercio, as mismo prevaleci la teora que el
dinero debe ser esclavo del comercio y no su tirano.
La Fisiocracia
Dentro de sus caracterstica ms resaltante se puede mencionar que existe un
excedente denominado Produit Net (Producto neto) donde es producido solo por la
agricultura basado en el costo de produccin de articulo manufacturados, el
trabajo es dividido en dos categora: productivo y estril donde la industria no
produce valores solo los transporta.

Socialismo
-Socialistas Utpicos: La idea central es el reparto equitativo de las riquezas,
Claude Henrri Saint Simon ,Roberto Owen, Charles Founier, Falansterio Luis
Blanc. Consideran positivo la intervencin del estado en la economa parta la
distribucin equitativa de las ganancias
-Socialismo Cientfico: Parte de la premisa que a cada persona debe drsele de
acuerdo a sus capacidades, aptitudes y necesidades. Esta teora es considerada
por Marx y Engels, tomando como base tres fuentes fundamentales que son:

Economa clsica Inglesa.

Socialismo Utpico Francs
Filosofa alemana.

Neoliberalismo

El neoliberalismo es un modelo econmico que se enmarca dentro de las

doctrinas del liberalismo econmico, a su vez dentro del sistema capitalista. Se
caracteriza por oponerse al colectivismo, busca inters personales, no existe los
monopolios, representa desigualdad e inconciencia.
Mercado
En el aspecto econmico se considera a un rea determinadas don se realizan
operaciones comerciales de compra y venta. Todas las actividades son denotadas
por los precios, donde muchos sern beneficiados y otros no tendrn la misma
suerte. Se clasifican de acuerdo al el punto de vista geogrfico; y el punto de vista

de la estructura o forma en cmo opera la competencia y se sub divide en local,

nacional y mundial.
Oferta
Es la cantidad de bienes o servicio que el vendedor pone a la venta y es
correlativo con la demanda. Existe la elasticidad de oferta caracterizada por
ofrecer un producto cuando cambia de precio. As mismo dentro de las clases de
elasticidad se encuentran la oferta elstica, unitaria e inelstica.
Mercado de Competencia Imperfecta
Se caracteriza bsicamente porque en l compiten desde unas cuantas hasta
muchas empresas que pueden controlar en alguna medida el precio de su
producto. En consecuencia, es el tipo de mercado en el que compite la gran
mayora de empresas y productos. . Los principales mercados de competencia
imperfecta son: monopolio, oligopolio y competencia monopolstica.
Moneda, Crdito y Banca

-Moneda: Es medio a travs del cual se puede realizar un intercambio en funcin

de atender nuestra necesidades, necesario para que toda economa pueda
funcionar.
-Crdito: Es considerado como una autorizacin para la utilizacin de bienes o
dinero hasta cierto lmite y el medio aplicable en este aspecto son los prestamos
donde se contrae una deuda

-Banca: Es una actividad mercantil que consiste en hacer operaciones financieras

con el dinero de los clientes depositado en un banco.
Inflacin, Devaluacin y Deflacin
-Inflacin: Considerada como un desequilibre econmico, caracterizado por el
alza de los precios, exceso en la emisin de billetes inconsistentes por la baja
produccin.
-Devaluacin: Referida a la prdida de valor del valor adquisitivo con respecto a
la moneda, es decir se adquiere menos producto que antes, con la misma
cantidad de dinero.
-Deflacin: Baja considerable de los precios y servicio de la economa de un pas.

Balanza de Pagos
La relacin entre la cantidad de dinero que un pas gasta en el extranjero y la
cantidad que ingresa de otras naciones. El concepto de balanza de pagos no slo
incluye el comercio de bienes y servicios, sino tambin el movimiento de otros
capitales, como la ayuda al desarrollo, las inversiones extranjeras, los gastos
militares y la amortizacin de la deuda pblica.
Organismos internacionales.
-Sistema monetario Internacional: creado en 1994 por los EUA y por el Reino
Unido. Su objetivo es establecer las reglas que conduzcan los pases en materia
de comercio y finanzas internacionales, permitiendo la facilidad de crditos para
pases que presente problemas econmicos temporales.

-Gatt. Su utilidad est enmarcada en el marco normativo de las relaciones

comerciales, intercede en las negociaciones comerciales de pases miembro y
evita evita discriminaciones que pudieran llevar a un proceso de restricciones
comerciales competitivas.
-Banco Mundial: es una de las instituciones financieras ms importantes que
ejerce sus funciones, tal como lo dice su nombre, en todas las regiones del mundo
debido a ser internacional y no estar limitado a un pas o a un gobierno.
Teora Monetarista
Es la rama de la economa que estudia el comportamiento del dinero y su
relacin con el sistema econmico. Para los

Clsicos la Teora Monetaria se

reduca a explicar cmo se determina el valor del dinero. Crean que la gran
magnitud de las manifestaciones econmicas estaban en una

mayor parte

definidas por fenmenos no monetarios; establecieron que bajo una condicin de

competencia perfecta cabra afirmar que toda una cantidad constante en la oferta
de bienes y servicios, el poder adquisitivo del dinero variar en relacin inversa
con la cantidad de dinero en circulacin.
Teora Marxista
Conocida como la teora del valor-trabajo Marx consider que el valor de una
cosa estaba decidido por el trabajo necesario para su produccin. Esto contrasta
con la comprensin moderna de que el valor de una cosa est determinado por lo
que uno est dispuesto a pagar por ella.

Anlisis
Las doctrinas econmicas tambin fueron muy variadas, unas ligadas a la
poltica y la moral, otras a la potestad de la propiedad individual y movimientos
patrstica. Cada una con un objetivo en comn que era el impulso econmico de la
poca. As

mismo

estas

doctrinas

fueron

representadas

travs

del

mercantilismo, feudalismo, socialismo, neoliberalismo, entre otras de la historia.

LA RELACIN ENTRE ECONOMA Y EDUCACIN
Esta relacin tiene una gran variedad de aspectos, pero se enfoca en la
formacin profesional en cuanto a su eficiencia y eficacia para la instauracin de
una economa con competencia.
Adems la relacin se fortalece cuando los gobiernos invierten en la educacin
de sus pases y desarrollo de su economa. Estas inversiones son con el objetivos
de perfeccionar la calidad educativa en cuanto al apoyo metodolgico, integral,
infraestructura, tecnolgicos y todos aquellos que se requieran para desarrollar
una educacin de calidad, con esto se consigue profesionales de altura que van a
permitir enfrentar los retos econmicos del pas, basado en su excelente
formacin acadmica-personal.
Los mejores ejemplos de la inversin econmica de la educacin, se ven
reflejado en los pases Escandinavos, con un nivel formativo muy alto y unos
niveles muy bajos de fracaso escolar.

ECONOMA DE LA EDUCACIN
La economa de la educacin est relacionada a una serie de definiciones
especficas que se describen de forma resumida.

Economa: Es la ciencia que estudia el modo de la utilizacin de los recursos

en la sociedad.

Economa de la educacin: Es una disciplina, inmersa en la economa que se

encarga de estudio de la distribucin y consumo de los bienes y servicios
educativos.

Macroeconoma: es el estudio de comportamiento de la economa de manera

amplia es decir grandes magnitudes de lo ms amplio a lo ms concreto.

Microeconoma: Es el estudio a ms baja escala donde se analiza los

problemas de los consumidores y va desde lo ms concreto a lo ms amplio.

-Perspectiva histrica
A partir de la revolucin Industrial hay grandes cambios en la produccin, por
eso favorecen nuevos problemas: produccin, precios, distribucin, etc. Los
personajes de la historia (finales de siglo XVIII y principios del XIX) tenan su
criterio particular, dentro de ellos:

Adam Smith, 1776. Compara una persona formada con una mquina. Parte,
que el tiempo y el esfuerzo se podr recuperar con salario.
Marx: Utiliza el trmino trabajo cualificado y educacin como produccin de
trabajo cualificado.
Marshall: Da ms importancia a las tcnicas que al capital humano como
Smith.

Keynes: defiende la intervencin pblica en la economa. El Estado tiene que

intervenir en la economa

Nociones de Macroeconoma y microeconoma.

Se pueden precisar, resumidamente algunos elementos al respecto:
-Microeconoma y macroeconoma: son dos divisiones de la teora econmica,
la primera se ocupa de la actividad econmica en su conjunto y la segunda de los
individuos y sus decisiones.
-PNB (Producto Nacional Bruto: es el valor monetario total de los bienes y
servicios finales generados por los residentes de un pas en un periodo
determinado, normalmente un ao, con independencia del lugar donde se realiza
de la produccin. Por tanto, dicha actividad puede desarrollarse dentro y fuera de
las fronteras del pas.
-Trabajo (L). Lo conforma la poblacin que se encuentra activa en la sociedad o
dicho de otro modo, que trabaja o estn buscando trabajo.
-Capital (K) El factor k lo conforman el stock en forma de edificios, maquinarias,
etc.
Existen tres factores relacionado al Ciclo econmico que es el transcurrir donde
puede haber demanda o recesin en el crecimiento econmico. Los factores
relacionantes son: el aumento de los factores y capital, variacin en la eficiencia y
variacin en la cantidad de factores.
-Demanda agregada. Vara de acuerdo a los precios y segn el consumo.
-Oferta agregada variar cuando el salario, los precios o la ocupacin varen.

-PNN (Producto Nacional Limpio) Es la diferencia del PNB deduciendo la

depreciacin de los bienes de capital.
-Renta nacional Valor de la produccin, lo que cuestan los factores y lo que les
cuesta a los productores.
Escasez y eleccin
La escasez econmica se refiere al hecho real de la vida, de que solo existe
una cantidad limitada de recursos humanos y no humanos con los que los mejores
conocimientos tcnicos no pueden producir ms que una cantidad limitada de
cada bien, en ningn lugar de la tierra son tan abundantes las disponibilidad de
bienes ni tan ilimitados los gustos de la poblacin. Las decisiones que toman las
personas al satisfacer sus necesidades con recursos limitados. El problema
econmico fundamental de toda sociedad: recursos-limitados necesidades
ilimitadas.
Si fuera posible producir cantidades infinitas de todos y cada uno de los bienes,
o bien, si fuera posible satisfacer plenamente los deseos humanos, en este caso a
nadie le preocupara cmo distribuir la renta entre los diferentes posibles
consumos ni tampoco preocupara la distribucin de la renta entre las distintas
clases sociales. En tal situacin todos los bienes seran libres, no existiran bienes
econmicos, es decir, los bienes que son limitados y que son el objeto de la
ciencia econmica.
Caractersticas principales del mercado actual
Dentro de estas caractersticas se encuentran los intercambios (factor que
definirn al mercado), la Especializacin y el Dinero (cualquier medio de pago
generalmente aceptado y que se puede cambiar por bienes y por servicios).

Anlisis
La relacin existente entre educacin y economa es bastante extensa, pero se
centra fundamentalmente en la formacin de profesionales que sean competentes
y eficaces para la creacin de una economa competitiva.
Esta relacin se establece por la inversin que realizan todos los gobiernos en
la educacin de sus respectivos pases y el crecimiento de sus economas, ya que
aquellos pases que invierten en calidad de educacin, es decir, en metodologa,
formacin de los docentes, infraestructuras, medios tcnicos, creacin de centros,
etcconsiguen as una mayor preparacin y formacin de los profesionales, con
lo que ayudar a la paliar la fuga de cerebros, y a su vez esos profesionales
ayudarn a que el rendimiento de las empresas y la economa en general sea
mayor.