Sei sulla pagina 1di 9

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD


ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA

SILABO
I.-

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

Asignatura
Cdigo del curso
Area
Requisito
Ciclo Acadmico
Crditos
Carcter
Extensin temporal
Total de horas
1.9.1. Horas de teora
1.9.2. Horas de prctica
1.10. Docente

: Cuidados Primarios de Enfermera


: 1301-13114
: Formacin Profesional
: Ninguno
: II
: 03
: Obligatorio
: 17 Semanas
: 04
: 02
: 02
: Mg. Patricia Paulet Puelles

II. SUMILLA:
La Asignatura es de naturaleza terico- prctico pertenece al rea de formacin
profesional, cuyo propsito es desarrollar en el estudiante en aspectos histricos,
filosficos, identificando roles y funciones de la profesin. As mismo inicia al
estudiante en el rea de la ciencia del cuidado de la persona, la familia y la
comunidad tanto en la promocin, prevencin, recuperacin y rehabilitacin
aplicando el mtodo cientfico PROCESO DE ATENCIN DE ENFERMERA.
Los contenidos del curso, han sido organizados en 04 unidades de aprendizaje:
Primera Unidad: Historia de la enfermera, rol y funciones en el quehacer
profesional
Segunda Unidad: Aspectos filosficos del cuidado de enfermera
Tercera Unidad: Las dimensiones de la persona, la familia y la comunidad
Cuarta Unidad: El Proceso de Atencin de Enfermera
III. OBJETIVO GENERAL:
Iniciar al estudiante en la aplicacin del mtodo cientfico y el Proceso de Atencin
de Enfermera para el cuidado de la persona, la familia y la comunidad,
asumiendo el rol que le corresponde en su formacin como futuro profesional en
Enfermera.
IV. COMPETENCIAS:
Conoce la historia de la enfermera e identifica el rol y funciones y en el
campo profesional.
Analiza el concepto del cuidado, cuidados primarios y las bases filosficas de la
profesin
Identifica las principales caractersticas y dimensiones de la persona , la familia
y la comunidad en su aspecto bio-sico-social
Aplica el mtodo cientfico como una estrategia, denominada PAE; para la
atencin de enfermera al individuo, familia y comunidad.

V.- UNIDADES TEMATICAS:


PRIMERA UNIDAD: Historia de la enfermera, rol y funciones en el quehacer profesional
COMPETENCIA:
Conoce la historia de la enfermera e identifica el rol y funciones y en el campo profesional.
CONTENIDO
CAPACIDAD
Analiza la historia
de Enfermera en
el Per y en el
mundo

CONCEPTUAL
Presentacin del silabo
Pre-test
Historia de la enfermera

SEMANAS

PROCEDIMENTAL
Explica la historia
de enfermera y su
evolucin a nivel
mundial

LABORATORIO:
Analiza
las
Identifica
tendencias,
Anlisis de la Historia de enfermera
desarrollo de
desafos y retos de en el Per y en el mundo
enfermera en
la profesin de
Per
Enfermera

Identifica las
funciones
bsicas de
enfermera

Funcin
de
docencia,
investigacin, administracin y
asistencial
Rol y caractersticas de la
profesin

LABORATORIO Y PRACTICA :
Anlisis de la ley de la enfermera
peruana discusin plenaria

ACTITUDINAL

el
la
el

Explica el rol y
funciones
de
la enfermera en
el campo de la
salud
Explica
los
aspectos
mas
importante de la
ley de la enfermera

EVALUACIN
DE LOGRO

y
Reconoce a
la Identifica
enfermera
como describe
claramente las
profesin cientfica
etapas de la 01 semana
de
Acepta el concepto de Historia
enfermera
en
el Enfermera
contexto
de
su
profesin

Asume el rol y
funciones
de
la
enfermera como parte
de la profesin
Asume
el
cumplimiento de la ley
de
la
enfermera
peruana

Reconoce y
describe las
funciones
bsicas de la
enfermera
profesional

02 semana

SEGUNDA UNIDAD
COMPETENCIA

: ASPECTOS FILOSFICOS DEL CUIDADO DE ENFERMERA


: Analiza el concepto del cuidado, cuidados primarios y las bases filosficas de la profesin
semanas

CONTENIDO
CAPACIDAD

CONCEPTUAL

Identifica la
filosofa y el
cuidado de
enfermera
como eje
central en el
desarrollo de
enfermeria

PROCEDIMENTAL
El cuidado y su importancia en la prctica
de enfermera
Cuidados primarios, individuales, familiares
y comunitarios
Aspectos filosficos en la formacin y la
prctica de enfermera
Desarrollo de la imagen profesional

LABORATORIO Y PRACTICA:
Anlisis de aspectos ticos en la relacin
de ayuda enfermera-usuario.

PROCEDIMENTAL

Explica la
importancia y
alcance del
cuidado, en la
evolucin de la
humanidad.
Realiza La tcnica
de interaccin
enfermera ayuda

ACTITUDINAL
Reconoce
la
importancia del
conocimiento del
tema y asume
una
actitud
positiva frente a
la
relacin de
ayuda
enfermerausuario

EVALUACIN
DE LOGRO
Conoce
e
internaliza la
historia
de 03
enfermera
semana

TERCERA UNIDAD

: LAS DIMENSIONES DE LA PERSONA , LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

COMPETENCIA

:Identifica las principales caractersticas y dimensiones de la persona , la familia y la comunidad


en su aspecto Bio-sico-social
CONTENIDOS

CONCEPTUAL

COMPETENCIA

Conceptualiza a
La persona
la persona , la
La familia
familia
y
la
La comunidad
comunidad como LABORATORIO Y PRACTICA:
sujetos
de
Interaccin de la enfermera frente a la
atencin de la
familia
enfermera

PROCEDIMENTAL

Explica
el
conocimiento
de la persona
la familia y la
comunidad
integralmente

ACTITUDINAL

Interioriza al la
persona, la familia
y la comunidad en
sus aspectos biopsico-social.

HORAS
SEMANA

ESTRATEGIAS
Y RECURSOS D.
Identifica las
principales
caracterstica
s de la
04 semana
persona ,
familia y
comunidad

CUARTA UNIDAD: EL PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA


COMPETENCIA : Aplica el mtodo cientfico como una estrategia, denominada PAE; para la atencin de enfermera al individuo,
familia y comunidad.
HORA/

CONTENIDOS
CAPACIDAD

CONCEPTUAL

Aspectos generales del PAE

PROCEDIMENTAL
Desarrolla las etapas del
proceso de atencin de
enfermera
con
criterios
de definidos

Valora al ser
humano en LA VALORACION
su
aspecto
Mtodos de recoleccin
bio-psico
datos
social
Tipos de datos
Organizacin de los datos segn
Realiza la valoracin de
dominios
enfermera utilizando los
LABORATORIO Y PRACTICA:
registros adecuados
Taller de valoracin de enfermera
Reconoce los DIAGNOSTICO
Elabora diagnsticos de
problemas
Concepto
enfermera utilizando el
del paciente
Tipos de diagnstico
criterio lgico, y el
y realiza los
Partes de un diagnostico
razonamiento critico.
diagnsticos
Identificacin de las respuestas
de enfermera
humanas
Formulacin de diagnsticos de
enfermera
LABORATORIO Y PRACTICA:
Taller elaboracin de diagnsticos de
enfermera

Repaso para examen primera parte


PRIMER EXAMEN PARCIAL

ACTITUDINAL

Valida la necesidad de
aplicar
el proceso de
atencin de enfermera en la
atencin del paciente, la
familia y la comunidad
Asume la valoracin de
enfermera
como
parte
importante del proceso de
atencin de enfermera

Comprende la importancia
de elaborar los diagnsticos
de enfermera en la practica
profesional

EVALUACI
N DE
LOGRO

HORA
/
SEMA
NA

Realiza
la
valoracin
Aplicando el 05 y
06
modelo
seman
dominios
a

Desarrolla
diagnsticos
de
enfermera
identificando
los tipos de
diagnsticos
Segn la
NANDA

07 y
08
seman
a

CONTENIDO
CAPACIDAD

Planifica las acciones de


enfermera considerando
las acciones
independientes e
interdependientes
Ejecuta las acciones de
Enfermera considerando
el aspecto econmico,
social, y cultural

CONCEPTUAL

PLANEAMIENTO
Priorizacin segn el riesgo de vida
Elaboracin de objetivos
Elaboracin de intervenciones
Desarrolla planes de cuidados
EJECUCIN:
Etapa de preparacin
Etapa preparacin propiamente dicha
Notas de enfermera utilizando el SOAPIE
LABORATORIO Y PRCTICA:
Elaboracin de notas de enfermera utilizando
el SOAPIE

Evala las intervenciones EVALUACIN:


en base a los objetivos
Tipos de evaluacin
planificados
Pasos de la evaluacin
Identifica las nuevas
Redaccin de la evaluacin
tendencias en el proceso
NANDA NIC Y NOC
de atencin de enfermera
Interrelaciones NADA NIC Y NOC
LABORATORIO Y PRCTICA:
Realiza evaluacin de los objetivos siguiendo los
pasos establecidos
Presentacin Esquema completo del
Aplica el proceso de
Proceso de Atencin de Enfermera
Enfermera en un caso
hipottico
LABORATORIO Y PRACTICA:
Taller de presentacin final del proceso de atencin de enfermera
EVALUACION FINAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

EVALUACIN
DE
LOGROS
SEMANA
Plantea intervenciones -Realiza el plan
considerando sus
de
cuidados
aspectos bio- psico fundamenta
social
do cientfica
mente
10,11.1
Identifica las notas de
sus acciones
enfermera como
-Identifica las 2,13
Sema
registro importante en el acciones
na
quehacer de enfermera correctas
segn
los
diagnsticos de
enfermera

Desarrolla
planes de
cuidados

Realiza y
elabora notas
de enfermera

Realiza
evaluaciones
de los objetivos
planificados

Identifica la importancia
de evaluar los objetivos
planificados para evaluar
la calidad de la atencin
de enfermera

Identifica cada una de


las etapas del proceso
de
atencin
de
enfermera
con
criterios definidos

Acepta el proceso de
enfermera
como
instrumento
cientfico
para el desarrollo de la
profesin

- Plasma la
evaluacin de
los
objetivos
segn
el
diagnostico
planteado
-Identifica las
taxonomas
NNN
Desarrolla un
proceso con
sus 5 etapas
sobre un caso
clnico creada
por los mismos
alumnos

14, 15
Sema
na

16
sema
na

17

VI.- METODOLOGIA:
La asignatura se desarrollar usando mtodos activos participativos, a travs de,
exposiciones, trabajo en equipo, talleres vivenciales, en la que los estudiantes debern
aplicar los conceptos dados en la teora.
Recursos Humanos:
- Profesor
- Alumnos
- Comunidad
Recursos materiales:
- Tv. Vhs
- Fotocopias de materiales de lectura
- Palegrafos
- Retroproyector.
- Instituciones Convenios.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Se evaluar a los estudiantes considerando la naturaleza de los contenidos de acuerdo a las
normas y disposiciones propuestas por la Universidad Alas Peruanas siendo sta evaluacin
diagnstica, formativa, sumativa, permanente e integral:
Se tendr en consideracin para la evaluacin la ASISTENCIA y PUNTUALIDAD; el
excederse del 30% como lmite de faltas ser motivo de separacin y desaprobacin del curso
como consta en el reglamento de la UAP.
La nota final del curso ser el promedio de:
Examen Parcial
(EP)
Examen Final
(EF)
Promedio de Prcticas (PP)

(30% de la nota)
(30% de la nota)
(40% de la nota)

PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3)


10
El promedio de prcticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prcticas
calificadas de lectura o separatas recomendadas por el docente, trabajo individual y/o en
equipo.
La calificacin ser vigesimal (20), requirindose una nota aprobatoria mnima de once (11) de
acuerdo con las disposiciones de la UAP.
El alumno podr entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del EP o EF es
igual o mayor a 08, la mxima nota obtenida ser de 14 presentar, el examen sustitutorio solo
remplaza a uno de los dos exmenes.
Las notas del examen sustitutorio sern publicadas dentro de las 48 horas despus de haberse
tomado dicho examen

VII. FUENTES DE INFORMACIN:


1. Bravo Pea, Mery. Gua metodolgica del Proceso de Atencin de Enfermera,
primera Edicin, Lima Per Editorial Jess, 2005
2. Bravo Pea Mery. Gua Metodolgica del PAE, Aplicacin de NANDA NOC y NIC
por especialidades. Segunda Edicin. Lima Per Editorial Jess, 2010
3. Carpenito, L.J. Diagnsticos de Enfermera: Aplicaciones a la prctica clnica. 9
Ed. Madrid: MCGraw-Hill-Interamericana de Espaa, 2003.
4. CORTEZ CUARESMA (2002)

Gua para elaborar procesos y registros de

enfermera
5. Carpenito, L.J. Planes de cuidados y documentacin clnica en enfermera. 4. Ed.
Madrid: MCGraw-Hill-Interamericana de Espaa, 2004.
6. North American Nursing Diagnosis Association (NANDA). Madrid Elsevier, 2005.
7. Johnson M, Maas M, Moorhead S. Clasificacin de Resultados de Enfermera
(CRE). 2 ed. Madrid: Harcourt, 2001.
8. Johnson M, Bulecheck G, McCoskey J, Maas M, Moorhead S. Diagnsticos
enfermeros. Resultados e Intervenciones. Interrelaciones NANDA, NOC y NIC.
Madrid: Edicones Harcourt Mosby, 2003.
9. Kozier B, Erb G, Berman A, Snyder S. Fundamentos de Enfermera: Conceptos,
proceso y prctica. Madrid: MCGraw-Hill-Interamericana de Espaa, 2004.
10. McCloskey J, Bulechek G. Clasificacin de Intervenciones de Enfermera (CIE). 3
ed. Madrid: Harcourt, 2001.
11. North American Nursing Diagnosis Association (NANDA). Diagnsticos
Enfermeros: Definiciones y Clasificacin 2001-2002. Madrid: Harcourt, 2001
Pagina Web.,
Htt:\menbers.tripod.es/isra2/cuidados.htm.
Htt:\www.aldato.comco/udca/udcaenf.htm

Potrebbero piacerti anche