Doce acuerdos

A continuacin se presentan los doce acuerdos que fueron suscritos durante las
negociaciones de paz:
No.

Nombre del acuerdo

Lugar y fecha de
suscripcin

1.

Acuerdo marco sobre democratizacin para la

bsqueda de la paz por medios polticos
(Acuerdo de Quertaro)

Quertaro (Mxico), 25 de
julio de 1991

2.

Acuerdo global sobre derechos humanos

Mxico, D.F. (Mxico), 29 de

marzo de 1994

3.

4.

5.
6.
7.
8.

Acuerdo para el reasentamiento de las

poblaciones desarraigadas por el enfrentamiento
armado
Acuerdo sobre el establecimiento de la Comisin
para el esclarecimiento histrico de las
violaciones a los derechos humanos y los
hechos de violencia que han causado
sufrimientos a la poblacin guatemalteca
Acuerdo sobre identidad y derechos de los
pueblos indgenas
Acuerdo sobre aspectos socioeconmicos y
situacin agraria
Acuerdo sobre fortalecimiento del poder civil y
funcin del Ejrcito en una sociedad democrtica
Acuerdo sobre el definitivo cese al fuego

Acuerdo sobre reformas constitucionales y

rgimen electoral
Acuerdo sobre bases para la incorporacin de la
10. Unidad Revolucionaria Nacional Guatemalteca a
la legalidad
Acuerdo sobre el cronograma para la
11 implementacin, cumplimiento y verificacinde
los acuerdos de paz
9.

12 Acuerdo de paz firme y duradera

Oslo (Noruega), 17 de junio

de 1994
Oslo (Noruega), 23 de junio
de 1994
Mxico, D.F. (Mxico), 31 de
marzo de 1995
Mxico, D.F. (Mxico), 6 de
mayo de 1996
Mxico, D.F. (Mxico), 19 de
septiembre de 1996
Oslo (Noruega), 4 de
diciembre de 1996
Estocolmo (Suecia), 7 de
diciembre de 1996
Madrid (Espaa), 12 de
diciembre de 1996
Guatemala (Guatemala), 29
de diciembre de 1996
Guatemala(Guatemala), 29
de diciembre de 1996

Prioridades y preocupaciones actuales en materia de educacin

En 1996 se firmaron los Acuerdos de Paz que refuerzan las condiciones para el
fortalecimiento de una sociedad democrtica en un estado de derecho en
Guatemala, proceso que se iniciara en 1985. En 1999 se realizaron elecciones
democrticas y traspaso del poder a las autoridades legalmente electas.
Desde 1986, ao en que se promulg la Ley de Alfabetizacin, la tasa de
analfabetismo de la poblacin mayor de 15 aos ha decrecido de un 47,4% al
29,8%. El Comit Nacional de Alfabetizacin, integrado por los sectores pblico y
privado, ha trabajado durante estos aos con organismos gubernamentales y no
gubernamentales interesados en participar en esta labor. En el ao 2000, el nuevo
Gobierno inici una campaa de alfabetizacin en la que participan los estudiantes
de ltimo grado del nivel medio en forma obligatoria. Hasta el momento se ha
observado la resistencia de los estudiantes y los padres de familia, as como de
algunos colegios privados, a participar en el proceso.
En 1984 se inici el Programa Nacional de Educacin Bilinge (mayaespaol) que en 1995 pas a ser la Direccin General de Educacin Bilinge
Intercultural, una dependencia tcnico-administrativa de alto nivel en el Ministerio
de Educacin. El Consejo Nacional de Educacin Maya as como diferentes
organismos no gubernamentales e instituciones educativas mayas tambin han
realizado una abundante labor de fortalecimiento de la identidad cultural y de la
interculturalidad. Los Acuerdos de Paz, en su articulado respecto a educacin,
iniciaron el proceso de reforma educativa con el diseo de la misma, elaborado
por una comisin paritaria compuesta por representantes del gobierno y de las
organizaciones indgenas. La interculturalidad es uno de los ejes de la reforma.
El proceso de descentralizacin tcnico-administrativa, iniciado en 1987, ha
avanzado hacia la toma de decisiones operativas en el mbito departamental, y
actualmente se promueve una descentralizacin hacia el mbito municipal.
El Sistema de Mejoramiento de Recursos Humanos y Adecuacin Curricular
(SIMAC), creado en 1987, origin un movimiento de reforma que se ve ampliado
por la reforma educativa resultante de los Acuerdos de Paz. Actualmente se
implementan cambios curriculares basados en tales Acuerdos y con participacin
del magisterio, los padres de familia y la sociedad civil.
La participacin se ha fomentado en el marco Programa Nacional de
Autogestin del Desarrollo Educativo, iniciado en 1992. Se ha intentado ampliar la
cobertura escolar en el rea rural trasladando directamente el financiamiento y la
administracin de la escuela a comits de padres organizados para tal propsito.
La organizacin, capacitacin y supervisin de los comits y las escuelas est a
cargo de entidades privadas contratadas al efecto. Adems de este Programa, se
ha tratado de aumentar la participacin de los padres de familia por medio de
Juntas Escolares organizadas en cada plantel educativo.
El objetivo principal de las reformas es la ampliacin de la cobertura escolar
con pertinencia cultural. Tambin se ha iniciado el debate relativo al mejoramiento
de la calidad de la educacin. Los Acuerdos de Paz orientan las acciones de
reforma hacia la pertinencia cultural, la descentralizacin, la participacin de los
padres de familia, la educacin para el trabajo y el desarrollo sostenible.