POLTICA DE FORMACIN CIUDADANA

MINISTERIO DE EDUCACIN

Contenidos de la presentacin
Antecedentes de la Ley 20.911
Plan de Formacin Ciudadana: sentidos y
oportunidades
Proceso de implementacin de la poltica de
formacin ciudadana
Cmo acompaamos a las escuelas y liceos
en la implementacin de la poltica de
formacin ciudadana?

Antecedentes de la Poltica de Formacin Ciudadana

Ley General de Educacin:

Artculo 2:
Se enmarca en el respeto y valoracin de
los derechos humanos y de las libertades
fundamentales,
de
la
diversidad
multicultural y de la paz, y de nuestra
identidad nacional, capacitando a las
personas para conducir su vida en forma
plena, para convivir y participar en forma
responsable,
tolerante,
solidaria,
democrtica y activa en la comunidad, y
para trabajar y contribuir al desarrollo del
pas.
(2009)

Antecedentes de la poltica de formacin ciudadana

Perspectiva DDHH: Declaracin Universal de Derechos
Humanos
Artculo 1:
Todo los seres humanos nacen libres e iguales en
dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y
conciencia, deben comportase fraternalmente los unos
con los otros.

Antecedentes de la poltica de formacin ciudadana

Perspectiva de DDHH y DD nias,
nios, adolescentes y jvenes:
Convencin sobre los derechos del
nio.
Artculo 29:
Preparar al nio para asumir una vida
responsable en una sociedad libre, con
espritu
de
comprensin,
paz,
tolerancia, igualdad de los sexos y
amistad entre todos los pueblos, grupos
tnicos, nacionales y religiosos y
personas de origen indgena
(1994)

Antecedentes de la poltica de formacin ciudadana

Consejo Asesor Presidencial contra los Conflictos de Inters, el
Trfico de Influencias y la Corrupcin (Comisin Engel):
En este sentido, el sistema educacional debe entregar herramientas a nuestros
nios, nias y jvenes en al menos cuatro mbitos: (1) para que desarrollen una
identidad individual autnoma, con capacidad de tomar decisiones; (2) para
que sean capaces de convivir en una sociedad respetuosa de las diferencias y de
participar en la construccin del pas, contribuyendo como ciudadanos en
diversos mbitos; (3) para que sean personas con fuerte formacin tica,
capaces de convivir e interactuar en base a principios de respeto, tolerancia,
transparencia, cooperacin y libertad, y (4) para que contribuyan a que el pas
pueda avanzar a partir de un desarrollo econmico sustentable con el entorno y
con los otros
(2014)

Antecedentes de la poltica de formacin ciudadana

Ley 20.609 de No discriminacin
Ley 20.845 de Inclusin
Convenios Internacionales que
nuestro pas ha firmado. Por
ejemplo: Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Polticos (29
abril de 1989), el Pacto
Internacional
de
Derechos
Econmicos, Sociales y Culturales
(27 de mayo de 1989) y la
Convencin Americana sobre
Derechos Humanos (5 de enero
de 1991).

Ley 20.911/16 Crea el Plan de Formacin Ciudadana para

los EE reconocidos por el Estado
Artculo nico
Los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado
debern incluir en los niveles de enseanza parvularia, bsica y
media un Plan de Formacin Ciudadana, que integre y
complemente las definiciones curriculares nacionales en esta
materia, que brinde a los estudiantes la preparacin necesaria
para asumir una vida responsable en una sociedad libre y de
orientacin hacia el mejoramiento integral de la persona
humana, como fundamento del sistema democrtico, la justicia
social y el progreso
(2016)

Qu busca el Plan de Formacin Ciudadana?

Por qu la Formacin Ciudadana se incorpora a la vida

escolar?
La escuela y el liceo son
entendidos como el primer
espacio de socializacin
fuera del hogar. Ah, nias,
nios
y
jvenes,
incorporan
progresivamente
la
conciencia de un otro y de
una comunidad a la que
pertenecen.

Definicin de Formacin Ciudadana

La formacin ciudadana corresponde a un proceso formativo
continuo que permite que los nios, nias, jvenes y adultos
desarrollen un conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes que resultan fundamentales para la vida en una
sociedad democrtica. Busca promover en distintos espacios,
entre ellos las comunidades educativas, oportunidades de
aprendizaje que permitan que nios, nias, jvenes y adultos se
formen como personas integrales, con autonoma y pensamiento
crtico, principios ticos, interesadas en lo pblico, capaces de
construir una sociedad basada en el respeto, la transparencia, la
cooperacin y la libertad. Asimismo, que tomen decisiones en
consciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades
en tanto ciudadanos y ciudadanas.
(Mineduc, Orientaciones al sistema educativo)

Oportunidades de implementacin de la poltica de

Formacin Ciudadana

PME
Plan de
Formacin
Ciudadana

PEI

Oportunidades de implementacin de la poltica de

Formacin Ciudadana

E
M

Vinculacin entre Ley Orientaciones Planes

Objetivos de la Ley
Promover la comprensin y anlisis del concepto de
ciudadana y los derechos y deberes asociados a ella,
entendidos stos en el marco de una repblica
democrtica, con el propsito de formar una ciudadana
activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y
deberes.
Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una
ciudadana crtica, responsable, respetuosa, abierta y
creativa.
Promover el conocimiento, comprensin y anlisis del
Estado de Derecho y de la institucionalidad local, regional
y nacional, y la formacin de virtudes cvicas en los
estudiantes.

Objetivos de la Ley
Promover el conocimiento, comprensin y compromiso de
los estudiantes con los derechos humanos reconocidos en
la Constitucin Poltica de la Repblica y en los tratados
internacionales suscritos y ratificados por Chile, con
especial nfasis en los derechos del nio.
Fomentar en los estudiantes la valoracin de la diversidad
social y cultural del pas.
Fomentar la participacin de los estudiantes en temas de
inters pblico.
Garantizar el desarrollo de una cultura democrtica y tica
en la escuela.
Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

Actividades
Una planificacin curricular que visibilice de modo explcito los objetivos de
aprendizaje transversales que refuerzan el desarrollo de la ciudadana, la
tica y una cultura democrtica en las distintas asignaturas del currculum
escolar.
La realizacin de talleres y actividades extraprogramticas, en los cuales
haya una integracin y retroalimentacin de la comunidad educativa.
La formacin de docentes y directivos en relacin con los objetivos y
contenidos establecidos en esta ley.
El desarrollo de actividades de apertura del establecimiento a la comunidad.
Actividades para promover una cultura de dilogo y sana convivencia
escolar.
Estrategias para fomentar la representacin y participacin de los
estudiantes.
Otras que el sostenedor en conjunto con la comunidad educativa consideren
pertinentes.

Estructura de la Ley 20.911

7 acciones
propuestas

PFC
9 Objetivos

Fechas importantes
o Orientaciones: abril 2016.
o Elaboracin del Plan: primer semestre 2016.
o Implementacin del Plan : segundo semestre 2016.

Propuesta de trabajo
1. Utilizando las Orientaciones para el equipo de
supervisin, revisar el taller incorporado en los
anexos. (individual)
2. Ajustar la propuesta pensando en la escuela en que
ofrece asesora directa o atencin a una red. (En
equipos de mximo 5 personas)
3. Presentar brevemente en un plenario las
conclusiones de la revisin realizada (En plenario)

Otras fechas importantes de acciones Mineduc.

Abril

Abril Mayo

Mayo

Orientaciones
Devolucin YO Banco de
para la
prcticas
OPINO 2015
construccin del
escolares en
Plan de
formacin
Formacin
ciudadana en
Ciudadana.
sitio Mineduc.cl

www.mineduc.cl

Julio

Agosto

Orientaciones
YO OPINO 2016
para la
implementacin
curricular de la
formacin
ciudadana

MUCHAS GRACIAS