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[LABORATORIO DE FSICA 1] [UNMSM

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOS
(Universidad del Per, Decana de Amrica)

FACULTAD DE
CIENCIAS FSICAS
INTEGRANTES:

Ronald Jos Barrientos Atoche


David de la Cruz Huallpa
Csar Riofro Vela
Gustavo Valdivia Mera

[12130118]
[12130124]
[12130132]
[12131013]

Profesor:

Vctor Quiones Avendao

Turno:

Seccin 5

Horario:

15:00 19:00

Fecha:

17 de Mayo del 2012

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]

I.

OBJETIVOS

Caracterizar el movimiento de un mvil con la medida de su


posicin con respecto a su variacin en el tiempo.

Estudiar las caractersticas del movimiento de un mvil por accin


de una fuerza constante.

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]

II.

FUNDAMENTOS TERICOS

MOVIMIENTO RECTILINEO
Se denomina movimiento rectilneo, aquel cuya trayectoria es una
lnea recta.
t
X

0
En la recta

situamos

un

origen O , donde estar

un observador que medir la posicin del mvil


t

en el instante

. Las posiciones sern positivas si el mvil est a la derecha del

origen y negativas si est a la izquierda del origen.


POSICION
x

La posicin

del mvil se puede relacionar con el tiempo

mediante una funcin x=f (t) .

0
3

t
X

t
X

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DESPLAZAMIENTO
Supongamos ahora que en el tiempo
posicin

, el mvil se encuentra en

, ms tarde, en el instante t

en la posicin
x=x x

el mvil se encontrara

. Decimos que el mvil se ha desplazado

en el intervalo de tiempo t=t t , medido desde el

instante t al instante

VELOCIDAD (v)
La velocidad media

v >

entre los instantes

- velocidad

esta

definida por:
v >

x x x
=
t t
t

Para determinar la velocidad en el instante

instantnea debemos hacer el intervalo de tiempo t tan pequeo


como sea posible, en el lmite cuando t tiende a cero.
v = lim

t 0

x dx
=
t dt

Pero dicho lmite, es la definicin de derivada de


del tiempo t .
ACELERACION (a)

0
4

con respecto

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]

En general, la velocidad de un cuerpo es una funcin de tiempo.


Supongamos que en un instante t la velocidad del mvil v , y en
el instante

la velocidad del mvil es

. Se denomina

aceleracin media entre los instantes t y t - a - al cociente


entre el cambio de velocidad v=v v y el intervalo de tiempo en
el que se ha tardado en efectuar dicho cambio t=t t .
'

a = v ' v = v
t t

La aceleracin en el instante t aceleracin instantnea es el


lmite de la aceleracin media cuando el intervalo
cero, que es la definicin de la deriva de v .
a= lim

t 0

v dv
=
t dt

tiende a

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III.

MATERIALES VISTOS EN CLASE

Carril de aire

Compresora, 220 V

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]

Juego de Pesas

Soporte Universal

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]

Polea Ligera

Clamp
8

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IV.

PROCEDIMIENTO

Para el movimiento con fuerza instantnea


1. Ponga en funcionamiento la compresora haciendo las conexiones
respectivas.
2. Coloque un coche de carril de aire con un cordelito amarrando de
un extremo y pase el cordelito por la polea que se encuentra al
extremo del carril. Un compaero de clase sostendr levemente
el mvil con la mano.
3. Coloque la cinta de papel a travs de la canaleta impresora del
registrador de tiempo y pguela con un adhesivo al mvil.
Conecte el registrador y encienda la fuente tal como indique su
profesor de Laboratorio.

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4. De al mvil un impulso ms o menos fuerte haciendo que corra


sobre el carril de aire. El impresor del registrador de tiempo
dejara marcas sobre la cinta de papel.
5. A partir de las marcas de la cinta de papel, as obtenidas, cuente
en ella intervalos de 4 o 5 marcas y tome cada intervalo as
formado como una unidad de tiempo. A esta unidad arbitraria de
tiempo denomnela tic.
6. Elegida la unidad de tiempo, proceda a medir con la regla la
posicin del mvil en cada instante y registre estas medidas en la
tabla 01.
TABLA 01
Puntos

t( tic)

x (cm)

Origen

t 0=0

X 0 =0

t 1 =1

X 1=0.5

t 2 =2

X 2=1.2

t 3 =3

X 3=1.9

t 4=4

X 4 =2.55

t 5 =5

X 5=3.15

t 6 =6

X 6 =5.4

t 7 =7

X 7 =7.2

t 8=8

X 8 =8.7

TABLA 02

10

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]
t (tic)

x (cm )

x cm
V =
t tic

10

0.5

0.5

21

0.7

0.7

32

0.7

0.7

43

0.65

0.65

54

0.6

0.6

65

2.25

2.25

76

1.8

1.8

87

1.5

1.5

( )

Para el movimiento con fuerza instantnea


7. Repita los pasos (1), (2) y (3).
8. Ate al extremo del cordelito una masa de 50 g aproximadamente.
A continuacin retire la mano del coche.
9. Repita los pasos (5) y (6) y proceda a llenar la tabla 03.
TABLA 03

11

Puntos

t( tic)

x (cm)

Origen

t 0=0

X 0 =0

t 1 =1

X 1=1.3

t 2 =2

X 2=3.6

t 3 =3

X 3=7.1

t 4=4

X 4 =11.6

t 5 =5

X 5=17.2

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t 6 =6

X 6 =23.1

t 7 =7

X 7 =31.9

t 8=8

X 8 =40.1

TABLA 04
t (tic)

x (cm )

x cm
V =
t tic

10

1.3

1.3

21

2.3

2.3

32

3.5

3.5

43

4.5

4.5

54

5.6

5.6

65

5.9

5.9

76

8.8

8.8

87

8.2

8.2

TABLA 05

12

( )

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]
V inst =

t( tic)

dx cm
dt tic

( )

t 0=0

V 0=0

t 1 =1

V 1=1.89

t 2 =2

V 2=3.01

t 3 =3

V 3=3.97

t 4=4

V 4 =4.82

t 5 =5

V 5=5.60

t 6 =6

V 6=6.33

t 7 =7

V 7=7.03

t 8=8

V 8=7.69

TABLA 06
t (tic)

13

V =V iV i1

cm
tic

( )

a=

v cm
t tic 2

( )

10

1,89

1,89

21

1,12

1,12

32

0,96

0,96

43

0,85

0,85

54

0,78

0,78

65

0,73

0,73

76

0,70

0,70

87

0,66

0,66

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]

V.

CUESTIONARIO

1. Con los datos de la tabla 01, grafique x versus t (grfica 1). Cuando
hace el ajuste con el mtodo de mnimos cuadrados, Qu valores
importantes del movimiento del coche puede usted precisar? Qu
clase de movimiento tiene el mvil, cuando se le aplica una fuerza
instantnea?

T
1
2
3
4
5
6
7
8
14

X
0,5
1,2
1,9
2,55
3,15
5,4
7,2
8,7

t
0,00
0,30
0,48
0,60
0,70
0,78
0,85
0,90

x
-0,30
0,08
0,28
0,41
0,50
0,73
0,86
0,94

tx
0,00
0,02
0,13
0,24
0,35
0,57
0,72
0,85

t
0,00
0,09
0,23
0,36
0,49
0,61
0,71
0,82

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4,61
m:
b:

3,49

2,89

3,30

1,35
-0,34

Si: X = mt + b, entonces:
t

0,30
0,48
0,60
0,70
0,78
0,85
0,90

0,06
0,31
0,47
0,60
0,71
0,81
0,87

Notamos que segn los datos obtenidos experimentalmente no es una


relacin lineal porque se aproxima a una parbola pero aplicando el
mtodo de mnimos cuadrados obtenemos una relacin lineal, donde:
X (T) =1,35T 0,34

Es decir el movimiento es un MRU, ya que la fuerza es solo por un


instante y luego el cuerpo se mueve con velocidad constante.

2. Con los datos de tabla 02, grafique las velocidades medias versus
t

(grfica 2). Qu interpretacin puede hacer usted respecto a

este resultado?

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]

Por la grfica que se dibuj a partir de los datos tomados en el


experimento, se lleg a la conclusin, que nos aparece dos parbolas
continuas y eso nos llevara a decir que fue un Movimiento
Uniformemente Variado pero segn el Procedimiento tendra que
aparecer una grfica de una lnea recta. Por lo que se puede concluir
que los instrumentos no fueron usados correctamente en clase.

3. Usando los datos de la tabla 03, trace la grfica 3.A, en papel


milimetrado x versus t. Es esta una relacin lineal? Determine la
frmula experimental despus de trazar la grfica 3.B x versus t en
papel logartmico. Qu parmetros fsicos se ha determinado?
No, es una relacin cuadrtica.

Puntos

t( tic)

x (cm)

xi t i

t2

Origen

t 0=0

X 0 =0

t 1 =1

X 1=1.3

1.3

t 2 =2

X 2=3.6

7.2

t 3 =3

X 3=7.1

21.3

t 4=4

X 4 =11.6

46.4

16

t 5 =5

X 5=17.2

86

25

t 6 =6

X 6 =23.1

138.6

36

t 7 =7

X 7 =31.9

223.3

49

t 8=8

X 8 =40.1

320.8

81

36

135.9

844.9

221

16

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]

m=

p x i t i xi t i
p t 2i ( t i)

m=

8 844.9135.9 36
8 221( 36 )2

m=

1866.8
=3.96
472

b=

t 2i xi ti x i t i
2
2
p t i ( t i )

b=

135.9 22136 844.9


2
8 221( 36 )

b=

382.5
=0.81
472

x=0.81t

3.96

Frmula Experimental:

x=3.96 t0.81

Datos obtenidos:
t

3.15

7.11

11.07

15.0
3

18.9
9

22.9
5

26.9
1

30.87

4. Si la grfica 3.A fuera una parbola construya una tabla x versus t 2.


Trace la grfica 3.C en papel milimetrado. Qu clase de movimiento
tendra el mvil se le aplica una fuerza constante? Determine la
formula experimental, indique las medidas del movimiento del coche.

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]

Debemos decir que si se le aplicara una fuerza constante al


carrito tendra un M.R.U.V. es decir

F=cte

y, es decir el mvil

acelerara.
2

Puntos

t2

x i ( t i2 )

(t 2)

Origen

X 0 =0

X 1=1.3

1.3

X 2=3.6

14.4

16

X 3=7.1

63.9

81

16

X 4 =11.6

185.6

256

25

X 5=17.2

430

625

36

X 6 =23.1

831.6

1296

49

X 7 =31.9

1563.1

2401

81

X 8 =40.1

3248.1

6561

221

135.9

6338

11237

m=

p x i t i xi t i
2 2

p ( t i ) ( t i

2 2

m=

8 6338135.9 221
8 11237( 221 )2

m=

20670.1
=0.50
41055

( t 2i ) x i t i2 x i ti2

b=
2
2
p ( t 2i ) ( t i2 )

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]
b=

11237 135.9221 6338


8 11237( 221 )2

b=

126410.3
=3.07
41055

2 0.50

x=3.07 ( t )

Frmula Experimental:

x=0.50 t 2+3.07

Datos obtenidos:
t2

16

25

36

49

64

3.57

5.07

7.57

11.07

15.5
7

21.0
7

27.5
7

35.07

5. Haga un comentario en un cuadro paralelo, de las dos frmulas


experimentales en la que al mvil se le ha aplicado una fuerza
constante.
2

x=3.96 t0.81

x=0.50 t +3.07

3.15

3.57

7.11

5.07

11.07

7.57

15.03

11.07

16

18.99

15.57

25

22.95

21.07

36

19

[LABORATORIO DE FSICA 1] [UNMSM


]

26.91

27.57

49

30.87

35.07

64

6. Complete la tabla 04 y trace la grfica 04 y trace la grfica 4 en papel


milimetrado v

versus

. Qu observa? Es una funcin

escaln que puede interpretar y describir el movimiento? Explique.


Al realizar la grfica 4 con los datos obtenidos observamos, que en
cada intervalo de tiempo se forma una lnea recta horizontal situada
entre el tiempo final y el tiempo inicial. Con esto podemos afirmar
que la grfica 4 si es una funcin escaln, ya que su grfica da un salto
vertical

en

cada

variacin

del

tiempo

medio

en

t(tics).

Pero tambin se podra hacer una segunda grfica en la que consiste


con un valor constate en t(tic)=1 y tambin cumplira con la funcin
escaln, y en este caso sera solo puntos en una lnea vertical la cual es
interceptada con los valores de la velocidad.

7. Con la frmula experimental hallada en la pregunta 4, halle las


velocidades instantneas completando la tabla 05, luego lleve estos
puntos sobre la grfica 4, unir los puntos con una recta. De una
interpretacin de estas dos grficas.
Notamos que tiene forma de parbola ya que presenta aceleracin, por
ende diremos que X y T estn relacionados de la siguiente forma:
X =k T n

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Entonces, si tomamos 2 puntos de la tabla podremos hallar los valores


de k y n
n

3,6=k 2 ( )
n

7,1=k 3 ( )
Ahora , ( ) ( )
3,6 2 n
3,6
=
n=log 2
n=1,675 K =1,127
7,1 3
3 7,1

()

Entonces:
X =( 1,127 ) T 1,675 V =

dx
V =(1,89) T 0,675
dt

8. Complete la tabla 06 usando los valores de la tabla 05 y trace la


grfica 5 en papel milimetrado aceleracin media versus intervalo de
tiempo o sea a versus t.

9. Haga un anlisis para el estudio del movimiento (fuerza constante),


con los valores de las frmulas experimentales obtenidas. Exprese sus
conclusiones.
De la experiencia podemos notar como se cumple la primera ley de
Newton: Todo cuerpo que se encuentre en reposo o movindose
con velocidad constante, mantendr dicho estado a menos que sobre
l se aplique una fuerza neta.
Notamos que la fuerza neta es la fuerza con la que se jala al coche y
esta la que produce la aceleracin, de forma experimental pudimos
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determinar la posicin en cada instante de tiempo y se esa forma


1,675
obtener la frmula experimental: X =( 1,127 ) T

Adems, por nuestros conocimientos tericos sabemos que si tenemos


la posicin en funcin del tiempo, podemos obtener la velocidad para
cualquier instante de tiempo simplemente aplica la derivacin, es as
que obtenemos la siguiente frmula experimental para la velocidad:
V =(1,89)T 0,675

En conclusin, lo que se demostr en el laboratorio es el efecto real de


una fuerza neta sobre un cuerpo es la de cambiar su velocidad y no
solo de ponerla en movimiento, ya que sobre un cuerpo con velocidad
constante la fuerza neta es cero tal y como lo dira Stephen Hawking
en su clebre obra: Breve Historia del Tiempo

VI.

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CONCLUSIN:

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Tambin de esto se deduce que si la velocidad instantnea es


constante, entonces la velocidad media en un intervalo de tiempo es
igual a la velocidad instantnea.
Determinamos la funcin de distancia vs tiempo para el MRU del
coche a travs de grficos y rectas.
Si la velocidad instantnea no fuese constante, entonces la velocidad
depender del intervalo de tiempo escogido y, en general, no sera
igual a la velocidad instantnea al principio o al final del intervalo.

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VII. RECOMENDACIONES:

Para un buen trabajo se necesita precisin y exactitud al momento de


tomar las medidas de las distancia de cada punto en la hoja.

Para reducir el problema del error de la demostracin de algunas


magnitudes, se debe verificar la precisin de los materiales utilizados
en clase y de los datos.

24

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