38° EREA 38° Encontro Regional de Educagao em Astronomia 8a 11 de malo de 2013 UNESP, Bauru — SP, Brasil http://sites.google.com/site/ereaunesp2013 Atas Co Faculdade \ de Ciéncias CIB ia . athUniversidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho". Faculdade de Ciéncias. Departamento de Fisica. Encontro Regional de Educacao em Astronomia: Atas, (2th 2013. Bauru, SP)/ Departamento de Fisica 38° Encontro Regional de Educagao em Astronomia (EREA): atas. / Org. Langhi, Rodolfo, Bauru, S40 Paulo: Departamento de Fisica, Faculdade de Ciéncias, UNESP, 2013, 1. Astronomia Ensino de Astronomia. |. Faculdade de Ciéncias da UNESP campus Bauru. Il. Titulo: Atas do 38° EREA, ‘tas do 38” Encontro Regional de Educagio em Astronomia FEREA) UNESP BauruEnsinando astronomia no ensino fundamental: um relato de experiéncia didatica Edgar Indalecio Smaniotto (professor do ensino fundamental, resenhista da extinta revista de astronomia Macrocosmo.com e astrénomo amador) Contato: edgarsmaniotto@gmail.com Instituigdo: EMEF. “Governador Mério Covas — Secretaria Municipal de Educagao de Marilia, Palavras-Chave: Ensina ~ Astronomia - OBA. Introdug&o: 0 trabalho aqui apresentado nao é um projeto, isto 6, néo tem um periodo fixe de aplicabilidade © avaliagdo de resultados, € uma experiancia pedagdgica de ensino de astronomia realizado pelo autor no decorrer de sua experiéncia como professor do ensino fundamental na rede de educactio municipal de Maria, Este trabalho é desenvolvido desde 2005, quando, pela primeira vez, 0 autor representou a Vill OBA-Olimpiada Brasileira de Astronomia até 0 presente momenta, representando @ XVI OBA Olimpiada Brasileira de Astronomia e Astrondutica, No decorrer destes anoso autor foi implementando e atualizando agées que visam 4 melhoria do Ensino de Astronomia voltada para alunos da 42 Série/5? Ano do Ensino Fundamental, buscando inovagdes didaticas que possibilitem o ensino e aprendizagem de contetidos e habilidades ligadas 4 Astronomia, sAstrondutica e Cosmologi por alunos na faixa etdria de nove e dez anos de idade. Fundamentaco: © ensino de astronomia ¢ parte integrante da grade curricular do Ensino Fundamental |, entretanto apresenta dificuldades tedricas e praticas quanto ao desenvolvimento neste periodo escolar. Na decorrer de nove anos de trabalho com contetido de astronomia no ensino fundamental 0 autor desenvolveu algumas estratégias a partir de materiais diversos: livros, revistas, filmes, atividades praticas, e etc, que considera terem sido eficientes na construgio do conhecimento de astronomia @ astrondutica por parte de nossos alunos Metodologia: A metodologia, utilizada no decorrer da pratica do ensino de astronomia no 5° ‘ano do ensino fundamental (antiga 42 Série], se dia partir da possibilidade de construgio do conhecimento pelo aluno. Para tanto & necessaria a integractio entre contetido teérico atividades praticas (CANALLE, 2010}. Em geral, iniciau-se 0 proceso de ensino aprendizagem dando ao aluno 2 oportunidade de conhecer um telescdpio e, entdo, através de algumas poucas observagées sobre a utilidade do objeto apresentado: 0 que € possivel realizar com ele? Que tipo de profissional o utiliza? O que se pode observar?. Procurou-se despertar no aluno o interesse por um conhecimento geralmente distante de sua realidade cotidiana: a astronamia. O processo de ensino do conteudo tedrico € entéo iniciado com utilizago de livros paradidaticos, documentarios e revistas de divulgacéo cientifica, Os livras utilizados, ¢ adequados ao nivel escolar dos alunos, sd0 0s de autoria do astronomo Edgar Rangel Netto — Coleco Galaxia: Inciago a astronomia — composta por trés volumes: Danga dos Planetos; O ‘Moga do Céue Rumo ao Ovo Cosmico, cujos volumes abordam, respactivamente, o Sistema Solar, as Constelagées, ¢ Cosmologia. Ap6s a leitura coletiva dos livros indicados, os alunos so incentivados a buscarem artigos referentes a astronomia ou astrondutica na revista Ciéncia Hoje das Criongos (revista de divulgac3o cientifica do Instituto Ciéncia Hoje 2 Sociedade Brasileira para o progresso da Ciéncia}. A histéria em quadrinhos “O Menino Astronauta”, de Ziraldo (‘4géncis Espacial Brasileira), que traz um panorama do programa espacial brasileiro, ¢ lida também neste momento. A partir destas leituras o aluno sera ento capaz de elaborar um texto proprio de informacio cientifica. Os textos escritos ¢ ilustrados pelos alunos so entSo socializados em jornal mural. Em um terceiro momento recorre-se 8 produgo audiovisual como veiculo propicio a estimular € despertar a curiosidade dos alunos quanto aos ‘as do 38” Encontro Regional de Educagio em Astronomia (8 (EA) UNESP Bauru 15,conhecimentos astronémicos e 4 astrondutica, Para tanto utilizou-se os seguintes documentarios e recursos audiovisuais: CD-ROM: Instituto do Milénio para Evolucdo de Fstrelas e Galdxias na Era dos Grandes Telescdpios: Instrumentagdo para Gemini ¢ SOAR, € Centro Técnico Aeroespacial. Documentarios: De olho no Céu (ESA, IAU 2 ESO}, HUBBLE ~ 15 ‘onos de descobertas (Scientific American Brasil] e Destino: Marte (Discovery Channel). As atividades praticas de observacao sao realizadas com um telesedpio Vision, de propriedade do autor deste trabalho, que & astronomo amador, e se dedica a observagdes astrondmicas, principalmente lunar e venusiana. Entretanto, devido as limitacSes de hordrio quanto as ‘observacdes — as alunos do ensino fundamental | estudam nos periados da manha e tarde, 0 que inviabiliza observagées em horsrio de aula, dependendo, para sua realizac3o que os alunos venham 8 escola no hordrio noturno, @ que nem sempre é possivel — optou-se por realizar observagdes virtuais utilizando varios tipos. de software: Celestia (htto://www.shatters.net/celestia/) Worldwide Telescope (http://www.worldwidetelescope.org/Home.aspx) e Stellariur {(http://www.stellarium.org/pt/}, que consistem-se em Planetirios Virtuais, de cédigo aberto e, portanto, adequados para o uso em escolas puiblicas, mostram um céu realista, em trés dimensdes, igual a0 que se vé a olho nu, com bindculos ou telescdpio. A construcio de foguetes de garrafa PET e relogios solares também sio atividades desenvolvidas. Resultados: Os resultados deste trabalho, como enfatizado, esto em constante processo. Houve ur'a gradativa verificagao, por parte do professor, de um maior interesse dos alunos pelos saberes da Astronomia @ Astrondutica, permitindo 2 consolidacdo de conhecimentos destas areas por parte do aluno. A avaliag3o deste trabalho é, em geral, feita no processo de construgio do conhecimento por parte dos alunos e na participacdo anual nas Olimpiadas Brasileiras de Astronomia e Astronatitica - OBA, Consideragées Finais: Verificou-se, no decorrer deste trabalho, que os contetidas de Astronomia e Astrondutica podem ser desenvolvidos no ensino fundamental I, bastando para isso que o professor tenha real interesse de construir conhecimentos referentes a estes saberes. Ainda que inicialmente possa encontrar dificuldades, tanto quanto ao contetido tedrico quanto a0 desenvolvimento das atividades pratices, o desenvolvimento continue do trabalho com estes contetidos, por si sd, levaré o professor a uma prética didatica cada vez mais eficiente e eficae. Referéncias Bibliogréficas: CANALLE, Jo30 Batista. Entendendo e demostrando astronomia. In: PAVAO, Antdnio Carlos. Ciéncias: Ensino Fundamental. Brasilia: Ministério da Educacdo, Secretiria de Educagao Basica, 2010. {Colegio Explorando o Ensino; V. 18}. NOGUEIRA, Salvador. Astronomia: ensino fundamental e média. Brasilia : MEC, SEB ; MCT ‘AEB, 2009. (Coleco Explorando o ensino; v. 11} ‘as do 38” Encontro Regional de Educagio em Astronomia (8 (EA) UNESP Bauru 16