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Profesor:
Integrantes:
Johan Medina
Francisco Paola
Lugo Gleana Alba
Tineo Carlos
Urbaneja Viviana
ndice
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Anexos
Introduccin
La oralidad se puede considerar como uno de los aspectos del lenguaje ms importantes
en la comunicacin, siendo que esta es la produccin lingstica ms innata y la que
origina a su vez el enunciado escrito. Por ende, es el tipo de produccin con la que se
genera mayor contacto entre los integrantes de una comunidad lingstica y por tanto,
sumamente relevante para una comunicacin satisfactoria y el buen desempeo de
profesionales en el mbito humanista, que usan la lengua como herramienta de trabajo.
Por otro lado, en el lenguaje empleado por un individuo se expone la realidad
sociocultural no solo de este, sino tambin de una comunidad lingstica en general. El
hecho de que en una determinada sociedad se recurra a cierta seleccin de palabras,
agrupamiento de sintagmas y la diferente pronunciacin de los fonemas, representa que ese
ente tiene unas necesidades diferentes a otros. Asimismo, cuando un individuo
particularmente influyente en una comunidad pronuncia un discurso al alcance de muchos
oyentes, esto incide siempre de manera significativa en dicha realidad sociocultural,
pudiendo llegar incluso a modificarla.
Entonces, cuando surgen errores involuntarios, gazapos, durante el discurso, la
comunicacin puede verse entorpecida o el mensaje tergiversado, desmejorando as la
calidad del discurso y afectando a la comunidad lingstica. Esto puede desencadenar en
cambios lingsticos que adopta todo un ente, y que pueden abarcar posteriormente a la
modificacin de los elementos extralingsticos de una sociedad.
La importancia del anlisis de los gazapos en la produccin oral radica precisamente en
la incidencia que tienen estos sobre el comportamiento de una sociedad y sus individuos, y
por ende, en las ideas que se conciben en un entorno lingstico. Los gazapos que pueda
cometer un hablante forman parte tambin del contexto cultural que abarca un objeto de
estudio.
Desarrollo
Los errores gramaticales que se cometen hacen ms difcil que fluya la buena
comunicacin, ya sea oral o escrita, debido a que se presta a confusin o una mala
interpretacin del mensaje, y la frecuente aparicin de estos errores en la vida cotidiana
conducen a la habituacin de usos incorrectos de la lengua. A su vez, los errores aportan el
conocimiento de la productividad del lenguaje, ya que un error es una formacin original,
nunca dicha ni oda con anterioridad, pero siempre dentro de unas normas de la fonologa
de cada lengua.
13:08 Una [campaa] que pretende "invisibilizar" los tres aos de la siembra de Chvez
En este caso, el adjetivo invisible se modifica con el objetivo de formar el verbo
invisibilizar, que viene a querer decir ocultar, encubrir, camuflar. Sin embargo, tal
verbo no aparece en ningn diccionario de la lengua espaola, y slo es considerado como
correcto dentro del contexto de las investigaciones y anlisis en las ciencias sociales, por
ejemplo, cuando se usa como trmino con la intencin de sealar que se oculta la
existencia de un grupo tnico, social o cultural, o bien dejarlo de lado.
No obstante, el verbo en s no existe, y por tanto, dicho enunciado violara tanto la correcta
formacin morfolgica de la palabra, como la semntica, al ser escogido inadecuadamente
el vocabulario a utilizar.
del minuto 10:35, uno de los dos adjetivos debi ser reemplazado por un sintagma que
reflejara la misma idea sin recurrir a la redundancia: el que no crea que Venezuela est
mal, se equivoca.
Asimismo, en el minuto 5:21 se utilizan dos adjetivos sinnimos uno detrs del otro, y con
el fin de evitar la redundancia, el emisor slo deba emplear un adjetivo.
Por otro lado, cuando se emplea el verbo desayunar dos veces, no solo se emplea el uso
repetido del verbo, sino que adems surge una contradiccin. As, en el primer sintagma
nominal (los que desayunan), el verbo se conjuga de manera afirmativa, mientras que en el
segundo sintagma hay una negacin. As, la frase carece de sentido desde el punto de vista
funcionalista.
10:47 traer el perrito pa ac.
de:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/politica/nacion.
En estos cuatro casos, se puede apreciar uno de los problemas ms comunes que
ejecutan los hablantes de espaol, que es la neutralizacin de los fonemas lquidos en
oposicin /r/ y /l/. Esta neutralizacin da lugar a dos fenmenos fonolgicos: la
lambdaizacin (pronunciacin del fonema vibrante /r/ al final de una slaba como el
fonema lateral /l/) y el rotacismo (la pronunciacin de /l/ como /r/).
8:57 Mucha gracia, ciudadano. ['muta 'grasja] - Correccin: Muchas gracias,
ciudadano. ['mutas 'grasjas]
9:33 Insegurid [inseuri'da] - Correccin: Inseguridad [inseuri'dad]
La omisin de un ltimo fonema consonntico de una palabra, mostrado en estos dos
casos, es tambin es un problema comn entre los hablantes de espaol. Este trastorno
fontico hace que el fonema voclico, que es precedente al fonema consonntico que se
omite, se alargue.
Respuestas Test Incomodo 3
0:36 de veld [beld] (Fontico) correccin: verdad
Un error fontico bastante comn en el que se puede distinguir la sustitucin de la fonema
r por l.
3:11 nadien" [nadien] correccin: nadie
Este es otro caso muy comn en el habla cotidiano de la lengua espaola, en el que se le
agrega la consonante n al final del pronombre indefinido nadie.
Miss Panama 2009
Quin fue Confucio? Giosue Cozzarelli: Muy buenas noches, Panam. Confucio fue
uno de los que invento la confusin y por eso se le ha de lo ms antiguo, fue uno de los
chinos japoneses que fue de lo ms antiguo. Gracias
1. conj. Denota causa, motivo o razn. Hblale t, pues lo conoces ms que yo.
2. conj. U. con valor continuativo. Repito, pues, que hace lo que debe.
3. conj. U. con valor ilativo. No quieres or mis consejos?, pues t lo llorars algn da.
4. conj. Cmo, por qu. U. sola con interrogacin. Esta noche ir a la tertulia. Pues?
5. conj. U. a principio de clusula para apoyarla o encarecer lo dicho en ella. Pues como
iba diciendo. Pues no faltaba ms!
De demasa.
2. adj. indef. coloq. Ante nombres contables en singular empleados como no contables,
denota valoracin apreciativa de personas o cosas, o nmero excesivo de ellas. Es
demasiada casa para m.
5. pron. indef. n. Una cantidad excesiva de algo. Comi demasiado. U. a veces con un
complemento introducido por la preposicin para que expresa una base de comparacin.
Puesto que en este caso la palabra no indica exceso sino un deseo muy fuerte de "irse" se
demuestra como en el habla coloquial su uso ha sido modificado en una parte para
expresar esto. Adems el uso excesivo de la afirmacin "s". La manera correcta sera: S,
s me ira.
En este caso se puede observar la sustitucin de un nombre comn como podra ser la
palabra "persona" o "joven" por la palabra "bicho". Este error se observa mucho en el
habla coloquial donde se sustituye casi cualquier nombre comn por esta palabra. Por
ejemplo: "psame el bicho ese" en vez de el nombre del objeto. Tambin encontramos que
dice "del este del este" que hace nfasis en el hecho de que vive en el este a travs de la
repeticin. La manera correcta sera: Soy una persona que vive en el este.
11:55 ya yo siento que no hay nadie aqu o sea yo siento que la gente que uno conoci
aqu ya no conoces.
El error en este caso radica en el uso de la conjugacin del verbo conocer en pretrito que
indica en este caso que ya conoci a las personas pero luego el uso del presente indica que
ya no las conoce, el hecho de que se deje de ver a una persona o esta se vaya del pas como
es el caso no indica que se desconozca a dicha persona. La manera correcta sera: Yo siento
que ya no hay nadie aqu, que la gente que uno conoca ya no est.
Cmo los gazapos en el enunciado oral afectan la calidad mensaje.
Conclusin
La bsqueda y consecuente correccin de gazapos en distintos contextos discursivos
permite la observacin de las distintas maneras en que la oralidad se ve afectada por el
entorno social; cmo los integrantes de una comunidad lingstica pueden mantener el uso
de ciertas palabras y pronunciaciones a pesar de no ser el correcto y cmo esto a su vez
influye en la mala comunicacin. Muchas veces, el hecho de ser parte de dicha comunidad
lingstica y estar expuestos a estos gazapos de manera constante no nos permite
identificarlos como un error y contribuimos al mal uso de la lengua. Este anlisis ms que
un ejercicio sobre los gazapos es un recordatorio de cmo un simple cambio en una letra,
una pronunciacin o sustituir una palabra por otra puede cambiar completamente lo que se
quiere decir y que la lengua es una herramienta muy importante que no se debe descuidar.
Anexos
Videos:
Caracas ciudad de despedidas
https://youtu.be/GfxToCNh6rQ
El test incomodo 3
https://www.youtube.com/watch?v=QLEKcgVw8FM
https://www.youtube.com/watch?v=jS5ppxRbUvk
Actividad
Recopilacin de
informacin y material.
Videos:
Chuo Torrealba
breves am 7de
marzo 2016
Debate en VTV
por la FCU-UCV
Sesin de la
Asamblea
Nacional 3 de
marzo 2016
ANTV
Jos Vicente hoy
entrevista Iris
Valera
Respuestas test
incomodo 3
Miss Panam
2009
Transcripcin de videos
Responsable(s)
Viviana Urbaneja
y Paola
Francisco.
Carlos Tineo y
Paola Francisco.
Viviana Urbaneja.
Carlos Tineo.
Gleana Alba
Lugo.
Carlos Tineo y
Gleana Alba
Lugo.
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Tiempo
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Semanas
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(material escogido)
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Semana 4
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