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OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Analizar los aspectos administrativos de un proyecto de investigacin y la


importancia que ste tiene.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Definir la funcin del cronograma de trabajo en un proyecto de investigacin.

Examinar los recursos necesarios para el proyecto de investigacin.

Contrastar los tipos de gastos en un proyecto de investigacin (costos directos


y costos indirectos).

Detallar cmo se elabora el presupuesto del proyecto de investigacin y el


financiamiento respectivo.

Definir la importancia de elaborar una matriz de consistencia.

CAPITULO I
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
Los aspectos administrativos comprenden una parte del proyecto de investigacin,
igualmente importante que las dems. Se refieren a los recursos, cronograma de
actividades y el presupuesto, estos dos ltimos que consisten en la administracin
del tiempo y de los recursos financieros, respectivamente.
1. CRONOGRAMA DE TRABAJO
En el 2009, Esteban indica que el cronograma viene a ser la programacin del
tiempo en que debe ejecutarse el proyecto de investigacin, dicha programacin
se hace tomando en cuenta las actividades principales a desarrollarse y el tiempo
que tomar cada una de ellas (p. 187)
El cronograma permite distribuir el perodo de ejecucin de manera prudencial,
de modo que pueda servir para evaluar el avance efectivo de su ejecucin.
El tiempo total que se requiere para culminar un trabajo de investigacin est en
funcin de la naturaleza del trabajo, de las condiciones en que se desarrollara,
de la calificacin y trabajo en equipo de investigadores. Sin embargo, el mnimo
de tiempo razonable es de un ao, esto en el mejor de los casos pudiendo durar
hasta ms de dos aos. En trminos generales, un tiempo prudencial es entre
uno o dos aos. Este se distribuye en meses bimestres o trimestres. El
cronograma comprende de las distintas actividades, desde el reajuste del
proyecto hasta la presentacin y exposicin de informe final.
Para la presentacin del cronograma se utilizan generalmente diagramas, las
cuales permiten visualizar el tiempo de cada actividad, sobre todo en aquellos
casos en que hay varias actividades en un mismo tiempo. Los diagramas de uso
ms comunes, y para proyectos cuyo grado de complejidad no es demasiado
grande se usan los diagramas de barras como el Diagrama de Gantt; para
proyectos de mayor complejidad se utiliza los diagramas de flechas o redes,
como el PERT y el CPM.

1.1.

Grfico o diagrama de Gantt


El cronograma de actividades tambin es llamado Grfico de Gantt, en
honor a su inventor Henry Laurence Gantt. En dicho grfico se plasma la
distribucin que tendrn en el calendario las actividades principales del
proceso de investigacin.
En gestin de proyectos, el diagrama de Gantt muestra el origen y el final
de las diferentes unidades mnimas de trabajo y los grupos de tareas o las
dependencias entre unidades mnimas de trabajo. Desde su introduccin
los diagramas de Gantt se han convertido en una herramienta bsica en la
gestin de proyectos de todo tipo, con la finalidad de representar las
diferentes fases, tareas y actividades programadas como parte de un
proyecto o para mostrar una lnea de tiempo en las diferentes actividades
haciendo el mtodo ms eficiente.
Bsicamente el diagrama est compuesto por un eje vertical donde se
establecen las actividades que constituyen el trabajo que se va a ejecutar,
y un eje horizontal que muestra en un calendario la duracin de cada una
de ellas.
Para controlar mejor el desarrollo del trabajo y la inversin que ello
supone, debe programarse la actividad desde el inicio hasta el final,
seccionando de manera cronolgica en el tiempo.
A continuacin se muestra el grfico de Gantt.

Etapas

Tareas

Ao
enero febrero marzo abril mayo junio julio agost sept. oct. nov. dic.
o

Prelimina

r
o

Primaria
Segunda

Tercera

Bsqueda de bibliografa e informacin


Seleccin
Presentacin proyecto

Hiptesis

Estructura integral

Conclusi
n

Investigacin e
informacin

Ordenamiento de la
informacin temtica
Redaccin del informe
Revisin por el asesor

Correccin definitiva

Examen - tesis

Finalizacin y entrega
(impresin)

2. RECURSOS
En el 2008, Dextre & Pretell mencionan dos clases de recursos:
Recursos humanos
Recursos materiales (p. 67)
2.1. Recursos humanos
Los

recursos

humanos

hace

referencia

al

nmero,

identidad

responsabilidad de las personas directamente involucradas en una o ms


fases de la ejecucin de la investigacin (Valderrama, 2015; p.235).
Es necesario incluir los currculos de los investigadores principales y
asociados, con el objeto de establecer claramente su competencia y
preparacin para la tarea planteada; adems, se debe indicar, el tiempo que
dedicar al proyecto cada uno de ellos.
Ejemplo:
El presente trabajo de investigacin estar conformado por los
siguientes integrantes:
ALIANA ARTEGA, William Cristian. Tesista.
YAURI DE LA SOTA, Benicio Rubn.
Tesista. Asimismo, tenemos la
participacin de:

Dr. COSME ROJAS, Guillermo Martin. Asesor temtico.


Dr. CUBA QUIONES, Julio Cesar. Asesormetodolgico.
Mg. JAMES VELASQUEZ, Carlos. Asesor estadstico.
Dr. APESTEGUI RAMIREZ, Hugo. Asesor en

redaccin. Finalmente, forman parte del equipo


de trabajo:
120 estudiantes que constituyen la muestra poblacional.

2.2. Recursos materiales


Se debe anotar todo el material posible que se utilizara durante el proceso de
investigacin: materiales de escritorio y laboratorio, material didctico,
insumos, equipo, etc.

Ejemplo:

Cantidad
4 millares

Descripci
n
Papel bond A4 de 80 gramos

Total
110.00

50 unidades

CD en blanco marca Princo

50.00

%
10 unidades
5 unidades
6 unidades

Transparencias
Lapiceros bicolor
Lpices marca Mongol
Plumones Faber Castell N 47

50.00
10.00
10.00
15.00

1 unidad
4 cartuchos
400 unidades
5 ejemplares

Cinta aislante
Tinta negra y a colores
Copias fotostticas
Empastados del informe de tesis

3.00
280.00
250.00
150.00

10 juegos

Anillados del informe de tesis

150.00

1 juego

Alquiler de multimedia
50.00
Imprevistos
97.00
TOTAL S/. 1225.00

3. CLASIFICADOR DE GASTOS
Segn Tamayo (2004) en el desarrollo de una investigacin cientfica intervienen
dos tipos de gastos: unos costos directamente imputables al proyecto; y unos
costos indirectos (p. 238).
3.1.

Costos directos
Como su nombre lo indica, los costos directamente imputables al proyecto
son fcilmente identificables, pues son producidos en el desarrollo de las
actividades especficas de la investigacin.
Ellos son: el personal investigativo de planta que lleva a cabo las
actividades del proyecto; los elementos de consumo; los equipos
cientficos necesarios para realizar esas actividades; y una serie de gastos
varios por servicios especficos presentados por la institucin, o que se
contratan con personas naturales o jurdicas diferentes ella, para llevar a
cabo determinadas tareas del proyecto.

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El clculo de los rubros directos es relativamente fcil pues viene dado por
parmetros objetivos y claros, tales como cotizaciones comerciales,
contratos de prestacin de servicios, cuentas de cobro o facturas (caso de
materiales, equipos y el pago de servicios) o existen un contrato laboral y
una asignacin de funciones y salarios formalmente establecidos por la
institucin, as como unas actividades investigativas planteadas en el
proyecto.
3.2.

Costos indirectos
Los costos indirectos estn bsicamente constituidos por: las prestaciones
sociales legales y extralegales que amparan al personal investigativo; y los
costos de administracin, secretara y de servicios generales y de
operacin de la institucin.
Si los costos directos son relativamente fciles de calcular, no sucede as
con una serie de costos indirectos al proyecto, tales como el pago de
servicios administrativos, de secretara, los servicios de telfono, luz,
agua, aseo, mensajera, etc., sin los cuales no es posible que el
investigador se dedique a su tarea de investigar, en una divisin de
funciones. Pero, qu cantidad de costos es atribuible al proyecto?
De otra parte, adems del salario que recibe el investigador por adelantar
su proyecto, a l tambin hay que pagarle una serie de prestaciones
sociales legales y extralegales, primas, cesantas, hacer los pagos de ley
a instituciones que garantizan la seguridad social (ISS, ICBF, SENA).
stos son tambin costos indirectos del proyecto. Pero, cmo calcularlos
y qu montos de ellos cargarle al proyecto?
Es muy comn encontrar que los costos indirectos o no se tienen en
cuenta, o se calculan de una manera subjetiva, cobrando un porcentaje
arbitrario (0.1%, 1%, 10%, 50%) del valor total del proyecto. Hecho que
desdice de la calidad del mismo, pues formular un proyecto es sinnimo
de planificar objetiva y cuidadosamente. Adems, un clculo tan subjetivo
y arbitrario no conviene a las instituciones que financian proyectos, por no
presentar parmetros vlidos de evaluacin de esos porcentajes;

ni
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conviene a la institucin que realiza el proyecto, que de todas formas


deber recibir ingresos correctos para cubrir exactamente esos gastos.
El rubro o captulo de gastos por pago de servicios debern ir
registrados los pagos a personal cientfico o tcnico no perteneciente a la
institucin que realiza el proyecto, y que prestan bajo contrato un servicio
especfico. Esto no slo es conveniente por la definicin misma de los
rubros, sino para facilitar el clculo de los costos indirectos del proyecto.
Los costos indirectos son llamados en ingls overhead, es decir una
sobrecarga a la cabeza de cada investigador. La forma objetiva ms
adecuada para su clculo es por medio del factor multiplicador de costos
indirectos propio de cada institucin. Este factor multiplicador es aplicable
a los salarios del personal investigativo del proyecto. Es calculado por la
institucin y proporcionado al investigador para la formulacin de los
proyectos.
Reiteramos que dentro del multiplicador de costos indirectos est
contenido el pago de las secretarias, aseadoras, mensajeros, servicios
generales y de administracin, as como las prestaciones sociales y
transferencias o pagos de ley a las instituciones de bienestar social. Por
tal razn, no deben cobrarse nuevamente en forma aparte.
3.2.1. El factor multiplicador de costos indirectos
El factor multiplicador de costos indirectos es, como su nombre lo
indica, una sobrecarga diferente a los costos directamente
causados por las actividades del proyecto, pero que debe cubrirse
como condicin para que esas actividades se puedan llevar a cabo.
La forma de calcular los costos indirectos es porcentualmente. Para
ello se toman como base los salarios del investigador, equivalentes
al 100%.
Veamos inicialmente un ejemplo para el clculo del porcentaje de
las prestaciones sociales.
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Cada ao hay que pagar una prima legal de navidad, que equivale a
una duodcima parte (1/12) del total de los sueldos devengados por
el trabajador en el ao, ms los factores salariales tales como
auxilio de alimentacin, de transporte, gastos de representacin,
etc.
La frmula para su clculo, segn est definida en la ley sera:
Pn = (sueldos + factores salariales)/12
Dada la simplificacin del ejemplo, tomemos slo los sueldos como
el 100%, sin considerar el porcentaje a que equivalen en un caso
especfico cualquiera los factores salariales. Entonces tendramos
que la prima de navidad equivale a un mnimo de:
Pn = (100+fs)/12=8.3%
De forma similar se calculan los porcentajes de las diferentes
prestaciones sociales.
4. PRESUPUESTO
Tamayo (2002) indica que:
Presupuestar o elaborar un presupuesto significa, en general, efectuar el
cmputo de los gastos o ingresos, o de unos y otros, que necesaria o
probablemente han de resultar al realizarse una actividad. Tal como lo seala la
misma etimologa del trmino presupuesto, este es un cmputo anticipado de los
costos de esa obra o actividad, que se elabora sobre la base de unos supuestos
y unos motivos determinados. (p.236).
Valderrama (2015) menciona que el presupuesto debe ser estimativo. Se debe
procurar que cada uno de los gastos que ocasionara el desarrollo de la
investigacin este detallado de la forma ms realista como sea posible. Dichos
gastos se clasificaran de acuerdo con los diferentes puntos (p.235); por ejemplo:
equipos, material fungible, gastos de transporte, adquisicin de bibliografa,
sueldos, etc. Adems, se debe suministrar la descripcin y justificacin de cada
uno.

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Si el proyecto se justifica y planifican los diferentes elementos cientfico - tcnicos


y se organizan las diversas actividades, es indispensable igualmente justificar y
establecer una estrategia para la consecucin de los recursos financieros, que
permitan llevar a cabo la investigacin.
Esta estrategia de financiacin comprende el clculo detallado de cada uno de
los costos que se agrupan por rubros o ttulos; as como la distribucin o cargo de
cada uno de ellos a una o diversas entidades, de acuerdo con la polticas y
criterios de financiacin.
El procedimiento para la elaboracin del presupuesto sigue ese mismo orden:
inicialmente se hace el clculo detallado de cada uno de los rubros y renglones
de gasto. En segundo lugar, y terminada la operacin anterior, se procede a la
distribucin de los costos por fuentes de financiamiento o entidades a las cuales
se considere pertinente presentarles solicitud.
Ejemplo 01:
El costo total del trabajo de investigacin asciende a S/. 3925.00 nuevos soles y
ser autofinanciado por los responsables de la investigacin, tal como se puede
visualizar en el siguiente resumen:

Equipos (grabadora, filmadora,

1000.00

etc.)
Materiales fungibles

1225.00

Gastos de transporte

500.00

Adquisicin de bibliografa

200.00

Sueldo por asesora externa

1000.00

TOTAL

3925.00

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Ejemplo 02:
A. PERSONAL

Apoyo

Asesora

S/. 1000.00

Encuestadores

S/. 2000.00

Otros

S/. 600.00

secretarial

S/. 400.00

S/. 4000.00
B. BIENES

Materiales de escritorio

S/. 200.00

Materiales de computacin

S/. 200.00

Materiales de impresin

S/. 400.00

Otros

S/. 200.00
S/. 1000.00

C. SERVICIOS

Movilidad

S/. 600.00

Viticos

S/. 900.00

De

computacin

S/. 200.00

De

impresin

S/. 700.00

Otros

S/. 600.00
S/. 3000.00

TOTAL:

S/. 8000.00

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5. FINANCIAMIENTO
El financiamiento es el mecanismo por medio del cual una persona o una
empresa obtienen recursos para un proyecto especfico que puede ser adquirir
bienes y servicios, pagar proveedores, etc.
Segn Esteban (2009) para el financiamiento se debe considerar qu entidades
financiarn y en qu porcentajes (p.189); para que de esa manera se lleve a
cabo la ejecucin del proyecto.
EJEMPLO:
CONCYTEC:

50%

UNAS:

50%

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CAPITULO II
LA MATRIZ DE CONSISTENCIA
1. CONCEPTO
La matriz de consistencia es el primer instrumento que elabora el investigador
con finalidad de tener en cuenta la lgica interna entre cada uno de los elementos
en forma horizontal y vertical. Se caracteriza por ser la herramienta de
identificacin y correccin de inconsistencias.
En el 2015 Valderrama cita a Tafur (1996):
Se denomina matriz de consistencia al molde que elabora un investigador
cuando expresa las concordancias entre cada una de las partes y subpartes, o
elementos constitutivos de los que consta un anteproyecto de investigacin,
esbozados sintticamente (p.122).
2. ESTRUCTURA
Segn Valderrama (2015) la estructura de la matriz de consistencia posee las
siguientes caractersticas:
Posee un ttulo de investigacin.
Se deben escribir los apellidos y nombres del responsable (es).
Se deben tener en cuenta los siguientes elementos. Ttulo, Problema general
y especficos, Objetivo general y especficos, Hiptesis general y especficas,
Variables dimensiones e indicadores, Tipo, mtodo, diseo de investigacin,
poblacin y muestra.
En cada una de las columnas de matriz de consistencia es posible distinguir
problemas generales y especficos. Asimismo deben haber objetivos
generales y especficos, variables, dimensiones e indicadores generales y
especficos.
En la columna que pertenece al marco metodolgico, se debe mencionar el
universo poblacional, as como el tamao muestral, el tipo, nivel, diseo y
mtodo de investigacin. Del mismo modo se tendr que hacer referencia

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las tcnicas de investigacin, al tratamiento estadstico que se va a utilizar


para la prueba de hiptesis y al plan o esquema a seguir.
3. IMPORTANCIA Y FUNCIONES
La matriz de consistencia es importante para la investigacin, porque permite
elaborar, en forma secuencial y lgica, los diversos pasos de un proyecto de
investigacin. Es lo primero que se debe preparar antes del proyecto. Por
ejemplo, el problema general debe concordar con los objetivos, hiptesis,
variables e indicadores generales; es decir, entre el uno y el otro debe existir un
fundamento lgico.
La importancia de la matriz de consistencia deviene de los siguientes puntos:

Permite observar la lgica interna de la propuesta investigativa para luego


validar o corregir dicha matriz.

Si existe solidez, cohesin o firmeza entre las distintas partes o elementos


constitutivos de la matriz, muestra la consistencia que va a tener el futuro
proyecto de investigacin.

No solamente la puede utilizar el investigador, sino tambin quienes


monitorean o evalan.

4. RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIN DE UNA MATRIZ DE


CONSISTENCIA

Dominio terico y conceptual del proceso de la investigacin cientfica.

Dominio metodolgico procedimental.

La matriz de consistencia debe ser trabajada al inicio, en el proceso y se


consolida al concluir el proyecto de investigacin.

La matriz de consistencia debe construirse en un cuadro que contenga


columnas con elementos claves del proyecto de investigacin, distribuidos
secuencialmente y en forma horizontal.
Las deficiencias e incoherencias detectadas en el anlisis terico y
metodolgico de los componentes de la matriz deben ser corregidos
inmediatamente.

.
18

5. ASPECTOS ESENCIALES QUE DEBEN EVALUARSE EN UNA MATRIZ DE


CONSISTENCIA
La consistencia y concordancia del ttulo con el problema, objetivo y la
hiptesis general
La consistencia y concordancia entre los elementos especficos del problema,
el objetivo y la hiptesis
Nmero de elementos especficos
El rubro: Hiptesis general y especificas
Sentido o direccin de los elementos especficos
Naturaleza conceptual de los elementos especficos
Correspondencia entre el nmero de dimensiones de la variable independiente
con el nmero de elementos especficos del problema, objetivo e hiptesis
general.
Congruencia entre el ttulo del proyecto de investigacin y el tipo de diseo
indicado en la matriz.
Coherencia entre los mtodos y tcnicas seleccionadas con el problema de
investigacin, la poblacin y la muestra de estudio.

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6. EJEMPLO
EJEMPLO DE MATRIZ DE CONSISTENCIA
TITULO: MOTIVACIN Y DESEMPLEO LABORAL DE LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD PERUANA MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ RIVAS, LIMA
2013
Problemas

Objetivos

Hiptesis

General
De qu manera
la
motivacin
repercute en el
desempeo
laboral
administraba de
los docentes en
la
Universidad
Peruana Miguel
ngel Rodrguez
Rivas?

General
Determinar que la
motivacin repercute
el
nivel
de
desempeo
laboral
administrativo de la
Universidad Peruana
Miguel
ngel
Rodrguez
Rivas,
Lima 2013.

General
La
motivacin
repercute en el
nivel
de
desempeo
laboral
administrativo de
los docentes de la
Universidad
Peruana
Miguel
ngel Rodrguez
Rivas, Lima
2013.

Especficos
a) Cmo
la
jerarqua
de
necesidades
fisiolgicas
de
Maslow influye en
la
satisfaccin
laboral de los
docentes?

Especficos
a) Caracterizar que
la
jerarqua
de
necesidades
fisiolgicas
de
Maslow influye en la
satisfaccin laboral
de los docentes.

Especificas
a) La jerarqua de
las
necesidades
fisiolgicas
de
Maslow, influye en
la
satisfaccin
laboral
de
los
docentes.

Variables

Variables
Estadsticas
Cualitativa

Escalas de
Medicin
Nominal

Dimensiones

Subdimensiones

Indicadores

Independiente
Motivacin

Comportamiento

Formas de
actuacin

- Impulso, deseos,
necesidades,
actitudes, niveles de
conocimiento,
habilidades
y
potencialidad

Dependiente
Desempeo
laboral
administrativa
docente.

Responsabilidad

Obligacin

Nominal

Independiente
Jerarqua
de
necesidades
fisiolgicas.

Prioridad
individuo

Preferencia

- Silabo, PPT, manual Cualitativa


de
investigacin,
seccin
de
aprendizaje, uso del
campo virtual, foros,
evaluaciones,
notas,
informes, estadstica
de evaluaciones, lista
de
asistencia,
correccin de trabajos.
La
alimentacin, el Cualitativa
saciar la sed, el
mantenimiento de una
temperatura
corporal
adecuada, el sexo, la
maternidad
o
las
actividades completas.

Dependiente
Satisfaccin
laboral

Respuesta
activa

- Sueldo y/o salario.


Seguridad
de
contrato.
- implementacin del
aula.
- Cumplimiento de
aspectos personales.
- Consideracin.
- Respeto.
- Reconocimiento.

Ordinal

del

Estado de nimo

Cualitativa

Ordinal

Diseo
Metodolgico
Universo poblacional
de docentes: 130
Muestra: 130
Tipo de investigacin
bsica.
Nivel de investigacin:
Descriptivacorrelacional
Diseo:
No
experimentaltransversaldescriptivocorrelacional
1.
Tcnicas
de
obtencin de datos:
- Observacin.
- Entrevistas.
- Fichas bibliogrficas.
2. Instrumentos para
obtener datos:
- V.I. = Escala de
Likert
- V.D. = Escala de
Likert
3. Tcnicas para el
procesamiento
de
datos:
- Manual
- Electrnico.

Problemas

Objetivos

Hiptesis

Variables

Dimensiones

Subdimensiones

b)
Cmo
el
desempeo
acadmico
docente repercute
en el desarrollo de
las competencias
bsicas de los
alumnos de la
carrera profesional
de Administracin
Universidad
Peruana
Miguel
ngel Rodrguez
Rivas, Lima 2013?

b)
Identificar
el
desempeo
acadmico docente
repercute
en
el
desarrollo
de
competencias de los
alumnos
de
la
carrera
profesional
de
Administracin
Universidad
Peruana
Miguel
ngel
Rodrguez
Rivas, Lima 2013.

El
desempeo
acadmico
docente repercute
en el desarrollo de
competencias de
los alumnos de la
carrera profesional
de Administracin
Universidad
Peruana
Miguel
ngel Rodrguez
Rivas, Lima 2013.

Independiente
Desempeo
acadmico
docente

Estrategias
metodolgicas

Organizacin del
aprendizaje.

Transmisin
de
conocimientos

Dependiente
Desarrollo de
competencias

Progreso en
su
desempeo.

Dominio del tema

Lo que sabe hacer

Variables
Estadsticas
Promueve, Cualitativa
gradualmente, el inters a
la asignatura; acciones
oportunas para cada logro
de aprendizaje, adopta un
mtodo especfico para
cada
sesin
de
aprendizaje,
promueve
aprendizaje
significativo,
comparte
reflexiones,
decisiones, interrogantes
y propuestas, enseanza
grupas y personalizada,
clases
dinmicas
y
participativas,
absuelve
preguntas.

Escalas de
Medicin
Nominal

- Fijacin de metas, clima Cualitativa


favorable,
liderazgo
instructivo,
motivacin,
organizacin de temas,
dominio
del
tema,
transferencia
de
conocimientos,
clase
interactiva,
ejemplos
prcticos, utilizacin del
tiempo,
creatividad,
diversificacin
de
actividades
en
sus
sesiones de aprendizaje.

Nominal

Destrezas, Cualitativa
conocimientos, aptitudes y
actitudes, disposicin para
prender
a
aprender,
habilidad para convivir,
habilidades
para
conocer,
crear,
comprender, expresar e
interpretar pensamientos,
sentimientos y hechos de
forma oral y escrita.

Nominal

Indicadores

Diseo
Metodolgico
4. Tcnicas para el
anlisis
e
interpretacin
de
datos:
Tablas
de
frecuencia.
- Diagrama de barras
y sectores.
5. Tcnicas para el
tratamiento
estadstico:
- La prueba de Chicuadrado (2) para
comprobar si las dos
variables cualitativas
estn relacionadas.
6. Tcnica para la
preparacin de datos:
- Tablas estadsticas.
- Grficos
7.
Tcnicas
para
informe final:
- De acuerdo al
esquema que propone
la
Escuela
de
Posgrado
de
la
Universidad
MARR,
Lima.

21

CONCLUSIONES
1. Los aspectos administrativos tienen una gran importancia en un proyecto de
investigacin debido a que se encarga de la planificacin ordenada de la
misma.
2. La funcin que cumple el cronograma es organizar las actividades para un
exacto y mejor cumplimiento de ellas.
3. Existen dos tipos de recursos que se utilizan en un proyecto de investigacin,
los humanos y los materiales, los primeros tienen que ver con el talento
humano, el nmero de personas que intervienen, y los segundos, todo el
material necesario a utilizar para la investigacin.
4. Los costos directos se diferencia de los indirectos en que son aquellos costos
producidos en el desarrollo de las actividades especficas de la investigacin.
5. El presupuesto se debe elaborar de manera detallada en donde se mencione
cada uno de los gastos, es por eso que el presupuesto es estimativo; y para
su financiamiento se puede recurrir a recursos propios, o recursos de algunas
identidades.
6. La importancia de la matriz de consistencia radica en que ayuda a seguir una
secuencia lgica y organizada para desarrollar la investigacin.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

1.

Amiel, J. (2014). Metodologa y Diseo de la Investigacin Cientfica. Lima, Per:


Universidad Cientfica del Sur.

2.

Dextre, N. & Pretell, V. (2008). Metodologa de la Investigacin Cientfica para Ciencias


Econmicas. Tarapoto, Per: Imprenta Aquinos.

3.

Esteban, E. (2009). Metodologa De La Investigacin Econmica Y Social. Lima:


Editorial San Marcos.

4.

Godoy, E. (2011). Como hacer una tesis. Prov. De Buenos Aires, Repblica Argentina:
Valleta Edicin SRL.

5.

Tamayo, M. (2004). El Proceso de la Investigacin Cientfica: Incluye evaluacin y


administracin de proyectos de investigacin. 4ta ed. Mxico: Limusa

6.

Valderrama, S. (2015). Pasos para la Elaborar Proyectos de Investigacin Cientfica.


Lima: San Marcos.

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