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Verifica sommativa di scrittura

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Nome . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. Classe . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . . Data

. . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .

La descrizione oggettiva e soggettiva


Obiettivi Descrivere oggetti, luoghi, persone e personaggi, usando un lessico adeguato allargomento e alla situazione.
Scrivere un testo descrittivo corretto dal punto di vista morfosintattico, lessicale, ortografico, coerente e coeso, adeguato allo
scopo e al destinatario.

1. Un pomeriggio destate al mare: completa lo schema con due aggettivi adatti a ogni
espressione.

1.Ilcielo......................................................................................................................................................................................................................................................
2.Ilmare.......................................................................................................................................................................................................................................................
3.Laspiaggia............................................................................................................................................................................................................................................
4.Ilchioscodigelatisullaspiaggia..................................................................................................................................................................................
5.Iragazzinicorronoegiocano.................................................................................................................................................................................................
(1puntoperogniaggettivopertinente)

Punti ............../10

2. Utilizzando gli aggettivi che hai scritto e integrando lo schema dato con altre informazioni,
scrivi una breve descrizione dal titolo Un pomeriggio estivo in spiaggia. Dovrai costruire
delle frasi sintatticamente corrette e collegate tra loro.
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(10puntiperlaforma,5puntiperilcontenuto)

Punti ............../15

3.

Descriviti soggettivamente partendo da una similitudine o da una metafora. Puoi scegliere


tra quelle che ti elenchiamo o inventarne una tu, motivando la tua scelta. Il resto della
descrizione dovr motivare la similitudine o la metafora.

Iosonotestardo/acomeunmulo.Iosonounmulo.
Iosonopauroso/acomeunconiglio.Iosonounconiglio.
Iosonolento/acomeunalumaca.Iosonounalumaca.

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(10puntiperlaforma,5puntiperilcontenuto)

Punti ............../15
1

4. Riscrivi la seguente descrizione soggettiva, rendendola oggettiva. In alcuni casi dovrai


sostituire delle parole o riscrivere delle frasi, in altri dovrai eliminare delle parti.
Coketown

Coketowneraunacittdimattonirossi,dimattonichesarebberostatirossi,sefumoecenerelo
avesseroconsentito.Coscomestavanolecose,eraunacittdiunrossoediunneroinnaturalecome
lafacciadipintadiunselvaggio;unacittpienadimacchinariedialteciminieredallequaliuscivano,
snodandosiininterrottamente,senzamaisvoltolarsideltutto,interminabiliserpentidifumo.Ceraun
canaleneroeceraunfiumeviolaceoperletinturemaleodorantichevisiriversavanotuttoilgiorno.
ACoketownglistantuffidellemacchineavaporesialzavanoesiabbassavanoconmotoregolaree
incessantecomelatestadiunelefanteinpredaaunafolliamalinconica.Ceranotantestradelarghe,
tutte uguali fra loro, e tante strade strette ancora pi uguali fra loro, e persone che entravano e
uscivanotutteallastessaora,facendolostessoscalpicciosulselciato,persvolgerelostessolavoro.
(C.Dickens,Tempidifficili,Garzanti)
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Punti ............../8

5. Descrivi soggettivamente il momento dellintervallo nella tua scuola, da quando suona la


campanella di inizio fino a quando non si riprendono le lezioni.

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(10puntiperlaforma,5puntiperilcontenuto)

Punti ............../15
VALUTAZIONE
Punteggio totale:

.............../63

0 - 24

25 - 33

34 - 36

37 - 42

43 - 49

50 - 59

60 - 63

Voto:

.............../10

0-4

4-5

5-6

6-7

7-8

8-9

9 - 10