ENSAYO

DE
CONFIABILIDAD
En el lenguaje cotidiano, confiabilidad es un sinnimo de seguridad o consistencia.
Sin embargo en la psicometra, confiabilidad se refiere al atributo de consistencia
en la medicin. En sentido psicomtrico tan solo denota algo que es consistente,
sin que sea de modo necesario bueno o malo, tan slo consistente.
Es importante saber que tan confiables son las pruebas al igual que otros mtodos
de medicin. Por lo que un coeficiente de confiabilidad es un ndice de confianza,
una proporcin que indica que la razn entre la varianza de la puntuacin
verdadera en una prueba y la varianza total. En el concepto de confiabilidad, se
utiliza la letra X para representar una puntuacin observada, la T para una
puntuacin verdadera y E para asignar la varianza de error.
Una estadstica til para describir fuentes de variabilidad es las puntuaciones de
una prueba es la varianza, y la desviacin estndar al cuadrado. La varianza
puede ser fragmentada en componentes, por lo tanto existen la varianza
verdadera y la varianza de fuentes aleatorias irrelevantes de decir, la varianza de
error.
Debido a que la varianza de error puede incrementar o disminuir en cantidades
variables una puntuacin de alguna prueba, se vera afectada la consistencia en la
puntuacin y por lo tanto en la confiabilidad. Sin embargo, una fuente de error
sistemtica no cambia la variabilidad de la distribucin ni afecta la confiabilidad.
Fuentes de varianza de error
Las fuentes de error de varianza incluyen la constitucin, administracin,
calificacin y/o interpretacin de la prueba.
En la construccin de pruebas, una fuente de varianza durante la construccin es
el muestreo de reactivos o muestreo de contenido, esto se refiere a la variacin
entre reactivos contenidos en una prueba, as como la variacin entre los reactivos
de diversas pruebas. Desde la perspectiva de un desarrollador, o creador de
pruebas, un desafo en la elaboracin de estas, es maximizar la proporcin de la
varianza total que es la varianza verdadera y minimizar la proporcin de la
varianza total que se le considera varianza de error.
En la administracin de las pruebas, las fuentes de varianza de error ocurren
durante la aplicacin de la prueba, pueden influir la atencin o motivacin de quien
responde la prueba; por tanto, sus reacciones ante estas influencias son la fuente
de una clase de varianza de error. Algunas influencias desfavorables que se
pueden dar durante la aplicacin de una prueba incluyen factores relacionados

con el ambiente durante la prueba: la temperatura de la habitacin, el nivel de

iluminacin, cantidad de ventilacin y ruido etc.
De igual manera las variables relacionadas con el examinador son fuentes
potenciales de varianza de error. De manera clara un factor muy importante
tambin radica en el nivel de profesionalismo mostrado por examinadores es una
fuente de la varianza de error.
En la calificacin e interpretacin de pruebas, el advenimiento de la calificacin
computarizada y una creciente dependencia de reactivos objetivos, calificables por
computadora han eliminado la varianza de error causada por diferencias de los
evaluadores en muchas pruebas. Sin embargo an muchas pruebas requieren ser
revisadas por un evaluador ya que contienen una estructura distinta a las
anteriores mencionadas. Lo que deja como tarea para el examinador, determinar a
cuales construcciones de respuesta se les dar crdito y a cuales no, lo que deja
un margen bastante amplio en la varianza de error y la confiabilidad de los
reactivos respecto a la percepcin o decisin del evaluador. Ya que las personas
que califican y los sistemas de calificacin son fuentes potenciales de la varianza
de error.
Estimaciones de confiabilidad test- retest
Una forma de estimar la confiabilidad de un instrumento de medicin es usar ese
mismo instrumento para medir lo mismo en dos momentos aislados en el tiempo.
En el enfoque de la valoracin de la confiabilidad psicomtrico se llama mtodos
test- retest y el resultado de dicha evaluacin es una estimacin de la confiabilidad
test retest.
La confiabilidad test retest es una estimacin de la confiabilidad obtenida al con
relacionar pares de puntuaciones de las mismas personas en dos aplicaciones
diferentes de la misma prueba. La medida test retest es apropiada cuando se
valora la confiabilidad de una prueba que pretende medir algo relativamente
estable a lo largo del tiempo, como un rasgo de la personalidad.
El paso del tiempo puede ser una causa de la varianza de error. Entre ms tiempo
pase, es ms probable que el coeficiente de confiabilidad sea menor. Cuando el
intervalo de la prueba es mayor a seis meses, a menudo se hace referencia a la
estimacin de la confiabilidad test retest como coeficiente de estabilidad.
Estimaciones de confiabilidad de formas alternas y formas paralelas.
El grado de la relacin entre varias formas de una prueba puede evaluarse por
medio de un coeficiente de confiabilidad de formas alternas o equivalentes, al cual
a menudo se le denomina como coeficiente de equivalencia.
Existen formas paralelas de una prueba cuando, para cada forma de examen, las
medias y las varianzas de las puntuaciones de la prueba observada son iguales.
Las formas alternas, de modo simple, son versiones diferentes de una prueba que
se han construido para que sean paralelas.
La obtencin de las estimaciones de confiabilidad de las formas paralelas y
alternas, es similar en dos formas a la obtencin de un estimado de la
confiabilidad test- retest. Ya que se requieren dos aplicaciones de la prueba con un
mismo grupo, las puntuaciones obtenidas pueden ser afectadas por factores como

la motivacin, la fatiga o eventos que intervienen en el manejo personal como la

prctica, el aprendizaje o la terapia.
Se puede obtener un estimado de la confiabilidad de una prueba sin elaborar una
forma alterna de la misma y sin tener que administrarla dos veces a las mismas
personas. La derivacin de este tipo de estimado implica una evaluacin de la
consista interna de las preguntas de la prueba. De manera lgica, se le conoce
como una estimacin de la confiabilidad de la consistencia interna o como una
estimacin de la consiste entre reactivos.
Estimaciones de dividir en mitades
Una estimacin de dividir en mitades se obtiene correlacionando dos pares de
puntuaciones obtenidas de mitades equivalentes de una sola prueba aplicada una
sola vez. No se recomienda tan solo dividir la prueba en mitades, debido a la
probabilidad de que este procedimiento eleve o disminuya en forma falsa el
coeficiente de confiabilidad.
Una segunda forma aceptable de dividir una prueba es asignar las preguntas con
nmeros nones a una mitad de la prueba y las identificadas con nmeros pares a
la otra mitad. Este mtodo produce una estimacin de la confiabilidad de dividir en
mitades a la que tambin se le llama confiabilidad non-par.
Otros mtodos de estimacin de la consistencia interna.
La consistencia de los reactivos es un trmino que se refiere al grado de
correlacin entre todas las preguntas en una escala. Un ndice de consistencia
entre reactivos es til a su vez, para evaluar la homogeneidad de la prueba. La
heterogeneidad describe el grado en que una prueba mide factores diferentes.
El coeficiente alfa es la estadstica preferida para obtener una estimacin de la
confiabilidad de la consistencia interna. A este puede considerarse como la media
de todas las correlaciones posibles al dividir en mitades, corregida con la frmula
de Spearman - Brown
En el uso e interpretacin de un coeficiente de confiabilidad, respecto a la prueba
en s, hay bsicamente tres enfoques para la estimacin de la confiabilidad: 1.
Prueba y pos- prueba. 2. Formas alternas o paralelas. 3. Consistencia interna o
entre reactivos.
Por lo tanto, el propsito de determinar la confiabilidad, es analizar la varianza de
error en sus partes, entonces tendran que calcularse varios coeficientes de
confiabilidad.