REA DE MATEMTICAS

C.E.3.1. En un contexto de resolucin de problemas sencillos, anticipar

una solucin razonable y buscar los procedimientos matemticos ms
adecuado para abordar el proceso de resolucin. Valorar las diferentes
estrategias y perseverar en la bsqueda de datos y soluciones precisas,
tanto en la formulacin como en la resolucin de un problema. Expresar
de forma ordenada y clara, oralmente y por escrito, el proceso seguido
en la resolucin de problemas.
C.E.3.2. Resolver y formular investigaciones matemticas y proyectos de
trabajos referidos a nmeros, clculos, medidas, geometra y
tratamiento de la informacin aplicando el mtodo cientfico, utilizando
diferentes estrategias, colaborando activamente en equipo y
comunicando oralmente y por escrito el proceso desarrollado. Elaborar
informes detallando el proceso de investigacin, valorando resultados y
conclusiones, utilizando medios tecnolgicos para la bsqueda de
informacin, registro de datos y elaboracin de documentos en el
proceso.
C.E.3.3. Desarrollar actitudes personales inherentes al quehacer
matemtico, planteando la resolucin de retos
y problemas con
precisin, esmero e inters. Reflexionar sobre los procesos, decisiones
tomadas
y resultados obtenidos, transfiriendo lo aprendiendo a
situaciones similares, superando los bloqueos e inseguridades ante la
resolucin de situaciones desconocidas.
C.E.3.4. Leer, escribir y ordenar en textos numricos acadmicos y de
la vida cotidiana distintos tipos de nmeros (naturales, enteros,
fracciones y decimales hasta las centsimas), utilizando
razonamientos apropiados e interpretando el valor de posicin de
cada una de sus cifras.
C.E.3.5. Realizar, en situaciones de resolucin de problemas, operaciones
y clculos numricos sencillos, exactos y aproximados, con nmeros
naturales y decimales hasta las centsimas, utilizando diferentes
procedimientos mentales y algortmicos y la calculadora.
C.E.3.6. Utilizar los nmeros naturales, decimales, fraccionarios y los
porcentajes sencillos para interpretar e intercambiar informacin en
contextos de la vida cotidiana, utilizando sus equivalencias para
realizar clculos sencillos y resolver problemas
C.E.3.7. Seleccionar instrumentos y unidades de medida usuales para
realizar mediciones, haciendo previamente estimaciones y expresando
con precisin medidas de longitud, superficie, peso, masa, capacidad,

volumen y tiempo en contextos reales, explicando el proceso seguido

oralmente y por escrito.
C.E.3.8. Operar con diferentes medidas del contexto real.
C.E.3.9. Conocer el sistema sexagesimal para realizar clculos con
medidas angulares, explicando oralmente y por escrito el proceso seguido
y la estrategia utilizada.
C.E.3.10. Interpretar, describir y elaborar representaciones espaciales de
la vida cotidiana (croquis, planos, maquetas) utilizando las nociones
geomtricas
bsicas
(situacin,
movimiento,
paralelismo,
perpendicularidad, escala, simetra, permetro y superficie).
C.E.3.11. Conocer, describir sus elementos bsicos, clasificar segn
diversos criterios y reproducir las figuras planas: cuadrado, rectngulo,
romboide, tringulo, trapecio, rombo y crculo, relacionndolas con
elementos del contexto real.
C.E.3.12. Conocer los poliedros, prismas, pirmides, conos, cilindros y
esferas y sus elementos bsicos, aplicando el conocimiento de sus
caractersticas para la clasificacin de cuerpos geomtricos.
C.E.3.13. Comprender el mtodo de clculo del permetro y el rea de
paralelogramos, tringulos, trapecios y rombos. Calcular el permetro y el
rea de estas figuras planas en situaciones de la vida cotidiana.
C.E.3.14. Leer e interpretar, recoger
y registrar una informacin
cuantificable en situaciones familiares del contexto social, utilizando y
elaborando algunos recursos sencillos de representacin grfica: tablas
de datos, diagramas de barras, diagramas lineales, diagramas poligonales
y sectoriales, comunicando la informacin oralmente y por escrito.
C.E.3.15. Observar y constatar, en situaciones de la vida cotidiana, que
hay sucesos imposibles, sucesos que con casi toda seguridad se
producen, o que se repiten, siendo ms o menos probable esta
repeticin, hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre el
resultado (posible, imposible, seguro, ms o menos probable) de
situaciones en las que intervenga el azar y comprobar dicho resultado.

REA DE CIENCAS NATURALES

C.E.3.1. Obtener informacin, realizar predicciones y establecer conjeturas
sobre hechos y fenmenos naturales, trabajando de forma cooperativa
en la realizacin de experimentos y experiencias sencillas, comunicando y

analizando los resultados obtenidos a travs de la elaboracin de informes

y proyectos, permitiendo con esto resolver situaciones problemticas.
C.E.3.2. Conocer la localizacin, forma, estructura y funciones de algunas
clulas y tejidos, de los principales rganos, aparatos y sistemas, que
intervienen en las funciones vitales, estableciendo relacin entre ellos y
valorando la importancia de adquirir y practicar hbitos saludables
(higiene personal, alimentacin equilibrada, ejercicio fsico y descanso)
poniendo ejemplos asociados de posibles consecuencias para la salud, el
desarrollo personal y otras repercusiones en nuestro modo de vida.
C.E.3.3.
Conocer
y clasificar los componentes de un ecosistema
atendiendo a sus caractersticas y reconociendo las formas, estructuras
y funciones de las clulas, tejidos, rganos, aparatos y sistemas que
permiten el funcionamiento de los seres vivos, estableciendo relaciones
entre ellos para asegurar la especie y equilibrar los ecosistemas,
adoptando comportamientos que influyan positivamente en estas
relaciones y en la conservacin de los ecosistemas.
C.E.3.4. Concretar ejemplos del comportamiento humano en la vida diaria
que influyan positiva o negativamente sobre el medio ambiente,
describiendo algunos efectos de mala praxis ante los recursos naturales
(contaminacin, derroche de recursos) utilizando instrumentos para la
observacin de estas actuaciones que permitan analizar las posibles
consecuencia de estos actos.
C.E.3.5. Conocer las leyes bsicas que rigen algunas reacciones qumicas,
as como los principios elementales de algunos fenmenos fsicos a travs
de la planificacin y realizacin de sencillas experiencias e investigaciones,
elaborando documentos escritos y audiovisuales sobre las conclusiones
alcanzadas y su incidencia en la vida cotidiana.
C.E.3.6. Realizar experimentos para estudiar la percepcin del sonido, su
naturaleza y caractersticas. El ruido y la contaminacin acstica.
Reconocer su incidencia en la vida cotidiana y difundir las propuestas y
conclusiones mediante la utilizacin de las tecnologas de la informacin y
la comunicacin.
C.E.3.7. Identificar las diferentes fuentes de energa, los procedimientos,
maquinarias e instalaciones necesarias para su obtencin y distribucin
desde su origen y establecer relaciones entre el uso cotidiano en su
entorno y los beneficios y riesgos derivados.
C.E.3.8. Disear la construccin de objetos y aparatos con una finalidad
previa, utilizando fuentes energticas, operadores
y materiales
apropiados, y realizarla, con la habilidad manual adecuada. Combinar el

trabajo individual y en equipo y presentar el objeto construido as como un

informe, teniendo en cuenta las medidas de prevencin de accidentes.
C.E.3.9. Reconocer y valorar los avances y las aportaciones de cientficos y
cientficas y realizar un informe sobre un descubrimiento o avance,
documentndolo en soporte papel y digital.
REA DE CIENCIAS SOCIALES
CE 3.1 Obtener informacin concreta
y relevante sobre hechos o
fenmenos previamente delimitados, utilizando diferentes fuentes
(directas e indirectas), utilizando las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para obtener informacin, aprendiendo y expresando
contenidos sobre Ciencias sociales.
CE.3.2. Desarrollar la responsabilidad, el esfuerzo, la constancia en el
estudio, la creatividad y el espritu emprendedor obteniendo conclusiones
innovadoras, realizando trabajos y presentaciones a nivel individual y
colaborando en grupo de manera responsable mediante la bsqueda,
seleccin y organizacin de textos de carcter social, geogrfico o
histrico, aceptando las diferencias con respeto y tolerancia hacia otras
ideas y aportaciones.
CE 3.3. Valorar la importancia de una convivencia pacfica, democrtica
y tolerante, participando de forma eficaz y constructiva en la vida
social, mostrando estrategias para resolver conflictos, cooperando,
dialogando y desarrollando actitudes de trabajo en equipo y hbitos
para asumir nuevos roles en una sociedad en continuo cambio.
CE 3.4. Explicar cmo es y de qu forma se origin el Universo y sus
principales componentes, describiendo las caractersticas principales del
Sistema Solar e identificando diferentes tipos de astros y sus
caractersticas ubicando y localizando al planeta Tierra, a la Luna en el
Sistema Solar y describiendo sus caractersticas, movimientos y
consecuencias.
CE.3.5. Identificar
y describir las capas de la Tierra segn su
estructura, explicando sus caractersticas bsicas, explorando y
conociendo las diferentes formas de representar la Tierra, usando y
manejando planos, mapas, planisferios y globos terrqueos, situando
correctamente los elementos geogrficos y manejando los conceptos de
paralelos, meridianos y coordenadas.
CE.3.6 Identificar la atmsfera como escenario de los fenmenos
meteorolgicos,
la diferencia entre clima y tiempo atmosfrico e
interpretar mapas del tiempo y los elementos que influyen en el clima,

reconociendo las zonas climticas mundiales y los tipos de climas de

Espaa. Explicar la hidrosfera, sus masas de agua y el ciclo de sta, la
litosfera, diferenciando rocas de minerales, el relieve y el paisaje con su
riqueza y diversidad, situando y localizando ros, mares y unidades de
relieve en Espaa y Andaluca y valorando acciones para su conservacin
ante el cambio climtico.
CE. 3.7 Explicar la importancia que tiene la Constitucin para el
funcionamiento del Estado espaol, as como los derechos, deberes y
libertades recogidos en la misma. Identificando las instituciones polticas
que se derivan de ella, describiendo la organizacin territorial del Estado
espaol, as como la estructura y los fines de la Unin Europea, explicando
algunas ventajas derivadas del hecho de formar parte de la misma y
valorar la diversidad cultural, social, poltica y lingstica de Espaa,
respetando las diferencias.
CE.3.8. Comprender los principales conceptos demogrficos y su
relacin con los factores geogrficos, sociales, econmicos o
culturales distinguiendo los principales rasgos de la poblacin
andaluza, espaola y europea, explicando su evolucin y su
distribucin demogrfica, representndola grficamente y describir
los movimientos migratorios de la poblacin en Espaa.
CE 3.9. Explicar las diferencias entre materias primas y los productos
elaborados, identificando las actividades que se realizan para obtenerlos
as como las actividades que pertenecen a cada uno de los sectores
econmicos, describiendo las caractersticas de estos y reconociendo las
principales actividades econmicas de Espaa y Europa.
CE.3.10. Describir el funcionamiento de la publicidad y sus tcnicas,
distinguiendo publicidad educativa y publicidad consumista.
Tomar
conciencia del valor del dinero y sus usos mediante un consumo
responsable y el sentido del ahorro, los beneficios que ofrece el espritu
emprendedor y reconociendo la necesidad de compromiso para la
tributacin de todas las personas fsicas y explicar las caractersticas
esenciales de una empresa, especificando las diferentes actividades y
formas de organizacin que pueden desarrollar, distinguiendo entre los
distintos tipos de empresas.
CE.3.11. Conocer y respetar las normas de circulacin y fomentar la
seguridad vial en todos sus aspectos.
CE.3.12. Explicar las caractersticas de cada tiempo histrico y los
acontecimientos que han determinado cambios fundamentales en el
rumbo de la historia, ordenando y localizando temporalmente algunos
hechos histricos y relevantes de la historia de Espaa y Andaluca, para
adquirir una perspectiva global de su evolucin, situndolos en las

diferentes etapas, usando diferentes tcnicas y explicando diferentes

aspectos relacionados con la forma de vida, los acontecimientos y las
manifestaciones histricas, artsticas y culturales y describiendo su
influencia en los valores y datos de la sociedad espaola y andaluza
actual.
CE.3.13. Desarrollar la curiosidad por conocer formas de vida humana en
el pasado, valorando la importancia que tienen los restos para el
conocimiento y estudio de la historia, como patrimonio cultural que hay
que cuidar y legar, valorando la importancia de los museos, sitios y
monumentos histricos como espacios donde se ensea y se aprende
mostrando una actitud de respeto a su entorno y cultura, apreciando la
herencia cultural y patrimonial de Andaluca.
CE.3.16. Planificar, disear e interpretar solo o en grupo, mediante la voz
o instrumentos, utilizando el lenguaje musical, composiciones sencillas
que contengan procedimientos musicales de repeticin, variacin y
contraste, asumiendo la responsabilidad en la interpretacin en grupo y
respetando, tanto las aportaciones de los dems como a la persona que
asume la direccin.
CE.3.17. Indagar en los medios audiovisuales y recursos informticos para
crear piezas musicales, utilizando las posibilidades sonoras y expresivas
que nos ofrecen.
CE.3.18. Inventar y crear, con matiz andaluz, danzas, coreografas e
interpretacin de musicales grupales complejas, utilizando las
capacidades expresivas y creativas que nos ofrecen la expresin
corporal, disfrutando en su interpretacin y valorando el trabajo en
equipo.