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EDUCACIN AMBIENTAL

COMUNITARIA
EDUCACIN AMBIENTAL EN LA COMUNIDAD:
ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA
PARTICIPACIN.
La construccin de una ciudadana global debe hacerse con cimientos basados en la
comunidad y en el individuo. Para fomentar una ciudadana solidaria, que trabaja en
pos de un mundo ms justo, es necesario un proceso educativo previo en el cual se
consiga que cada persona experimente un vnculo con su comunidad local. En otras
palabras, que aunque reiteradas no pierden su valor, debemos trabajar desde lo local
para solucionar lo global.

Imagen extrada de http://pixabay.com/

Los Programas

de

Educacin

Ambiental

Comunitaria (en

adelante,

PEAC),

se

definen como aquellas actividades educativas que se desenvuelven en el marco de una


comunidad pequea barrio o pueblo- y orientadas a la consecucin de conocimientos y
actividades en relacin a algn problema ambiental de la propia comunidad (Sureda y
Colom, 1989: 226).
Trabajar la Educacin Ambiental desde un enfoque comunitario es promover y capacitar
al individuo como agente activo de su propio desarrollo y el de su comunidad. Y por
comunidad entendemos ecologa, etnografa, cultura, poltica, ecologa y economa. Como
indica el Doctor Pablo Meira, trabajar en base a PEAC promueve:

La participacin de las ciudadana en pos del desarrollo de su comunidad.

La constitucin de grupos comunitarios que operan en los mbitos del


poder local, para la resolucin de las problemtica sociales y ambientales que
les afectan. Promovindose la autoorganizacin de la comunidad, la
democratizacin en la toma de decisiones, etc.;

Un refuerzo del compromiso pblico y el sentido de la responsabilidad


personal y colectiva en la toma de decisiones y en la aceptacin de las
consecuencias de todo tipo de medidas que generen impacto ambiental y social.

La generacin de una mayor solidaridad y cooperacin entre las


comunidades y los colectivos sociales que comparten un mismo territorio.

Como seala Nereyda Nodarse (2005) en el desarrollo de su tesis doctoral: no puede


asimilarse una educacin ambiental si la comunidad, donde se aspira a poner en prctica, no
se cuestiona esa demanda. No basta con hacerle entender al colectivo lo valioso de la
proteccin, conservacin, la sostenibilidad si el mismo ni llega a cuestionarse que es parte de
esa necesidad. Es vital que la comunidad perciba que el proyecto educativo se establece
desde el interior de sus demandas, de sus iniciativas. Y contina exponiendo que la
actitud cuestionadora de lo que el individuo necesita posibilitara, si no la solucin a los
problemas, al menos suscitara la preocupacin al conocimiento de sus propias demandas.
Es en este segundo prrafo es donde pongo el nfasis, es la clave que hace de los PEAC
herramientas valiosas para promover en el individuo un inters por su entorno

social, poltico y ecolgico. Un entorno que poco a poco va aumentando lmites, y que
progresivamente pasa de los asuntos locales a los problemas globales.
A continuacin he elaborado un cuadro resumen donde se compara un programa de
Educacin Ambiental tradicional con un PEAC:

ENFOQUE

TRADICIONAL

COMUNITARIO

Autodiagnosis para
Exposicin de problemas de incidencia

problemas de inciden

global. Se plantean al individuo los problemas problemas y necesida


Abordaje de la problemtica

Conceptos trabajados

Vnculo

Participacin

ambientales y las necesidades.

por el propio individu

Abstractos, complejos(calentamiento global,

Sencillos, conocido

GEI)

(trfico, sequa, zonas

El individuo no llega a identificarse con los

El individuo se iden

problemas planteados.

problemas porque los

Individualismo:qu puedo hacer yo ante un

Cooperacin entre l

problema tan global?Aunque yo sea

convenzo a mis vecin

responsable, otro lo har mal.

mejorar esta situaci

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