PROYECTO DE LECTURA DIARIA EN 1 Y 2 DE PRIMARIA

Este proyecto surge para volver a los orgenes de la lectura en el aula como
disfrute, como actividad diaria en s, para evaluar los diferentes niveles de lectura
y respetar esas diferencias pudiendo aportar y ayudar a cada uno en su propio
estadio madurativo lector. Potenciando a la vez la motivacin y la autoestima en
este proceso.
Se pretende buscar un tiempo de 15 minutos para trabajar la lectura todos los
das. Dentro de este tiempo se contempla:

la lectura en silencio
la lectura compartida y comentada con otro
la lectura con el maestro / lectura de algo diferente
la lectura hacia una audiencia.
la maestra nos ensea sobre libros

Es interesante recordar que los libros que se llevan aula por el maestros tienen
que ser

leidos por el para evaluarlos y que siempre que se pueda el maestro

aprovechara para leer a la vez que los alumnos y disfrutar de este tiempo,
ACTIVIDADES PROPUESTAS
1. LA LECTURA EN SILENCIO
En esta actividad se potenciara el tiempo de cada nio, su ritmo, su lugar
especial para leer. La herramienta del dedo lector, el controlar el volumen, el
leer con un peluche o con un objeto que le de tranquilidad y afianzara

el

sentido del tacto y la concentracin.

Adems esta actividad nos permitir tener tiempo para leer individualmente
con tres o cuatro alumnos, evaluar su proceso lector, guiarle, darle pautas y
animarle.
Las pautas de esta actividad sern claras, puesto que es la actividad ms
complicada de todas y que necesita ms autonoma. Se puede partir dando un
libro adecuado para cada alumno, y explicando las normas de la actividad.

No cambiamos el libro ( si no nos gusta el que la maestra ha elegido lo

diremos al final de la sesin y buscaremos otro juntos, para el prximo

dia)
Cogemos a nuestra mascota y el marca pagina
Buscamos un lugar cmodo y bien iluminado
Intentamos comprender para disfrutar la aventura

Al acabar si nos ha gustado pondremos el marca pgina dentro

y el

peluche en su sitio, Sino lo dejaremos encima de la mesa del maestro con

el marca-pgina encima.

2. LA LECTURA COMPARTIDA Y COMENTADA CON OTRO

En esta actividad se potenciara el compartir la lectura con otro. Se llegara
a algunos acuerdos antes de empezar pero es una modalidad ms flexible as
que se podr usar el SUSURRO, Los libros pueden ser elegidos por el
maestro en principio hasta que se controle la actividad.
Se explicara las diferentes opciones (al principio pocas y luego ampliando),
intentando modelar esta actividad, por ejemplo:
1. Uno lee y otro escucha un libro y luego al revs.
2. Uno lee una pgina y otra otra pgina.
3. Solo lee uno y luego el que ha ledo pregunta cosas. Etc..
En esta actividad el maestro aprovechara para cambiar los libros de los
alumnos que han decidido cambiar de libro en la lectura individual. As como
evaluar la actividad y ayudar a las parejas a llegar a consenso guindoles.
3. LA LECTURA EN PEQUEO GRUPO
En esta actividad se potenciara la lectura en audiencia en pequeo grupo se
puede traer el libro favorito de casa y contarlo a los amigos en grupos de 4
u 5. Sera un primer paso para el trabajo de lectura ante una audiencia.
Se trabajara la escucha, el respeto, la crtica constructiva, el valor para
leer delante de otros, la entonacin, el lenguaje gestual y del cuerpo y la
ayuda y aceptacin entre amigos.
En esta actividad el maestro se acercara a los grupos y actuara como uno
ms de la audiencia valorando positivamente las actuaciones de los que se
han decidido a leer en voz alta para otros.
4. LA LECTURA HACIA UNA AUDIENCIA.
En esta actividad se comenzara cuando los alumnos se sientan seguros.
Dependiendo del grupo puede ser que no se pueda empezar las primeras
semanas, as que se aprovechara para trabajar otra actividad como lectura
en grupo pequeo. Adems se explicara qu tipo de lecturas se pueden
compartir como noticias, cuentos escritos por nosotros, cosas que hemos
escritos como notas, listas, comics, chistes, poesas,

etc La maestra

modelara la actividad y presentara LA SILLA DE COMPARTIR, LA SILLA

DE AUTOR, o como la queris llamar.

5. LA MAESTRA NOS ENSEA SOBRE LIBROS

En esta actividad el maestro es el que acerca los libros a los alumnos. Se
aprovechara para acrcales diferentes tipos de libros y textos. Tambin se
hablara de los autores, ilustradores, biblioteca, cuentacuentos, personajes,
la intencin del autor y el ilustrador. Tipos de ilustraciones, tipos de
personajes. Como elegir un buen libro y todo lo relativo a la lectura.