PROGRAMA DE ASIGNATURA

I.

IDENTIFICACIN

Carrera: Ingeniera en Administracin de Empresas

Unidad responsable: Escuela de Ingeniera en Administracin de Empresas
Nombre: Administracin de Capital de Trabajo
Cdigo: IAEA501
Periodo: 5 Trimestre
rea de Conocimiento UNESCO: Ciencias Sociales, Educacin Comercial y Derecho. Sub rea
Educacin comercial y administracin (34)
Es requisito para cursar:

Requisitos previos:

No tiene

No tiene

II.

Co - Requisitos:
No tiene

CARGA ACADMICA
Tipo de Actividad

Terico

SCT (horas cronolgicas)

Directas

Personal

1,5

Ayudanta
Laboratorio
Taller
Terreno
Clnico
Online
Total horas dedicacin semanal
Crditos

0,75
10,25
8

III. DESCRIPCIN
Este curso contribuye de manera transversal al desarrollo de los mbitos de accin definidos en el
Perfil de Egreso de la carrera.
Al finalizar el curso, se espera que el estudiante sea capaz de proponer soluciones a las
necesidades de capital de trabajo para una empresa en condiciones simuladas.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Examinar los componentes del capital de
trabajo en funcin de la liquidez y la
rentabilidad.

V.

CONTENIDOS

1.

UNIDAD I: IMPORTANCIA DEL CAPITAL DE

TRABAJO (30%)
- El dilema de la liquidez y la
rentabilidad.
- Capital de trabajo bruto y capital de
trabajo neto. Componentes.
- Efecto del capital de trabajo en la
estructura del balance.
- Determinacin del capital de trabajo.
Mtodos.
- La rotacin del capital de trabajo y la
rentabilidad.
- Rotacin de las Cuentas por Cobrar.
Los incobrables y su gestin.
Procedimientos para el castigo de
cartera.
- Rotacin de las existencias. Los costos
de la gestin de existencias.
- ABC de Pareto para anlisis del
inventario.
- Procedimientos para el castigo de
existencias.
- El modelo de Beaumol y el Lote
Econmico de Compra.
- El tratamiento tributario de
existencias.
- Manejo correcto de los costos de las
existencias importadas. Uso de
INCOTERMS.
- El tratamiento del capital de trabajo en
una empresa exportadora. Cartas de
crdito y su financiamiento. Tipos de
acreditivos y sus posibilidades de
conseguir liquidez.
- Financiamiento de la operacin.
- Importancia de calibrar la liquidez y la
rentabilidad.

2.

UNIDAD II: ADMINISTRACIN DE LA

LIQUIDEZ (40%)
- Los calces de Tesorera.
- Construccin de un presupuesto de
caja para empresa manufacturera.
- Caso prctico de construccin del
presupuesto.

2. Inferir y juzgar la situacin de liquidez de una

empresa con uso de herramientas tcnicas, y
planificar la administracin de su liquidez en
un ambiente simulado.
3. Inferir y juzgar la situacin de rentabilidad de
una empresa con uso de herramientas
tcnicas.

Las soluciones de corto plazo para la

liquidez: lneas de crdito, factoring,
forfaiting, warrants, leasing.
Las soluciones de largo plazo
estructurales: deudas y renegociacin
de deudas, aporte de capital,
reduccin del nivel de actividad,
leaseback, hipotecarios.
Soluciones equivocadas para el
problema de liquidez: aumento de
ventas, recurrir a prestamistas.
El modelo Miller-Orr para manejo de
saldos de efectivo.

3. UNIDAD III: ADMINISTRACIN DE LA

RENTABILIDAD (30%)
- Anlisis del punto de equilibrio
operacional. Caso un solo producto.
- Anlisis del punto de equilibrio
operacional. Caso varios productos.
- Caso prctico de construccin del
presupuesto.
- Determinacin del capital de trabajo a
partir del presupuesto operacional.
- Compatibilidad entre los
presupuestos de caja y operacional.
- Caso prctico de construccin del
presupuesto de operaciones
condicionado al presupuesto de caja.

VI. HABILIDADES TRANSVERSALES

El curso tributa el desarrollo de las siguientes habilidades transversales:
A. Comunicacin Oral y Escrita.
B. Manejo de Recursos de la informacin tecnolgica.
C. Pensamiento crtico.
D. Trabajo en equipo.
E. Toma de decisiones.
F. Responsabilidad profesional.

VII. MODALIDAD DIDCTICA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

Se recomienda la utilizacin de las siguientes modalidades de enseanza aprendizaje:

A. Tareas Preparatorias que en forma auto contenida piden a los alumnos que realicen una
actividad, con el objetivo metodolgico de despertar su espritu crtico y motivar a que
genere interrogantes sobre los contenidos a tratar en la clase respectiva. Las tareas
pueden referenciar contenidos programticos a presentar por primera vez o contenidos de
clases anteriores. Dentro de la clase se presentar la solucin de la tarea. Las Tareas

Preparatorias son para resolucin individual y no debieran requerir ms de 30 minutos de

dedicacin, razn por la cual deben ser auto contenidas. Se recomienda la publicacin en
el aula virtual de enunciados con una semana de anticipacin.

B. La clase presencial requiere el esfuerzo pedaggico del profesor de mostrar y demostrar la

aplicacin de los contenidos, recurriendo a casustica y anlisis diagnstico interactivo. Se
sugiere el uso de pizarra y limitar el de PowerPoint slo para enfatizar ideas fuerza,
mostrar el objetivo pedaggico de la clase y concluir.

C. Talleres Grupales de ejercitacin o de resolucin de casos guiados por el Profesor, con el

objetivo metodolgico de acercar al conocimiento por medio de la interaccin y
aprendizaje colaborativo. El Taller es una actividad metodolgica de la clase, por tanto se
aplica dentro de sta y posterior a la exposicin de contenidos. Idealmente: aplicados a
grupos de 3 alumnos.

D. Trabajos de Investigacin Grupal (TIG) con el objetivo metodolgico de investigar y aplicar

contenidos programticos del curso en dar solucin a un problema prctico real.
Idealmente realizados en grupos de 3 alumnos, para fomentar un aprendizaje colaborativo.
El TIG ser guiado por el profesor mediante la modalidad e-learning y dictado como Taller
en subsecciones de no ms de 15 alumnos por subseccin de una hora pedaggica de
Taller.

E. La actividad metodolgica TIG se evala en dos instancias. La primera es la presentacin de

un informe tcnico escrito final, que ha pasado por previas entregas escritas de avance. La
segunda, exposicin oral y defensa. El objetivo pedaggico es el desarrollo de habilidades
de comunicacin oral y escrita.

F. Estudio y Trabajo Autnomo, a fin de desarrollar la habilidad de autoaprendizaje. En

general, trabajos individuales y lectura obligatoria de textos que deben desarrollarse fuera
del aula.

G. Retroalimentacin oportuna de cada actividad de aprendizaje. Se entiende por oportuna:

lo ms cercano posible a la actividad evaluada, con el objetivo metodolgico de lograr el
mayor efecto en la retroalimentacin. Adicional a la retroalimentacin en aula presencial,
se recomienda la retroalimentacin a travs del aula virtual mediante publicacin de
soluciones sugeridas.
Se sugieren las siguientes acciones evaluativas:
A. Pruebas Solemnes que integren contenidos y actividades prcticas, en funcin de los
aprendizajes esperados y establecidos en este programa.
B. Trabajos de Investigacin Grupal de aplicacin de los contenidos del curso con sentido
crtico y de evaluar el avance en el desarrollo de habilidades comunicacionales orales y
escritas.
C. Tareas Preparatorias individuales que motiven la asistencia a clases y el aprendizaje en la
clase que viene y prepara.
D. Talleres Grupales presenciales que incentiven la asistencia a clases y el aprendizaje
colaborativo.
E. Controles Individuales a distancia (en lnea) para ser respondidos asincrnicamente, que
fomenten el aprendizaje peridico y permitan la autoevaluacin por parte de los alumnos.
Se recomienda basarlos en las lecturas obligatorias de la asignatura y en ejercicios o casos

demostrativos publicados en el aula virtual del curso.

VIII. CONDICIONES DE APROBACIN

A. En la escala de 1 a 7 puntos, la nota mnima de aprobacin es 4,0 puntos. La nota 4,0
puntos corresponde a 50% de logro.

B. La nota final de curso se calcular con las siguientes ponderaciones:

- Trabajo de Investigacin Grupal (TIG): 25% de la nota del curso.
La nota de TIG se determinar evaluando 3 informes escritos y una presentacin oral con
las siguientes ponderaciones:
- Informe Objetivos y Marco Terico : 10%
- Informe Primer Borrador
: 30%
- Informe Final
: 60%
=====
Subtotal
: 100%
Equivalente al 60% de la nota final del TIG
- Presentacin y defensa oral
: 40% de la nota final del TIG
- Prueba Solemne Midterm: 30% de la nota del curso.
- Prueba Solemne Final: 30% de la nota del curso.
- Evaluaciones parciales: 15% de la nota de nota del curso. Comprende evaluaciones tales
como: Tareas Preparatorias, Talleres Grupales de ejercitacin o de resolucin de casos
guiados por el profesor, y Controles Individuales a Distancia.

C. El Trabajo de Investigacin Grupal corresponde a un caso referido a optimizacin del

capital de trabajo, para ser elaborado durante todo el trimestre en grupos de dos o tres
alumnos.

- Ser guiado por el profesor de la ctedra, quien evaluar los informes escritos; se
-

evaluar slo a los alumnos que se identifiquen como autores del respectivo informe
escrito.
Los atrasos en la entrega de algn informe escrito sern penalizados con el descuento
de un punto por da calendario de atraso en la entrega.
Los informes escritos deben seguir las pautas del Instructivo TIG de la carrera. Sern
evaluadas segn la rbrica de calificacin de informes escritos de la carrera.
Debe ser presentado y defendido en forma oral por los alumnos. Ser evaluado por el
profesor de la ctedra; se evaluar slo a los alumnos que presenten y defiendan el TIG.
Las presentaciones sern evaluadas segn la rbrica de calificacin de exposiciones de
la carrera.
Puesto que los TIG son trabajos grupales, los trabajos realizados en forma individual
sern calificados con la nota mnima.

D. La Prueba Solemne Midterm evaluar los contenidos programticos cubiertos hasta la

semana de clases anterior.

E. La Prueba Solemne Final evaluar preferentemente los contenidos programticos no

evaluados en la Prueba Solemne Midterm. No es acumulativa. No obstante, podr
considerar excepcionalmente contenidos de la Prueba Midterm, previa comunicacin a los
alumnos, si el aprendizaje de los contenidos a evaluar as lo requiere.

F. Se recomienda que al menos el 50% del puntaje de cada Prueba Solemne refiera los
contenidos de los Talleres Grupales, para validarlos como parte esencial del aprendizaje

individual.

G. La no participacin en alguna evaluacin ser calificada con nota 1,0 puntos.

H. Cada cinco evaluaciones parciales se elimina una. En el clculo del promedio de
evaluaciones parciales se omiten las peores, tantas como las que corresponda eliminar. Por
ejemplo, con 27 notas se eliminan las 5 [=truncar(27/5;0)] peores. No obstante, si hubiera
menos de 20 notas de evaluaciones parciales, no se eliminar ninguna.

I. Los Controles Individuales a Distancia y las Tareas Grupales tendrn doble ponderacin en
el clculo del promedio de evaluaciones parciales. El resto de las evaluaciones parciales,
ponderacin simple.

J. Los Controles Individuales a Distancia sern de preguntas con alternativas de respuesta y

no se descontar puntaje por respuestas incorrectas. La nota 4,0 puntos corresponder a
60% de logro.

K. La inasistencia a alguna presentacin oral de grupo se califica con la nota mnima y se

evala slo a los alumnos que presentan el trabajo. Las presentaciones sern evaluadas
segn la rbrica de calificacin de exposiciones de la carrera.

L. En la evaluacin de reportes grupajes escritos tales como de Talleres y TIG se califica slo a
los alumnos que se individualicen como autores del reporte, sin la posibilidad de agregar
ex post a otros autores.

M. En la evaluacin de Talleres Grupales de ejercitacin o de resolucin de casos guiados por

el Profesor, se califica slo a los alumnos que asistieron a la exposicin terica prctica de
contenidos de la clase y que el Taller refuerza. Si llegasen alumnos atrasados (para realizar
slo el Taller), stos debern agruparse con otros alumnos tambin atrasados o trabajar
individualmente.

N. El curso est regulado por el Instructivo TIG de la carrera.

O. El curso est regulado adems por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente.
IX. BIBLIOGRAFA
Obligatoria:

Van Horne, J y J. Wachowicz Jr, (2010) Fundamentos de Administracin Financiera, 13 Edicin.

Mxico D. F., Prentice Hall.
Plott, G., (2002) Manual Prctico de Operaciones de Cambio y de Comercio Exterior, 5 edicin.
Santiago, Jurdica de Chile.
Brigham, E. y S. Besley, (2009) Fundamentos de Administracin Financiera, 14 Edicin. Mxico,
CENGAGE Learning

Complementaria:
- Garca, P., (2004) Importaciones: Operativa bancaria y comercial prctica, 2 Edicin. Santiago,
Jurdica Conosur.
- Faus, J., (1997) Finanzas operativas, lo que todo directivo debera saber. Barcelona, Ediciones
Folio S.A., IESE Universidad de Navarra.
- Casanovas, M. y A. Fernndez, (2003) La Gestin de la Tesorera en Incertidumbre. Madrid,
Pirmide.

X.

CORRESPONDENCIA CRDITOS UNAB

Terico: 4.
Taller: 2.
Online: 1.
Personales: 7.
Crditos UNAB: 14.