Salud Intercultural

Segunda Reunin de la Subred de
salud intercultural
10 y 11 septiembre 2009
QUITO-ECUADOR
INFORME
rea de Tecnologa, Servicios e Investigacin de Salud

Programa Regional Salud de los Pueblos Indgenas
Informedela SegundaReunindelaSubreddeSaludIntercultural 1
SaluddelosPueblosIndgenasdelasAmricas
SegundaReunindelaSubreddeSalud
Intercultural
INFORMEDELAREUNIN
Quito,Ecuador
Septiembre1011,2009
rea de Tecnologa, Servicios e

Investigacin de Salud
Programa Regional Salud de los
Pueblos Indgenas
TABLADECONTENIDOS
RECONOCIMIENTOS................................................................................. 4
RESUMENEJECUTIVO ............................................................................... 5
PRINCIPALESCONCLUSIONESYRECOMENDACIONES ............................................ 5
Primerda ...................................................................................... 5
Segundoda .................................................................................... 7
INTRODUCCIN ..................................................................................... 8
PROPSITO,OBJETIVOS,RESULTADOSESPERADOS,METODOLOGA ........................... 9
MAESTRAENGESTININTERCULTURALDELASALUD ........................................ 12
ExperienciadelaSubreddeSaludInterculturalenlaPrimeraversindelaMaestraen
GestinInterculturaldelaSalud ............................................................... 17
FORTALEZAS ................................................................................. 22
OPORTUNIDADES ............................................................................ 22
DEBILIDADES ................................................................................. 23
AMENAZAS ................................................................................... 23
PRINCIPALESCONCLUSIONESYRECOMENDACIONES ........................................ 24
PROYECTOREGIONALDEOBSERVATORIODESALUDDELOSPUEBLOSINDGENASE
INTERCULTURALIDAD ............................................................................. 26
BibliotecaVirtualdeSalud(BVS):procesos,estructuraymetodologa ...................... 26
BVSProyectoRegionaldeObservatoriodeSaluddelosPueblosIndgenase
Interculturalidad ................................................................................ 30
ExperienciadelaBVSenBolivia:unapropuestaparalacontextualizacindelaBVSdelos
pueblosindgenaseinterculturalidadenlaReginAndina .................................. 36
BibliotecaVirtualdeSaluddelosPueblosIndgenas,Bolivia:propuestademostrativa ..... 41
Diagnsticoparalacreacindelareddebibliotecasvirtualessobresaluddelospueblos
indgenas:Propuestametodolgica............................................................ 45
PRINCIPALESCONCLUSIONESYRECOMENDACIONES ........................................ 47
ANEXOS ............................................................................................ 49
ANEXOI ......................................................................................... 49
ANEXOII ........................................................................................ 51
ANEXOIII ........................................................................................ 53
ECONOCIMIENTOS
Deseamos expresar nuestro reconocimiento a los representantes de las instituciones

que conforman la Subred de Salud Intercultural de la Universidad Indgena
Intercultural,MinisteriosdeSalud,OrganizacionesIndgenas,FondoIndgena,BIREME
yOPS/OMS.Deunamaneraespecialagradecemosaloslderesindgenasparticipantes
por recordarnos que el bienestar de sus pueblos debe ser la prioridad de las
propuestas tcnicas. Sus valiosos aportes, particularmente en las discusiones,
conclusionesyrecomendaciones,contribuyeronalxitodeesteencuentro.
ESUMENEJECUTIVO
La Subred de Salud Intercultural, apoyada por el Fondo Indgena, dinamiza tanto los
procesosacadmicoscomodegestinderecursostcnicosyfinancierosenelmarco
delaUniversidadIndgenaIntercultural(UII).LaprimeraaccindelaSubredfueponer
en marcha la primera versin de la maestra en Salud Intercultural a travs de la
UniversidaddelasRegionesAutnomasdelaCostaCaribeNicaragense(URACCAN).
ApuntodegraduaralosprimerosMagsteresenGestinInterculturaldelaSaluden
noviembrede2009,enlaSegundaReunindelaSubreddeSaludIntercultural,el10
de septiembre, 2009, se propuso conocer y analizar las acciones de la Subred en el
diseoydesarrollodelaPrimeraversindelaMaestraenSaludInterculturalydefinir
la convocatoria para la Segunda versin de la Maestra. Se analizaron las fortalezas,
oportunidades, debilidades y amenazas de la Primera versin de la Maestra; del
mismomodo,seemitieronconclusionesyrecomendacionesparacontribuiralxitode
la Segunda versin de la Maestra incluyendo la gestin de becas para estudiantes
indgenas.
El11deseptiembre,2009,segundodadelencuentro,conelapoyodeBIREME,cuyo
objetivo de trabajo de cooperacin tcnica es contribuir para que los procesos de
trabajo, planificacin, decisin y operacin de las instituciones se basen
progresivamenteenlainformacincientficaytcnicaactualizada,apartirdelmodelo
de gestin de informacin de la Biblioteca Virtual de Salud (BVS), se present el
Proyecto Regional de Observatorio de Salud de los Pueblos Indgenas e
Interculturalidad. Los representantes del Fondo Indgena y de las instituciones que
conforman la Subred de Salud Intercultural formularon recomendaciones al plan de
accinparalaimplementacindedichoproyecto.
PRINCIPALESCONCLUSIONESYRECOMENDACIONES
Primerda
AccionesparaelfortalecimientodelaSubreddeSaludIntercultural
1. RatificaralaURACCANcomocoordinadoradelasubred.
2. LosprocedimientosparaserpartedelaSubredactualmenteconformadapor25
universidades)son:
a. Expresionesdeintersdeperteneceralared
b. Cartadeentendimiento
c. Intersdetrabajardemaneracorporativa
3. DentrodelaspolticasdefortalecimientoalaSubredesimportanteampliarla
convocatoriadeintegracindeinstitucionesacadmicas,institucionesindgenas
como Asociacin Intertnica de Desarrollo de la Selva Peruana, AIDESEP,
organizaciones indgenas, otras agencias del Sistema de las Naciones Unidas,
etc.,previacoordinacinconlasinstitucionesauspiciantesafindesatisfacerlas
expectativasenreferenciaalaaplicacindelavisinholsticainterculturalde
lospueblosindgenas.
4. Realizar una reunin de organizaciones indgenas, cooperantes y Subred de

Salud Intercultural en noviembre a propsito del cierre de la Maestra con el
propsitodeformularestrategiasparasufortalecimiento.
AccionespreviasalafinalizacindelaPrimeraversindelaMaestra
1. Enbasealinformefinaldelosalumnos,laComisinAcadmica,deberealizar
unarevisindelamallacurricular.
2. Acompaamiento de los estudiantes por parte de los miembros de la subred
comotutoresdesusproyectosdetesis.
3. Seguimiento de los graduados de la maestra con la participacin de los
miembrosdelasubredparapromoverlarplicadesuexperiencia.
4. Organizar un evento en Bilwi en noviembre, 2009 dada la graduacin de los
nuevosMagsteresyotrodeimpactopolticoenManaguael19denoviembre
con motivo del aniversario de la declaracin de autonoma. La graduacin en
Bilwipuedesertransmitidaofilmadaparaquienesnopuedanparticiparenel
evento.
5. Ayudar a mantener el equilibrio para que los formados puedan coadyuvar al
diseodepolticaspblicasensusrespectivospases.
AccionesparaeldesarrollodelaSegundaversindelaMaestra
1. ReplicarlaexperienciadeURACCANenmbitosnacionales
a. Laexperienciadebeconsolidarseesteao
b. ElapoyodelaOPSenBoliviaesunaexperienciaquedebereplicarseen
losdemspases.
2. La Universidad Indgena Amawtay Wasi de Ecuador propone organizar una
LicenciaturadeSaludconelapoyodeURACCAN.
3. Formar a formadores en gestin intercultural de la salud. La Asociacin
Intertnica de Desarrollo de la Selva Peruana, AIDESEP, es un ejemplo que
puedeserapoyadoporlasubred,enreferenciaalapromocindeprocesosde
sensibilizacinyformulacindepolticasinterculturales.
4. LaUIIdebegenerarunespacioparaintercambiarexperienciaseneldesarrollo
delosprogramasytalleresdeformacinydesarrolloderecursoshumanosen
interculturalidad.
GestindeRecursosTcnicosyFinancieros
1. Gestionar los recursos para la Segunda versin de la Maestra. El Fondo
IndgenajuntoconlaOPScoordinarnlagestindelosrecursosparaconcluir
laprimeraversindelamaestra.
2. Se debe tener cuidado en escoger a los financiadores de la maestra, ya que
algunas empresas extractivas que operan en los territorios indgenas tienen
intersenponerrecursosparaestasiniciativas.
3. Realizar la segunda convocatoria de la Maestra simultneamente en tres
pases:Bolivia,Ecuador,yNicaragua.
Plandecomunicacinysensibilizacin
1. ElFondoIndgenaconjuntamenteconlaURACCANdebenelaborarunboletn
electrnico sobre la Maestra de Gestin Intercultural de la Salud, y para
interesaradonantes.
2. La OPS junto con sus puntos focales en salud de pueblos indgenas deben
socializarlosalcancesybeneficiosdelaMaestra.
3. Ecuador propone retomar el trabajo de sensibilizacin a fin de replicar la
maestra entre el Ministerio de Salud, la Universidad Amawtay Wasi y la
RepresentacindelaOPSEcuador.
Segundoda
Observatorioensaluddelospueblosindgenaseinterculturalidad
1. El Observatorio debe ser una de las estrategias para hacer efectivos los
derechosdelospueblosindgenas,particularmenteelderechoalasaludenun
contextodeequidad.
2. Se sugiere que serealice un anlisis del proyecto en Nicaragua enelmes de
noviembre cuando tenga lugar la graduacin de los alumnos de la Maestra,
comounejercicioampliadoconlaparticipacindelasorganizacionesindgenas
y otros sectores como ciencia y tecnologa. La propuesta de discusin se
realizar en URACCAN con el apoyo de la OPS/BIREME y en consenso con los
miembros de la Subred. Se solicita la incorporacin de un presupuesto
detalladoenelproyecto.
3. El ttulo ser Biblioteca Virtual de Salud Intercultural en lugar de Biblioteca
Virtual de Salud de los Pueblos Indgenas, y su Consejo Consultivo ser la
SubreddeSaludIntercultural.
4. La biblioteca virtual debe ser soporte tcnico de la Subred intercultural y
articularse con las propuestas de capacitacin e investigacin, tambin se
debentrabajarestndaresmnimosparafortalecerlared.
5. Es importante que se incluyan este tipo de espacios virtuales para hacer
conocer losderechos de propiedad intelectual de los pueblos indgenas y los
avances en el marco jurdico, particularmente en lo referente a la proteccin
delconocimientocolectivo.
6. Es necesario organizarse para consolidar lo nacional tomando en cuenta los
maticesdecadaregin.
7. Se debe fortalecer todas las polticas de intercambio con integralidad e
interculturalidad para el logro de los planteamientos entre los pueblos
indgenas y el soporte de la OPS y el Fondo Indgena a partir de los objetivos
comunesquesetienen.
8. Buscar estrategias para contactarse entre redes indgenas y reorganizarse,
priorizandoaorganizacionesindgenasquehayantrabajadoentemasdesalud.
9. Tomar en cuenta, en forma especial, los avances de Bolivia y apoyar la
propuesta de Bolivia en cuanto a bibliotecas virtuales con la asociacin del
Viceministerio de Tecnologa, Viceministerio de Medicina Tradicional, OPS,
BIREMEyFondoIndgenaafindeestructurarlaplataformaenelInternet.
10. EsnecesarialaasistenciatcnicadelaOPSydelgobiernodeBoliviaaEcuador
afindeconstituirunnododelareddelaBVSmedianteunacuerdobilateral.
NTRODUCCIN
LaOrganizacinPanamericanadelaSalud(OPS)desdeelProgramaRegionalSaludde
los Pueblos Indgenas, se halla promoviendo la optimizacin de la informacin y la
gestindelconocimientoentornoalostemasdesaluddelospueblosindgenasafin
defortalecerlaadopcindedecisionesbasadasenevidenciasylacapacidadnacionaly
regional de seguimiento de los procesos tendientes al logro de la equidad en las
Amricasenuncontextodereconocimientoyrespetoaladiversidadcultural.
En esta perspectiva, el Fondo Indgena est impulsando la Universidad Indgena

Intercultural(UII),juntoavariasuniversidadesdeAmricaLatina,ElCaribeyEuropa,
conelobjetivodecontribuir,atravsdeprogramasdeeducacinsuperiordecalidad,
a la formacin profesional de mujeres y hombres indgenas. Durante el proceso de
formulacinparticipativadelProgramadelaUII,sehanpriorizadolassiguientesreas
temticasestratgicasquebuscandarrespuestaalasdemandasidentificadasporlos
PueblosIndgenasdeAmricaLatinayElCaribe:DerechosIndgenas,Revitalizacinde
Lenguas Indgenas, Educacin Intercultural Bilinge, Gestin del Desarrollo con
Identidad, Gobernabilidad y Derechos Humanos y Salud Intercultural. Cada una de
estas reas temticas cuenta con una Subred que dinamiza tanto los procesos
acadmicoscomodegestinderecursostcnicosyfinancieros.
As, en el marco de la Subred de Salud Intercultural, se ha diseado y puesto en

marcha la Primera versin de la Maestra en Salud Intercultural a travs de la
Universidad de las Regiones Autnomas de la Costa Caribe Nicaragense (URACCAN)
cuyafinalizacinestprevistaparaelmesdenoviembrede2009conlaaspiracinde
graduar a 30 Magisters indgenas en Salud Intercultural. Esta primera accin de la
Subredhabrindadounconjuntodeaprendizajesquedebenservaloradosytomados
encuentaparalaconvocatoriaalaSegundaversindelaMaestra.
Adems,laSubreddeSaludInterculturalsepresentacomoelespaciopropicioparala
insercindeiniciativasquefortalezcantantolosprogramasacadmicospropios,como
el programa de Maestra de la UII y den una proyeccin regional a los procesos de
acceso a la informacin no solamente sobre el conocimiento cientfico y tcnico
actualizado, relevante y contextualizado, sino tambin sobre los conocimientos
ancestralesyestrategiascomunitariasquehancontribuidoalasaludybienestardelos
pueblosindgenasdelaRegindelasAmricas.
EnestecontextoyenelmarcodelConvenioentrelaOPSyelFondoIndgena,del10al
11 de septiembre, 2009 se realiz la Segunda Reunin de la Subred de Salud
Intercultural en Quito, Ecuador con la asistencia de 29 participantes de 8 pases
(Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Nicaragua, Per) que
representaron a los Ministerios de Salud, organizaciones indgenas, Fondo Indgena,
Universidad Indgena Intercultural, OPS, BIREME, CEPAL, e instituciones acadmicas
que conforman la Subred de Salud Intercultural. El presente documento resume lo
tratadoenesteevento.
ROPSITO,OBJETIVOS,RESULTADOSESPERADOS,METODOLOGA
Propsito
El propsito de la reunin fue socializar la experiencia de la Subred de Salud

InterculturaleneldesarrollodelaMaestradeGestinInterculturaldelaSaluddela
UIIyanalizarsuspotencialidadesenelfortalecimientodelosprocesosdeformaciny
desarrollo de recursos humanos en la interculturalidad, as como en la
democratizacindelainformacin,conocimientoyevidenciasensaluddelospueblos
indgenaseinterculturalidadapartirdelautilizacineficientedemediosvirtuales.
Objetivos:
Losobjetivosfueron:
conoceryanalizarlasaccionesdelaSubreddeSaludIntercultural,eneldiseo
ydesarrollodelaPrimeraversindelaMaestraenSaludInterculturalatravs
delaUniversidaddelasRegionesAutnomasdelaCostaCaribeNicaragense
(URACCAN) en el marco de la convocatoria para la Segunda versin de la
Maestra.
presentar el Proyecto Regional de Observatorio de Salud de los Pueblos

Indgenas e Interculturalidad y formular un plan de accin para la
implementacindelproyectoconlaparticipacindelFondoIndgenaydelas
institucionesqueconformanlaSubreddeSaludIntercultural.
ResultadosEsperados
Losresultadosesperadosfueron:
recomendacionesyestrategiasquecontribuyanalxitodelaSegundaversin
de la Maestra de Gestin Intercultural de la Salud, incluyendo la gestin de
becasparaestudiantesindgenas.
propuestadeplandeaccinparalaimplementacindelProyectoRegionalde
ObservatoriodeSaluddelosPueblosIndgenaseInterculturalidad
Metodologa
La metodologa de la Reunin incluy una ceremonia indgena de inauguracin,

conferenciasmagistrales,trabajosdegrupoysesionesplenarias.
Las presentaciones y los resultados de las discusiones organizadas ypresentadas por
los relatores constituyeron aportes importantes para la preparacin del presente
informe.
LaperspectivadelospueblosindgenasfuepriorizadaalolargodelaReunin.
Documentosdereferencia:
o
Informacin sobre el Desarrollo de una Red de Centros de Informacin Virtual
sobrePrevencinyAtencindeDesastresenlaSubreginAndina.
o
Informacindisponibleenlossiguientesenlaceselectrnicos:
SaluddelosPueblosIndgenas
http://www.paho.org/spanish/AD/THS/OS/Indighome.htm
DeterminantesSocialesdelaSaluddelosPueblosIndgenas
http://devserver.paho.org/dssi/
RESENTACIONESINAUGURALES
Dra.CeliaRiera,RepresentanteOPS.LaOrganizacinPanamericanadelaSaludespera
ellogrodeacuerdosparaunposterioravanceenlaSubreddeSaludIntercultural.La
OPSconsideralaSaluddelosPueblosIndgenasylasaludinterculturalsonelementos
fundamentaleseneldesarrollodelasaludpblicaactual.Lasabiduradelasdiferentes
culturasinterculturalidaddebeestarpresenteeneldesarrollocientficoytecnolgico
en especial cuando se considera al mundo globalizado. Lograr este enfoque de
especificidadcultural,esresponsabilidaddelaOrganizacin.
Mateo Martnez, FONDO INDGENA. Reconociendo que todos somos parte de un

ecosistemadondesedesarrollalavida,desdelamsminsculabacteriahastalams
grande masa forestal, y, reconociendo que las acciones pasadas tienen impacto en
nuestro presente, estamos conscientes de que vivimos en un frgil equilibrio. El
momento que este equilibrio se rompe, la naturaleza ms all de la patologa se
enferma,elhombreylamujerseenferman.
La diversidad biocultural es fuente de sabidura, patrimonio de la humanidad y gua
para las prcticas actuales. Se necesita un cambio de actitud sobre la base de la
sabidura,estosconocimientosquesedebenprofundizarenlaMaestraparalafutura
generacindepolticaspblicasadecuadasacargodelosmaestrantes.
ngel Medina, CODENPE. Dado al escaso valor y reconocimiento hacia los pueblos
indgenas,estosdebenasumirlarectoradesusvidas,reconociendoelvalorquetiene
laPachamama.Seesperaquelospueblosindgenasheredenvidaynomuerte,paralo
cual se busca conservar los conocimientos ancestrales en base al Sumak Kawsay o
BuenVivir.
Dr.FernandoCaldern,MINISTERIODESALUDPBLICA,ECUADOR.Anteriormente,se
tema la mirada biomdica de la salud como algo mecnico. Actualmente, con la
incorporacin del trmino Salud Intercultural a los pueblos indgenas, la salud se ha
logradoubicarenuncontextomacro.
AESTRAENGESTININTERCULTURALDELASALUD
LaMaestraenGestinInterculturaldelaSaludesunadelasseismaestrasofrecidas
porlaUniversidadIndgenaIntercultural(UII)promovidaporelFondoIndgena.
LaUniversidadIndgenaIntercultural(UII)
MateoMartnez,FondoIndgena
El Fondo Indgena, es un organismo multilateral de cooperacin internacional que

promueve el autodesarrollo (desarrollo con identidadbuen vivirvivir bien) y el
reconocimientoyaplicacindelosderechosindgenas.
Estrategiainstitucionalprogramtica
El Fondo Indgena, busca implementar programas y proyectos de gran impacto que
contribuyanalfortalecimientodelacapacidaddegestindelospueblosindgenas.El
propsito es complementar todo; por ejemplo, la cooperacin internacional y la
identidad social corporativa. Se reconoce que la presin sobre los recursos en
territorios indgenas es muy grande y se busca que los pueblos indgenas, en los
prximos aos, puedan preservar su riqueza y diversidad. Por esta razn, los
programasyproyectosincluyen:
Comunicacineinformacin
Formacin y capacitacin, que en el contexto de la interculturalidad incluye los
siguientescomponentes:
EscuelaInterculturaldeGobiernoyPolticasPblicasEIGPP
UniversidadIndgenaInterculturalUII
Concertacin
DerechosIndgenas
Fortalecimientoorganizacional
DesarrolloconIdentidadBuenVivir/VivirBien
LaUniversidadIndgenaIntercultural(UII)
La UII es una iniciativa del Fondo Indgena, no solo como una estrategia de
fortalecimiento cultural sino como una herramienta indispensable y real en la
transformacin y construccin social que reivindica derechos territoriales, culturales,
econmicos,polticosysociales.Buscaarticularlavisintcnicacientfica,acadmicay
de gestin, construida colectivamente por puentes mediadores para lograr una
hermenutica del conocimiento. Se organiza en subredes temticas y Centros
AcadmicosAsociados.
La UII surge de la demanda de los Pueblos Indgenas y sus organizaciones de una

universidaddiferenteque:
Drespuestaasusnecesidadesproblemasyoportunidades.
Brinde programas acadmicos sustentados en sus principios, propia
espiritualidadycosmovisin.
Revaloriceydesarrollelossaberespropiosdesdeelespacioacadmico.
EntornodelaUII:
FORMACINYCAPACITACIN:
PROYECTOUII
COBERTURA
PasesmiembrosdelFondoIndgena
19pasesdelareginde
lasAmricas
3extraregionales:
Espaa
Blgica
Portugal
COMPONENTES
Reddecentrosasociados
Ctedraindgenaitinerante
Investigacincomparada
Materialeseducativos
Plataformavirtual
Bolsadebecasyviajes
ObjetivodelaUII:
Coadyuvardemaneraefectivayconcalidad,alaformacinderecursosindgenaspara
contribuir a mejorar las condiciones de vida de los pueblos, partiendo desde sus
propiaspropuestasyenfoques.Elobjetivodelaeducacineseldesarrolloprofesional
ydeliderazgosparalagestinyhacerposibleelBuenVivirVivirBien.
CaractersticasdelaUII
VIRTUALIDAD:Internet,Intranet,plataformasvirtualesdeenseanza.
APRENDIZAJECOLABORATIVO:construccinparticipativadelconocimiento.
INTERCULTURALIDAD:dilogodesaberes.
EDUCACINSUPERIORANIVELDEPOSTGRADO:Especializaciones,diplomados,
maestras.
FORMACINDELDERESYPROFESIONALES:Indgenasprioritariamenteyno
indgenasconcompromisoenprocesosdelospueblosindgenas.
EQUIDAD:Equilibrioregional,Equidaddegnero.
PROGRAMADEBECAS:90%indgenasy10%noindgenas.
CONFIABILIDAD:apoyoyfinanciamientodediversascooperaciones.
REDDEREDES:integradapormsde20CentrosAsociados.
ESPIRITUALIDAD Y VALORES PROPIOS: La Ctedra Indgena Itinerante es su
piedraangular:
Innovacindelapropuestauniversitariatradicional.
CursotransversalalapropuestaformativadelaUII.
Dilogointerculturalconlossaberesyloscontenidosindgenas.
Ofrece informacin, anlisis, aportes conceptuales y metodolgicos,
sobrelosconocimientos,lasabiduraylacosmovisinindgena.
Ejecentral:EspiritualidadIndgena.
CentrosacadmicosasociadosdelaUniversidadIndgenaIntercultural
Se organiza en subredes temticas conformadas por los Centros Acadmicos
Asociados:
UniversidadMayordeSanSimn(UMSS),deCochabamba,Bolivia
UniversidadCarlosIII,deMadrid,Espaa
Universidad de las Regiones Autnomas de la Costa Caribe Nicaragense, en
Bilwi
UniversidaddelaFronteraenTemuco,Chile
UniversidadNacionalMayordeSanMarcos(UNMSM),Per
CentrodeInvestigacinyEstudiosSuperioresenAntropologaSocial(CIESAS)
UniversidadRafaelLandvar(URL),Guatemala
UniversidadMayordeSansimn(UMSS),Bolivia
Universidad Intercultural de las Nacionalidades y los Pueblos Indgenas
AmawtayWasi(UAW),Ecuador
UniversidaddelCauca,Colombia
UniversidaddelaHabana,Cuba
Universidadparalapaz(UPEACE),CostaRica
UniversidadAutnomaIndgenaintercultural(UAIIN),Colombia
UniversidadAutnomaTomsFras(UATF),Bolivia
FacultadLatinoamericanadeCienciasSocialesSedeEcuador(FLACSOEC)
UniversidaddeMatoGrosso,Brasil
UniversidadFederaldeRoraima,Brasil
UniversidadNacionalSanAntonioAbaddelCusco(UNSAAC),Per
UniversidadMayordeSanAndrs(UMSA),Bolivia
UniversidaddelaCordillera,Bolivia
UniversidadEstatalaDistanciadeCostaRica(UNED)
BluefieldIndian&CaribbeanUniversity(BICU),Nicaragua
SubredestemticasdelaUII
REA
CENTRO
CENTRO
COORDI
NADOR
EIB
UMSS
Bolivia
SALUD
INTERCUL
TURAL
DERECHOS
INDGENAS
GOBERNA
BILIDADY
GESTIN
PBLICA
DESARROLLO
CON
IDENTIDAD
Buen
Vivir/Vivir
Bien
REVITALIZACIN
LINGSTICA
U.Carlos
III
Espaa
Fondo
Indgena
UNMSM
UAIIN
Per
Colombia
CIESAS,Mxico
CIESAS
Mxico
UASB
Bolivia
UAW
Ecuador
U.delCauca
Colombia
UAW
Ecuador
URACCAN UFRO
Nicaragua Chile
CENTROS
URL
UFRO
ASOCIADOS Guatemala Chile
UNIVERSIDA
DES
INDGENASY
CATEDRA
INDGENA
UNMSM
Per
Universidad
dela
Habana,
Cuba
URACCAN
Nicaragua
UPEACE
UAIIN
CostaRica Colombia
UAIIN
Colombia
URACCAN
Nicaragua
URACCAN
Nicaragua
UATF
Bolivia
UAW
Ecuador
URL
URACCAN
Guatemala Nicaragua
U.MatoGrosso
Brasil(en
procesode
incorporacin
U.del
Cauca
Colombia
UNSAAC
Per
U.Carlos
III
Espaa
U.dela
Cordillera
Bolivia
UMSA
Bolivia
U.Federalde
RoraimaBrasil
(enprocesode
incorporacin
FLACSOEC
Ecuador
U.del
Cauca
Colombia
FLACSOEC
Ecuador
URL
Guatemala
CIESAS
Mxico
BICU
Nicaragua
LosprogramasdeformacinenmarchaenlaUII:
EducacinInterculturalBilinge(TerceraVersin).
Pueblos Indgenas, Derechos Humanos y Cooperacin Internacional (Tercera
Versin).
MaestraenSaludIntercultural(PrimeraVersin).
Maestra Desarrollo con Identidad orientado al Buen VivirVivir Bien
Comunitario(PrimeraVersin).
DerechosIndgenas(SegundaVersin).
Gobernabilidad y Polticas Pblicas desde la Cosmovisin Indgena (Segunda
Versin).
PrximaspropuestasparalaUII:
RevitalizacinLingstica.
Postgradoparamujeresindgenas.
RetosdelaUII
Fortalecimientoinstitucionalatravsdelacalidad,lapertinenciaycobertura.
Reglamentoinstitucional.
Seguimientoalimpactoatravsdelosgraduados.
Articulacin entre la academia y los procesos organizativos de los pueblos
indgenas.
Formacinycapacitacinconperspectivasdederechos.
Transversalizacindelosderechosdelamujerindgena
ResultadosdelaUniversidadIndgenaIntercultural
En2aosymedio,sehanrecibido1850postulacionesentodaslasreas,
despus de pasar el filtro, casi la mitad han sido aceptados. Hay 358
matriculados y 235 graduados, entre ellos, alumnos pertenecientes a
institucionesindgenasyorganizacionesinternacionales.
El compromiso de los estudiantes es el de regresar a sus pases. El
compromiso del Fondo Indgena, es acompaar a los graduados y a las
organizacionesenlagestindeiniciativasenfocadasenelBuenVivir.
AESTRAENGESTININTERCULTURALDELASALUD
ExperienciadelaSubreddeSaludInterculturalenlaPrimeraversindelaMaestra
enGestinInterculturaldelaSalud
AltaHooker,UniversidaddelasRegionesAutnomasdelaCostaCaribeNicaragense
(URACCAN)
INFORMECORRESPONDIENTEALPERIODOAgosto2007Julio2009
ObjetivodelaMaestradeSaludIntercultural(MSI)
Formarintegralmente,aniveldemaestra,aprofesionalesindgenasynoindgenas
para construir una nueva visin sobre la salud en contextos multitnicos y
pluriculturales,comoloslatinoamericanos,sobrelabasedeundilogontercientfico
y con vistas al desarrollo e impulso de una gestin intercultural de los sistemas de
salud.
DatosdeEstudiantesporPasyGnero
No. Pas
Etnia
Gnero
Total
01
Argentina
Indgena Afro
descendientes
02
Espaa
03
Ecuador
04
Honduras
05
Guatemala
06
Colombia
07
Per
08
Bolivia
09
Chile
10
Mxico
11
Uruguay
12
Nicaragua
3
10%
7
23%
20
67%
10
33%
30
100%
Total:
20
PORCENTUAL(%) 67%
Nmerode
indgenas
2
CaractersticasdelgrupodeestudiantesdelaMaestra
y 11Enfermeras,9Mdicos,1Socilogo,1Antroplogo,2Psiclogos,2Agrnomos
1PlanificadorSocial,1Informticoy1Dentista.
y Descripcintnica:
9 Indgenas:Kankuamo,Mapuche,Miskitu,Quechua,Mapuche,Nahuatl,Kichwa,
MayaCakchiquel,Shuar,Tonokot,Chorotega,Diaguita,Aymara,Guambiano,
Kayampis.
9 Afrodescendientes:GarfunayCreole.
9 Losnoindgenas:Mestizos,espaolhablantes.
Mdulosdelcurso
Mdulo
Fecha
Coordinador/coordinadora
CtedraIndgena
Conformadaporconocimientos
quenoseencuentranentextos
(componentedeculturaoral)
porquesebasaenlaconstruccin
colectivadelconocimiento.
Propedutico
Dondesedaunintercambiode
metodologas
Salud,CulturayCosmovisin
Indgena
Profundizalaconstruccindel
conocimiento
Epistemologa
Profundizalaconstruccindel
conocimiento
CtedraIndgena
IIIyIVUnidad
1322deagosto
2007
SistemasdeSalud
1al5delmesde
MSc.AmilcarCastaeda
diciembre2008
5dediciembre2008
Trabajodegraduacin
Dra.MyrnaCunningham
23deagostoal13
MSc.AltaHooker
deseptiembre2007
06al12de
septiembre2007
MSc.VicenteVargasVite
Msc.VctorManueldelCid
17noviembreal5
dediciembre2008
Dra.MyrnaCunningham
ElprimeraosegradancomoespecialistasenSaludInterculturalyentreganun
protocolodeinvestigacin.
GestinyGerenciadelasalud
julioagosto2009 MSc.FloraFonsecaGuido
intercultural
Metamdulodeinvestigacin
DiseodeTesis
marzoanoviembre
2009
MSc.AmlcarCastaeda
Metodologa
Elcurrculoseconcretadeformaampliamenteparticipativaeincluye:
1. Construccincolectivadelconocimiento.
2. Identificacindematerialbibliogrficodeapoyodiverso.
3. Auto aprendizaje basado en la investigacin participativa en su entorno y el
anlisisdocumental.
4. Estrategiasdesntesisqueconducenalaelaboracindeagendaspblicasparael
mejoramientodelasaludintercultural.
5. Sistematizacin de los conocimientos producidos por docentes y estudiantes en
losgruposdedebate.
6. Elaboracin de manuales de procedimientos para la induccin de la
interculturalizacindeladocencia,investigacinyextensinsocialcomunitaria.
Clausuradelaespecializacin
y La clausura de la especializacin se desarroll durante el perodo del 17 de

noviembreal5dediciembredel2008.
y Enelprocesodeconstruccindeconocimientos,seinvolucralGobiernoRegional
Autnomo,autoridadesdelpoderjudicial,sociedadcivilycomunidadesindgenas,
yconcluyconunaFeriadelaSaludenlasededelgobiernoregionalautnomo.
y La actividad culminante del encuentro consisti en la graduacin de 27
estudiantescomoespecialistasenSaludIntercultural,porpartedelasautoridades
acadmicas de la URACCAN, el Secretario Tcnico del Fondo Indgena y la
coordinadoradelaCtedraIndgena.
y Entrega de libro: Antecedentes, situacin actual y perspectivas de la salud
interculturalenAmricaLatina.
Gruposdeaprendizaje
Seorganizaron4grupos,dirigidoscadaunoporunfacilitador:
1. AmlcarCastaeda:estutorde7trabajos,estudiantesdeMxico,Chile,Argentina,
Colombia,Per,EcuadoryBolivia.
2. Pedro Rupillius: es tutor de 8 investigaciones, estudiantes de Argentina, Espaa,
Per,Colombia,Bolivia,ChileyNicaragua.
3. Yuri Zapata, es tutor de 8 investigaciones, estudiantes de Mxico, Guatemala,
Colombia,Nicaragua,Bolivia,UruguayyEcuador.
4. Vctor Del Cid, es tutor de 6 investigaciones, estudiantes de Honduras, Per,
Nicaragua,EcuadoryGuatemala.
QuseesperadequinesegresendelaMaestraenSaludIntercultural,alfinalizar
elcurso?
y Poder impulsar en las comunidades indgenas y comunidades tnicas la

consecucindesuderechoalaSaludIntercultural.
y Serlderesylideresascapacesdeconstruirnuevosparadigmaspararesolverviejos
yactualesproblemas,capacesdeentenderalosotrosytrabajarenequipo.
y Disear y gestionar polticas y/o modalidades de educacin adecuadas a las
necesidadesdelapoblacinydelfortalecimientodelasaludintercultural.
y Desempear roles de gerencia social basados en la formacin del liderazgo local
enpueblosindgenasycomunidadestnicas.
y Sistematizar experiencias y realizar investigaciones cualicuantitativas desde una
perspectivainterculturalquefacilitelaadquisicindenuevosconocimientos.
Investigacionesdelfindecurso
y Lamayoradelosestudiantesestnelaborandoprotocolos,7maestrantesyahan
concluidoylacomisinharevisadoyregresadoconalgunasobservacionesqueya
hansidoincluidasenlosprotocolosypasanafasedetrabajodecampo.
AcompaamientodelaUII
y Mejoras tcnicas en el sistema de la plataforma virtual antes y despus del

huracnFlix,enlaOficinadeEnlacedelauniversidadyenelrecintoporlaGTZ
(limpio,atractivoyamigable).
y Capacitacinadocentesyalostcnicosdelared.
y OPSenlaconstruccindelcurrculodelaMSIyconelapoyodelasbecas.
y LderesIndgenasconvocadosporelFondoIndgenayuniversidadesmiembrosde
lared.
y BecasporelReinodeBlgicaparaelencuentrointermedio.
Financiamientodebecas
y Horizont/30005becasamaestrantesNicaragenses.
y LaFundacinFord20becasamaestrantes.
y LaOPS/OMS3becasamaestrantesdeBolivia.
y ReinodeBlgica,20becasparaencuentrointermedio.
y URACCAN
y FondoIndgena/GTZCtedraIndgena,PlataformaVirtual.
PresupuestoTercerEncuentroPresencialdelaMaestradeGestinInterculturalde
laSalud
ColoquioLatinoamericano
No. Rubro
U/M.
Valor
Valortotal
Unitario
01
Boletosinternacionalesestudiantes
22
821.00
18,062.00
02
01
400.00
400.00
03
04
BoletoInternacionalCoordinacindel
Coloquio
ViticosCoordinacindelColoquio
Boletosnacionales
10
05
60.00
150.00
600.00
750.00
05
Gastodeviaje
22
150.00
3,300.00
06
Movilidad
22
100.00
2,200.00
07
Materialdidctico
22
100.00
2,200.00
08
Alimentacin
22
570.00
12,540.00
09
10
Hospedaje
HonorariosdeCoordinacindel
Coloquio
Total:
352das
10das
20.00
70.00
7,040.00
700.00
45,592.00
Desafos
y Uso de la plataforma por el poco exceso de maestrantes a computadoras e
internet. Los alumnos usan poco internet, CDs, bibliotecas, chats (no logran
hablarconmquinas).
y FortalecimientodelaSubreddeSalud.
y FinanciamientodellaMaestradesdeelinicio.
Valoracingeneral
y Ladiversidadculturalcomofuentedeconocimiento:
y LaMaestraenSaludInterculturalcomoespaciodedebateepistemolgico:
y Carcterpropositivoenlaformacinacadmica
y FortalecimientodenuevosparadigmasdeaprendizajeenURACCAN
y Construccin de procedimientos metodolgicos para interculturalizar el
aprendizajeylainvestigacin.
Anlisisdelasfortalezas,debilidades,amenazasyoportunidadesdela
MaestradeGestinInterculturaldelaSalud
FORTALEZAS
RelacinentreestudianteypostulantedelaUII
Mallacurricularexistenteyquefuediseadaconlasorganizacionesindgenas
Existenciadepostulantesmultidisciplinarios,muchodependedelprocesoen
elqueelestudianteestarainvolucradoconsucomunidadmsquesuprofesin.
Relacionesyrespaldoconuniversidades,ONGs,pueblosindgenas,gobierno.
Hayunafuerterelacininterinstitucional.
Insercindelosegresadosenfuncionesdetomadedecisiones.
Sehaconseguidolavisinholsticadelospueblosindgenasenlaenseanza.
Lavariedaddepasesalaquepertenecenlosestudiantesgeneraunapositiva
integracinregionaleintercambiodesaberesyexperiencias.
Identidad cultural; hay un reconocimiento filosfico cultural que permite una
proyeccinalsistemabiomdico.
Promocinyrevalorizacindelossistemasmdicostradicionales.
Establecerenfoquedesaludintercultural.Permitequelospueblosdesarrollen
programasy proyectos de salud intercultural como los modelos sanitarios de
SaludFamiliarComunitarioIntercultural.
Aportar a este tipo de iniciativas y gestiones, eficiencia a instrumentos de
gerenciaconlamodernidad.
Crearunmodelodedesarrollomshumano.
Conoceryreconocerlosderechoscolectivosdelosindgenas.
Planteamientometodolgicoporlasorganizacionesindgenas.
Procesosdeeducacincontinuadelargoalientoconsectoresdealtonivel.
Curso de enseanza oralescrito del idioma originario en las universidades.
Universidadinterculturalcondiferenteslenguas.
Consideracin de los determinantes sociales de salud como educacin y
territorialidadenlaenseanza.
OPORTUNIDADES
Los sistemas de salud requieren recursos humanos capacitados en salud

intercultural.
Los maestrantes pueden aplicar la teora en la construccin de polticas
pblicas.Darmscarcter,valorar,construiryreorientaratravsdepolticas
pblicas.
Establecer procesos de capacitacin integradores, y realistas que permitan
enfrentarlafragmentacindelosconocimientosycapacidades.
Armar una nueva epistemiologa, una propuesta pedaggica de educacin
vivencial.
Establecerunprogramadeseguimientoaquienessehacapacitado.
Plantearmejorasenlosprogramasdesaludinterculturalyacreadosymejorar
losresultados.
Incluirinstrumentosdenegociacinygestininternacional.
Incorporacindemedicinasalternativasenlasaludpblica.
Incorporarpropuestasmetodolgicasdesdelasorganizacionesindgenas.
Alianzaestratgicaconlasinstanciasgubernamentalesdispuestas.
Recuperacinyvaloracindelconocimientooralenescritoyaudiovisual,se
puedetomarlainformacinrelevanteyadems,haceruncontroldecalidada
nivelacadmico.
Generarsistemasdecomunicacinqueintegrealospueblosindgenas.
Acercamientointerinstitucional.
Indicadoresdelogroenlosestudiantesparaasumirdistintoscargospblicos.
Construccin de metodologas propias y discusin de modelos de salud
interculturales.
Cursosdemedicinatradicionalcomoestrategiaconlenguasnativasenradioy
televisin.
DEBILIDADES
Lospostuladosquecuentanconelavaldelaorganizacinindgenanosiempre
estnvinculadosycomprometidoseneltrabajoalfinaldelaorganizacinyla
comunidad.Elroldelasorganizacionesesvital.
No todos los postulantes, aunque tuvieran aval de la organizacin, tienen o
tendraninjerencia,almomentodelaelaboracindepolticaspblicasenlas
instancias de sus pases, particularmente porque las polticas pblicas estn
diseadasporlosMinisteriosdeSalud,yotrasinstanciasgubernamentales.
Losestudiantesnosedesenvuelvenfcilmenteenentornosvirtuales.
Intercambio de experiencias y saberes entorpecidas por barreras polticas,
econmicasysociales.
Faltadepublicacindeinformacinoinvestigaciones.
Losprocesosdeaprendizajesiguensiendoapndicesdelasuniversidades.
Carenciadepolticasderecuperacinlingstica.
Dificultadenlarecuperacindeconocimientoporexperienciasdispersas.
AMENAZAS
Discriminacin barrera del sistema poltico que impide el reconocimiento, o

falta de comprensin tanto en instituciones gubernamentales y no
gubernamentalesqueimpideeldesarrollohumanoconequidadeinclusin.
Posibilidaddeperderalosindgenasqueseforman.
Fragmentacinycientifiquismodelamedicinaoccidental.
Captacindelgobiernoaestudiantesconformacinensaludintercultural.
RINCIPALESCONCLUSIONESYRECOMENDACIONES
AccionesparaelfortalecimientodelaSubreddeSaludIntercultural
1.
2.
3.
4.
RatificaralaURACCANcomocoordinadoradelasubred.
Los procedimientos para ser parte de la Subred actualmente conformada por
25universidades)son:
a. Expresionesdeintersdeperteneceralared
b. Cartadeentendimiento
c. Intersdetrabajardemaneracorporativa
DentrodelaspolticasdefortalecimientoalaSubredesimportanteampliarla
convocatoria de integracin de instituciones acadmicas, instituciones
indgenas como Asociacin Intertnica de Desarrollo de la Selva Peruana,
AIDESEP,organizacionesindgenas,otrasagenciasdelSistemadelasNaciones
Unidas, etc., previa coordinacin con las instituciones auspiciantes a fin de
satisfacer las expectativas en referencia a la aplicacin de la visin holstica
interculturaldelospueblosindgenas.
Realizar una reunin de organizaciones indgenas, cooperantes y Subred de
Salud Intercultural en noviembre a propsito del cierre de la Maestra con el
propsitodeformularestrategiasparasufortalecimiento.
AccionespreviasalafinalizacindelaPrimeraversindelaMaestra
1.
2.
3.
4.
5.
Enbasealinformefinaldelosalumnos,laComisinAcadmica,deberealizar
unarevisindelamallacurricular.
Acompaamientodelosestudiantesporpartedelosmiembrosdelasubred
comotutoresdesusproyectosdetesis.
Seguimiento de los graduados de la maestra con la participacin de los
miembrosdelasubredparapromoverlarplicadesuexperiencia.
Organizar un evento en Bilwi en noviembre, 2009 dada la graduacin de los
nuevosMagsteresyotrodeimpactopolticoenManaguael19denoviembre
con motivo del aniversario de la declaracin de autonoma. La graduacin en
Bilwipuedesertransmitidaofilmadaparaquienesnopuedanparticiparenel
evento.
Ayudar a mantener el equilibrio para que los formados puedan coadyuvar al
diseodepolticaspblicasensusrespectivospases.
AccionesparaeldesarrollodelaSegundaversindelaMaestra
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ReplicarlaexperienciadeURACCANenmbitosnacionales.
Laexperienciadebeconsolidarseesteao.
El apoyo de la OPS en Bolivia es una experiencia que debe replicarse en los
demspases.
La Universidad Indgena Amawtay Wasi de Ecuador propone organizar una
LicenciaturadeSaludconelapoyodeURACCAN.
Formar a formadores en gestin intercultural de la salud. La Asociacin
Intertnica de Desarrollo de la Selva Peruana, AIDESEP, es un ejemplo que
puedeserapoyadoporlasubred,enreferenciaalapromocindeprocesosde
sensibilizacinyformulacindepolticasinterculturales.
LaUIIdebegenerarunespacioparaintercambiarexperienciaseneldesarrollo
delosprogramasytalleresdeformacinydesarrolloderecursoshumanosen
interculturalidad.
GestindeRecursosTcnicosyFinancieros
1. Gestionar los recursos para la Segunda versin de la Maestra. El Fondo

IndgenajuntoconlaOPScoordinarnlagestindelosrecursosparaconcluirla
primeraversindelamaestra.
2. Se debe tener cuidado en escoger a los financiadores de la maestra, ya que
algunas empresas extractivas que operan en los territorios indgenas tienen
intersenponerrecursosparaestasiniciativas.
3. Realizar la segunda convocatoria de la Maestra simultneamente en tres
pases:Bolivia,Ecuador,yNicaragua.
Plandecomunicacinysensibilizacin
1. ElFondoIndgenaconjuntamenteconlaURACCANdebenelaborarunboletn
electrnico sobre la Maestra de Gestin Intercultural de la Salud, y para
interesaradonantes.
2. La OPS junto con sus puntos focales en salud de pueblos indgenas deben
socializarlosalcancesybeneficiosdelaMaestra.
3. Ecuador propone retomar el trabajo de sensibilizacin a fin de replicar la
maestra entre el Ministerio de Salud, la Universidad Amawtay Wasi y la
RepresentacindelaOPSEcuador.
ROYECTOREGIONALDEOBSERVATORIODESALUDDELOSPUEBLOS
INDGENASEINTERCULTURALIDAD
PresentacindelProyectoRegionaldeObservatoriodeSaluddelosPueblosIndgenas
e Interculturalidad. Formulacin de una propuesta de plan de accin para la
implementacin del proyecto con la participacin del Fondo Indgena y de las
ElProyectoRegionaldeObservatoriodeSaluddelosPueblosIndgenase
Interculturalidad se inserta en los procesos promovidos por el Centro
Latinoamericano y del Caribe de Informacin en Ciencias de la Salud
GerenciadeGestindeInformacinyConocimientoBIREME/OPS,enla
implementacindelaBibliotecaVirtualdeSalud.
BibliotecaVirtualdeSalud(BVS):procesos,estructuraymetodologa
AgnesSoaresOPSBIREME
BIREME fue creada en 1967 por medio de un convenio entre la Organizacin

Panamericana de Salud (OPS) y el gobierno brasileo. A lo largo de su existencia,
BIREME se ha consolidado como la principal institucin volcada a contribuir con la
salud de Amrica Latina y Caribe a travs de la organizacin y diseminacin de
informacin cientfica en la Regin. En 1998 BIREME propone a los 37 pases de la
Regin un nuevo modelo de gestin del flujo de la informacin y conocimiento en
salud:laBibliotecaVirtualenSalud(BVS),lacualasumeelliderazgoylacoordinacin
general.
El objetivo principal de los trabajos de cooperacin tcnica de BIREME es contribuir

para que los procesos de trabajo, planificacin, decisin y operacin de las
instituciones se basen progresivamente en la informacin cientfica y tcnica
actualizada,basndoseenelmodelodegestindeinformacinyconocimientodela
Organizacin Panamericana de Salud a travs de la BVS. Incluye proyectos y lneas
especficas de accin para apoyar los procesos de gestin de forma oportuna y
transparente ante el Gobierno y la sociedad, en organizaciones basadas en
conocimientoensaludpblica,aprendices,yconunenfoqueeneldesarrollocontinuo
de las competencias y aumento en la eficiencia, eficacia y transparencia de sus
actividadestcnicasyadministrativas.BIREMEorganizaypublica,peronoproducelos
contenidos(materiales).
La Biblioteca Virtual en Salud es una estrategia, un modelo y un marco de trabajo

(operacional) para la gestin de informacin y conocimiento en salud, trabajo
cooperativo en redes, obediencia a estndares internacionales, orientada a acceso
abierto y tecnologas de acceso libre. La BVS es vista como la base distribuida del
conocimiento cientfico y tcnico en salud, registrada, organizada y almacenada en
formato electrnico, en los pases de la regin, accesible de forma universal en la
Internetdeformacompatibleconlasbasesinternacionales.
LaBVSessimuladaenunespaciovirtualdelaInternet,formadaporunacoleccino
red de las fuentes de informacin en salud de la Regin. Los usuarios de diferentes
nivelesylocalespodrninteractuarynavegarenelespaciodeunaovariasfuentesde
informacin,independientementedesulocalizacinfsica.Lasfuentesdeinformacin
songeneradas,actualizadas,almacenadasyoperadasenlaInternetporproductores,
integradores e intermediarios, de modo descentralizado y siguiendo metodologas
comunesparasuintegracinenlaBVS.ElfundamentodelaBVSestenelhechoque,
elaccesoalainformacincientficotcnicaesunfactordeterminanteyfundamental,
indispensableparaeldesarrollosocial.Lasfuentesdeinformacinbsicaanpodrn
ser enriquecidas, proyectadas, reformuladas y/o traducidas en nuevos productos y
serviciosdeinformacin,conagregacindevalor,convistasaatenderdemanerams
especficalasnecesidadesdeinformacindeusuariosdecomunidadesespecficas.
EnelmodelodelaBVS,fuentedeinformacinescualquierrecursoquecontesteauna
demanda de informacin por parte de los usuarios, incluyendo productos y servicios
de informacin, personas o red de personas, programas de computadora y otros.
Actualmente, la arquitectura est organizada en 6 tipos de fuentes de informacin:
fuentes secundarias; fuentes primarias; fuentes terciarias; diseminacin selectiva de
informacin; noticias y comunicacin entre personas como foros y comunidades
virtuales;ycomponentesintegradores.
Instanciasqueinteroperanenred:
Geogrficas;pas,subregin,regin>global,localcomunidades
Temticas;pas,subregin,regin>globalportales
Institucionales
LaBVSoperaen3dimensiones:
1. Redessociales,institucioneseindividuosproductoresintermediariosy
usuarios
deinformacincientficaytcnicaensalud.
Construccincolectiva,liderazgocompartidoporinstancia:
Comitconsultivo
Coordinacin,Secretara
Plandeaccin
Matrizderesponsabilidades
Espacioscolaborativos
reddeinstitucionese
individuos
Reunionesnacionales
BVS,SciELO,ScienTI,CRICS
Reunionesregionales
2. redes de contenidos, bienes pblicos: colecciones de productos, servicios y

eventosdeinformacinfuentesyflujosdeinformacin.
Fuentesdeinformacin(contenidos)
primarias:textoscompletosoriginales,basesnumricas,
secundarias:referenciales,catlogos,directorios,servicios.
terciarias:apoyoalosprocesosdeaprendizajeytomadedecisin.
diseminacin selectiva e interactiva: [mi biblioteca, me avise] servicios por
perfiles,instancias,eventosdepusheinclusininformacional.
comunicacin e intercambio: [espacios colaborativos, web 2.0] broadcast e
interactiva:noticias,eventos,comunidades.
metodologas,tecnologas:guas,aplicativos,terminologa.
La BVS registra, organiza, indexa, preserva, relaciona, pone en resonancia los

contenidosdelasfuentesdeinformacin.
Semaximizaeltrabajoindividualconelusodetecnologasenredenlaagregacinde
informacinenlaWebtalescomo:
blogs
wikis
procesos
eventos
informes
indicadores
referenciasbibliogrficas
textoscompletos
curriculumvitae
sitiosenInternet
chats,blogs,foros,
mibiblioteca
Las fuentes de informacin como servicios operan con enlaces/links libre en la web
comoubicacinparaelaccesoalasfuentesdeinformacin.
TodafuentedeinformacinenlaBVSesunservicioweb:
Nivelinterface
NivelndiceISIS,OAI,Google,...
Niveldatotextoartculo
3. redes de ambientes aprendices e informados, maximizar inclusin, son

ambientes en que predominan el intercambio de informacin, experiencias y
conocimiento,espacioscolaborativos[online].
LneasdeaccinparalagestinydesarrollodeAmbientesAprendiceseInformados
enelcontextodelaBVS:
ambiente humanizado, que estimule la confianza mutua y la apropiacin de la
historia,culturaymisindelaorganizacin.
operacin online de fuentes de informacin de naturaleza cientfica, tcnica y
factual
comunicacin,comunidadesvirtualesycomunidadesdeprcticas.
operacinenreddelosproyectosydelosprocesosidentificados,formalizadosy
siemprequeseaposible,conautomatizacinenred.
programadedesarrolloderecursoshumanos,comoprioridadenlosprocesosde
aprendizaje en red, y orientado a aumentar la capacidad de accin de los
colaboradores.
comunicacinenredconelambienteexterno.
Interoperacinconredescomplementarias
Ejemplos:Scielo,LILACS(registrosconlibroscompletos)
EjemplosBVSs:Programanacionaldetelesalud,atencinprimariadelasalud,Brasil;
portaldeevidencias;
Desafos
Contextualizarlasfuentesdeinformacin.
Desarrollarflujoslocalesdeinformacinsostenibles.
AmpliarlacoberturadelaBVS,particularmenteenlossistemasdeatencinala
saludycontenidosparaelpblicoengeneral.
Capacitarlosprofesionalesytrabajadoresdelasaludengestindeinformaciny
conocimientopublicacin,accesoylecturacrtica.
Maximizar la publicacin de evidencias para apoyar los procesos de decisin en
saludcolectivaeindividual.
Educacinadistanciaapoyoyaplicacin.
Desarrollodeambientesaprendiceseinformados.
Promocindepolticasnacionaleseinstitucionalesdeinformacincientfica.
Fortalecerelmovimientodeaccesoabiertoproductos,serviciosyeventoscomo
bienespblicos
Gestinavanzadadelosderechosintelectualesydepropiedad.
Avanzarcontecnologasapropiadas.
BVSProyectoRegionaldeObservatoriodeSaluddelosPueblosIndgenase
Interculturalidad
AgnesSoaresOPSBIREME
IntroduccinalaBibliotecaVirtualdeSaluddelosPueblosIndgenas
LaBVSdelosPueblosIndgenasadoptarelmodelodelaBibliotecaVirtualen
Salud(BVS),desarrolladoporBIREME/OPS/OMS.
La BVS abrigar una red de fuentes de informacin y flujos de informacin
construida,actualizadaymantenidademododescentralizadoporunaRedde
Institucionesdelospasesparticipantes.
Antecedentes
LaResolucinCD47r18SaluddelosPueblosIndgenasdelasAmricas,insta
alosEstadosMiembrosdelaOPSaincorporarelenfoqueinterculturalenlos
sistemas nacionales de salud de la Regin como parte de la estrategia de
atencinprimariadesalud;
LaprimeraMaestraenSaludInterculturalatravsdela(URACCAN)dondese
handegraduara30MagsteresindgenasenSaludIntercultural;
En el marco del Convenio entre el Fondo Indgena y la Organizacin
PanamericanadelaSalud(OPS),sehasolicitadoalaBIREMElaelaboracinde
unproyectodecolaboracinparaeldesarrollodelaBibliotecaVirtualenSalud
PueblosIndgenasconfuncindeObservatoriodeSalud.
Justificacin
En la actualidad existe una gran y creciente produccin de informacin de
carcter cientfico y tcnico sobre salud de los pueblos indgenas e
interculturalidad.
Las fuentes de informacin estn en gran medida, dispersa, no organizada, u
organizada pero restricta o cumpliendo fines acadmicos solamente (acceso
limitado).
Confinesdeevaluar,abordarypromoveradecuadamenteelmejoramientode
las condiciones de vida y de acceso a la atencin de la salud de los pueblos
indgenas, los tomadores de decisiones en polticas, gestin de programa y
proyectosenelreatemtica,aligualquelostrabajadoresenlaatencinen
saludrequierenconocimientocontextualizado.
ObjetivoGeneral
Contribuiraldesarrollodelasaluddelospueblosindgenas:
Democratizacin del acceso a la informacin y evidencias del
conocimientocientficoytcnicoensalud.
Diseminacindelasmejoresprcticas.
Construccin colectiva de una red de fuentes y flujos de informacin
generadosyoperadosnacional,regionaleinternacionalmente.
Disminuirlabrechadigitaleinformacional.
Eliminar/disminuir las barreras que limitan la capacidad de publicar,
accederyusarinformacinyconocimientoactualizados
ObjetivosEspecficos
Contribuir para la identificacin, indizacin, organizacin y difusin de las

fuentes de informacin acerca de la salud de los pueblos indgenas e
interculturalidadgeneradosenlasAmricasincluyendolasrelacionadasconel
desarrollodemetodologasytecnologas;
Fortalecer las capacidades institucionales para la publicacin, recuperacin,
organizacinydifusindelainformacin;
Contribuirparaelfortalecimientoderedesnacionalesdecooperacin;
Contribuirparaeldesarrollodelascapacidadeslocalesparalainclusindigital
einformacionaldelospueblosindgenas;
Desarrollaryfortalecerlasredessocialesconlaparticipacinde:
Representacindeorganizacionesindgenas
Centrosdeinvestigacin
Instituciones de la educacin y organizaciones gubernamentales y de
saluddelaAmricaLatinaypasesdelCaribe;
Otros
Resultadosesperados
1. BVSdePueblosIndgenascomomodelointegradodegestinenreddefuentesy
flujosdeinformacincientfica,tcnicayfactual;
2. SitiodelaBVSdePueblosIndgenasoperandoenlaInternetconaccesouniversal
segnelModelodelaBVS;
3. Las fuentes de informacin interoperando con otras fuentes de informacin
nacionaleinternacional.
4. Productores,intermediariosyusuariosenlaoperacinyaccesoalosrecursosde
lareddefuentesdeinformacindelaBVS,capacitadosparausarypublicarenla
BVSyenelespaciocolaborativoenlnea.
5. Fuentes de informacin acerca de la salud de los pueblos indgenas e
interculturalidad,identificados,indizados,organizadosydifundidosatravsdela
BVSdePueblosIndgenas;
6. Capacidades institucionales para la publicacin, recuperacin, organizacin y
difusin de la informacin sobre la salud de los pueblos indgenas e
interculturalidadfortalecidas.
7. Redes nacionales y regionales de cooperacin sobre salud de los pueblos
indgenaseinterculturalidadenlasAmricasfortalecidas.
8. BVS de Pueblos Indgenas e Interculturalidad desarrollada e integrada a la Red
BVS;
9. RedessocialesdelaBVSPueblosIndgenaseInterculturalidaddesarrolladas.
10. Comit Consultivo, la Coordinacin y la Secretara Ejecutiva de la BVS
operantes.
Premisas
Este proyecto tiene duracin de 24 meses, a partir de firmado entre las

institucionesinteresadas;
La BVS Pueblos Indgenas e Interculturalidad seguir los mismos patrones y
herramientasdelModelodelaBVS,paraelalmacenamientoypublicacinde
contenidos;
BIREMEbrindarapoyoycooperacintcnicaenladefinicindelosmateriales
yejecucindelingresodecontenidosenlasfuentesdeinformacin,quesern
deresponsabilidaddeequiposconformadosporlasinstitucionesparticipantes.
MetodologadeImplementacin
BIREME seencargar por la transferenciae implementacin del modelo de la

BVS
Aportestcnicos;
Capacitacin
Acompaamientodelasactividadespropuestas
Evaluacinderesultados;
Los contenidos van a ser desarrollados con enfoque de trabajo cooperativo y
descentralizadoderecursosdeunComitEjecutivoaserdefinido.
Macroactividades
SitiodelaBVSdePueblosIndgenas
Desarrollodereastemticas
Literaturacientfica
Coleccindepolticaspblicasexitosas
Directoriodeeventos
LocalizadordeInformacinenSalud
Materialesdidcticos
EspacioColaborativoEnlnea
Capacitacindeusuarios
Redsocialycomitconsultivo
SitiodelaBVS
Creacin,deunportalparalaBVSPueblosIndgenasysucoleccindefuentes
deinformacin.
InstalacinyconfiguracindelaherramientaBVSSitioparaadministracinde
lasfuentesdeinformacinydelainterfazpblicadelaBVS;
Creacin de una identidad visual (diseo grfico) para la BVS aplicando
elementosyparmetrosquegaranticenlanavegabilidadyusabilidaddelsitio;
Publicaciny configuracin de otras fuentes deinformacin en Ciencias de la
Salud:MEDLINE;LILACS;PAHO;WHOyBibliotecaCochraneyotras;
Administracin y mantenimiento de las fuentes de informacin y dems
herramientasdisponiblesenlaBVS.
Desarrollodeformataxonmicayterminologa
El desarrollo de la taxonoma para el Portal y para el campo de conocimientos
sobreSaludIndgenaeInterculturalidad;
El desarrollo de la terminologa (conceptos; ontologa; el glosario) para la BVS
PueblosIndgenas;
Identificacin de las clasificaciones pertinentes para todas las reas del
conocimientoinclusaseneltema;
Seleccinyelreclutamientodelosexpertosparaeldesarrollodelaterminologa;
Organizacindeuncuadrodeexpertosparaultimarlaeleccindelataxonoma
yterminologaparalaBVSPueblosIndgenas;
Definirlaestrategiadebsquedasegnlaterminologarecindesarrollada;
Literaturacientfica
InstalacindelaherramientaLILDBIWEBparaconformacindela(s)base(s)de
datosparauntrabajocooperacinyenlnea;
Configuracindelainterfazdebsquedadelsistemaconlaidentidadvisualdel
Portal;
MigracinderegistrosbibliogrficosdelPortaldePueblosIndgenasdelaBVS.
Nota:Lamigracindedatosesvinculadaalanlisisdeviabilidadtcnica
Anlisis de materiales para definicin de meta dados para la fuente de

informacin;
Desarrollodelafuentedeinformacin;
AdaptacindelaidentidadvisualdelPortalypublicacinenlaBVS.
DirectoriodeEventos
Instalacindelaplicativoparaconstruccindelafuentedeinformacin;
Adaptacin de la interfaz de bsqueda del sistema con la identidad visual del
Portal.
Instalacin y publicacin de la fuente de informacin LIS Localizador de

informacin en Salud, con publicacin de sitios nacionales e internacionales de
importancia para el tema, con criterios de calidad previamente definidos, a
travsdecooperacinyenlnea
InstalacindelaplicativoLIS
Adaptacin de la interfaz de bsqueda del sistema con la identidad visual del
Portal
Materialesdidcticos
Coleccin de materiales didcticos y herramientas existentes (capacitaciones,

cursos,aplicativosymetodologasetc.);
Creacin y mantenimiento de una base de datos de los materiales didcticos y
lasherramientasacercadeltemadelaBVS;
Identificar,seleccionareindizarlosmaterialesylasherramientasacercadesalud
indgenaeinterculturalidad;
Hacer la base de datos de los materiales y las herramientas disponibles en el
Portal;
El procesamiento peridico de la informacin para armar y actualizar las bases
dedatosdisponiblessobreelPortal.
EspacioColaborativoEnlneaIntegradoalaBVS
Desarrollo, implementacin y actualizacin permanente, con noticias,

documentos,imgenesyforosdediscusin(otraspuedenserimplementadas);
ApoyoalosusuariosparalautilizacindelEspacioColaborativo.
Capacitacindeusuarios
RealizacindeporlomenosunaactividaddecapacitacinenBVSSiteymodelo
delaBVSparacapacitarelgestindelapginaprincipaldeunaBVS,queintegra
susfuentesdeinformacin,permitiendocrear,administrarypublicarelsitio.
Realizacindeunaactividaddecapacitacinparaelresponsableporlagestin
de la red social, con la presencia y de los grupos de usuarios (egresos de la
maestra, investigadores, gestores, etc.) para el uso del espacio y de todas sus
herramientas.
Realizacinunaactividadesdecapacitacinparagestin,operacineingresode
contenidos enlasmetodologasempleadasparaeldesarrollodelasfuentesde
informacindelaBVS.
RedSocialyComitConsultivo
Participacin en dos reuniones presenciales y hasta 6 reuniones en lnea (va

Elluminatte) de gestin de la BVS, para el planeamiento, el desarrollo de las
tcnicas de las actividades, los ajustes de cronogramas, establecimiento de
acuerdosparainformaracercadelprogresodelproyecto;
Apoyoenlaelaboracindelamatrizderesponsabilidades;
Preparacindeinformestcnicosdeactividadesdesarrolladasenesteproyecto;
Presupuesto
BVSPueblosIndgenase
Interculturalidad
CostUSD
SitiodelaBVS
LiteraturaCientfica
DirectoriodeEventos
Materialesdidcticos
EspacioColaborativoEnlnea
CapacitacindeUsuarios
Redsocialycomitconsultivo
Total
28.700,00
2.000,00
19.600,00
8.000,00
5.900,00
6.000,00
15.000,00
11.000,00
11.400,00
5.000,00
112.600,00
ExperienciadelaBVSenBolivia:unapropuestaparalacontextualizacindela
BVSdelospueblosindgenaseinterculturalidadenlaReginAndina
SusanaHannoverS.,HugoE.RiveraMrida,OPSBolivia
BIBLIOTECAVIRTUALENSALUDPBLICA(BVSP)YTEMATICASBOLIVIA2008
En Bolivia se impulsa el desarrollo de la BVS como el modelo que permita generar,

recuperar, analizar y difundir informacin cientfico tcnica de instituciones
nacionales, bajo los principios de equidad y solidaridad. La misin fue fortalecer las
acciones cooperativas entre instituciones del sector salud y sectores afines, para
promoverelaccesoequitativo,rpidoyeficientealainformacincientficatcnicaen
saludpblicaatravsdeInternet,paracontribuiraldesarrollosocioeconmicoenel
pas.LavisinfuequelaBVSPytemticasseaelejequepromuevaygestioneservicios
yrecursosdeinformacincomoelementosdeldesarrollointegraldelpasmedianteel
aprovechamiento de los programas cooperativos, y de las innovaciones tecnolgicas
paraelmanejodelainformacin.
A.AVANCEDELABVSENBOLIVIA
APOYOPOLTICO
INSTRUMENTOSDEGESTIN
ResolucinMinisterial034/05
ConstitucinComitConsultivo
Actadeconstitucin,firmadopor50institucionesacadmicas,ONGs,colegios
deprofesionales,delsectorsaludyreasafines(10deagostode2005)durante
ellanzamientooficialdelportal:
BIBLIOTECAVIRTUALENSALUDPBLICA
http://saludpublica.bvsp.org.bo
MinisteriodeSaludyDeportes
Reglamento
Matrizderesponsabilidades
Bibliotecastemticas
Para promover una participacin ms amplia y diversa de instituciones bolivianas y

proporcionarinformacinespecializadasehadesarrolladounconjuntodebibliotecas
temticasespecializadas:
SaludAmbiental(BVSA),conlaparticipacinde25
instituciones.http://saludambiental.bvsp.org.bo
Enfermera(BVE),conlasInstitucionesdelsectordeenfermera,15
Instituciones.http://enfermeria.bvsp.org.bo
DesastresRedBiVaPaD,firman27institucionesenelreadegestin
delriesgo(prevencin,atencinyreconstruccindedesastres).
http://www.redbivapad.org.bo
Pediatra.http://pediatria.bvsp.org.bo
ModuloAIEPITCCArgentinaBolivia.http://aiepi.bvsp.org.bo
B.APOYOPOLTICOALDESARROLLODELABVS
POLITICASPBLICASNACIONALES
ElGobiernodeBoliviahaelaboradovariosinstrumentoslegales:
Ley No. 2209 del 8 de junio de 2001: Fomento a la Ciencia, tecnologa e
Innovacin
DecretoSupremoNo.26553del19demarzode2002.SecrealaAgenciapara
elDesarrollodelaSociedaddelaInformacinenBoliviaADSIB.
Ley No. 2446 de Organizacin del Poder Ejecutivo. Formular polticas sobre
TecnologasdeInformacinyComunicacin.
Decreto Supremo No. 29272 del 22 de enero de 2006. Plan Nacional de
DesarrolloycontemplaelplannacionaldeCiencia,TecnologaeInnovacin.
Sistemabolivianodeinformacincientficaytecnolgica(SIBICYT).Estrategias
yherramientasdeinformacinycomunicacincientficaytecnolgicaparala
articulacindelossectores.
ApoyoInstitucional
9 BIREME
9 CEPIS
9 OPS/OMS
9 AECID
9 PREDECAN
9 CRID
9 OXFAN
9 VISIONMUNDIAL
9 FAO
9 UNIVERSIDADES
9 FUERZASARMADAS
C.METODOLOGADELABVS
Fuentes de informacin como: biblioteca, textos completos, noticias, multimedios

(videos,casetesdeaudio,fotos,otros),materialeducativo,directorioscomoeventos,
institucionesyespecialistas,LocalizadordeInformacinenSalud(LIS),Indicadoresde
Salud.
RecursostcnicosymetodolgicosdeBIREME,adaptadosalcontextoynecesidadesde
loscentroscooperantesdelpaspermiten:
Estandarizarytenerunlenguajecomn.
Integrarycomplementartecnologaycontenidos.
Actualizacin descentralizada y controlada de las fuentes de
informacin.
Seguridad en los procesos de registro y validacin de los
contenidosconcontroldecalidad.
D.RECURSOSHUMANOSYCAPACITACION
Los perfiles que se necesitan son: biblioteclogos, documentalistas, comunicadores,

informticos, ingenieros en sistemas, autores, investigadores, especialistas y
secretarias.
Capacitacin
Los procesos de capacitacin, tienen como objetivo el desarrollo de competencias,
conocimientos,habilidadesydestrezassobrelametodologaLILACSylossistemasde
laBVSP.
ConapoyodeprofesionalesbolivianosdeBIREME,CEPIS,CRID
CursodemetodologaLILDBIWEB
Cursosobretcnicasbibliotecolgicas
CursosobregestindeUnidadesdeInformacin
TalleressobrelossistemasintegradosdelaBVS
Talleresparausuarios
Educacinadistancia(http://www.biblioumsa.edu.bo/)
Tcnico Medio Universitario, dos aos Carrera de Bibliotecologa y Ciencias de la

InformacinUMSA,77alumnosdetodoelpas.
ReunionesNacionales
Sehanrealizadoencuentrosentreel2005y2007,efectuandotalleresdecapacitacin,
firmandoelactadeconstitucindelaBVSPytemticas,conelpropsitode:
Crear un espacio de reflexin, anlisis e intercambio de experiencias, en el
mismoseevalueldesarrollodelaBVSPytemtica.
Promover la educacin permanente y la actualizacin profesional en
tecnologasdeinformacinycomunicacin.
Fomentar la cooperacin institucional, normalizacin y difusin de la
informacinensalud.
D.INFRAESTRUCTURATECNOLOGICA
CapacidadTecnolgica
SERVIDORES:
BVSPBVEBVSABVP Dell PowerEdge procesador dual XEON Quad Core a 2
GHzcon4GBenRAMy600GBendiscoduroenRAID1.
BiVaPaDDellPowerEdgeXEONQuadCorede1.6GHzcon2GBenRAMy250
GBendiscoduro.
EQUIPOSDEDIGITALIZACION
5SCANNERSHPScanjet8350duplexconalimentadordepginas;distribuidos
enpuntosestratgicos
1DigitalizadordeVHSaDVD.
1PCdedicadoparadigitalizacindeaudioyvideo.
CONEXIONAINTERNET
SecuentaconlneasdedicadasONLINEde1Mbitencadaservidor.
El 50% de las instituciones cooperantes cuentan con una conexin a Internet
ADLS
VARIOS
LaCie equipo de reproduccin de discos pticos (CD/DVD) 6 discos de
capacidad
LAPRODUCCINDEMATERIALESENFORMATODIGITAL(CDROM)
F.DIFUSIONYMARKETING
Diseo y distribucin de materiales promocinales; mouse pad, afiches, bolgrafos,

marcadoresdepgina,carpetas,programadores,boletines.
CONGRESOSYFERIAS,conelpropsitodellegaraunamayorcantidaddepblico.
G.SCIELOhttp://www.scielo.org.bo
Enjuliode2008,sedictoelcursodelametodologaScielo,participaron16
profesionalesdeinformacineinformtica.
F.DIFICULTADESYPROYECCIONES
DIFICULTADES
Rotacinpermanentederecursoshumanos.
Limitacionesenelmanejoderecursostecnolgicos.
Insuficientesrecursoshumanosprofesionalizados.
Capacidadtecnolgicalimitadaenloscentroscooperantes(conectividady
equipamiento).
Recursosfinancierosinsuficientesparalaactualizacindecoleccionesyotros.
Infraestructurafsicainadecuadaeinsuficiente.
PROYECCIONES
Setieneproyectadolaimplementacindeotrasfuentesdeinformacin:
Legislacin
ScienTi
ServicioCooperativodeAccesoalDocumentosSCAD
Forosdediscusinycomunidadesvirtuales
Educacinadistanciapostgrado
G.CONCLUSIONES
IMPACTO
Incrementoymejoradelosserviciosdeinformacinenbibliotecas,Centrosde
Documentacin, con informacin actualizada y oportuna, mayor nmero de
usuarios.
Recursoshumanoscapacitadosparaelanlisisdeinformacin.
Disponibilidaddedocumentosnacionalesatextocompleto.
Disponibilidaddematerialesmultimedia(video,radio,presentacionesyms).
Reconocimientoyapoyoalabibliotecavirtualdeautoridades.
IncrementodeusuariosquevisitanlosportalesdelasBVSs.
AccesoarecursosdeinformacinmundialatravsdePERI,HINARI,COCRANE,
SCIELOyotros.
ESTADISTICASDELAINFORMACIONENLOSPORTALES
Biblioteca
240.000
Textoscompletos
8.000
Noticias
18.500
Eventos
1.100
Multimedios
1.800
DirectoriodeInstituciones1.000
Directoriodepersonas
3.100
LocalizadordeInformacin
970
Biblioteca Virtual de Salud de los Pueblos Indgenas, Bolivia: propuesta

demostrativa
SusanaHannoverS.,HugoE.RiveraMrida,OPSBolivia
Apartirdel2007laConstitucindeBoliviainstaalaaplicacindelderechoalasalud,
unsistemadesaludnico,accesoalsegurouniversal,propiedadestataldelsistemade
salud, participacin de la poblacin organizada, acceso a medicamentos, respeto al
uso, investigacin y prctica de la medicina tradicional, articulacin de la medicina
tradicionalconlabiomdica,derechoalaseguridadsocial.
Objetivo
Desarrollarlabibliotecavirtualdepueblosindgenas,fortaleciendoyampliandoelflujo
deinformacincientficoytcnicayconocimientosancestralesescritosyorales.
ObjetivosEspecficos
Contribuir al desarrollo de la Red Nacional de Informacin sobre pueblos

indgenas.
Mejorar y ampliar la recopilacin, procesamiento y diseminacin de
informacinsobrepueblosindgenas.
Ofrecerserviciosdeinformacindecalidadaunaampliagamadeusuariosdel
pasylaregin.
Fortalecer la capacidad nacional y local de crear y mantener bibliotecas y
centrosdeinformacinydocumentacinsobrepueblosindgenas.
Promocionar la comunicacin por Internet y desarrollar servicios de
informacinelectrnicos.
Contribuirenlaformacinderecursoshumanosanivelgerencialytcnicopara
facilitarelaccesoequitativoalainformacinsobrepueblosindgenas.
Promover el uso de metodologas comunes para el anlisis e intercambio de
informacin
Serviciosyproductosdeinformacin
Asistencia a usuarios en la bsqueda y localizacin de informacin sobre

pueblosindgenas,atravsdemediosfsicosyelectrnicos
Publicacinydistribucindebibliografasespecializadas
Asesoratcnicaycapacitacinengestindeinformacinparaloscentrosde
informacindelared.
Coordinarconloscentroscooperantesserviciosdedifusin.
Elaboracin de CDROMs especializados en temas relacionados con pueblos
indgenas
ETAPASDELAGESTIN:
A.ORGANIZATIVAS
Identificarinstitucionesquesedesempeanenelreadepueblosindgenas.
Presentar el modelo de implementacin y desarrollo de la Biblioteca Virtual
PueblosIndgenasBVPI.
ConformarelComitconsultivoycomisiones
ComisinTcnica
Comisindeplanificacin
Comisindepromocin
Desarrollarinstrumentosnormativosqueregulenelfuncionamientodelared
9 Actadeconstitucin
9 Reglamento
9 Matrizderesponsabilidades
9 Resolucinministerial
Presentacin de la red a autoridades, a instituciones participantes
(gubernamentales, universidades, ONGs productores y representantes de
organizacionesindgenasparaelreconocimientooficial.
ESTRUCTURADERED
La red estara constituida de un Centro de Coordinacin Nacional y estara
apoyadoporvarioscentroscooperantes.
B.FORMATIVAS
Realizar acciones de capacitacin dirigida a niveles tcnicos, para incrementar
conocimientos, habilidades y destrezas para sobre el modelo de red como el
registroyanlisisdeinformacin.
Capacitacinparaelusodetecnologasparalaimplementacindeserviciosy
productosdeinformacinmedianteWeb.
Preparar talleres de capacitacin dirigida a usuarios para el uso ptimo de
recursosdeinformacin.
Promover el intercambio de experiencias entre los centros cooperantes de la
red.
C.PRODUCTIVAS
Recoleccin,procesamiento,anlisisypublicacindeinformacinsobreeltemacomo:
documentos,tesis,informes,monografas,directorio,boletines,noticias,videos,fotos,
casetesdeaudio,afiches,materialeducativo,basesdedatosdeplantasmedicinales.
Instalacin,configuracindelosservidores.
Instalacindelasherramientastecnolgicas(basesdedatos).
9 Bibliogrfica(textoscompletos)
9 Noticias
9 Directorios(eventos,personas,instituciones)
9 Multimedios
9 Localizadordeinformacin
Diseo,validacinypublicacindelportalWeb
Propuesta
ImplementacinNacionalhacialabibliotecavirtual
1. AcuerdodeadopcindelaBVPI
2. FormacindeunComitConsultivoNacional
Sociosdeinstitucionesacadmicas,ONGs,estatales,pblicas,privadas,
delreagerencialytcnica,organizacionesdelospueblosindgenas;
ComitEditorialdelaBVPI;
Seguimientodelosproyectosespecficos
3.PlanNacionalparalaPuestaenMarchadelaBVPI
Proyectosespecficos;
Cooperacinregionalysubregional
Instituciones
9 ViceministeriodeDesarrollodeCulturasProgramasdeeducacinintercultural
bilinge
9 ViceministeriodeMedicinaTradicionaleInterculturalidad
9 ViceminiseriodeCienciayTecnologa
9 Organizacionesindgenas
9 CIDOB:ConfederacindepueblosindgenasdeBolivia
9 CIPCA:CentrodeInvestigacinyPromocindelCampesinado
9 CEJIS:CentrodeEstudiosJurdicoseInvestigacinSocial
9 FundacinSoln
9 SEMTAServiciosMltiplesdeTecnologasApropiadas
9 Procosi
9 UniversidadMayordeSanAndrs
9 UniversidadMayordeSanSimon
9 UniversidadCatlicaBoliviana
9 FondoIndgena
9 OPS/OMS
Metodologa
Adopcin y utilizacin de metodologas comunes para el manejo de las fuentes de

informacin.
- VocabulariocontroladoDeCS
- MetodologaLILDBI
- MetodologaSeCS
- MetodologaSciELO
- MetodologaLIS
- MetodologaCvLACS
- Metodologadedirectorios
- wwwisisiah
ProyectosEspecficosdelaBVPI
PginanacionaldelaBVS
Literaturacientficotcnicatextoscompletos
Directorios
Indicadoresnumricosdesalud
Informacinparatomadoresdedecisin
Diseminacinselectivadeinformacin
MaterialesComunicacionalesyeducativosescritosyorales
Noticiasylistasdediscusin
DeCS Descriptores en Ciencias de la Salud ampliar el rea de Medicina
Tradicionalypueblosindgenas
ExposicionesyseminariosvirtualesenlaBVS
Localizadordeinformacin
Capacitacindeintermediariosyusuarios
Marketing
Espaciosespecializados
LegislacinNacionalenTextocompleto
Apoyoalaeducacin
Diagnsticoparalacreacindelareddebibliotecasvirtualessobresaludde
lospueblosindgenas:Propuestametodolgica.
OPSEcuador
En Ecuador, la Constitucin aprobada en el 2008 presenta una nueva visin de la salud
intercultural:
LasaludestconsideradacomounderechogarantizadoporelEstado.
Existe obligatoriedad de regir la prestacin de los servicios de salud por el
principiodeinterculturalidad,entreotros.
SereconocelacondicindelEstadointercultural.
Sereconocealshuaryalkichwacomoidiomasoficiales.
Estableceelderechoalacomunicacin,educacinyparticipacinintercultural
incluyente.
Laprestacindelosserviciosdesaludseregirporlosprincipiosdeequidad,
universalidad,solidaridad,interculturalidad
La salud es un derecho que garantiza el Estado, cuya realizacin se vincula al
ejerciciodeotrosderechos,entreelloselderechoalagua,laalimentacin,la
educacin,laculturafsica,eltrabajo,laseguridadsocial,losambientessanosy
otrosquesustentanelbuenvivir.
ImportanciadelacreacindelCentrodeInformacindeSaludIntercultural
Conocimientosobreestadodelaatencinensaludalospueblosindgenas.
Diseodepolticasyprogramas.
Espacio virtual de dilogo donde se concentre y difunda la informacin sobre
estetema.
Red que interrelacione a instituciones diversas: del sector pblico, privado,
nacional e internacional, de los pueblos indgenas, universidades pblicas y
privadas.
Comunicacinhaciaelmundo.
Preservacindelpatrimonioculturalintangible.
QuesuncentrodeinformacinSaluddelosPueblosIndgenaseInterculturalidad?
Unespaciodedilogointercultural
Espaciofsicoqueestableceunadireccindeaccesoyunpuntodeencuentro
Espaciovirtualdeconsultadevariadosproductosyserviciosdeinformacin
Puntodeencuentrodelademandayofertadeinformacin
Centrodeinterpretacindelainformacin:multilinge
EstructuradelaRed
BVSEcuador
BVSaluddelosPueblosIndgenaseInterculturalidad
Otrasredesdebibliotecasvirtuales
RedesInternacionales
CentrosCooperantes
SaluddelosPueblosIndgenaseInterculturalidad
Componentesdelared
Centrodeinformacinsobresaluddelospueblosindgenaseinterculturalidad,
coordinadordelared
Nodosdelared,institucionescooperantes
Unidadesdeinformacin
Otrasredesdebibliotecasvirtualesnacionales
Proyeccin:RedRegionaldeInformacinsobreSaludinterculturalySaludde
losPueblosIndgenas
Posiblescolaboradoresyusuarios
Organismosinternacionales
InstitucionesydependenciasdelSistemadeSaludIntercultural
Institucionesnacionalesquetrabajaneneltemadeinterculturalidado
atencinyserviciosacomunidadesindgenas
Organismosnogubernamentales
Universidadeseinstitutosquebrindanoestninteresadosenlacreacinde
programasycarrerasensaludintercultural
Facultadesdecienciasdelasalud
Asociacionesdegestoresyactores
Institucionesquerealizanopromueveninvestigacineneltema
OrganizacionesIndgenas
Retos
RedRegional
RedNacional,centrocoordinador,cooperantes,unidadesdeinformacin
CentrodeinformacinnacionalenSaluddelosPueblosIndgenase
Interculturalidad
ConformacindelComitConsultivoInterinstitucional(UniversidadAmawtay
Wasi,IAEN,SaludInterculturalMSP,OPS,BVSEcuador)
Sostenibilidad:relacinacademiaygestinpblica
Produccindeinformacin
RINCIPALESCONCLUSIONESYRECOMENDACIONES
ObservatorioenSaluddelosPueblosIndgenasdelosPueblosIndgenase
Interculturalidad
1. El Observatorio debe ser una de las estrategias para hacer efectivos los
derechosdelospueblosindgenas,particularmenteelderechoalasaludenun
contextodeequidad.
2. Se sugiere que serealice un anlisis del proyecto en Nicaragua enelmes de
noviembre cuando tenga lugar la graduacin de los alumnos de la Maestra,
comounejercicioampliadoconlaparticipacindelasorganizacionesindgenas
y otros sectores como ciencia y tecnologa. La propuesta de discusin se
realizar en URACCAN con el apoyo de la OPS/BIREME y en consenso con los
miembros de la Subred. Se solicita la incorporacin de un presupuesto
detalladoenelproyecto.
3. El ttulo ser Biblioteca Virtual de Salud Intercultural en lugar de Biblioteca
Virtual de Salud de los Pueblos Indgenas, y su Consejo Consultivo ser la
SubreddeSaludIntercultural.
4. La biblioteca virtual debe ser soporte tcnico de la Subred intercultural y
articularse con las propuestas de capacitacin e investigacin, tambin se
debentrabajarestndaresmnimosparafortalecerlared.
5. Es importante que se incluyan este tipo de espacios virtuales para hacer
conocer losderechos de propiedad intelectual de los pueblos indgenas y los
avances en el marco jurdico, particularmente en lo referente a la proteccin
delconocimientocolectivo.
6. Es necesario organizarse para consolidar lo nacional tomando en cuenta los
maticesdecadaregin.
7. Se debe fortalecer todas las polticas de intercambio con integralidad e
interculturalidad para el logro de los planteamientos entre los pueblos
indgenas y el soporte de la OPS y el Fondo Indgena a partir de los objetivos
comunesquesetienen.
8. Buscar estrategias para contactarse entre redes indgenas y reorganizarse,
priorizandoaorganizacionesindgenasquehayantrabajadoentemasdesalud.
9. Tomar en cuenta, en forma especial, los avances de Bolivia y apoyar la
propuesta de Bolivia en cuanto a bibliotecas virtuales con la asociacin del
Viceministerio de Tecnologa, Viceministerio de Medicina Tradicional, OPS,
BIREMEyFondoIndgenaafindeestructurarlaplataformaenelInternet.
10. EsnecesarialaasistenciatcnicadelaOPSydelgobiernodeBoliviaaEcuador
afindeconstituirunnododelareddelaBVSmedianteunacuerdobilateral.
ParticipantesdelaSegundaReunindelaSubreddeSaludIntercultural
NEXOS
ANEXOI
AGENDADELAREUNIN
PrimerDa
Objetivo:ConoceryanalizarlasaccionesdelaSubreddeSaludIntercultural,eneldiseoy
desarrollodelaPrimeraversindelaMaestraenSaludInterculturalatravsdela
UniversidaddelasRegionesAutnomasdelaCostaCaribeNicaragense(URACCAN)enel
marcodelaconvocatoriaparalaSegundaversindelaMaestra.
8:008:15
8:159:00
9:009:30
9:309:45
9:4510:00
10:0010:30
10:3011:30
11:3012:30
12:3014:00
14:0016:00
16:0016:15
16:1517:30
RegistrodeParticipantes
OPS
CeremoniaIndgenadeapertura
CONAIE
SesindeInauguracin
OPS/OMS
FondoIndgena
BIREME
MinisteriodeSaluddeEcuador
Receso
PropsitoyMetodologadelaReunin
Dra.RocoRojas,OPS/OMS
AsesoraRegionalenSaluddelosPueblosIndgenas
readeTecnologa,AtencinenSaludeInvestigacin
UniversidadIndgenaIntercultural
FondoIndgena
ExperienciadelaSubreddeSaludInterculturalenlaPrimeraversinde
laMaestraenSaludIntercultural
UniversidaddelasRegionesAutnomasdelaCostaCaribeNicaragense
(URACCAN)
Sesindepreguntasyrespuestas
Moderador:CtedraIndgenaItineranteUII
Almuerzo
Anlisisdelasfortalezas,debilidades,amenazasyoportunidades
Formulacinderecomendacionesincluyendolagestindebecas
paraestudiantesindgenas
Receso
ProgramacindelaSegundaversindelaMaestraenSalud
Intercultural
SegundoDa
Objetivo:PresentarelProyectoRegionaldeObservatoriodeSaluddelosPueblos
IndgenaseInterculturalidadyformularunapropuestadeplandeaccinparala
implementacindelproyectoconlaparticipacindelFondoIndgenaydelas
8:309:30
BibliotecaVirtualdeSalud(BVS):procesos,estructuraymetodologa
OPSBIREME
9:3010:00
Preguntasyrespuestas
10:0010:30
ProyectoRegionaldeObservatoriodeSaluddelosPueblosIndgenas
eInterculturalidad
OPSBIREME
10:3011:00
Receso
11:0011:30
ExperienciadelaBVSenBolivia:unapropuestaparala
contextualizacindelaBVSdelospueblosindgenase
interculturalidadenlaReginAndina
OPSBolivia
11:3012:00
Diagnsticoparalacreacindelareddebibliotecasvirtualessobre
saluddelospueblosindgenas:Propuestametodolgica.
OPSEcuador
12:0012:30
Preguntasyrespuestas
12:3014:00
Almuerzo
14:0016:00
16:0016:30
16:3017:30
17:3018:00
GruposdeTrabajo
ElaboracindeunaPropuestadeplandeaccinparala
implementacindelProyectoRegionaldeObservatoriodeSaluddelos
PueblosIndgenaseInterculturalidad,queincluyaeldiseodeuna
experienciademostrativaparalasubreginandina.
Receso
SesinPlenaria
Relatoradelosgruposdetrabajo
Clausura
OPS,FondoIndgena,BIREME
ANEXOII
Organizacionesauspiciantes
LosparticipantessonrepresentantesdelasinstitucionesqueconformanlaSubredde
Salud Intercultural de la Universidad Indgena Intercultural, Ministerios de Salud,
OrganizacionesIndgenas,FondoIndgena,BIREMEyOPS.
FondoIndgena
http://www.fondoindigena.org/index.shtml
El Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indgenas de Amrica Latina y El Caribe,
Fondo Indgena, es el nico organismo multilateral de cooperacin internacional
especializadoenlapromocindelautodesarrolloyelreconocimientodelosderechos
delosPueblosIndgenas.
Secreoen1992,medianteConvenioConstitutivo,enlaIICumbreIberoamericanade
JefesdeEstadoydeGobiernocelebradaenMadrid,Espaa.Deestaforma,esunode
losProgramasdeCooperacinIberoamericana.
BIREME
http://www.bireme.br/bvs/bireme/E/homepage.htm
BIREME es un Centro Especializado de la OPS, establecido en Brasil desde 1967, en

colaboracin con Ministerio de Salud, Ministerio de Educacin, Secretara de Salud
EstadodeSoPauloyUniversidadFederaldeSoPaulo.
LosfundamentosprincipalesquedanorigenysustentacinalaexistenciadeBIREME
sonlossiguientes:a)elaccesoalainformacincientficotcnicaensaludesesencial
paraeldesarrollodelasalud;b)lanecesidaddedesarrollarlacapacidaddelospases
deAmricaLatinayelCaribedeoperardeformacooperativayeficientefuentesde
informacincientficotcnicaensalud;c)anecesidaddepromoverelusoyde
responderalasdemandasdeinformacincientficotcnicaensaluddelosgobiernos,
delossistemasdesalud,delasinstitucionesdeenseanzaeinvestigacin,delos
profesionalesdelasaludydelpblicoengeneral.
ORGANIZACINPANAMERICANADELASALUD
http://new.paho.org/
LaOrganizacinPanamericanadelaSalud(OPS)esunorganismointernacionalde
saludpblicacon100aosdeexperienciadedicadosamejorarlasaludylas
condicionesdevidadelospueblosdelasAmricas.Gozadereconocimiento
internacionalcomopartedelSistemadelasNacionesUnidas,yactacomoOficina
RegionalparalasAmricasdelaOrganizacinMundialdelaSalud.DentrodelSistema
Interamericano,eselorganismoespecializadoensalud.
LamisindelaOPSeslideraresfuerzoscolaborativosestratgicosentrelosEstados
Miembrosyotrosaliados,parapromoverlaequidadensalud,combatirla
enfermedad,ymejorarlacalidadyprolongarladuracindelavidadelospueblosde
lasAmricas.
LasautoridadessanitariasdelosGobiernosMiembrosdelaOPSfijanlaspolticas
tcnicasyadministrativasdelaOrganizacinpormediodesusCuerposDirectivos.Los
GobiernosMiembrosdelaOPSsonlos35pasesdelasAmricas;PuertoRicoesun
MiembroAsociado.Francia,elReinodelosPasesBajosyelReinoUnidodeGran
BretaaeIrlandadelNortesonEstadosParticipantes,yEspaayPortugalsonEstados
Observadores.
o
ProgramaRegionalSaluddelosPueblosIndgenasdelaOPS
http://www.paho.org/spanish/AD/THS/OS/Indighome.htm
Desde1992,yenrespuestaalasdemandasdelosmismospueblos,la
OPSsehallaimplementandoaccionessistemticastendientesalmejoramiento
delasaluddelospueblosindgenasdelasAmricas.LametadelPrograma
Regionalescontribuirallogrodelaequidadenuncontextoderespetoy
reconocimientodeladiversidadcultural.Eltrabajoseenmarcaenlas
prioridadesestablecidasentresresolucionesaprobadasporlos35Pases
Miembros,ResolucionesCD37.R5(1993),CD40.R6(1997),CD47.R18(2006)y
enlossiguientescincoprincipios:
Enfoqueholsticodelasalud
Derechoalaautodeterminacindelospueblos
Derechoalaparticipacinsistemtica
Respetoyrevitalizacindelasculturasindgenas
Reciprocidadenlasrelaciones
ANEXOIII
LISTADEPARTICIPANTES
Quito,10y11deseptiembrede2009
PAIS
Nombre
Institucin
Nicaragua
Myrnna Cunningham
Coordinadora
CHILE
Alejandro Herrera
ECUADOR
Ramiro Lpez
Ctedra Indgena
Universidad Indgena
Intercultural
Universidad de la
Frontera
MSP
ECUADOR
Rodrigo de la Cruz
IEPI
ECUADOR
Luis Fernando Sarango
Colombia
Per
Bolivia
Nicaragua
Daro Meja
Juan Retegui
Marcelo Zaudini
Salazar
Alta Hooker Blandford
Nicaragua
Jorge Fedrick
Bolivia
Mateo Martnez
Universidad Amawtay
Wasi
ONIC
AIDESEP
Viceministro de Medicina
Tradicional
Universidad de las
Regiones Autnomas de
la Costa Caribe
Nicaragense,
URACCAN
Consejo Indgena
Centroamericano
Fondo Indgena
Secretario Tcnico
Bolivia
Amparo Morales
Bolivia
Gabriel Muyuy
Ecuador
Chile
Marisol Len
Fabiana del Popolo
Fondo Indgena
Coordinadora rea de
Relaciones
Internacionales
Fondo Indgena
Coordinador del
Programa de Formacin y
Capacitacin
OPS Ecuador
CELADE/CEPAL
Brasil
Agnes Soares
BIREME
TELEFONO
Correo electrnic y/o

telfono
mirnacunningham@aol.c
om
5645-325151
aherrera@ufro.cl
2972-900
vlopez@msp.go.ec
2500 800 EXT

340
2586-919
rdelacruz@iepi.gov.ec
72005293
rector@amawtaywasi.ed
u.ec
darmemo@gmail.com
jrs2406@yahoo.es
elconfidente@gmail.com
altahooker@yahoo.com.
mx
248-2119, 248-2118
jtfedrick@gmail.com
mmartinez@fondoindigen
a.org
mamaca45@yahoo.com
amorales@fondoindigena
.org
gmuyuy@fondoindigena.
org
084986557
Bolivia
Bolivia
Ecuador
Susana Hannover
Hugo Rivera
Elizabeth Nez
OPS- Bolivia
OPS-Bolivia
MSP Ecuador
092743292
Ecuador
Bolivia
Luis Fernando Caldern

Lucio Escobar
MSP Ecuador
DGMTI MSD
098936763
2900476
Ecuador
Luis Eduardo
Maldonado Ruiz
Escuela de Gobierno y
Polticas Pblicas
2560432
085490470
2222680
(casa)
marisolleon@gmail.com
fabiana.delpopolo@cepal
.org
agnes.soarez@bineme.o
rg
hrivera@bol.ops-oms.org
elizabeth.nunezmantilla
@gmail.com
lcalderon@msp.gov.ec
lucioescobar2482@hotm
ail.com
luisemr@yahoo.com
Argentina
Ecuador
Vernica Azpiroz
Clean
Alfredo Lazcano Castro
Ministerio de Salud
Nocin
CODENPE
Ecuador
Angel Medina
CODENPE
Ecuador
Jaime Pilatua Licango
Ecuador
Ecuador
Consuelo Rojas
Almeida
Juan Carlos Rojas
Universidad Amawtay
Wasi
CEDERENA
Ecuador
Victor Arauz
CEDERENA
OPS Ecuador
00541567474
366
2581600
092278362
2581600
094576666
2822537
2220523
094289379
2220523
2460330
095027311
deveryverdad@yahoo.co
m.ar
alazcano@codenpe.gov.
ec
amedina@codenpe.gov.e
c
pilatuayachak@yahoo.e
s
cederenauio@andinanet.
net
cederenauio@andinanet.
net
arauzv@ecu.opsoms.org

Salud Intercultural

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Luis Fernando Sarango

Correo electrnic y/o

2500 800 EXT

Luis Fernando Caldern

Jaime Pilatua Licango

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