DEFINICIN DE ORGANIZACIN:

Tomaremos como definicin de organizacin lo propuesto por

Franklin E.B (2009) y Hodge B. J., etal. (2003):
Organizacin es la accin o efecto de organizar u organizarse,
como parte del proceso administrativo es la etapa en la que se
define la estructura organizacional, la forma de delegar facultades,
el enfoque para manejar los recursos humanos, la cultura y el
cambio organizacional; como unidad productiva, una organizacin
es una entidad social orientada hacia la consecucin de metas con
base en un sistema coordinado y estructurado vinculado con el
entorno; y con sta se busca: reunir recursos para alcanzar
resultados, generar bienes y servicios de calidad, utilizar
eficazmente la tecnologa de la informacin y de manufactura,
desarrollar capacidad para aprender de la experiencia, constituir un
lugar que desarrolle el sentido de pertenencia y respeto, y crear
valor para sus grupos de inters (Franklin E. B. 2009).
Una organizacin de define como dos o ms personas que
trabajan en colaboracin y en conjunto dentro de unos lmites
identificables para alcanzar una meta en comn () Las
organizaciones estn conformadas por personas () las
organizaciones dividen el trabajo entre sus miembros () y
persiguen metas y objetivos compartidos (Hodge B. J., etal.
2003):
De lo anteriormente citado podemos resumir a la administracin de la
siguiente forma:

La organizacin es una de las etapas dentro de la empresa,

donde se definen las estructuras, delegaciones, el manejo de
recursos, tanto mobiliarios como econmicos o humanos, a
desarrollarse en un plazo a posteriori en la lnea cronolgica
de la empresa. Se busca homogenizar la idiosincrasia de los
implicados a travs de concepciones culturales, valido al
menos mientras se es partcipe de la empresa. Se busca
aprehender la visin y misin de la empresa en todos los
integrantes. En la totalidad del proceso se debe tener en
cuenta que se estn tratando con personas sintientes de
carne y hueso, cada uno con sus propios intereses de por
medio, por lo que todos los integrantes deben tratarse con
mutuo respeto para lograr la unificacin de todas las partes y
lograr una mejor eficacia y eficiencia en el desarrollo de las
DISEO ORGANIZACIONAL
Segn Stephen P. Robins, etal (2009), indica que los siguientes
elementos son los ms importantes a considerar en un diseo
organizacional:
ESPECIALIZACIN DEL TRABAJO:

Componente de la estructura de una organizacin que implica

que distintas personas desempeen solo uno de los diversos pasos
necesarios para completar un trabajo, en lugar de que solo un solo
individuo realice todo el trabajo (Stephen P. Robins, etal. 2009).
Esto significara que algunas labores requieren de habilidades
especiales o muy especiales, por lo que si todos los trabajadores
estaran implicados en todas las partes del proceso, no se obtendra
la mayor eficiencia debido a que estaran dispersos, realizando
incluso labores que no le son favorables a sus propias habilidades, en
relacin a la experticia que poseen en algunas de las labores que
realizasen si participaran de todo el proceso.
CADENA DE MANDO
Lnea de autoridad continua que va desde los niveles
organizacionales ms altos hasta los ms bajos y aclara quien le
reporta a quien, [] cada empleado debera reportar a un solo
gerente, circunstancia denominada con el trmino de unidad de
mando (Stephen P. Robins, etal. 2009).
La principal contribucin se dara cuando llega un momento en
el que los trabajadores dudasen significativamente sobre un
procedimiento en la labor que realizasen, o quisieran reportar alguna
falla del proceso mismo, acudiendo inmediatamente al supervisor que
monitorea el proceso, inmediatamente ste reporta la falla al gerente
de la seccin en la que labora, y por ltimo stos dialogaran sobre
una posible solucin, considerando las opciones o alternativas en
parte propuestas por los propios operarios, o en un caso de mayor
implicancia se lo hara saber al resto de gerentes y se convocara a
una reunin con el gerente general para negociar la solucin del
problema.
ESFERA DE CONTROL
Cantidad de subordinados que un gerente puede dirigir en
forma eficaz y eficiente. () A medida que los gerentes estn ms
arriba en la organizacin, tienen que lidiar con mayor cantidad de
problemas () por lo cual los gerentes de nivel mximo necesitan
una esfera menor que los de nivele medios, y estos requieren una
esfera menor que los supervisores (Stephen P. Robins, etal.
2009).
En cierto modo lo anteriormente mencionado dependera
mucho del nivel de capacidades que poseen los trabajadores
asignados a cada nivel en las esferas de control, siendo directa la
relacin entre la proporcin de capacidades o capacitaciones del
personal, con el nmero de individuos que conforman cada esfera de
control; tambin relacionando con la capacidad de cada gerente
para dirigir grupos humanos heterogneos.
AUTORIDAD

Derecho inherente a un puesto administrativo que le permite

girar rdenes y esperar sean cumplidas (Stephen P. Robins, etal.
2009).
Se debera tener en cuenta que el imponer la propia autoridad
sobre los dems no implicara el poder transgredir lo derechos y/o
atribuciones de los dems individuos.
RESPONSABILIDAD
Obligacin de cumplir con las actividades asignadas () es
asumir la obligacin correspondiente para hacer las cosas (Stephen
P. Robins, etal. 2009).
Es ac cuando un trabajador debe ser consciente de la
implicancia de realizar mal una labor que se le hubiese asignado,
trayendo externalidades, que de ser graves conllevaran incluso a su
despido.

ENFOQUES DEL DISEO ORGANIZACIONAL:

A continuacin se describirn algunos
importantes segn Hodge B. J., etal. (2003):

de

los

enfoques

ms

ENFOQUE DE LA ESCUELA CLSICA:

Defensores: Frederick W , Taylor y Henri Fayol
Est enfoque busca como fuente de conocimiento el estudio
cientfico de los trabajos realizados por los trabajadores, para
descubrir as los procesos poco eficaces. Buscan simplificar sus tareas
para ser formados fcilmente y as poder dominar sus trabajos.
Proponen que una de las principales motivaciones de un trabajador es
el dinero, por lo cual es bueno implantar sistemas de recompensa
productiva, En la escuela clsica buscaban principios universales
aplicables a las practicas directivas, siendo los principales los
siguientes: Principio escalar (estructura piramidal), principio de
unidad de mando (un trabajador responde ante un nico jefe para
evitar confusiones de mando), mbito de control (cantidad eficiente
de control de personal), principio de excepciones (labores cotidianos
realizados por el personal de escala jerrquica ms baja y los
excepcionales por los gerentes de escala jerrquica ms alta),
principio de departamentalizacin (funciones similares agrupadas en
una sola rea), diferenciacin entre funciones de lnea y las
actividades de soporte (staff o apoyo). En el intento de hallar una
estructura racional de organizaciones y desear desarrollar una nica
forma ptima de dirigir, dejaron atrs los aspectos normativos y
analizaron los aspectos descriptivos de la organizacin y concentraron
sus esfuerzos en encontrar los medios propicios para lograr la
satisfaccin de los trabajadores (Hodge B. J., etal. 2003).
ENFOQUE DE LA ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS:

Defensores: Roethlisberger, Dickson,

Barnard.

Elton Mayo y Chester

Esta escuela propone que las interacciones de grupo y el clima

social son importante para el rendimiento laboral. Ya que las
organizaciones son coaliciones cambiantes de personas con
necesidades mltiples y divergentes, impugnaban que las
organizaciones fuesen entidades similares a maquinas, ya que las
organizaciones estaban formadas por personas que tenan papeles y
responsabilidades que sobrepasaban la de su mero trabajo, y que
tenan mltiples papeles y objetivos que muchas veces resultaban
conflictivos (Hodge B. J., etal. 2003).
ENFOQUE DE LA ESCUELA DE LA CONTINGENCIA:
sta escuela se encuentra enfocada en el anlisis del entorno,
metas, tecnologa, tamao y estructura. Rechazan modelo del nico y
mejor camino de las organizaciones en general, ya que las relaciones
ente estructura y tamao, tecnologa y entorno, son dependientes de
la situacin y contexto. Las diferentes configuraciones estructurales
son adecuadas para condiciones contextuales distintas, para lo cual
se debe intentar evaluar las condiciones contextuales y seleccionar la
estructura apropiada y el diseo de organizacin (Hodge B. J., etal.
2003).
ENFOQUE DE LA ESCUELA DE LA ECONOMA ORGANIZATIVA:
sta escuela indica que los intereses de los trabajadores y de
los propietarios son diferentes, ya que los propietarios buscan
maximizar la tasa de retorno con el uso eficiente de la organizacin,
mientras los trabajadores buscan minimizar el esfuerzo y maximizar
su remuneracin, y es por ello que los empleadores usan paquetes de
transacciones o contratos que mantienen unidos a sus trabajadores
con la empresa, stos contratos son usados para proteger su
propiedad. En ste enfoque con el uso de una serie de contratos y
acuerdos respecto a sus trabajadores, se debera evitar el hecho de
ser humano y actuar de forma egosta y oportunista (Hodge B. J.,
etal. 2003).
ENFOQUE DE LA ESCUELA DE LA TEORA INSTITUCIONAL:
Este enfoque indica que la realidad social est compuesta por
miembros organizativos, los cuales se centran en presiones sociales
que se ajustan a creencias convencionales e institucionalizadas. Esto
quiere decir que los miembros de la empresa tratan de imitar
acciones o procedimientos que han tenido xito con anterioridad en
otras organizaciones (Hodge B. J., etal. 2003).
ENFOQUE DE LA ECUELA DE LAS PERSPECTIVAS CULTURALES:
Este enfoque asegura estar enfocada en toda la organizacin y
con los aspectos informales de la misma, ya que proponen que la
cultura es el resultado de ideologas organizativas que producen
normas, valores y creencias las que impulsan y dirigen las acciones

de las personas dentro de la organizacin y las que proporcionan las

razones de esas acciones. stos dan importancia a lo nicas que son
cada organizacin (Hodge B. J., etal. 2003).
ENFOQUE DE LA ESCUELA DE LAS PERSPECTIVAS ECOLGICAS:
En ste enfoque se abarcan dos perspectivas importantes y
fundamentales: la ecologa de la comunidad, que suponen que los
grupos de organizaciones pueden trabajar juntos para controlar la
incertidumbre de su entorno, y la ecologa de la poblacin, donde se
sugiere que estos esfuerzos por controlar la incertidumbre del entorno
puede ser poco efectiva o quiz se encargue de los elementos
equivocados
del entorno. Establece que las organizaciones no
pueden determinar las amenazas importantes del entorno para ser
gestionadas correctamente, al contrario, es el entorno el que
selecciona los tipos de organizaciones que persistirn a largo plazo
(Hodge B. J., etal. 2003).

BIBLIOGRAFA:
Stephen P. Robins, etal. (2009). Fundamentos de la administracin.
Conceptos esenciales y aplicaciones. Sexta edicin. Pearson educacin.
Mxico. 480 pginas
Hodge B. J., etal. (2003). Teora de la organizacin. Un enfoque
estratgico Sexta edicin. Pearson educacin. Mxico. 480 pginas
Franklin E. B. (2009). Organizacin de las empresas. Tercera edicin. Mc
Graw Hill. Mxico. 501 pginas