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- PRESENTACIÓN 4
-PERFIL FACILITADOR 8
-ITINERARIO FORMACIÓN 9
-BIBLIOGRAFÍA 11
-UNIDADES DE COMPETENCIA 12
-MÓDULOS DE APRENDIZAJE
MATEMÁTICA TÉCNICA 13
INGLES TÉCNICO 19
-LISTA MAESTRA 49
-CRÉDITOS 53
INFOTEP / 2
Presentación
El proceso de cambio que se opera en el quehacer económico conocido como globalización de los mercados, ha motivado
la introducción de importantes transformaciones en los esquemas y políticas de capacitación de los recursos humanos, hoy
se le exige al trabajador, además del dominio de unas técnicas especificas para la realización de unas funciones dadas,
poseer unos conocimientos y habilidades adicionales que les permiten la comunicación efectiva y el trabajo en equipo, en
otras palabras, se requiere un trabajador polivalente capaz de dominar funciones mas complejas en un ambiente de trabajo
también más dinámico y complejo.
Para atender las necesidades de capacitación de una realidad sometida a tan vertiginosos cambios se requiere nuevas
estrategias de formación, en ese sentido el INFOTEP dentro del Plan Estratégico Infotep Proactivo 2010 contempla la
conversión de toda la Oferta Formativa del Sistema de Formación Técnico Profesional al ENFOQUE DE FORMACIÓN
BASADO EN NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL.
La Formación Basada en Normas de Competencia Laboral (FBCL) persigue desarrollar los conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes que son necesarias para que un individuo pueda desempeñarse exitosamente en un área profesional
determinada. Este modelo de formación demanda métodos activos de formación en los que se considera al participante
como un ente activo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En lo que respecta al papel del facilitador, se establece que sus funciones deben ser las de facilitar y promover la
estructuración de aprendizajes significativos, apoyar las fases cognoscitivas por las que el participante atraviesa para
llegar al aprendizaje, presentar organizadamente los contenidos y las destrezas a dominar y, por último, utilizar de
manera pertinente los procedimientos didácticos que estimulen el proceso constructivo del participante para favorecer su
capacidad de autoaprendizaje y de autonomía.
INFOTEP / 3
INFORMACIÓN GENERAL, que incluye: Induce, Presentación, Sector Económico, Rama Profesional, Familia Profesional,
Nombre del Curso (calificación) Unidades de Competencia de la Calificación, Nivel, Duración Total del Curso,
Modalidad, Código, Salida Profesional, Requisitos de Ingreso, Población Enfocada, Objetivo General del Curso, Perfil de
Competencia, Perfil Profesional del Facilitador y Referencias Bibliográficas.
MÓDULOS DE APRENDIZAJE, que se componen de: Nombre del Módulo, Número del Módulo, Código, Duración Total,
Unidad o Unidades de Competencias Asociadas al Módulo, Elementos de Competencia, Guía del Desarrollo del Moduló
(Objetivo, Temas/Subtemas/ Contenido/, Duración Teórica/Práctica, Estrategias de Aprendizaje, Estrategias de
Evaluación y Recursos de Apoyo).
LISTA MAESTRA, se numeran todos los Materiales, Equipos, Herramientas, Mobiliarios e Insumos que serán utilizados
en el desarrollo de la acción formativa.
ANEXO, que incluye la Norma Técnica de Competencia Laboral del área o sector.
Este programa debe someterse a revisión cada 2 años, según establecen las Normas Técnicas de Competencia del Área.
La Gerencia de Normas y Desarrollo Docente dará el seguimiento a su aplicación a fin de hacer los ajustes o enmiendas
que requiera acorde con los avances tecnológicos del área. Con tal propósito agradecemos las observaciones que se sirvan
remitirnos.
INFOTEP / 4
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO O CALIFICACIÓN
SECTOR: RAMA PROFESIONAL FAMILIA PROFESIONAL
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Formar participantes capaces de : Reparar averías en computadoras
INFOTEP / 5
PERFIL TÉCNICO DEL FACILITADOR (A)
ELECTRÓNICO REPARADOR DE COMPUTADORA
1 REQUISITOS MÍNIMOS:
Perito o Tecnólogo o Maestro Técnico en Reparación de Computadora
1.1) Educación Especializada:
- Curso de Formación Metodológica para Facilitadores
Experiencia Docente:
Dos (2) años
INFOTEP / 6
INSTITUTO NACIONAL DE FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
ITINERARIO DE FORMACIÓN MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO BASADO EN NORMAS DE
COMPETENCIA LABORAL(BNCL)
SALIDA PLENA: TÉCNICO (A) EN REPARACIÓN DE COMPUTADORAS
Electrónica Electrónica
Básicos Electrónico en reparación Electrónico Técnico(a) en
{300 Hrs] Ensamblador de Reparador de Pruebas Reparación de
(H) de computadoras computadoras Teórico / computadoras
Productos [300 Hrs] Pràcticas
Básicos (C)
LEYENDA
= ENTRADA AL SISTEMA
= MODULO OCUPACIONAL
= SALIDA PARCIAL
=PRUEBA TEÓRICO-PRÁCTICAS
=SALIDA PLENA
INFOTEP / 7
ESTRATEGIAS GENERALES DEL CURSO EN EL ENFOQUE DE FORMACIÓN BASADA EN
NORMAS DE COMPETENCIA LABORAL
Este programa se elaboró bajo el Modelo de la Formación Basada en Normas de Competencia, y su objetivo es lograr en
los participantes las competencias requeridas en el campo laboral, a través de la adquisición de conocimientos, destrezas,
habilidades y actitudes , por medio del desarrollo de las siguientes estrategias generales:
La identificación de conocimientos, habilidades y destrezas que domina el participante, ya sea por formación o
experiencia, se realiza con la aplicación de la evaluación diagnóstica de competencias que se aplica antes de iniciar
el curso de capacitación.
La motivación y el interés para aprender las competencias de la funciones productivas presentada en este
programa de formación, se fomentan, a través de las acciones que destaquen los beneficios que el curso ofrece al
futuro egresado.
La adquisición o refuerzo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, se fomenta con la investigación
documental y de campo, el trabajo en equipo, visitas al sector productivo o ámbitos relacionados, aprovechando
estas experiencias, para incorporar nuevos aprendizajes a los ya existentes en el participante.
El desarrollo y dominio de habilidades y destrezas se fomenta con ejercicios y prácticas frecuentes, en los que se
crean condiciones reales o simuladas para la resolución de problemas, analizar casos, o repetir rutinas de trabajo. en
donde el participante tenga la oportunidad de transferir los aprendizajes logrados a contextos diferentes, y de
desarrollar otras habilidades, como la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la administración de recursos, entre
otros.
Los ejercicios y las prácticas desarrolladas, a lo largo del curso, serán las evidencias que permitan la integración del
portafolio de evidencias para fines de certificación de competencias, si el participante desea realizar este proceso
La retroalimentación permanente al desempeño de los participantes con la aplicación de los diversos instrumentos
de evaluación, al concluir cada ejercicio o práctica, con la finalidad de reforzar o corregir competencias aún no
dominada
INFOTEP / 8
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INFOTEP / 9
UNIDADES DE COMPETENCIAS QUE COMPONEN LA CALIFICACIÓN
COMPETENCIAS BÁSICAS
1-MATEMÁTICA TÉCNICA 20
TOTAL: 300
INFOTEP / 10
INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #1
MÓDULO :_1
ELEMENTOS DE COMPETENCIA :
INFOTEP / 11
GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No 1
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
1.1 EJECUTA MEDICIÓN DE ÁNGULOS 2 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
1 Definir geometría plana y del espacio 3-Discusión
- Generalidades de la geometría:
- Plana
-Del espacio
2 Clasificar ángulos 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
- Concepto: 3-Discusión
- Angulo
- Angulo recto
- Angulo agudo
- Angulo obtuso
- Angulo llano
-Angulo central
3 Medir Ángulos 1 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
2-Ejecución 2-Prácticas
- Trazado de ángulos
- Concepto de: Grados
- Minutos, Segundos
- Uso del transportador de ángulos
INFOTEP / 12
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
Identificar lados y ángulos de un triángulo
- Elementos de un triángulo:
- Lados
- Angulos y lados opuestos. Altura
- Tipos de triángulos:
- Equilátero, Rectángulo
-Obtuso,- Escaleno
1.2 CALCULA ÁREAS DE CUERPOS 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
GEOMÉTRICOS 1 2-Ejecución 2-Prácticas
1 Trazar circunferencia
- Concepto de:
Circulo ,Circunferencia
-Posiciones relativas de dos circunferencias
INFOTEP / 13
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
4 Identificar cuerpos geométricos 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
- Concepto de Área 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
- Identificación de y fórmula para calcular
área de:
Cilindro
Cono
Esfera
5 Definir lados de un triángulo rectángulo 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
- Concepto de: 3-Discusión
Hipotenusa
Lado adyacente
Lado opuesto
Angulo recto
6 Identificar triángulos congruentes 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
-Concepto de triángulos congruentes 3-Discusión
-Postulados de la congruencia de triángulos -
Correspondencia de triángulos
- Lados correspondientes
INFOTEP / 14
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
7 Clasificar polígonos de acuerdo al número de 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
lados y ángulos 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
-Polígonos regulares
- Polígonos irregulares
-Formas:
-Hexagonales
-Heptagonales
-Octogonales
-Eneagonales
-Decagonales
8 Calcular perímetros y áreas de polígonos 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
2-Diálogo 2-Preguntas escritas
- Concepto de: Area de polígonos 3-Discusión
Perímetro de polígonos
9 Determinar volumen a cuerpos geométricos 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
redondo 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
- Concepto de volumen - Fórmulas matemáticas
para calcular volumen de:
-Cilindro, Cono
Esfera
INFOTEP / 15
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
10 Aplicar teorema de Pitágoras en la resolución 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas orales
de problemas 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
3-Discusión
- Fórmulas matemáticas para calcular:
- Valor de la Hipotenusa
- Valor del lado opuesto
-Valor del lado adyacente
INFOTEP / 16
INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #2
MÓDULO :_2
ELEMENTOS DE COMPETENCIA :
INFOTEP / 17
GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No 2
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
2.1 MANEJAR VOCABULARIO DE TÉRMINOS 15 1-Expositiva 1-Preguntas orales
USADOS EN REPARACIÓN DE 2-Diálogo 2-Preguntas escritas
COMPUTADORAS 3-Discusión
INFOTEP / 18
INFORMACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE #3
MODULO :_3
ELEMENTOS DE COMPETENCIA:
INFOTEP / 19
6- APLICAR MANTENIMIENTO INTERNO Y EXTERNO AL COMPUTADOR SEGÚN LAS NORMAS DE CALIDAD,
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
INFOTEP / 20
GUÍA DE DESARROLLO DEL MÓDULO No 3
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3.1 APLICAR SISTEMA DE NUMERACIÓN 1 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
1 Analizar principios básicos de los sistema de 3-Diálogo
numeración
- Introducción
- Propiedades generales
- Clasificación de los sistema de numeración:
. Binarios
. Hexadecimal
. Octal
2 Realizar operaciones de conversión 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
- Conversión: 3-Diálogo
. Binario/Decimal
. Decimal/Binario
. Decimal/Octal
. Decimal/Hexadecimal
. Hexadecimal/Decimal
INFOTEP / 21
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
. Multiplicación de binarios
. División de binarios
- Operaciones lógicas:
. OR
. AND
. NO
INFOTEP / 22
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3.2 MONTAJE DE CIRCUITOS 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
COMBINACIONALES 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
1 Interpretar funcionamiento de los circuitos
aritméticos
INFOTEP / 23
T P
3.3 MONTAJE DE CIRCUITOS SECUENCIALES 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
1 Analizar funcionamiento de los circuitos 3-Diálogo
basculantes (Flip-Flop)
- Introducción
- Tipos de flip-flop
- Tablas de verdad
- Señal de reloj
-Señal de set y reset
2 Analizar funcionamiento de los registros de 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
desplazamiento 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Tipos de registros
- Principio de funcionamiento
- Contadores síncronos y asíncronos
- Funcionamiento de los contadores
- Diagrama de tiempo
-Señal de reloj
3 Identificar tecnología de fabricación 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
- Introducción 3-Diálogo
- Tecnología:
. SSI
. MSI
. LSI
. VLSI
INFOTEP / 24
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
4 Analizar familias lógicas 4 4 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2-Discusión 2-Preguntas orales
- Familias lógicas 3-Diálogo
. DTL
. TTL
. DCTL
. ECL
- Dispositivos 74xx
- TTL standar
- TTL de baja y alta velocidad
- TTL Shottky
-Serie 54xx
3.4 CIRCUITOS CONVERSORES Y DE MEMORIA 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2 2 2-Discusión 2-Preguntas orales
1 Utilizar convertidores (A/D) y (D/A) 3-Diálogo
- Introducción
- Principio de funcionamiento
- Clasificación
-Utilización
2 Identificar tipos de memorias 2 2 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
- Introducción 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Memorias de semiconductores 3-Diálogo
. Bipolares
. Mos
INFOTEP / 25
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
. Cmos
- Memorias RAM
. Estáticas
. Dinámicas
- Memorias ROM
. PROM
. EPROM
. EAPROM
- Dispositivos GAL, PAL y FPLA
3 Interpretar parámetros eléctricos y 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
tecnología de fabricación 2 2 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Parámetros eléctricos
- Tecnología de fabricación
- Velocidad
-Capacidad de almacenaje
INFOTEP / 26
TEMAS / SUB TEMAS
CONTENIDO DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Señales RAS y CAS
- Decodificadores de fila y columna –
5 Identificar variables de entrada y salida de
microcontroladores
- DIR
- CD
- MD
-RD
2 Configurar disco duro 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
3 4 2-Discusión 2-Preguntas orales
- FORMAT 3-Diálogo
- FDISK
- SCANDISK
INFOTEP / 27
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3 Conectar partes 1-Demostrativa 1-Prácticas
3 3 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Medida de seguridad 3-Guía de observación
- Uso de documentación técnica de las partes
-Uso de pulsera antiestática
. Fuente de alimentación
. Microprocesador
. Tarjetas controladoras
. SIMM de memoria
. Disco duro
. Disco flexible
. Fax modem
. Multimedia
INFOTEP / 28
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3.6 APLICAR MANTENIMIENTO INTERNO Y 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
EXTERNO AL COMPUTADOR SEGÚN LAS 2-Discusión 2-Preguntas orales
NORMAS DE CALIDAD, SEGURIDAD E 3-Diálogo
HIGIENE INDUSTRIAL
- Computadores:
. XT
. AT
. PS
. PS/2
INFOTEP / 29
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- SIMM de memorias
- DIM
- Memorias no volátiles
- Memoria principal
- Memoria cachet
-Banco de memorias
4 Analizar funcionamiento de los 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
dispositivos de almacenamiento de datos 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Disco flexibles (FD)
- Disco duro (HD)
. SCSI
. IDE
5 Analizar circuitos del mother board 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
1 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Microprocesadores 3-Diálogo
- Característica y tipos
- Chip set
- Sistema de buses
- Conectores
- Micro swiches
INFOTEP / 30
TEMAS / SUB TEMAS
CONTENIDO DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
6 Analizar tarjetas controladoras 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
1 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Controladoras de video 3-Diálogo
. CGA
. VGA
. EGA
. SVGA
. UVGA
- Controladora de disco
- Tarjeta de Sonido
- Tarjeta Fax Modem
- Tarjetas para redes
-Tarjetas IDE on board
7 Identificar puertos de entrada y salida 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
de información 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Circuitos de entrada y salida
. COM
. LPT serie
. LPT paralelo
. Entrada y salida para juego
8 Analizar funcionamiento de la fuente 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
de alimentación (power suply) 1 1 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Tipos de fuente de alimentación
INFOTEP / 31
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
CONTENIDO DIDÁCTICAS EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Sistema de rectificación
- Amplificadores de corriente
- Regulación y estabilización térmica
- Circuito de protección
- Enfriamiento
INFOTEP / 32
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Uso de sofwares de diagnóstico
- Diagnostico de Configuración del sistema
- Configuración del setup
- Configuración del mother board
INFOTEP / 33
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
14 Probar fuente de alimentación 1-Demostrativa 1-Prácticas
1 2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Inspección visual 3-Guía de observación
-Medidas estáticas y dinámicas
INFOTEP / 34
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
. Windows
. Windows NT
- Personalización del ambiente de trabajo
3 Instalar programas de aplicación 2 2 1-Demostrativa 1-Prácticas
2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Instalación de software de aplicación 3-Guía de observación
- Personalización de las aplicaciones
1 Definir generaciones de MP
- Introducción
- Reseña histórica
- Generaciones de MP
5 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
2 Señalar características de cada generación 2-Discusión 2-Preguntas orales
- Tecnología de fabricación 3-Diálogo
- Velocidad
- Capacidad de direccionamiento
INFOTEP / 35
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3 Identificar bloques funcionales de los micro- 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
procesadores mas importantes 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Registro de instrucciones
- Registro de estado
- Puntero de pila
- Contador de programa
- ALU
- Registro acumulador
- Registro de propósito general
- Unidad de control
- Decodificador de instrucciones
6 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
4 Analizar funcionamiento de cada módulo 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
- Funcionamiento de la unidad de control
- Seguimiento del recorrido de los datos
- Esquema de los MP de 8, 16 y 32 bits
- Bus de datos, control y de direcciones
- Características
- Buses serie y en paralelo
-Buses triestado
- Buffer de los buses
INFOTEP / 36
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
3.8.1 REPARACIÓN DE DISPOSITIVO DE 1 1 1-Expositiva 1-Preguntas escritas
INFORMACIÓN 2-Discusión 2-Preguntas orales
3-Diálogo
1 Verificar funcionamiento del mouse
- Clasificación
. Dos botones
. Tres botones
. Inalambricos
- Características de c/u
- Principio de funcionamiento
- Sistema mecánico
-Circuitos de mando y control
2 Reparar averías en el mouse 2 2 1-Demostrativa 1-Prácticas
2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Reparación del sistema mecánico 3-Guía de observación
- Limpieza de sensores
- Reparación del cable de comunicación serie
-Reparación del conector
INFOTEP / 37
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
4 Verificar funcionamiento del teclado 1 1 1-Demostrativa 1-Prácticas
2-Ejecución 2-Preguntas orales
- Tipos de teclados 3-Guía de observación
- Partes que componen el teclado
. Partes mecánicas
. Circuito electrónico
- Principio de funcionamiento
INFOTEP / 38
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Clasificación
. Matriciales
. De inyección
. Láser
- Ventajas y desventajas de c/u
-Características de c/u
2 Verificar funcionamiento de las impresoras 1 2 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
matriciales 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
INFOTEP / 39
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Principio de funcionamiento
- Sistema mecánico
- Circuitos de mando y control
- Servomotores y drivers
- Principio de Funcionamiento de la cabeza
- Sensores de posición de la cabeza
INFOTEP / 40
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
5 Diagnosticar averías en impresoras 2 2
- Tipos de averías
. Mecánicas
. Electrónicas
- Principio de funcionamiento
6 Reparar averías en sistema mecánico 2 4 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
2-Ejecución 2-Preguntas escritas
- Impresoras matriciales: 3-Prácticas
. Mecanismo alimentador de papel
. Carro porta cabeza
. Mecanismo de la cabeza
- Impresoras de inyección:
. Mecanismo alimentador de papel
. Inyectores
. Limpiador de inyectores
. Tipos de cartuchos de tinta
- Impresoras láser:
. Mecanismo alimentador
. Rolo fusor
. Bandeja de servicio de páginas
. Cartucho de tinta
INFOTEP / 41
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Fuente de alimentación
- Circuito servo
- Motores paso a paso
- Sensores ópticos
- Sensores finales de carrera
- Circuitos de mandos digitales
- Circuito de memoria
- Buses
- Cableado
INFOTEP / 42
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
- Verificación de distancia entre PC e impresora
- Tipos de conectores para LPT
- Instalación de Driver de impresoras
- Configuración local
- Configuración remota
- Cañón electrónico:
- Elementos del cañón:
. Rejilla de control
. Rejilla de enfoque
. Rejilla de pantalla
. Calefactor y Cátodo
- Ánodo de aceleración
- Conector de MAT
- Máscara de sombra
- Mosaico de luminofósforo
- Zócalo del cañón
- Apantallamiento
- Degausing coil
- Yugo de deflexión
INFOTEP / 43
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
2 Verificar funcionamiento de la sección de 3 5 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
barrido 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Separador de sincronismo
- Barrido vertical:
. Oscilador vertical
. Bobina de deflexión
. Controles verticales
- Barrido horizontal:
. Frecuencia de barrido
. Oscilador horizontal
. CAFH
. Amplificador horizontal
. Bobina de deflexión horizontal
INFOTEP / 44
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
4 Realizar ajuste de puesta a punto del TRC a 4 5 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
color 2-Ejecución 2-Preguntas escritas
3-Prácticas
- Ajuste de incidencia de los haces
- Desmagnetización
- Ajuste de convergencia
estática, Convergencia
- Corrección anticojín
- Excitación de la señal de video
-Uso rejuvenecedor de TRC
INFOTEP / 45
TEMAS / SUB TEMAS DURACIÓN TÉCNICAS TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
CONTENIDO DIDÁCTICAS DE EVALUACIÓN
T P SUGERIDAS
6 Reparar circuitos de la sección de barrido 4 7 1-Demostrativa 1-Preguntas orales
2-Ejecución 2-Preguntas escritas
- Uso de osciloscopio, generador de señal y 3-Prácticas
multímetro
INFOTEP / 46
LISTA MAESTRA
INFOTEP / 47
CONTINUACIÓN...
# DESCRIPCIÓN UNIDADES DE CANTIDAD
MEDIDAS
9 JUEGO DE CUBO JUEGO
10 EXTRACTOR DE ESTAÑO UNIDAD 10
11 CARTABON Y COMPAS PARA PIZARRA " " 1
12 TALADRO MINIATURA 2800RPM " " 2
13 TALADRO 1/4" " " 2
14 SOLDADOR CAUTIN 15W " " 5
15 SOLDADOR CAUTIN DE 20W " " 5
16 SOLDADOR CAUTIN DE 40W " " 5
17 DESTORNILLADORES EXAGONALES JUEGO 2
18 PINZA SACA CANDADO " " 5
INFOTEP / 48
LISTA MAESTRA EQUIPOS
INFOTEP / 49
CONTINUACIÓN...
# DESCRIPCIÓN UNIDADES DE CANTIDAD
MEDIDAS
10 GENERADOR DE FUNCIONES " " 5
11 FUENTE DE ALIMENTACION DE 5VDC, 1A " " 5
12 ENTRENADOR PARA " " 2
MICROPROCESADORES DE 8-32 BITS
13 ENTRENADOR PARA REPARACION DE " " 2
COMPUTADORAS CON MODULO DE
SIMULACION DE FALLAS Y SOFTWARE
14 ENTRENADOR DE " " 2
MICROCONTROLADORES
INFOTEP / 50
El presente documento corresponde al Programa de Electrónico Reparador de Computadora en la modalidad Complementación.
Fue elaborado según PT-ONA-052 en la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente, a través del Departamento de Desarrollo y
Vinculación Curricular.
VALIDADO POR
INFOTEP / 51