"DESARROLLO SPICOSEXUAL EN LA INFANCIA".

Introduccin
En determinados momentos durante el temprano desarrollo, el comportamiento de
los nios frecuentemente se orienta alrededor de determinadas partes del cuerpo
(la boca durante el amamantamiento, el ano durante el bao o la higiene y luego
los genitales). Creyendo, debido a sus trabajos anteriores con pacientes histricas,
que las neurosis adultas frecuentemente tienen sus races en
la sexualidad infantil,Freud propuso que esos comportamientos de los nios eran
expresiones de sus fantasas sexuales y deseos. Sugiri que los seres humanos
nacen "perversos polimorfos", significando esto que los infantes pueden derivar su
placer sexual desde cualquier parte del cuerpo y que esto slo se realiza a travs
de la socializacin y las pulsiones sexuales (libido) estn enfocadas en la
heterosexualidad adulta.
Debido a que pudo predecir una lnea de tiempo de los comportamientos de los
nios, Freud desarroll un modelo a travs de cual consider lo que sera el
desarrollo "normal" del nio, al cual denomin "desarrollo libidinal". De acuerdo a
esta teora, cada nio atraviesa cinco fases psicosexuales. Durante cada etapa, la
libido tiene diferentes zonas ergenas de acuerdo a la fuente de sus pulsiones. La
libido se refiere a varios tipos de placeres y satisfacciones.
Sin embargo, durante esta bsqueda de satisfaccin de las urgencias sexuales, el
nio experimenta fracasos y reprimendas por parte de sus padres o la sociedad y
debido a esto termina asociando angustia con la zona ergena en particular. Para
evitar esta angustia, el nio comienza a preocuparse con los temas relacionados a
esta zona, un fenmeno que Freud denomin fijacin. Freud crea que la fijacin
persista en la adultez y subyaca a la estructura de la personalidad y la
psicopatologa incluyendo neurosis, histeria y desrdenes de la personalidad.
Freud llam a esto infantilismo psicosexual.
Desarrollo psicosexual

1. DEFINICION:
El desarrollo psicosexual es un elemento central donde que se analiza las
pulsaciones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee
una libido (energa sexual) que se desarrolla en 5 etapas esto segn Freud
mximo representante del psicoanlisis
2. HISTORIA:
En esta teora, desarrollada hacia finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX,
Freud propone y postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo
est organizado en fases. Cada una de estas fases est caracterizada por
una zona ergena que es la fuente de la pulsin libidinal durante esa etapa. Estas
fases son (en orden de su aparicin): oral, anal, flica, delatencia y genital. Freud
crea que si durante cualquiera de estas fases el nio experimentaba frustracin
sexual en relacin a cualquier estado de desarrollo psicosexual, l/ella poda
experimentar ansiedad que podra persistir en la edad adulta como una neurosis,
un trastorno mental funcional.
3. DESARROLLO PSICOSEXUAL FREUDIANO:

Durante esta bsqueda de satisfaccin de su libido (deseo sexual), el nio

experimenta (fracasos y reprimendas por parte de sus padres o la sociedad) por lo
que podr asociar la angustia con la zona ergena en particular. Para evitar esta
angustia, el nio crea fijacin, preocupado por los temas psicolgicos relacionados
a esta zona en cuestin, que persiste en la adultez y subyace en la personalidad y
la psicopatologa del hombre o la mujer, incluyendo neurosis, histeria, trastornos
de personalidad, etc.
4. FASES DE DESARROLLO PSICOSEXUAL FREUDIANO:
FASE

RANGO
DE
EDAD

ZONA(S)
ERGENA(S)

CONSECUENCIAS DE LA
FIJACIN PSICOLGICA
Oralidad Agresiva: Signos que
incluyen mascar chicle o
lapiceras.Oralidad Pasiva: Signos
que incluyen
fumar/comer/besar/fellatio/cunnilingu
s,La fijacin a esta fase puede dar
como resultado pasividad,
credulidad, inmadurez y una
personalidad fcil de manipular.

ORAL

0-1 aos Boca

ANAL

Retencin anal: Obsesin con la

organizacin y pulcritud
Eliminacin intestina
2-3 aos
excesiva.Expulsividad
l y urinaria
anal: Imprudencia, negligencia,
rebelda, desorganizacin, coprofilia

FLICA

4-6 aos Genitales

7-10
aos
Sentimientos
LATENCIA (hasta
sexuales latentes
la pubert
ad)
GENITAL

11+ aos
(Pubertad Intereses sexuales
en
maduros
adelante)

Complejo de Edipo (solo en nios,

de acuerdo a Freud)
Complejo de Electra (solo en nias,
luego desarrollado por Carl Jung)
(Las personas no tienden a fijarse a
esta etapa, pero si lo hacen, tienden
a ser sumamente frustrados
sexualmente.)
Frigidez, impotencia, relaciones
insatisfactorias.

Desarrollo psicosexual en la infancia

1) DEFINICION:
El desarrollo psicosexual de la infancia (desde el nacimiento hasta antes de la
pubertad) comprende de cuatro etapas esto segn Freud las cuales son:
Etapa oral

Etapa anal
Etapa flica
Etapa latente
2) ETAPA ORAL:
Esta etapa comienza desde el nacimiento hasta el primer ao. Durante la misma,
poco a poco se va identificando con su madre; si ella sonre el tambin, si ella
habla el balbucea, etc. El foco de la satisfaccin est en la boca. El beb la recibe
por medio de la boca, succionando y ponindose todo lo que tiene a su alcance en
esta zona. En esta etapa es muy necesario que la madre alimente a su hijo o hija
en los tiempos debidos sin atrasos que permitan que el nio se sienta frustrado,
con hambre y desatendido.
En esta etapa, la satisfaccin de las necesidades conducen a la formacin de
la independencia (desde que el beb se forma una idea clara sobre los lmites de
s mismo y forma su yo) y la confianza (desde que el beb aprenden que
comportamientos especficos conducen a la satisfaccin).
La experiencia clave en esta fase es el destete, durante el cual el nio pierde
mucho del contacto ntimo con su madre y esto da lugar al primer sentimiento de
prdida. El destete tambin le provee al beb conciencia de s mismo, desde que
aprende que no todo est bajo su control, y tampoco la satisfaccin es siempre
inmediata
2.1) CONSECUENCIAS:
Si la madre no satisface estas necesidades de alimentar su hijo en los tiempos
que necesita hacerlo, el nio crece frustrado con una personalidad negativa,
pesimista y cuando adulto se puede convertir en una persona sarcstica,
envidiosa y con falta de seguridad en el mismo.
Por otro lado, la fijacin puede llevar a la pasividad, credulidad, inmadurez y un
optimismo no realista, y tambin la formacin de una personalidad fcil de
manipular debido a la formacin inadecuada del yo. Esto puede ser el resultado
tanto de la excesiva como de la insuficiente satisfaccin.
En el caso de demasiada satisfaccin, el nio no aprende que no todo est bajo su
control y que la satisfaccin no siempre es inmediata (los cuales son resultado del
destete), dando lugar a una personalidad inmadura. Por otro lado, las necesidades
del nio pueden ser satisfechas insuficientemente, y debido a ello el nio se
vuelve pasivo porque aprende que de todas formas, lleve a cabo la conducta o no,
la satisfaccin no sobrevendr.
3) ETAPA ANAL
En la etapa anal del desarrollo psicosexual, el foco de la energa pulsional (zona
ergena) mueve desde el tracto digestivo superior al final inferior y el ano. Esta
fase dura desde aproximadamente el 15 mes hasta el tercer ao de vida. Durante
la misma la formacin del Yo contina.
De acuerdo a la teora, la experiencia ms importante durante esta etapa es
el entrenamiento en la higiene personal. ste ocurre alrededor de los dos aos
(pueden haber diferencias con respecto a la edad segn la sociedad que
corresponda), y da como resultado un conflicto entre el Ello,
que demanda satisfaccin inmediata de las pulsiones que involucran la
evacuacin y las actividades relacionadas con ella (como el manipular las heces) y

las demandas de los padres. La resolucin de este conflicto puede ser gradual y
no traumtico, o intenso y tormentoso, dependiendo de los mtodos que los
padres usen para manejar la situacin. La solucin ideal vendra si el nio trata de
regularse y los padres son moderados, para que el nio pueda aprender la
importancia de la limpieza y el orden gradualmente, los cuales dan lugar a una
persona adulta controlada.
3.1) CONSECUENCIAS:
Si los padres ponen demasiado nfasis en la higiene personal mientras el nio
decide acomodarse a sta, se puede dar lugar al desarrollo de un comportamiento
compulsivo, extendindose a lo concerniente con el orden y la pulcritud. Por otra
parte, si el nio decide prestar atencin a las demandas de su Ello y los padres
acceden a esto, el nio probablemente desarrolle una personalidad tendiente al
desorden e indulgente para consigo mismo. Si los padres reaccionan, el infante
debe cumplir, pero desarrollar un dbil sentimiento de s, ya que los padres son
los que controlan la situacin, no su propio Yo.
4) ETAPA FALICA:
Se extiende desde los tres hasta los cinco aos y la zona ergena asociada a ella
es el rea de los genitales. Es en esta tercera etapa de desarrollo infantil que los
nios se vuelven conscientes de su propio cuerpo, los cuerpos de los otros nios,
y los cuerpos de sus padres, y satisfacen la curiosidad fsica por desnudarse y
explorarse entre s y los genitales, y as aprender la fsica (sexual), las diferencias
entre lo "masculino" y lo "femenino" y las diferencias de gnero entre el "nio" y la
"nia"
4.1) CONCECUENCIA:
COMPLEJO DE EDIPO:
Para el varn, la madre deviene la persona deseada, mientras que el padre es el
foco de los celos y rivalidad, desde el primer momento en que es el que duerme
con la madre, pero sigue siendo uno de los principales encargados del cuidado del
nio. El Ello quiere unirse con la madre y matar al padre (como hizo Edipo) pero el
Yo, basado en el principio de realidad sabe que el padre es ms fuerte. Sin
embargo, el nio tambin quiere al padre, por eso sus sentimientos son
ambivalentes. El temor de que el padre sea un obstculo frente a los sentimientos
del nio hacia la madre es expresado por el ello como temor de que el padre lo
castre. El miedo a la castracin no es racional y ocurre de forma irracional e
inconsciente.
COMPLEJO DE ELECTRA:
Las nias pequeas siguen ms o menos el mismo desarrollo psicosexual que los
nios. La nia desarrollar envidia del pene, envidia sentida por las mujeres frente
a los hombres debido a que los hombres poseen pene. Esta envidia tiene sus
races en el hecho de que sin el pene las mujeres no pueden poseer sexualmente
a la madre tal como son conducidas por el Ello. Como resultado de esta
comprensin, ella dirige su deseo sexual hacia el padre. Luego de esta fase
la mujer tiene una etapa extra en su desarrollo cuando debe transferir, todo o en
parte, la sensibilidad e importancia del cltoris a la vagina.
5) ETAPA LATENTE:

La cuarta etapa de desarrollo psicosexual es el perodo de latencia que se

extiende desde la edad de seis aos hasta la pubertad, en la que el nio consolida
los hbitos de carcter que l o ella ha desarrollado en las tres etapas ms
tempranas del desarrollo psicolgico y sexual. Independientemente de que el nio
haya resuelto con xito el complejo edpico, las pulsiones instintivas del ello son
inaccesibles para el ego, porque durante la etapa flica los mecanismos de
defensa fueron reprimidos.
Durante esta etapa los nios no se interesan para nada en el aspecto sexual ni se
sienten atrados por el sexo opuesto.
Desarrollan amistades en la escuela del mismo sexo y los deportes que los nios
practican a esta edad los alejan completamente de cualquier inquietud que tenga
que ver con deseos sexuales.