NOMBRE: Martnez Galn Csar Augusto

GRUPO: 2604
Resolucin del caso 2: Conductas obscenas
A fin de brindarle una solucin al caso que aqueja a la familia de Sergio,
referente a los problemas que presenta ste (conductas con connotacin
sexual). Me he dado a la tarea de crear un plan que consta de siete
pasos, los cules estn basados en dos tcnicas de modificacin de la
conducta: 1) Moldeamiento y 2) economa de fichas.
1-Identificar el problema. A travs de observaciones, charlas y
entrevistas, se determinaran las causas que estn propiciando el tipo de
conducta que se desea modificar. En este caso se trata de: Conductas
obscenas,

principalmente

lenguaje

con

implicacin

sexual

(doble

sentido, palabras altisonantes, gestos, seas y ademanes).

2- Registro anecdtico. Apuntar diariamente en una tabla u hoja,
durante una semana, cuantas veces el nio realiza la conducta obscena.
Anotar qu es lo que provoc el comportamiento. Con lo cual ser
necesario registrar los porqus y las respuestas. Apuntar tambin en qu
momentos son ms frecuentes las malas palabras. El registro ser
previamente explicado y elaborado por el terapeuta.
3- Elegir objetivos para modificar la conducta. Modificar la
conducta obscena y reforzar respuestas alternativas deseables
existentes en el repertorio de conductas del nio o en la enseanza
de habilidades sociales.
4-

Se

debern

proporcionan

al

identificar
nio

todas

aquellas

consecuencias

condiciones

gratificantes

para

que
su

conducta problema. En el caso de Sergio, los padres comentan que

son sus primos y el uso constante y prolongado de conectarse a internet
(5 horas diarias) la fuente del problema.

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5- Reducir el contacto del nio con los modelos agresivos.
Reducir los estmulos que provocan la conducta, es decir, reducir el
tiempo que Sergio pasa en Internet de manera gradual y constante.
Observando de ser posible el tipo contenido que por lo regular frecuenta.
Por otro lado, se le deber mostrar al nio, diferentes alternativas para
conversar y relacionarse con sus primos y hermanos, sin la necesidad de
utilizar palabras obscenas, es decir, sustituir las malas palabras por
aquellas que trasmitan la misma intencin, pero que sean socialmente
aceptadas. Para ello ser importante hablar con Sergio del por qu la
gente dice groseras, definir cules son las malas palabras que debe de
sustituir, y explicarle

por qu no son aceptadas en su familia.

Aclarndole cules son las consecuencias por decirlas. Asimismo,

debern de ser los padres los primeros en utilizarlas y cumplirlas, ya
que de esta forma, los padres servirn como modelos (ejemplo) , que el
nio podr imitar y adoptar su forma de actuar.

6 - Recompensar al nio cada que sustituya o corrija una mala

palabra. Es de suma importancia estar atento cada que se presente la
conducta deseada y de ser as, reforzarla con algo que sea significativo
para el nio. En el caso de Sergio, yo utilizara la tcnica de economa
de fichas. En ella, primeramente se fijan lmites de forma clara y
explcita, es decir, se le explica a Sergio, que algunas palabras vulgares
y obscenas son bastante desagradables de escuchar y traen consigo
malestar y rechazo por parte de muchas personas. Para evitar esto, se
le ensea un repertorio de conductas aceptadas que podr sustituir en
las situaciones en las que presenta ests conductas. Cada que utilice
una de ellas, los padres le entregaran un estmulo (fichas, vales, puntos,
estrellas, vales canjeables) que el nio podr cambiar por un premio. La
recompensa deber de ser del agrado del nio y en un principio ser
pequea pero inmediata, esto con el fin de obtener la respuesta deseada
de forma constante. Una vez que la respuesta sea regular, los

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reforzadores paulatinamente se irn reduciendo y se le exigir al nio
mantener sus respuestas deseadas durante un tiempo ms prologando,
por ende el reforzador ser inversamente proporcional al tiempo o
nmero de respuestas que se haya pactado; es decir, el premio ser
mucho ms atractivo entre ms tiempo mantenga la conducta adecuada
(sustituir conductas obscenas por aceptadas) como, por ejemplo:
juguetes, ropa, salidas a parques de diversiones, etctera. Una de las
ventajas de esta tcnica es que el nio podr ver sus avances
registrados en un pizarrn mgico, en el cual,

por medio de caritas,

palomitas o cualquier dibujito que su mam o el mismo haga, sabr

cuanto y qu tiene que hacer para conseguir determinado premio. Una
vez que haya mantenido la conducta deseada por un lapso de tiempo de
3 meses, se cambiarn los reforzadores materiales por sociales, hasta
que stos sean proporcionados por el mismo Sergio (auto instrucciones).

7- Poner a prueba el plan. Aparte del uso del pizarrn de economa de

fichas, es recomendable que los padres continen

registrando la

frecuencia con que su hijo emite la conducta agresiva para as

comprobar si el procedimiento utilizado est siendo o no efectivo. Otra
cosa muy importante que se debe de efectuar para una mayor
efectividad del plan, es el informar del plan elegido a todos los adultos
que formen parte del entorno social del nio, para evitar interrupciones
en el proceso.
Por ltimo, es muy importante que en todo momento los padres sean
pacientes y persistentes, sea cual sea el plan o tcnica. De lo contrario,
es muy probable que tomen soluciones desesperadas como los castigos
fsicos y verbales severos, que lo nico que logran es que se mantenga
y hasta se agudice la conducta considerada como problema.

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