SESIN DE APRENDIZAJE.

Reforzamiento de las Operaciones Con Nmeros Enteros

I.- DATOS INFORMATIVOS.
1.1. D.R.E. L.
: Lima.
1.2. U.G.E.L
: 02 - Rmac.
1.3. I.E.E.
: Ricardo Bentn
1.4. GRADO
SECCIN
: Primero
1.5. DOCENTE
: David Rodrguez Daz
1.6. DURACIN
: 90 minutos.
1.7. FECHA
: 13/08/2012.
II.- ORGANIZACIN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS
CAPACIDADES
FUNDAMENTALES.

CAPACIDADES
DE REA.

Co
CRE municacin
ATIVO.
matemtica

Raz
PENSAMIENTO
onamiento y
CRTICO.
demostracin
PENSAMIENTO

Res

SOLUCION DE

olucin de
problemas

PROBLEMAS

CAPACIDADES
ESPECFICAS.
Identifica
las ideas de operaciones
en las paginas
presentadas.
Organiza,
analiza la informacin
acopiada.
Resuelve
ejercicios de aplicacin y
problemas sobre
nmeros enteros,
utilizando el materia
audiovisual.

CONTENIDO
DIVERSIFICADO
.

CIR
CULO
CONCNTRICO

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS.

Identifica las reglas de operaciones con nmeros enteros en la web
presentada.
Organiza, analiza informacin acopiada las operaciones y el orden de
jerarqua a seguir.
Resuelve ejercicios de aplicacin y problemas con nmeros enteros,
utilizando la pgina web.
IV.- ESTRATEGIAS Y RECURSOS.
ESTRATEGIAS
El
docente
despus
de
su
breve
presentacin de la pagina web de reforzamiento
creada para el grado, invita a entrar a la pagina web
para
lo
cual
el
alumno
escribir
profedavidmatematica
El docente extrae los saberes previos con las
siguientes preguntas
Cules son las reglas de la adicin?
Cules son las reglas de la sustraccin?
Cules son las reglas de la multiplicacin?
Cules son las reglas de la divisin?
Cules son las reglas de la potenciacin?
Cules son las reglas de la radicacin?
Cul es el orden de jerarqua de las operaciones?
Qu tema trataremos hoy?
El docente presenta el material e invita a
que cada alumno en el aula de innovacin pueda
utilizar el material auto-instructivo.

RECURSOS TIC/NO
TIC
PC. Internet
Pizarra
acrilica
y
marcadores
para
pizarra

TIEMPO
10 min.

10 min.

30 min.
PC. Internet
30min.
Pizarra
acrilica
y
marcadores
para
pizarra
PC. Internet
Pizarra
acrilica
y

10min.

Los alumnos declaran el tema y el docente

ubica el ttulo en la pizarra reforzamiento de
operaciones con nmeros enteros.
El docente invita a resolver algunos
ejercicios de la pagina
El docente con ayuda de los alumnos
desarrollan operaciones combinadas con nmeros
enteros.

marcadores
para
pizarra
Ficha de extensionen
el
texto
de
matematica.

V.- EVALUACIN
5.1.
5.2.

DE CAPACIDADES COGNITIVAS.
CAPACIDAD
ESPECFICA
Identifica.
Organiza.
Elabora.

INDICADORES

INSTRUMENTO

Identifica las reglas de

las operaciones con nmeros
enteros en el material
presentado.
Analiza los ejercicios
Escala de
presentados .
valoracin.
Resolver de manera
ordenada los ejercicios
presentados en la web .

C
A
P
A
C
I
D
A
D
E
S

AFECTIVAS.
VI.

ACTITUD

Respeta las normas de

convivencia.

COMPORTAMIENTO
OBSERVABLE
Muestra constancia en el
trabajo que realiza.

INSTRUMENTO

Organiza, analiza informacin

acopiada.

Perseverancia en la tarea.
Disposicin cooperativa y
democrtica.

MARIO SILVA SANTISTEBAN

Resuelve ejercicios de
aplicacin y problemas sobre
operaciones con nmeros
enteros, utilizando el materia
audiovisual.

ARITMTICA

Escala de
valoracin.

B
I
B
L
I
O
G
R
A
F

2000, Primera Edicin

Lima- editorial San Marcos.

DIRECTOR

Prof. David Rodrguez Daz

DOCENTE DE MATEMTICA