Inadecuado manejo de los residuos slidos en la institucin educativa Fe y

Alegra N 25, San Juan de Lurigancho, Lima Per.

Atanacio Toribio Nataly

Castillo Galarreta Cristian
Diaz Castillo Ysabel Veronica
Gonzales Pea, Debbie
Pealoza Yucra Sonia

Universidad Nacional Federico Villarreal

Facultad de Ingeniera Geogrfica, Ambiental y Ecoturismo
Escuela Profesional de Ingeniera en Ecoturismo
Inadecuado manejo de los residuos slidos en la institucin educativa Fe y Alegra
N 25, San Juan de Lurigancho, Lima Per.

Autor:
Atanacio Toribio Nataly
Castillo Galarreta Cristian
Diaz Castillo Ysabel Veronica

ALUM. 2013005995

Gonzales Pea, Debbie

Pealoza Yucra Sonia

Universidad Nacional Federico Villarreal

Facultad de Ingeniera Geogrfica, Ambiental y Ecoturismo
Escuela Profesional de Ingeniera en Ecoturismo

Inicio:
Trmino:
Lnea de investigacin:

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Antecedentes:
La institucin educativa Fe y Alegria N25 fue creada en el ao 1978 mediante
resolucin N01347-78. Durante el gobierno militar de facto del General Morales
Bermdez. Es una institucin educativa de gestin estatal-convenio. Entre sus
principios, tenemos a continuacin: Carcter catlico, es un centro educativo
confesional catlico. En su educacin hace referencia explcita a la concepcin cristiana
de la vida y del hombre y la mujer, y hace una opcin preferencial por los pobres. No es
exclusiva ni excluyente y se ubica en un sector para realizar su accin educativa
impulsada por su fe cristiana Imparte los siguientes niveles: Educacin Inicial, Primaria,
Especial, Secundaria y Ocupacional.
La poblacin estudiantil es mixta y tiene aproximadamente el siguiente nmero de
alumnos/as:

Educacin Especial
Educacin Inicial
Educacin Primaria
Educacin Secundaria
Educacin ocupacional

: 49
: 152
: 938
: 800
: 800

La Institucin Educativa Fe y Alegra N 25 ocupa un rea de 25,296 m2, de los cuales

las 2/5 partes ocupan las aulas y la 2/3 parte el campo deportivo y cerros.
En cuanto a clase social, La procedencia del alumnado es del mismo pueblo de Huscar
y los pueblos circundantes asociados con Huscar. Los padres que tienen a sus hijos/as
en el centro saben escribir en su mayora y han terminado primaria. Pocos han
terminado la secundaria y muy pocos estudios superiores. Categoras C y D.
El Proyecto Educativo Institucional HACIA LA EXCELENCIA EN LA
EDUCACIN que viene realizando desde el ao 2012 nos menciona los aspectos
resaltantes tanto positivos como negativos, entre los positivos destaca en: Empleo de
metodologas activas, cuidado y respeto por el centro educativo de parte de los alumnos,
alumnos participando en actividades que les agrada (artsticas, deportes, promocin,
aniversario) y entre las negativas destaca: Medios didcticos no son suficientes para el
aprendizaje de los alumnos y poco cuidado del medio ambiente: plantas, rboles, uso de
contenedores de basura.
La Institucin Educativa tiene una visin sostenible en el futuro y con proyeccin a
mediano y largo plazo tiene como visin: Al 2016 Fe y Alegra 25 estar conformada
por personas autnomas y lderes que buscan transformar la sociedad valorando la
identidad cultural y respectando la naturaleza , el colegio Fe y Alegra 25 en la tarea de
realizar acciones de cambio y de acuerdo a nuestros principios y motivaciones tiene la

misin: Formar personas ntegras con valores universales, conocimientos y habilidades

orientados por docentes competitivos e innovadores dentro de un marco cristiano y
favorecido por un clima institucional democrtico.
Tiene como Objetivos: generar procesos educativos innovadores que permitan a
nuestros alumnos y alumnas desarrollar al mximo sus potencialidades en bsqueda de
la transformacin de nuestra sociedad: inspirados en la persona de Jesucristo, en los
lineamientos del Movimiento Popular Fe y Alegra y en la mstica de la Congregacin
de Santa Cruz.
Y Objetivos del nivel secundario:
Fortalecer y potenciar capacidades de: investigacin crtica, creativa e innovadoras,
realizando Proyectos, talleres y clubes; que contribuyan a enfrentar los retos que el
mundo de hoy plantea.
Asumir roles protagnicos, en las diferentes instancias en el centro educativo y de la
comunidad, para comprometerse activamente en las respuestas de transformacin que
la sociedad necesita.
Promover una conciencia ambiental y ecolgica en el Centro Educativo y la comunidad
para contribuir a una mejor calidad de vida.
Algunos convenio existentes: APOYO Matemtica para Todos; TECSUP Proyecto
Tarpuy y con INDECOPI.
Problema: Inadecuado manejo de los residuos slidos en la institucin educativa Fe y
Alegra N 25, San Juan de Lurigancho, Lima Per.
Justificacin e Importancia:
Justificacin:
El presente trabajo conlleva a una serie de medidas y preocupaciones que tienden a
prevenir enfermedades infectocontagiosas a su propagacin y la contaminacin
ambiental. Por esta razn es importante la aplicacin de estrategias innovadoras en
la escuela, as como la produccin de materiales didcticos construidos para promover
la Educacin ambiental.
Dar a conocer a la poblacin en general la importancia del manejo de residuos slidos
desde una funcin educadora y se tome conciencia de las implicancias en el medio
ambiente de tal manera que los padres de familia puedan impartir conocimientos
adquiridos y lo transmitan a sus hijos, los profesores impartan a sus estudiantes, de tal
manera los estudiantes en sus hogares logren cambios positivos.
El manejo inadecuado de residuos slidos se ha evidenciado ampliamente en las aulas
de clase, en las zonas correspondientes a patios y canchas en tiempo escolar normal y

mucho cuando se realiza cualquier evento de bingo, festivales deportivos, donde

realmente se observan muchos residuos dispuestos por cualquier parte o sin ningn tipo
de separacin mezclando lo orgnico e inorgnico.
Por otra parte, es indiscutible, que la Educacin Ambiental repercute en la mejora del
Centro, en la medida que favorece el clima general, contribuye a los procesos de
enseanza aprendizaje y enriquece los aspectos funcionales, fsicos y estticos. La
relacin de este trabajo con las competencias del ttulo viene dada en la medida que los
distintos programas, proyectos y actividades que se describen, implican el diseo,
planificacin y evaluacin de procesos de enseanza-aprendizaje en coordinacin con
otros docentes del Centro. Tambin a travs del presente trabajo se evidencia el
conocimiento de la organizacin de los Centros de Educacin y la diversidad de
acciones que comprende su funcionamiento, ya que se hace referencia a los documentos
institucionales, a los procesos de innovacin y mejora en los que se ha visto inmerso el
Centro, a la necesaria colaboracin con los distintos sectores de la Comunidad
Educativa y del entorno social para que la funcin docente fomente la educacin para
una ciudadana activa. Indiscutible es la relacin de todas las acciones descritas y
propuestas realizadas, con la valoracin de la responsabilidad individual y colectiva en
la consecucin de un futuro sostenible. El conocimiento y aplicacin de las tecnologas
de la informacin y la comunicacin se refleja en la utilizacin de las mismas como
medio de relacin entre la Comunidad Educativa y la utilizacin de las mismas a travs
de los blogs del Centro y propuestas de actividades al alumnado. Por ltimo, a travs de
las conclusiones se reflexiona sobre las prcticas de aula para innovar y mejorarla
calidad de la labor docente.

Importancia:
El enfoque de este proyecto no es solo el reciclaje si no tambin la reduccin de los
residuos slidos.
Se ha previsto en el marco del proyecto la implementacin de contenedores en las
instituciones educativas para orientar a la comunidad educativa (alumnos y docentes) a
la segregacin de residuos slidos. El mismo que ser acompaado de guas que sern
facilitados a los docentes en dichos centros educativos para que cuenten con una
orientacin para la reduccin y segregacin de residuos slidos. Adems se articulara
con los recicladores y/o centros de compra de material reciclable para la generacin de
pequeos ingresos por la venta del material segregado y reciclado para sostener las
acciones de difusin y sensibilizacin de la comunidad educativa en la importancia de la
reduccin y reciclaje de los residuos slidos.

Objetivos:
Objetivo General:
Implementar un programa de Educacin Ambiental de manejo de residuos slidos en la
I.E Fe y Alegra N 25.
Objetivos especficos:

Visita a la I.E para realizar el pedido para la implementacin de un programa de

Educacin Ambiental dirigido a los alumnos de la I.E Fe y Alegra 25.

Realizar una visita para identificar la problemtica ambiental en la I.E.

Determinar un sistema eficiente de Educacin Ambiental que permita a los

estudiantes realizar buenas prcticas ambientales.

Proponer la implementacin un sistema de manejo de residuos slidos ms

eficientes, para as tener un ambiente limpio.

Realizar el perfil del proyecto conjuntamente con un cronograma de actividades

de concientizacin y sensibilizacin para los estudiantes de la I.E.

Iniciar el programa de E.A.

Realizar entrevistas y encuestas a los estudiantes del primer ao de secundaria y

al Director de la I.E.

Proponer diversas formas reciclaje de manera didctica.

Concientizar y orientar a la comunidad en general, acerca de la importancia de

un manejo adecuado de los desechos y del programa a ejecutarse en la localidad.

Eliminar o minimizar los impactos generados por los desechos slidos en el

medio ambiente y la salud de la poblacin.

Reducir los costos asociados con el manejo de los desechos slidos y la

proteccin al medio ambiente, incentivando a la poblacin a desarrollar

innovaciones para reducir la generacin de los desechos e implementar una

adecuada disposicin final.

Realizar un inventario y monitorear los desechos generados en las

Municipalidades.

Disponer adecuadamente los desechos segn las regulaciones vigentes en Costa

Rica.

Monitorear adecuadamente el plan de manejo de desechos slidos para asegurar

su cumplimiento.

Categorizacin de los desechos Slidos para establecer el plan de manejo

posterior.

Fomentar el inters en la participacin y mejora de la segregacin de residuos

slidos.

Ampliar el conocimiento de la poblacin estudiantil acerca de la importancia de

la buena segregacin de residuos slidos.

Alcanzar un alto grado de conciencia y cultura ambiental en esta zona, con la

activa participacin de los estudiantes de manera informada y consciente en los
procesos de toma de decisiones para el desarrollo sostenible.

Motivar y comprometer a la I.E a practicar bueno hbitos que mejoren su

ambiente estudiantil y cotidiano.

Materiales:

Cmara fotogrfica.

Materiales didcticos.

Papel bond y lapiceros.

rea de estudio.

Materiales reciclados (peridico, botellas de plstico, etc)

Mtodos:
En el marco de la investigacin descriptiva, se aplicaran instrumentos cuantitativos
y cualitativos a diferente escala. Para los primeros objetivos especficos se realizaran

revisaciones bibliogrficas, entrevistas y encuestas al Director, profesor y

estudiantes. Los siguientes objetivos, es determinar sistemas eficientes,
promoviendo a los estudiantes a trabajar mejor para su bienestar llegando a ellos
mediante 3 charlas de concientizacin y 3 talleres de sensibilizacin que despierte el
inters de los de los estudiantes, cambiando su actitud y aptitud con su ambiente.
Mtodo participativo: propuestas de proyectos que involucren tanto al Director,
profesores, coordinadores y estudiantes.
Mtodo del recorrido puntual o censos: encuestas a los estudiantes del primer ao
de secundaria de la I.E Fe y Alegra N25.

ACTIVIDADES
CONCIENTIZACION
Primer taller:

Introduccin de la contaminacin ambiental (visin general)

Causas y consecuencia de la contaminacin

Trminos ambientales

Datos generales

Segundo taller:

Problemtica ambiental en el Per

Rellenos sanitarios en el Per

Consumismo en el Per

Tercer taller:

Problemtica ambiental en la I.E Fe y Alegra N 25

Consumismo, hbitos y prcticas cotidianas.

Lonchera saludable

SENCIBILIZACION

 Primer taller:

Formacin de grupos de 10 alumnos para los talleres de sensibilizacin y

salida a las reas de la I.E

Identificacin de los puntos crticos de contaminacin por residuos

slidos dentro de la I.E.

Segundo taller:

Por grupo de 10 alumnos, realizar los 3 tachos ecolgicos

Colocacin de los tachos ecolgicos en los puntos identificados

Tercer taller:

Muestra de fotos y posteriormente cierre con el compromiso de cada

alumno.

Cronograma:

Actividades

Set
Sem
3

Busqueda
bibliografica y visita
a la I.E para el pedido
para
la
implementacin
de
un
programa
de
Educacin Ambiental
dirigido a los alumnos
de la I.E Fe y Alegra
25.
Realizar una visita
para
identificar
la
problemtica
ambiental en la I.E.
Determinar
un
sistema eficiente de
Educacin Ambiental
que permita a los
estudiantes
realizar
buenas
prcticas
ambientales.
Realizar el perfil del
proyecto

Set
Sem
4

Oct
Sem
1

Oct
Sem
2

Oct
Sem
3

Oct
Sem
4

Nov
Sem
1

Nov
Sem
2

Nov
Sem 3

conjuntamente
con
un cronograma de
actividades
de
concientizacin
y
sensibilizacin
para
los estudiantes de la
I.E.
Seleccin de perfil
Entrega
del
perfil
seleccionado
Iniciar el programa de
E.A.

Primer
taller
de
concientizacion:
Realizar entrevistas y
encuestas
a
los
estudiantes
del
primer
ao
de
secundaria
y
al
Director de la I.E.
Primer
taller
concientizacion

de

Segundo
Taller
concientizacion
Tercer
taller
concientizacion
Primer
taller

de
de
de

x
x

sensibilizacion
Segundo
taller
de
sencibilizacion
Tercer
taller
de
sencibilizacion
Analisis del resultado
Elaboracion
del
informe final
Entrega del informe
final

Presupuesto:
CANTIDAD
4 unidades
Pasajes
Viticos
2 unidades

DESCRIPCION
Bateras recargables para cmaras digitales
Pasajes de ida y vuelta
Viticos y Almuerzos
2 unidades UBS Kingston de 2GB-propio
TOTAL

TOTAL
S/. 0.00
S/. 70.00
S/.70.00
S/. 00.00
S/. 140.00

Financiamiento:
Referencias:

Lima, 17 de setiembre del 2015