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ISBN 978-987-642-096-9
y aprendo
Recursos
Recursos
para el docente
primer ciclo
y aprendo
primer ciclo
para el docente
y aprendo
Recursos
para el docente
Proyecto didctico y Direccin Editorial

Pedro Saccaggio
Proyecto visual y Direccin de Arte

Mariana Valladares
Autora
Sandra Waldman
Myriam Ladcani
Diseo de tapa
Sebastin Baign
Edicin
Silvana Daszuk
Correccin
Susana lvarez
Diseo de maqueta
Mariana Valladares
Diagramacin
Romina Rovera
Ilustracin
Tapa: Douglas Wright
Interiores: Hebe Garbes
Documentacin fotogrfica
Mariana Jubany
Preimpresin y produccin grfica
Samanta Kalifn
2011, Edelvives. Av. Callao 224, 2 piso

Ciudad Autnoma de Buenos Aires (C1022AAP), Argentina.
ISBN 978-987-642-096-9
Reservados todos los derechos de la edicin por la Fundacin Edelvives. Queda rigurosamente
prohibida, sin la autorizacin escrita de los titulares del copyright, bajo las sanciones
establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o
procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin
de los ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico. Queda hecho el depsito que
dispone la ley 11.723.
Planificacin anual
Prcticas del lenguaje

Nos proponemos ofrecer
situaciones para
A travs de estos contenidos
La comprensin de algunas funciones de la

lectura y la escritura, por medio de su participacin en situaciones ricas, variadas, frecuentes y sistemticas.
El respeto y el inters por las producciones orales y escritas de otros.
La confianza en sus posibilidades de expresin
oral y escrita.
El inters por ampliar su conocimiento y acceder a otros mundos posibles a travs de la
lectura dentro y fuera de la escuela.
El inters por expresar y compartir experiencias, ideas y sentimientos a travs de intercambios orales y escritos.
La escucha, comprensin y disfrute de poesas,
coplas, canciones, adivinanzas y otros gneros
poticos orales.
La escucha comprensiva y la produccin oral
de narraciones ficcionales y no ficcionales, de
descripciones y de exposiciones.
La lectura de narraciones, poesas, descripciones y exposiciones, consignas de tarea escolar
e instrucciones, empleando estrategias adecuadas a los diversos propsitos que persiguen
los lectores.
La escritura de narraciones, esquelas y cartas
personales, y descripciones, identificando el
propsito del texto y controlando la legibilidad y los aspectos de la normativa gramatical
y textual correspondientes al tercer ao de la
educacin primaria.
La reflexin sistemtica acerca de algunos
aspectos gramaticales y textuales correspondientes a la etapa evolutiva de los alumnos.
La ampliacin del vocabulario a partir de situaciones de comprensin y produccin de textos
orales y escritos.
Comprensin y produccin oral

La participacin asidua en conversaciones acerca de experiencias personales, de lecturas compartidas y para planificar
diversas tareas, realizando aportes que se ajusten al contenido y al propsito de la comunicacin.
La escucha comprensiva de textos ledos o expresados en
forma oral por el docente y otros adultos: narraciones; descripciones de objetos, animales y personas; instrucciones.
La produccin de narraciones (con inclusin de descripciones
y dilogos) y descripciones, y la renarracin de cuentos, fbulas y otros textos narrativos literarios.
La escucha, comprensin y disfrute de poesas, coplas, canciones, adivinanzas y otros gneros poticos orales.
Lectura
La exploracin asidua de variados materiales escritos.
La lectura, comprensin y disfrute de textos literarios (cuentos, fbulas, leyendas y otros textos narrativos; poesas, coplas,
adivinanzas, y otros gneros poticos), y de textos no literarios
(explicativos, instruccionales, etctera).
Escritura
La escritura asidua de textos con propsitos variados, empleando oraciones delimitadas por medio del punto y la mayscula; que respeten las convenciones propias de la puesta
en pgina (rengln y margen, ttulos).
La revisin y reescritura de los textos, revisando su organizacin, la ortografa y la puntuacin.
Reflexin sobre la lengua
(sistema, norma y uso) y los textos
El reconocimiento de la red semntica de los textos ledos y
escuchados.
La reflexin sobre el vocabulario: familias de palabras para
realizar reformulaciones en los textos escritos y para inferir
significados en la comprensin.
El reconocimiento de sustantivos comunes y propios, adjetivos y verbos.
El uso de signos de puntuacin: punto (y uso de maysculas
despus del punto), coma en enumeracin, y signos de interrogacin y de exclamacin.
La duda sobre la correcta escritura de palabras, el reconocimiento y la aplicacin de algunas convenciones ortogrficas
propias del sistema y reglas sin excepciones.
La identificacin de la slaba tnica de las palabras.
Planificacin anual
Matemtica
situaciones para
La confianza en las propias posibilidades para resolver problemas y formularse interrogantes.

La concepcin de que los resultados que se obtienen son consecuencia necesaria de la aplicacin de ciertas relaciones.
La disposicin para defender sus propios puntos
de vista, considerar ideas y opiniones de otros,
debatirlas y elaborar conclusiones.
La interpretacin de informacin presentada en
forma oral o escrita (por medio de textos, tablas,
dibujos, grficos).
La comunicacin oral y escrita de resultados y
procedimientos utilizados para resolver problemas aritmticos, geomtricos y de medida.
La comparacin de procedimientos utilizados
para resolver problemas y el anlisis de la validez
de las respuestas por su adecuacin a la situacin planteada.
La identificacin de datos e incgnitas en problemas aritmticos, geomtricos y de medida.
El reconocimiento y uso de los nmeros naturales, de su designacin oral y representacin
escrita, y de la organizacin del sistema decimal
de numeracin.
El reconocimiento y uso de las operaciones de
adicin y sustraccin, multiplicacin y divisin en
situaciones problemticas.
El reconocimiento y uso de relaciones espaciales
en la resolucin de problemas en el espacio.
El reconocimiento de figuras y cuerpos geomtricos, a partir de distintas caractersticas, en situaciones problemticas.
La diferenciacin de distintas magnitudes y la
elaboracin de estrategias de medicin con distintas unidades.
Nmero y operaciones
El reconocimiento y uso de los nmeros naturales, en

situaciones problemticas que requieran:
usar nmeros naturales de una, dos, tres, cuatro y ms
cifras a travs de su designacin oral y representacin
escrita, al comparar cantidades y nmeros. Identificar
regularidades en la serie numrica y analizar el valor
posicional en contextos significativos al leer, escribir,
comparar nmeros y al operar con ellos.
El reconocimiento y uso de las operaciones de adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin, en situaciones
problemticas que requieran:
usar las operaciones con distintos significados, adecuando el tipo de clculo a la situacin y a los nmeros involucrados, y articulando los procedimientos
personales con los algoritmos usuales. Usar progresivamente resultados de clculos memorizados y las
propiedades de la adicin y la multiplicacin para resolver otros. Explorar relaciones numricas y reglas de
clculo de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones
y argumentar sobre su validez. Elaborar preguntas y
enunciados de problemas, y registrar y organizar datos en tablas y grficos sencillos.
Geometra y medida
El reconocimiento y uso de las relaciones espaciales en
la resolucin de situaciones problemticas que requieran
interpretar y describir en forma oral y grfica trayectos y
posiciones de objetos y personas, para distintas relaciones y referencias.
El reconocimiento y uso de figuras y cuerpos geomtricos
en situaciones que requieran:
construir y copiar modelos. Comparar y describir figuras
y cuerpos segn su nmero de lados o vrtices, presencia de bordes curvos o rectos, igualdad de la medida de
sus lados, forma y nmero de caras, para que otros las
reconozcan o las dibujen. Explorar afirmaciones acerca
de caractersticas de las figuras y argumentar sobre su
validez.
La estimacin, medicin efectiva y el clculo de longitudes,
capacidades y pesos, usando unidades convencionales de
uso frecuente, y medios y cuartos de esas unidades.
Planificacin anual
Ciencias sociales
situaciones para
La bsqueda de informacin en distintas fuentes. El registro, sistematizacin y comunicacin

de las indagaciones y producciones a travs de
distintos soportes.
La adquisicin de vocabulario especfico del rea.
El reconocimiento de ideas, prcticas y valores
que permiten vivir juntos y reconocerse como
parte de la sociedad argentina.
El conocimiento de diferentes formas en que se
organizan los espacios geogrficos.
El conocimiento de la diversidad de trabajos.
La identificacin de algunos problemas ambientales promoviendo una conciencia ecolgica.
El conocimiento de los distintos modos de la vida
cotidiana en diferentes sociedades del pasado y
del presente.
El conocimiento de los distintos modos en que
las personas se organizan para resolver problemas sociales, econmicos, polticos y culturales
en las distintas sociedades del pasado y del presente.
La comprensin del sentido de diferentes celebraciones que evocan acontecimientos relevantes para la escuela, la comunidad o la nacin.
Relaciones sociales y econmicas entre reas rurales y urbanas.

Espacios rurales. Transformaciones de los espacios rurales. Vida cotidiana en las reas rurales.
Espacios urbanos. Vida cotidiana en las reas urbanas.
Circuito productivo, diferentes etapas y actores.
Formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente.
Sociedades cazadoras recolectoras.
Formas de vida asociadas al nomadismo.
Organizacin familiar. Roles de hombres y mujeres.
Sociedades agrcolas. Formas de vida asociadas al sedentarismo.
Trabajos, tcnicas y herramientas para garantizar la supervivencia.
Migraciones hacia la Argentina en diferentes contextos
histricos.
Vida cotidiana de los inmigrantes.
Migraciones a la Argentina en la actualidad.
Participacin social y poltica en diferentes contextos histricos.
El mapa de la Repblica Argentina.
Instituciones del medio nacional.
Instituciones del medio local y provincial. Funciones de
las autoridades.
Cambios y continuidades en la participacin de los ciudadanos.
Formas de participacin de los ciudadanos en la vida
poltica.
Perspectivas y conflictos de intereses que atraviesan la
vida en sociedad.
Modos de resolucin de los conflictos en la vida social.
Planificacin anual
Ciencias naturales
situaciones para
La actitud de curiosidad y el hbito de hacerse
preguntas.
La realizacin de observaciones, el registro en
diferentes formatos (grficos, escritos, audio)
y la comunicacin sobre lo investigado.
La realizacin de exploraciones sistemticas
guiadas por el docente, sobre los seres vivos,
el ambiente, los materiales.
La realizacin de actividades experimentales
para comparar sus resultados e, incluso, confrontarlos con los de otros compaeros.
La produccin y comprensin de textos orales
y escritos sobre los contenidos estudiados, incorporando progresivamente algunas palabras
del vocabulario especfico.
El cuidado de la salud.
Sntomas de malestar. Reacciones del sistema inmune:
inflamacin, fiebre, tos. La consulta mdica.
Bacterias y virus.
El contagio. Enfermedades contagiosas y no contagiosas. Animales vectores de enfermedades: mosquitos,
vinchucas, mascotas.
Vacunas. Funcin social de la vacunacin.
Normas de higiene para evitar contagios y contaminacin.
Los materiales y el calor.
Cambios en los materiales por efecto de la variacin de
la temperatura.
Cambios de estado: de slido a lquido y de lquido a
slido.
Mezclas y separaciones.
Diferentes tipos de mezclas. Mezclas entre slidos, entre
lquidos, y entre slidos y lquidos. Mezclas homogneas
y heterogneas.
Mtodos de separacin de mezclas: filtracin, tamizado,
sedimentacin, decantacin, evaporacin.
Cambios en las plantas.
Cambios durante el ao. Plantas anuales y perennes.
Cambios de las plantas frente a situaciones ambientales.
Adaptacin. De la flor al fruto.
Los animales, su alimentacin.
Herbvoros, carnvoros y omnvoros.
Diversidad de dietas y de estructuras utilizadas en la
alimentacin, en los animales. Otras estructuras: picos
diferentes.
Respuestas a cambios ambientales que implican disminucin de alimentos. Hibernacin y migraciones.
La Tierra hace millones de aos.
Los seres vivos que habitaron la Tierra millones de aos
atrs. Los dinosaurios: posibles causas de extincin.
Diversidad de plantas y animales que habitaron la Tierra
muchsimo tiempo atrs.
Cambios y permanencias en el cielo.
El cielo visto desde la Tierra. Fenmenos del cielo nocturno: presencia de la Luna. Cambios en la forma visible de
la Luna. Su carcter cclico.
Aproximacin al sistema solar. Planetas, satlites, asteroides y cometas.
Tipos de astros presentes en el sistema solar: las estrellas.
Planificaciones
Primer bimestre
Prcticas del lenguaje (captulos 1 y 2)
Contenidos
Actividades
Entrevista a un cuentista.
El cuento. Plan de escritura.
Leer el comienzo de un cuento. Anticipar el desarrollo de la historia. Leer planes para escribir otra historia y elegir uno. Escribir la
nueva historia. Leer cuentos tradicionales y reconocer el conflicto.
El orden alfabtico. Uso del diccionario.
Reflexionar acerca de los distintos diccionarios y sus usos. Escribir el abecedario y decirlo en voz alta. Completar oraciones
sobre el abecedario. Ordenar alfabticamente una lista.
Sistematizacin y aplicacin de convenciones

ortogrficas: uso de r y rr.
Leer la regla ortogrfica de uso de r y rr. Completar trabalenguas con r y rr. Jugar a hablar con rr.
Escritura creativa a partir de un personaje y

sus caractersticas.
Leer el comienzo de la historia del rey Midas. Indagar acerca

del conflicto. Imaginar episodios y escribirlos. Leer distintos finales y escribir uno nuevo. Escribir en colaboracin una ancdota. Dada una lista de personajes y conflictos, elegir uno y
escribir su historia.
Lectura, comprensin y disfrute del cuento

de autor.
Leer el cuento A juntar, de Mario Mndez. Responder a un

cuestionario. Marcar la respuesta correcta de una lista. Reescribir la historia desde el punto de vista de otro personaje.
Entrevista a un oficial albail.

Texto instructivo. Propsito y estructura.
Leer las instrucciones de una mezcla de materiales de construccin. Tachar de una lista de palabras los materiales intrusos. Subrayar las palabras adecuadas de una receta de cocina. Escribir
una receta de cocina y compararla con las instrucciones para
realizar una mezcla.
Reflexin sobre las categoras gramaticales: el

sustantivo, su clasificacin semntica (comunes y propios). Empleo de diminutivos (sufijos
-ito, -cito, -illo) y aumentativos (sufijos -ote,
-azo) en funcin del contexto.
Escribir listas de sustantivos propios y comunes. Comentar la definicin de sustantivo y su clasificacin. Jugar al tutti fruti.
Leer, comentar y ejemplificar las definiciones de aumentativo y
diminutivo.
La oracin: uso de mayscula y punto.
Reponer las maysculas y los puntos que faltan en un texto y

reescribirlo correctamente. Reflexionar acerca de la importancia
de respetar las convenciones de escritura.

ortogrficas: uso de g y j.
Lectura y completamiento de palabras con g-j.

Imaginar y escribir instrucciones disparatadas. Elegir, de una
lista, las instrucciones ms adecuadas para cada texto.
Lectura, comprensin y disfrute de un cuento

de actor.
Leer el cuento No es tan fcil tener miedo, de Franco Vaccarini. Reconocer las comparaciones. Inventar y escribir otras comparaciones divertidas. Escribir una ancdota y compartirla.
Planificaciones
Primer bimestre
Matemtica (captulos 1 y 2)
Contenidos
Actividades
Exploracin de los usos y funciones de los nmeros. Serie numrica hasta el 100. Ordenamiento, lectura y escritura de nmeros.
Dibujar ejemplos del uso de los nmeros. Escribir para qu emplean nmeros los personajes de las imgenes.
Rodear el nmero mayor de un par. Pintar el ms cercano a otro.
Armar, con tres cifras dadas, el nmero ms cercano al 900.
Completar series de nmeros hasta 1.000. Resolver adivinanzas
numricas.
Lectura, escritura y orden de los nmeros por

aproximacin hasta el 1.000 1.500.
Estrategias de clculo. Utilizacin de resultados conocidos para resolver nuevos clculos.
Problemas de suma y resta que involucran
distintos sentidos.
Resolver sumas y restas mentalmente y usando clculos. Resolver situaciones problemticas de suma y resta y explicitar los
procedimientos utilizados.
Caractersticas de las figuras geomtricas. Relaciones entre figuras. Figuras que contienen
cuadrados, rectngulos y tringulos para analizar algunas caractersticas. Problemas que
exigen cubrir o armar una figura con tringulos dados.
Agrupar figuras segn sus caractersticas. Clasificar figuras

geomtricas por sus lados. Copiar figuras empleando regla y
escuadra. Ampliar figuras geomtricas en grillas cuadriculadas.
Superponer tringulos sobre figuras. Completar un cuadro anticipando la cantidad de tringulos que se van a usar. Corroborar
las anticipaciones por medio de dibujos.
Los nmeros en la recta numrica. Ordenamiento de nmeros.
Analizar la recta numrica con nmeros hasta 1.000. Escribir

sus nombres. Ubicar nmeros en la recta. Adivinar nmeros
usando la recta numrica. Rodear las pistas correctas para adivinar un nmero dado.
Problemas que involucran el anlisis del valor

posicional. Regularidades en serie de nmeros con diversa cantidad de cifras.
Reflexionar acerca del valor posicional de las cifras para formar

nmeros. Leer y analizar un cuadro con nmeros. Anotar el
valor de la cifra 1 en diversos nmeros.
Analizar el valor posicional de los nmeros en

el contexto del dinero.
Armar cantidades de dinero con la menor cantidad posible de

billetes y monedas. Resolver situaciones problemticas.
Ejercitar y ampliar el repertorio de clculos de

suma y resta.
Completar cuadros de suma y resta de 10 a nmeros de tres

cifras. Completar sumas y restas que dan 1.000. Sumar y restar
nmeros grandes.
Trabajar sobre los enunciados de las situaciones problemticas.
Escribir las preguntas para transformar enunciados incompletos

en problemas.
Explorar, reconocer y usar caractersticas de

los cuerpos geomtricos para distinguirlos.
Establecer relaciones entre cuerpos y figuras
geomtricas. Reproducir e interpretar imgenes de cuerpos para explorar sus caractersticas.
Identificar y nombrar cuerpos geomtricos. Completar una

tabla con sus caractersticas. Anticipar la cantidad de figuras
necesarias para forrar cuerpos geomtricos. Completar oraciones. Identificar cada cuerpo con su desarrollo. Armar cuerpos
con desarrollos dados.
Planificaciones
Primer bimestre
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Ciencias (captulo 1 de Cs. sociales y captulo 1 de Cs. naturales)

Contenidos
Actividades
Espacios rurales. Transformaciones de

los espacios rurales. Vida cotidiana en
las reas rurales.
Observar imgenes de diferentes espacios rurales. Analizar

las semejanzas y las diferencias. Dibujar y describir en forma
escrita espacios rurales que conozcan. Observar fotos de distintas actividades rurales. Escribir sobre lo que observan. Investigar sobre los principales cultivos y sobre los animales que
se cran en el campo argentino. Registrar la informacin. Leer
un texto sobre la vida cotidiana en un paraje rural. Reflexionar
sobre las caractersticas del lugar y las actividades. Observar la
escuela que se distingue en la foto. Escribir la descripcin de
la propia escuela y de la zona donde se encuentra.
Espacios urbanos. Vida cotidiana en

las reas urbanas.
Observar fotos de distintas ciudades, comentar las semejanzas

y las diferencias. Describir por escrito cmo es la ciudad y el
barrio en donde viven. Imaginar y disear una ciudad. Representarla en una maqueta de cartn. Leer y comentar un texto
descriptivo sobre la ciudad de Buenos Aires.
Circuito productivo, diferentes etapas y actores.
Leer y comentar un texto sobre el circuito productivo del algodn. Elegir un producto de consumo frecuente y averiguar si
tiene componentes que provienen del campo.
Sntomas de malestar. Reacciones del

sistema inmune: inflamacin, fiebre,
tos. La consulta mdica.
Dialogar y escribir acerca de lo que se siente al estar enfermos

(tos, fiebre). Reflexionar acerca de la importancia de la visita al
mdico.
Bacterias y virus. El contagio. Enfermedades contagiosas y no contagiosas.

Animales vectores de enfermedades:
mosquitos, vinchucas, mascotas.
Leer textos informativos sobre las bacterias, los virus y los antibiticos. Dada una lista de infecciones (anginas, otitis), averiguar y escribir a qu parte del cuerpo afectan.
Vacunas. Funcin social de la vacunacin.
Leer y comentar un texto informativo sobre enfermedades que

transmiten los animales. Unir cada animal con la enfermedad
que produce. Elegir una enfermedad y averiguar cmo se contagia. Producir un folleto con sugerencias para evitar el contagio.
Leer y comentar textos explicativos sobre la importancia de
la vacunacin. Observar esquemas sobre la cantidad de personas vacunadas en dos barrios y deducir en cul habra ms
contagios.
Normas de higiene para evitar contagios y contaminacin.
Observar imgenes sobre las normas de higiene indispensables para evitar el contagio. Escribir sobre la conducta apropiada para evitar los contagios.
Planificaciones
Segundo bimestre
Contenidos
Actividades
Entrevista a una actriz.

El guin televisivo.
Leer guiones televisivos. Comentar sus caractersticas y su estructura. Buscar y copiar las respuestas a preguntas sobre el
guin. Numerar las rplicas de un dilogo para ordenarlas.
Prrafo, ttulo y epgrafe.
Escribir un ttulo para un fragmento dado. Observar fotos y

completar sus epgrafes. Leer y comentar las definiciones de
ttulo, prrafo y epgrafe.
El tiempo verbal. Verbos terminados en -aba.
Completar textos con verbos conjugados en distintos tiempos.

Sealar verbos y reconocer en qu tiempo estn conjugados.
Completar un cuadro con verbos en pasado, presente y futuro.
El dilogo. Normativa y puntuacin.

Escritura creativa: invencin y recopilacin de
chistes.
Marcar, en un chiste, los signos de puntuacin propios del dilogo. Subrayar oraciones que presentan a los personajes. Leer
un dilogo en grupos, representando a personajes.
Recopilar chistes escritos y reunirlos en un libro.
Lectura, comprensin y disfrute del texto literario: la leyenda.
Leer la Leyenda de los cantos rodados, de Laura Devetach.

Responder a un cuestionario. Leer y comentar la definicin de
leyenda. Sealar personificaciones en el texto. Escribir leyendas que expliquen el origen de diferentes cosas.
Entrevista a un arquelogo urbano.

La noticia, sus partes: ttulo, copete, cuerpo
del texto, epgrafe de las imgenes.
Leer una noticia y sealar sus partes. Hojear distintos diarios

relacionando el tamao de los titulares con su funcin. Reescribir informacin organizndola en el titular y el copete. Ubicar
noticias ledas en la seccin que corresponde.
Reflexin sobre las categoras gramaticales:

los adjetivos. Sistematizacin y aplicacin de
convenciones ortogrficas: los signos auxiliares (interrogacin y exclamacin).
Completar oraciones con adjetivos. Escribir adjetivos para

sustantivos dados. Leer y comentar diferentes descripciones.
Completar globos de historieta con signos de interrogacin y
exclamacin. Reconocer qu pronombres llevan tilde. Colocar
tildes en los pronombres de un texto.
Escritura creativa: bsqueda y redaccin de

noticias.
Escribir las caractersticas de las noticias. Leer titulares y decir en qu medios los publicaran. Dados distintos personajes,
escribir a quin entrevistaran y por qu. Armar y escribir un
peridico mural.
Lectura, comprensin y disfrute de una

poesa.
Leer la poesa Da de campo, de Silvia Schujer. Contestar

oralmente un cuestionario. Reconocer palabras que riman.
Completar un cuadro con la informacin de la poesa. Elegir
un animal y escribir su descripcin.
10
Planificaciones
Segundo bimestre
Contenidos
Actividades
Clculo mental. Uso de la calculadora para

comprobar los resultados y para promover
nuevas estrategias.
A partir de un nmero en la pantalla de la calculadora, obtener

otro sin borrar. Completar un cuadro. Decidir cundo usar la
calculadora. Resolver clculos mentalmente y con calculadora.
Grficos: bsqueda de datos y organizacin

de la informacin.
Leer grficos. Buscar datos y organizar la informacin para realizar otros grficos.
Anlisis de diferentes algoritmos de suma y

resta.
Resolver clculos de suma y resta. Analizar la variedad de procedimientos. Utilizar algoritmos convencionales.
Valor posicional. Composicin y descomposicin de los nmeros.
Escribir el valor de las cifras en nmeros dados. Descomponer

nmeros en unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Sumar 10, 100 y 1.000 a distintos nmeros. Componer nmeros.
Situaciones problemticas que involucran diferentes sentidos de la multiplicacin.
Resolver problemas de multiplicacin. Completar tablas de

proporcionalidad y cuadros de combinatoria.
Interpretacin de distintos sistemas de referencias, formas de representacin y trayectos

en diferentes planos de uso social referidos a
espacios fsicos amplios.
Leer el plano del zoolgico. Explicar recorridos e identificar el

camino ms corto entre dos sitios. Leer recorridos y dibujarlos
en el plano. Escribir un recorrido para que un compaero lo
interprete.
Construccin progresiva de un repertorio de

clculos de multiplicacin y divisin, a partir
de las relaciones entre productos de la tabla
pitagrica.
Profundizar acerca de los usos de la tabla pitagrica. Analizar

las relaciones para ubicar los nmeros en la tabla. Completar y
explicitar los procedimientos utilizados. Escribir los resultados
que se conocen de memoria y los que faltan para completar
la tabla.
Multiplicacin por una cifra. Algoritmo convencional. Multiplicacin: problemas de organizaciones rectangulares.
Escribir multiplicaciones para ejemplificar procedimientos.

Resolver situaciones problemticas aplicando la multiplicacin
por una cifra. Analizar los distintos procedimientos utilizados.
Resolver multiplicaciones usando algoritmos desarrollados.
Analizar el algoritmo tradicional de la multiplicacin. Escribir
el paso a paso para hacer la cuenta. Resolver multiplicaciones
con el algoritmo tradicional de una cifra. Resolver problemas.
Estrategias de clculo mental.
Elegir, de una lista, los nmeros ms cmodos para sumar a

un nmero dado. Calcular sumas y restas mentalmente.
Representaciones grficas y verbales de recorridos en un plano dado.
Encontrar, en un plano, calles paralelas y calles que se cortan.

Ubicar sitios y dibujar recorridos. Escribir instrucciones para llegar a un sitio determinado. Identificar cuntas cuadras separan
un sitio de otro.
11
Planificaciones
Segundo bimestre
Ciencias naturales
Ciencias sociales
12
Contenidos
Actividades
Pueblos originarios del actual territorio argentino.

Pueblos originarios en el pasado y en
el presente.
Leer y comentar textos explicativos sobre los pueblos originarios. Observar pinturas y leer informacin sobre los mocoves.
Reconocer elementos en la imagen. Leer y comentar informacin sobre los mocoves en la actualidad. Destacar las costumbres que se conservan y las que cambiaron. Reflexionar sobre
los cambios en el lugar donde habitan.
Sociedades cazadoras-recolectoras.
Formas de vida asociadas al nomadismo.
Organizacin familiar. Roles de hombres y mujeres.
Leer informacin y observar imgenes sobre los selknam. Ubicar a esta comunidad en el mapa de la Repblica Argentina.
Reflexionar acerca de la distribucin de tareas entre varones y
mujeres, y compararla con la distribucin de tareas de la propia
familia.
Sociedades agrcolas. Formas de vida

asociadas al sedentarismo.
Leer y comentar textos informativos sobre los omacaguas. Observar imgenes sobre sus viviendas y el paisaje. Ubicar en el
mapa el lugar donde vivan. Reflexionar acerca de la distancia
geogrfica entre los selknam y los omacaguas.
Trabajos, tcnicas y herramientas para

garantizar la supervivencia.
Observar y comentar imgenes sobre los cultivos y las artesanas de estos pueblos originarios. Dibujar guardas para adornar el aula.
Cambios en los materiales por efecto de la variacin de la temperatura.

Cambios de estado: de slido a lquido
y de lquido a slido.
Conversar acerca de los materiales que se funden con el calor y

los que solo se ablandan. Observar y comentar imgenes sobre
la fabricacin de velas. Destacar los cambios de estado de los
materiales. Identificar en algunas imgenes los elementos que
se funden si permanecen fuera de la heladera, del congelador
y del freezer.
Diferentes tipos de mezclas. Mezclas

entre slidos, entre lquidos, y entre
slidos y lquidos. Mezclas homogneas y heterogneas.
Mtodos de separacin de mezclas:
filtracin, tamizado, sedimentacin,
decantacin y evaporacin.
Observar distintas mezclas y responder si se pueden distinguir

sus componentes o no. Leer textos informativos sobre las mezclas homogneas y heterogneas.
Identificar los instrumentos que permiten separar una mezcla
dada. Justificar la eleccin de cada instrumento. Leer informacin sobre filtracin, tamizado, sedimentacin y decantacin.
Marcar el mtodo ms conveniente para separar algunas mezclas. Observar vietas y reflexionar acerca de por qu desaparece el agua de una olla al fuego. Leer informacin sobre la
evaporacin. Completar un cuadro.
Planificaciones
Tercer bimestre
Contenidos
Actividades
Entrevista a un humorista grfico.

La historieta. Situacin inicial, nudo y desenlace.
Leer la presentacin de los protagonistas de El perro de la

esquina y reconocer el tipo textual. Escribir los nombres de
personajes. Reconocer los tres momentos de la narracin en la
historieta. Escribir nuevos desenlaces. Completar una ficha.
Sinnimos, hipnimos e hipernimos.

Sustitucin de palabras repetidas por sinnimos.
Identificar los sinnimos en un texto. Reconocer hipnimos y

sus hipernimos. Reescribir un texto utilizando sinnimos.
Completar un cuadro con hipernimos de una lista.
Personajes secundarios.
Escritura creativa: produccin de historietas.
Leer descripciones de personajes secundarios de una historieta.

Inventar un nuevo personaje secundario. Imaginar sus caractersticas y su actividad. Completar una ficha descriptiva y dibujarlo.
Completar el desenlace de una tira. Planificar y realizar una tira.

ortogrficas: los grupos consonnticos nv,
mb y mp.
Ordenar slabas y descubrir palabras con nv, mb y mp. Comentar la regla ortogrfica. Reunir historietas en un libro.

de autor.
Leer el cuento Giro obligatorio, de Adela Basch. Contestar

un cuestionario. Diferenciar el sentido convencional y el sentido literal de expresiones e ilustrarlas. Reconocer los dilogos en
un cuento. Escribir un dilogo respetando las convenciones.
Entrevista a una biloga.

La descripcin cientfica.
Leer una descripcin del caracol y subrayar las palabras desconocidas. Reconocer el significado de nombres cientficos por
el contexto y escribirlo. Reconocer las partes que forman una
palabra compuesta; escribir palabras compuestas.
Las enumeraciones; uso de comas y de la

conjuncin y. Los antnimos.
Usar comas e y en enumeraciones. Completar y reordenar enumeraciones. Cantar canciones tradicionales con antnimos.
Completar un cuadro de antnimos.
Identificacin de la slaba tnica. Palabras agudas, graves y esdrjulas. Sistematizacin de convenciones ortogrficas: tildacin de palabras.
Separar palabras en slabas y rodear la tnica. Leer y comentar

la definicin de agudas, graves y esdrjulas. Clasificar palabras
segn su slaba tnica y colocar tilde si corresponde.
Reconocimiento del significado de palabras en

contexto. Escritura creativa a partir de la observacin de un insecto.
Buscar palabras en una entrevista. Leer la explicacin de cada

una. Tachar las palabras que no corresponden en un texto cientfico. Conocer las caractersticas de la descripcin cientfica.
Escribir una descripcin.

de autor.
Leer el cuento Los ojos bien abiertos, de Horacio Lpez. Escribir un resumen de la historia. Escribir nuevos finales respetando estructuras presentadas.
13
Planificaciones
Tercer bimestre
Contenidos
Actividades
Estrategias de clculo. Clculos mentales a

partir de problemas multiplicativos.
Multiplicacin por la unidad seguida de ceros.
Elegir el resultado correcto de una multiplicacin y justificar.

Colocar <, >, = en multiplicaciones mentales. Resolver situaciones problemticas de multiplicacin mediante clculos mentales. Resolver multiplicaciones con unidad seguida de ceros.
Problemas que se resuelven con ms de un

clculo, por medio de diversos procedimientos.
Resolver situaciones problemticas con ms de un clculo. Explicitar los procedimientos utilizados.
Problemas que involucran sumas y restas en

situaciones que presenten los datos en contextos variados.
A partir de un cuadro de ventas, resolver situaciones problemticas e inventar otras. Recolectar datos para hacer estadsticas
cercanas a los alumnos.
Problemas para construir los distintos sentidos

de la divisin.
Resolver situaciones problemticas de divisin con distintos

sentidos y explicitar los procedimientos utilizados.
Clculos mentales en series proporcionales.
Resolver divisiones mentalmente. Usar una divisin para resolver otras. Usar multiplicaciones para resolver divisiones.
Problemas de medicin de longitudes con distintas unidades de medida. Conocimiento de

algunas equivalencias.
Anticipar y estimar mediciones de alturas. Utilizar el cuadro de

equivalencias para completar el largo de algunos elementos.
Establecer igualdades en alturas expresadas en diferentes unidades. Construir figuras geomtricas con distintas longitudes
en sus lados. Dibujar segmentos de medidas dadas.
Lectura de cuadros y tablas: el pictograma.
Observar, leer y comprender pictogramas. Responder a preguntas sobre un cuadro. Producir pictogramas.
La tabla pitagrica para resolver divisiones.
Usar la tabla para resolver divisiones. Analizar y justificar los

procedimientos que se utilizan para dividir con la tabla.
Problemas de divisin que demandan analizar

el resto.
Resolver problemas de divisin con resto distinto de 0. Completar cuadros indicando divisor, dividendo, cociente y resto.
Exploracin y uso de diferentes algoritmos de

divisin por una cifra.
Resolver situaciones problemticas de divisin por una cifra.

Intentar acortar algoritmos dados.
Exploracin de distintas unidades de medida

e instrumentos de uso social para la medicin
de pesos.
Observar los productos de un folleto y marcar los que se venden por peso. Anotar las unidades ms adecuadas para pesar
distintos objetos. Utilizar la tabla de equivalencias. Armar distintas maneras de obtener varios kilos de bombones. Marcar al
cliente que compra ms de 2 kilos de pan.
14
Planificaciones
Tercer bimestre
Ciencias naturales
Ciencias sociales

Contenidos
Actividades
Migraciones hacia la Argentina en diferentes contextos histricos.
Leer textos y observar imgenes sobre las inmigraciones en

nuestro pas desde el siglo xix. Conversar con familiares sobre
antepasados inmigrantes, su pas de origen, cundo llegaron
a la Argentina, dnde se instalaron, a qu se dedicaron, etc.
Escribir la informacin y compartirla con los compaeros.
Vida cotidiana de los inmigrantes.
Comentar fotografas de inmigrantes del pasado en el campo y

la ciudad. Escribir descripciones. Leer un texto informativo sobre los conventillos. Reflexionar acerca de cmo habrn podido
comunicarse las personas que hablaban diferentes idiomas.
Migraciones a la Argentina en la actualidad.
Leer informacin y observar imgenes sobre inmigrantes actuales. Conversar acerca de los inmigrantes, en la familia, en
el barrio o en la clase. Observar fotos del Da del Inmigrante.
Representar un barco de inmigrantes de todo el mundo mediante un collage.
Cambios en las plantas durante el

ao. Plantas anuales y perennes.
Conversar sobre la poca del ao en que caen las hojas de los

rboles. Recordar en qu meses cambian las estaciones. Leer
textos y observar imgenes sobre los cambios de algunos rboles. Registrar los cambios de rboles cercanos. Identificar los
rboles de hojas perennes. Identificar plantas que tienen frutos
comestibles y decorativos. Observar fotos del crecimiento de
una planta de trigo. Averiguar qu alimentos contienen trigo.
Observar fotos y leer textos informativos sobre las plantas en
distintos ambientes. Relacionar las plantas con los factores ambientales.
Cambios de las plantas frente a situaciones ambientales. Adaptacin.

De la flor al fruto.
Observar imgenes y leer textos sobre la transformacin de la

flor en fruto. Averiguar por qu se los llama secos a algunos
frutos. Buscar informacin sobre algunos frutos y registrarla.
Alimentacin de los animales: herbvoros, carnvoros y omnvoros. Diversidad

de dietas y de estructuras utilizadas en
la alimentacin en los animales. Otras
estructuras: picos diferentes.
Leer una historieta sobre la alimentacin de los animales del

zoolgico y de su cuidador. Completar una tabla donde se
clasifican los animales en herbvoros, carnvoros y omnvoros.
Armar fichas de animales grandes.
Observar fotos de aves y relacionar su alimentacin con la forma de sus picos. Elegir un ave, averiguar qu come y dibujarla.
Respuestas a cambios ambientales que

implican disminucin de alimentos: hibernacin y migraciones.
Leer y comentar textos sobre la migracin y la hibernacin de

algunos animales. Escribir la sntesis de lo ledo y comentado.
15
Planificaciones
Cuarto bimestre
Contenidos
Actividades
Entrevista a un maestro y domador de caballos.

Los refranes.
Subrayar refranes en una entrevista. Escribir otros refranes conocidos. Leer refranes y marcar la oracin que explica su significado. Escribir con palabras propias el significado de algunas
expresiones. Unir fragmentos para formar refranes.
Actitudes del hablante: oraciones enunciativas afirmativas y negativas, desiderativas, imperativas, interrogativas y exclamativas.
El infinitivo verbal.
Identificar las intenciones del hablante en dilogos y completar un cuadro. Buscar verbos, en el diccionario, y reconocer la
presentacin en infinitivo. Escribir el infinitivo de varios verbos
conjugados.
Los conectores.
ortogrficas: uso de z y c (cambio por -ces en
el plural de palabras terminadas en z).
Reescribir textos usando los conectores dados.

Unir palabras terminadas en z con su plural. Armar una sopa
de letras con esas palabras. Intercambiar las sopas y resolverlas. Completar la regla ortogrfica.
Escritura creativa: redaccin y recopilacin de

refranes.
Completar historietas con los refranes ledos. Unir cada refrn

con su anti-refrn. Inventar y escribir un refrn. Armar un refranero con las producciones de todos.
Lectura, comprensin y disfrute del texto literario: el texto teatral.
Leer el texto teatral La chica y el ladrn, de Ricardo Mario. Contestar un cuestionario. Transformar la obra teatral en un cuento
y escribirlo. Utilizar conectores de tiempo en el texto escrito.
Entrevista a una poetisa.

Los textos poticos. La rima.
Leer la cancin Se va Sebastin, de Roberta Ianamicco. Escribir

los nombres de los chicos mencionados. Reconocer las palabras
que riman con otras dadas. Agregar otras palabras que rimen.
Buscar palabras escondidas en cada nombre.
Dibujar los momentos principales de la cancin en vietas.
La oracin: la concordancia. Sustantivos y adjetivos. Los adverbios.
Leer y corregir oraciones respetando la concordancia. Unir partes de oraciones. Completar oraciones con adverbios.

ortogrficas: uso de la h.
Leer palabras que llevan h. Completar la regla ortogrfica de

los usos de la h.
Escritura creativa: produccin de oraciones

poticas a partir de comparaciones.
Encontrar comparaciones en un poema. Escribir oraciones poticas sobre los ojos de algn ser querido. Escribir un autorretrato
con comparaciones poticas.

de autor.
Lee el cuento Nomombt, el rey de los cangrejos, de Gabriel

Sez. Responder a un cuestionario. Ordenar las acciones de la
historia segn la secuencia temporal.
16
Planificaciones
Cuarto bimestre
Contenidos
Actividades
Numeracin. Serie numrica hasta el 10.000.
Leer la recta con nmeros hasta 10.000. Analizar las franjas

numricas. Completar el nombre de cada nmero. Ubicar
nmeros en la recta. Jugar a adivinar nmeros. Ordenar nmeros de menor a mayor. Ubicarlos en franjas. Completar
un cuadro de nmeros hasta 10.000. Escribir escalas.
Estrategias de clculo. Divisin por la unidad seguida de ceros.

Estimacin del cociente de una divisin.
Clculos mentales de divisin. Uso de la calculadora para comprobar resultados.
Resolver divisiones por la unidad seguida de ceros. Resolver divisiones usando una multiplicacin como ayuda.
Resolver problemas de divisin haciendo aproximaciones
y estimaciones. Identificar el resultado correcto de varias
divisiones. Anticipar, de una lista de divisiones, en cules conviene usar calculadora y en cules no. Usar una
divisin para resolver otras. Comprobar los resultados de
operaciones con la calculadora.
Exploracin de distintas unidades de medida e

instrumentos de uso social para la medicin de
capacidades.
Indicar la unidad de medida que conviene para medir la capacidad de distintos recipientes. Escribir cuntos envases se
necesitarn para llenar una botella de 1 litro. Escribir una lista de envases que contienen 1 litro, ms y menos. Resolver
problemas que impliquen usar medios y cuartos litros. Aplicar un cuadro de equivalencias para resolver actividades.
Resolucin de problemas que involucran el anlisis del valor de la cifra segn la posicin que
ocupa.
Establecimiento de relaciones entre el valor posicional y la multiplicacin por la unidad seguida
de ceros.
Jugar a sumar 1.000, 100, 10 1 punto a un nmero obtenido. Resolver situaciones problemticas que se desprenden
del juego. Completar un cuadro. Analizar distintas formas
de anotar los puntos de un partido.
Observar un tablero de tiro al blanco. Escribir los clculos
necesarios para averiguar puntajes. Completar equivalencias en la descomposicin multiplicativa de los nmeros.
Numeracin. Anlisis del valor posicional para determinar el cociente y el resto, al dividir por 10.
Problemas que requieren usar varias operaciones.
Uso de la calculadora para resolver problemas
complejos.
Resolver divisiones por la unidad seguida de ceros. Calcular

el cociente y el resto en distintas operaciones. Completar
tablas con divisiones por 10 y por 1.000.
Resolver problemas de varios pasos entre dos compaeros,
usando la calculadora para anotar resultados parciales.
Problemas con fracciones sencillas.
Resolver situaciones problemticas de reparto partiendo el

entero en mitades o cuartos, y explorando la escritura de las
1,
1 , etctera.
fracciones
2
Medidas de tiempo. Horas, minutos y segundos.
Leer la hora en diferentes tipos de relojes. Calcular duraciones. Resolver problemas de equivalencias entre horas y
1 de hora
1 hora,
minutos, y usar las expresiones como
4
2
3
y de hora.
4
17
Planificaciones
Cuarto bimestre
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Contenidos
18
Actividades
El mapa de la Repblica Argentina.
Observar el mapa de la Repblica Argentina e interpretar el

cuadro de referencias. Reconocer los pases limtrofes y la
provincia donde viven. Ubicar el Mar Argentino y escribir el
nombre del ocano donde se encuentra. Sealar la rosa de
los vientos y las provincias del norte. Escribir los nombres de
las provincias y memorizarlos.
Instituciones del medio nacional, local y

provincial. Funciones de las autoridades.
Observar fotos del Congreso de la Nacin, la Casa Rosada

y el Palacio de Justicia. Leer y comentar informacin sobre
quines trabajan all y qu funciones cumplen. Averiguar el
nombre de las personas que ocupan los cargos de Presidente y Vicepresidente, de algunos ministros, del gobernador
de la provincia o del Jefe de Gobierno, del municipio donde
viven y el de su intendente.
Cambios y continuidades en la participacin de los ciudadanos.

Formas de participacin de los ciudadanos en la vida poltica.
Leer textos sobre las elecciones en el pasado y en el presente. Observar fotografas del voto femenino y comentarlas.
Reflexionar acerca de la importancia del voto. Escribir un
relato de cuando acompaaron a algn adulto a votar.
Perspectivas y conflictos de intereses que

atraviesan la vida en sociedad.
Modos de resolucin de los conflictos en
la vida social.
Leer informacin sobre el conflicto de la explotacin del oro

en Crdoba y sus consecuencias ecolgicas. Comentar las
acciones de la poblacin ante ese hecho. Escribir la lista de
acciones de los vecinos para solucionar el problema.
Los seres vivos que habitaron la Tierra millones de aos atrs.
Leer y comentar textos sobre los seres vivos en la poca de

los dinosaurios. Observar imgenes que ilustran el tema.
Describir a los dinosaurios. Investigar acerca de algn dinosaurio carnvoro. Describir sus principales caractersticas.
Los dinosaurios: posibles causas de extincin. Diversidad de plantas y animales que

habitaron la Tierra mucho tiempo atrs.
Comentar las posibles causas de su extincin. Leer y comentar textos sobre la diversidad de los seres vivos hace millones
de aos. Realizar una investigacin sobre los mamuts.
El cielo visto desde la Tierra.

Fenmenos del cielo nocturno: presencia
de la Luna. Cambios en la forma visible de
la Luna. Su carcter cclico.
Observar el cielo en momentos distintos y registrar lo observado. Mirar y comentar fotos del cielo.
Leer un texto informativo sobre el cielo nocturno, sus elementos y las caractersticas de los astros. Investigar por qu
hay abundante informacin sobre la Luna.
Aproximacin al sistema solar. Planetas,

satlites, asteroides y cometas. Tipos de
astros presentes en el sistema solar: las
estrellas.
A partir de una lmina del sistema solar, responder a un

cuestionario. Completar textos que amplan el tema.
Sugerencias para el Plan lector

Las siguientes sugerencias de lecturas y actividades tienen como finalidad colaborar
con el docente en la implementacin de un Plan lector para los nios del tercer ao, que
le facilite constituir, en el aula, una comunidad de pequeos lectores.
Problemas en el ropero
y otros versos diversos
Autora: Liliana Cinetto
Ilustracin: Mima Castro
Los cuentos
Los poemas
Este libro rene diecisis poemas narrativos. Algunos de ellos
estn divididos en estrofas y todos contienen rima.
Cada una de las historias que cuentan los poemas parte de una
situacin cotidiana, a partir de la cual se desarrolla un conflicto.
Propuesta de actividades
Prelectura
Leer el ndice de la pgina 47. A partir de la lectura, plantear los siguientes interrogantes:
Qu problemas puede haber en un ropero?
Dnde habr ido a pasear el ombligo?
Qu ser lo que pasa en esta casa?
Qu aprendern los gatos en una escuela?
Por qu se habr enfermado el fantasma?
Anotar las respuestas en una hoja para compararlas con lo que sucede en los poemas a
medida que se avanza en la lectura.
En el momento de la lectura
Proponer la lectura en voz alta por parte de los alumnos y del docente.
Plantear para cada poema: Cul es el conflicto que se plantea? Cmo se resuelve?
El monstruo y la princesa: pedirles a los chicos que describan al monstruo. Cmo
habra reaccionado una princesa si se hubiese encontrado con el monstruo? En cambio,
qu hizo la princesa de esta historia? Cmo reaccion el monstruo?
Qu otro personaje de cuentos clsicos aparece mencionado? Cmo se lo define?
Postlectura
Observar la ilustracin de tapa. A qu poema corresponde?
Proponer la continuacin de la historia del monstruo y la princesa, en prosa. Reunidos
en grupos, escribirla.
19
Son muchas preguntas

y todas juntas
Autora: Adela Basch
Ilustracin: Perica
Argumento
El libro est compuesto por ocho cuentos breves cuyo
comn denominador es el juego con el lenguaje. A partir
de homfonos, de frases hechas y de las distintas acepciones
de las palabras, los personajes entablan dilogos que provocan
la risa.
Prelectura
Leer la introduccin del libro. A partir de esa lectura, indagar sobre el posible contenido
de los cuentos.
Lectura mediatizada a travs del docente o compartida en pequeos grupos.
A medida que se avanza en la lectura de cada cuento, ir reflexionando con los chicos
sobre las palabras o frases que provocan los equvocos.
Postlectura
A continuacin se proponen una serie de palabras homfonas y homgrafas para
presentar a los alumnos. A partir de la escritura mediatizada por el docente, escribir un
texto utilizando esas palabras a la manera de Adela Basch.
Lima lima / piso piso / coser cocer / call cay / hola ola /
rosa roza / ves vez / vos voz.
20
Haba una vez un reino

(ocho historias de ocho reinos)
Autor: Gabriel Sez
Ilustracin: Paula de la Cruz
Los cuentos
En este libro se cuentan ocho historias a la manera de cuentos
tradicionales.
La nia de los ojos: en este reino las personas no podan
verse a s mismas.
Stfano, los inventos y el amor: el protagonista es un
inventor que ha fracasado en todos sus inventos.
Los pjaros de Cantave: un reino sin aves y con un rey cuyos
discursos eran interminables.
Las incorrecciones incorregibles de Manchirin: un reino en el
que ocurran cosas imposibles.
Nomombt, el rey de los cangrejos: en el reino de los
cangrejos, el rey se olvida de lo ms importante: cmo reinar.
La seriedad del seor Trumn: cuenta la penosa historia de
quien ha perdido la risa.
Desiderio, el conde desmemoriado: un reino en el que
siempre es verano y un protagonista olvidadizo.
Prelectura
Leer el ndice e hipotetizar acerca del contenido de cada cuento.
Proponer que los alumnos se renan en grupos para que anoten sus ideas previas.
Lectura mediatizada a travs del docente o compartida.
Comentar los cuentos a partir de estas preguntas:
Cul de las historias les ha gustado ms? Por qu?
Cul es la historia ms divertida? Y la ms triste?
Qu elementos que conozcan de haber ledo otros cuentos tradicionales se encuentran
en estas historias?
Postlectura
Armar grupos de cuatro alumnos. Proponerles que inventen inventos intiles a la
manera de Stfano. Hacer una puesta en comn; gana el invento ms votado.
21
Por tu bien
Autor: Jean Lemieux
Ilustracin: Ximena Maier
Argumento
FJ es un nio que se preocupa por todo. Y se hace preguntas
difciles de responder. Sus padres se preocupan por l y deciden
hacer algo por su bien. El nio piensa que sus padres tomarn
una decisin que no le agradar; sin embargo, llega un
especialista en solucionar problemas que FJ no espera.
Prelectura
Observar la ilustracin de tapa. Quines aparecen all?
Leer el ndice e hipotetizar acerca del contenido de cada captulo. Pensar la relacin
entre lo sugerido por la ilustracin de tapa y el ndice.
Lectura mediatizada a travs del docente o compartida entre los alumnos.
Leer el captulo 1: estn de acuerdo en que cuando los adultos dicen es por tu bien
es porque quieren imponer algo?
Leer el captulo 2: quin result ser el especialista antiangustia?
Completar la lectura de los captulos y explicar:
Cul es el conflicto que se plantea?
Qu relacin encuentran entre el ttulo y el conflicto?
Postlectura
El lugar donde transcurre la historia no se menciona. Pedirles a los chicos que se imaginen
el lugar y que anoten las caractersticas ms importantes de ese sitio.
Aventuras en la nieve. Proponer que, en grupos, escriban una breve historia cuyo
escenario sea un lugar con mucha nieve. Armar previamente un esquema con los
posibles protagonistas y el conflicto que se plantee en la historia.
22
Cuadernillo
Juego y practico
Tapa
Bordes de las pginas,

con diferentes colores.
Anillado
Cmo pods evitar que se te pierda el cuadernillo

Juego y practico?
Observ el libro cerrado. Si prests atencin a

sus costados, donde se ven las hojas juntas, vas a
distinguir varios colores. Qu colores son? Qu te
parece que indica cada color?
Pens y coment con tus compaeros: Por qu

te parece que las hojas y las tapas del libro estn
anilladas, y no pegadas?
Contratapa
Empezaste Tercero, y durante este ao vas a leer,

escribir, aprender y realizar actividades con el libro Miro
miro y aprendo 3. Para aprovecharlo mejor, conviene
que conozcas cmo es el libro y cmo est organizado.
A explorar el libro!
Para conocer el libro
Color
Cantidad
de captulos
Pas las hojas del cuadernillo Juego y practico, y

miralas sin detenerte a leer ninguna. Despus, cerr
el cuadernillo y respond: Qu reas de estudio vas
a practicar all? Cmo te diste cuenta?
Qu secciones tiene el libro despus de los captulos

de Ciencias naturales? Recorrelas.
rea de estudio
Complet el cuadro.
Ahora s, abr el libro y busc el ndice, en las

pginas 4 y 5. En qu reas se divide el libro? Qu
color corresponde a cada una? Los colores sirven
para lo que habas pensado antes?
El libro por dentro
Quin es el personaje enamorado en la Antologa

literaria?
Dnde se sirve el almuerzo en el Captulo 3 de

Ciencias naturales?
De qu pobladores habla el Captulo 2 de Ciencias

sociales?
Qu vas a copiar en el Captulo 1 de Matemtica?
De qu es la flor del Captulo 1 de Prcticas del

Lenguaje?
Las siguientes preguntas se responden leyendo el

ndice de las pginas 4 y 5 del libro Miro miro 3. El truco
para encontrar las respuestas es buscarlas en el lugar
que se indica, sin equivocarse de rea ni de captulo.
No son tan extraas como parecen!
Con la lupa en el ndice
Cuando los guards de nuevo en la mochila.
Cuando los sacs en tu casa para leer o hacer la

tarea.
Cuando ests en la escuela y los tens sobre tu

mesita.
Cuando los pons en la mochila.
Pens qu pods hacer para cuidar tu libro y tu

cuaderno en distintos momentos. Escrib lo que
pensaste para no olvidarte de cumplirlo.
Los libros y los cuadernos estn hechos de papel y

cartn. Por eso, hay que tratarlos con cuidado para que
sus hojas no se rompan ni se arruguen.
Mis trucos para cuidar el libro
Busc en el diccionario el significado de las palabras

destacadas. En el cuaderno, escrib nombres de
animales que sirvan de ejemplo para cada una.
Qu palabra est antes en el diccionario: artrpodo o

anfibio?
En qu tomo deben buscar la palabra mamfero?
En qu tomo deben buscar la palabra invertebrado?
En qu tomo deben buscar la palabra vertebrado?
Observ la ilustracin y respond a las preguntas.
Los chicos de Tercero quieren saber ms sobre los

animales y decidieron buscar algunas palabras en el
diccionario.
Con todas las letras
Lengua. Captulo 1
Escrib la historia en tu cuaderno.
Regresaron al lugar de partida? Cmo?
Cmo lo resolvieron?
Qu problema se les present?
Con qu se encontraron?
En qu viajaron?
A dnde viajaron?
Quines son los personajes?
Para inventar una historia,

primero imagin las respuestas
a estas preguntas y escribilas.
Para escribir una historia
Lengua. Captulo 1
Preparacin
Ingredientes
Pocin contra el resfro
Primero, escrib los ingredientes de

la pocin y luego, cmo se prepara.
A Clodomira se le resfri el gato

ato. Ayudala a inventar una pcima
mgica que lo alivie.
Receta contra el estornudo
Lengua. Captulo 2
cole
p

ina
io
deter
forra
extran
ente
ero
.
.
Hierba que se da de comer al ganado:

Establecimiento de enseanza:
.
Eleg tres palabras de la actividad anterior y escrib
oraciones en tu cuaderno.
cuaderno:
Cada una de las caras de una hoja de libro o
.
Persona originaria de otro pas:
Valenta, valor:
Producto qumico para limpiar:
Escrib los sustantivos que completaste al lado de su

significado.
cora
Con G o con J?
Complet los sustantivos con g o con j.
Suenan igual, pero son diferentes
Lengua. Captulo 2
Llamar a un amigo o amiga del barrio para

preguntarle si quiere jugar a juegos en lnea
en la computadora.
Llamar a un primo o una prima para combinar

una salida el prximo sbado.
Llamar a un compaero o compaera de la

escuela para pedirle la tarea.
Eleg una de las situaciones del recuadro y escrib el

dilogo telefnico entre los chicos.
Dialogando nos entendemos
Lengua. Captulo 3
10
conocieron
La semana que viene se conocen
los ganadores
del concurso.
conocern
gustaban
Cuando era ms chico, me gustan
esas canciones
gustarn
de cuna.
mostraron
Despus del corte publicitario muestran cmo
mostrarn
fabricar un barrilete!
comenz
Ven, que comienza justo en este momento!
comenzar
vi
Ayer, veo un programa infantil nuevo.
ver
Subray con color el verbo correcto.
Antes, ahora o despus?
Lengua. Captulo 3
11
28 || Revista MiroMiro
Escrib la noticia, ponele un ttulo y un copete. En el

recuadro blanco, dibuj la imagen o peg una
fotografa que la ilustre. No te olvides del epgrafe de
la imagen!
Qu noticia te gustara publicar en un diario para

chicos?
Mi propia noticia
Lengua. Captulo 4
12
Dibuj dos personajes de historieta o de dibujos
animados que te gusten. Describilos lo ms
detalladamente que puedas.
Te describo cmo son!
Lengua. Captulo 4
13
Complet los dilogos de esta historieta.
Una historieta muy dulce
Lengua. Captulo 5
14
. Dale?
aplauso - palmoteo
y t.
adquirir - comprar
leche, galletitas
Juana escribi la lista y sali a
enlazo - ato
Esper que me
los cordones de las zapatillas!
fuerte
Recibamos a los msicos con un
aeronavecita - avioncito
prests tu
Te presto mi lbum y vos me
Complet cada oracin con el sinnimo ms

adecuado de su recuadro.
El mejor sinnimo
Lengua. Captulo 5
15
pelar
malo
girar
media
aos
papas
luna
humor
sol
rojo
latas
lenguas
es grande y tiene ptalos
Ana se pas la maana repitiendo el

hasta que lo dijo sin equivocarse.
La flor del
amarillos.
Complet las oraciones con dos de las palabras que

formaste.
abrir
pelo
trabar
cumplir
Eleg una palabra de cada recuadro y form palabras

compuestas. Prest atencin para escribirlas, porque
pueden cambiar algunas letras.
Compositores de palabras
Lengua. Captulo 6
16
Pongan las tarjetas boca abajo

en la mesa.
Por turnos, cada uno saca una
tarjeta y dice en voz alta qu
clase de palabra le toc.
Cada uno escribe un ejemplo.
Gana un punto el que termina
primero y no comete errores.
Cmo se juega:
Palabra grave
sin tilde: patos
Palabra grave
con tilde: rbol
Palabra esdrjula:
msico
Palabra aguda
sin tilde: rodar
Palabra aguda
con tilde: camin
Tarjetas
Cinco tarjetas como las de abajo

Una hoja borrador
Un lpiz o lapicera
Jug con un amigo. Para eso necesits:
Un juego con los acentos
Lengua. Captulo 6
17
Sofa pregunta:
.
.
.
Vicente pide:
Micaela duda:
Vicente se asombra:
Micaela : Era un chiste! Cmo no te voy a
convidar?
Martn exclama:
.
Sofa: Ojal tambin ganemos al vley el viernes!
Martn saluda:
Escrib los dilogos entre los personajes. Como

ayuda, guiate por lo que hace cada uno al hablar y
por lo que dicen los personajes al final.
Lo que hacen hablando
Lengua. Captulo 7
18
de ir a la cama, acordate
de lavarte los dientes.
Vemos el final de la peli primero?

nos vamos a dormir.
Me gustan las pelculas de terror.

me gustan las de risa.
El caballo se puso nervioso,

l lo trat con paciencia y se calm.
El domador le habla al caballo

lo acaricia.
tambin - mientras - despus - pero - antes
Complet cada ejemplo con un conector del

recuadro. Us mayscula si corresponde.
Con conectores se entiende mejor
Lengua. Captulo 7
19
Aprend de memoria la cancin de ronda y

recitala. Y si le pons msica y la cants con tus
compaeros?
maanas - parar - estacin - all - ligerito
y se fue hacia
Ya pas el trencito,
chucu chucu cha.
Chucu chucu chucu
canta esta cancin.
todas las
llega a la
Toca la campana,
que olvida
Va tan
corre sin cesar.
Corre este trencito,
Complet esta cancin de ronda con las palabras de

abajo. Ten en cuenta la rima.
Rimas en el tren
Lengua. Captulo 8
20
comen
navegan
jugaba
salta
Esa trapecista
Las palomas
Los astronautas
Mi primo
en el aire
maz
por el espacio
a la mancha
con sus amigos.
graciosamente.
con curiosidad.
en la plaza.
Eleg un elemento de cada columna para formar

oraciones y escribilas en tu cuaderno. Prest
atencin a la concordancia.
Oraciones en pedacitos
Lengua. Captulo 8
21
las mismas cifras del desafo anterior.
Ahora, escrib el nmero mayor que se forma con
8, 1 y 4.
Escrib el nmero menor que se forma con las cifras
acerca ms a 650.
Con las cifras 7, 5 y 9, anot el nmero que se
Escrib la escala ascendente, de 100 en 100, desde

el 0 hasta el 1.500.
Escrib los nmeros que anotaste en el desafo

anterior, ordenndolos de menor a mayor.
Escrib cinco nmeros de 3 cifras

que estn entre el 800 y el 900.
Los chicos de Tercero estn

concentrados resolviendo estos
desafos numricos.
Acepto el desafo!
Matemtica. Captulo 1
22
Dibuj objetos, personas o animales a partir de

las figuras que formaste. Agregales las partes que
faltan y algunos detalles, como en el modelo.
En tu cuaderno, apoy los tringulos para armar

distintas figuras, sin superponerlos y sin dejar lugares
vacos. Pas el lpiz por el borde externo de las figuras
que armaste, as te quedan dibujadas en la hoja.
Para resolver esta actividad pods ayudarte con los

tringulos de la pgina 301 de recortables del libro.
Hechos con tringulos
23
Cunto vale
el 3?
Rode con color todas las veces que aparece la cifra 3.

Anot en los casilleros de la columna derecha cunto
vale el 3 en cada nmero.
Averigu el total de autos vendidos en el mes,

usando la calculadora. Escrib el nmero en el casillero
correspondiente.
Total
30. 121
Luxe
7. 673
Fan
13. 526
6.139
Corso
Infinito
5.324
Cantidad de
vehculos vendidos
en mayo
gil
Modelo
Le el cuadro de ventas de la fbrica. Conocs todos

los nmeros del cuadro?
En la fbrica de autos anotan en un cuadro la

cantidad de vehculos nuevos de cada modelo que
vendieron en el ltimo mes.
Cifras sobre ruedas
24
Jug con un amigo o amiga a las adivinanzas

geomtricas.
Por turnos, cada uno elige un cuerpo y anota sus
caractersticas en una hoja de borrador: cantidad
de caras, de aristas y de vrtices.
Luego, le pasa la hoja al compaero para que
adivine de qu cuerpo se trata.
Si quieren hacerlo ms difcil, pongan un tiempo
mximo para adivinar. Por ejemplo, 2 minutos.
Observ los cuerpos geomtricos y escrib el

nombre de cada uno.
Adivinanzas muy geomtricas
25
Gatos
Patas
Manos
Dedos
Abejas
Patas
Semana
Das
Araa
Patas
Combi
Asientos
Complet las siguientes tablas.
Tablas con patas y dedos
26
Camilo guard su coleccin de caracoles en

4 baldecitos con la misma cantidad. Si en total tena
36 caracoles, cuntos guard en cada balde?
Lina recibi de regalo, durante la ltima semana,

un paquete de figuritas por da, para su coleccin.
Si cada paquete trae 5 figuritas, cuntas figuritas
junt Lina en los 7 das?
Sabrina colecciona bolitas. Su mam le regal

27 bolitas grandes. Si Sabrina las quiere guardar
en 3 cajitas con la misma cantidad en cada una,
cuntas bolitas guardar en cada cajita?
Teo colecciona estampillas. Hasta ahora peg

8 estampillas en cada una de las 6 primeras
pginas del lbum. Cuntas estampillas peg?
Ema colecciona figuritas. Su

lbum tiene 10 pginas y entran
12 en cada una. Cuntas figuritas tiene
que juntar para llenar el lbum?
Resolv los siguientes problemas.
Los coleccionistas
27
10
10
20
18
16
14
12
30
24
21
18
15
12
40
36
32
28
24
20
12
50
45
40
35
30
25
15
10
60
54
42
36
30
18
12
Escrib los nmeros que estn

tapados.
70
56
49
42
35
21
14
80
72
64
48
40
32
16
90
81
72
36
27
18
100
90
80
60
40
30
20
10
10
Los chicos de 3. juegan a decir los nmeros que

tapan en la tabla pitagrica. En una de las jugadas, el
equipo Rojo tap algunos nmeros y la tabla se ve como
la de abajo.
Competencia con nmeros
28
Anot la multiplicacin que expresa la cantidad total

de vasitos, butacas y libros.
Fcil de calcular
29
Las cajas de bombones de la confitera La

Deliciosa pueden contener 15 cada una.
Cuntas cajas se necesitan para guardar
75 bombones?
Un albail dispone de 54 mosaicos para la pared

de la cocina. Si tiene que colocar 9 mosaicos en
cada fila, cuntas filas podr colocar?
Samanta quiere repartir, de manera equitativa,

32 confites entre sus 5 amigas. Cuntos confites
no sern repartidos?
Irene tiene que cortar una cinta de 42 cm en

trozos de 6 cm. Cuntos trozos podr cortar?
Resolv los problemas y anot los procedimientos

que usaste en cada uno.
Te explico cmo lo resuelvo
30
Escrib, en tu cuaderno, las instrucciones que le

daras a otra persona para que dibuje esta figura.
Ahora, superpon tu dibujo con la imagen de arriba

y miralo a trasluz. Te qued igual? Por qu?
Med el dibujo. Con regla

y escuadra, copialo en una
hoja aparte.
Figuras mellizas
31
bandejas y sobran
120 alfajores en bandejas de 12
bandejas y sobran
alfajores.
Se arman
alfajores.
Se arman
Se arman
alfajores en bandejas de 8
5 bandejas y sobran 2 alfajores.
Se arman
alfajores en bandejas de 6
7 bandejas y sobran 3 alfajores.
alfajores.
Se arman
bandejas y sobran
Complet las oraciones con los datos de la

produccin de alfajores y la cantidad de bandejas.
En la panadera venden los alfajores de maicena en

bandejas.
As da gusto empaquetar!
32
500 g
Harina
1 kg
500 g
Harina
500 g
1 kg
1 kg
1 kg
500 g
Harina
250 g
250 g
1 kg
250 g
1 kg
250 g
1 kg
Un con flechas los pesos equivalentes.
1 kg
3 kg
1 kg
2 kg
1 kg
1 y
Dos modos de expresar lo mismo
33
Pasale los problemas que inventaste a un

compaero para que los resuelva.
Tornillos
Invent y escrib un problema para cada imagen.
Inventores de problemas
34
Dibuj tres envases de productos diferentes que

contengan exactamente 1 litro.
Rode con color los recipientes que te parece que

tienen una capacidad menor que 1 litro.
Sin mojarse!
35
Cunto le cost el libro?
Cunto le cost la lapicera?
Quique abri su alcanca porque tena que hacer

compras con el dinero que haba ahorrado. De los
1
$100 que tena, gast
del total en una lapicera
4
3
y
en un libro.
4
Con cuntas galletitas se qued Leticia?
Cuntas les dio a sus amigos?
Qu cantidad de galletitas les dio a sus hermanos?
Leticia tena 32 galletitas que

cocin su pap. Del total de
1 para sus
galletitas, reserv
4
1 lo reparti
hermanos,
entre
2
sus amigos y el resto se lo
guard para ella.
Resolv las actividades.
Vayamos parte por parte
36
Sr. Perrotti
Sra. Bugni
Sr. Kohrn
Sr. Prez
Sra. Guzmn
10:00
Javier Sierra
Sra. Fernndez
Sr. Pesci
Anita Lpez
Juan Lpez
Viernes 4 de diciembre
Y en tres horas?
Si el dentista atiende cada 45 minutos, cuntos

pacientes atiende en 1 hora y media?
Pens y respond.
12:45
12:00
Jueves 3 de diciembre
Complet la agenda del dentista. Cada turno con

un paciente dura 45 minutos.
Un dentista puntual
37
Algunos de los poblados de las zonas rurales

no cuentan con todos los servicios bsicos,
como un hospital.
En algunas zonas rurales hay plantaciones de

rboles que se utilizan para extraer madera.
Muchas de las personas que viven en el

campo se dedican a las actividades agrcolas
y ganaderas.
Todas las personas que viven en las zonas

rurales realizan los mismos trabajos.
Los paisajes rurales no tienen todos las

mismas caractersticas.
En la Argentina, vive mucha ms gente en el

campo que en las ciudades.
Las siguientes oraciones

cuentan algunas cosas
sobre la vida en el campo,
pero algunas de ellas son
incorrectas. Escrib una C
en las oraciones correctas y
una I en las incorrectas.
La vida en el campo
Ciencias sociales. Captulo 1
38
Cmo se llama? Dnde est ubicada? Est cerca de un

ro, de un lago o del mar? Hay montaas cerca? Cunta
gente, aproximadamente, vive en ella? Con qu servicios
de transportes cuenta? Tiene puerto? Y aeropuerto?
Hay plazas y parques?
Cul de ellos te gusta ms?
Las ciudades no son todas iguales. Cmo es la

ciudad en la que vivs vos? Realiz una pequea
investigacin y escrib la informacin que obtengas.
Ten en cuenta los siguientes aspectos:
Mi ciudad
39
Actualmente, la gran mayora de los pueblos

originarios mantienen / no mantienen
todas las costumbres de hace muchsimos
aos.
De los casi 40 millones de personas que hoy

viven en la Argentina, cerca de medio
milln / cerca de dos millones son
miembros de algn pueblo originario.
Actualmente, en la Argentina viven ms de

treinta / ms de cien pueblos originarios.
Los pueblos originarios aprovechaban los

recursos que les ofreca la naturaleza de la
misma manera / de maneras diferentes.
Hace muchsimos aos, los pueblos originarios

que vivan en el territorio que hoy es nuestro
pas tenan todos las mismas / diferentes
formas de vida.
Hace muchos, muchos aos, el territorio que

hoy es nuestro pas estaba deshabitado /
estaba habitado por diferentes grupos de
personas.
Complet las siguientes oraciones subrayando, en

cada caso, la opcin correcta.
Los pueblos originarios, antes y ahora
40
Se alimentaban con la carne de los guanacos

que cazaban con arcos y flechas.
Construan sus viviendas con ramas y paja.
Adems de guanacos, cazaban animales

marinos, como focas, lobos de mar y
pinginos.
Con la lana de las llamas que criaban

confeccionaban su vestimenta.
En las partes ms altas del terreno, construan

fortalezas llamadas pucars.
Se trasladaban con frecuencia en busca de

nuevos lugares para cazar.
Vivan en la actual provincia de Jujuy.
Cultivaban maz, papas, zapallo, ajes,

quinoa y porotos.
Era un pueblo originario que viva en el norte

de la actual provincia de Santa Fe.
Vivan en la actual provincia de Tierra del

Fuego.
En cada caso, indic si la oracin se refiere a los

mocoves (M), a los selknam (S) o a los omaguacas
(O).
Selknam, omaguacas o mocoves?
41
Qu servicios ofreca el Hotel de Inmigrantes a los

recin llegados al pas?
De qu pases provenan los inmigrantes?
Por qu los gobiernos argentinos de esa poca

fomentaron la llegada de inmigrantes a nuestro pas?
Cunto tardaba, aproximadamente, el viaje desde

Europa?
En qu medio de transporte viajaban los

inmigrantes que venan a la Argentina hace ms de
cien aos?
Respond a las siguientes preguntas.
Inmigrantes de hace muchos aos
42
Dibuj su bandera.
Msica, bailes, comidas tpicas
Idiomas
Cantidad de poblacin
la Argentina
Ubicacin del pas elegido respecto de
Eleg uno de los pases mencionados e investig

algunas de sus caractersticas. Entre otros, pods
tener en cuenta los siguientes aspectos:
En la actualidad, inmigrantes procedentes de diversas

partes del mundo siguen llegando a la Argentina.
Muchos de ellos provienen de los pases limtrofes, como
Uruguay, Paraguay, Bolivia y Chile, y tambin del Per.
Inmigrantes de aqu noms
43
de Buenos Aires.
Las provincias de Santa Fe y Entre Ros estn

separadas por un ro. De cul se trata?
Cmo se llama el ro que corre al este de las

provincias de Entre Ros y Corrientes?
Con qu pases limita la Repblica Argentina?
Respond a las siguientes preguntas.
Ro Negro y al
de
, la Argentina limita con
de Mendoza est la provincia
La Pampa se encuentra al
Hacia el
Chile.
Al
de Neuqun.
de Tierra del Fuego.
La provincia de Santa Cruz se encuentra al
Complet cada oracin con el punto cardinal que

corresponde.
Trabajamos con el mapa

de la Argentina
44
I
E
J
U
E
S
F
I
O
D
I
P
U
T
A
D
O
C
Eleg dos y escrib oraciones con ellos.
En la sopa de letras, marc los nombres de siete

autoridades de gobierno de la Argentina.
Sopa de autoridades
45
Anot otras especialidades mdicas que conozcas y

de qu afecciones se ocupan.
Cuando una mujer est embarazada.
Cuando alguien tiene un problema en los dientes

o en las encas.
Cuando una persona tiene un problema en la vista.
Escrib a qu mdico especialista se consulta en las

siguientes situaciones. Si no lo sabs, averigu con
tu familia.
Seguramente, cuando te sents mal o ests enfermo,

tu familia consulta a tu mdico pediatra, que se
especializa en la salud de los nios y adolescentes.
Tambin, puede ser que lo visites para hacer un control
peridico.
Otros mdicos se especializan en el estudio y cuidado
de distintas partes del cuerpo. El dermatlogo, por
ejemplo, se encarga de la salud de la piel y de tratar las
enfermedades que la afectan.
Un mdico especial
Ciencias naturales. Captulo 1
46
Mir las siguientes fotos y escrib en tu cuaderno el

paso a paso para lavarse correctamente las manos.
Varias veces por da y

segn la actividad.
Las manos completas.
Solamente las palmas.

Dos veces por da.

Sin jabn.
Con jabn.
Marc con una X cmo hay que lavarse las manos.
Al llegar a tu casa.
Despus de acariciar a un animal.
Despus de ir al bao.
Antes de comer.
Cada vez que tocamos algo, muchos grmenes

quedan en nuestra piel, y si despus nos llevamos la
mano a la boca podramos enfermarnos. Por eso, es muy
importante lavarse las manos correctamente, sobre todo
en los siguientes momentos:
A lavarse las manos!
47
Qu pas? Hasta dnde llega el hielo? Dibuj en tu

cuaderno el paso a paso de la experiencia que
realizaste.
4. Esper a que el agua se congele y sac

el recipiente.
3. Colocalo en el congelador o freezer.
2. Marc el nivel superior con una cinta adhesiva.
1. Serv agua en un vaso o recipiente transparente,

sin llegar al borde.
Cmo comprobarlo?
Congelador o freezer
Cinta adhesiva
Agua
Un vaso o recipiente transparente
Qu necesits?
El agua se expande al congelarse. Comprobalo vos

mismo.
El espacio para el agua
48
Mir con atencin las siguientes fotos y escrib los

ingredientes que componen cada mezcla. Cmo son?
Mezclas muy ricas
49
Averigu y respond a estas preguntas en tu

cuaderno:
Qu parte de la planta del trigo sirve como
alimento?
Qu alimentos contienen trigo o estn hechos
de trigo?
1. Si la temperatura y la humedad que hay bajo la tierra

son adecuados para la semilla, a los 20 das germina.
2. Tres meses despus crece una espiga, formada por
varias flores.
3. A los cuatro o cinco meses de haberlo sembrado, el
trigo est maduro. La planta ya est un poco amarilla.
Significa que la espiga empieza a llenarse de granos,
que son los frutos del trigo, y a secarse. As, la planta
comienza a morir. Es el momento de la cosecha.
Una gran parte de nuestra alimentacin est basada

en el trigo. En la Argentina, el trigo se siembra durante
el invierno.
El trigo, una planta anual
50
Busc informacin sobre otro felino que conozcas.

Escrib en tu cuaderno una ficha con los siguientes
datos: el nombre del animal, de qu seres vivos se
alimenta y cmo es el lugar donde vive.
Ilustr la ficha con una fotografa o un dibujo.
Observ la imagen de este len y escrib qu partes

del cuerpo le permiten alimentarse, es decir cazar y
comer.
La mayor parte de los felinos son animales feroces,

rpidos y silenciosos.
Los felinos
Ciervo.
Mamut.
Amonites.
Jabal.
Smilodon.
Elefante.
Marc con una X los animales que pertenecen a

grupos que ya no existen.
Los dinosaurios no fueron los nicos seres vivos que se

extinguieron. Con el paso del tiempo, otros grupos de
seres vivos dejaron de existir.
SOL
RC
R
U
O
N
N
T
S
P
A
I
V
R
J
T
R
E
E
A M E
R
N
R R
E U V
Busc en la sopa los nombres de los planetas del

sistema solar. Ayudita: en cada rbita aparece el
nombre de un planeta y estn en orden! Es decir,
el ms cercano al Sol es Mercurio.
Sopa de planetas
Grupos que se extinguieron
52
S
A
U
A
E
R
R
N
R
T
O
T
R
U
I
A
E
I
M
T
A V E
R T I
ME
O
N
P
U
U
A
I
S
J
T
R
E
T
M
T
C U R
R
I E R
I
T
E R
M M C
51
U
T
A
R
R
P
J
O M
E
S
U S O
C
N US
E
I OVE
NU
RT
N
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Comprensin y produccin oral

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El reconocimiento y uso de los nmeros naturales, en

A travs de estos contenidos

La bsqueda de informacin en distintas fuentes. El registro, sistematizacin y comunicacin

Relaciones sociales y econmicas entre reas rurales y urbanas.

A travs de estos contenidos

El orden alfabtico. Uso del diccionario.

Sistematizacin y aplicacin de convenciones

Escritura creativa a partir de un personaje y

Leer el comienzo de la historia del rey Midas. Indagar acerca

Lectura, comprensin y disfrute del cuento

Leer el cuento A juntar, de Mario Mndez. Responder a un

Entrevista a un oficial albail.

Reflexin sobre las categoras gramaticales: el

La oracin: uso de mayscula y punto.

Reponer las maysculas y los puntos que faltan en un texto y

Sistematizacin y aplicacin de convenciones

Lectura y completamiento de palabras con g-j.

Lectura, comprensin y disfrute de un cuento

Lectura, escritura y orden de los nmeros por

Agrupar figuras segn sus caractersticas. Clasificar figuras

Los nmeros en la recta numrica. Ordenamiento de nmeros.

Analizar la recta numrica con nmeros hasta 1.000. Escribir

Problemas que involucran el anlisis del valor

Reflexionar acerca del valor posicional de las cifras para formar

Analizar el valor posicional de los nmeros en

Armar cantidades de dinero con la menor cantidad posible de

Ejercitar y ampliar el repertorio de clculos de

Completar cuadros de suma y resta de 10 a nmeros de tres

Trabajar sobre los enunciados de las situaciones problemticas.

Escribir las preguntas para transformar enunciados incompletos

Explorar, reconocer y usar caractersticas de

Identificar y nombrar cuerpos geomtricos. Completar una

Ciencias (captulo 1 de Cs. sociales y captulo 1 de Cs. naturales)

Espacios rurales. Transformaciones de

Observar imgenes de diferentes espacios rurales. Analizar

Espacios urbanos. Vida cotidiana en

Observar fotos de distintas ciudades, comentar las semejanzas

Circuito productivo, diferentes etapas y actores.

Sntomas de malestar. Reacciones del

Dialogar y escribir acerca de lo que se siente al estar enfermos

Bacterias y virus. El contagio. Enfermedades contagiosas y no contagiosas.

Vacunas. Funcin social de la vacunacin.

Leer y comentar un texto informativo sobre enfermedades que

Normas de higiene para evitar contagios y contaminacin.

Entrevista a una actriz.

Prrafo, ttulo y epgrafe.

Escribir un ttulo para un fragmento dado. Observar fotos y

El tiempo verbal. Verbos terminados en -aba.

Completar textos con verbos conjugados en distintos tiempos.

El dilogo. Normativa y puntuacin.

Lectura, comprensin y disfrute del texto literario: la leyenda.

Leer la Leyenda de los cantos rodados, de Laura Devetach.

Entrevista a un arquelogo urbano.