Fia de observare a leciei

Unitatea de nvmnt: .........................................................

Data: ..........................
Numele i funcia cadrului didactic inspectat/asistat: ..........................................................
Specialitatea: ............................................
Clasa: .............
Numrul de elevi prezeni i numrul de elevi abseni: .........................................
Disciplina/disciplinele la care se realizeaz inspecia/asistena:........................................
Unitatea de nvare/unitile de nvare: ..........................................................................
Tema leciei/temele leciilor: ................................................................................................
Tipul leciei/tipurile leciilor: .................................................................................................
Tipul inspeciei: ............................................................................
Numele inspectorului/metodistului:.....................................................................................
Aspect
Criterii de evaluare
Constatri/Aprecieri
1
2
3
Evaluarea
Planificarea i proiectarea activitii
activitii
didactice
cadrului
- Planificarea activitii didactice
didactic
- Proiectarea activitii didactice
- Corelarea elementelor proiectrii
didactice
- Tipul, calitatea i diversitatea
strategiilor i metodelor didactice
incluse n cadrul proiectrii
activitilor didactice de predarenvare-evaluare
- Elemente de creativitate n
selectarea strategiilor i metodelor
didactice
- Elemente de tratare difereniat a
elevilor, incluse n cadrul proiectrii
didactice, n special a elementelor
care vizeaz elevii cu nevoi speciale
Desfurarea activitii didactice
- Concordana activitii didactice
realizate cu planificarea i
proiectarea didactic propus

Recomandri
4

Evaluarea
activitii
elevilor

- Cunoaterea coninuturilor
disciplinei
- Corectitudinea tiinific a
coninuturilor transmise
- Organizarea informaiilor transmise
- Claritatea explicaiilor
- Strategia didactic realizat:
-- metode i procedee utilizate
-- activiti de nvare
-- forme de organizare a activitilor
elevilor
-- mijloace de nvmnt
- Respectarea particularitilor clasei
de elevi (ritm de lucru,
accesibilizarea coninuturilor,
predarea difereniat, sarcini
suplimentare)
- Integrarea elementelor de evaluare
n cadrul strategiei didactice (tipuri
de evaluare, metode)
- Conducerea activitii didactice (stil
de conducere, crearea motivaiei
necesare, ncurajarea elevilor i
stimularea interesului pentru studiu,
dozarea sarcinilor, comunicarea cu
elevii)
- Tema pentru acas ( modul de
utilizare, volum, individualizare)
Atitudinea fa de nvare
- Atitudinea i responsabilitatea
elevilor fa de rezolvarea sarcinilor
de lucru din clas i a sarcinilor de
lucru pentru acas
- Relaiile elevilor cu profesorul,
colaborarea cu acesta n procesul de
nvare
- Relaiile elevilor cu colegii,

colaborarea cu acetia n procesul

de nvare
Competenele dobndite de elevi
- Competenele i nivelul
competenelor specifice disciplinei
demonstrate de elevi (cunotine,
deprinderi, atitudini)
- Gradul de utilizare a cunotinelor,
deprinderilor i atitudinilor n
contexte noi de nvare
- Progresul realizat de elevi n timpul
leciei
Alte
Mediul educaional
componente - Locul de desfurare la unitatea de
i observaii nvmnt a leciei
- Dispunerea mobilierului n funcie
de activitate
- Dotarea, resursele materiale i
auxiliarele curriculare utilizate n
lecie
- Expunerea materialelor/lucrrilor
elevilor
- Atmosfera general n clas
Alte observaii
Numele i prenumele persoanei care realizeaz inspecia/asistena
..............................................................................
Semntura
..........................
NOT: Fiecare or de inspecie/asisten a leciei se evalueaz acordndu-se n mod corespunztor unul din calificativele: foarte
bine (FB); bine (B); acceptabil (A); slab (S). n cazul n care se realizeaz mai mult dect o or de inspecie/asisten se vor
meniona, dup caz, toate disciplinele la care se realizeaz inspecia/asistena, unitile de nvare, temele leciilor i tipurile de
lecie vizate.