Objetivos:

1. El alumno comprender el concepto de ecuacin como una igualdad en la que se debe encontrar el
valor de la incgnita que la hace verdadera.
Instrucciones:
1. Con ayuda de los videos de la seccin dos lecturas al final de la seccin Recursos 4 que se
encuentran en la semana 4 podrs hacer la traduccin del lenguaje natural al lenguaje algebraico y
viceversa, adems de identificar el problema y decidir qu mtodo de resolucin es el adecuado
para el tipo de ecuacin resultante (lineal o cuadrtica).
2. Entrega la tarea usando el editor de ecuaciones de Word en este documento, de esa forma
enriquecers tus habilidades tecnolgicas o desarrolla tus ejercicios en una hoja con letra legible y
pega la foto en cada uno de tus ejercicios.
Forma de evaluacin:
La actividad se conforma de 5 apartados que tienen la siguiente valoracin:
1. Son cinco ejercicios de ecuaciones lineales que en total te deben sumar 1 punto.
2. Es un problema que considera el planteamineto y la solucin, sumando 3 puntos.
3. Son tres ejercicios de ecuaciones cuadrticas que en total deben sumar 2 puntos.
4. Es un problema que considera el planteamiento y la solucin, sumando 3 puntos.
5. Es un problema real donde aplicas lo aprendidido, sumando 1 punto.
Se calificarn los resultados correctos.
Recuerda que el procedimiento para cada ejercicio debe estar completo, eso ayudar en tu calificacin.
Desarrollo de la actividad:

Recuerda tener papel, lpiz y tu calculadora cientfica a la mano para resolver la

actividad.

Ejercicio 1: ecuaciones lineales.

Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado:

2.5 x1.5 x =1500

10 b ( 4 b8 ) =20

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

2a 5
=
3 4

2( w8) 3
=
12
2

x+ 20=15

Tip de solucin:
Instrucciones para resolver ecuaciones lineales:
1. Los trmicos que contengan la letra o variable los trasladas al miembro izquierdo y los nmeros o
constantes al miembro de la derecha; recuerda que los que cambian de lugar cambia su signo (si son
positivos pasan negativos y viceversa).
2. Se hacen las operaciones adecuadas en cada miembro de la ecuacin (las variables y las
constantes), con la intencin de agruparlas en un solo trmico.
3. Dejar sola la variable teniendo en cuanta que lo que est multiplicando a la variable debe pasar
dividiendo a la constante; y s hubiera algo dividiendo a la variable pasara multiplicando a la
constante. El objetivo es dejar a la variable con signo positivo y sola.
4. Puedes hacer una comprobacin para validar tus resultados.

Ejercicio 2: Ecuaciones lineales

Contexto:
Si el permetro de un departamento, de forma rectangular, mide 30 metros, y si lo largo mide el doble de
lo ancho.
Resuelve:
Cules son las dimensiones del departamento? Para responder lo anterior obtn una expresin para el
rea de un rectngulo tal que responda:

Tip de solucin:

Considera que el permetro de una figura geomtrica es igual a la sumatoria de sus lados.

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

Ejercicios 3: Ecuaciones cuadrticas

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas por el mtodo que consideres ms adecuado:
2

x +6 x=1

2 x 2 +10 x5=0

(x+ 1)(x2) =0

Tip de solucin:

La ecuacin de segundo grado tiene la incgnita elevada al cuadrado:

ax2+bx+c
Por facilidad se te sugiere aplicar la frmula cuadrtica:

b b2 4 ac
x 1,2=
2a

Donde a es lo que acompaa a x2, b acompaa a x, c es el trmino independiente.

Procura primero hacer las operaciones con polinomios y/o despejes (si es el caso), y despus

resolver la ecuacin cuadrtica.

Puedes hacer una comprobacin para validar tus resultados.

Ejercicio 4: Ecuaciones cuadrticas

Contexto:
Un contenedor para reciclar botellas de PET tiene una capacidad de almacenaje de 700 unidades cbicas.
Si su altura es de 20 unidades, el ancho es

x+ 10 , y el largo tiene

unidades.

Resuelve:
Cules son las dimensiones del contenedor? (obtn una expresin matemtica)

20

x
x+ 10

Unidad 4. Ecuaciones cuadrticas

lgebra superior

Tip de solucin:

Considera que para calcular el volumen debes multiplicar

( largo ) ( ancho ) ( altura ) ; resultando una

ecuacin cuadrtica (en este caso).

Ejercicio 5: Ecuaciones con radicales

v =visibilidad Contexto:
Los cientficos han determinado que la distancia que una persona puede ver en un da claro se puede

calcular por la frmula

v=

1225 a
1000

donde

(en millas) y

a=altitud

Responde:
Si un observador puede ver 140 millas A qu altura sobre el suelo se encuentra (en pies)?
Tip de solucin:
Recuerda que la operacin opuesta a la raz cuadrada es la potencia 2.

Referencias bibliogrficas