PRESENTACIN DE

PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

APLICACIN WEB PARA GESTION DE REPOSITORIO DE MATERIAL

EDUCATIVO Y EVALUATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO
DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
FRANCISCO JOSE DE CALDAS

ESTUDIANTE(S):
ROMARIO QUIROZ CHAVERRA
ENRIQUE ANAYA SIERRA

DIRECTOR: INGRID JOHANA ROMERO LAZARO

Sincelejo, Agosto 25 de 2016

1. INFORMACIN GENERAL DEL PROYECTO
1.

2.

Ttulo: APLICACIN WEB PARA GESTION DE REPOSITORIO DE

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

MATERIAL EDUCATIVO Y EVALUATIVO PARA EL FORTALECIMIENTO DEL

PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE EN LA INSTITUCION
EDUCATIVA FRANCISCO JOSE DE CALDAS DE COROZAL SUCRE
3.

4.
C.C. :
Nombre del Estudiante: Romario Quiroz Chaverra
1100625992

5.
Nombre del Estudiante: Enrique Anaya
Sierra

6.

7.
8.

E-mail: enrique.anaya@cecar.edu.co
romario.quiroz@cecar.edu.co

9.
Telfono:
3005644970
10.
3004370620

11.

Direccin de Correspondencia:

12.

Programa: Ingeniera De Sistemas

15.

Nombre Grupo(s) de Investigacin

16.

SIMULACIN DE TECNOLOGAS PARA PROCESOS INDUSTRIALES.

17.

Lnea de Investigacin: Ingeniera de software

C.C. : 1103101131

13.

18.
Lugar de Ejecucin del Proyecto: INSTITUCION EDUCATIVA
FRANCISCO JOSE DE CALDAS COROSAL-SUCRE
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

Duracin de Proyecto (en meses): 4 meses

14.

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

27.
28.

1. RESUMEN DEL PROYECTO: El objetivo del presente proyecto consiste en crear una
aplicacin WEB adaptable a dispositivos mviles para el manejo de un repositorio de material
acadmico y de evaluaciones virtuales dinmicas dirigido a los estudiantes de la institucin
educativa Francisco Jos de Caldas de Corozal Sucre y que se proyecta pueda ser usada
por otras instituciones acadmicas que deseen acceder a la herramienta con fines de ayudar
al fortalecimiento de los conocimientos acadmicos de sus estudiantes, y la facilitar la labor
de los docentes.
29.
Para el desarrollo de este proyecto se da a razn que la institucin maneja toda
la informacin y el material educativo con el cual los docentes imparten las clases guindose
de cartillas fsicas, y los exmenes tambin son hechos en fsico esto representa un gasto
para la institucin, una repercusin en el medio ambiente ya que deben realizar copias de
cada mdulo y cada examen por estudiante de la institucin, al ser un grupo numeroso de
estudiantes en la institucin las cantidades gastadas para cumplir esta demanda son grandes
y en el caso de las cartillas que usan de gua al ser de papel este material es vulnerable a
deteriorarse con el tiempo, lo que conlleva a trabajar con el mismo material por un periodo
considerable.
30.
La institucin cuenta con una serie de herramientas, como son porttiles y
dispositivos mviles Tablet para que los estudiantes trabajen con ellas, el desarrollar esta
aplicacin web facilitar el acceso de los estudiantes a los contenidos de las materias que
van a desarrollar a lo largo del ao educativo, y que el docente mediante esta herramienta

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

pueda evidenciar el uso de las tics y compartir sus exmenes con otros docentes,
comparando los resultados de las evaluaciones realizadas por los estudiantes, de ese modo
se propicia que el proceso de enseanza sea de tipo colaborativo y posiblemente
investigativo de manera que se puedan determinar los puntos en los cuales los estudiantes
presenten debilidad y requieran ser fortalecidos, as mismo del lado de los estudiantes el
poder compartir los resultados obtenidos con sus compaeros les incentivar a ser
colaborativos y que se obtengan una real apropiacin de los conocimientos ayudando a
fortalecer el proceso acadmico.
31.
32.
Palabras clave: Aplicacin WEB, Acadmico, Exmenes, Herramienta TIC,
Repositorio Educativo.
33.
34.
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: La institucin educativa Francisco Jos de Caldas,
ubicada en Corozal Sucre, consta de 6 sedes educativas 4 de primaria y 1 de secundaria y 1
que contempla tanto primaria como secundaria, la institucin y cada una de las sedes
educativas en un convenio con el Estado y el Ministerio de las TIC posee un material
didctico que contempla computadores porttiles, computadores de escritorio, video-beam, y
tabletas, usado para el fortalecimiento de las clases y el aprendizaje de los estudiantes, este
material es usado mayormente en clases de tecnologa e informtica, o cuando algn
docente requiera de su uso para una clase en particular, de resto los equipos permanecen
guardados y sin uso en algunos casos.

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO
35.

FCBIA
FO-TG-001

Mediante esta propuesta se pretende que la informacin del material evaluativo

de cada docente este almacenada en un solo lugar, al igual que se pueda acceder a ella en
cualquier momento considerando que el repositorio evaluativo guardara la informacin
disminuyendo el riesgo a que esta pueda perderse, adems esta herramienta le permitir al
docente compartir un material acadmico a sus estudiantes como apoyo al trabajo de aula, el
cual ellos podrn acceder haciendo uso de la ubicuidad, desde cualquier sitio con conexin a
internet y fortalecer sus conocimientos.
36.

La institucin cuenta con un archivador en cada saln donde se almacena toda

la informacin del material didctico usado por los docentes, este material viene en cartillas
de papel vulnerables a daarse o deteriorarse con el tiempo, adicional a esto este material es
limitado, el contenido en cada cartilla no es interactivo, no permite que un estudiante pueda
evaluarse, mientras que en un aplicativo web adaptable a mviles que posea el contenido de
las asignaturas que va a cursar el estudiante y tenga evaluaciones al final de cada captulo
podra ser de mayor utilidad, adems la facilidad de adquisicin de dispositivos mviles
permitir que los estudiantes puedan llevar el aplicativo y que desde sus hogares puedan
estudiar el contenido que va a ser dirigido por el docente y prepararse para sus clases y
evaluaciones.
37.

Cabe resaltar que la institucin es la principal interesada en adquirir este tipo de

recurso acadmico, por tal razn se ve la necesidad de contar con el repositorio acadmico
3. JUSTIFICACIN: Desde el punto de vista social la facilidad con la cual las herramientas TIC
ayudan a fortalecer la labor de los docentes ha permitido hacer de esta labor una actividad

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

ms fcil y con mejores resultados, no obstante muchos docentes aun no hacen uso de estas
tecnologas por lo que el Ministerio de las TIC en Colombia constantemente est en la labor
de Contribuir con el cierre de la brecha de conocimiento, formando docentes para
aprovechar las posibilidades de las TIC en los procesos pedaggicos (Ministerio Nacional de
las Tecnologias y comunicaciones, 2016) ,de ah la necesidad en Colombia de crear estas
herramientas que fortalezcan la labor de los docentes.
38.

Desde el punto de vista ambiental el medio ambiente constantemente est en

deterioro esto se evidencia que el Earth Overshoot Day - Da Mundial del Sobregiro
(Network, 2016) es ms corto cada ao de ah es necesario disminuir el consumo
innecesario de papel ya que la Actualmente, 15,3 mil millones de rboles son talados cada
ao, y haciendo un estimado de 50-60 estudiantes por curso de un total de 6 grados en
promedio contando que muchos grados se dividen en 2 cursos, para realizar un solo examen
de una sola rea en los 6 grados se estaran gastando un estimado de 360 hojas en una sola
rea, ahora hay que tener en cuenta que son cerca de 6 a 8 materias que ven los estudiantes
por lo que el consumo en una jornada evaluativa subira de 2160 a 2880 hojas lo que
equivale a entre 5 y 6 resmas de papel, todo estos valores son estimados en una sola
jornada evaluativa por lo que el consumo anual de una institucin varia en gran manera
acorde al contenido acadmico que trabajen haciendo uso de estas resmas de papel lo que
indica el gran impacto que esto genera al medio ambiente (Fenosa, 2016).
39.

Desde el punto de vista econmico el consumo de papel podra ser

reemplazado por el uso de una herramienta que posea los contenidos temticos de la

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

asignatura y genere exmenes virtuales que conlleven a no depender de papel para realizar
actividades de enseanza y evaluativas, con esto no sera necesario hacer anualmente esa
inversin en gasto de hojas de papel, por otra parte la herramienta ser desarrollada
haciendo uso de software libre y se emplearan la infraestructura que posee actualmente la
Institucin Educativa Francisco Jos de Caldas de Corozal Sucre en cuanto a salas de
computo lo que conllevara a una reduccin de costos en gran manera para la .
40.

Todo esto se realiza con el propsito de fortalecer las herramientas que poseen

las instituciones en su labor de enseanza de ah la necesidad de desarrollar esta aplicacin

WEB con fines de fortalecer el aprendizaje de los estudiantes y facilitar la labor pedaggica
de los docentes.
41.
42.
43.
44.
4. OBJETIVOS:
45.
4.1 General: Desarrollar un aplicacin WEB compatible con dispositivos mviles que permita
gestionar un repositorio acadmico con material evaluativo para fortalecer el aprendizaje de
los estudiantes y la labor de los docentes de la institucin Educativa Francisco Jos De
Caldas de Corozal Sucre
46.

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

4.2 Especficos:
47.

Realizar el levantamiento de requerimientos de la aplicacin y establecer el contenido

educativo que se ingresara al repositorio, a travs de tcnicas de recoleccin de informacin
para establecer alcances y limitaciones del aplicativo.

Desarrollar una aplicacin WEB que permita almacenar visualizar y gestionar la informacin
correspondiente al material temtico y evaluativo de cada asignatura de manera que
satisfaga las necesidades plasmadas en los requerimientos.

Realizar el proceso de pruebas y evaluacin, de acuerdo a un estndar de evaluacin de

software para medir funcionamiento del aplicativo segn los estndares actuales
48.
49.

5. ESTADO DEL ARTE (Antecedentes):

50.
5.1 Marco Terico.
51.

los repositorios tambin o repositorios digitales son estructuras en las cuales se

pueden almacenar manejar y gestionar recursos acadmicos cientficos y acadmicos, ya

sean de manera digital o fsica, estos son almacenados en un base de archivos segn los
contenidos que ofrecen a los usuarios permitiendo que un usuario del repositorio pueda
recopilar, catalogar, acceder, gestionar, difundir y preservar los contenidos ofrecidos en el

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

repositorio Los repositorios institucionales son depsitos de archivos digitales de diferentes

tipologas para accederlos, difundirlos y preservarlos. (Texier, Giusti, Oviedo, Villarreal, &
Lira).
52.

Tomando como base la anterior definicin, podemos almacenar en un

repositorio digital toda la informacin de una institucin educativa y acceder a ella desde
cualquier lugar teniendo una conexin con el repositorio.
53.

Repositorios digitales como The DSpace cuyo propsito es proporcionar los

medios de manera abierta y fcil de manejar provide the means to make information open
and easy way to handle (DuraSpace, s.f.), permiten acceder a informacin y contenido digital
de gran variedad.
54.

A nivel local, la corporacin universitaria del caribe CECAR cuenta con un

sistema de repositorio o banco de mdulos (Corporacion Universitaria Del Caribe CECAR,

2016) dentro de su plataforma web, el cual permite a los estudiantes acceder al contenido de
cada una de las facultades y prepararse para el desarrollo de las actividades que van a
presentar en su carrera educativa ya sea presencial o a distancia, y con una plataforma
educativa Moodle (Moodle, 2016) la cual es usada con fines de complementar la educacin
ofrecida, y que los estudiantes puedan estudiar y elaborar sus actividades en un entorno
virtual.
55.

Fernndez Ceballos de la universidad Carlos III de Madrid, desarrollo un

proyecto para el diseo y la implementacin de una aplicacin web capaz de gestionar

informacin de evaluacin (Fernndez Ceballos, 2009). En el cual la informacin vendr

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

definida por cuestionarios que irn dirigidos principalmente a la evaluacin de la usabilidad

de sistemas informticos, permitir dar bases a nuestro proyecto.
5.2 Marco Conceptual.
56.

HTML, que significa Lenguaje de Marcado para Hipertextos (HyperText Markup

Language) es el elemento de construccin ms bsico de una pgina web y se usa para

crear y representar visualmente una pgina web. Determina el contenido de la pgina web,
pero no su funcionalidad. (Mozilla Developer Network, 2016)
57.

HTML le aade "valor aadido" a un texto estndar en espaol. "Hiper Texto" se

refiere a enlaces que conectan una pgina Web con otra, haciendo de la Red Mundial (World
Wide Web) lo que es hoy. Al crear y subir pginas Web a Internet, te haces participante activo
de esta Red Mundial desde que tu sitio est en lnea. HTML soporta imgenes y tambin otro
tipo de elementos multimedia. Con la ayuda de HTML todos pueden hacer stios web
estticos y dinmicos.
58.

BOOTSTRAP, es un framework CSS que permite dar forma a un sitio web

mediante libreras CSS que incluyen tipografas, botones, cuadros, mens y otros elementos
que pueden ser utilizados en cualquier sitio web. (Fontela, s.f.)
59.

Bootstrap es una excelente herramienta para crear interfaces de usuario limpias

y totalmente adaptables a todo tipo de dispositivos y pantallas, sea cual sea su tamao.
Adems, Bootstrap ofrece las herramientas necesarias para crear cualquier tipo de sitio web
utilizando los estilos y elementos de sus libreras.

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO
60.

FCBIA
FO-TG-001

Bootstrap se ha creado en Twitter a mediados de 2010 por @mdo y @fat .

Antes de ser un framework de cdigo abierto, Bootstrap se conoce como Twitter Blueprint.
Sirvi como la gua de estilo para el desarrollo de herramientas internas en la empresa
durante ms de un ao antes de su lanzamiento pblico, y contina hacindolo hoy en da.
(Team Boostrap, 2010).
6. METODOLOGA:
61.

El sitio de estudio objeto del desarrollo del proyecto es la Institucin Educativa

Francisco Jos de Caldas ubicada en Corozal sucre, para el desarrollo del aplicativo WEB
partimos de una base que consta de los mdulos o cartillas que contienen el material
educativo con el cual los docentes cumplen su labor en la institucin para el desarrollo de las
actividades con los estudiantes, estos mdulos se es necesario digitalizarlos para poder
alimentar la aplicacin, una vez digitalizados se procede al desarrollo de la aplicacin para
ello se empleara programacin extrema o eXtremeProgramming (Esteso, 2014) (en adelante,
XP) XP es una metodologa de desarrollo gil, una de las ms exitosas en tiempo reciente.
Su autor principal es Kent Beck, quien eligi algunas caractersticas de otras metodologas y
las relacion de forma que cada una complementara a la otra.
62.

La metodologa XP (Kent Beck, 2004) se puede definir como un conjunto de

pasos de diversas metodologas, acopladas de manera que sean pasos flexibles a seguir
utilizadas con el uso comn, para realizar un desarrollo ms agradable y sencillo.

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO
63.

FCBIA
FO-TG-001

Esta metodologa tiene como base la simplicidad y como objetivo principal la

satisfaccin del cliente; para lograrlo se deben tomar en cuenta cuatro valores
fundamentales:
64.

Comunicacin

65.

Es muy importante que haya una comunicacin constante con el cliente y

dentro de todo el equipo de trabajo, de esto depender que el desarrollo se lleve a cabo de
una manera sencilla, entendible y que se entregue al cliente lo que necesita.
66.

Simplicidad

67.

En la XP se refiere que ante todo y sin importar qu funcionalidad requiera el

usuario en su sistema, ste debe ser fcil. El diseo debe ser sencillo y amigable al usuario,
el cdigo debe ser simple y entendible, programando slo lo necesario y lo que se utilizar.
68.

Retroalimentacin

69.

Es la comunicacin constante entre el desarrollador y el usuario.

70.

Coraje

71.

Se refiere a la valenta que se debe tener al modificar o eliminar el cdigo que

se realiz con tanto esfuerzo; el desarrollador debe saber cuando el cdigo que desarroll no
es til en el sistema y, por lo mismo, debe ser eliminado. Tambin se refiere a tener la
persistencia para resolver los errores en la programacin.
72.

Dentro de la programacin extrema se tiene 12 principios que llevan o guan el

desarrollo con esta metodologa:

73.

1. El principio de pruebas

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.

FCBIA
FO-TG-001

2. Proceso de planificacin
3. El cliente en el lugar
4. Programacin en parejas
5. Integracin continua
6. Refactorizacin
7. Entregas pequeas
8. Diseo simple
9. Metfora
10. Propiedad colectiva del cdigo
11. Estndar de codificacin
12. La semana de 40 horas

85.
86.

Herramientas de la XP
87.

Historias de usuarios

88.

Son tarjetas fsicas en las cuales se anota una descripcin de una funcionalidad

del sistema, en una oracin, se le da un nmero y un ttulo para ser identificada.

89.
90.
91.

Casos de prueba de aceptacin

92.

Son tarjetas que se elaboran para realizar las pruebas de cada historia de

usuario.
93.

Tarea de ingeniera

94.

Son tarjetas que se elaboran para ayudar y simplificar la programacin de una

historia de usuario.
95.

Tarjetas CRC

96.

Describen las clases utilizadas en la programacin de una historia.

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO
7.
97.

FCBIA
FO-TG-001

RE SULTADOS ESPERADOS

Los resultados que esperamos obtener poder obtener una aplicacin WEB

capaz de fortalecer el aprendizaje de los jvenes y gestin de las evaluaciones que

actualmente se realizan en la Institucin Educativa Francisco Jos de Caldas de Corozal
Sucre , mejorar la labor de los docentes atraves del uso de esta aplicacin acadmicoevaluativa.
98.

Se espera poder medir el funcionamiento del aplicativo con la visin de que la

herramienta pueda expandirse a otras comunidades adquirir mayor madurez a nivel de

desarrollo de software y pueda ser implementarla en varias instituciones incentivado as el
crear una gran comunidad acadmica en sucre que comparta los resultados y mejoras del
proceso acadmico en base a los resultados que obtuvieron con el aplicativo.
99.
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
100.
102.
104. ACTIVIDAD
(Escribir Actividades)
125. 1 Levantamiento
de informacin del
material educativo y
definicin de
requerimientos del
aplicativo web.
146. 2 Anlisis y

101.
103.

MESES
Semanas

105. 106. 107. 108. 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117. 118. 119. 120. 121. 122. 123. 124.
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
138. 139. 140. 141. 142. 143. 144. 145.

126. 127. 128. 129. 130. 131. 132. 133. 134. 135. 136. 137.

147. 148. 149. 150. 151. 152. 153. 154. 155. 156. 157. 158. 159. 160. 161. 162. 163. 164. 165. 166.

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO
compilacin del material
recolectado.
167. 3 Diseo y
modelado de las bases
de datos y las
estructuras que las
componen
188. 4 Diseo y
codificacin de la
aplicacin web (BackEnd, Front-End, botones,
logotipo)
209. 5 verificaciones y
pruebas.

FCBIA
FO-TG-001

180. 181. 182. 183. 184. 185. 186. 187.

168. 169. 170. 171. 172. 173. 174. 175. 176. 177. 178. 179.

201. 202. 203. 204. 205. 206. 207. 208.

189. 190. 191. 192. 193. 194. 195. 196. 197. 198. 199. 200.

210. 211. 212. 213. 214. 215. 216. 217. 218. 219. 220. 221.

222. 223. 224. 225. 226. 227. 228. 229.

230. Tabla1. Cronograma

231.
232.
233.
234.
235.
236.
237.
238.
239.
240.
241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

248. Bibliografa
249. Corporacion Universitaria Del Caribe CECAR, C. (23 de 08 de 2016). Campus
Virtual. Obtenido de banco de modulos: http://campusvirtual.cecar.edu.co/modulos/
250.

DuraSpace. (s.f.). DSpace. Obtenido de http://www.dspace.org/

PRESENTACIN DE
PROPUESTA DE TRABAJO
GRADO

FCBIA
FO-TG-001

251.

Esteso, M. P. (30 de 12 de 2014). geekytheory. Obtenido de

https://geekytheory.com/programacion-extrema-que-es-y-principios-basicos/

252.

Fenosa, g. n. (2016). todos somos responsables del cuidado del papel ! Obtenido
de http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:M7IVJXkBxFwJ:www.gasnaturalfenosa.com.ar/servlet/ficheros/1297143965
614/papel.pdf+&cd=9&hl=es-419&ct=clnk&client=firefox-b

253.

Fernndez Ceballos, P. (2009). e-archivo. Obtenido de Universidad Carlos III de

Madrid: http://e-archivo.uc3m.es/handle/10016/6244?show=full

254.

Fontela, A. (s.f.). info@raiolanetworks.es. Obtenido de Que es Bootstrap:

https://raiolanetworks.es/blog/que-es-bootstrap/

255.

Kent Beck, C. A. (2004). Extreme Programming Explained. Addison Wesley.

256.

Ministerio Nacional de las Tecnologias y comunicaciones, M. (2016). Mintic.

Obtenido de Vive Digital Colombia:
http://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-propertyvalue-674.html

257.

Moodle, P. (24 de 08 de 2016). Moodle. Obtenido de https://moodle.org/

258.

Mozilla Developer Network, c. i. (21 de 08 de 2016). Mozilla Developer Network.

Obtenido de HTML: https://developer.mozilla.org/es/docs/Web/HTML

259.

Network, G. F. (05 de 08 de 2016). footprintnetwork. Obtenido de

footprintnetwork.org:
http://www.footprintnetwork.org/es/index.php/GFN/page/earth_overshoot_day/

260.

Team Boostrap, M. O. (2010). Bootstrap. Obtenido de

http://getbootstrap.com/about/

261.

Texier, J., Giusti, M. D., Oviedo, N., Villarreal, G., & Lira, A. (s.f.). El uso de
Repositorios y su importancia para la educacion en ingenieria. Obtenido de
http://webcache.googleusercontent.com/search?
q=cache:w6ikwVs8x6oJ:eprints.rclis.org/17862/1/Texier2012.pdf+&cd=8&hl=es419&ct=clnk&client=firefox-b-ab

262.
263.