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QUE ES ECOLOGIA
clulas. Las clulas forman tejidos y estos rganos que se renen en sistemas,
como el digestivo o el circulatorio. Un organismo vivo est formado por varios
sistemas anatmico-fisiolgicos ntimamente unidos entre s.
La organizacin de la naturaleza en niveles superiores al de los organismos es la
que interesa a la ecologa. Los organismos viven en poblaciones que se
estructuran en comunidades. El concepto de ecosistema an es ms amplio que el
de comunidad
Porque un ecosistema incluye, adems de la comunidad, el ambiente no vivo, con
todas las caractersticas de clima, temperatura, sustancias qumicas presentes,
condiciones Geolgicas, etc. El ecosistema estudia las relaciones que mantienen
entre s los seres Vivos que componen la comunidad, pero tambin las relaciones
con los factores no Vivos.
Es por esto importante otros factores estn alterando nuestros ecosistemas
rurales y urbanos por la accin entrpica como:
POBLACION
Una poblacin es un conjunto de organismos o
individuos de la misma especie que coexisten en un
mismo espacio y tiempo y que comparten ciertas
propiedades biolgicas, las cuales producen una alta
cohesin reproductiva y ecolgica del grupo. La
cohesin reproductiva implica el intercambio de material
gentico entre los individuos. La cohesin ecolgica se
refiere a la presencia de interacciones entre ellos,
resultantes de poseer requerimientos similares para la supervivencia y la
reproduccin, ocupando un espacio generalmente heterogneo en cuanto a la
disponibilidad de recursos.
COMUNIDAD
4. LA CAPACIDAD DE ACCIN
Este nivel se basa en la necesidad de dotar al alumno de las habilidades
necesarias para participar productivamente en la solucin de problemas
ambientales presentes y en la prevencin de problemas ambientales futuros.
CREAR UNA VERDADERA CULTURA MEDIOAMBIENTAL
Sabemos que el medio ambiente es un patrimonio de la humanidad, un patrimonio
comn que estamos en la obligacin de preservarlo, cuidarlo y entregrselo a las
generaciones posteriores como lo hemos recibido nosotros de generaciones
anteriores, aunque en el anterior siglo XX, como lo que llevamos de este siglo XXI
hemos sido un poco descuidados e irresponsables.
Se hace bsico y necesario que los trabajadores participen en la gestin
medioambiental, primero porque tienen un derecho sagrado, por definirlo de
alguna forma, que es el derecho a estar informados. Primeramente, porque as
pueden prevenir situaciones de riesgo que incidan directamente sobre ellos, en su
propia salud o su entorno, y segundo, porque deben estar educados
ambientalmente para poder corregir las situaciones errneas que vivimos y as
poder impulsar un verdadero desarrollo sostenible.
El principal reto de la educacin ambiental es crear una verdadera cultura
medioambiental. No existe hoy en da: la degradacin del medio ambiente, el
cambio climtico y todos los otros problemas son consecuencias directas de que
no la hemos tenido.
Es necesario y obligatorio crearla; en ese sentido hay que apoyarse en todo tipo
de instrumento y actuacin para crear una verdadera conciencia ambiental. Es una
cuestin global que incluye muchos aspectos.
El cambio climtico est ya haciendo estragos. Es necesario el uso de energa
limpia y renovable. Es necesario una nueva cultura del agua y la proteccin de los
espacios naturales. Es necesaria una concientizacin planetaria en todos los
sentidos; antes de que sea demasiado tarde.
QUE ES LA
CONTAMINACION
La contaminacin
Se
denomina contaminacin
ambiental la la presencia
en
el ambiente
de cualquier agente o
bien de una combinacin
de
agentes
(fsicos,
TIPOS DE CONTAMINANTES
QUIMICOS
Los agentes qumicos representan seguramente el grupo de contaminantes ms
importante - debido a su gran nmero y a
la omnipresencia en todos los campos
laborales y en el medio ambiente.
Como contaminantes qumicos se puede
entender toda sustancia orgnica e
inorgnica, natural o sinttica que tiene
probabilidades de lesionar la salud de las
personas en alguna forma o causar otro
efecto negativo en el medio ambiente.
Los agentes qumicos pueden aparecer
en todos los estados fsicos.
GASEOSO
Gases propiamente dichos, vapores (sustancias de
estado normal liquido o slido - vapor de mercurio
por ejemplo) y humos (resultado de la combustin
de sustancia orgnica - tambin puede ser
clasificado como slido
Fuentes de contaminantes gaseosos pueden ser
por ejemplo:
Emisiones continuas como:
La descarga de chimeneas, quema de mercurio a
aire libre, emisiones de maquinas, vehculos y del
trnsito en general, des aireacin de tanques
y emanaciones voltiles de la superficie de lagunas
de residuos
SLIDO
El grupo de sustancias slidas incluye
sustancias como minerales de asbestos,
sustancias contaminantes adsorbidas a
partculas slidas, slidos en suspensin y
tambin los polvos (los ltimos dos con
carcter transitorio entre slido y
gaseoso).
Contaminantes slidos tambin pueden ser distintos tipos de basura como por
ejemplo:
LQUIDO
Todo tipo de sustancia liquida que puede causar daos para la salud incluyendo
por ejemplo todo tipo de combustible que
puede destruir ecosistemas o recursos hdricos
en general y que pueden afectar finalmente
tambin el ser humano.
Los lquidos pueden ser liberados al medio
ambiente en forma controlada / intencional o
en forma incontrolada.
Forma controlada:
(Controlada significa: se conoce la cantidad y la concentracin exacta de los
residuos y (ms o menos) el rea de la dispersin que (ojal) permite reducir el
riesgo.)
Importante:
La clasificacin en emisin controlada - incontrolada no dice nada sobre el peligro
real de la sustancia; tambin una descarga intencional puede tener un impacto
muy negativo o incluso un efecto al medio ambiente incontrolado.