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DIRECCIN NACIONAL

GERENCIA ACADMICA

Estudios
Generales
Matemtica P.T.
Parte 02

CDIGO: 89001296

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MATEMTICA P.T. PARTE 02

AUTORIZACIN Y DIFUSIN

MATERIAL DIDCTICO ESCRITO


CICLO :

ESTUDIOS GENERALES

CURSO :

MATEMTICA BSICA P.T. PARTE 02

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formacin profesional en el Ciclo de


Estudios Generales a nivel nacional y dando la apertura de un mejoramiento continuo,
se autoriza la APLICACIN Y DIFUSIN del material didctico escrito referido a
MATEMTICA BSICA P.T. PARTE 02
Los Directores Zonales y Jefes de Centros de Formacin Profesional son los
responsables de su difusin y aplicacin oportuna.

DOCUMENTO APROBADO POR EL


GERENTE ACADMICO DEL SENATI
N de Pginas:.............

289..............

Firma: ...
Lic. Jorge Chvez Escobar
Fecha: ....

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INDICE
UNIDAD 08. Longitud ............................................................................................... 4
UNIDAD 09. Medidas de Tiempo ............................................................................. 34
UNIDAD 10. Razones y Proporciones........................................................................ 55
UNIDAD 11. Magnitudes Proporcionales ................................................................. 71
UNIDAD 12. Regla de Tres .......................................................................................90
UNIDAD 13. Porcentaje ......................................................................................... 104
UNIDAD 14. Angulos ............................................................................................. 140
UNIDAD 15. Paralelas ........................................................................................... 162
UNIDAD 16. Circunferencia y Circulo ..................................................................... 179
UNIDAD 17. Polgonos .......................................................................................... 195
UNIDAD 18. Permetro........................................................................................... 224
UNIDAD 19. Superficie y volumen ......................................................................... 248

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UNIDAD 08
MEDIDAS DE LONGITUD

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8.1. MEDIDAS DE LONGITUD.


Medir es comparar una magnitud con otra de la misma especie, tomada como
unidad de medida
Cientos de aos atrs, la gente media el largo de objetos usando partes del
cuerpo. Por ejemplo, el pie de una persona representaba a un pie de largo, el
ancho de un pulgar era una pulgada, el espacio entre brazos extendidos (de la
punta de un dedo hasta la punta del otro), eran 6 pies.
Cuando los Britnicos comenzaron a establecerse en Norteamrica las colonias
usaban pesos y medidas que eran comunes en aquel tiempo. An haba
confusin entre medidas que llegaron hacerse hasta ms confusas despus de la
Revolucin Americana, pues cada una de las 13 colonias trataba de encontrar
una norma uniforme de pesas y medidas.
Tambin los Franceses, Espaoles y Holandeses tenan sus propias normas y
nadie estaba de acuerdo. Es as que en el ao 1832, el Departamento de
Tesorera dispuso que Ferdinad Rudolph Hassler construyera las normas de
medida y masas, y en el ao 1836, el Congreso oficialmente cre la Oficina de
Pesos y Medidas. Hassler escogi el Sistema Imperial de Inglaterra sobre el
sistema mtrico. Sin embargo, el Sistema Internacional (SI) de Unidades
(Sistema Mtrico), es aceptado como la norma de medidas.

8.1.1. Unidad Fundamental (EL METRO).


Teniendo el marco del Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad
fundamental de la magnitud longitud es el METRO.
MAGNITUD UNIDAD SMBOLO

DEFINICIN DE LA UNIDAD
Longitud del trayecto recorrido en el vaco, por un
rayo de luz en el tiempo de

Longitud

metro

1
s
299 792 458

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8.1.2. PREFIJOS EN EL S.I.


Los prefijos del SI son prefijos empleados para nombrar a los mltiplos y
submltiplos de cualquier unidad del Sistema Internacional (SI), ya sean unidades
bsicas o derivadas.
PREFIJO

SMBOLO

exa

peta

10

giga

10

mega

10

kilo

10

10

hecto

10

deca

da

10

deci

10

centi

mili

Para formar
submltiplos
decimales

10

tera

Para formar
mltiplos
decimales

FACTOR

10

10

micro
nano

10
10

pico

10

femto

10

atto

10

18
15
12
9
6
3
2

NOMBRE DEL VALOR


NUMRICO
trilln
mil billones
billn
mil millones
milln
mil
cien
diez

-1
-2
-3
-6
-9
-12
-15
-18

Dcima
centcima
milsima
millonsima
mil millonsima
billonsima
mil billonsima
trillonsima

En el caso de la medida de longitud:


Mltiplos

Submltiplos

kilmetro

hectmetro

decmetro

X 1000

X 100

X10

1000 m

100 m

10 m

1 km

1 hm

1 dam

metro

decmetro

centmetro

milmetro

: 10

: 100

: 1000

1m

0,1 m

0,01 m

0,001 m

1m

1 dm

1cm

1 mm

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Aplicar este conocimiento midiendo el largo, ancho y alto de su mesa de trabajo.
Anotar estos datos, usando como unidades de medida el centmetro y el
milmetro.
Largo
.......................
cm ... ........................ mm
Ancho
......................
cm ...........................
mm
Alto
...........................
cm ...........................
mm
Sin embargo, el centmetro y el milmetro, no son las nicas unidades de medida,
si se toman 10cm, se tiene 1 decmetro.
1 decmetro = 10 centmetros
Y si se toman 10 decmetros, se tiene 1 metro (1 m) que es la unidad principal de
medida de longitud.
Como ejercicio, tomar las medidas de longitud y anotar sus resultados.
a) Un libro

b) Un saln de clase

c) Un lpiz

Continuar multiplicando cada unidad por 10 y se tiene:


10 m

forman 1 decmetro

dam

10 dam

forman 1 hectmetro

hm

Observar, con atencin, los dibujos de abajo. Cada una de las aristas de los
cuerpos recibe, en geometra, el nombre de segmento de recta. Medir algunos de
ellos, recordando que medir un segmento de recta es verificar cuantas veces una
unidad est contenida en l.

Largo

= unidades

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Ancho = . Unidades

Altura = . Unidades

Muy Importante:
El nmero es la MEDIDA y el segmento (u) es la UNIDAD DE MEDIDA.
Subrayar, entonces, con un trazo, la medida, y con dos, la unidad de medida.
Ejemplo:
La longitud de la regla es de seis pulgadas.
La broca de tres cuartos est sobre la bancada.
Compr mil milmetros de alambre de cobre.
Esta caja contiene doce docenas de pernos.
La primera clase comienza a las 7 h y 15 minutos.
En los dibujos de la pgina anterior, los segmentos medidos representan: Largo,
ancho y altura. La unidad (u), tomada como medida, fue el centmetro (cm).
Notar que cada centmetro est dividido en partes iguales, cada una de las cuales
se llama milmetro (mm).
En la medicin de la longitud: se tiene: 6 u = 6 cm = 60 mm.
Se puede comprobar que:

10 veces 1 milmetro es igual a 1 centmetro

10 x 1 mm = ........ mm = 1 .......
Completar: Ancho = 2,5 u =
alto = 1 u =

2,5 cm = .......... mm
1 cm = .......... mm

Por consiguiente, se acaba de formar un conjunto (Sistema Internacional) de


unidades de medidas de longitud. Observar el cuadro:

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8.1.3.

MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DEL METRO.

MLTIPLOS

UNIDAD

SUBMLTIPLOS

km

hm

dam

dm

cm

mm

kilmetro

hectmetro

decmetro

metro

decmetro

centmetro

milmetro

1000 m

100 m

10 m

1m

0,1 m

0,01 m

0,001 m

Observacin:
Es preciso aclarar que:
Existen mltiplos mayores que el kilmetro.
Existe submltiplos menores que el milmetro.
Por ejemplo:
En mecnica de precisin y en trabajos cientficos, se usan otros submltiplos
del metro, como por ejemplo la millonsima parte ( micra) del metro que se
denomina micra ( m).
Resumiendo se tiene:
Medidas mayores que el metro, o sea, mltiplos del metro:
decmetro

dam

1 dam = 10 m

hectmetro

hm

1 ....... = 100 ........

kilmetro

km

1 .........= ........

1 km = 10 hm = 100 dam = 1 000 m

Medidas menores que el metro, o sea submltiplos del metro:

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decmetro

dm

1 dm = 0,1 m

centmetro

cm

1 ....... = ......... m

milmetro

mm

1 ....... = .............

1 mm = 0,1 cm = 0,01 dm = 0,001 m

EJERCICIOS
Haciendo uso de los conceptos vertidos y detallados anteriormente:
1. Completar:
a)

5 dam = cinco decmetros

b)

18 mm = ...................................................

c)

........................... = doce kilmetros

d)

........................... = nueve hectmetros

e)

35 cm = .....................................................

f) .

.....................dm = siete ..........................

2. Completar:

3.

a)

9,082 km

= 9 km, 8 dam y 2 m

b)

13,052 km = ......... km, ........ hm, ...... dam y .... m

c)

............dam = 19 dam, 5m y 3dm

d)

9,5 ..............= 9 m y 5 dm

e)

8,25 dm

= ............. y .............

Se sabe que:
1 dam = 10 m
Entonces, completar:

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a)

8 dam = 8 x 10 = 80 m

b)

28 dam = ............................ = .......................... m

c)

3,4 dam = ........................... = . m

d)

53 m = 53 10 = 5,3 dam

e)

156 m = . = . dam

f)

,90 m = .. = . dam

Tambin se sabe que:


1 hm = 10 dam
Completar entonces:
a)

5 hm = 5 x 10 = 50 dam

b)

0,8 hm = ......................... = ........................ dam

c)

58 hm = ......................... = .. dam

d)

30 dam

e)

48 dam = .. = .... hm

f)

0,08 dam = .. = .... hm

= 30 10 = . hm

5. Siguiendo el raciocinio de las preguntas 3 y 4, para las otras unidades,


completar:
a)

2 km = 2 x 10 = 20 hm

b)

72 km = ........................... = . hm

c)

0,8 km = . = . hm

d)

5 m = 5 x 10 = 50 dm

e)

3,8 m = .... = . dm

f)

4 dm = 4 x 10 = 40 cm

g)

52 dm = ... = .... cm

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8.1.4. CONVERSIN DE UNIDADES.


La unidad escrita se refiere a la cifra que est a la izquierda de la coma decimal,
que usted debe haber observado.
Ejemplo: En 45,87dm, se tiene 5 que corresponde al casillero de dm.
Para convertir unidades, basta recordar el principio de la numeracin decimal. Por
consiguiente, para escribir 45,87 dm en metros, se tiene:
M

dm

cm

Mm

4,587 m
que se lee, 4 metros y 587 milmetros

Observar con atencin, la escalinata con sus carteles.


km
hm
dam
m
dm
cm
mm
Pues bien:
Cada grada que descienda, corra la coma decimal un lugar hacia la derecha.
Cada grada que suba, corra la coma decimal un lugar hacia la izquierda.
Realizar ahora los ejercicios que siguen:
6.

De las equivalencias:
1 dam = ........... m

7.

1dm

= .............. m

1 hm

= .m

1cm

= ....m

1 km

= .m

1mm

= ... m

Siguiendo el Ejemplo, no olvidar que la unidad indicada se refiere al orden


colocado inmediatamente antes de la coma decimal.

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8.

Ejemplo: 35,40 m = 35 m y 40 cm

2,5 mm

= .....................................

802,7cm = ...................................

1,520 km = ....................................

7,28 dm = ....................................

0,85 m

= ....................................

Completar, observando el ejemplo:


a) Nueve metros y treinta centmetros = 9,30 m
b) Doce centmetros y doce milmetros = .............................................
c) Cuarenta y ocho centmetros y siete milmetros = ...........................
d) Treinta y dos milmetros y ocho dcimos de mm = ..........................

9.

Completar el cuadro, observando los ejemplos:


Ejemplo:
m
a)

7 mm

b)

14,5 dm

c)

4,5 m

d)

20,1 cm

e)

0,2 m

f)

12,5 cm

g)

3m

h)

0,8 dm

dm

cm

mm
7

10. Responder:
a) Cul es mayor? 5cm 25 mm? .............................................
b) Cul es menor? 2dm 12 cm? ...............................................
c) Cuntos dm hay en 1 metro? ....................................................
d) Cuntos cm hay en 1 metro? ....................................................
e) Cuntos mm hay en 1 metro? ...................................................

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11. Completar:
a) En 1 km hay ........................................ metros
b) En 1 hm hay ........................................ metros
c) En 1 dam hay ...................................... metros
d) En 3 m hay ...........................................decmetros
e) En 5 m hay ...........................................centmetros
f) En 10 m hay ........................................ milmetros
12. Completar:
6m = .................................. dm

23 dm = ......................... m

9,7m = .. dm

80 dm = m

88,53 m = . dm

8,2 dm = ... m

0,44 m = .. dm

33,4 dm = ........ m

13. Colocar convenientemente los smbolos en las siguientes conversiones:


a) 45,67 m = 456,7 ................

g) 289,05 km=28 905 .............

b) 45,67 m = 4567 ..

h) 300,7 mm = 3,007 ...

c) 45,67 m = 45 670.

i) 0,7 km = 0,007 .

d) 45,67 m = 4,567 .

j) 10 hm = 100 000

e) 45,67 m = 0,4567 ...

l) 9,47 cm = 94,7 ............................

f) 45,67 m = 0,04567 ............

m) 4000 dm = 4 .

14. Escribir en los puntos, los valores correspondientes:


a) 8 m = ........................ cm

g) 4 cm = ...................... dam

b) 17 m = . mm

h) 38 cm = ..... m

c) 9,5 m = cm

i) 680 cm = .. m

d) 0,16 m = . dm

j) 77,5 cm = hm

e) 0,007 m = .. km

l) 6,91 cm = ......................... dm

f) 2800 m = .................... cm

m) 0,25 cm = .. mm

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15. Efectuar, haciendo la conversin de unidades conveniente:


80 cm + 0,7 Km + 5,2 m = ............................................................ m
4,8 dam 1 000 mm + 85 cm = cm
274,6 m 1,360 dam = ... m

Solucionario:
1. b) Dieciocho milmetros
c) 12 km
d) 9 hm
e) Treinta y cinco milmetros
f) 7 dm = siete decmetros
2. b) 13 km, 0 hm, 5 dam y 2 m
c) 19,53 dam
d) 9,5 m
e) 8 dm, 2 cm y 5 mm
3. b) 28 x 10 = 280 m
c) 3,4 x 10 = 34 m
d) 156 : 10 = 15,6 dam
e) 90 : 10 = 9 dam
4. b) 0,8 x 10 = 8 dam
c) 58 x 10 = 580 dam
d) 30 : 10 = 3 hm
e) 48 : 10 = 4,8 hm
f) 0,08 : 10 = 0,008 hm

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5 b) 72 x 10 720 hm
c) 0,8 x 10 8 hm
d) 3,8 x 10 38 dm
c) 52 x 10 = 520 cm
6. 1 dam = 10m

1 dm = 0,1 m

1 hm = 100 m

1 cm = 0,01 m

1 km = 1000 m

1 mm = 0,001 m

7. 802,7 cm = 802 cm y 7 mm
7,28 dm = 7dm y 28 mm
2,5 mm = 2 mm y 5 dcimos de mm
1,520Km = 1 Km y 520 m
0,85 m = 85 cm
8. Doce centmetros y doce milmetros = 12,12 dm
Cuarenta y ocho centmetros y siete milmetros = 48,7cm
Treinta y dos milmetros y ocho dcimos de mm = 32,8 mm

9.
m
........
4

..........
c
d
e
f
g
h
b) 12 cm

dm
..........
5
2
2
1

Cm
............

mm
..........

10.

a) 5 cm

c) 10 dm

d) 100 cm

11.

a)

1000 m

d)

30 dm

b)

100 m

e)

500 cm

c)

10 m

f)

10 000 mm

e) 1000 mm

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12.

6m = 60 dm
9,7 m = 97 dm
88,53 m = 885,3 dm
0,44 m = 4,4 dm

23 dm = 2,3 m
80 dm = 8 m
8,2 dm = 0,82 m
33,4 dm = 3,34 m

13.

a) . = 456,7 dm

g) . = 29 905 dam

b) . = 4567 cm

h) . = 3,007 dm

c) . = 45 670 mm

i) .. = 0,007 km

d) . = 4,567 dam

j) .. = 100 000 cm

e) . = 0,4567 hm

l) .. = 94,7 mm

f) ........................ = 0,04567 km m) .................. = 4 hm


14.

15.

a) .. = 800 cm

g) .. = 0,004 dam

b) .. = 17 000 mm

h) .. = 0,38 m

c) .. = 950 cm

i) = 6,80 m

d) .. = 1,6 dm

j) = 0,00775 hm

e) .. = 0,000 007 km

l) = 0,691 dm

f) = 280 000 cm

m) . = 2,5 mm

0,80 m + 700 m + 5,2 m = 706 m


4800 cm 100 cm + 85 cm = 4785 cm
27,6 m 13,6 m = 14 m

Observacin:
Unidades que permiten medir a seres microscpicos o distancias
inapreciables por los seres humanos:
1 micra

0,001 milmetros.

1 nanmetro

0,000 001 milmetros.

1 angstron (A)

0,000 000 1 milmetros.

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Unidades que permiten medir enormes distancias, como la distancia de
los planetas:
1 ao luz

9,461 mil millones de kilmetros.


(distancia que recorre la luz en un ao)

1 unidad astronmica

8.2.

149 600 000 km de longitud.

SISTEMA INGLS.

Ahora se va a pasar de una a otra unidad (pulgada) que adems se emplea en las
especificaciones de materiales y de productos de USO industrial: la pulgada.
En la industria, las medidas de mquinas, herramientas, instrumentos e
instalaciones, se utiliza tambin otra unidad de medida, denominada PULGADA.

8.2.1. PULGADA.
La pulgada se representa simblicamente por dos comillas () colocadas a la
derecha y un poco encima de un nmero.
Dos pulgadas se abrevia

Tres pulgadas se abrevia

La figura de abajo representa un tipo de regla de 6 pulgadas de longitud. Observe


con atencin:
La palabra INCH que se encuentra escrita en esta regla, en ingls significa
pulgadas.
1

25,4 mm

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8.2.2. EQUIVALENCIAS DE PULGADAS.


Por consiguiente una pulgada corresponde a veinticinco milmetros y cuatro
dcimos, aproximadamente.
Adems:
1pie = 1 = 12 pulgadas

1pulgada = 1 = 25,4 mm

1yarda = 3 pies = 3 = 36
1 pie = 0,3048 m
1 yarda = 0,9144 m

1 pie = 1

1 m = 3,28 pies

Las medidas en PULGADAS pueden ser expresadas:


En NMEROS ENTEROS
Ej.: 1; 2; 17
1

En FRACCIONES ORDINARIAS de denominadores 2; 4; 8; 16; 32; 64 y 128.

Ej.:

1"
2'

3"
;
4

5"
8

3
4

En NMEROS MIXTOS, cuya parte fraccionaria tendr, tambin, como


denominador 2; 4; 8; 16; 32; 64 y 128.
Ej:

1"
2'

; 1

3"
4

13"
64

3
4

OBSERVACIN.
Se encuentran algunas veces pulgadas escritas en forma decimal.
Ej.:

1"
0,5"
2

1"
0,25"
4"

1"
0,125"
8

3"
0,75"
4"

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Para medir una longitud utilizando pulgadas, es necesario que se observen las
divisiones de la regla:

1. En la parte superior, cada pulgada fue dividida en 8 partes iguales, por tanto
cada divisin es 1/8 (un octavo de pulgada).
2. Cada pulgada fue adems dividida en 16 partes iguales (la menor divisin es
1
1
); excepto una parte de 1 cuya menor divisin es
(de 1 a 32)
16
32

Ver la medida de la longitud AB

La regla indica:
3. La pulgada est dividida en 8 partes iguales.
De A hasta B se tienen .......... partes iguales. .
Por consiguiente la pulgada fue dividida en 8 partes y se estn tomando 5
partes, luego:
La medida de A hasta B es
Observar finalmente la lectura de las medidas indicadas en las reglas que
siguen, comenzando siempre la cuenta del inicio de la regla.

Medida A = 2
Medida D = 3

3"
4

Medida B = 1
Medida E =

5"
8

1"
16

Medida C = 2
Medida F =

1"
2

13"
16

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20

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Ejercicio:

1"
2

Medida H =

7"
8

Medida I = 3

17"
32

Medida L =

15"
16

Medida M = 1

Medida G = 2
Medida J =

1"
4

7"
32

Efectuar las lecturas de las medidas indicadas en la regla de abajo:

8.2.3. TRANSFORMACIN DE PULGADAS EN MILMETROS.


Para transformar pulgadas en milmetros, usted debe multiplicar el nmero
presentado en pulgadas por 25,4 mm. Es fcil llegar a esta conclusin:
1. Si 1 es igual a 25,4 mm
5 ser igual a 5 veces 25,4 mm Cierto?
5 = 5 x 25,4 mm = ........................................... mm
3" 3
3x
2.
x25,4
.. mm
4 4
4
3. 0,8 = 0,8 x 25,4 mm = ........................................... mm
4. 1

3" 11
x .......... ... .......... .......... ..
8
8

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21

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Observar los ejemplos del cuadro y compltelo convenientemente.
Pulgada

Nmero x 25,4 mm

mm

1 x 25,4 mm

25,4 mm

3 x 25,4 mm

76,2 mm

5 x 25,4 mm

.............

10

10 x .................................

.............

1"
2

1 25,4 mm 25,4 mm
x

2
1
2

12,7mm

3"
4

3 25,4 mm
25,4
x
3x
mm
4
1
4

19,05

23 25,4 mm
25,4mm
x
23x
8
1
8

..............

11"
x.......... ..........
16

..............

7"
8

11"
16

Se ver ahora cmo se hace el problema inverso, esto es.

8.2.4. TRANSFORMACIN DE MILMETROS A PULGADAS.


Para transformar milmetros en pulgadas, usted debe dividir el nmero presentado
en milmetros entre 25,4 y despus multiplicar el resultado por 1 o fraccin
equivalente, es decir:
2" 4" 8" 16" 32" 64" 128"
; ; ;
;
;

2 4 8 16 32 64
128
Hacer esta multiplicacin para obtener la fraccin de pulgada.
Observar con atencin los ejemplos y completar:
1.

Transformar 50,8 mm a pulgadas:


1"

25,4mm
50,8mm
2
x

50,8mm
25,4mm
2.1 = 2

Rpta. = 50,8 mm = .......................

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

22

MATEMTICA P.T. PARTE 02

2.

Transformar 12,7 mm a pulgadas:


12,7mm
0,5
25,4mm

0,5 . 1 = 0,5 =
0,5 .

3.

1"
2

128" 64 64 1"

128 128 64 2

Rpta. = 12,7 mm = ...........................

Transformar 10 mm a pulgadas:

10 mm
....................
25,4 mm
....................... x 1 = .......................
................................ x x
Rpta. = 10 mm =

128" 50"

_________
128 ......

25"
64

Resolver los ejercicios siguientes:


Transformar:
a) 21,2 mm a fraccin irreductible de pulgada.

21,2 mm
................ x 1 = ............................
25,4 mm

............... x

128"
...................
128

Rpta. = 21,2 mm = .............

b) 2 mm a fraccin irreductible de pulgada:

Rpta. = 2mm = ....................

Para resolver estos problemas se acostumbra usar REGLA PRACTICAS ver:

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23

MATEMTICA P.T. PARTE 02

TRANSFORMAR MILMETROS A PULGADAS (NMERO DECIMAL)

En este caso, se tendr que dividir el nmero de milmetros entre.........


Pues bien, dividir entre 25,4 mm es lo mismo que multiplicar por

1
, De
25,4

acuerdo?
Como:

1
0,03937 , se puede escribir la primera regla prctica:
25,4
Para transformar milmetros a pulgadas representadas por
nmeros

decimales,

.........................

se

multiplica

obtenindose

el

los

resultado

milmetros
en

por

pulgadas

(decimales).

Ejemplo: Transformar 10 mm a pulgadas, representado en nmero decimales.


10 x 0,03937 = 0,3937
Ejemplo: Transformar ahora 25 mm en fraccin decimal de pulgada.
Rpta. .......................

TRANSFORMAR MILMETROS A FRACCIN ORDINARIA DE PULGADA.

Ahora multiplicar por

1 128
128
x
, pero como
5,04 se tiene la segunda regla
25,4 128
25,4

prctica. Luego:

Para transformar milmetros a fraccin ordinaria de pulgada,


se multiplica los milmetros por 5,04 (numerador), y se coloca
el resultado sobre el denominador 128.

Observar el ejemplo con atencin, que se entender mejor la segunda regla


prctica.

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24

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Ejemplo: Transformar 10 mm a fraccin de pulgada:
10 x 5,04 50" 25"

128
128 64

Rpta. .....................

Resolver ahora aplicando la regla prctica.

1.

Transformar 21,2 mm a fraccin ordinaria de pulgada

21,2 x 5,04

128

2.

107"
128

Transformar 2 mm a fraccin de pulgada:


Rpta. ...................

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25

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Una cuadrilla de trabajadores asfaltaban en el mes de enero 3 km de una
carretera, en febrero 3 hm 8m y en el mes siguiente 14 dam 34m. Cuntos
hectmetros de carretera se han asfaltado en los tres meses?
km
3

hm
0
3
1

dam

0
4
3

dm

Es decir 34,82 hm
2. Cuntas varillas de 28 cm de longitud se pueden obtener de una tira de
madera de 5 m 6dm?
hm
0,

dam
0

M
5

dm
0
6

cm
0
0

Es decir 560 cm, luego el nmero de varillas =

560 cm
20
28 cm

3. Una lmina de acero de 29,343 cm de longitud se divide en 12 partes iguales.


Cul es la longitud de cada parte, si en cada corte se pierde 0,93 mm del
material?
Para obtener 12 partes se deber hacer 11 cortes, pero en cada corte se
pierde 0,93 mm del material. Luego, por los 11 cortes se perder:
0,93 mm x 11 = 10,23 mm = 1,023 cm.
Entonces quedar: 29,343 cm 1,023 cm = 28,32 cm
Por lo tanto, la longitud de cada parte ser:

28,32 cm
2,36 cm
12

4. Cuntos cuadraditos de 5 mm de lado se cuentan en una hoja cuyas


medidas son 20 cm de largo y 0,1 m de ancho?
Largo 20 cm = 200 mm
Ancho 0,1 m = 10 cm = 100 mm
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

26

MATEMTICA P.T. PARTE 02


rea de la hoja = (200 mm) . (100 mm) = 20 000 mm2
rea del cuadradito = (5 mm) . (5 mm) = 25 mm2
2
Por lo tanto, el nmero de cuadraditos ser = 20 000 mm
800
25 mm2

5. El permetro de un rectngulo mide 1500 mm y el ancho mide 25 cm, Cunto


mide el largo del rectngulo, expresar la respuesta en dm?
Permetro del rectngulo = 2(l + a) =1500 mm, de lo cual (l +a) = 750 mm
Como el ancho mide 250 mm, el largo medir:
750 mm 250 mm = 500 mm.
6. Convertir a fraccin de pulgada 92,075 mm.
Aplicando la regla de conversin: 92,075

5,04 464 29
5

3 pulgadas.
128 128
8
8

7. Una cinta metlica esta graduada en pies, pero en forma errnea, de tal
manera que cuando mide 15 pies, en realidad su verdadera longitud es 18
pies. Cul es la verdadera medida de una tira de madera de 6,25 pies?
Si

6,25 pies = 6,25 x 12 pulg = 75 pulg


15 pies = 15 x 12 pulg = 180 pulg
18 pies = 18 x 12 pulg =

216 pulg

Aplicando regla de tres simple directa, se tendr:


180 pulg _________ 216 pulg
75 pulg _________ x
Luego: x = 90 pulg
3
8. A qu es equivalente 7 pulgadas en metros.
4
3
3
7 7 7 0,75 7,75 pu lg , que convertidos a mm dar:
4
4

7,75 x 25,4 mm = 196,85 mm; y expresado en metros. 0,19685 m


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27

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I


CONVERSIN DE UNIDADES DE LONGITUD
1. Convertir en cm:
0,36 dm; 312mm; 0,8m; 3,7 dm; 0,01 m; 62,8 mm;

0,68 dm

2. Convertir en dm:
3,21 m; 0,48 m ; 3,4 mm; 8,6 cm; 7,88 mm; 32, 08 m; 7,85 cm
3. Convertir en mm:
2,84 dm;

6,82 m ; 5,8 dm;

0,3 m;

6,76 cm; 0,685 m; 0,0045 dm

4. Convertir en m:
2,84 dm ; 7621 cm

; 0,5 mm ; 7,8 cm ; 3,41 dm; 482,5 mm; 0,85 cm

5. Sumar en mm:
3, 42 m + 34 cm + 68, 1 dm + 34, 1 mm + 0,085m + 3,485 cm + 0, 05 dm
6. Sumar en cm:
3,42 m + 38 cm + 0,12 mm + 0, 03 dm + 0,045 m + 0,00875 dm + 22,2 cm
7. Restar en m:
86, 4m 8,2 cm 3,45 cm 0,87 dm 0,0034m 0,082 dm
8. Un acero cuadrado con 1430 mm de longitud se reduce en 138 cm. Qu
longitud tiene la pieza restante (en m)?
9. Los extremos de dos tubos de 420 mm y 38,2 cm de longitud se sueldan a
tope entre s. Calcule la longitud del tubo soldado en cm.
10. La distancia entre centros de dos perforaciones de 44 y 23 mm de dimetros
respectivos es de 318,5 mm. Cunto material queda entre las perforaciones?
11. Se quieren poner dos soportes en un eje de 732 mm de longitud a tres
distancias iguales Qu longitud tienen los espacios?
12. En un hierro plano de 5,81 m de longitud se quieren perforar 6 agujeros a
igual distancia entre si y de los extremos. Calcule dicha distancia.
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28

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II.

1. Efectuar y expresar en metros la respuesta:


1,23 dam + 25,4 cm + 0,04 hm
A) 52,554 m

B) 16,554 m

C) 46,56 m

D) 26,45 m

E) 12,954 m

2. Efectuar y expresar en milmetros la respuesta: 0,123 dm + 42,7 cm +


0,0057 m 240 mm
A) 367 mm

B) 20,5 mm

C) 2040 mm

D) 205 mm

E) 248 mm

3. Cuntas varillas de 2,8 dm de longitud, se podrn obtener de una varilla


de 5m 6 dm?
A) 36

B) 18

C) 20

D) 40

E) 48

4. Se tiene una canaleta de 124,8 dm y se corta los 3/8 de ella, Qu


longitud queda?
A) 7,8 m

B) 0,078 8 m

C) 780 dm

D) 7800 mm

E) 78,8 dm

5. Cierta persona compr 123,45 dam de cable elctrico, de los cuales


vende 0,004 km, utiliza 1246 cm y dona 340 dm. Cunto le queda?
A) 116,5 dam

B) 1184,04 m

C) 11,84 dm

D) 1184 cm

E) 116,52 m

6. La medida de la arista de un cubo es 0,52 m, Cul ser la suma de las


medidas de todas sus aristas?
A) 31,2 dm

B) 20,8 dm

C) 41,6 dm

D) 42,7 dm

E) 62,4 dm

7. El permetro de un hexgono regular mide 450 cm, Cunto mide cada


lado?
A) 0,75 cm

B) 0,007 5 m

C) 0,075 m

D) 75 dm

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E) 0,75 m

29

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III-A


1. Calcular en centsimas de hectmetro:
a) 660,33m

200 + 205,25m + 0,45km

b) 660,33cm c) 660,033mm

d) 606,30m e) 660,33hm

2. De una pieza de madera de 10yd 7,62cm se ha obtenido trozos de 33cm cada


una. Qu longitud falta para completar un trozo ms, si en cada corte se
pierde 1cm?
a) 5,02cm

b) 2,6cm

c) 28,98cm

d) 29,98cm e) 310,2cm

3. Del grfico hallar: a+b+c+d.


a) 123cm
b) 20,23cm
c) 19,8mm
d) 10,2cm
e) 310,2mm

4. Reducir a milsimas de dam:


a) 12,620m
5. Si:

b) 122,175cm

12dam 6cm 20dm 11,5cm


c) 12217,5cm

d) 12217,5mm e) 122,75cm

A= 45,8cm 0,0428m;
B= 0,82dm + 14,3cm.
C= 2(A B)/3.
Hallar el exceso de A sobre C.

a) 28,84cm b) 10,2cm

c) 2,16cm

d) 24,12cm e) 48,24c

6. Hallar el permetro de la figura:


a) 158,342mm
b) 159,524mm
c) 162,412mm
d) 222,25mm
e) 222,5mm

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30

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III-B


1. A cuntos centmetros equivale 3

1"
?
4

a) 2,54cm b) 10,2cm c) 8,255cm

d) 6,72cm

e) 9,28Cm

2. El equivalente de 127mm a pulgadas es:


a) 4

b) 5 c) 6 d) 8 e) 3

3. Indicar verdadero (V) o falso (F) en las proposiciones.


I.
II.
III.
IV.

13,56dm < > 1m 35cm 6mm


31,67m < > 3Dm 16dm 7cm
5,608Hm < > 56Dm 8m
2,24dm < > 0,2m 24cm

a) VVFF b) VVFV c) VVVF

d) VVVV e) FVVF

4. Cuntas partes de 16mm de longitud pueden cortarse de una barra de


14,696dm de longitud, usando una herramienta de 2,4mm de ancho sin que
sobre material?
a) 8 b) 79 c) 80 d) 75 e) 87
5. Efectuar: 0,222dm + 48,5cm 0,025m 4,269dm
a) 2,048dm

b) 10,2dm

c) 0,25dm

d) 0,553dm e) 1,248dm

6. Cortando los 2/7 y los 3/5 de una varilla de cobre, la longitud de sta ha
disminuido en 124cm. Cul era la longitud de la varilla en centmetros?
a) 140

b) 120

c) 160

d) 144

e) 158

7. Cuntos centsimos de milmetro estn contenidos en cuatro dcimos de


metro?
a) 200

b) 2 000

c) 20 000

d) 200 000

e) 20

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31

MATEMTICA P.T. PARTE 02


8. Al dividir un listn de madera de 2,1 pies de longitud, de tal manera que el trozo
menor mida los de la longitud del mayor. Dar la medida, en centmetros, del
trozo mayor.
a) 36,57

b) 36,576

c) 36, 574

d) 36, 5

e) 43

9. Hallar el permetro de la figura en fraccin de pulgadas. 3,14


a)

53
128

"

0,24 mm

0,24 mm

"

53
b)
32
"
1
c)
8
"
25
d)
128

2,34 mm

21
e)
32

"

2,34 mm

10. Convertir 2,04mm a fraccin ordinaria de pulgada.


1
a)
8

"

1
b)
16

"

7
c)
64

"

5
d)
64

"

3
e)
8

"

11. Hallar el permetro de la regin sombreada. Si R = 2,4 mm 3,14


a) 31/64
b) 25/64
c) 29/32
d) 43/64
e) 19/32

12. Hallar la longitud del contorno de la figura.


a) 370,44mm.
b) 342,32mm.
c) 387,35mm.
d) 328,52mm.
e) 387,24mm.

1
3
8

1
4
2

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32

MATEMTICA P.T. PARTE 02


13. Hallar el radio de la circunferencia:
a) 1/32
b) 19/128
c) 7/16
d) 11/64
e) 7/32

14. 98 006 dm se puede expresar como:


a) 9 Km 7 Hm 6dm
b) 8 Km 8 Hm 8dm
c) 8 Km 7 Hm 8dm
d) 9 Km 8 Hm 6dm
e) 9 Km 6 Hm 6dm

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33

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 09
MEDIDAS DE TIEMPO

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34

MATEMTICA P.T. PARTE 02

9.1.

MEDIDA DE TIEMPO.

En la antigedad, la vida del hombre no era apresurada y sus relojes, de sol, de


agua o de arena, carecan de divisiones especiales para contar los minutos.
Hasta principios del siglo XVIII los relojes no tenan minutero, pero a comienzos
del siglo XIX aparece ya hasta el segundo.
Qu puede ocurrir en una milsima de segundo? Muchas cosas! Es verdad
que, en este tiempo, un tren solamente puede avanzar unos tres centmetros,
pero el sonido recorre ya 33 centmetros; un avin cerca de medio metro, la
Tierra, en este intervalo de tiempo, recorre 30 metros de su rbita alrededor del
sol, y la luz, 300 kilmetros.
En la actividad laboral y acadmica, por lo general, establecemos un registro
del tiempo empleado en la confeccin de un artculo, en los trabajos de taller,
para la investigacin, la elaboracin de un informe, la atencin al cliente, etc.
En Informtica hablamos de tiempo de acceso; en fotografa, tiempo de
exposicin; en el deporte, tiempo muerto; en astronoma, tiempo sideral; en
religin, tiempo litrgico; en lingstica, tiempo compuesto como forma verbal,
entre otros. Y tal como otras magnitudes, los intervalos de tiempo pueden
medirse.

Unidad Fundamental.
Teniendo el marco del Sistema Internacional de Unidades (SI), la unidad
fundamental de la magnitud tiempo es el SEGUNDO.
MAGNITUD UNIDAD SMBOLO

DEFINICIN DE LA UNIDAD
Es la duracin de 9 192 631 770 perodos

Tiempo

segundo

de la radiacin correspondiente a la
transicin entre los dos niveles hiperfinos
del estado fundamental del tomo de
cesio 133

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35

MATEMTICA P.T. PARTE 02

9.2.

MULTIPLOS DEL SEGUNDO.

Se tiene al MINUTO y a la HORA.


El instrumento para medir el tiempo se llama .......................................
El tiempo es la nica magnitud no decimal del SI, por lo que para expresar la
hora local utilizando el segundo y sus mltiplos (minuto y hora) se recomienda
lo siguiente:
1. En la representacin numrica del tiempo se emplearn las cifras
arbigas (0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9) y se emplearn nicamente los
siguientes smbolos:
h

hora

min minuto
s segundo
2. El tiempo se expresar utilizando dos cifras para indicar los valores
numricos de las horas, de los minutos y de los segundos, separados de
los smbolos de estas unidades mediante espacios en blanco y de
acuerdo al siguiente orden:
Primero: HORA

Segundo: MINUTO

Tercero: SEGUNDO

Ejemplo: 08 h 23 min 43 s ; 18 h 54 min 27 s


3. Cuando el tiempo se exprese en horas, minutos y segundos, o en horas
y minutos, puede omitirse el ltimo smbolo respectivo.
Ejemplo: 05 h 11 min 20 s 05 h 11 min 20
00 h 39 min 08 s 00 h 39 min 08
23 h 42 min

18 h 42

15 h

15 h

4. Las 24 horas corresponden a las 00 h 00 del da siguiente.


Ejemplo: Las 24 horas del lunes, corresponden a las 00 h del da martes.
5. Para escribir el tiempo en horas, minutos y segundos, se recomienda
usar el modo descrito anteriormente, dejando de lado la forma antigua.
Ejemplo:
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36

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Denominacin recomendada

Denominacin antigua

08 horas

8 a.m.

15 h 30 min 15:30 h

15:30 p.m. 3 p.m.

12 h

12 m

23 h 42 23:42 h

11:30 p.m.

24 h

12 p.m.

6. Cuando se escriba una cantidad acompaada de una unidad del SI, se


recomienda escribir la cantidad seguida del smbolo de la unidad y no
del nombre del mismo, en especial cuando se trate de documentos
tcnicos.
Ejemplo:

Correcto

Incorrecto

47 s

cuarenta y siete s

27 min

veintisiete min

RECOMENDACIONES PARA LA ESCRITURA DE FECHAS EN FORMA


NUMRICA
a) En la representacin numrica de fechas se utilizarn las cifras arbigas,
es decir {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}.
b) Para expresar el ao se utilizarn cuatro cifras, las que se escribirn en
bloque. Cuando no exista riesgo de confusin podr utilizarse slo dos
cifras.
Ejemplo: 2007 07
1998 98
Para expresar el mes se utilizarn dos cifras, desde 01 hasta 12. Para
expresar el da se emplear dos cifras, desde 01 hasta 31. Al escribir la
fecha completa, se respetar el orden siguiente:
Primero: AO

Segundo: MES

Tercero: DA

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

37

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Adems se usar preferentemente un guin para separarlos, tambin se
puede usar un espacio en blanco cuando no exista riesgo de confusin.
Ejemplo: 2005-03-17 2005 03 17
98-09-23

98 09 23

c) Ejemplos de escritura de fechas numricas


Correcto

Incorrecto

20 de marzo del 2007

2007-03-20

20-3-2007

25 de diciembre de 1998

1998-12-25

25 / 12 / 98

28 de julio de 1821

1821-07-28

28 / VII / 1821

30 de abril de 2007

2007-04-30

2,007-04-30

15 octubre de 2003

9.3.

2003-10-15

15 de octubre de 2003

EQUIVALENCIA DE UNIDADES DE TIEMPO.

El tiempo se mide de la unidad ms grande a la ms pequea en:


Milenio

1000 aos.

Siglo

100 aos.

Dcada

10 aos.

Lustro

5 aos.

Ao

12 meses, 365 das o 366 en los aos bisiestos.


(una vez cada 4 aos el mes de febrero tiene 29 das)

Semestre

6 meses.

Trimestre

3 meses.

Bimestre

2 meses.

Mes

30 das (abril, junio, septiembre y noviembre).


31 das (enero, marzo, mayo, julio, agosto, octubre y
diciembre).

Quincena

15 das.

Da

24 h

1440 min

Hora

60 min 3600 s

Minuto

60 segundos

86 400 s

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38

MATEMTICA P.T. PARTE 02

9.4.

OPERACIONES CON LA MEDIDA DE TIEMPO.

ADICIN
Operar: 07 h 45 min +

07 h 15 min +

02 h 14 min

04 h 50 min

09 h 59 min

11 h 65 min 12 h 05 min

Ahora sumar: 5d 08h 20 min + 12 h 48 min

Muy bien, el resultado es: 5d 21h 08min


Ahora sumar: 23d 18 h 20 min + 36 h 48 min
El resultado ser: ..

SUSTRACCIN.
Operar: 16 h 50 min - 18 h 30 min - 17 h 90 min 12 h 30 min
04 h 20 min

17 h 45 min

17 h 45 min
00 h 45 min

Observar que no se puede restar 45 min de 30 min, por eso, usar el artificio de
pedir prestado una unidad del orden inmediato superior, en este caso, 1 h.

Observacin:
05 h 30 min es diferente de 5,30 h

Dado que: 05,3 h equivale a 05 h 18 min, pues 0,3 de 60 min = 18 min

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

39

MATEMTICA P.T. PARTE 02

MULTIPLICACIN.
Operar: 06 h 14 min 29 s
5__
30 h 70 min 145 s 31 h 12 min 25 s
03 h 12 min 25 s
______

18__

54 h 216 min 450 s 57 h 43 min 30 s


Ahora multiplicar: 5d 08h 20min 24s 12
el resultado es: ........................................................

DIVISIN.

Operar: 57 h

43 min

30 s

54 h

180 min

420 s

03 h
60
180

223 min
18
43
36
7
60
420

450 s
36
90
00

18
03h 12min 25

Dividir: 28d 09h 35min 7


Muy bien, el resultado es: 4d 01h 22min 08 4/7s
Dividir:

4d 13h 30min 20s 5

El resultado es: .................................................

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40

MATEMTICA P.T. PARTE 02


EJERCICIOS
Marcar las respuestas correctas:
1. Sumar 07 h 25 min con 08 h 55 min

2. Restar 17 h de 12 h 30 min

3. Utilizar los smbolos de acuerdo al ejemplo:


Ejemplo: Diez horas y cincuenta y cinco minutos 10 h 55 min
a) Cinco horas y cuarenta y cinco minutos
b) Dieciocho horas y cinco minutos
c) Treces horas y media
d) Doce horas y media

4. Escribir conforme al ejemplo:


Ejemplo: 07 h 15 min siete horas y quince minutos.
a) 05 h 45 min
b) 18 h 30 min

5. Indicar los valores que corresponden, siguiendo el ejemplo:


Ejemplo: 08 h

480 min 28 800 s

a) 05 h 30 min 330 min


b) 04 h 10 min

c) 02 h 50 min

d) 09 h 15 min

6. Desarrollar:
a) 05 h 40 min + 03 h 35 min

b) 03h 35 min + 02 h 40 min

c) 05 h 45 min + 55 min + 01h 25 min

d) 08 h 12 min + 06 h 55 min + 01 h 45 min

e) 03 h 35 min + 50 min + 03 h 25 min + 30 min

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41

MATEMTICA P.T. PARTE 02


f) 55 min 05 min + 09 h 23 min 56 s + 234 min 45 s

7. Una pieza requiere 06 h 25 min, en el torno, 45 min en la fresadora y 01 h


30 min en el acabado. Calcular el tiempo total que requiere la pieza.

8. Realizar las siguientes sustracciones:


a) 18 h 30 min 13 h 15 min

b) 12 h 45 min 07 h 30 min

c) 04 h 15 min 30 min

d) 03 h 20 min 50 min

e) 12 h 07 h 30 min

9. El tiempo previsto para ejecutar una pieza es de 17 h 15 min. Un trabajador


pudo hacerla trabajando desde las 07 h 50 min hasta las 11 h 15 min, y
desde las 12 h 45 min hasta las 16 h 30 min. Calcular la diferencia entre el
tiempo empleado y el tiempo previsto.

10. Completar el cuadro:


01 min

01h

01h

min

1d

..................... h

1 semana

..................... d

1 ao

..................... d

1 dcada

..................... aos

11. Colocar el signo igual (=) o diferente ()


a) 07 h 45 min .................. 07,45 h
b) 07, 45 h
c) 12,30 h

... 07 h 27 min
. 12 h 18 min

d) 12 h 30 min . 12,30 h
e) 17,15

. 17 h 15 min

f) 17 h 15 min . 17,25 h
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42

MATEMTICA P.T. PARTE 02


12. Cada uno de los 8 funcionarios de una empresa trabajaron 24 d 5 h.
Calcular el total de tiempo trabajado por dichos funcionarios en das y horas
(1 da laborable es 8 horas)

13. Una pieza fue fabricada en 4 perodos iguales. Si cada perodo fue de 06 h
50 min, Cul es el tiempo empleado en la pieza?

14. Un instalador hidrulico trabaja desde las 17 h hasta las 11 h 30 min, y


desde las 13 h hasta las 15 h. Despus de 6 das de trabajo. Cunto debe
recibir, si por hora cobra S/. 6?

15. Calcular los 3/5 de 2 d 05 h 20 min

16. Un obrero, en un mes, trabaja 22 d 2 h 40 min. Si un segundo obrero ha


trabajado la tercera parte de este perodo, Qu tiempo ha trabajado el
segundo obrero? (Trabajan 8 horas diarias)

17. Para pavimentar 8 salas, un grupo de operarios demor 15 d 6 h 30 min.


Qu tiempo emplearn en pavimentar 3 salas, si se trabaja 08 h diarias?

Muy Importante:
Sera necesario memorizar las equivalencias de los mltiplos del tiempo, segn
esto, numerar la segunda columna de acuerdo a la primera:

(1) 1 ao

( ) 30 minutos

(2) media hora

( ) 100 aos

(3) 3 minutos

( ) 3 meses

(4) 1 siglo

( ) 180 segundos

(5) 1 bimestre

( ) 365 das

(6) 1 trimestre

Escribir los meses que tienen 31 das:

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43

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Escribir (V) (F), si es verdadero o falso:
Febrero tiene 31 das

Un trimestre tiene 3 aos

Un da tiene 24 horas

Una hora tiene 3600 segundos

Un da tiene 1440 segundos

Una semana tiene156 horas

Un ao tiene 4 trimestres

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44

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Al mirar el reloj se observa que los 3/5 de lo que falta para acabar el da es
igual al tiempo transcurrido. Qu hora es?
horas transcurridas x
Da = 24 h
horas que faltan transcurrir 24 x

Luego:

3
(24 x) x 72 3x 5 x x 8
5

Es las 9 de la maana

2. Maruja trabaja 15 d 16 h 30 min, su hermana Palmira labora la tercera parte


de este periodo. Qu tiempo trabaja Palmira?
15d

16h
1h

30 min

3
5d 5h 30 min

60mi 90 min

Palmira trabaja 5d 5 h 30 min

3. Un mnibus que va de Lima a Pisco recorre en cierto tramo 120 km a 2 h 40


min. Cuntos metros recorre por minuto en dicho tramo?
2h 40 min = 160 min
120 km = 120 000 m

Recorre por minuto

120 000 m
750 m / min
160 min

4. A qu es igual 121 207 segundos?


121 207 s : 60 s = 2020 min y 7s de resto
2020 min : 60 min = 33 h y 40 min de resto
33 h : 24 h = 1d y 9 h de resto
9 h 40 min 7 s

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45

MATEMTICA P.T. PARTE 02

5. Un padre tiene 3 hijos cuyas edades son:


Pedro:

15 aos 5 meses 6 das, Marisol: 7 aos 4 meses 8 das

Roberto:4 aos 18 das, Cunto suman las tres edades?

15 aos 5 meses 6 das


7 aos 4 meses 8 das
4 aos

18 das

26 aos 9 meses 32 das = 26 aos 10 meses 2 das

6. Un mecangrafo ha empleado 3 h 16 min 18 s en hacer un trabajo. Cunto


necesitar para hacer 7 veces ms el mismo trabajo?
3h

16 min

18 s x
8

24 h 128 min 144 s = 1 d (2 h 8 min) (2 min 24 )


1 d 2 h 10 min 24 s

7. En una fbrica trabajan 14 operarios y cada uno de ellos labor 25 d 4 h 35


min. Calcular el tiempo trabajado por dichos operarios, considere 1 d = 8 h?
25 d

4h

35 min x
14

350 d 56 h

490 min = 350 d (7 d) (8 h 10 min)

358 d 10 min

8. Seis obreros pueden hacer una obra en 15 d 6 h, despus de 6 d de trabajo


se retiran 2 de ellos. Con qu atraso se entregar la obra?

6 obr

15 d 6 h
9 d 6 h 78h (como trascurren 6 d)

6 obr
4 obr

6 obr 78 h
117 h 14 d 5 h
4 obr
14 d 5 h 9 d 6 h = 4 d 7 h

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46

MATEMTICA P.T. PARTE 02


9. Una persona naci el 15 de setiembre de 1986. En qu fecha cumplir 36
aos 8 meses y 20 das de edad?
1986 aos 9 meses

15 d +

36 aos 8 meses 20 d

2022 aos 17 meses 35 d

= 2023 aos 6 meses 5 d

10. Una obra esta programada para hacerla en 12 h 18 min por un trabajador.
Este empieza la jornada a las 8 h 20 min y para a las 14 h 40 min para
refrigerar. Si prosigue su labor a las 15 h 17 min , A qu hora deber acabar
su trabajo?
15 h

17 min - 14 h 40 min = 37 min de refrigerio

Hora de inicio

8 h 20 min +

Duracin del trabajo


Refrigerio

12 h 18 min
37 min

20 h 75 min

= 21 h 15 min

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47

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I


1) Convertir en:
a) horas: 312min; 6374 s;

3,2min;

6800min; 22850 s;

415min

b) minutos: 32h; 4350h; 6,8h; 8400 s; 18215 s; 12h


c) segundos: 21h; 320min; 7,3min; 4600min; 12860min; 15h
d) decimals: 6h 36min; 12h 34min; 16h 48min 56 s; 46min 48 s
e) h,min,s : 12,334h; 2,4h; 46,86h; 0,866h; 18,48h
f) restar: 143h 36min 18 s -45h 39min 26 s

2) Convertir en:
a) grados: 240' ;35' ; 4200; 31,2' ; 0,68' ; 0,42 ; 425'
b) minutos: 360 ;38 ;4600 ; 38,6 ; 0,64 ; 172 ; 86
c) segundos: 314' ;56' ; 3800' ;68,2 ; 0,45 ; 0,012; 15
d) decimales: 64' ; 28; 12627'42 ; 3638'18 ; 42 12' 48
e) , ' , : 14,38 ; 6,3 ; 12,7 ; 0.38 ; 18,75
f) sumar: 1446'+18134+378' + 9 12' 32

3) El tiempo de trabajo de una maquina es de 1h 13 min 19 s. Reducir el tiempo


a decimales.

4) En 32h 38min 42s se fabrican 4 piezas de trabajo iguales. Calcule el tiempo


para una pieza de trabajo.

5) En una pista se corren 12 vueltas en 1h 8min 36 s. Cunto tiempo fue


necesario para dar una vuelta?
6) Para trabajar una pieza hay que ajustarla en un angulo de 14 12' 56. Para
el ajuste se requiere el ngulo en decimales.
7) La suma de los dos ngulos de un triangulo es de 139 37' 4. Calcular el
tercer ngulo.
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48

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II.

1. Me despert a las 7 h 32 min 14 s e ingres a Estudios Generales 12 432


segundos despus. A qu hora ingres a estudiar?
A) 9 h 59 min 27s
B) 7 h 32 min 43 s
C) 3 h 29 min 50 s
D) 10 h 59 min 26s
E) 13 h 2 min 59 s
2. Cada da de lunes a viernes, gan S/. 6 ms de lo que gan el da anterior.
Si el viernes gan el quntuple de lo que gan el lunes, Cunto gan el
jueves?
A) 30

B) 25

C) 28D) 27

E) 24

3. La bajada de una montaa se hace ordinariamente en los 4/5 del tiempo


empleado en la subida. Si una persona baj desde la cspide en 1 h 56 min
y subi a razn de 50 m cada 5 min, Calcular la altura de la montaa?
A) 860 m

B) 1160 m

C) 1450 m

D) 950 m

E) 1830 m

4. Un elstico al ser estirado 3 cm vuelve a su estado primitivo al cabo de 30 s.


Si se estira 3 mm, Cunto tiempo despus volver a su estado primitivo?
A) 30 s

B) 3 s

C) 0,3 s

D) 5 s

E) 4 s

5. Desde las 24 horas hasta este momento han transcurrido 84 352 s, Qu


hora es?
A) 23 h 25m 51 s
B) 23 h 25min 52 s
C) 24h 25 min 52 s
D) 22 h 32 min 25 s
E) 21 h 23 min 35 s

6. Una cuadrilla de trabajadores empieza a asfaltar una avenida el 4 de enero.


Si asfaltan una cuadra en 4 das, En qu fecha se acaba la obra, si la
avenida tiene 43 cuadras?
A) 05-26

B) 06-26

C) 07-26

D) 04-26

E) 07-25

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49

MATEMTICA P.T. PARTE 02


7. Expresar en das, horas, minutos y segundos: 31 183 625 s
A) 114 d 22 h 07 min
B) 360 d 22 h 07 min
C) 360 d 20 h 07 min 05 s
D) 866 d 20 h 07 min 05 s
E) 368 d 22 h 07 min

8. Si a la mitad de los das transcurridos en el ao, se le agrega 1/3 de los que


falta para acabarse, se obtiene el nmero de das transcurridos. En qu
fecha estamos?. Considerar ao no bisiesto.
A) 05-25
B) 05-26
C) 05-27
D) 04-26
E) 04-27

9. En una oficina trabajan 14 empleados y cada uno de ellos labor 25 d 04 h


35 min. Calcular el tiempo total de trabajo de dichos empleados. Considerar
1 d: 08 horas de trabajo.
A) 357 d 05 h
B) 358 d 40 min
C) 358 d 10 min
D) 357 d 49 min
E) 358 d 06 h

10. Un tornero fabrica una matriz en 8 h 34 min 15 s, un aprendiz lo hace en 20


h 45 min 15 s. Si cada uno debe fabricar 10 matrices en el taller, Cunto
tiempo de ventaja le lleva el tornero al aprendiz?
A) 3 d 02 h 15 min
B) 5 d 01h 40 min
C) 3 d 04 h 40 min
D) 4 d 02 h 50 min
E) 5 d 01 h 50 min

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

50

MATEMTICA P.T. PARTE 02


11. Para construir un barco trabajan 120 soldadores; cada uno suelda 2 m 2 en
05 h 30 min. Si el barco tiene una superficie total de
347 760 m2, En
cunto tiempo estar listo el barco?
A) 11 meses 2 d 01 h 30 min
B) 11 meses 15 d 03 h 25 min
C) 11 meses 04 d 15 min
D) 10 meses 3 d 02 h 10 min
E) 11 meses 28 d 10 h 15 min

12. Un cao llena un depsito en dos horas, y estando lleno el desage lo vaca
en tres horas. En cunto tiempo se llenar el depsito si se abre el
desage dos horas despus de abrir el cao?
A) 02 h
B) 03 h
C) 04 h
D) 05 h
E) 06 h

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51

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III


Medida de tiempo
1. Un tren parte a las 8 horas y 20 minutos para Hacer un recorrido de 500
Km. ; lo que efecta en 16 horas y 40 minutos. Qu velocidad debe llevar
un segundo tren, que parte 2 horas y 58 minutos despus que el primero,
para que alcance a ste en una estacin situada a 156Km. Del punto de
partida?
a) 20Km/h

b) 30Km/h

c) 40Km/h d) 50Km/h e) 60Km/h

2. Un caracol sube por una pared, cada da logra ascender un metro, pero
cada noche baja 600 mm. Cunto tardar en llegar a lo alto de la pared
que mide 10m de altura?
a) 22 das

b) 23 das

c) 24 das

d) 25 das

e) 26 das

3. En una casa encantada, un fantasma aparece en cuanto empiezan a dar


las 12, en el reloj de pared y desaparece en cuanto a sonar la ltima
campanada. Cunto dura la aparicin del fantasma, si adems el reloj
tarda 6 segundos en dar las 6?
a) 10 seg

b) 12 seg

c) 13 seg

4. A que hora entre las 2 y


direcciones opuestas?
a) 2h 43min 38s
d) 2h 43min 28s

las

d) 13,2 seg e) 15 seg

3, el horario y el minutero estarn en

b) 2h 23min 38s
e) 2h 43min 18s

5. Qu tiempo tardar un auto en recorrer


de 60 Km/h?
a)2,69h

b)2h 42min 30s c)2,72h

c) 2h 33min 38s

1626 Hm con una velocidad

d)2h 44min 36s

e)2h 42min 36s

6. Carlos demora 12 minutos en comerse una pizza de 10cm de radio


Cunto demora en comerse una Pizza de 15cm de radio?
a)18min

b)36min

c)15min

d)27min

e)24min

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

52

MATEMTICA P.T. PARTE 02

7. Rosa ,Chabela, Margarita demora 15 minutos en limpiar ,1/3y 1/4 de su


casa respectivamente. Si juntas se ponen a limpiar todo su casa En
que tiempo lo haran?
a) 12/13 min

b)15 12/13min c)15 11/13 min d) 12 11/13min

e)13 11/13 min

8. Un ladrn arrebata una cartera a una seora escapndose con una


velocidad de 8 m/s y la seora la persigue a 3 m/s . Cuando el
ladrn ha sacado 120 m de ventaja, lo atrapa un polica Qu tiempo
demor la fuga del ladrn?
a) 32s

b)15s

c)24s

d)18s

e)30s

9. En 7 horas 30 minutos una costura puede confeccionar un pantaln


y
3 camisas, o dos pantalones y una camisa En cunto
tiempo
puede confeccionar un pantaln y una camisa?
a)3h

b) 3h 30min

c) 4h

d) 4h 30min

e) 5h

10. A cunto equivale 3,5 trimestres:


a) 3m

b) 2m 1d

c) 40d

d) 1m 15d

e) 6m 2d

11. Un padre tiene 30 aos y su hija 3 Dentro de cuntos aos la edad de


padre ser el cudruple de la edad de su hija?
a) 15aos

b) 3aos

c) 5aos

d) 6aos

e)10aos

12. En qu tiempo cruzar un tren de 40 m de longitud a un puente de


200m de
largo, si el tren tiene una velocidad de 30m/s?
a)7s
13.

b)6s

c)8s

d)9s

e)10s

Tres aviones A, B y C parten de una base a las 8 horas .Si A regresa


cada hora y cuarto, B cada hora y C cada 50 minutos, se
reencontrarn por primera vez en la base a las :
a)17h 20min

b)18h 20min c)15h 30min

d)17h 30min

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

e)16h 30 min
53

MATEMTICA P.T. PARTE 02

14. Un reloj se retrasa 8 minutos cada 24 horas .Si ste marca la hora
correcta 7am
el 2 de Marzo Qu hora marcara a la 1pm del 7 de
Mayo?
a)11h 28 min b)12h 8min

c)11h 18min

d)12h 42min

e)12h 18min

15. Un reloj se adelanta 2 minutos cada 15 minutos. si ahora marca las 5h


2min y hace 4 horas que se adelanta, la hora correcta sera:
a) 4h 48min

b) 4h 28min

c) 4h 30min

d) 4h 32min

e)4h 52min

16. Un trabajador ha laborado 18d 21h 20s si su compaera ha laborado


3/4 de
ese tiempo . Cul es el tiempo de labor efectuado por
esta persona?(1d=8h de trabajo)
a)15d 4h 35min 20s

b)16d 2h 10min 12s

d)14d 5h 25min 40s

e)15d 4h 15min 10s

c)15d 3h 45min15s

17. Si fuera 3 horas ms tarde de lo que es, faltara para acabar el da los
5/7 de lo que faltara si es que fuera 3 horas mas temprano .Qu
hora es?
a) 6:00 am
18.

b)7:00am

c)7:20am

d)8:45am

e)7:45am

A cunto equivale 25,13 meses:


a) 4a5m7h

b) 2a1m3d22h

c) 5a2m7h

d) 3a6m15h

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e) 7a34m

54

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 10
RAZONES Y PROPORCIONES

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

55

MATEMTICA P.T. PARTE 02

10.1. RAZN.
Es la comparacin que se establece entre dos cantidades de una magnitud
mediante las operaciones de sustraccin o divisin.

10.2. TIPOS DE RAZONES.

RAZN ARITMTICA.

Es la comparacin de dos cantidades que se obtiene mediante la sustraccin, y


consiste en determinar en cunto excede una de las cantidades a la otra.
a menos b
ab= r

el exceso de a sobre b
a excede a b

Ejemplo: Las velocidades de dos autos son Va = 30 m/s y Vb = 24 m/s.

Razn aritmtica

Valor de
la razn

Va Vb = 30 m/s 24 m/s =

Antecedente
Consecuente

6 m/s

La velocidad del auto a excede en 6 m/s a la velocidad del auto b.


El exceso de Va sobre Vb es 6 m/s.
La velocidad de Va excede a Vb en 6 m/s.

APLICACIONES:
1.

Hallar la razn aritmtica de:


a) Las edades de Adn y Eva que son de 20 aos y 11 aos.
Rpta. 9 aos.
b) Los precios de dos artculos son S/. 1,40 y S/. 3,60.
Rpta. S/. 2,20

2.

La diferencia entre las temperaturas de dos cuerpos es 20 C, si la


menor temperatura marca 50 C, cul es la mayor temperatura?
Rpta. 70C

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56

MATEMTICA P.T. PARTE 02

3.

La edad del padre excede en 24 aos a la edad del hijo, y ste tiene 40
aos. Hallar la edad del hijo.
Rpta. 16 aos.

4.

La razn aritmtica de dos nmeros es 15, si el menor es 30. Hallar el


nmero mayor.
Rpta. 45.

RAZN GEOMTRICA.

Es la comparacin de dos cantidades mediante el cociente.


a
b

Razn de a sobre b
a es a b
a entre b

Ejemplo: Las edades de dos personas son 48 aos y 36 aos respectivamente


Razn geomtrica
Antecedente
Consecuente

a
b

48 aos
36 aos

4
3

valor de la razn

APLICACIONES:
1.
La diferencia de dos nmeros es 280 y estn en la relacin de a 3. Hallar
el mayor nmero.
Rpta. 490.
2.

Las edades de dos personas son: 20 aos y 12 aos, En qu relacin


estn sus edades?
Rpta. 5 / 3.

3.

De dos nmeros, cuya razn aritmtica es 19, y su suma es 35. Hallar la


razn geomtrica.
Rpta. 27/ 8.

4.

La razn aritmtica de dos nmeros es 26, y la razn geomtrica es


Hallar el menor nmero.
Rpta. 13.

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3.

57

MATEMTICA P.T. PARTE 02

10.3. PROPORCIN.
Es el resultado de comparar dos razones.
DIFERENCIA : a b
COCIENTE

= cd

a
b

c
d

PROPORCIN ARITMTICA

= r

PROPORCIN GEOMTRICA

a es a b como c es a d

Tambin se expresa como:

a : b :: c : d
Para ambos casos, a y d se llaman EXTREMOS.
b y c se llaman MEDIOS

10.4. CLASES DE PROPORCIONES.

PROPORCIN ARITMTICA (P.A.) (Equidiferencia).

A)

PROPORCIN ARITMTICA DISCRETA .


Los cuatro trminos de la proporcin son diferentes: a b c d.
El 4 trmino (d) de la proporcin se llama:
CUARTA DIFERENCIAL.
Trminos

1
a

2
b

3
4
c d = r

medios
extremos
a , c : antecedentes

b , d : consecuentes

PROPIEDAD BSICA:
suma de extremos = suma de medios
a + d
=
b + c
B)

PROPORCIN ARITMTICA CONTINUA.


Los trminos medios son iguales.
El 3 trmino (c) de la proporcin se llama:
TERCERA DIFERENCIAL.

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58

MATEMTICA P.T. PARTE 02

MEDIA DIFERENCIAL o MEDIA ARITMTICA

a+c
2

Trminos

1
2
a b =

2
3
b c = r

PROPORCIN GEOMTRICA (P.G.) (Equicociente).

A)

PROPORCIN GEOMTRICA DISCRETA.


Los cuatro trminos son diferentes: a b c d
El 4 trmino (d) de la proporcin se llama:
CUARTA PROPORCIONAL
Trminos

3
medios

antecedentes
consecuentes

Trminos

a
b

c
d

extremos

PROPIEDAD BSICA:
Producto de extremos = Producto de medios
a . d

B)

b .

PROPORCIN GEOMTRICA CONTINUA.


Los trminos medios de la proporcin son iguales.
El 3 trmino (c) de la proporcin se llama:
TERCERA PROPORCIONAL.

antecedentes
consecuentes

a
b
2

b
c
3

MEDIA PROPORCIONAL o MEDIA GEOMTRICA

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____
b = a. c

59

MATEMTICA P.T. PARTE 02

10.5. PROPIEDADES DE LAS PROPORCIONES.


a
b

c
d

a+b
b

c+d
d

k+1

a+b
ab

c+d
cd

k+1
k1

a+c
a+b

a
a b

c
cd

k
k1

a2 + b 2
a2 b2

c2 + d2
c2 d2

k2

axc
bxd

(a + c)2
(b + d)2

k2

a1
b1

a2
b2

a3
b3

a4
b4

a
b

c
d

ab
b

cd
d

cd
bd

..
..

a(n 1)
b(n 1)

an
bn

a1 + a2 + a3 + a4 + .. + a(n 1) + an
b1 + b2 + b3 + b4 + .. + b(n 1) + bn

a1 x a2 x a3 x a4 x .. x a(n 1) x an
b1 x b2 x b3 x b4 x .. x b(n 1) x bn

kn

k1

10.6. ESCALAS GRFICAS.


La ESCALA es la razn entre la longitud representada en un plano y la longitud
en tamao real.
La ESCALA es una fraccin con numerador unitario. El denominador indica las
veces que se repite el numerador para obtener la medida o dimensin real.

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60

MATEMTICA P.T. PARTE 02


ESCALA

Longitud en el plano
Longitud del tamao real

Tamao real = 4,50 m

Tamao en el plano = 0,09 m

Tamao en el plano
Tamao real
Escala:

0,09 m
4,50 m
1 : 50

REPRESENTACIN.
1 : 100 indica: 1 mm de trazo en el papel es a 100 mm de longitud real
1 / 100 indica: 1 cm de trazo en el papel representa 100 cm de longitud real
1 indica: 1 m de trazo en el papel representa 100 m de longitud real
100

PROBLEMAS DE APLICACIN:
1. Cuntos centmetros representa en el papel un puente de 45,00 m de largo,
si el dibujo se hace a una escala de 1 : 750?
1
750

X
45 m

45 m
750

0,06 m = 6 cm
Rpta.

2.

6 cm

En un plano a escala 1 : 50 , se observa que las dimensiones del


dormitorio son de 3 cm de ancho por 4 cm de largo. Cules son las
dimensiones reales del dormitorio?
Rpta. 1,5 m.; 2,0 m.

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61

MATEMTICA P.T. PARTE 02


3.

La distancia grfica entre dos ciudades en un plano a escala 1 : 2


500 es 20 cm. Hallar la distancia grfica en otro plano a Escala 1 : 10
000.
Rpta. 5 cm

4.

Completar el siguiente cuadro y hallar


unidades medidas:

X, Y, Z, W, P, Q y R, en las

ESCALAS

DISTANCIA
GRFICA

DISTANCIA
REAL

1
2
3
4
5
6
7

1 : 20
1 : 25
1 : 50
1 : 75
1 : 100
1 : 150
1 : 200

X mm
5 cm
5 cm
W mm
6,5 m
4 cm
R mm

2,40 m
Ym
Z cm
0,02 km
P cm
Q km
0,54 m

Solucin de la aplicacin, completando el cuadro:


N

ESCALAS

DISTANCIA
GRFICA

DISTANCIA
REAL

1
2
3
4
5
6
7

1 : 20
1 : 25
1 : 50
1 : 75
1 : 100
1 : 150
1 : 200

120 mm
5 cm
5 cm
3 750 mm
6,5 m
4 cm
27 mm

2,40 m
1 3/8 m
262,5 cm
0,020 km
65 000 cm
0,006 km
0,54 m

PROBLEMAS RESUELTOS.
1.

La razn de dos nmeros es 6/5, y la suma de dichos nmeros es igual a


33. Cules son estos nmeros?
A) 20; 13

2.

B) 18; 15

C) 16; 17

D) 30; 3

E) 16; 13

En un concurso de tiro, Antonio acert 50 sobre 75 tiros; Pepe 70 sobre


90 tiros ; y Ricardo 48 sobre 60 tiros. Quin logr mayor razn de tiros
acertados?

A) Pepe

B) Ricardo

C) Antonio

D) Igual Antonio y Pepe E)Faltan datos.

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62

MATEMTICA P.T. PARTE 02


3.

Una pieza de franela de 72 m de longitud se ha dividido en dos partes,


cuya diferencia es de 18 m. Hallar el precio de la parte mayor, si el precio
por metro es de S/. 8.
A) 352

4.

B) 216

B) 30

S: A
2

E) 100

C) 4 cm

D) 5 cm

E) 100 cm

B) 40 cm
B
8

C
7

B) 18

C) 200 cm

D) 60 cm

E) 100 cm

(A + B) = 30. Cunto vale C?

C) 21

D) 30

E) 42

La suma, la diferencia y el producto de dos nmeros estn en la misma


relacin que los nmeros 11 ; 5 y 144. Hallar el mayor dichos nmeros.
A) 15

9.

D) 40

Un objeto se dibuja a escala de 1 : 30 , y tiene una altura de 0,40 m ; si se


desea dibujarlo a una escala de 1 : 20, Cul ser su altura?

A) 12
8.

C) 80

B) 3 cm

A) 80 cm
7.

E) 192

Cuntos centmetros representa en el papel un puente de 43,20 m de


largo, si el dibujo se hace a una escala de 1 : 720 ?
A) 2 cm

6.

D) 360

Se tienen dos barriles que contienen 400 litros y 500 litros de vino
respectivamente. Cuntos litros de vino se debe de pasar del primer al
segundo barril, para que las cantidades de vino en cada barril estn en la
relacin de 2 a 3?
A) 68

5.

C) 208

B) 48

C) 60

D) 52

E) 24

El producto de los antecedentes de una serie de 3 razones iguales es 288,


y el producto de los consecuentes de dicha serie es 2 304. Cul es la
suma de los consecuentes, si la suma de los antecedentes es 21?
A) 42

B) 90

C) 91

D) 32

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E) 62

63

MATEMTICA P.T. PARTE 02

10. Un empelado ahorra S/. 5 940 por da; si lo que cobra y lo que gasta
diariamente est en la relacin de 13 a 7. Determinar en cuntos soles
debe disminuir sus gastos diarios para que la relacin entre lo que cobra y
lo que gasta sea de 9 a 2.
A) S/. 2 035

B) S/. 4 070 C) S/. 5 040

D) S/. 4 505

E) S/. 6 015

SOLUCIN DE LOS PROBLEMAS

1.

Sean A y B los nmeros


A
B

6k
5k

+ B

A=6k
B=5k
= 33

K=3

A = 18
B = 15

6k + 5k = 33

2.

A : Antonio

P : Pepe

50
75

2
3

MCM (3 ; 9 ; 5) = 45
A

3.

30
45

70
90

7
9

Rpta. B

R : Ricardo

48
60

4
5

homogenizando los denominadores:


35
45

36
45

Rpta. B

Sean A y B las dos partes de la tela


A + B = 72 m

Sumando ambas ecuaciones: A = 45 m

A B = 18 m

Precio = 45 m x S/. 8 / m

Precio = S/. 360


Rpta. D

4.

400 X
500 + X

2
3

X = 40

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Rpta. D

64

MATEMTICA P.T. PARTE 02


5.

Escala

Longitud en el plano
Longitud de tamao real

1 cm
720 cm

6.

7.

= altura real del objeto

1
30

40 cm
H

1
20

X
H

A
2

B
8

A+ B
11

Dividiendo ambas proporciones:

C
7

A+B+C
2+8+7

C
7

30 + C
17

C
7

AB
5

AxB
144

A B

5k

B = 3k

= 144 k

k = 6

(8 k) x (3 k) = 144 k

A
B

C
D

E
F

(A + B) = 30

C = 21

A = 6x8

Rpta. C

A = 48

Rpta. B

Producto de antecedentes:

AxCxE =

Producto de consecuentes:

B x D x F = 2 304

Propiedad:

dato

A= 8k

Rpta. D

= 11 k

Rpta. E

X = tamao del objeto en el dibujo

A + B

9.

X = 6 cm

X = 60 cm

Propiedad:

8.

X
4 320 cm

A x C x E
B x D x F
288
2 304

288

k3
= k3

k = 1/2

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65

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Propiedad:

A + C + E
B + D + F

21
B + D + F

10. Sea:

C = cobra
C = G

C
C
G

1
2

B + D + F = 42

G = gasta

Rpta. A

A = ahorra

= S/. 5 940

13 k
7k

. (1)
C = 13 k

= 7k

Reemplazando en (1):
13 k 7 k = 5 940

C = 13 x 990 = 12 870

4 k = 5 940
K =

990

G =

7 x 990 =

6 930

Sea X soles la cantidad en que debe de disminuir sus gastos diarios


C
G X

9
2

12 879
6 930 X

9
2

X = S/. 4 070

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Rpta. B

66

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I


1.

En un corral hay N aves (patos y gallinas). Si el nmero de patos es a N


como 3 es a 7; y la diferencia entre patos y gallinas es 20. Cul ser la
relacin entre patos y gallinas, luego de retirar 50 gallinas?
A) 4 : 3

2.

B) 160

C) 170

D) 180

E) 190

B) S/. 3 000 C) S/. 3 200

D) S/. 3 500

E) S/. 4 000

B) 3 / 16

C) 1 / 5

D) 3 / 8

E) 1 / 8

La suma de los cuadrado de los 4 trminos de una proporcin geomtrica


continua es 7 225. Hallar la media proporcional, si la diferencia de extremos
es 75.
A) 85

6.

E) 2 : 3

En una carrera a dos vueltas sobre un circuito cerrado, A le gan a B por


1/2 vuelta; y B le gan a C por 1/4 de vuelta. Cuando A llega a la meta,
hallar la fraccin de vuelta con que B aventaja a C.
A) 1 / 4

5.

D) 3 : 20

La cantidad de dinero que tiene A es a lo que tiene B como 7 es a 3. Si A le


da a B la quinta parte de su dinero; y luego B le da a A la cuarta parte
de lo que tiene ahora. Al final A tiene S/. 3 350. Cunto de dinero tena A
al principio?
A) S/. 2 800

4.

C) 3 : 4

En una reunin hay 60 adultos, y por cada 5 jvenes hay 7 nios. Luego
llegan a la reunin 50 jvenes, 40 nios y cierto nmero de adultos.
Cuntos adultos llegaron al final, si los jvenes nios y adultos son ahora
proporcionales a 5; 6 y 8 respectivamente?
A) 150

3.

B) 2 : 1

B) 55

C) 80

D) 10

E) 20

En un tonel hay una mezcla de 63 litros de agua y 36 litros de vino, se


extraen 22 litros del contenido y se aade al recipiente N litros de vino para
tener finalmente una mezcla cuya relacin es de 1 a 3 respectivamente.
Hallar el valor de N.

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67

MATEMTICA P.T. PARTE 02


A) 80
7.

D) 119

E) 120

B) 18

C) 20

D) 24

E) 25

Cierto nmero de canicas se divide en tres grupos, cuyos nmeros


son proporcionales a los nmeros 5, 7 y 11 respectivamente. Si del tercer
grupo pasa al segundo grupo 8 canicas; en el tercer grupo queda el doble
de lo que hay en el primer grupo, Cuntas canicas hay finalmente en el
segundo grupo?
A) 50

9.

C) 110

A es la tercera proporcional de 24 y 12; B es la cuarta proporcional de 56, 7


y 64; C es la media proporcional de 256 y 4. Halle la cuarta proporcional de
B, A y C.
A) 16

8.

B) 60

B) 54

C) 58

D) 62

E) 64

Sean A y B dos cantidades: A es la cuarta proporcional de 12; 5 y 16, B


es la media proporcional de 1 y 81. La correcta relacin de orden entre A y
B es:
A) A < B

B) A = B

C) A > B

D) A +1= R

E) A2 < B

10. Se desea preparar una solucin utilizando los componentes lquidos A, B y


C en la proporcin de 2; 5 y 8. Pero para preparar la solucin le faltan 2
litros del componente B y 2 litros del componente C; los cuales son
remplazados por el componente A, siendo la proporcin final obtenida de
2; 3; X. Hallar X.
A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

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E) 7

68

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II


1.

Se quiere cortar un tubo de acero de 2,75 m de longitud en razn directa de


2:3. Calcular las longitudes parciales.

2.

El dimetro y la longitud de un eje estn en razn directa de 2:7. El dimetro


del eje es de 40 mm. Calcular la longitud del eje.

3.

Los brazos de una palanca de 1,75 m de longitud estn en relacin directa


de 3:7. Cul es la longitud menor cuando para la otra se miden 1,48 m.?

4.

Una chapa de acero de 800 x 1400 mm ha de ser representada en un dibujo


en la proporcin de 1:20 Qu longitud tendrn los lados en el dibujo?

5.

La escala de un mapa automovilstico es de 1:500 000. Qu longitud natural


corresponde al trayecto de 4,5 cm medido en el mapa?

6.

Un trayecto de 2,875 Km de longitud est representado en un mapa con 11,5


cm. Determinar la escala del mapa.

7.

Un letrero advierte Pendiente de 5% en 1200 m . Calcular la altitud a


superar.

8.

El dimetro y la longitud de un cono estn en razn directa de 1:10. Calcular


el dimetro correspondiente a la longitud de 150 mm.

9.

Una chaveta
tiene una razn de inclinacin de 1:20. Qu altura
corresponde a una longitud de chaveta de 140 mm?

10. En un plano inclinado alcanza una bola despus de 6 segundos una


velocidad de rodaje de 7,6 m/s. Qu velocidad tiene la bola despus de 8
segundos?
11. Calcular las proporciones de Cu y Sn para 42 kg de latn, cuando la relacin
es de 2:3.
12. Longitud y anchura de un paralelogramo rectngulo de 54 cm2 de superficie
estn en razn directa de 2,3. Calcular la longitud de los datos.
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

69

MATEMTICA P.T. PARTE 02

13. Dos ruedas dentadas engranan entre s. Una rueda tiene 24 dientes y la otra
85. Calcular el nmero de revoluciones de la rueda grande cuando la
pequea efecta 640 revoluciones.

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70

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 11
MAGNITUDES PROPORCIONALES

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

71

MATEMTICA P.T. PARTE 02

11.1. MAGNITUD.
Es todo aquello susceptible de variacin (aumento o disminucin) y que puede ser
medido.

11.2. CANTIDAD.
Es el valor de un estado particular de la magnitud, posee dos partes: valor
numrico y unidad.
MAGNITUD
Tiempo
Longitud
Temperatura
Masa

CANTIDAD
60 h
15 m
35 C
40 kg

11.3. CLASIFICACIN DE MAGNITUDES.


11.3.1. Magnitudes Directamente Proporcionales ( D.P. ).
Se sabe que al abastecer un carro en un grifo, cuanto ms gasolina se coloque en
el tanque, ms soles pagar. Para tener una idea, basta observar en el cuadro de
abajo, suponiendo que el precio de la gasolina por galn sea de S/. 8.
GASOLINA
(GALONES)
1
2
5
10
15
30

PRECIO
(S/.)
8,00
16,00
40,00
80,00
120,00
240,00

Al colocar 1 galn de gasolina, se pagar


S/. pero, si se colan 15
galones de gasolina, el precio ser 15 veces mayor, o sea; 15 x 8.00 que es igual
a
S/. ..
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

72

MATEMTICA P.T. PARTE 02


As, si se aumenta la magnitud gasolina, la otra magnitud precio (soles)
aumentar el mismo nmero de veces, o sea, las magnitudes varan en el mismo
sentido. Por tanto, dos magnitudes son DIRECTAMENTE PROPORCIONALES:
Cuando al aumentar o disminuir los valores de una de ellas los
valores correspondientes en la otra magnitud tambin aumentan o
disminuyen en la misma proporcin.
Ejemplo de magnitudes directamente proporcionales:
Nmero de libros y costo total.
Si se compran libros, cada uno a S/. 2 (precio constante); a mayor cantidad de
libros el costo total ser mayor, pero; si compra menor cantidad de libros el costo
total ser menor.

Adems, se verifica que la razn entre el nmero de libros y el costo total es


CONSTANTE, esto es, la razn tiene siempre el mismo valor (0,25).
1
0,25
4

4
0,25
16

24
0,25
96

3
0,25
12

Entonces se puede escribir:

1 4 24 3

0,25
4 16 96 12
Interpretacin geomtrica.

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73

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Conclusin.
Si:

I. La grfica de 2 magnitudes D.P. es una recta que pasa por el origen de


coordenadas.
II. En cualquier punto de la grfica (excepto en origen de coordenadas) el cociente
de cada par de valores correspondiente resulta una constante.
III. La funcin de proporcionalidad directa ser:
F(X) = K x

K: pendiente (constante)

11.3.2. Magnitudes Inversamente Proporcionales ( I.P

1 ).

Dos magnitudes son INVERSAMENTE PROPORCIONALES cuando al


aumentar o disminuir los valores de una de ellas, los valores correspondientes
en la otra magnitud disminuyen o aumentan en la misma proporcin.
Observar el cuadro que representa las velocidades de un auto y el tiempo
empleado en recorrer una misma distancia:
VELOCIDAD
90 km/h
60 km/h
45 km/h
36 km/h

TIEMPO
2 horas
3 horas
4 horas
5 horas

Disminuyendo la velocidad del auto, aumentar el tiempo empleado, luego la


velocidad y el tiempo son magnitudes inversamente proporcionales.
Observar, que el producto de dos valores correspondientes (velocidad y tiempo)
es siempre el mismo.
90 x 2 = 180

60 x 3 = 180

45 x 4 = 180

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36 x 5 =180

74

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Se puede finalmente concluir que:
Interpretacin Geomtrica:

Conclusin.

valor

" A" I.P."B"

Si:

de A x valor de B Constante

Importante:
I.

La grfica de dos magnitudes I.P. es una rama de una hiprbola equiltera.

II.

En cualquier punto de la grfica el producto de cada par de valores


correspondientes, resulta una constante.

III.

La funcin de proporcionalidad inversa ser:


F(x )

K
x

K: constante

PROPIEDADES:
I.

II.

Si :

A D.P. B B D.P. C

Si:
A I.P. B

o:
A D.P. B

A D.P. C

A D.P. 1
B

A I.P. 1
B

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75

MATEMTICA P.T. PARTE 02


III.

Si: A D.P. B ( C es constante)


A D.P. C ( B es constante)

A
BxC

IV.

Si:

A I.P. B ( C es constante)
A I.P. C ( B es constante)
AxBxC =K

N obrerosx eficiencia x N das x h/d


Constan te
obra x dificultad

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76

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS RESUELTOS
1.

La magnitud A es D.P. a la magnitud B cuando A= 51, B = 3. Hallar el


valor que toma B, cuando A = 34.
Resolucin:
Se debe plantear:

A1 A2

B1 B2
51 34

3 x
2.

X=2

Del siguiente grfico de magnitudes proporcionales, calcular (a + b)

Resolucin:
Se debe plantear:

a 24 51 3

10 b 85 5

a=6

b = 40

a + b = 46

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77

MATEMTICA P.T. PARTE 02


3.

La magnitud A es I.P. a B , adems cuando A es igual a 6 entonces B


es igual a 16. Halle B cuando A es igual a 4.
Resolucin:
Se debe plantear:

A1 B1 A2 B2
6 16 4 x x = 36
4.

El precio de una casa es directamente proporcional al rea e inversamente


proporcional a la distancia que se encuentra de Lima. Si una casa ubicada a
65 Km cuesta S/. 135 000. Cunto costar una casa del mismo material,
si su rea es el doble y se encuentra a 120 Km de distancia de Lima?
Resolucin:

( precio )(distancia )
k,
(rea)

( k = constante )

Entonces:

(180 000) . (65) ( x) . (120)

s
2s
5.

x = 295 000

Si A es el triple de rpido que B. Si juntos pueden hacer cierto trabajo en


12 das. Cunto tiempo le tomar a A hacerlo slo?.
Resolucin:
Sea R rapidez:

RA = 3 RB
Das I.P. Rapidez
(Das) . (Rapidez) = cte

Reemplazando valores:
( RA + RB ) x 12 = RA x X
( 3RB + RB ) x 12 = 3 RB x X
4 RB x 12 = 3 RB x X
Simplificando:

X = 16

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78

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS DE REFUERZO
Seguir los modelos para decir si las series siguientes representan sucesin de
nmeros directa o inversamente proporcionales:
a)

Valores de magnitud

Q:

48

0,1

Valor de magnitud

R:

24

0,5

240

b)

Valores de magnitud

M:

0,4

10

16

13

0,1

2,5

Valor de magnitud

N:

2,4

60

96

78

0,6

15

18
108

Resolver los ejercicios para fijar lo que estudi sobre magnitudes proporcionales.
1.

Observar los ejercicios siguientes y responder:


Valor de magnitud

x:

10

0,4

Valor de magnitud

y:

20

40

100

..

..

Cmo se denominan las magnitudes x e y?

2.

Completar:
Valor de magnitud

A:

Valor de magnitud

B:

28

12

Cmo se denominan las magnitudes A y B?

3.

En estos ejercicios se tiene valores correspondientes a dos magnitudes


directa o inversamente proporcionales. Completar conforme el caso:
a)

b)

c)

Valor de magnitud

y:

10

25

Valor de magnitud

z:

20

Valor de magnitud

x:

Valor de magnitud

y:

Valor de magnitud

A:

Valor de magnitud

B:

20

24

0,5

69

90

40

35

100

10

45

15

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79

MATEMTICA P.T. PARTE 02


d)

Valor de magnitud

M:

48

Valor de magnitud

R:

...
240

Corregir respuestas:

1.

5 x 8 = 2 x 20 = 10 x 4

= 1 x 40 = 0,4 x 100 = 40
Rpta.: inversamente proporcional.

2.

20

36
Rpta.

3.

a)

directamente proporcional

50

100

40

b)

72

1,5

207

270

21

c)

20

1,6

d)

24

0,5

0,1

11.4. REPARTO PROPORCIONAL.


Consiste en distribuir una cantidad en partes proporcionales a ciertos nmeros
llamados ndices del reparto; ya sea en forma directa o inversamente
proporcional.
11.4.1. TIPOS DE REPARTO.

A.

REPARTO SIMPLE DIRECTO: Cuando las partes a obtener son


proporcionales a los ndices.
Ejemplo: Repartir 400 en 3 partes que sean proporcionales a 2, 3 y 5.

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80

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Resolucin: Las partes sern: 2k , 3k y 5k las cuales deben sumar
400, entonces:
2 k + 3 k + 5 k = 400
K ( 2 + 3 + 5 ) = 400

K = 40

Suma de ndices
Constante de reparto
Ahora, damos lo que le toca a cada uno:
2 (40) = 80

3 (40)

= 120

5 (40) = 200

Mtodo Prctico:

PARTES

400

D.P.

2k

3k

5k

k = 400 = 40
10

10k
Luego:
A = 2 (40) = 80

B = 3 (40) = 120

C = 5 (40) = 200

Observacin:
Si a los ndices de un reparto, se dividen o multiplican por un mismo nmero
positivo, el reparto no varia es decir se obtiene las mismas partes.
Ejemplo:
Repartir 470 en 3 partes que sean proporcionales a los nmeros:

5 ;
6

3 ;
8

3
4

Resolucin:
Es conveniente que los nmeros proporcionales sean enteros, entonces
buscamos nmeros que estn en la misma relacin que las fracciones; para ello
es necesario considerar el MCM de los denominadores, para multiplicar a los
ndices.
MCM ( 6 ; 8 ; 4) = 24
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81

MATEMTICA P.T. PARTE 02


PARTES
A

470

5
x
6

D.P
24

= 20 k

3
x
8

24

3
x
4

24

9k

470
10
47

18 k
47 k

Luego las partes sern: A = 20 (10); B = 9 (10); C= 18 (10)

B.

REPARTO INVERSO.

Recordando que:
( A IP B )

( A DP

1 )
B

Inversamente
Proporcional

Directamente
Proporcional

Entonces para repartir una cantidad en forma inversamente proporcional a


ciertos ndices, es suficiente repartir directamente proporcional a las inversas
de los ndices:
Ejemplo:
Repartir 390 en 3 partes que sean inversamente proporcionales a los nmeros de
6 ; 9 y 12.
Resolucin:
Partes

390

I.P.

A :

B :

C : 12

Las partes sern:


A = 6 (30) = 180;

D.P.
1 x 36 = 6 k
6
1 x 36 = 4 k
9
1 x 36 = 3 k
12
13 k

B = 4 (30) = 120;

k = 390 = 30
13

C = 3 ( 30) = 90

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82

MATEMTICA P.T. PARTE 02

C.

REPARTO COMPUESTO.

Se da cuando el reparto se hace en partes que son proporcionales a varios


grupos de ndices.
Recordar:
A D.P. B y tambin con C , entonces A D.P. (B x C).

Si:

EJEMPLO:
Repartir 2 225 en 3 partes que sean D.P. a los nmeros: 3 , 5 y 8 e I.P. a
los nmeros 4, 6 y 9.
Resolucin:
MCM ( 4, 6, 9 ) = 36
Partes D.P.

2 225

I.P. D.P.

A :

B :

C :

1 3 x 1 = 3 x 36 =
4
4
4
1 5 x 1 = 5 x 36 =
6
6
6
1 8 x 1 = 8 x 36 =
9
9
9

27k
30k

k = 2225 = 25
89

32k
89k

Las partes son:


A = 27 (25 ) = 675

B= 30 ( 25 ) = 750

C = 32 ( 25 ) = 800

REGLA PRCTICA PARA EFECTUAR UN REPARTO COMPUESTO


Primero :

Se convierte la relacin I.P. a D.P.

Segundo:

Los grupos de los ndices D.P. se multiplican.

Tercero :

Se efecta el reparto simple directo a los nuevos ndices.

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83

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS RESUELTOS
6.

Repartir el nmero 32 en partes D.P. a los nmeros 3, 5 y 8

Resolucin:
Partes D.P.

32

A :

3k

B :

5k

C :

8k
16 k

k = 32 = 2
16

Las partes son:


A =

B = .

C =

Luego los valores que satisfacen al problema son: 6 , 10 y 16.

7.

Repartir el nmero 63 en partes D.P. a los nmeros 2, 3 y 4.

Resolucin:
Partes
63

A :
B :
C :

D.P.
.
.
.

.
.
..

Luego los valores son: A = ..,

B = ,

C =

Comparar respuestas:
6)

A=3(2)=6

7)
.

las partes son:

:
:
:

B = 5 ( 2 ) = 10

DP
2
3
4

A = 2 ( 7 ) = 14

2k
3k
4k
9k
,

C) = 8 ( 2 ) = 16

B = 3 ( 7 ) = 21

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63
9

C = 4 ( 7 ) 28
84

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Resolver:
8.

Una firma instituye un premio de S/. 470 para ser distribuido entre sus
trabajadores en orden inverso a las faltas de los mismos. Al final del
semestre ste debe distribuirse entre tres trabajadores que tienen 3, 5 y 4
faltas, respectivamente. Cunto recibe cada uno?

9.

Una mezcla de bronce tiene 5 partes de cobre, 3 de estao y 2 de zinc.


Cuntos Kg. de cada metal sern necesarios para preparar 40 Kg. de esa
mezcla?

Corregir:

8)
Partes

470

I.P. D.P.

A :

B :

C :

1 x 60
3
1 x 60
5
1 x 60
4

, MCM ( 3, 5 4 ) = 60
= 20 k
= 12 k

k = 470 = 10
47

= 15 k
47 k

Las partes sern:


A = 20(10 ) = 200

B = 12 (10) = 120

C = 15 ( 10) = 150

9)

40

:
:
:

5
3
2

DP
5k
3k
2k
10 k

k = 40 = 4
10

Las partes son:


A = 5 ( 4 ) = 20 Kg cobre
B = 3 ( 4 ) = 12 Kg estao
C=2(4)=

8 Kg zinc

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85

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL I


1. Se tienen dos magnitudes A y B, tales que:
A = 8, B = 6. Hallar A, si B = 2.
A) 218

B) 212

C)216

D) 220

es I.P. a B. Si cuando

E) 228

2. Si el peso de un elefante blanco es D.P. a sus aos, si un elefante tuviera


360 Kg, entonces su edad sera 32 aos. Cuntos aos tendr sabiendo que
pesa 324 Kg?
A) 28A, 294 D

B) 27A, 280D

C) 27A, 294D

D) 28A, 292D

E) 30

3. El rea cubierta por la pintura es proporcional al nmero de galones de pintura


que se compra. Si para pintar 200 m 2 se necesitan 25 galones. Qu rea
se pintar con 15 galones?
A) 367

B) 300

C) 100

D) 320

E) 120

4. Manolo descubre que los gastos que hace en celebrar su cumpleaos son
D.P al nmero de invitados e I.P. a las horas que ocupa en preparar la
reunin. Si la ltima vez gast S/. 1 200; invit a 100 personas y ocup 12
horas. Cunto ahorrar invitando 20 personas menos y ocupando 4 horas
ms?
A) 480

B) 230

C) 460

D) 320

E) 485

5. Una rueda A de 60 dientes engrana con otra de 25 dientes. Fija al eje de


esta ltima hay una tercera de 40 dientes que engrana en una rueda B de 75
dientes. Si A da una vuelta cada 2/3 segundos. Cuntas vueltas dar B en
2 horas 30 minutos?
A) 36750

B) 17280

C) 46000

D) 32000

6. Repartir 22 270 inversamente proporcional a


como respuesta la menor de las 3 partes.
A) 3675

B) 2300

C) 4600

D) 3200

E) 48000
5 (n + 2);

5(n + 4); 5(n + 5). Dar

E) 4800

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86

MATEMTICA P.T. PARTE 02

32 ;
72 ; 162
7. Repartir N directamente proporcional a los nmeros
obteniendo que la media geomtrica de las partes obtenidas es 4/19 de N
ms 578. Hallar N.
A) 3600

B) 2300

C) 2100

D) 4200

E) 1800

8. Una herencia dejada por un padre a sus tres hijos se reparti I.P. a sus
edades siendo; 12 ; n ; y 24 aos si el reparto hubiera sido D.P. a sus edades,
el que tiene n aos hubiera recibido los 13/12 de lo que recibi. Calcular el
valor de n.
A) 13

B) 18

C) 15

D) 16

E) 17

9. Al repartir 22 050 directamente proporcional a las races cuadradas de los


nmeros 7,2; 9,8 y 12,8. En cunto excede la parte mayor a la parte
menor?
A) 3600

B) 2300

C) 2100

D) 4200

E) 1800

10. Repartir 33 000 en 4 partes que sean D.P. a los nmeros. 7 ; 3 ; 8 ; 0,5;
indicar una de las cantidades.
A) 8000

B) 6720

C) 10000

D) 10

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E) 100

87

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II

REPARTOS PROPORCIONALES.
En este tipo de problemas se divide un total en varias partes que han de ser
proporcionales a ciertos nmeros dados.

1. Tres hermanos se han repartido cierta cantidad de dinero en partes


proporcionales a sus edades. Si el mayor tiene 23 aos y le han
correspondido S/. 184, cunto se llevar cada uno de los otros dos que
tienen 15 y 12 aos, respectivamente?

2. Repartir 559 en partes proporcionales a 4, 4, 3 y 2.


3. Se ha encargado a un orfebre el diseo y la fabricacin de un trofeo que ha
de pesar 5 kg y ha de estar fabricado con una aleacin que contenga tres
partes de oro, tres de plata y dos de cobre. Qu cantidad se necesita de
cada metal?
4. Se ha pagado S/. 37500 por tres parcelas de terreno de 7,5 Ha, 4 Ha y
36000 m2, respectivamente. Cunto ha costado cada parcela?
5. La nmina de una empresa asciende a 1,5 millones de nuevos soles. Un
doceavo corresponde a los sueldos de los directivos, tres doceavos a los
sueldos de los tcnicos y ocho doceavos a los de los obreros. Qu cantidad
corresponde a cada grupo?
6. Para fabricar una pieza de tela de 1,10 m de ancho y 65 m de largo, se
necesitan 35,75 kg de algodn. Cunto pesar una pieza de tela de la
misma clase que mide 0,95 m de ancho y 120 m de largo?
7. Un grifo arroja 100 litros de agua por minuto y otro arroja 80 litros en el
mismo tiempo. Cunto tardarn, entre los dos ,en llenar un depsito de 540
litros?

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88

MATEMTICA P.T. PARTE 02


8. La ruedas delanteras de una locomotora tienen un radio de 0,45 m y las
traseras, 0,65 m. Cuntas vueltas darn las primeras mientras las
segundas dan 2600 vueltas?
9. Una pieza de cierta aleacin metlica contiene 24 g de cobre, 5 g de estao
y 15 g de nquel. Si en la fabricacin de una partida de esas piezas se han
invertido 84 kg de cobre, Cules son las cantidades de estao y nquel
empleadas?

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89

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 12
REGLA DE TRES

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90

MATEMTICA P.T. PARTE 02


CONCEPTO
Es una de las ms usuales aplicaciones de la proporcionalidad que consiste en
calcular el valor desconocido de una magnitud relacionado dos o ms magnitudes
y esta puede ser regla de tres simples o bien regla de tres compuesta.

12.1.

REGLA DE TRES SIMPLE (R3S).

Es Cuando intervienen dos magnitudes proporcionales de las cuales se conocen


tres valores, dos pertenecientes a una de las magnitudes y la tercera a la otra
magnitud y debemos calcular el cuarto valor. La R.3.S. Puede ser de dos tipos:
R3S DIRECTA.
Se plantea cuando las magnitudes que intervienen son directamente
proporcionales (D.P).
EN GENERAL:
Dada las magnitudes A y B directamente proporcionales los valores a; b; c y la
incgnita X.
Se plantea as:

Supuesto:
Pregunta:

MAGNITUD A
a
b
(D)

MAGNITUD B
c .
X

Como son magnitudes directamente proporcionales se est


indicando por (D) y aplicando la definicin se tiene:
a
b

c
x
Despejando la incgnita X
x

bc
a

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91

MATEMTICA P.T. PARTE 02


REGLAS PRCTICAS.
REGLA 1.Una vez planteado se multiplica en aspa; es decir, de se efecta:
a. X b.c

bc
a

REGLA 2. Del planteado la incgnita X es igual al valor que est sobre


b
l, multiplicado por la fraccin
.
a
X = c.

b
a

Se coloca de manera diferente como


se indica en el planteo

EJEMPLO (1):
Si 3 limas cuestan S/. 144, Cunto se pagar por 7 limas iguales que las
primeras?
RESOLUCIN.
Las magnitudes que intervienen son la magnitud de cantidad de limas y el
costo las cuales son D.P. porque a mayor cantidad de limas el costo ser mayor
y a menor cantidad de limas el costo ser menor y se plantea:

Supuesto:
Pregunta:

Cantidad Limas

Costo (s/.)

3
7
(D)

144
X

Aplicando la 2da regla prctica, se tiene:


x 144.

7
336 soles
3

OBSERVACIN:
Para aplicar esta regla prctica es necesario que la incgnita se ubique en la
segunda fila adems se est indicando con (D) porque son directamente
proporcionales.
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92

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJEMPLO (2):
Esmeralda al comprar 5 revistas gast x soles pero si hubiera comprado 12
revistas el gasto sera S/, 28 ms. Hallar el valor de X.
RESOLUCIN.
Del enunciado se nota que intervienen las magnitudes N de revistas y el gasto
respectivo, el cual se plantea del modo siguiente:
N REVISTAS

Costo (s/.)

Supuesto:

Pregunta:

12
(D)

X + 28

En este caso es conveniente utilizar la primera regla prctica por lo cual se


multiplica en aspa:
5 (X + 28) = 12X
5X + 140 = 12X
140 = 7X
X = 20
R3S INVERSA.
Resulta de comparar dos magnitudes inversamente proporcionales (I.P)
EN GENERAL:
Dada las magnitudes A y B inversamente proporcionales los valores a, b y c y a
incgnita X se plantean:

Supuesto:
Pregunta:

MAGNITUD A
a
b
(I)

MAGNITUD B
c
X

Por definicin de magnitudes inversamente proporcionales

x.b c.a
x c.

a
b

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93

MATEMTICA P.T. PARTE 02

REGLAS PRCTICAS:
REGLA N 1. Una vez planteado se multiplica en Lnea y stas deben ser
iguales, tal como se ha hecho en la solucin anterior.
REGLA N 2. Del planteo () la incgnita X es igual al valor que se encuentra
a
sobre ella multiplicado por la fraccin
; es decir, se copia Igual como est en
b
el planteo.

a
X c.
b

Se copia Igual como est en el


planteo

EJEMPLO 3:
En qu tiempo 2 albailes pueden hacer un muro, que un albail lo hace en 8
horas?
RESOLUCIN.
Del enunciado se nota que las magnitudes que intervienen son nmero de
albailes y el tiempo los cuales son inversamente proporcionales, ya que a mayor
nmero de albailes se demora menos tiempo y a menor nmero de albailes
mayor tiempo, por lo cual se plantea:

Supuesto:
Pregunta:

N albailes

Tiempo
(horas)

1
2
(I)

8
t

Para hallar el valor de t se aplica la REGLA N 2:


t 8.

1
4horas
2

EJEMPLO 4:
Un mvil a una velocidad de 90km/h emplea X horas para recorrer un trayecto
pero si aumenta su velocidad a 120 Km/h empleara 2 horas menos. Hallar X.
RESOLUCIN.
Se sabe que a mayor velocidad demora menos tiempo y viajando a menor
velocidad demora ms tiempo lo cual indica que la velocidad y el tiempo son I.P.
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94

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Supuesto:
Pregunta:

VELOCIDAD
90
120
(I)

TIEMPO
X
X - 2

En este caso conviene utilizar la REGLA N 1 y para ello se multiplica en Lnea:


90(x) = 120 (x 2)
3x = 4x 8
x 8
NOTA:
En una regla de tres cuando se conocen tres valores de los cuatro es
conveniente aplicar la regla N 1 ya sea del D.P como el ejemplo (1) y (3).
En una regla de tres cuando se conocen dos valores de los cuatro es
conveniente aplicar la regla N 2 ya sea multiplicar en aspa si es D.P o
multiplicar en lnea si es I.P. como el caso del ejemplo (2) y (4).
Los valores correspondientes a una misma magnitud o columna se pueden
dividir o multiplicar por el mismo valor y el resultado no se altera.

12.2.

REGLA DE TRES COMPUESTA (R.3.C).

Se plantea cuando intervienen ms de dos magnitudes.


MTODO DE SOLUCIN.
Existen varios mtodos de solucin pero en este caso vamos a utilizar las reglas
prcticas que se han estudiado en R.3.S directa e inversa y para ello se van a
seguir los siguientes pasos:
1. Se reconocen las magnitudes que interviene en el problema
2. Se disponen los datos de manera que los valores pertenecientes a una misma
magnitud se ubique en una misma columna y es adecuada que estn en las
mismas unidades.
3. En la primera fila (supuesto) se colocan los datos y en la segunda fila
(pregunta) los dems incluido la incgnita.
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95

MATEMTICA P.T. PARTE 02


4. La magnitud en la cual se ubica la incgnita se compara con las dems,
indicando en su parte inferior si es directamente proporcional por (D) y si es
inversamente proporcional con (I).
5. El valor desconocido o incgnita es igual al valor que se encuentra sobre ella
por las diferentes fracciones que se conforman en cada magnitud si es D.P. se
coloca de manera Diferente y si es I.P se copia Igual.
EJEMPLO (5).
Qu rendimiento deben tener 6 obreros que en 16 das trabajando 9h/d han hecho
21m3 de una obra cuya dificultad es como 3 si para hacer 14 m 3 de la misma obra
de 5 como dificultad se empleara 8 obreros de 60% de rendimiento durante 12
das de 8 h/d.
RESOLUCIN.

RENDIMIENTO

N OBREROS

N
DIAS

H/D

Supuesto

60%

12

14

Pregunta

X%

16

21

OBRA

DIFICULTAD

(I)

(I)

(I)

(D)

(D)

Igual

Igual

Igual

Diferente

Diferente

= 60%.

8 12 8 21 3
.
. .
. 48%
6 16 9 14 5

NOTA:

Cuando en una R.3.C intervienen la magnitud nmero de obreros y el


rendimiento de c/u se multiplican porque son I.P y se reemplaza por una sola
magnitud que sera el rendimiento total.

Si en un problema se tiene el nmero de das y las horas diarias ambas se


multiplican y se reemplazan por una sola magnitud que sera el tiempo.

Igualmente si se tiene la obra y su respectiva dificultad ambas se multiplican


y se reemplazan por la magnitud obra.

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96

MATEMTICA P.T. PARTE 02


RENDIMIENTO TOTAL

TIEMPO

OBRA

60 % 8

12. 8 <> 2

14..5 <> 10

x%6

16..9 <> 3

21..3 <> 9

(I)

(D)

2 9
X % 80%. . 48%
3 10

PROBLEMAS PROPUESTO NIVEL I


Resolver los siguientes problemas:
1)

18 tornillos hexagonales cuestan s/. 3,20. Cunto cuestan 5 tornillos?

2)

Un obrero gana 528 nuevos soles en 48 horas. Cunto gana por hora?

3)

Tres aprendices efectan un trabajo en 2 das Qu parte del trabajo


realizan en un da?

4)

Dos planchas de chapa de acero pesan 31,2 kg. Cul es la masa referida a
la superficie de cinco planchas de magnitudes idnticas?

5)

Determinar la masa referida a la longitud de una barra perfilada de 1 m


cuando para 6,1 m se da una masa de 32 kg.

6)

Una polea de transmisin con un dimetro de 120 mm efecta 1200


revoluciones. Cul es el nmero de revoluciones de la polea accionada de
720 mm de dimetro?

7)

Un automvil consume 8,4 litros de gasolina por 100 km. Qu trayecto


puede recorrer con 40 litros en el tanque?

8)

Un automvil recorri 33 km en 12 minutos. Cul era su velocidad de


marcha en km/h?

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97

MATEMTICA P.T. PARTE 02


9)

Una rueda dentada impulsadora con 42 dientes ejecuta 96 revoluciones.


Cuntos dientes ha de tener la rueda accionada para que ejecute 224
revoluciones?

10) Una bomba transporta en 2 horas 1200 l de agua. Cunto tiempo se


necesita para vaciar un stano inundado de 2x1, 5 x 3 m?
11) Para la obtencin de 40Kg de bronce se necesitan 2,4 kg de estao Cunto
estao es necesario para 122 kg de bronce?
12) Cuatro obreros roblonan 480 remaches en 3 horas. Cuntos remaches
roblonan 2 obreros en 4 horas?

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98

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS DE REFUERZO-NIVEL II.


1)

Para recorrer 44 km en 2 horas; una persona dio 60 000 pasos, si sus pasos
son de igual longitud. Cuntos pasos dar para recorrer 33 km en 3h?
A) 44000

2)

Un trabajo puede ser hecho por 16 hombres en 38 das. Si 5 hombres


aumentaron su rendimiento en un 60 %, en que tiempo terminaron el
trabajo?
A) 30

3)

B) 45 000 C) 44000 D) 33 000 E) 30

B) 26

C) 32

D) 25

E) 40

Un reloj que marcaba las O horas se adelanta 6 minutos en cada hora.


Dentro de qu tiempo marcar la hora exacta?
A) 3 das B) 4 das C) 5 das D) 6das E) 7 das

4)

Una persona demora 10 horas para construir un cubo compacto de 9


dm de arista. Despus de 320 horas de trabajo.Qu parte de un cubo
de 36 dm de arista se habr construido?
A)

5)

1
2

B)

Una obra

1
4

C)

puede

1
5

D)

1
6

E)

ser realizada

1
3

por 6

obreros

en 20 das Cuntos

obreros ms se necesitarn para hacer el mismo trabajo en las

10

partes de ese tiempo?


A) 14

6)

B) 12

C) 20

D) 15

E) 18

En 9 litros de agua se han disuelto 580 gramos de azcar Cuntos litros


de agua sern necesarios aadir para que el litro de la mezcla tenga
29 gramos de azcar?
A) 8 l

B) 9 l C) 10 l

D) 11 l

E) 20 l

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99

MATEMTICA P.T. PARTE 02

7)

Si 8 obreros hacen una obra en 20 das y despus de 5 das se retiran 3


obreros. Cuntos das se retrasar la obra?
A)4

8)

B)5

D)9

E) 15

Si 10 obreros trabajando 8 horas diarias emplean 12 das para terminar


un trabajo.Cuntos das emplearan 5 obreros, trabajando 6 horas diarias
para hacer el mismo trabajo?
A)8

9)

C)8

B) 18

C) 24

D) 32

E) 34

Se tiene un cubo de madera que cuesta S/.1 920.Cunto costar un


cubo cuya arista sea los 5/4 de la arista anterior?
A)

S/.3 750 B)S/.3 850 C)S/.4 530 D)S/.1 890

E)S/.3 560

10) Si 15 obreros van a hacer una obra en 30 das trabajando 10 horas


diarias y despus de 8 das se acord que la obra termine 12 das antes
del plazo.Cuntos trabajadores deben contratarse , teniendo en cuenta
que se aumento 1 hora de trabajo diario?
A)8

B) 12

C) 15

D) 18

E) 20

11) Si 12 obreros pueden hacer una obra en 21 das .Si 8 de ellos aumentan
su rendimiento en 60%, qu tiempo emplear para realizar la obra.
A) 12

B) 15 C) 18

D) 24

E) 17

12) Un ingeniero puede construir 600 metros de carretera con 40 hombres ,en
5 das , trabajando 8 h/d Cuntos das tardara este ingeniero en construir
800 metros de carretera con 50 obreros doblemente eficientes que los
anteriores en un terreno de triple dificultad, trabajando 2 horas ms por
da?
A)4

B)5

C)8

D)9

E) 15

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100

MATEMTICA P.T. PARTE 02


13) Despepitando 8250 kg de ciruelas se ha obtenido 6750kg de pulpa. Cul
sera el importe que se tendra que gastar para obtener 9 kg de pulpa?, si las
ciruelas se compran a razn de S/. 0.81 el kg.
A) SI. 91,81 B) SI. 8,91 C) SI. 8,80 D) S/. 72,90

E) SI. 7,29

14) Quince obreros han hecho la mitad de una obra en 20 das. En ese momento
abandonan el trabajo cinco obreros. Cuntos das tardarn en terminar el
trabajo los obreros que quedan?
A) 24 B) 26

C) 28

D) 30

E) 32

15) Un auto va de P a Q y llega a cierta hora; si aumentara su velocidad un 50 %


ahorrara 2 horas. En qu porcentaje debe aumentarla, si quiere llegar una
hora antes?
A) 100%

B) 15%

C) 20%

D) 25 E) 40%

16) Un reloj que da las horas por campanadas demora 6 segundos en dar las 4.
Cunto demorar en dar las 8?
A) 15s B) lOs C) 16s D)12s E) 14s
17) Un reloj que marcaba las O horas se adelanta 6 minutos en cada hora.
Dentro de qu tiempo marcar la hora exacta?
A) 3 das B) 4 das C) 5 das D) 6das E) 7 das
18) Se sabe que 15 hombres y 10 mujeres pueden cosechar 20 hectreas de
trigo en 40 das, despus de 10 das de trabajo se retiran 5 hombres y 5
mujeres. Determinar con cuntos das de retraso se termina la cosecha si el
trabajo que realiza un hombre equivale al de 2 mujeres.
A) 18

B) 15 C) l2

D) l0

E) 9

19) A y B hacen un trabajo normalmente en 18 y 24 das respectivamente. El


primero aumenta su rendimiento en 20 % y el segundo en 50 %. Si trabajan
juntos, en cuntos das haran el trabajo (aproximadamente)?
A) 5

B) 6

C) 7

D) 8

E) 9

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101

MATEMTICA P.T. PARTE 02

20) Para pintar una casa, 1ero se pasa la primera mano, luego el acabado. Hugo
y Carlos se disponen a pintar una casa a las 6:00 a.m. Carlos el encargado
del acabado espera que Hugo pinte durante 3 horas aduciendo que l lo
hace en 2 horas lo que hasta ese momento Carlos ha hecho. Si terminaron
simultneamente el trabajo a qu hora fue.
A) l p.m

B) 2 p.m C) 3p.m D) 4p.m E) 5 p.m

21) Un obra puede ser hecha por 36 obreros en 20 das de 8 h/d pero a los 8
das de iniciada la obra se les indic que la obra aumentaba en un 20% , por
lo que en ese mismo instante se contratan n obreros adicionales para
cumplir con el plazo fijado. Sin embargo, luego de D das ms se observ
que a partir de este momento slo 8 obreros mantienen su rendimiento y el
resto disminuy en un 40%, por lo que la obra se termin con 5 das de
atraso. Calcular D
A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

E) 5

22) 120 obreros pueden realizar una obra en 40 das. Despus del primer da se
retira la mitad y trabajan 2 das; luego se retira la 1/3 parte de los que
quedan y trabajan 3 das y ms tarde se retira 1/4 del resto y trabajan 4 das
;as sucesivamente hasta que se retira 1/n; de esta manera se realiza 3/20
de la obra. Halle n
A) 10

B) 8 C) 6

D) 7

E)5

23) Un grupo de 15 mquinas pueden completar un trabajo en 24 das.Cuntas


mquinas adicionales, cuya eficiencia es el 60 % de los anteriores se
necesitan si el trabajo aumenta en un 80 %, pero se sigue teniendo 24 das
para completarlo?
A) 20

B)5 C) 40

D) 25

E)36

24) En cuntos das se atrasara una obra si faltando 10 das los obreros bajan
su rendimiento en un 25%. La jornada diaria es de 9 horas
A) 3d 3h B) 11d 3h C) 13d 3h D)15d E) 16d 4h

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102

MATEMTICA P.T. PARTE 02

25) Un ingeniero puede construir un tramo de autopista en 3 das con cierta


cantidad de mquinas; pero empleara un da menos si le dieran 6 mquinas
ms. En cuntos das podr ejecutar el mismo tramo con una sola
mquina?
A) 36

B) 42

C) 48 D) 30

E) 33

26) Una obra puede ser hecha por 24 obreros en 21das .Cuntos obreros
hay que aadir para que la obra se termine en 12 das ?
A) 14

B)15 C)16

D)17

E)18

27) Si 36 obreros cavan 1800 metros de una zanja diaria .Cul ser el
avance diario cuando se ausenten 18 obreros?
A) 70 m

B) 809 m

C) 900 m

D) 600 m

E) 100 m

28) Dos ruedas cuyos dimetros , son 13m y 20,8m estn movidas por una
correa , cuando la menor da 208 revoluciones .Cuntas revoluciones da
la mayor?
A ) 137 B)137,2

C)130

D)133,7

E)135

29) 12 obreros pueden hacer una obra en 29 das .Despus de 8 das de


trabajo se retiran 5 obreros .Con cuntos das de retraso se entregar
la obra?
A )15

30)

B)30 C)16 D)18

E)20

Johana es el doble de rpida que Esmeralda y sta es el triple de rpida


que Rossmery .Si entre las tres pueden terminar una obra en 16 das
.En cuntos das Esmeralda con Rossmery harn la misma tarea?

A) 22

B) 30 C) 15 D) 40

E) 64

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103

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 13
PORCENTAJE E INTERS SIMPLE

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104

MATEMTICA P.T. PARTE 02

13.1. PORCENTAJE.
En matemticas, un porcentaje es una forma de expresar un nmero como una
fraccin de 100 (por ciento, que significa cada 100). Es a menudo denotado
utilizando el signo porcentaje %.
20
1
20 Por Ciento =
= 20 x
= 20 %
100
100
%

1
100

13.2. TRANSFORMACIN DE PORCENTAJE A NMERO.


Todo porcentaje puede ser expresado como nmero, se convertir en fraccin
con denominador 100; por ejemplo:
20
1
a) 20% =
=
100
5
60
3
b) 60% =
=
100
5
1
24 1
3
c) 2,4% = 2,4
=
=

100
10 100
125
2
1
1
d) 0,002% =
=

1000 100
50000
12
12 1
3
e)
% =
=

17 100
17
425

13.3. TRANSFORMACIN DE NMERO A PORCENTAJE.


Todo nmero puede ser expresado como porcentaje, multiplicando dicho
nmero por 100 %.
Ejemplos:
a) 1
b) 3
c) 0,25
d)

3
5

e)

< > 1 x 100% =


< > 3 x 100% =
< > 0,25 x 100% =
3
<>
x 100% =
5

4
14
<>
x 100% =
5
5

100 %
300 %
25 %
60 %
280 %

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105

MATEMTICA P.T. PARTE 02

13.4. ADICIN Y SUSTRACCIN DE PORCENTAJES DE UNA


MISMA CANTIDAD.
Se puede sumar y restar porcentaje de una misma cantidad.
Ejemplos I:
a) 30%.A + 10%.A 5%.A = 35%.A
b) 7%.45%.B + 13%.45%.B = 20%.45%.B
c) 37%.40%.25%.B + 23%.40%.25%.B - 20%.40%.25%.B = 40%.40%.25%.B
Ejemplos II:
a) Una cantidad ms su 20% = 120% de la cantidad
b) Mi edad menos su 30% = 70% de mi edad
c) C menos su 40% = 60% C

13.5. PROBLEMAS DE APLICACIN.


Problemas I:
a) Hallar el 30% de 6000.
Solucin:
Recordar que de, del y de los, en el lenguaje matemtico representa a
la operacin de la multiplicacin.
30% de 6000

30
6000 =
100

180

b) Hallar el 0,4% de 50000


Solucin:
0,4% de 50000

4
1

50000 =
10 100

200

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106

MATEMTICA P.T. PARTE 02


c) Hallar el 3% del 20% del 5% de 6 x104
Solucin:
3% del 20% del 5% de 6 x104 =

3
20
5

6 104 = 18
100 100 100

d) Si Esmeralda recibe el 32 % de 200 soles Cunto no recibe?

e) Calcular el porcentaje de los siguientes nmeros:


1a. 10% de 2860

1b. 10% de 1280

1c. 50% de 4970

2a. 10% de 3060

2b. 10% de 1340

2c. 10% de 50

3a. 50% de 2710

3b. 10% de 2400

3c. 50% de 1060

4a. 10% de 3440

4b. 50% de 1520

4c. 50% de 1470

5a. 50% de 2500

5b. 50% de 1600

5c. 10% de 3860

6a. 50% de 1370

6b. 10% de 4940

6c. 10% de 100

f) Sombrear el porcentaje correspondiente a cada figura.


( 25%

25 1

100 4

a.

25% de la figura

b.

100% de la figura

c.

80% de la figura

(80% )

d.

50% de la figura

(50% )

(100% )

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107

MATEMTICA P.T. PARTE 02

e.

(60% )

60% de la figura

Problemas II:
a) 20% de qu nmero es 70?
Solucin:
20% de que nmero es 70
20%.N = 70

20
N = 70
100

N = 350

b) 4 es el 0,25% de qu nmero?
Solucin:
0,25%.N = 4

25
1

N = 4
100 100

N = 1600

c) Si tuviera 30% ms del dinero que tengo, tendra 260 soles Cunto es el
dinero que tengo?
Solucin:
Lo que tengo: T, entonces si tuviera 30% ms; tendra 130% de T.
130
130%.T = 260
T = 260 T = 200
100
d) Si vendiera mi libro de razonamiento matemtico en un 40% menos;
costara 6 soles. Cul es el precio real del libro?
Solucin:
El libro L lo estara vendiendo en un 60% de su valor real.
60
60%.L = 6

L = 10
L = 6
100
e) Jaime reparte su fortuna de la siguiente manera: a Rosa le da el 28% de la
fortuna, a Mara el 32% y a Fidel los 160 soles restantes De cuanto fue la
Fortuna?
Solucin:
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108

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Problemas III:
a) Qu porcentaje de 80 es 4?
Solucin:
En el lenguaje matemtico, de es una multiplicacin y la palabra es,
significa igual.
x
x% . 80 = 4
Rpta: 5%
80 = 4 x = 5
100
b) De 460 operarios que existen en una fbrica, 115 son mujeres. qu tanto
por ciento de los operarios no son mujeres?
Solucin:
El personal que no son mujeres sern: 460 115 = 345 personas
Qu porcentaje de 460 es 345?
x
X%.(460) = 345
460 = 345
100

x = 75

Rpta 75%

c) En la figura Qu porcentaje representa la parte sombreada?


Solucin:
Si preguntan qu porcentaje representa la parte
sombreada, es equivalente a que pregunten qu fraccin
est sombreada; ya que toda fraccin se puede escribir
como porcentaje.
Por lo tanto, se hallar la fraccin sombreada y luego se
convertir en porcentaje.
A cada cuadrito se le asignar una k, total se tienen 64k.

Recordar:
S

S
S

La diagonal de un paralelogramo divide a


este en dos tringulos de igual superficie.

Adems en todo paralelogramo al unir cualquier punto


de uno de los lados con los extremos del lado opuesto
se formar un triangulo, cuya superficie es la mitad del
paralelogramo.
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S
rea total: 2S

109

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Ahora se va a analizar por partes la figura:
9k

9k

16k

16k

El rectngulo contiene
32k por lo tanto la parte
no sombreada del lado
inferior derecho ser 16k,

El rectngulo contiene
18k por lo tanto la parte
no sombreada del lado
superior 9k,

2k

9k

Trabajando en forma
similar las otras partes,
observamos que la parte
no sombreada es 36k

Resumiendo:
Total = 64k

No sombreado = 36k;

Sombreado = 64k 36k = 24k

sombreado
24k
3
=
=
total
8
64k
3
Porcentaje sombreado =
100% = 37,5%
8

Fraccin sombreada =

d) 0,0072 que porcentaje es de 0,36?

e) Qu porcentaje del 80% del 40% de25 es el 0,8% del 20% de 100?

f) Qu tanto por ciento representa la parte


sombreada de la no sombreada?
:

PROBLEMAS SOBRE PRECIO DE COMPRA Y VENTA.


Rossmery es comerciante y realiza las siguientes transacciones comerciales
segn muestra los grficos siguientes:

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110

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PC: Precio de costo

Pv: Precio de venta

$ 100.00

$ 120.00
Ganancia de $ 20.00

Rossmery compra
un TV a $ 100.00

Rossmery vende
el TV a $ 120.00

PC

Pv

$ 100.00

$ 70.00
Prdida de $ 30.00

Rossmery compra
un TV a $ 100.00

Rossmery vende
el TV a $ 70.00

Del ejemplo anterior se puede deducir lo siguiente:


PV = Precio de Venta.
PC = Precio de Compra o Precio de Costo
G = Ganancia
P = Prdida
PF: Precio Fijado o Precio de Lista

PV = PC + G
PV = PC - P
Pv: Precio de Venta
$ 40.00

$ 100.00

Rossmery realiza un
Descuento de $ 60.00

Rossmery desea vender un vestido y lo


exhibe en su tienda a $ 100.00

Rossmery vende el vestido


a $ 40.00

De lo cual se deduce que:


PVENTA = PFIJADO O LISTA - Descuento

Si hubiera sido un aumento entonces:


PVENTA = PFIJADO O LISTA + Aumento

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

111

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Problemas:
a) Esmeralda compra un vestido en 120 soles En cunto debe venderlo para
ganar el 15% sobre el precio de compra?
Solucin:
PV = PC + G

Datos:
Pc = 120
Pv = ?
G = 15%.Pc

PV = 120 + 15%.(120)
PV = 120 + 15%.(120)
PV = S/ 138

b) Oswaldo compra un taladro pagando S/ 120, hallar el precio de Lista, si le


hicieron un descuento del 25%?
Solucin:
Datos:
Pv = 120
PF = ?
Descuento = 25%.PF

PVENTA = PFIJADO O LISTA - Descuento


120 = PF - 25%. PF
120 = 75%. PF
120 =

75
PF
100

PF = 160

c) Cules precio de venta de un artculo, cuyo precio de costo es 46 soles y


la ganancia es el 8% del precio de venta?
d) El precio de venta de un televisor es $150, en esta venta se ha perdido el
25% del precio de costo. Hallar el precio de costo.
DESCUENTOS Y AUMENTOS SUCESIVOS.
Este tipo de problema es cuando a una cantidad se le aplica varios descuentos
o aumentos en forma sucesiva.
Por ejemplo:
PF

$ 8000.00

Se hace 3 descuentos sucesivos de 20%,


25% y 30% del precio inicial del auto:
En el 1 descuento es del 20% de $8000,
por lo tanto el nuevo precio ser:
PFINAL = 80%(8000)

Rossmery desea compra un auto cuyo


precio de Lista es $ 8000.00

El 2 descuento es de 25% de 80%(8000)


entonces el nuevo precio ser:

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO

112

MATEMTICA P.T. PARTE 02


PFINAL = 75%.80%(8000)
El 3 descuento es del 30% del 75%.80%(8000), entonces el nuevo precio
ser:
PFINAL = 70%.75%.80%(8000) = $ 3360
Entonces el descuento nico fue de:

$8000 - $ 3360 = $ 4640

Qu % es el descuento nico?
X%.8000 = 4640
X
8000 = 4640
100

X = 58% (Descuento nico)

Problemas:
a) Dos descuentos sucesivos del 20% y 40% equivalen a un descuento nico
de?
Solucin:
Una forma prctica de resolver este tipo de problema ser de la siguiente
manera:
PINICIAL = 100%
PFINAL = 80%.100%
PFINAL = 60%.80%.100%
60 80
PFINAL =

100%
100 100
PFINAL = 48%

Despus de 1 descuento del 20%


Despus de 2 descuento del 40%

Descuento nico = 100% - 48% = 52%

b) Dos aumentos sucesivos del 20% y 30% equivalen a un aumento nico


de?
Solucin:
PINICIAL = 100%
PFINAL = 120%.100%
PFINAL = 130%.120%.100%
130 120
PFINAL =

100%
100 100
PFINAL = 156%

Despus de 1 aumento del 20%


Despus de 2 aumento del 30%

Aumento nico = 156% - 100% = 56%

c) Un Artculo cuyo precio de lista es de $240, se vende haciendo 2


descuentos sucesivos del 25% y 15%. Calcular el precio de venta?
d) Cul era el precio de lista de un artculo si la venta fue de 204 soles luego
de los descuentos sucesivos de 20% y 15%?
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

113

MATEMTICA P.T. PARTE 02

VARIACIONES PORCENTUALES.
Se denomina as al cambio que experimenta una cantidad, con relacin a su
valor original, y que es expresado en forma de Tanto Por ciento.
Problemas:
a) En que porcentaje se ha incrementado el rea de un rectngulo, si la base
se incremento en un 20% y su altura en un 50%?
Solucin:
Mtodo I:
h

rea Inicial = B.h < > 100%


La Base aumenta el 20% y su altura aumenta en
un 50%

rea Final = 120%B.150%h =

150% h

120 150
B.h

100 100

rea Final = 1,8.B.h


120% B

Aplicando regla de tres simple:


Bh

100%

1,8 Bh

X = 100%.

1,8 Bh
= 180%
Bh

El aumento de rea en porcentaje fue de: 180%


Mtodo II:
Con este mtodo no es necesario saber las formulas de reas de los diferentes
figuras planas, por que las constantes que existieran en dichas formulas se
anularan.
AINICIAL =
100%
+20%

AFINAL

+50%

120% .150%

120
150% = 180%
100

El aumento de rea = 180% - 100% = 80%


ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

114

MATEMTICA P.T. PARTE 02

b)

La base de un tringulo se ha incrementado en un 10% y la altura ha


disminuido en un 40%. En que porcentaje ha variado su rea?

Solucin:
AINICIAL =

100%
+10%

AFINAL

-40%

110% .60%

110
60% =
100

66%

El rea disminuye en: 100% - 66% = 34%

c)

En que porcentaje aumenta el rea de un crculo, si su radio aumenta en


un 30%?

Solucin:
rea del crculo es .r 2 = .r r , la dimensin de longitud radio se multiplica
dos veces, entonces el aumento de 30 % se repetir dos veces y la constante
, se cancela.
AINICIAL =

100%
+30%

AFINAL

+30%

130% .130%

130
130% =
100

169%

El rea aumenta en: 169% - 100% = 69%

d)

La base de un tringulo aumenta en sus 3/5 y su altura disminuye a la


mitad. Cunto % vara su rea?

Solucin:
3/5 equivale al 60%, entonces la base aumenta en 60% y su altura disminuye
en un 50%
AINICIAL =
100%
+60%

AFINAL

-50%

160% .50%

160
50% =
100

80%

El rea disminuye en: 100% - 80% = 20%


ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

115

MATEMTICA P.T. PARTE 02


e)

El radio de una esfera disminuye en un 20% En que porcentaje varia su


volumen?

Solucin:
Nota: En caso de variacin de volmenes, con este mtodo se tendra que
realizar 3 variaciones porcentuales Flechas, por que la magnitud fsica de
volumen es L3.
VINICIAL =

100%
-20%

VFINAL

-20% -20%

80% .80% .80% =

80 80

80% = 51,2%
100 100

El Volumen disminuye: 100% - 51,2% = 48,8%

RESOLVER:
f)

En qu porcentaje vara el rea de un paralelogramo, si su altura


aumenta en un 10 % y su base disminuye en un 10%?

g)

Si la base de rectngulo disminuye en un 20%, En que porcentaje debe


de aumentar la altura para que su rea aumente en un 25%

h)

Si el largo de un prisma rectngular disminuye en un 20% y su ancho


aumenta en un 10%, En que porcentaje debe de variar su altura, para
que su volumen no vare?

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116

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL I)


1.

Para una puerta se necesitaron 1,86 m 2 de una plancha de metal, la


plancha de metal perdida por recortes fue de 0,2 m2, Calcular el recorte
en %.

2.

Un obrero especializado trabaja a destajo por 9 dlares la hora. En qu


tanto por ciento supera su salario a destajo el salario normal de 7,20
dlares?

3.

Una taladradora usada se vende con 16% de descuento. El comprador


paga 820,00 nuevos soles. Cunto hubiera costado la mquina sin
descuento?

4.

Una pieza a trabajar tiene un peso bruto de 45,4 Kg. Con la elaboracin
pierde la pieza un 14% de su peso. Calcular el peso final.

5.

El alquiler mensual de un taller es de 1860,00 nuevos soles. Habiendo


sido aumentado a S/. 3160,00. Calcular el porcentaje de aumento del
alquiler.

6.

En una escuela vocacional hay 88 mecnicos, los que constituyen el 22%


de todos los escolares. Cuntos escolares tiene la escuela?

7.

Una aleacin se compone de 27 kg de cobre y 18 kg de cinc. Calcular las


proporciones de cobre y cinc en %.

8.

60 kg de fundicin roja contienen 51,6 kg de Cu, 5,4 kg de Sn y 0, 6 kg


de Pb; el resto es cinc. Calcular las proporciones en %

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117

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS RESUELTOS Y PROPUESTOS (NIVEL II).


1.

Determinar el 3% de 600 piezas.

Solucin:
Los datos desconocidos se disponen de igual manera que en la regla de tres
directa.
En total de piezas (600) corresponder al 100%. 3% es la parte del todo que se
debe calcular, luego, corresponder x.
PIEZAS
POR CIENTO
600.......................100%
X ....................... 3%

2.

600 100

x
.............. piezas....
x
3
100

Cul ser l numero de piezas cuyo 3% es igual a 18 piezas?

Solucin:
El problema consiste en calcular Cunto corresponder al 100 %? (que es el
total de piezas).
POR CIENTO
PIEZAS
3% ...........................18
100% ............................X

3
.......

100
x
x ___________ .................... piezas

3.

Jos compr un televisor de S/. 1800 por S/. 1 440 Cunto por ciento
obtuvo de descuento?

Solucin:
VALOR
PIEZAS
1 880 ...........................100%
1 440 ............................X

x ___________ 80%

Jos pag lo que corresponde al 80 %, luego el descuento obtenido fue:


100% ..................% ....................%

Rpta. 20 %
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

118

MATEMTICA P.T. PARTE 02


4.

Calcular el 8% de 320 octavos.

Solucin:

8% de 320

5.

Total = 320
Tasa = 8
Porcentaje =

B.%
320 8

.............
100
100

Qu por ciento es 5 de 30?

Solucin:
Total = 30

5 es de 30

Porcentaje = 5
Tasa =

6.

Determinar:
a.
b.
c.
d.

7.

100. p
.............

.............
B

4% de 10
25% de 80
2,5% de 3
10% de 480
Escribir en forma de porcentaje:
a. 0,75 _________________
b. 0, 4 _________________
c.
d.

2
_________________
5
1
_________________
10

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119

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL III):


1. Hallar el 0,05% de 4 200.
A) 0,12

B) 0,021

C) 2,1

D) 2,01

2. Hallar los 3/5% de 6000.


A) 1640

B) 1620

C) 162

D) 16,2

3. El 32% del 45% de 5 300, Qu porcentaje representa del 25% de 4 770?


A) 30%

B) 60%

C) 64,4 %

D) 44%

E) 80%

4. Si el precio de un artculo se rebaja en 40%, En qu porcentaje hay que


aumentar el nuevo precio para obtener el original?
A) 40%

B) 50%

C) 30%

D) 66 32 % E) 60%

5. Cul es el valor de n despus de ser disminuido en 14 72 %?


A)

1
6

B)

5
6

C)

7
6

D)

1
3

E)

6
7

6. En una clase de 60 alumnos, el 25% son nias. Si el 40% de los nios y el


20% de las nias salen de paseo, Qu porcentaje de la clase sali de
paseo?
A) 30%

B) 32 21 %

C) 35%

D) 32%

E) 20 21 %

7. Para una puerta se necesitaron 1,86 m2 de chapa, la chapa perdida por


recortes fue de 0,2 m2, Calcular el recorte en %.
8. De una chapa cuadrada de 400 mm de lado se desea cortar el mayor
crculo posible. Calcule el resto de recorte en %
9. Un obrero especializado trabaja a destajo por S/. 9 la hora. En qu tanto
por ciento supera su salario a destajo el salario normal de S/. 7,20?
10.Una taladradora usada se vende con 16% de descuento. El comprador paga
S/. 820,00. Cunto hubiera costado la mquina sin descuento?
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120

MATEMTICA P.T. PARTE 02

11.Una pieza a trabajar tiene un peso bruto de 45,4 Kg. Con la elaboracin
pierde la pieza un 14% de su peso. Calcular el peso final.
12.El alquiler mensual de un taller es de S/. 1860,00. Habiendo sido
aumentado a S/. 3160,00. Calcular el porcentaje de aumento del alquiler.
13.En una escuela vocacional hay 88 mecnicos, los que constituyen el 22%
de todos los escolares. Cuntos escolares tiene la escuela?
14.Una pieza se tornea con una pieza de acero al tungsteno-silicio en 25
minutos, con otra de acero rpido en 20,5 minutos Cul es el ahorro de
tiempo en por ciento?
15.Por refinado se mejora la resistencia a la traccin de un acero en un 36%
alcanzando entonces el valor de 11,2 N/mm2. Qu resistencia a la traccin
tena el acero antes del refinado?
16.Una aleacin se compone de 27 kg de cobre y 18 kg de cinc. Calcular las
proporciones de cobre y cinc en %.
17.60 kg de fundicin roja contienen 51,6 kg de Cu, 5,4 kg de Sn y 0, 6 kg de
Pb; el resto es cinc. Calcular las proporciones en %
18.Un rbol de 26 mm de dimetro recibe un corte de 2,4 mm de profundidad.
En que porcentaje disminuye la seccin transversal?.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

121

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL IV):


1. Calcular los siguientes porcentajes:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.

20 % de 240;
5 % de 900;
60 % de 1240;
40 % de 12000;
8 % del 40 % de 160000;
5 % del 30 % de 400000;
10 % del 50 % de 60000;
250 % de 840000.

2. En una clase de 30 alumnos y alumnas, hoy han faltado 6. Cul ha sido el


tanto por ciento de ausencias?
3. En una ciudad de 23500 habitantes, el 68 % estn contentos con la gestin
municipal. Cuntos ciudadanos se sienten satisfechos con el
ayuntamiento?
4. Un hospital tiene 210 camas ocupadas, lo que representa el 84% de todas
las camas disponibles. De cuntas camas dispone el hospital?
5. El 24% de los habitantes de una aldea tienen menos de 30 aos. Cuntos
habitantes tiene la aldea, si hay 90 jvenes menores de 30 aos?
6. Calcular en cunto se transforman las siguientes cantidades si varan segn
el porcentaje indicado:
a. 3500 nuevos soles, si aumentan el 8 %.
b. 8500 litros, si aumentan el 27 %.
c. 360000 personas, si aumenta el 3 %.
d. 2300 discos, si aumentan el 150 %.
e. 546 alumnos, si aumentan el 4 %.
f. 1600000 nuevos soles, si aumentan el 16 %.
7. El precio de un libro, despus de haber aumentado un 12 %, es de S/. 26,5.
Cunto vala antes de la subida?
8. Con las ltimas lluvias el contenido del pantano ha aumentado el 27 % y
tiene 321,6 hm3. Cunta agua tena antes de las lluvias?
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

122

MATEMTICA P.T. PARTE 02


9. He conseguido que me rebajaran la nevera un 18 %, con lo que me ha
costado S/. 340. Cunto vala antes de la rebaja?
10.Si el precio de una mercanca se sube el 50 % y despus se baja el 50 %,
cmo queda con respecto al precio inicial? Comprubalo con un precio de
S/. 100.
11.En las rebajas de una tienda se descuentan todos los artculos un 10 %. Si
compras por valor de 1580 S/. , cunto tendrs que pagar?
12.Una tienda carga el 12 % de IGV sobre cada factura. Si el importe de las
ventas es de S/. 30500, a cunto asciende con el IGV?
13.Un equipo de msica vale en una tienda S/. 739 + 12 % de IGV, y en otra,
S/. 800 incluido el IGV. Dnde te conviene comprarlo?
14.Calcula el inters simple anual en los siguientes casos:
a) S/.
b) S/.
c) S/.
d) S/.
e) S/.
f) S/.

72000 al 9 % en 3 aos y 6 meses.


144000 al 8 % en 5 aos.
96000 al 11 % en 18 meses.
324000 al 12 % en 27 meses.
150000 al 10 % en 1000 das.
750000 al 9 % en 4 aos y 6 meses.

15.Cunto tiempo hay que tener colocados S/. 1000 al 5% anual para que se
conviertan en 1500 ?
Encuentra el capital que depositado al 7,5% ha producido unos intereses de
S/. 250 en 2 aos

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123

MATEMTICA P.T. PARTE 02

13.6.

INTERS SIMPLE.

Se llama inters simple a la operacin financiera donde interviene un capital, un


tiempo predeterminado de pago y una tasa o razn, para obtener un cierto
beneficio econmico llamado inters.
La frmula ms conocida de inters simple es:
Donde :
I = C.i.T

M=C + I

I
C
i
T
M

= Inters
= Capital
= Tasa de inters
= Tiempo
= Monto

El Inters, es tambin conocido como Ganancia, Beneficio, Renta, que


produce el capital del prstamo durante cierto tiempo.
El Capital, conocido tambin como capital inicial, capital primitivo, capital
original. Suma de dinero que su poseedor impone o presta a
determinadas condiciones para obtener ganancia.
La tasa de Inters, nos indica que tanto por ciento del capital se obtiene
como ganancia en un perodo de tiempo.
El Monto, es tambin conocido como nuevo capital, capital originado,
capital final, capital generado. El monto es la suma de capital y inters
que genera este en cierto perodo.
Para el uso de la Frmula, es importante tener en cuenta que la tasa de inters
( i ) y el tiempo ( T ), deben estar en la misma unidad de medida del tiempo.
Si la tasa de inters y el Tiempo no estn en las mismas unidades de
medida, entonces una de ella se tendr que convertir en la misma unidad de
medida que la otra. Para hacer conversin, por cada grada se tendr que
multiplicar o dividir segn sea el caso, como se muestra en el grafico
escalera.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO

124

MATEMTICA P.T. PARTE 02

TIEMPO
Ao

TIEMPO

2
Semestre

Ao

Bimestre

Semestre

2
Mes

Cuando se desciende la
escalera, se multiplica

2
3
2

Bimestre

Quincena

Mes

Cuando se asciende la
escalera, se divide

15

Quincena

Das

15

Das

Ejemplos:
1. Convertir 3 bimestres a quincenas:
3 4 = 12 quincenas; se
multiplica por 4, por que un bimestre tiene 4 quincenas.
2. Convertir 7 meses a aos:
por que un ao tiene 12 meses.

7 12 = 7/12 ao; se divide entre 12,

Tasa de Inters ( i )
Ao

Tasa de Inters ( i )

2
Semestre

Bimestre
Cuando se desciende la
escalera, se divide

Ao

2
Semestre

2
Mes

3
2

Bimestre
2

Quincena

15

Cuando se asciende la
escalera, se multiplica

Mes

Das

Quincena

15

Das

Ejemplos:
1. Convertir la tasa de inters de 6% anual a tasa trimestral:
6% 4 = 1,5% trimestral;
se divide entre 4, porque un ao tiene 4 trimestres.
2.

Convertir la tasa de inters de 0,2% diario a tasa mensual:


0,2% 30 = 6% mensual;
se multiplica por 30, porque un mes tiene 30 das.

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125

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Problemas:
1.

Pedro deposit $ 4500 en el Banco de Crdito a una tasa mensual del


3%. Cunto ha ganado en 4 meses?
a) $620

b) 480

c) 540

d) 370

e) 360

Solucin:
Datos:
C = S/ 4500
i = 3% mensual
T = 4 meses

Se observa que la tasa de inters est en meses y el


tiempo tambin est en meses, entonces se puede
aplicar la frmula:
I = C.i.T
I = 4500(3%).(4)
I = 4500

3
4 = S/ 540
100

Respuesta: En 4 meses ha ganado S/ 540 y su nuevo capital o Monto


ser:
4500 + 540 = S/. 5040

2.

Un Capital fue depositado al 5% mensual y produce un inters de $ 800


en 4 meses. Qu inters producir el mismo capital a una tasa del 9%
semestral en 8 meses?
a) $150

b) 160

c) 420

d) 480

e) 550

Solucin:
Datos:
C= ?
i = 5% mensual
I = 800
T = 4 meses

Hallando el capital C.
I = C.i.T
800 = C.(5%).(4)
800 = C 5 4
100

C = S/. 4000

Ahora, se calcula el inters que producir el capital de S/ 4000 a una tasa de


9% semestral, durante 8 meses. la tasa de inters semestral se convertir en
tasa de inters mensual.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

126

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Datos:
C = 4000
i = 9% semestral =

I = C.i.T
9
6

I = 4000.( 9 %).8 = 4000 9

% mensual.

T = 8 meses
I = ?
3.

1
8
6 100

I = S/ 480

El precio de una moto es $ 2600; si Pablo tiene slo $ 2400 Qu tiempo


deber depositar este dinero a una tasa del 4% anual para que pueda
comprar la moto? Suponer que la moto no cambia de precio.
a) 2a

b) 2a 1m

c) 1a 8m

d) 1a 6m

e) 3a 1m

Solucin:
El precio de la moto S/. 2600, es el capital final que se debe tener para
`poder comprar la moto, capital final o tambin llamado Monto.
El inters que se debe de ganar es: S/ 2600 S/ 2400 = S/ 200
El tiempo que se calcular ser en meses porque es la menor unidad de
medida del tiempo que se muestran en las
Datos:
alternativas.
C = S/ 2400
I = C.i.T
i = 4% anual = 4 % mensual.
12

4
%).T
12
2400 4 1 .T
12 100

200 = 2400.(

T = T meses
I = S/ 200

200 =

T = 25 meses = 2 aos 1 mes


OBSERVACION.- El inters que genera un capital es proporcional al tiempo;
siempre que la tasa de inters permanezca constante.

Reglas Prcticas:
Tambin se tiene que:
I

c.%.t
100

t : aos

c.%.t
1200
1200

t : meses

c.%.t
I
36000
36000

t : das

Donde:
C : Capital
% = i = tasa de inters
I = Inters
Nota: La tasa de inters o porcentaje,
siempre debe estar en tasa ANUAL

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127

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Nota:
Recordar la forma de realizar el cambio de tasa anual

a otros

perodos

menores.
Averiguar cuntos perodos menores hay en el perodo mayor. Por ejemplo
en ao hay 6 bimestres, entonces dividir la tasa anual entre 6 y listo, se
tiene la tasa bimestral.
Ahora al revs, se quiere la tasa anual y slo se tiene la tasa trimestral, en
un ao hay cuatro trimestres, se multiplica por cuatro, ya se tiene la tasa
anual.
Tasa anual

Perodo

N perodos al ao

Tasa del perodo

40%

anual

40% anual

40%

semestral

20% semestral

40%

trimestral

10% trimestral

40%

bimestral

6,67% bimestral

40%

mensual

12

3,33% mensual

Ejemplo:
Qu inters origina S/ 7200,00, al 2% trimestral en 5 meses?
Solucin:
C = 7200 ;

c.%.t
1200

Tasa = 8% anual

7200 8 5
120
1200

I 120

4. Se deposita en un banco $ 2500 a una tasa quincenal del 0,6% Qu


inters habr producido en 5 quincenas?
a) $75

b) 150

c) 45

d) 60

e) 90

5. Qu capital se debe depositar al 15% de inters anual para que se


convierta en $ 6500 a los 2 aos?
a) $4000

b) 5000

c) 7000

d) 2000

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e) 3000
128

MATEMTICA P.T. PARTE 02

6.

Si en inters producido por un capital en 8 meses equivale a un cuarto de


capital. Cul es la tasa de inters anual a la cual fue depositada?
a) 42,5%

b) 32,5%

c) 35%

d) 37,5%

e) 40%

7. Los 2/3 de un capital se imponen al 8% anual y el resto al 2,5% trimestral.


Si al cabo de 2 aos los intereses son $ 6240, hallar el capital originado.
a) $24000
8.

b) 30000

c) 36000

d) 42000

e) 50000

Un capital se impone al 5% mensual, En qu tiempo se quintuplicar?


a) 50m

b) 60m

c) 70m

d) 80m

e) 90m

EJEMPLOS DE PORCENTAJE: Completar convenientemente:


FRACCIN A PORCENTAJE.
9.

Escribir

1
5

Solucin:

en forma de porcentaje.

1 x

,
5 100

Sustituyendo x en la razn

10. Escribir

3
4

100 1
............
5
x
,
100

se tiene el porcentaje

20
100

20 %

en forma de porcentaje.

PORCENTAJE A FRACCIN.
11. Escribir 30% en forma de fraccin irreductible.
Solucin: 30%

30 3

100 10

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129

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS RESUELTOS DE PORCENTAJE:


Completar los espacios en blanco.
12. Determinar el 3% de 600 piezas.
Solucin:
Los datos desconocidos se disponen de igual manera que en la regla de
tres directa.
En total de piezas (600) corresponder al 100%. 3% es la parte del todo
que se debe calcular, luego, corresponder x.
PIEZAS
POR CIENTO
600.......................100%
X ....................... 3%

600 100

x
.............. piezas....
x
3
100

13. Cul ser el nmero de piezas cuyo 3% es igual a 18 piezas?


Solucin:
El problema consiste en calcular Cunto corresponder al 100 %? (que
es el total de piezas).
POR CIENTO
PIEZAS
3% ...........................18
100% ............................X

3
.......

100
x
x ___________ .................... piezas

14.

Jos compr un televisor de S/. 1800 por S/. 1 440 Cunto por ciento
obtuvo de descuento?
Solucin:
VALOR
PIEZAS
1 880 ...........................100%
1 440 ............................X

x ___________ 80%

Jos pag lo que corresponde al 80 %, luego el descuento obtenido fue:


100% ..................% ....................%
Rpta. 20 %

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130

MATEMTICA P.T. PARTE 02

TANTO POR CIENTO MS.


15.

Un libro que cuesta S/. 25,00 va a aumentar de precio el 20 %. Cul


ser el nuevo precio?
Solucin:
El precio del objeto antes del aumento es representado por el 100 %,
despus del aumento, ser representado por 100 % + 20 % = 120 %
Se puede entonces plantear el problema:
100%
120%

____________ .............
____________ X

....... 25.00
............... .................

x
..................
120
x
...........
Rpta. S/. 30

TANTO POR CIENTO MENOS.


16. Un corte de tela fue comprado con un descuento del 15% del costo a S/.
170 Cul es el valor real de ese corte?
Solucin:
El precio de corte era representado por 100%, despus del descuento
estar representado por 100% -15%, o sea 85%.

100% ____________ X
85% ____________ 170.00

........ ........
............... .................

x
..................
........ ........
...........
Rpta.: S/. 200

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131

MATEMTICA P.T. PARTE 02


EJERCICIOS DE PORCENTAJE.
a.

Calcular el 8% de 320 octavos.


Solucin:

8% de 320

b.

Total = 320
Tasa = 8
Porcentaje =

B.%
320 8

.............
100
100

Qu por ciento es 5 de 30?


Solucin:
Total = 30

5 es de 30

Porcentaje = 5
Tasa =

c.

100. p
.............

.............
B

18 alumnos representan el 60% de un turno. Cuntos tienen ese turno?


Solucin:
Porcentaje = 18

18 alumnos es el 60%

Tasa = 60
Total =

...............
..................

. ...............
...............
..............

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132

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS DE REPASO.
1.

Completar observando el ejemplo:


Ejemplo:
a.

2.

4 80

80%
5 100

1 ......

..........%
2 100

b.

3 ......

..........%
4 100

Completar los tems observando el ejemplo:


Ejemplo:

0,70

70
70%
100

a. 0.25 = ............ = .............%

b. 0.01 = .............. = ..............

4.

Un objeto fue comprado con el 20% de descuento, as costo S/. 480.


Cul era su precio inicial?

5.

Determinar:
a. 4% de 10
b. 25% de 80
c. 2,5% de 3
d. 10% de 480
.
Una pieza de 36,5 Kg debe contener cobre, estao y zinc. Cunto de
cada metal ser necesario, si la mezcla debe contener 96% de cobre, 3%
de estao y 1% de zinc?

6.

7.

Cuntos Kg de cobre y plomo sern necesarios para obtener 60 Kg de


una mezcla de dos metales que contenga el 70% de Cobre y el resto de
plomo?

8.

Un tornero recibe un salario de S/. 9 por hora y el 25% ms de sobre las


horas extras. Siendo su horario normal de trabajo de 8 horas y sabiendo
que en 5 das ha trabajado 52 horas, se pregunta Cunto recibir?

9.

Escribir en forma de porcentaje:


a. 0,75 _________________
b. 0, 4 _________________
c.

2
_________________
5

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133

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS RESUELTOS DE PORCENTAJE:


1.

Los aumentos sucesivos del 10% y 30%, equivalen a un nico aumento


de:
A) 63% B) 43% C) 42,8% D) 40% E) 48%
Solucin:
Calculando el primer aumento: 100% + 10% =110%
El segundo aumento: 100% + 30% =130% A=130%(110%) = 143%
Luego, el aumento es 43 %

2.

Si la base de un tringulo, disminuye en su 20% y su altura disminuye


30%, el rea en qu porcentaje disminuye.
A) 56% B) 44%

C) 54%

D) 24%

E) 76%

Solucin:
Calculando el primer descuento: 100% - 20% = 80%
el segundo descuento: 100% - 30% =70%
Luego, el rea final es 80% x 70% = 56 % del rea inicial,
disminuy en 44%

3.

Si a aumenta en su 10%, en qu porcentaje aumenta a2?


A) 10% B) 42%

C) 21% D) 100%

E) 20%

Solucin:
rea inicial: 100%
rea final: 110% x 110% = 121%, el rea aument en 21%,

4. El rea de un cuadrado es 100 m 2. Si sus lados disminuyen en 6 m, En


qu porcentaje disminuye su rea?
A) 16% B) 36%

C) 44%

D) 84%

E) 64%

Solucin:
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134

MATEMTICA P.T. PARTE 02


rea inicial: 10 x 10 = 100
rea final: 4 x 4 = 16

el rea disminuy 84%.

5. Si las aristas de un cubo aumentan su triple, En qu porcentaje aumenta


su volumen?
A) 2700% B) 6400% C) 1600% D) 2600% E) 6300%
Solucin:
Volumen inicial: a x a x a = a3
Volumen final: 4a x 4a x 4a = 64 a3 el rea aument 6300%

6. Qu porcentaje de a es (a + 0,05a)?
A) 105% B) 50%

C) 125% D) 150%

E) 250%

Solucin:
Se calcula (1a + 0,05a)/ a x100%= 105%

7. "a" es el n% de qu nmero?
A)

100 n
a

B)

a
100 n

C)

an
100

D)

100 a
n

E)

n
100 a

Solucin:
a= n% x luego despejando x =

100 a
n

EJERCICIOS RESUELTOS DE INTERS SIMPLE:


8. Calcular el capital que en 4 aos prestado al 8% de inters anual, ha
producido S/. 22 de inters.
A) S/. 50

B) S/. 70

C) S/. 60

D) S/. 120

E) S/. 240

Solucin:
Datos:
I = S/. 22,4
r = 8% anual
t = 4 aos
Usando la frmula tenemos:

100 I
r.t

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135

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Capital:

100 22, 40
48

donde C =

9. A qu tasa anual se debe prestar un capital de S/. 120 para que al trmino
de 3 meses produzca S/. 2,88?
A) 13

B) 8

C) 4,5

D) 7,1

E) 9,6

Solucin:
Datos: I = S/. 2,88

c = S/. 120,00

Usando la frmula se tiene:

10.

100.2, 88
1
120.
4

t = 3 meses =

3
1
a a
12
4

100 I
C.t

donde r =

Calcular por cunto tiempo se debe prestar, a una tasa de 0,5% mensual,
un capital de S/. 800 para obtener S/. 280 de inters.
A) 5 a 10 m

B) 3a10 m

C) 7 a 8 m

D) 9 a 4 m

E) 35 meses

Solucin:
Datos:

c = S/. 800,00 I = S/. 280,00

Usando la frmula se tiene:

r = 0,5 x 12m = 6% al ao

100 I
C.r

100.280
800.6
5
t 5
a = ........aos y .......meses
6

Tiempo: t
donde

11. Calcular el inters producido por un capital de S/. 20 000 colocados a una
tasa de 12% anual, durante 3 aos.
A) S/. 2500

B) S/. 3000

C) S/. 6000 D) S/. 7200

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E) S/. 4000

136

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Solucin:
Datos:
c = S/. 20 000

r = 12% anual

Usando la frmula se tiene:

20000.12.3
100

t = 3 aos

C.r .t
100

Luego I = S/. .

12. Qu tiempo debe estar prestado un capital de S/. 8 500 al 3% trimestral


para producir S/. 1 360 de inters?
A) 12 m. B) 16 m.

C) 18 m.

D) 9 m.

E) 20 m.

Solucin:
La tasa 3% trimestral se pasa a anual,
Usando la frmula de meses

3% x 4 trimestres = 12% anual

C.r.m
1200

y despejando el

tiempo m:

1200 x1360
16meses
12 x8500

13. A qu tasa anual debe ser colocado un capital para que a los 8 meses
produzca un inters equivalente a los 7/50 del capital?
A) 27

B) 35

C) 14

D) 21

E) 36

Solucin:
Se sabe que:

7
C.r.m
7

C
C reemplazando
1200
50
50

Se puede eliminar el capital y despejar la tasa anual, donde m = 8 meses

r.8
7

1200
50

despejando, la tasa es

r = 21 % anual

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137

MATEMTICA P.T. PARTE 02


14. Jorge y Luis ahorran juntos. El primero deposita S/. 600 y el segundo S/.
800 a una tasa 10% mensual y el 10% bimestral respectivamente.
Dentro de cunto tiempo tendrn el mismo monto?
A) 17 m.

B) 12 m.

C) 13 m.

D) 8 m.

E) 10 m.

Solucin:
Calculando las tasas anuales:
Jorge 10% x 12 meses = 120% anual
Luis 10% x 6 bimestres = 60% anual,
como los montos ganados deben ser iguales

M1 M 2

r1 .t
r .t
) C2 (1 2
)
100
100
120.t
60.t
600(1
) 800(1
)
100
100
600 720.t 800 480.t

C1 (1

y despejando el tiempo t es 10/12 aos = 10 meses

15. Qu capital se debe depositar al 15% de inters anual para que se


convierta en S/. 6 500 en 2 aos?
A) S/. 4000

B) S/. 5000

C) S/. 7000 D) S/. 2000

E) S/. 3000

Solucin:
Como se convierte, entonces es monto M C (1
Reemplazando:

6500 C (1

r.t
)
100

15 x 2
)
100

Y despejando el capital C = 5000 soles

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138

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS DE INTERS SIMPLE:


Resolver aplicando las frmulas.
1.

Calcular por cunto tiempo se prestar, a una tasa de /% anual, un capital


de S/. 800, para obtener S/. 280 de inters.

2.

Calcular el capital que en 3 aos rindi S/. 270 al 5% anual.

3.

A qu tasa se deben colocar S/. 850, durante 2 aos, para que rindan
S/.51?

4.

A qu tasa anual fue prestado un capital de S/. 12 000 que en 9 meses


rindi S/. 450 de inters?.

En la prctica las frmulas son preparadas para facilitar los clculos, as:

Para t en meses m :

C.r.m
1200

y tasa r anual

Para t en das d :

C.r.d
36000

y tasa r anual

Resolver:
5.

a. Qu inters producirn S/. 12 000 prestados al 5% anual, al final de 9


meses?
b. Qu inters produce en 20 das a una tasa de 6% anual, un capital
de S/. 150 000?

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139

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 14
NGULO

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140

MATEMTICA P.T. PARTE 02

DEFINICIN: RECTA, RAYO, SEMIRRECTA.

14.1

RECTA.
Conjunto infinito de puntos que siguen una misma direccin.
Postulados:
La lnea recta posee dos sentidos.
La lnea recta se extiende
indefinidamente en ambos
sentidos.
Dos puntos determinan una recta
Por un punto pasan infinitas
rectas.

Veamos: los puntos A y B determinan una RECTA.


A
B

r
As, la recta puede ser representada de dos maneras:
Con una letra minscula: r, s,t,.
Con dos letras maysculas: AB , CD , .

Completar entonces, correctamente, la indicacin de cada recta:


s
D

C
Recta ..o CD

t
recta t, o..

H
u
recta o ..

RAYO.
Se determina en la lnea recta tomando un punto como origen y uno de los
sentidos.

La figura muestra un rayo donde el punto O se llama origen y forma parte de la


figura.
Notacin:

OA

SEMIRRECTA.
Es uno de los sentidos de la recta. A diferencia del rayo una semirrecta no
considera el origen.
Grficamente:

Notacin : OA
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141

MATEMTICA P.T. PARTE 02

14.2. NGULO.
Es la regin del plano limitado por dos rayos que tienen un origen
Parte comn a dos semiplanos.

comn.

Es la unin de dos rayos que tienen el mismo punto extremo.


Se llama ngulo a la abertura que forman dos rayos que tienen el mismo
origen.

Elementos del ngulo: vrtice O; lados OA y OB; abertura


A
lado
ngulo cncavo

ngulo convexo
abertura

lado

180 < < 360

14.2.1

UNIDADES DE CONVERSIN.
S: sistema sexagesimal
C: sistema centesimal
R: sistema radial

S
360

En el sistema sexagesimal:

C
400g

1 = 60

R
2

1 = 60

90 /2
II

180

360 2
o
III

IV

270 3/2

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142

MATEMTICA P.T. PARTE 02

14.2.2

INSTRUMENTOS DE MEDICIN DE NGULOS.

A) TRANSPORTADOR.

B) GONIMETRO.

C) FALSA ESCUADRA.

D) ESCUADRA.

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143

MATEMTICA P.T. PARTE 02

14.2.3

I.
A)

CLASIFICACIN DE LOS NGULOS.

De acuerdo a su medidas.
ngulo agudo.
0 < m < 90

B)

ngulo recto.

m = 90

C)

ngulo obtuso.

B
90 < m < 180

D)

ngulo llano o lineal.

m = 180
A

E)

ngulo convexo.
0 < < 180

F)

ngulo no convexo ( cncavo).


180 < < 360

II.

De acuerdo a la posicin de sus lados.

A) NGULOS ADYACENTES.
Son dos ngulos que tienen un lado comn .

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144

MATEMTICA P.T. PARTE 02


B)

NGULOS CONSECUTIVOS.

Son dos o ms ngulos adyacentes y estn uno al lado del otro.


C

B
A
O

C)

NGULOS OPUESTOS POR EL VRTICE.

Tienen el mismo vrtice y los lados de uno son las prolongaciones de los lados
del otro: m = m

III.

De acuerdo a la suma de sus medidas.

A)

NGULOS COMPLEMENTARIOS.
+ = 90
C ()= 90

n = par:

C C C C C C () =
n=6

n = impar: C C C C C () = C ()
n=5
B)

NGULOS SUPLEMENTARIOS.

+ = 180
n = par:

S () = 180

S S S S () = n = 4

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145

MATEMTICA P.T. PARTE 02


n = impar: S S S S S () = S ()
n=5
C)

NGULOS REPLEMENTARIOS.

+ = 360
R ()= 360
R R R R R R () =

n = par:

n=6
n = impar:

R R R () = R ()

n=3

14.2.4

OPERACIONES CON NGULOS.

Adicin.
Para sumar unidades angulares, debe de disponerse en columnas las unidades
de igual denominacin (de modo que se correspondan en columnas vertical), ya
se vio esto anteriormente.
Observar la operacin siguiente.

32 17 30 +
19 13 15
51 30 45

Slo se pueden sumar magnitudes de la misma especie; esto es, segundo con
segundo, minuto con ................... y grado con ...............
En cambio, en la suma de unidades angulares, a veces se hace necesario usar
las relaciones existentes entre ellas.
1 grado () = 60 minutos ()
1 Minuto () = 60 Segundos ()
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146

MATEMTICA P.T. PARTE 02

17 36
35 45
52 81

En la suma del lado, hay 81,


esto es un grado
y veintin minutos (1 21).

Se tendr entonces una nueva forma a la suma (resultado) que pasar a ser 53
21.
Pues bien, para que esto ocurra se debe dividir 81
por 60, que dar como cociente el nmero de grados
y el residuo -si hubiera- ser el nmero de minutos:
1
17 36 +
35 45
52 81
53 21

81 | 60
21 1

Observar adems estos otros ejemplos:


35 16
45 45
80 61
81 1

17 42
20 41
37 83
38 23

EJERCICIOS DE ADICIN:
1. Sumar las siguientes medidas angulares:
a. 31 17 + 3 38 = ..............................
b. 105 18 + 25 17 + 10 25 = .....................
c. 21 30 + 2 13 40 = ..................................
d. 2 45 + 10 10 = ...................................

2. Calcular la medida del ngulo x:

a = 27 25
b = 16 13
x = a + b = ...........

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147

MATEMTICA P.T. PARTE 02


3. Cul es la medida del ngulo y?
a = 42
b = 36
c = 19
y = ................= ...........

RESPUESTAS:

1.
2.
3.

a) 34 55
43 38
97

b) 141

c) 2 35 10

d) 12 45 10

Sustraccin.
En la resta se proceder de la misma manera que en la suma haciendo
corresponder en columnas las unidades de la misma denominacin, y cuando sea
necesario, tomando en cuenta las relaciones existentes entre ellas. Observar:
49 20
20 14
29 6

Cundo es posible hacer una resta?


Slo es posible efectuar la resta cuando
las magnitudes:
Del minuendo son mayores o iguales que
las del Sustraendo.

Por tanto Cmo sera posible resolver la resta de abajo?


74 5 De 5 no se puede restar 16
18 16
?
Pues bien, la resta se har de la siguiente manera:
El ngulo 73 65
es igual a 74 5

Se pide prestado 1 a los 74. El mi nuendo, pasar entonces


A ser 73 65. Ud. debe de haber notado
que de los 74 fue
Retirado 1 quedando entonces 73, este
1 fue transformado

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

148

MATEMTICA P.T. PARTE 02


73 65 18 16
55 49

En minutos(1 = 60= y despus, sumado


a los 5 existentes
60 + 5 = 65
As fue posible la resta.

Observar con atencin los ejemplos y completar.


EJEMPLOS DE SUSTRACCIN DE MEDIDAS DE NGULOS:
a)

b)

13 16 -8 27
_________
4 49

c)

35 25 -17 35
_________
................

d)

12 16 -9 40
____________
2 36

e)

10 25 -8 45
_________

f)
12 15 18 -9 20 25
___________
2 54 53

20 10 35 -18 15 30
____________
.

Respuestas a los Ejemplos:

b) 17 50

c) 11 76

d) 9 85 - 1 40

f) 19 70 - 1 55 5

EJERCICIOS DE SUSTRACCIN:
1. Calcular la medida del ngulo x:

x = ..........

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149

MATEMTICA P.T. PARTE 02


2. Cul es la medida del ngulo y?
a = 35
b = 10 15
y =a - b

3. Cul es la medida del ngulo b?

a = 35 25
b = 90 - a

4. Restar las siguientes medidas angulares:


a. 45 30 - 22 15 = ....................
b. 53 - 19 45 = .................
c. 65 17 - 42 36 = ..................
d. 20 18 - 15 30 = ...............
e. 28 16 30 - 17 40 18 = .......
f. 47 48

23 55 10 = ...........

g. 45 - 12 29 = ...............
h. 36 - 18 30 = ....................
i.

56 17 - 5 10 10 = ...............

5. Efectuar:
18 36 - 15 42 37 + 3 55

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150

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Multiplicacin.
Para multiplicar un ngulo por un nmero natural se debe multiplicar
por ese nmero cada una de las unidades del ngulo (grados, minutos y
segundos). Si alguno de los productos de los segundos o minutos es
superior

60,

se

transformamos

en

una

unidad

de

orden

inmediatamente superior.
18 26' 35"
X3
54 78' 105"
Pero 105" = 1' 45", luego
54 79' 45"
Pero 79' = 1 19', luego
55 19' 45"
6. Realizar los siguientes productos:
a.

56 20' 40" * 2

b.

37 42' 15" * 4

c.

125 15' 30" * 2

d.

24 50' 40" * 3

e.

33 33' 33" * 3

f.

17 43' 34" * 2

Divisin.
Para dividir un ngulo por un nmero natural dividir los grados entre ese nmero.
Transformar el resto de la divisin en minutos, multiplicndolo por 60, y se suma a
los que se tenan. Dividir los minutos. Transformar el resto de la divisin en
segundos, multiplicndolo por 60, y sumar a los segundos que se tenan. Dividir
segundos.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

151

MATEMTICA P.T. PARTE 02

7. Realizar las siguientes divisiones:


a.

56 20' 40" : 5

b.

37 42' 15" : 4

c.

125 15' 30" : 5

d.

25 50' 40" : 6

e.

33 33' 33" : 2

f.

17 43' 24" : 12

NGULOS CONGRUENTES ().


Dos ngulos son congruentes cuando tienen igual medida.
A

B
30

R
30
mABC m PQR

BISECTRIZ DE UN NGULO
La bisectriz es un rayo cuyo origen es el vrtice del ngulo y divide a ste en dos
ngulos de igual medida o congruentes.

OM : Bisectriz

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

152

MATEMTICA P.T. PARTE 02


14.3

TEOREMAS RELATIVO A LOS ANGULOS.

1. Las bisectrices de dos ngulos consecutivos y complementarios forman un


Angulo de 45
2. Las bisectrices de dos ngulos adyacentes suplementarios forman 90
3. Las bisectrices de dos ngulos opuestos por el vrtice son colineales.

45

Teorema 1

Teorema 2

Teorema 3

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Calcular la mitad de la tercera parte del complemento del suplemento de 120.
2. Calcular el valor de la razn aritmtica entre el duplo del complemento de la
mitad de un ngulo y la tercera parte del suplemento del triple de dicho ngulo.
3. Del grfico mostrado la medida del ngulo DRO es tres veces la media del
ngulo ARE. Calcular el valor de x. Si los rayos RD y RO son las bisectrices
del ngulo MRA y ERN.

4. Dos ngulos adyacentes suplementarios estn en la relacin de 3/ 5. Calcular


la medida del ngulo menor.
5. En la siguiente figura, los ngulos AOB y AOC son complementarios. Hallar la
medida del ngulo AOX, siendo OX bisectriz del ngulo BOC.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

153

MATEMTICA P.T. PARTE 02


6. Se tienen los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, tal que: m AOC = 80
y m BOD = 60. Hallar la medida del ngulo determinado por las bisectrices
de los ngulos AOB y COD.
7. En la figura, calcular el ngulo AOB.

8. Se tiene los ngulos consecutivos AOB, BOC, COD y DOE, tal que
m AOB=20, m BOD = m DOE y m COE = m BOC + m BOD = 90.
Calcule m AOC.
9. En la siguiente figura, las medidas de los ngulos AOB, BOC, COD, DOE y
EOA est, en progresin aritmtica. Hallar la medida del ngulo COD.

10.

Sobre una recta se marcan los puntos consecutivos A, B, C, D y E, de


AB BC CD DE
modo que:
y AE = 42 cm. Calcular CD.

2
3
4
5

Resolucin de los Problemas:


1.
1 1
x CS120
2 3
1 1
x x 90 (180 120 )
2 3
x 5

La ecuacin ser :

2.
Del enunciado se tiene:
1
X = 2C S 3
2 3

...(I)

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

154

MATEMTICA P.T. PARTE 02


*
* x

Donde :

En ( I) :

Medida del ngulo en mencin


Valor de la Razn Aritmtica

x = 2 90 180 3
2 3

x = 180 - - 60 +

x = 120

3.
Dato :
mDRO 3mARE

x 3x
2x
segn el grfico : 2 2 x 90

2( ) x 90
2(2 x) x 90
5x 90

; X 18

4.
Sea x el ngulo menor:

x
3

180 x 5

x 67,5 6730

5.
Sea m AOX =
m AOB + m AOC = 90
( + ) + ( ) = 90

= 45

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155

MATEMTICA P.T. PARTE 02


6.
Se pide: + + = ?
Como:
2 + = 80
2 + = 60
Al sumar y simplificar:
+ + = 70

7.
Sea m AOB = X
Del grfico, por ngulo de una vuelta:
m DOB + m BOD = 360
( 210 - X ) + 190 = 360
X = 40

8.
Piden m AOC = ?
Sean m BOC =
m BOD =
Del enunciado
+ = 90 ....... ( 1 )
Se Observa
2 = 90 + .........( 2 )
Sumando ( 1) y ( 2)
2 + = 180
= 60 y = 30

20

m AOC = 50
9.
Tomando los ngulos en forma conveniente
( X - 2 ) + ( X ) + X + ( X + ) + ( X + 2 ) = 360
= 72

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156

MATEMTICA P.T. PARTE 02


10.
14 X = 42
X=3
Se pide:
CD = 12

PROBLEMAS PROPUESTOS (NIVEL I)


1.

Calcular la suma de los ngulos y el tamao de un ngulo para:


a) un pentgono regular b) un hexgono regular, c) un octgono regular.

2.

Calcular para el ngulo de 78 41 28 el ngulo complementario y suplementario.

3.

La suma de dos ngulos de un tringulo es de 139 37 4 . Calcular el tercer ngulo.

4.

La cubierta de en cilindro esta sujeta con 8 tornillos. Calcular el ngulo de distancia


entre los tornillos.

5.

Para trabajar una pieza hay que ajustarla en un ngulo de 14 12 56. Para el ajuste
se requiere el ngulo en decimales.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

157

MATEMTICA P.T. PARTE 02

6.

Una vlvula de admisin abre 17,43 antes del punto muerto superior. Calcule tal
ngulo de abertura en grados, minutos y segundos.

7.

Convertir en:

8.

a) Grados:

240 ; 35 ; 4200 ; 31,2 ; 0,68 ; 0,42 ; 425

b) Minutos:

360 ; 38 ; 4600 ; 38,6 ; 0,64 ; 172 ; 86

c) Segundos:

314 ; 56 ; 3800 ; 68,2 ; 0,45 ; 0,012 ; 15

e) Sumar:

14 46 + 181 34 + 37 8 + 9 12 32

Los ngulos de un tringulo son proporcionales a los nmeros 5 ; 3 y 1.


Calcular la diferencia entre las medidas del mayor y menor ngulo.
A) 80

9.

B) 90

C) 65

D) 100

E) 60

En un tringulo ABC, BE es bisectriz interior. Calcular la medida del ngulo


C, si AB = BE = EC
A) 72

B) 30

C) 36

D) 40

E) 80

10. Un ngulo mide la sexta parte de la medida de un ngulo recto. Otro ngulo
mide los 5/9 de la medida de un ngulo recto. Determinar el complemento de
la suma de las medidas de dichos ngulos.
A) 25

B) 30

C) 35

D) 40

E) 20

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158

MATEMTICA P.T. PARTE 02


11.

En la figura, L1 // L2. S: x+y = 40 , calcular (a + b).


A) 80

B) 85

C) 90
x

D) 100

E) 120

a
4
5
y

12. En un tringulo ABC, se trazan las alturas AH y CF, el ngulo B mide 80.
Calcular la medida del mayor ngulo que forman las bisectrices de los
ngulos HAC y ACF.
A) 125

B) 80

C) 135

D) 140

E) 120

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159

MATEMTICA P.T. PARTE 02


PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II
1. Encontrar el complemento de un ngulo que mide 25, ms el suplemento de
otro ngulo que mide 105
A) 120

B) 125

C) 140

D) 130

E) 135

2. Encontrar la medida de un ngulo, sabiendo que su complemento es igual a


2/5 de su suplemento.
A) 30

B) 35

C) 40

D) 45

E) 50

3. Las medidas de dos ngulos suplementarios son entre s como 4 es a 5.


Cunto mide el mayor de los dos ngulos?
A) 95

B) 100

C) 105 D) 110

E) 105

4. La medida de un ngulo es X, el suplemento del complemento del triple de


mX es igual al complemento de mX aumentado en 20. Calcular mX.
A) 3
5.

B) 4

C) 5

D) 6

E) 7

En los ngulos consecutivos: AOB, BOC,


COD se cumple que:
mAOC = 125, mBOD = 100. Calcular mAOB mCOD.
A) 30

B) 35

C) 40

D) 45

E) 25

5. La diferencia de los ngulos adyacentes AOB y BOC es 42, se traza


el rayo OM bisectriz del ngulo AOC. Calcular la mMOB.
A) 42

B) 20

C) 10

D) 21

E) 25

6. En los ngulos consecutivos AOB y BOC se cumple que mAOB = 50.


Encontrar la medida del ngulo formado por las bisectrices de los ngulos
BOC y AOC.
A) 22
8.

B) 20

C) 18

D) 25

E) 26

Hallar G:
G = 2 (35 32 55 24 48 40)
5
A) 5 12 45

9.

B) 4 17 42

C) 4 12 32 D) 4 7 32

E) 6 27 42

Efectuar:

98 45 + 77 42
5
6
A) 32 4100 B) 32 4115 C) 42 4130 D) 32 408 E) 32 4120

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160

MATEMTICA P.T. PARTE 02


11. El ngulo formado por 2 semirrectas opuestas se llama ngulo
A) Obtuso
11.

Restar:
A) 7 19 8

B) Congruente C) Llano

D) Nulo

E) De un giro

(2 3 12 ) : 3 de 2 ( 4 6 )
B) 8 41 8

C) 2 41 2 D) 9 19 8

E) 7 31 4

12. Dado los ngulos adyacentes AOB y BOC; los rayos OX, OY, OZ
son las bisectrices de los ngulos: AOB, BOC, XOY.
Si: mAOB mBOC = .
Hallar mBOZ
A) /2
13.

B) /3

D) /8

E) 2/3

Transformar /6 a grados sexagesimales:


A) 10

14.

C) /4

B) 20

C) 30

D) 45

E) 50

Efectuar:
E = 4 ( 24 48 40 ) + 6 ( 25 32 45 )
A) 246 38 42
B) 248 04 30
C) 246 38 42
D) 252 31 10
E) 252 21 48

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161

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 15
ANGULOS DE RECTAS PARALELAS
CORTADAS POR UNA SECANTE

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162

MATEMTICA P.T. PARTE 02

15.1. CLASIFICACIN DE NGULOS FORMADOS POR DOS RECTA


PARALELAS Y UNA SECANTE.
Considerar dos rectas paralelas r y s:
Regin externa

La regin comprendida entre r y s


ser llamada regin interna y las
otras, regiones externas.

Regin interna
Regin externa

Considerando ahora las dos rectas paralelas cortadas por la secante t.

obtuso

agudo

Observar que la secante forma con las


rectas paralelas:

agudo obtuso
obtuso

agudo

agudo obtuso

Cuatro ngulos AGUDOS iguales.


Cuatro ngulos OBTUSOS iguales.

De estos ocho ngulos,


- Cuatro son INTERNOS pues pertenecen
a la regin interna. Ej: a, b, c, d
a
c

- Cuatro son EXTERNOS pues pertenecen


a la regin externa. Ej: e, f, g, h

I. NGULOS ALTERNOS INTERNOS..


Son dos ngulos internos, ambos agudos o ambos
obtusos y situados uno a cada lado de la secante.
Ej.:
a y .......

b
d

c y ........

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163

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Dos ngulos alternos internos son iguales (pues ambos son agudos o ambos
obtusos)
....... = b

.......... = d

II. NGULOS ALTERNOS EXTERNOS.


Son dos ngulos externos, ambos agudos o ambos
obtusos y situados uno a cada lado de la secante.
Ej:
e y .......
g y ........

Dos ngulos alternos externos son iguales


....... = f
.......... = h

III. NGULOS CORRESPONDIENTES.


Son dos ngulos, uno interno y otro externo, ambos agudos o ambos obtusos y
situados en el mismo lado de la secante.
e

Dos ngulos correspondientes son iguales.


e y b

a y ........

....... y d

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164

MATEMTICA P.T. PARTE 02

........ y ........

IV. NGULOS CONJUGADOS INTERNOS.


Son dos ngulos internos, uno agudo otro obtuso
Ambos situados del mismo lado de la secante.
Ej:
a y d

........ y ........

Dos ngulos conjugados internos suman 180.


a + d = 180

c + b = .........

V. NGULOS CONJUGADOS EXTERNOS.


Son dos ngulos externos, uno agudo otro obtuso
Ambos situados del mismo lado de la secante.
Ej.:
g y f

........ y h

Dos ngulos conjugados externos suman 180.


g + f = 180

....... + ....... = 180

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165

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS DE RECTAS PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE

1.

Observar la figura y completar:

Dos rectas paralelas, cortadas por una secante forman ...............ngulos


a.

Los ngulos internos son: (........................................................)

b.

Los ngulos externos son: (........................................................)

c.

Los pares de ngulos correspondientes son:


(.................................); (.................................), (.................................) y
(...........................)

d.

Los pares de ngulos alternos internos son:


(.................................) y (...........................)

e.

Los pares de ngulos alternos externos son:


(.................................) y (...........................)

f.

g.

2.

Los pares de ngulos opuestos por el vrtice son:


(.................................); (.................................), (.................................) y
(...........................)
Citar dos ngulos internos que sean suplementarios y dos ngulos
externos que tambin lo sean:
ngulos internos (.................................)
ngulos externos (.................................)

Observar tambin la figura del lado y determinar los ngulos:


a = .................................
b = .................................
c = .................................

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166

MATEMTICA P.T. PARTE 02


3.

Determinar el valor de x:

x = .................................
4.

x = .................................

En la figura siguiente, responder:

Cul es la medida de cada ngulo agudo?


......................................................
Cul es la medida de cada ngulo obtuso?
......................................................

5.

Completar el siguiente cuadro observando el dibujo y el ejemplo.

Alternos internos
B y H , C y E
Alternos externos
Correspondientes
Conjugados internos
Conjugados externos
Opuestos por el vrtice

6.

Determinar las medidas de los ngulos sin ayuda del transportador,


observando el dibujo.

1 = .............32....................
2 = ......................................
3 = ......................................
4 = ......................................

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167

MATEMTICA P.T. PARTE 02


7.

Dar nombres a los pares de rectas representados abajo:

Rectas .................................................

Rectas .................................................

Rectas .................................................

8.

Determinar la medida de cada uno de los ngulos desconocidos:

a = .............130...........
b = ..............................
c = ................................
d = ..................................

9.
Si
Si
Si
Si
Si

e = .....................
f = ......................
g = .....................
h = ......................

Completar observando la figura


b
c
s
q
a

=
=
=
=
=

70 , entonces
65 , entonces
65 , entonces
80 , entonces
20 , entonces

r
p
a
d
p

=
=
=
=
=

.............
.............
.............
.............
.............

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168

MATEMTICA P.T. PARTE 02


RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS:
1.

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

8
( 1, 4, 6, 7)
( 2, 3, 5, 8)
(2, 6) ; ( 1, 5) ;
(4, 6) y ( 1, 7)
(3, 5) y ( 2, 8)
(1, 3) ; ( 2, 4) ;
( 6, 7) y ( 5, 8)

2.

a = 50

3.

x = 150

4.

30

( 8, 4) ; ( 3, 7)
( 6, 8) ; (5, 7)

b = 130

c = 50

x = 60

150

5.
B y H , C y E
D y F , A y G
D y H , C y G, Ay E ,
Correspondientes
ByF
Conjugados internos
E y B , C y H
Conjugados externos A y F , D y G
B y D , A y C, E y G,
Opuestos por el vrtice F y H
Alternos internos
Alternos externos

6.

2 = 148

3 = 32

7.

Paralelas perpendiculares - concurrentes

8.

b = 50
c = 130

9.

f = 70
p = 65

d = 50
e = 130
a = 65
d = 80

4 = 148

f = 50
g = 130

h = 50

q = 160

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169

MATEMTICA P.T. PARTE 02

15.2. PROPIEDADES AUXILIARES.


NGULOS DE LADOS PARALELOS:
Si dos ngulos tienen sus lados paralelos: o son iguales, son suplementarios.
Se ve que son como dos paralelas entre dos secantes.

180

NGULOS DE LADOS PERPENDICULARES:


Si dos ngulos
suplementarios.

tienen sus lados perpendiculares: o son iguales

son

180

OTRAS PROPIEDADES

m+n = ++

+ + + = 180

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+ = m+n

170

MATEMTICA P.T. PARTE 02


BISECTRIZ DE UN NGULO INTERIOR:
Si se traza la bisectriz de un ngulo interior de un trapecio ADFC, se genera un
tringulo issceles, donde el segmento CA es igual al segmento CG, y la base
no igual es el segmento AG.

TEOREMA DE THALES:
Tres o ms paralelas determinan sobre dos o ms rectas secantes segmentos
mutuamente proporcionales.
Si se aplica a un trapecio ADFC:

Se cumple que:

AB DE

BC EF

THALES APLICADO A UN TRINGULO:


Si se juntan las dos secantes, el trapecio se transforma en tringulo, pero por ser
paralelas entre dos secantes, el teorema de Thales se sigue cumpliendo:

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171

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Se cumple que:

AB AE

BC EF

EJERCICIOS RESUELTOS DE:


ngulos y paralelas.
1. Hallar la suma de los siguientes ngulos: 3552520 y 313947
A) 1840
D) 2310
Solucin:

B) 3512
E) 13

C) 2757

3552520 + 313947 = 3866467 = 2757

2. Dividir en 5 partes, el ngulo : 3101045


A) 8235
D) 63 24
Solucin:

B) 1224
E) 6229

C) 568

3101045 5 = 6229

3. Efectuar la resta : 1550 y 115059


A) 3951
D) 734
Solucin:

B) 41230
E) 517

C) 710

146050 - 115059 = 3951

4. Hallar el triple de 1924555


A) 17024
D) 27923
Solucin:

B) 25015
E) 3352015

C) 2181745

1924555 x 3 = 576135165 = 2181745

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172

MATEMTICA P.T. PARTE 02


5. Dos ngulos conjugados internos donde uno es el triplo del otro.Cunto mide
el ngulo conjugado del doble del ngulo menor?
A) 18
D) 23

B) 35
E) 13

C) 90

Solucin:
Por ser conjugados (+) = 180, luego (+ 3) =180, luego = 45
Luego 2 = 90 y su conjugado es 90
6. Dos ngulos conjugados externos miden 5K + 45 y 4K+15. Hallar el
suplemento del complemento de la mitad del ngulo menor.
A) 37
D) 45

B) 44
E) 39

C) 12410

Solucin:
Por ser conjugados (5K + 45) + ( 4K+15.) = 180 entonces K= 1320
El ngulo menor mide = 6820 y la mitad 3410
Luego SC(3410) = 180- ( 90 - 3410) = 12410
7. Calcular el valor del ngulo menor, sabiendo que los ngulos conjugados
internos estn en razn 2/3.
A) 60
D) 53

B) 44
E) 37

C) 72

Solucin:
Por ser conjugados 2K + 3K = 180 entonces K= 36
El ngulo menor mide 2K = 72

PARALELAS:
8. Si L1 // L2 . Hallar x.

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173

MATEMTICA P.T. PARTE 02


SOLUCIN
2 y 2 son ngulos conjugados internos, luego dichos ngulos
suplementarios, es decir su suma vale 180, entonces:

son

+ = 90
El ngulo x est formado por la suma de los ngulos y , porque son ngulos
alternos internos, por lo tanto:
+ = x

= 90

9. En la figura, L1 // L2, hallar .

60

SOLUCIN:
Si se trazan paralelas por los vrtices de los ngulos y se aplican ngulos alternos
internos y ngulos opuestos por el vrtice, se obtiene:

Es decir
Finalmente

2 + = 60
= 20

10. Si el tringulo ABC es equiltero y L1 // L2 , hallar

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174

MATEMTICA P.T. PARTE 02

SOLUCIN:
Por tringulo equiltero
B = 60
Por opuestos por el vrtice V = 6
Por suplementario
U = 180 -
Por propiedad de tringulos
El ngulo
D = 240 - 6
El ngulo
E = 60 +
Como la suma de ngulos internos de un pentgono es 540, entonces
B + U + E + D + V = 540
si se pone en funcin de y resuelve, resulta que

= 24

11. Hallar la suma de los siguientes ngulos:


37 19 43 + 112 53 38
A) 150 13 21
D) 149 12 21

B) 149 62 71
E) 150 03 11

C) 149 72 21

37 19 43 + 112 53 38 = 1497281 = 150 13 21

Solucin:

12. Efectuar la resta de los siguientes ngulos:


11223 35 - 101520
A) 112 25 15
D) 112 5 15
Solucin:

B) 102 8 15
E) 92 15 25

C) 112 25 45

11223 35 - 101520 = 102 8 15

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175

MATEMTICA P.T. PARTE 02


13. Hallar el cociente de 309 27 52 por 25:
A) 12 22 12 22/25
D) 12 12 32 2/25
Solucin:

B) 22 12 42
C) 9 2 42 2/5
E) 32 22 42 23/25

309 27 52 25 = 12 22 12 22/25

14. Dividir en 5 partes, el ngulo 162


A) 8235
Solucin:

B) 1224

C) 568

D) 63 24

E) 3225

162 5 = 3225

EJERCICIOS PROPUESTOS:
PARALELAS CORTADAS POR UNA SECANTE.
1. Hallar x, si L1 // L2:
A)
B)
C)
D)
E)

20
30
40
50
60

2. Hallar x/y, si L1 // L2:


A)
B)
C)
D)
E)

1
3
1/5
3/2
2

3. Calcular x, si L1 // L2, (a + b) = 4x
A) 20
B) 50
C) 30
D) 10
E) 40.

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176

MATEMTICA P.T. PARTE 02

4. Calcular x, si L1 // L2 y si L3 // L4
A) 145
B) 105
C) 175
D) 95
E) 80
5. Si L1// L2 // L3 , hallar x
Si a = 45
A) 30
B) 30
C) 45
D) 60
E) 11

6. Si

L1// L2 ,

hallar x

A) 30
B) 45
C) 51
D) 33
E) 75

7. Si

L1// L2 ,

hallar x:

A) 120
B) 100
C) 102,8
D) 150
E) 90

8. Si

L1// L2 ,

hallar x:

A) 98
B) 108
C) 45
D) 120
E) 116

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177

MATEMTICA P.T. PARTE 02


9. Si
A)
B)
C)
D)
E)

L1// L2 ,

hallar y:

34
14
60
30
50

L1
L2

10. Si Hallar x. Si CE es bisectriz y el tringulo ABC es issceles:


A)
B)
C)
D)
E)

34
14
60
30
29

11. Calcular y:
A)
B)
C)
D)
E)

34
14
60
30
29

12. Si CG es bisectriz.
L1// L2 , hallar x
A)
B)
C)
D)
E)

34
48
20
40
95

L1

L2

13. Dos ngulos correspondientes entre dos rectas paralelas miden:


(2+) y (+ ).
Encontrar / .
A) 2/3

B) 1

C)4/5

D) 2

E) 145

14. Dos ngulos alternos internos entre dos rectas paralelas miden 2x y (3x
40). Hallar x:
A) 30

B) 25

C) 40

D) 45

E) 20

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178

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 16
CIRCUNFERENCIA CRCULO

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179

MATEMTICA P.T. PARTE 02

CIRCUNFERENCIA.
16.1.

DEFINICIN.

Es el lugar geomtrico, de los puntos de un plano que equidistan de otro punto


llamado centro. La distancia del centro a cualquiera de los puntos del lugar
geomtrico se llama radio.
16.2.

ELEMENTOS DE UNA CIRCUNFERENCIA.

Lneas notables en la circunferencia.


Para el grfico adyacente:
O

: Centro

: Radio

QP

: Cuerda

CD

: Dimetro

AB

: Arco

L1

: Recta tangente (T: punto de

tangencia)

16.3.

L2

: Recta secante

MN

: Flecha o sagita

NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA.

1) ngulo central.

2) ngulo inscrito.

AOB = AB

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AC
2

180

MATEMTICA P.T. PARTE 02

3) ngulo semi inscrito.

ATB

4) ngulo interior.

AT
2

AB CD
2

5) ngulo exterior.
Casos que se pueden presentar:
a.- De dos secantes.

b.- De secante y tangente.

AB CD
2

AT TB
2

c.- De dos tangentes.


NOTA: para este caso particular
se cumple que:
P + AB = 180
P

ACB AB
2

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181

MATEMTICA P.T. PARTE 02


16.4.

PROPIEDADES BSICAS DE LA CIRCUNFERENCIA.

1) La recta L tangente a una circunferencia es


perpendicular al radio o al dimetro en el punto de
tangencia. (forman un ngulo de 90 grados)

2) Si dos cuerdas miden igual entonces los arcos


correspondientes tambin miden igual y viceversa.
Si AB CD entonces AB = CD

3) Los arcos comprendidos entre dos cuerdas


paralelas miden igual.
Si AB // CD , entonces AC = BD

NOTA
Si la recta L es tangente y AB // L entonces
AT = TB

4) Las rectas tangentes trazadas a una misma


circunferencia desde un punto exterior, miden
igual.
Se cumple que:
PA = PB y
OP es bisectriz
5) Todo dimetro o radio perpendicular a
una cuerda divide a dicha cuerda y a los
arcos correspondientes en partes
iguales.
Se cumple que:
AE = EB y AN = NB

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182

MATEMTICA P.T. PARTE 02

REGIONES CIRCULARES.
O: Centro de circunferencia
OA

: radio

1) Sector circular.

2) Segmento circular.

3) Corona circular.

4) Trapecio circular.

5) Segmento o faja circular.

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183

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS RESUELTOS
1) Si AC = 100 y AB = 110. Hallar la medida del ngulo CAB.
A) 150
B) 155
C) 166
D) 75
E )120
Solucin.
El arco CB mide 360 - (100 + 110) = 150.

100

Como el ngulo CAB es inscrito, entonces


CAB = 150 2 = 75.

A
B

110

2) Hallar el valor de x
A) 70
B) 110
C) 120
D) 130
E) 150
Solucin.
A

220

140
F
B

Por propiedad, el arco AFC mide 140


y el arco AC mide 360 - 140 = 220.
Como el ngulo AFC es inscrito
entonces mide 220 2 = 110.

40
C

3) Hallar la medida del ngulo x


A) 15
B) 20
C) 25
D) 40
E) 50

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184

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Solucin.
Por propiedad, el arco AC mide 140 y

como el ABC es inscrito, su medida es

140

B 70

de 140 2 = 70.

40

En el tringulo rectngulo , X = 90-70


= 20.

4) Si CD = 134, hallar la medida del ngulo AOB si O es el centro del la


circunferencia.

A) 30
B) 45
C) 50
D) 46
E) 60
Solucin.
El ngulo de 90 es un ngulo interior a la circunferencia, entonces su medida
es igual a:
CD AB 134 AB
90 =
=
de donde AB = 180 - 134 = 46.
2
2
5) Si BC es igual a 5 veces AD. Hallar la medida de BC.

A) 47

B) 38

C) 58

D) 100

E) 70

Solucin.

Como el ngulo BEC es exterior a


la circunferencia, su medida es

A
E

40 X
D

5x
C

igual a
40 =

5x - x
2

80 = 4x

x = 20

por lo que BC = 100.


ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

185

MATEMTICA P.T. PARTE 02


6) Si AB es el dimetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de x.
A) 100
B) 110
C) 120
D) 130
E) 150

Solucin.
D

El arco AC mide 80. Completando la

circunferencia, se tiene que el CAB

80
40

= 260 .

El ngulo C por ser inscrito, su


medida ser 260 2 = 130.
180

7) Hallar la medida de AB si O es el centro de la circunferencia de radio igual


a 10 cm.

A) 4 cm
B) 6 cm
C) 8 cm
D) 12cm
E) 10cm
Solucin.

Se

la

altura OP

del tringulo

issceles AOB , donde AP = PB = 6, por lo

10 37

traza

que AB = 12 cm.

10

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

186

MATEMTICA P.T. PARTE 02


8) Una cuerda de 16 cm est a 15 cm del centro de una circunferencia.
Hallar la medida del dimetro.
A) 15 cm

B) 17cm

C) 34 cm

D) 38cm

E) 20cm

Solucin.

B
P

construye

tringulo

issceles

AOB

Para hallar la medida de OB aplicar el teorema

de Pitgoras.
OB =

9)

el

trazando los radios. Se traza la mediatriz OP.

15

Se

15 2 8 2 = 17 entonces dimetro=34 cm.

En una circunferencia de 13 cm de radio, calcular la medida de la flecha


correspondiente a una cuerda de 24cm.
A) 17 cm

B) 8 cm

C) 5 cm

D) 10 cm

E) 7 cm

Solucin.

Suponiendo que la medida de la flecha sea


X. Como el radio mide 13, uno de los catetos
del tringulo mide 13-x.

12

-x
13

13

Aplicando el teorema de Pitgoras:


132 = (13 - x)2 + 122
169 - 144 = (13 - x)2
25 = (13 - x)2
5 = 13 - x de donde x= 8
10) El ngulo P mide 32. Hallar la medida del ngulo ACD.

D
C
P
A

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

187

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Solucin.
Trazar el radio al punto de tangencia

D
C
A

D. Completar la circunferencia tal que

58

P
B

el arco BD mide 58 y el arco ABD


mide

180+58=238.

El

ngulo

inscrito ACD medir 238 2 = 119.

PROBLEMAS PROPUESTOS - NIVEL I


1.

Del extremo de un rbol de 60 mm de dimetro se quiere sacar el mayor


cuadrado posible. Qu longitud tendr el lado?

2.

Se desea transformar la superficie de un crculo de 44,18 cm2 en una


superficie cuadrada equivalente. Calcule el lado.

3.

En un rbol hexagonal se mide una longitud de entre caras de 75 mm.


Cul es el dimetro de rbol necesario?

4.

El extremo de una barra de 55 cm de dimetro ha de recibir por fresado el


mayor hexgono posible. Calcule la longitud de entre caras.

5.

Se quiere fabricar de un crculo de 1963,5 cm 2 el mayor hexgono. Qu


porcentaje es desperdicios?

6.

Determinar para las siguientes figuras el dimetro de la circunferencia


inscrita y circunscrita:
a) Para un tringulo equiltero con 30 mm de lado.
b) Para un cuadrado con 30 mm de lado.
c) Para un hexgono con30 mm de diagonal central.

7.

De una plancha de chapa rectangular de 750 x 400 mm han de cortarse


discos de 180 mm de dimetro. Calcular el nmero de discos.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

188

MATEMTICA P.T. PARTE 02


8.

De un crculo de 380 mm de dimetro se cortan 8 sectores circulares


iguales. Calcular la superficie de sector, la longitud del arco y el ngulo
central.

PROBLEMAS PROPUESTOS - NIVEL II


9.

Si O es el centro de la circunferencia
y CBD = 130. Calcular x.
A) 50
B) 40
C) 30
D) 25
E) 20

10. Si O es el centro y AB = OC . Hallar X.


A) 40 B) 50 C) 70 D) 60 E) 45

11. Si AB es dimetro, O es centro. Hallar la medida del ngulo BCD.


A)140 B) 150 C) 170 D) 160 E)117

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

189

MATEMTICA P.T. PARTE 02


12. Si AB = BC y BD = 82. Hallar el valor de x.
A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
E) 41
13. Si AB es el dimetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de x.
A)
B)
C)
D)
E)

100
110
120
130
150

14. La suma de los dimetros de un tubo de acero es 16,8 cm, su diferencia 8


mm. Calcular los dimetros en mm.

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190

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS
1.

NIVEL

III

Hallar la medida del arco AR, si AP = AR .


A) 120
B) 135
C) 145
D) 130
E) 110

2.

Hallar la medida de X.

A)
B)
C)
D)
E)

3.

58
80
45
60
70

Hallar x.
A) 70
B) 110
C) 120
D) 130
E) 115

4.

Hallar x si:
A) 30
B) 45
C) 36
D) 50
E) 60

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

191

MATEMTICA P.T. PARTE 02


5.

Hallar el valor de x si los arcos AB; BC; CD y AD son proporcionales a:


3; 2; 4 y 6 respectivamente.
A) 80
B) 20
C) 70
D) 84
E) 96

6.

Si las circunferencias son iguales y CME = 136. Hallar x.


A) 2
B) 34
C) 74
D) 60
E) 45

7.

Si AO = BC . Hallar el valor de x.
A) 45
B) 60
C) 50
D) 30
E) 35

8.

Si O es el centro de la circunferencia y CBD = 130. Calcular x.


A) 50
B) 40
C) 30
D) 25
E) 20

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192

MATEMTICA P.T. PARTE 02


9.

Si O es el centro y AB = OC . Hallar X.
A) 40 B) 50 C) 70 D) 60 E) 45

10. Si AB es dimetro, O es centro. Hallar la medida del ngulo BCD.


A)140 B) 150 C) 170 D) 160 E)117

11. Si AB = BC y BD = 82. Hallar el valor de x.

A) 20
B) 30
C) 40
D) 50
E) 41

12. Si AB es el dimetro de la semicircunferencia. Hallar la medida de x.


A)
B)
C)
D)
E)

100
110
120
130
150

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193

MATEMTICA P.T. PARTE 02


13. Si L1 // L2 y AB es dimetro de la semicircunferencia. Hallar x.
A) 40
B) 60
C) 45
D) 50
E) 30

14. Hallar el valor de R.

10

A) 5/2

B) 30/7 C) 6

D) 5

E) 25/4

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194

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 17
POLGONOS: TRINGULOS,
CUADRILTEROS.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

195

MATEMTICA P.T. PARTE 02


POLGONO.

17.1.

DEFINICIN.

Es la figura geomtrica que se obtiene al intersectar por sus extremos tres o ms


segmentos de recta no colineales pero s coplanares, de modo que al interior de
este polgono quede cerrada una porcin de plano, llamada REGIN
POLIGONAL.
17.2.

ELEMENTOS DE UN POLGONO.

Lados. AB, BC, CD, DE, EF y FA.


Vrtices. Puntos A, B, C, D, E y F.
Diagonales. Segmento que une dos vrtices no consecutivos. Ejemplo: BF.
Angulo Interior.
Angulo Exterior.

Angulo Central.

Apotema. OM, segmento que une el centro del polgono regular con el punto
medio del lado del polgono y son perpendiculares.
Permetro. AB + BC + CD + DE + EF + FA

17.3.

CLASIFICACIN DE LOS POLGONOS.

17.3.1. De acuerdo al nmero de lados.


Tringulo

3 lados

Cuadriltero

4 lados

Pentgono

5 lados

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196

MATEMTICA P.T. PARTE 02

17.3.2

Exgono

6 lados

Heptgono

7 lados

Octgono

8 lados

Nongono

9 lados

Decgono

10 lados

Endecgono

11 lados

Dodecgono

12 lados

Pentadecgono

15 lados

Icosgono

20 lados

De acuerdo a las medidas a sus elementos.

POLGONO CONVEXO. Todos sus ngulos internos miden menos de 180.


POLGONO CONCAVO. Por lo menos uno de sus ngulos internos mide ms
de 180.
POLGONO EQUILTERO. Todos sus lados tienen igual medida.
POLGONO EQUINGULO. Todos sus ngulos internos tienen igual medida.
POLGONO REGULAR. Sus lados y sus ngulos internos tiene igual medida.
POLGONO IRREGULAR- Es aquel polgono que no es regular

Polgono Convexo

Polgono Equiltero

Polgono Cncavo

P. Equingulo

Polgono Regular

Observaciones:
En todo polgono, el nmero de lados (n) es igual al nmero de vrtices (nv), e
igual al nmero de ngulos interiores (ni), nmero de ngulos exteriores (ne),
nmero de ngulos centrales (nc).

n = n v = ni = n e = nc

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

197

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Todo polgono regular puede ser inscrito o circunscrito en una circunferencia.

POLGONO INSCRITO EN UNA


CIRCUNFERENCIA

POLGONO CIRCUNSCRITO A UNA


CIRCUNFERENCIA

En todo polgono regular inscrito, la apotema y la


sagita o tambin llamada flecha, forman el radio de la
circunferencia que circunscribe al polgono.
OP: Apotema; PQ: Sagita o flecha; OQ: Radio de la
circunferencia.

17.4.

PROPIEDADES DE LOS POLGONOS

Sea un polgono de n lados.


D

Total de Diagonales:

n.(n 3)
2

Nmero de diagonales que se pueden trazar desde un solo vrtice :


cual divide al polgono en n 2

n3

La

Tringulos .

Suma de medidas de los ngulos internos (Si):

Si 180.(n 2)
Suma de medidas de los ngulos externos (Se):

Nota:
= e
Se = S = 360

Se 360
Angulo Interior ( i ): Polgono Equingulo

180.(n 2)
n

Angulo Central (). Polgono regular

Angulo Exterior (e). Polgono Equingulo

360
n

360
n

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

198

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Para un polgono estrellado:
Un polgono estrellado se origina al prolongar los lados de un polgono convexo.
Ejemplo pentgono estrellado ABCDE. (es el menor polgono estrellado que se
puede formar), sus lados son AC, CE, ....
B

ngulo interno
A

C
ngulo externo

La suma de las medidas de los ngulos internos (puntas):

SP 180.(n 4)
La suma de las medidas de los ngulos exteriores es 720
Si la estrella es regular, La medida de uno de los ngulos internos es:
p

180.( n 4)
n

HEXGONO REGULAR.
Al trazar las diagonales AD, BE y CF, se forman 6 tringulos EQUILTEROS.
Los lados del Hexgono tienen igual medida del RADIO de la CIRCUNFERENCIA
que circunscribe al EXGONO.
C

60
L

L 3
Apotema OM =
2

L. 3

60

O
A

60
L

2.L

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

199

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS
I.

Completar el siguiente cuadro:


Nombre del polgono

Suma de medida de

Suma de medida de

ngulos internos

ngulos externos

S(i)

S(e)

Total de diagonales (D)

Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Icosgono

II.

Completar el siguiente cuadro si los polgonos son regulares:


Medida de ngulo interno Medida de ngulo externo
Nombre del polgono

(i)

(e)

Medida de ngulo central

Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Icosgono

III. Resolver los siguientes problemas:


1. Cul es el polgono cuyo nmero de diagonales excede al nmero de vrtices
en 18?
a) 6 lados
b)9
c)27
d)15
e)10
2. Cul es el Polgono regular convexo que si su ngulo interno disminuye en 10
resultara otro polgono regular cuyo nmero de lados sera 2/3 del nmero de
lados del polgono anterior.
a) 10 lados
b)12
c)14
d)16
e)18

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200

MATEMTICA P.T. PARTE 02


3. Si a un polgono regular se le aumenta un lado, su ngulo interior aumenta en
12. El nmero de lados del polgono es:
a) 5 lados
b)6
c)7
d)8
e)9
4. Cmo se llama el polgono cuyo nmero de diagonales es igual a su nmero
de sus lados?
a) Pentgono b)Heptgono c) Octgono d) Hexgono
e) Cuadriltero
5. Si a un polgono se la aumenta en 4 a su nmero de lados; entonces la suma
de sus ngulos internos se duplica, Hallar el nmero de vrtices.
a) 8
b) 7
c) 6
d) 5
e) 10
6. Hallar la medida de x en cada caso: (hexgonos regulares)
a)

b)

c)

x
O

12 cm
12 cm

12 cm

Rpta:..........

Rpta:................

d)

e)

12 cm

Rpta: .............
f)
x

O
12 cm

12 cm

Rpta:..........
g)

Rpta:................

Rpta: .............

Rpta:................
12 cm

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

201

MATEMTICA P.T. PARTE 02


7. Hallar la apotema de los siguientes polgonos regulares, si el lado de cada
polgono mide 24 3 cm:
a)

b)

Rpta: ..............

17.5.

c)

Rpta: ...................

Rpta: ............

TRINGULO.

Polgono de tres lados:

Regin Triangular

b
c

Permetro = a + b + c
Semipermetro =

abc
2

17.5.1. Clasificacin de los tringulos.


I. De acuerdo a la relacin entre sus lados, pueden ser:
Tringulo Equiltero.
Tringulo Issceles.
Tringulo Escaleno.

A) Tringulo Equiltero. Sus tres lados son de igual medida.


B

60
L

BM es Altura, Bisectriz, Mediana y


Mediatriz, a la vez.

30 30

h=L 3
2

60

60

60
L

60

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

202

MATEMTICA P.T. PARTE 02

B) Tringulo Issceles. Dos de sus lados son de igual medida.


B

BM es la Altura relativa a la
base y a la vez es:
Mediana, Bisectriz y
Mediatriz.

M
Base

C) Tringulo Escaleno. Sus tres lados son de diferente medida.


B

II. De acuerdo a la medida de sus ngulos, pueden ser:


Tringulo Rectngulo.
Tringulo Acutngulo.
Tringulo Obtusngulo.

A) Tringulo Rectngulo. Tiene un ngulo interno que mide 90


RELACIONES MTRICAS EN EL TRIANGULO
RECTNGULO

a
h

h = m.n

a = m.c

a.b = c.h

a +b =c

b = n.c

n
c

Relacin entre los lados del tringulo


rectngulo y la circunferencia inscrita

a + b = c + 2r

1
1
1

a2 b2 h2

Area = m.n

n
c

B) Tringulo Acutngulo.
Todos sus ngulos internos miden menos de 90.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

203

MATEMTICA P.T. PARTE 02

C) Tringulo Obtusngulo. Tiene un ngulo interno mayor de 90 .


B

> 90

Altura

A
Base

17.5.2. Lneas y puntos notables en el tringulo .


1. ALTURA: Es el segmento de recta que partiendo de un vrtice cae
perpendicular sobre su lado opuesto.
El Punto de Interseccin de Las Alturas se llama ORTOCENTRO. (ver los
grficos, el pto. O es el Ortocentro).

T. ACUTNGULO

T. OBTUSNGULO

T. RECTNGULO

O
O

2. BISECTRIZ. Es un rayo que partiendo de un vrtice, divide al ngulo


correspondiente a dicho vrtice en dos ngulos congruentes.
C

Bisectriz
Interior

Bisectriz
Exterior

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

204

MATEMTICA P.T. PARTE 02


C

El INCENTRO es el punto de interseccin de las


bisectrices interiores del tringulo.
El incentro es el centro de la circunferencia que
se encuentra inscrita en el Tringulo.


I : INCENTRO
I

El EXCENTRO es el punto de interseccin de


una bisectriz interior y 2 bisectrices exteriores.
El excentro es el centro de la circunferencia tangente exteriormente con el
tringulo (Ver Grfico).
E : EXCENTRO
C

3. MEDIANA. Es el segmento de recta que partiendo de un vrtice cae sobre el


lado opuesto dividindolo en dos partes iguales.
El BARICENTRO es el pto. de interseccin de las medianas. El BARICENTRO
divide a la mediana en dos segmentos proporcionales como 2 es a 1.
B
O: BARICENTRO

O: BARICENTRO

2z
A

2x
O

z
x

2y

4. MEDIATRIZ. Es la recta perpendicular a uno de los lados que pasa por su


punto medio.
C: CIRCUNCENTRO

N
C

El CIRCUNCENTRO es el centro de la circunferencia que circunscribe al


tringulo
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

205

MATEMTICA P.T. PARTE 02

C
C
C

T. ACUTNGULO

T. OBTUSNGULO

T. RECTNGULO

CEVIANA. Segmento que une el vrtice del tringulo con cualquier punto del lado
C
opuesto.
Ceviana exterior

Ceviana interior

17.5.3. Teoremas elementales sobre tringulos.


1.
2.
3.

La suma de los ngulos interiores de un tringulo es 180.


La medida de un ngulo exterior es igual a la suma de las medidas de los
ngulos internos no adyacentes.
La suma de los ngulos exteriores del tringulo suman 360.
e= +

f=+

4.

g=+
+ + = 180

e + f + g = 360

A ngulo mayor se le pone lado mayor y ngulo menor se le pone lado


menor.
Si: > >

Entonces:

a>b>c

5.

Naturaleza de existencia de un tringulo:


Para que un tringulo exista debe cumplir como mnimo la siguiente
condicin.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

206

MATEMTICA P.T. PARTE 02


b + c > a > b c

Cualquier lado del tringulo debe ser mayor


que la diferencia de los otros dos lados, pero
menor que la suma de dichos lados

6.

Angulos formados por dos bisectrices.

X=

90

X=

b).- 2 bisectrices Exteriores:

X=

a).- 2 bisectrices interiores:

90

c).- Una bisectriz Interior y una bisectriz Exterior:

7.

Teorema de los puntos medios.


MN

Si: M y N son puntos medios,

AB
N

Entonces:

AB
MN =
2
B

8.

Mediana Relativa a la HIPOTENUSA.

La mediana BM mide la mitad de la hipotenusa.


k
k
A

9.

Teorema de la bisectriz Interior

k
M

a m

b n

x2 a.b m.n
m

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

207

MATEMTICA P.T. PARTE 02


10. Teorema de la bisectriz exterior.

c m

a n

x2 m.n a.c

n
m

11. Teorema del Incentro.

m ab

n
c

12. Teorema del Mediana.


a 2 b 2 2x2

a
x

c2
2

13. Relaciones de reas en un Tringulo.

A1
m

A2

A
A1 A 2

3 K
m
n
p

A3

A1 m.K
A 2 n.K
A 3 p.K

14. Tringulos Rectngulos Notables:


k

60

37

2k

5k

4k

45
k

30
k 3
2

53
3k

74

45
k

25k

7k
16
24k

k 2

53
2
2k

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208

MATEMTICA P.T. PARTE 02

17.5.4. Relaciones mtricas en el tringulo rectngulo.


b

a
h

h = m.n

a = m.c

a.b = c.h

a +b =c

b = n.c

n
c

1
1
1

a2 b2 h2

PROBLEMAS:

1. Los ngulos de un tringulo miden: 6x, 5x+10 y 3x + 30. Qu clase de


tringulo es?
Rpta:

2. Cunto mide el ngulo determinado por las bisectrices interiores de los


ngulos agudos de un tringulo rectngulo?
Rpta:

3. Cunto mide el ngulo determinado por una bisectriz exterior y la


prolongacin de una bisectriz interior, en un tringulo equiltero?
Rpta:

4. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B) el ngulo A mide 70. Si se traza


altura BH (H AC). Cunto mide el ngulo HBC
Rpta:

5. En un Tringulo, la medida del ngulo determinado por dos bisectrices


exteriores es el doble de la medida del tercer ngulo. Cunto mide dicho
ngulo?
Rpta:

6. La distancia de un punto de la bisectriz de un ngulo a uno de los lados es 3x


+ 5, y la distancia al otro lado es 2x + 15 Cul es dicha distancia?
Rpta:
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

209

MATEMTICA P.T. PARTE 02


7. En un Tringulo rectngulo, la distancia del Circuncentro al Ortocentro es 12
cm. Cunto mide la hipotenusa?
Rpta:
8. Dos lados de un tringulo issceles tienen longitudes 7 y 14 cm,
respectivamente. Hallar el permetro,
a) 28 cm

b) 35 cm

c) 25 cm

d) a b

e) 21 cm

9. Las longitudes de las medianas de un tringulo equiltero, suman 6 cm. Hallar


el permetro
a) 18 cm

b) 36

c) 4 3

d) 2 3

e) 3

10. Las longitudes de los lados de un tringulo estn en progresin aritmtica de


razn 7 cm. El mnimo valor entero, en cm. del permetro es:
a) 20 cm

b) 21 cm

c) 41 cm

d) 42 cm

e) 43 cm

11. En al figura, hallar la longitud x


a) 12

b) 13

10

c) 14
53

37

d) 15
e) 16

12. En un tringulo equiltero de lado 12 cm inscrito en una circunferencia, hallar


el permetro del tringulo que tiene por vrtices los puntos medios de las
sagitas de los tres lados.
a) 36 cm

b) 18 cm

c) 27 cm

d) 24 cm

13. En el tringulo ABC equiltero, calcular:

e) 30 cm

MN + NP

a) 6 3
b) 2 3 3

c) 4 2 3
d) 4 6 3

N
A

8 cm

8 cm

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

e) 10 3
210

MATEMTICA P.T. PARTE 02

14. En al Figura MN = NC = BC. Hallar x


a) 80
c) 90

B
M

b) 75

40

d) 60

e) 85

20

C
N

15. Dado el tringulo equiltero de lado L. Hallar el lado del cuadrado inscrito en
dicho tringulo.
a) L3

b) L2

c) L(3 + 1)

e) L(23 3)

d) L5

16. Cada lado de un tringulo issceles mide el doble de la base. Si el permetro


mide 30 cm Cunto mide la altura relativa a la base?
a) 12

b)213

d)5 3

c)315

e)10

17. La altura trazada a la base de un tringulo issceles es un sexto de la base. El


lado igual mide 1010. La base mide:
a) 60

b)50

c)64

d)80

e)75

18. Si los siguientes grupos de valores representan longitudes de segmentos,


Con cuntos grupos se pueden construir tringulos?
I. 1, 1 y 1
a) 1

II. 2, 3 y 5
b)2

III. 7, 7 y 1
c)3

d)4

IV. 2 , 2 y 6

V. 5, 12 y 13

e)5

19. Si los lados de un tringulo miden 27 cm, 30 cm y 51 cm respectivamente. El


tringulo es:
a) Acutngulo b)Obtusngulo c)Rectngulo

d)Issceles

e)Equiltero.

20. Los catetos de un tringulo rectngulo miden 5m y 12m, Cunto mide la


altura relativa a la hipotenusa?
a) 5

b)60/13

c)12

d)4

e)13

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

211

MATEMTICA P.T. PARTE 02

17.6.

CUADRILTERO.

Polgono de cuatro lados, donde sus ngulos internos suman 360.

17.6.1. Clasificacin de los cuadrilteros.

1. Trapezoide. Sus lados no son paralelos


2. Trapecio. Posee nicamente un par de lados opuestos paralelos.
3. Paralelogramo. Los lados opuestos son paralelos.
C

17.6.2. TRAPEZOIDE.

B
D

Caso Particular:
C

TRAPEZOIDE SIMTRICO O BISSCELES


Sus diagonales son perpendiculares
BD es mediatriz de AC.

17.6.3. TRAPECIO.
b

AD : Base Mayor
M

BC : Base menor
BH : Altura

BC AD

h
D

MN : Mediana

Clases de Trapecios:
B

+ = 180
+ = 180

A
Trapecio Escaleno

Trapecio Issceles

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

D
Trapecio Rectngulo

212

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROPIEDADES:

b
M

a) MN : Mediana

MN

B b
2

MN : Es paralelo a las Bases.


B

b) Sobre la MEDIANA, se ubica los puntos medios de las DIAGONALES (P y Q).


b

PQ

B - b

17.6.4. PARALELOGRAMO.

PROPIEDADES:

Lados opuestos son paralelos y de igual medida.

Sus ngulos internos opuestos son de igual medida

Sus DIAGONALES, se bisecan.

E : Punto medio de las diagonales

Clases de Paralelogramo:

B : base
h: altura

RECTNGULO

ROMBOIDE

D : Diagonal Mayor
d : Diagonal menor
L

45

45

L
CUADRADO

D
ROMBO

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

213

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS:

1. En un cuadriltero los ngulos estn en la relacin 1, 2, 3 y 4 Cunto vale el


ngulo mayor?
a) 150
b)144
c)100
d)90
e)72

2. Las bases de un trapecio miden 4m y 8m respectivamente, los lados no


paralelos miden 7m cada uno. Calcular el valor de la diagonal.
a) 6m
b)7m
c)8m
d)9m
e)10m

3. Las diagonales de un rombo miden 8 cm y 6 cm. Luego el lado del rombo


mide:
a) 6
b)5
c)8
d)12
e)7

4. El lado de un cuadrado mide lo mismo que la diagonal de otro cuadrado.


Cul es la razn del lado del cuadrado mayor y el lado del cuadrado menor?
a) 2 : 1

b) 1 : 4

c) 1 : 2

d) 1 : 2

e) 2 : 1

5. Si en un cuadrado ABCD de 12 m de lado, se une el vrtice A con el punto


medio de BC, cortando a la diagonal BD en el punto E, entonces la distancia
del punto E al lado AD es:
a) 6m
b)4m
c)7m
d)8m
e)5m

6. Determinar la expresin falsa:


a) Las diagonales de un paralelogramo se bisecan.
b) El ngulo interior de un polgono regular de 16 lados mide 157.
c) Las diagonales de un rombo son perpendiculares.
d) Los ngulos interiores de un rectngulo son rectos.
7. Los lados no paralelos de un trapecio issceles mide 16 cm y forman con la
base ngulos de 60. Si su mediana mide 18 cm Cunto mide el segmento
que une los puntos medios de las diagonales?
a) 10
b) 26
c) 18
d) 8
e) 16

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

214

MATEMTICA P.T. PARTE 02

8. En un trapecio rectngulo las bases miden 4 y 10 cm respectivamente. Si un


lado no paralelo determina un ngulo de 60 con la base. Cunto mide dicho
lado?
a) 15
b) 14
c) 13
d) 10
e) 12

9. En un Rombo ABCD, las diagonales miden 12 y 16 cm. Hallar la longitud del


segmento trazado desde el vrtice B al punto medio del lado opuesto. (BD
diagonal menor).
a) 7cm
b) 8
c) 5
d) 6
e) 4
3a

10. En la figura mostrada, calcular x.

a) 20

d) 30

b) 40

e) 50

c) 60

2
a

11. En un Rombo, las diagonales miden 6 y 8 cm. Hallar la distancia que hay entre
dos lados opuestos.
a) 5 cm
b) 4,8 cm
c) 4,5 cm
d) 3 cm
e) 6 cm

12. El permetro de un rombo es 80 cm y uno de sus ngulos mide 60. Cul es


la diferencia entre la diagonal mayor y la diagonal menor.
a) 20 3 1

b) 20 3 1

c) 10 3 1

d) 10 3 1 e) 15 3 1

13. En un romboide ABCD la diagonal BD se prolonga hasta el punto E, luego se


prolonga CE hasta el punto F, tal que AF // BD.
Calcular AF si DE = 4 cm y BD = 6 cm.
a) 12 cm
b) 13
c) 15
d) 14
e) 16
14. En un rectngulo ABCD, los lados AB y BC miden 8 y 12 cm respectivamente.
Se traza la bisectriz del ngulo A, que determina en BC al punto M Cunto
mide la mediana del Trapecio AMCD?
a) 6
b) 7
c) 8
d) 10
e) 12

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

215

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS NIVEL I.
1.

Hallar x
82

x
L1

32

A. 115

2.

B. 116

L2

C.100

D. 88

E. 114

Hallar x.

40

3x+y+10

2x+y

A. 20

3.

B. 30

C. 18

D. 24

E.32

Hallar x; ABCD es un cuadrado, CED es un equiltero.


A. 15

B. 12

C. 10
D. 20
A

E. 18

4.

ABCD es un cuadrado, AM = 6; CN = 5. Hallar MN .


B

A. 8
B. 9
C. 10

D. 11
E. 12

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

216

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Hallar x, OM es bisectriz.

5.

1m
x

A. 1

6.

B. 2

C. 3 D.4

E.6

Si: BD = DC = AB. M ABD = 40. Hallar x,


A. 30

B. 35
C. 20
D. 25

E. 28 A
7.

Hallar PQ, si AB = 16 m, BC = 20 m y AC = 30m.


A. 33

B. 32

P
Q

C. 28

D. 29
E. 30

8.

Hallar RC , si AB = 10 m.
A. 8

B
a

B. 9
C 10
D. 12

E. 15

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

217

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS

NIVEL

II.

1.

Hallar el nmero de diagonales de un polgono convexo cuyos ngulos


interiores suman 900.
A. 11
B. 12
C. 13
D. 14
E. 15

2.

Hallar el nmero de lados de un polgono sabiendo que la suma de sus


ngulos internos y externos es 3960.
A. 21
B. 22
C. 20
D. 23
E. 25

3.

Calcular la suma de ngulos internos de aquel polgono que tiene tantas


diagonales como nmero de lados.
A. 540

4.

B. 480

C. 610

D. 720

E. 700

En un polgono regular la relacin entre la medida de un ngulo interior y


exterior es como 3 es a 2. Calcular el nmero de lados del polgono.
A. 6

5.

B. 8

C. 12

D. 4

E. 5

Cuntos lados tiene un polgono si la suma de sus ngulos interiores es


3240?
A. 18

6.

B. 20

C. 24

D. 25

E. 26

Calcular la suma de ngulos internos de aquel polgono en el cual

su

nmero de lados ms su nmero de diagonales es igual a 45.


A. 1200

7.

B. 1100

C. 1480

D. 1440

E. 980

Calcular el nmero de lados de aquel polgono cuyo nmero de diagonales


excede al nmero de vrtices en 18.
A. 6

8.

B. 8

C. 9

D. 12

E. 15

Si tienen 2 polgonos cuyo nmero de lados suman 25 y el mximo nmero


de diagonales que se pueden trazar en ambos suman 125. Cul es la
diferencia de los nmeros de lados de ambos polgonos?
A. 4

B. 5

C. 6

D. 7

E. 8

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

218

MATEMTICA P.T. PARTE 02

9.

El nmero de lados de dos polgonos estn en la razn de los nmeros 5 a


7, sus diagonales se diferencian en 180. Cuntos suman sus diagonales?
A. 480

B. 490

C. 510

D. 570

E. 340

10. Hallar x
20

A. 140
B. 120

40

C. 130

60

D. 135
E. 150

EJERCICIOS

NIVEL

III.

1. Hallar x (BC // AD):


A. 30
B. 18
C. 37
D. 45
E. 60
2. Hallar x:
A. 120
B. 100
C. 135
D. 160
E. 150

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

219

MATEMTICA P.T. PARTE 02

3. Hallar x:
A. 30
B. 25
C. 15
D. 18
E. 20

4. Hallar x (BC // AD):


A. 21
B. 20
C. 18
D. 19
E. 24
5. Si; AB =BC = CD; hallar x:
A. 10
B. 25
C. 30
D. 35
E. 37
6. Hallar x
A. 60
B. 50
C. 75
D. 55
E. 56

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

220

MATEMTICA P.T. PARTE 02


7. Hallar x:
A. 80
B. 70
C. 50
D. 45
E. 60

8. En un paralelogramo ABCD, se construye exteriormente los tringulos


equilteros ABM y BCN. Hallar m MDN.
A. 40

B. 50

C. 75

D. 62

E. 60

9. AD = 6; CH = 2, hallar .
A. 10
B. 20
C. 30
D. 25
E. 35
10. ABCD es un cuadrado; m ECF = 90. Hallar x.
A. 45
B. 40
C. 42
D. 43
E. 48
11. Hallar x.
A. 72
B. 94
C. 124
D. 100
E. 102
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

221

MATEMTICA P.T. PARTE 02


12. En el interior de un cuadrado ABCD se dibuja el tringulo equiltero AED.
Hallar m BEC.
A. 90 B. 120

C. 135

D. 150

E. 145

13. Las bases de un trapecio miden 6 y 10cm, los lados no paralelos miden 8cm
cada uno. Calcular la medida de la diagonal del trapecio.
A) 11,13

B) 12,11

C) 13,4

D) 14

E) 15

14. El triple del semipermetro de un trapecio issceles equivale al doble del


permetro de un rombo, cuyas diagonales miden 54 y 72cm respectivamente.
Si la altura es igual a la mitad de la diagonal menor y los lados no paralelos
miden 45cm cada uno. Cunto mide la base mayor?
A) 15,1dm

B) 14,1dm

C) 13,1dm D) 12,1dm

E) 11,1dm

15. En un trapecio issceles los lados no paralelos miden 18cm cada uno y
forman con la base mayor un ngulo de 60. Si la base media del trapecio
mide 24cm. Cunto mide el segmento que une los puntos medios de las
diagonales?
A) 9cm

B) 10cm

C) 11cm

D) 12cm

E) 15cm

16. Verdadero o Falso:


I. Todo trapezoide tiene siempre sus cuatro lados de diferentes medidas.
II. El segmento que une el centro de cualquier polgono con cualquiera de
sus vrtices se denomina apotema.
III. Dos ngulos cualesquiera que tienen un lado comn y un vrtice comn
son adyacentes.
IV. En un polgono de 9 lados la suma de sus ngulos interiores es igual a 14
ngulos rectos.
a) FFFV

b) FVVV

c) FFVF

d) FFVV

e) FFFF

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222

MATEMTICA P.T. PARTE 02


17. Si la base de un triangulo aumenta en 1% y la altura disminuye en 1%,
entonces se rea:
a) aumenta 20%
b) aumenta 1%
c) disminuye 1%
d) disminuye 0,01% e) aumenta ,001%
18. Sea el cuadrado ABCD, sobre AD se ubica el punto E y sobre CE se ubica
el punto F, tal que m<FAE=30 y AB=AF. Hallar la m<AFE.
a) 15 b) 60

c) 75

d) 45

e) 30

19. En un exgono regular de semipermetro 12cm. Calcular la longitud del


segmento formado al unir los puntos medios de dos lados no consecutivos.
a) 3,46cm

b) 4,54cm

c) 5,86cm

d) 6,92cm

e) 7,24cm

20. En un trapecio rectngulo el segmento que une los puntos medios de las
diagonales mide 4cm y la altura del trapecio es 8cm. Calcular la longitud del
lado lateral mayor del trapecio.
a) 9,48cm

b) 10,24cm c) 11,28cm d) 12,32cm e) 13,12cm

21. En qu polgono convexo al sumar su nmero de diagonales, la suma de


sus ngulos interiores y la suma de sus ngulos externos resulta 1460?.
Dar como respuesta la cantidad de diagonales que se pueden trazar desde
un solo vrtice.
a) 4

b) 5

c) 6

d) 7

e) 8

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223

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 18
PERMETRO

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

224

MATEMTICA P.T. PARTE 02


18.1

DEFINICIONES PREVIAS.

Regin Plana: Es una porcin de plano cuyo contorno es una lnea cerrada, la
lnea que limita a la regin puede ser poligonal o una curva cerrada.
Permetro de una regin: Es la medida de la longitud de la lnea (o lneas) que
conforman el borde o contorno de una regin.

18.2.

PERMETRO DE LAS PRINCIPALES REGIONES PLANAS.


(a) Cuadrado

(b) Rectngulo

(c)Tringulo

b
a

P=4

P = 2a + 2b

(d) Polgono regular de n


lados de longitud

P=a+b+c

(e) Sector Circular

(f) Longitud de
circunferencia

P = n.

P = Longitud de Arco + 2R

= 2R

360 o

+R

L 2R

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225

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PERMETRO DE LOS POLGONOS (En general).


Usando una regla, se puede determinar, separadamente, la medida de cada lado
del polgono siguiente, intentar y completar.
A
AB =

mm

BC =

mm

CD =

mm

DA =

mm

C
D

Sumando esas medidas, se encuentra la medida del contorno del polgono.


As:

AB

BC

CD

DA

Completar :
+

La medida del contorno del polgono es denominada PERMETRO (P)


Se puede decir entonces que:
Permetro de un polgono es la suma de las medida de sus lados.

Ejemplo: Hallar el permetro del polgono siguiente:


Completar:

P = 1,5 cm +

P =

+
2,5

1,5
1,5
4
El permetro es de 11,50 cm.
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

226

MATEMTICA P.T. PARTE 02


En ciertos polgonos, el clculo del permetro puede ser hecho de forma ms
simple, no se requiere una frmula especial para cada caso, pues el modo de
calcularlo es simple y directo.

Ejemplo:
1. Calcular el permetro del tringulo equiltero cuyo lado mide 5 cm.
Como los lados del tringulo equiltero
son iguales se tiene:
P = 3L en este caso
P = 3 x 5 cm
P = 15 cm
lado

L = 5 cm

Se concluye que la frmula del permetro del tringulo equiltero es:


P=3xL

de donde L es la medida del lado.


2. Calcular el permetro del cuadrado cuyo lado mide 3 cm.
El cuadrado tiene 4 lados iguales.
Luego:
P = 4L
P = 4 x 3 cm
P =
cm
lado

L = 3 cm.

Concluyndose: El permetro del cuadrado est dado por la frmula:


P=4xL

Observacin:
Si el polgono es regular, todos los lados son iguales, y el
permetro se obtendr multiplicando la medida del lado (L) por
el nmero de lados (n).

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

227

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Ejemplo:
El permetro de un pentgono regular cuyo lado mide 8 cm ser:
P = ..................... x 5

............................. cm
P=nxL

3. Calcular el permetro del rectngulo siguiente:


ALTURA

Como el rectngulo tiene sus lados


opuestos iguales, tenemos:
h = 3 cm

P = 5 + 3+ 5 + 3
P = .................... cm

b = 5 cm
BASE

5
Luego el permetro del rectngulo ser:
P = 2.b + 2.h

P = 2.( b + h )

Resolver los siguientes ejercicios de reforzamiento:


1. Calcular el permetro de los tringulos equilteros siguientes:
a)

L = 3 cm

P = ....................

b)

L = 4,5 cm

P = ....................

2. Calcular el permetro de los cuadrados siguientes:

a)

L = 2 cm

P = ....................

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228

MATEMTICA P.T. PARTE 02


b)

L = 1,5 cm

P = ....................

3. Calcular el permetro de los rectngulos siguientes:


b = 5 cm
a)

h = 2 cm

P = ....................

b = 6,5 cm
b)

h= 1,5 cm

P = ....................

4. Calcular el permetro del rombo.

a)

L = 3,50 cm

P = ....................

5. Calcular el permetro de las figuras, en mm.


20

a)

P=....

35

45

12

b)

P=...........

10
30

37

c)

P = .....................

14
20

15

45

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229

MATEMTICA P.T. PARTE 02


d)

P = .....................
15

42

6. Completar el siguiente cuadro:


Tringulo
Equiltero
L

5 cm

Cuadrado
L

Rombo

0,4 cm
120 mm

1,8 cm

144mm

Rectngulo
P

4 mm

25 mm

10 mm

1,5 cm

12 cm

10 cm

0,25 m

82 mm

16 mm

40 mm

7. Calcular el permetro de las figuras:


a)

b)

9/16

c)
1 1/2

1/2

7/8

5/8

5/8

1
P = ............

P = ............

P = ............

Antes de proseguir, corregir todos los ejercicios:


1)

a)

9 cm

b)

13,5 cm

2)

a)

8 cm

b)

6 cm

3)

a)

14 cm

b)

16 cm

4)

a)

14 cm

5)

a)

105 mm

b)

94 mm

c)

94 mm

d)

114 mm

6)
Tringulo
Equiltero
L

Cuadrado
L

15 cm
40 mm

Rombo
L

1,6 cm
36 mm

5,4 cm

1m

Rectngulo
P

16 mm

70 mm

6 cm

44 cm

20,5 mm

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4 mm

230

MATEMTICA P.T. PARTE 02


7)

a)

b)

2 15/16

c)

As como se determin el permetro de los polgonos, puede determinar el


PERMETRO DE LA CIRCUNFERENCIA, o sea, su LONGITUD.
Envolver un cilindro con un pedazo de hilo, como lo
muestra la figura.
17,5 cm

Estirar enseguida el hilo y medir la longitud obtenida. Se


habr determinado experimentalmente, la longitud de la
circunferencia, o sea, su permetro.
Dibujo pag. 314
55,6
cm

Si ahora se divide la longitud obtenida (55,6 cm) por el dimetro de esa


circunferencia (17,7 cm), se obtendr un cociente aproximadamente igual al
nmero 3,14.
55,6
02,50
07,30
00,22

17,7
3,14

Dibujo pag 314


D = 17.7
cm

D = 17.7
cm

D = 17.7
cm

C = 55.6 cm

Sean dos (o ms) circunferencia de dimetros diferentes, por ejemplo:


C = 32,044 cm

c 32,044

............
d
10,2
d = 10,2 cm
C = 19,479 cm

c 19,479

............
d
6,2
d = 6,2 cm
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231

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Procurar calcular los cocientes y llenar los vacos.
Siempre que se divida la longitud de una circunferencia por su dimetro obtendr,
aproximadamente, como cociente, el nmero 3,14; como se encontr
anteriormente.
Por lo tanto, siempre ser:
c
3,14 (con aproximacin al centsimo)
d

Ese nmero 3,14 es representado por la letra griega (pi)


3,14 =

Cualquiera que sea la circunferencia, se debe recordar siempre que

Longitud de circunferencia

Dimetro

Luego, se quiere determinar la longitud de una circunferencia, basta multiplicar el


dimetro por (3,14), por lo tanto:

Longitud de circunferencia = Dimetro x

Que se representa:
C

.D

Como el dimetro es igual a 2 veces el radio (D = 2r), se puede escribir tambin.

C
Observacin:
1
2

= 3,14

2 .R

= 22/7

Permetro de la circunferencia = Longitud de la circunferencia

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232

MATEMTICA P.T. PARTE 02


Ejemplos:
1. Cul es la longitud de una circunferencia cuyo dimetro mide 6 cm?
D = 6 cm , Como:

C = .D

Se tiene que:

C = 3,14 x 6 cm
C =.................. cm

2. Determinar la longitud de la circunferencia que tiene 5 mm de radio.


R = 5 mm
C =2..r
C = 2 x 3,14 x 5 mm
C =........................ mm
Ejercicios de reforzamiento para que usted resuelva:
1. Calcular la longitud de la circunferencia cuyo dimetro mide 7 cm.
C =..............................

2. Cul es la longitud de una circunferencia que tiene 2,7 cm de radio?


C =..............................
3. Calcular el permetro del crculo cuyo radio mide 9 cm.
P =..............................
4. Un crculo que mide 3,7 cm de radio. Cul es el permetro?
P =..............................
5. Un disco con un dimetro que mide 10 cm da una vuelta completa sobre un
carril, Cul fue la distancia recorrida?

10 cm

Distancia =.............................. cm
6. Cul es la longitud de una circunferencia de una rueda cuyo radio mide 25
cm?
C =..............................
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233

MATEMTICA P.T. PARTE 02


7. Las ruedas de una bicicleta miden 70 cm de dimetro. Cul es la longitud de
su circunferencia? Cul ser la distancia recorrida por un ciclista, si cada una
de las ruedas de la bicicleta han dado 1000 vueltas?
C =.............................. cm
Distancia recorrida =............................... m.
8. Un carril de longitud 9,42 m. Cuntas vueltas tiene que dar una rueda de 50
cm de dimetro para recorrerlo?
R =.................... vueltas
9. Las ruedas de una bicicleta tienen como dimetro 0,5 m y la otra 40 cm,
respectivamente. Si al desplazar la bicicleta, se observa que la suma de
vueltas que dan las dos ruedas es 18 000, Qu distancia en metros ha
recorrido la bicicleta?
distancia =.................... m.
10. El auto de Guillermo se desplaza con una velocidad de 20 m / s, durante 2
minutos 37 segundos, y cada rueda tiene un radio que mide 40 cm, Cuntas
vueltas habr dado cada rueda?
R =.................... vueltas
Corregir las respuestas:
1. 21,98 cm
2. 16,956 cm

7. c = 219,8 cm
Distancia = 2 198 m

3. 56,52 cm

8. 6 vueltas

4. 23,236 cm

9. 1256 m

5. 31,14 cm

10. 1250 vueltas

6. 157 cm

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234

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS RESUELTOS
1. Hallar la longitud aproximada de la SOLUCIN :
30
correa de transmisin requerida para
el trabajo mostrado en la figura
L
30

=12

Los 2 arcos L, forman una circunferencia de


12 de dimetro.
Permetro = 30 + 30 + Long. Circunferencia
Permetro = 30 + 30 + 12.(3,14)
Permetro = 97,68

2. Calcular el permetro del trapecio SOLUCIN :


rectngulo. (Las medidas estn en
B
metros)

25

25

24

25

Hallamos AB en el tringulo rectngulo ABC:


(Teorema de Pitgoras)
2

AB = 25 - 7
AB = 24
Como BC es paralelo AD, entonces la m A del
tringulo ACD mide .
El tringulo ACD es Issceles, por lo tanto CD =
25.
Trazamos CE (Altura del Tringulo Issceles
ACD) por lo tanto AE = ED = 7.
Permetro = 24m + 25m + 7m + 14m = 70m

3. Determinar el permetro de la figura

SOLUCIN :
La suma de todos los segmentos horizontales
mide el doble de 13 cm.
La suma de todos los segmentos verticales
mide el doble de 15 cm.

15 cm

Permetro = 2.(13cm) + 2.(15cm) = 56 cm


13 cm

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235

MATEMTICA P.T. PARTE 02

4. Calcular el permetro de la regin SOLUCIN :


B
achurada

6m

6m

P
3
3
r
A

R
6-r

C
r

Unimos los centros P y Q.


En el Tringulo rectngulo PAQ (Teorema de
Pitgoras) :
2
2
2
(3 + r) = 3 + (6 r)
2

9 + 36 12r + r = r + 6r + 9
r = 2
L1

Entonces : AR = 2

L2
L3
2
A

Permetro = 2 + L1 + L2 + L3 .
Permetro = 2
Permetro =

2(6) 2(3) 2(2)

4
2
2

( 2 8 ) metros

= 27,12 m.

5. Se tiene un polgono de ngulo SOLUCIN :


central 20 y su lado de 5 cm. Hallar
360
central =
el permetro del polgono.
n
360
n =
= 18 lados
20
Permetro = 18.(5 cm) = 90 cm

6. La mediana de un trapecio es 12 m. SOLUCIN :


Hallar su permetro si los lados no
Bb
Mediana =
= 12 m B + b = 24 m
paralelos suman 10 m.
2
b
D

Permetro = B + b + C + D
Permetro = 24m

10 m

= 34 m

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236

MATEMTICA P.T. PARTE 02

7. La figura es un tringulo equiltero SOLUCIN :


de 8 cm de lado, calcular el El permetro es la suma de las tres longitudes
de arco, de ngulo central 60 y de radio igual a
permetro de la parte sombreada.
4 cm. Que llegan a formar el arco de una
semicircunferencia:
L
60
L

L
L

L
60

60

60
4 cm

60

60
4 cm

Permetro = 2.(4cm) = 8 cm.

8. Hallar el permetro de la regin SOLUCIN :


sombreada (las medidas estn en
12
milmetros)

8
L2

18

L1

20

Las longitudes de arcos de un mismo ngulo


central son proporcionales a sus respectivos
radios:

18

L1 18 L 2

4 12 20
Entonces :

16

L1 = 6 y

L2 = 30

Permetro = 4 + 4 + L1 + 18 + 8 + 8 + L2
Permetro = 4 + 4 + 6 + 18 + 8 + 8 + 30
Permetro = 78 mm.
12

9. Hallar el permetro de la regin SOLUCIN :


sombreada

12 m.

12 m.

6 L

L 6

12

Permetro = 12 + 12 + 6 + 6 + 6 + 6 + 4L

2(3)

Permetro = 48 + 4

Permetro = 48 + 12
Permetro = 12.( 4 + ) m.

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= 85,68 m

237

MATEMTICA P.T. PARTE 02

10. Calcular el permetro del rea SOLUCIN :


sombreada. OB = 5 m. EC = 2m.
E
2

O
O

B
3

A 1 D

Radio del Sector Circular : OB = OE = 5


Como EC = 2 ; Entonces CO = 3 = AB.

E
En el Tringulo rectngulo
(Teorema de Pitgoras):
C
2

CB = 5 - 3

hallamos

CB

CB = 4 = OA

Como OA = 4 , Entonces AD = 1

2
Permetro = EC + CB + AB + AD + EBD

m
Permetro = 2 + 4 + 3 + 1 +

Permetro = 10 +

25
4

5
2

Permetro = 17,85 m

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238

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PERIMETROS NIVEL I
1. El dimetro de un rbol es de 315 mm. Cul es su permetro?
2. Una polea de transmisin tiene un dimetro de 450 mm. Cuntas
revoluciones ejecuta en un trecho de 1 km ?
3. Qu longitud de correa se necesita para dos poleas de transmisin de 350
mm de dimetro dada una distancia entre centros de 1,5 m?
4. Cul es el dimetro de una ventana redonda con igual permetro de una
ventana cuadrada con 620 mm de lado?
.
5. Qu trayecto (en m/min) recorre una broca espiral de 20 mm de dimetro de
un minuto cuando la taladradora ejecuta 520 revoluciones?
6. Cuntos metros de alambre de 1,2 mm de dimetro se pueden enrollar en
una bobina de 120 mm de longitud y 55 mm de dimetro? (Sin tener en
cuenta el grosor del alambre)
7. Para el trazado de una curva se necesita un arco con 210 mm de dimetro y
120 de ngulo central. Calcular la longitud del arco.
8. Una plantilla de chapa tiene una longitud de arco de 312 mm y un ngulo
central de 106. Calcular el dimetro.
9. Se quiere fabricar una cubierta protectora con una longitud de arco de 818 mm
y un radio de 310 mm. Calcular el ngulo central.

10. Siendo la longitud del arco de un disco de mando circular de 420 mm y


teniendo lugar la inversin de marcha despus de 80, calcular el dimetro.

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239

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL II


1. Calcular el permetro del paralelogramo.
12

2
5

A) 46

B) 38

C) 48

D) 30

E) 36

2. Calcular el permetro de la figura

4m

4m

A) 20,56 cm B) 205,6 cm C) 2056 cm D) 28,56 cm

E) 0,2856 cm

3. El permetro de un hexgono regular inscrito en una circunferencia es de 24


cm. Calcular el permetro de otro hexgono regular determinado al unir los
puntos medios de los lados.
A) 12 3
B) 16 2
C) 8 3
D) 24 3
E) 12 2
4. El permetro de la parte sombreada mide 62,8 cm, ABCD es un cuadrado y
los puntos N, M, P y Q son puntos medios. Hallar el lado del cuadrado
A)
B)
C)
D)
E)

20 cm
10 cm
28 cm
25 cm
15 cm

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240

MATEMTICA P.T. PARTE 02


5. Hallar el permetro de la regin sombreada R = 20 cm y r = 10 cm.
A)
B)
C)
D)
E)

30 cm
(30 - 80) cm
(30 + 80) cm
(30 + 20) cm
100 cm

6. Hallar el permetro de la regin sombreada, M y N puntos medios y ABC es


un tringulo equiltero de lado 4 m.
A) 4 3
B
B) 8
2
C) 8
3
M
D) 3
E) 8
A

7. Si en la figura, ABC es un tringulo equiltero, y en cada lado tomamos el


punto medio para formar otro tringulo. Qu parte del permetro de ABC es
el permetro del tringulo achurado?
A)
B)
C)
D)
E)

1/2
1/3
1/4
1/16
1/32
A

8. Hallar el permetro de la figura, lado del cuadrado es 8 cm


A)
B)
C)
D)
E)

42,84 cm
40,56 cm
48,24 cm
40 cm
48 cm

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241

MATEMTICA P.T. PARTE 02


9. Hallar el permetro de la parte achurada.
A)
B)
C)
D)
E)

6 cm

24,5 cm
17,5 cm
20,5 cm
35,5 cm 6 cm
36 cm

10. Hallar el permetro.

8
2

16

A) 72

B) 42

C) 50

D)60

E)82

11. Hallar el permetro de la regin sombreada


A) 2
B)
C)
D)
E)

8
3

6
2 6
4
5

60
4

12. Hallar el permetro de la figura sombreada, lado del hexgono es 6 cm


A)
B)
C)
D)
E)

4(3 + 2) cm
(4 + 3) cm
3(4 + 2) cm
(12 + ) cm
(3 + 2) cm

13. Hallar el permetro


A)
B)
C)
D)
E)

40( + 1)
40
( + 40)
40( - 1)
120

60 m

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242

MATEMTICA P.T. PARTE 02

14. Se tiene una circunferencia inscrita en un tringulo equiltero cuyo lado


mide 4 3 metros, Hallar el permetro del hexgono inscrito en dicha
circunferencia?
A) 15 m B) 24 m C) 50 m D)6 m E) 12 m

15. Hallar el permetro del tringulo que resulta de unir los puntos medios de
los lados no consecutivos de un hexgono regular cuya sagita mide
12 6 3 metros

A) 65 m B) 54 m C) 50 m D)60 m E) 42 m

16. Hallar el permetro de la figura sombreada, el lado del cuadrado es 20 cm.

A) 20

B) 25 C) 30

D) 10 E) 35

17. Hallar el permetro del rectngulo.


4
m
6m

18 m

A) 68

B) 84 C) 36

D) 70 E) 72

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243

MATEMTICA P.T. PARTE 02


18. Hallar el permetro de la regin sombreada, las circunferencias tiene un
radio de 10 m.

A) 20 8 3 m

B) 180 m

D) 160 3 m

E) 8 20 3 m

C) 160 m

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244

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS NIVEL III


1. Hallar el permetro de un rombo, si es 6 veces el permetro de un tringulo
equiltero inscrito en una circunferencia de 8 cm de dimetro.
a) 24 3 cm

b) 48 3 cm

c) 72 3 cm

d) 60 cm

e) 210 cm

2. El permetro de un trapecio equivale al de un rombo cuyas diagonales miden


60 y 80 cm. Si la altura del trapecio es igual a la mitad de la diagonal menor y
los lados no paralelos miden 50 cm cada uno. cunto mide la base mayor?
a) 50 cm

b) 10 cm

c) 90 cm

d) 70 cm

3. Un rectngulo tiene el doble de permetro que un cuadrado de 36 cm 2 de


rea. La base del rectngulo mide el triple de su altura. cunto mide la base
del rectngulo?
a) 6 cm

b) 18 cm

c) 48 cm

d) 9 cm

4. Dos ruedas de 36 y 48 cm de radio estn en contacto. Si la primera da 400


vueltas por minuto, cuntas vueltas dar la segunda en media hora ?
a) 9 000

b) 300

c) 500

d) 3 000

e) 800

5. En la figura, abcd es un cuadrado. Hallar el permetro de la regin sombreada.


A) 22,28 dm
B) 20,56 dm
C) 16+2 dm
D) 8+2 dm
E) 4+8 dm

B
4 dm

6. El lado del hexgono regular mide 4 cm. Hallar el permetro de la regin


sombreada.
A) 8 3 cm
B) (8 3 +1) cm
C) ( 3 +8) cm
D) 8( 3 +1) cm
E) 21,2 cm
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

245

MATEMTICA P.T. PARTE 02


7. El permetro del trapecio circular mide 6,2 m. Hallar la medida del ngulo .

30
60
22
21
15

m
m

a)
b)
c)
d)
e)

22
)
7

(=

8. Hallar el permetro de la figura sombreada.


6 cm

8 cm

A) (10+14 ) cm
B) (14+20 ) cm
C) (10 +8) cm
D) (14+5 ) cm
E) (14 +5) cm

9. Hallar el permetro de la regin sombreada si el lado del cuadrado ABCD mide


10 cm y M, N, P y Q son puntos medios.
a) 10 cm
b) 15 cm
c) 12 cm
d) 8 cm

10. calcular el permetro del tringulo sombreado, si el lado del cuadrado ABCD
mide " 2a ".
a) 4a
b) 6a
c) 8a
d) 10a
e) 3a

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246

MATEMTICA P.T. PARTE 02


11. Si ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 8 cm, calcular el permetro de la
figura sombreada.
C
B
a) 8( +3) cm
b) (8 +4) cm
c) (8+4 ) cm
d) 8(2 +3) cm

e) 8 cm

12. Calcular el permetro del mayor tringulo equiltero, cuyos lados son nmeros
enteros, construidos sobre el lado de un tringulo en donde los otros lados
miden
7 cm y 14 cm.
a) 25 cm

b) 90 cm

c) 60 cm

d) 30 cm

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e) 80 cm

247

MATEMTICA P.T. PARTE 02

UNIDAD 19
MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

248

MATEMTICA P.T. PARTE 02

19.1. MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN.


MEDIDAS DE SUPERFICIE.
Para medir una superficie, lo que hacemos es ver cuantas veces entra en ella una
unidad de medida. La unidad principal de superficie se llama metro cuadrado, y
corresponde
a
un
cuadrado
de
un
metro
de
lado.
Para medir superficies mayores y menores que el metro cuadrado, se utilizan sus
mltiplos y submltiplos, que aumentan o disminuyen de 100 en 100
La medida de una superficie es llamada REA DE SUPERFICE. La unidad
fundamental de medida de superficie, o sea, el rea, es el metro cuadrado (m 2).

1m

m2

1m
2

m = rea de un cuadrado de 1m de lado

Por ejemplo, medida de la superficie ABCD es:


1m
2m

Superficie de ABCD = 10 m2
5m
2

En el smbolo m , el exponente 2 indica las dos dimensiones de una superficie


MEDIDAS DE VOLUMEN.
El volumen de un cuerpo es el espacio que ste ocupa. Para medirlo, se debe ver
cuantas veces entra en l una unidad de volumen utilizada como unidad de
medida. Esta unidad se llama metro cbico, y corresponde a un cubo de un
metro de lado.
Para medir volmenes mayores y menores que el metro cbico, se utilizan sus
mltiplos y submltiplos, que aumentan o disminuyen de 1.000 en 1.000

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

249

MATEMTICA P.T. PARTE 02

1m
1m

1m

1m
3

m = Volumen de un cubo de 1m de arista

19.2. REPRESENTACIN Y LECTURA.


MEDIDAS DE SUPERFICIE.
Como las unidades de superficie varan de 100 en 100, la cantidad 43,2 dm 2 es
conveniente escribirla 43,20 dm2 y se lee: cuarenta y tres decmetros cuadrados y
veinte centmetros cuadrados.
3,48 m2 se lee:
Tres .
2
2,30 m se lee:
.
MEDIDAS DE VOLUMEN.
Como las unidades de volumen varan de 1000 en 1000, la cantidad 43,2 dm3 es
conveniente escribirla 43,200 dm3 y se lee: cuarenta y tres decmetros cbicos y
doscientos centmetros cbicos.
3,48 m3 se lee:
2,30 m3 se lee:

Tres .
.

19.3. CONVERSIN DE MEDIDAS DE SUPERFICIE Y VOLUMEN.


MEDIDAS DE SUPERFICIE.

MLTIPLOS
KILMETRO
CUADRADO

km

1 000 000 m2

HECTMETRO
CUADRADO

hm

10 000 m2

UNIDAD
DECMETRO
CUADRADO

dam

100 m2

METRO
CUADRADO

1 m2

SUBMLTIPLOS
DECMETRO
CUADRADO

dm

CENTMETRO
CUADRADO

0,01 m2

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cm

0,0001 m2

MILMETRO
CUADRADO

mm

0,000001 m2

250

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Para realizar la conversin de unidad de medida de superficie en el sistema


mtrico se debe de tener en cuenta lo siguiente:
1. Para pasar de una unidad a otra inmediata inferior, se debe multiplicar por
100.
2. Para pasar por una unidad a otra inmediata superior, se debe dividir por 100.
En la prctica, basta con correr la coma hacia la izquierda o hacia la derecha.
Construir, para facilitar, una escalera con las unidades de medida de superficie.
km

hm

dam

dm

cm

mm

Cada grada que se descienda, la


hm

coma se desplaza hacia la derecha


dos cifras por cada grada
Ejemplo:
2,5326 hm2 = 25 326 m2
0,38 m2 = dm2

0,001532 dam2 cm2

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251

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Cada grupo que se sube, la coma se desplaza hacia la izquierda dos cifras por
cada grada.

Ejemplo:
108,42 dm2 = 1,0842 m2
5083 m2 = . km2

Concluyendo:
Unidad

Unidad

inmediatamente

inmediatamente

superior

inferior

0,345697 dam2

34,5697 m2

3456,97 dm2

Derecha

La coma se
desplaza dos
lugares
izquierda

para

Siempre que sea necesario agregar ceros.


Hacer estas transformaciones:
1.

5,86 dam2 a dm2

3. 12,05 m2 a cm2

2.

183,2 cm2 a dam2

4. 78350 dm2 a dam2

Las respuestas deben ser:


1. 58600 dm2
2. 0,00018320 dam2
3. 120500 cm2
4. 7,835 dam2
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252

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS:
1. Llenar los espacios con las palabras adecuadas:
a) Toda superficie tiene dos dimensiones: . y .
b) Medir una superficie es compararla con otra tomada como ..
El resultado obtenido de esta comparacin se llama .
c) rea es la . de una superficie.
d) Un metro cuadrado tiene decmetros cuadrados.
e) Un decmetro cuadrado tienecentmetros cuadrados.
f) 1 m2 = dm2 . cm2 mm2

2. Transformar en metros cuadrados. Observar antes los ejemplos:


a) 14542,75 cm2 = 1,454275 m2
b) 0,72 dm2 = 0,0072 m2
c) 2 mm2 = 0,000002 m2
d) 81 dm2 = ... m2
e) 0,04512 dam2 = m2
f) 1415,30 cm2 = . m2
g) 545,1257 hm2 = .. m2

3. El hecho de existir en cada unidad de rea 10 divisiones de 10 unidades


cuadradas, permite escribir:
a) 1 cm2 tiene 10 veces 10 mm2 = 100 mm2 1 cm2 = 100 mm2
b) 1 dm2 tiene . veces cm2 = .. cm2 1 dm2 = cm2
c) 1 m2 tiene .. veces .. dm2 = .. dm2
d) 1 dam2 tiene .. veces m2 = m2
e) 1 hm2 tiene .. veces . dam2 = . dam2
f) 1 km2 tiene .. veces hm2 = . hm2

Ahora, corregir:
1. a) Largo y ancho
d) 100

e) 100

b) Unidad, rea

c) Medida

f) 100 dm2 = 10 000 cm2 = 1 000 000 mm2

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253

MATEMTICA P.T. PARTE 02

2. d) 0,81
g) 5451257

e) 4,5120

f) 0,141530

h) 0,001260

3. b) 10 x 10 = 100 100
c) 10 x 10 = 100 1 m2 = 100 dm2
d) 10 x 10 = 100 1 dm2 = 100 m2
e) 10 x 10 = 100 1 hm2 = 100 dam2
f) 10 x 10 = 100 1 km2 = 100 hm2

Continuar:

4. Completar:
a) 2,12 m2 + 31,45 dm2 + 12 cm2 = mm2
b) (5,12 m2 + 588,50 dm2) 30 050 cm2 = mm2

5. Completar:
a) 4,50 m2 + 45 dm2 + 445 mm2 = cm2
b) 0,85 m2 + 15 dm2 5 000 mm2 = .. cm2

6. Completar:
a) 4 m2 + 1 245 cm2 + 500 000 mm2 = dm2
b) 100 000 mm2 + (0,9 m2 5 000 cm2) = dm2

7. Completar:
a) 6,45 dm2 (6,45 mm2 + 6,45 cm2) = ..m2
b) (6,45 dm2 + 6,45 mm2 6,45 cm2) = m2

Corregir:
4. a) 2 436 000 mm2

b) 8 000 000 mm2

5. a) 49 504,45 cm2

b) 9 950 cm2

6. a) 462, 45 dm2

b) 50 dm2

7. a) 0,06384855 m2

b) 0,06386145 m2

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254

MATEMTICA P.T. PARTE 02

MEDIDAS DE VOLUMEN.

SUBMLTIPLOS DEL METRO CBICO


3

1 dm = 0,001 m

1 cm = 0,001 dm

decmetro cbico

dm

centmetro cbico

cm

milmetro cbico

mm

1 mm = 0,001 cm

EQUIVALENCIAS ENTRE
DISTINTAS UNIDADES DE
MEDIDA PARA EL AGUA

3
3

Las unidades de volumen,


capacidad y peso del agua
estn relacionadas:
Un litro de agua a 4 C de
temperatura peso 1 kg y
3
ocupa un volumen de 1 dm .

1m = 1 000 dm = 1 000 000 cm = 1 000 000 000 mm

MLTIPLOS DEL METRO CBICO


decmetro cbico

dam

hectmetro cbico

hm

kilmetro cbico

km

1 dam = 1 000 m

1 hm = 1 000 dam

1 km

= 1000 hm

Capacidad
Volumen
3
1 litro equivale 1dm

1m = 0,001 dam = 0,000 001 hm = 0,000 000 001 km

Peso
1 kg

equivale

Volumen
3
1dm

Para realizar la conversin de unidad de medida de volumen en el sistema


mtrico se debe de tener en cuenta lo siguiente:
1. Para pasar de una unidad a otra inmediata inferior, se debe multiplicar por
1000.
2. Para pasar por una unidad a otra inmediata superior, se debe dividir por 1000.

En la prctica, basta con correr la coma hacia la izquierda o hacia la derecha.

Construir, para facilitar, una escalera con las unidades de medidas de volumen.
km

hm

dam

dm

cm

mm

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255

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Cada grada que usted descienda, la


hm

coma se desplaza hacia la derecha

cifras por cada grada.


Ejemplo:
2,5326 hm3 = 2 532 600 m3
0,38 m3 = dm3
0,001532 dam3 cm3
Cada grupo que usted sube, la coma se desplaza hacia la izquierda, tres cifras
por cada grada.

Ejemplo:
108,42 dm3 = 0,108 42 m3
5083 m3 = . Km3

Concluyendo:
Unidad

Unidad

inmediatamente

inmediatamente

superior

inferior

0,0345697 dam3

34,5697 m3

34569,7 dm3

Derecha

La coma se desplaza
tres lugares

izquierda

para

Siempre que sea necesario agregar ceros.

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256

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Realizar las siguientes transformaciones:


1. 5,86 dam3 a dm3

3. 12,05 m3 a cm3

2. 183,2 cm3 a dam3

4. 78350 dm3 a dam3

Las respuestas deben ser:


1. 5860000 dm3
2. 0,00000018320 dam3
3. 12050000 cm3
4. 0,07835 dam3

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257

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS:
1. Transformar en metros cbicos. Observar antes los ejemplos:
a) 14542,75 cm3 = 0,01454275 m3
b) 0,72 dm3 = 0,00072 m3
c) 2 mm3 = 0,000000002 m3
d) 81 dm3 = ... m3
e) 0,04512 dam3 = m3
f) 1415,30 cm3 = . m3
g) 545,1257 hm3 = .. m3

Continuar:
1. Completar:
c) 2,12 m3 + 31,45 dm3 + 12 cm3 = mm3
d) (5,12 m3 + 588,50 dm3) 30 050 cm3 = mm3

2. Completar:
c) 4,50 m3 + 45 dm3 + 445 mm3 = cm3
d) 0,85 m3 + 15 dm3 5 000 mm3 = .. cm3

19.4. AREAS DE PRINCIPALES REGIONES PLANAS.


REA DEL RECTNGULO
En la figura del lado, se tiene un rectngulo de 6 cm. de
largo y 3 cm. de ancho, cuya rea es de 6 x 3 = 18 cm2.
Representado por A el rea del rectngulo, por b la
base y por h la altura, se tendr la frmula.
A=b.h

P = 2 (b + h)
P: permetro

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258

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Completar:
El rea del rectngulo es igual al producto de la medida de
por la medida de la altura.
Calcular el rea del rectngulo que tiene 5 cm. de base y 4 cm de altura.
Respuesta: ..

REA DEL CUADRADO


El cuadrado es un rectngulo en donde la medida de la base es igual a la medida
de la altura (b = h). Por lo tanto, el rea puede ser encontrada a travs de la
frmula:

A=b.h

Por lo tanto:
b=1

A=b.h

P=4L
d=L

d = diagonal
h=1

A=1.1

P = permetro

A = 12
Completar:
-

El rea del cuadrado es igual al cuadrado de la medida del

Cul es el rea del cuadrado de 8 cm. de lado?

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259

MATEMTICA P.T. PARTE 02

REA DEL PARALELOGRAMO


Si se dibuja en un papel las figuras que a continuacin se presentan y recorta el
tringulo QTR; luego lo coloca haciendo coincidir RQ con SP , le resulta un
...
trapecio / rombo / rectngulo

( SIGNIFICA EXACTAMENTE IGUAL)

QT es la altura h. rea del Paralelogramo

rea del cuadriltero

TT (RS) es la base B del rectngulo, Luego:

rea del paralelogramo

A = b.h

Ejemplo:
Medida de la base = 5 (b)
Medida de la altura = 3 (h)
A=b.h
A=5.3

A = 15 cm2

Es el rea del paralelogramo de base b y altura h.


Completar:
Para calcular el rea del paralelogramo, se utiliza la misma frmula que se utiliza
para calcular el rea del ....
rectngulo / cuadrado
Un paralelogramo que tiene 8 cm. De base y 3 cm. De altura, tendr .cm 2
de rea.
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260

MATEMTICA P.T. PARTE 02

REA DE UN TRINGULO
Observar en la figura, que el rea del tringulo QRS
es la mitad del rea del paralelogramo QRTS, o sea,
tiene la misma base b y la misma altura h.
Siendo A = b . h

El rea del paralelogramo, basta dividir por 2, para obtener el rea del tringulo,
como muestra la frmula.
A

b.h
2

Sustituyendo por las medidas de b y h del tringulo sombreado, se obtendr:


A

b.h
2

3 x 2,8
2

A = .

Respuesta:

Otro ejemplo:
Calcular el rea de un tringulo cuyas medidas estn en el dibujo

Datos:
b = 8 cm
h = 4 cm

Frmula:
A

b.h
2

.........x .......... ..
2

Completar:
A = ______________ =

Respuesta:

REA DEL ROMBO


La figura del lado representa un rectngulo (EFGH);
contiene 8 tringulos rectngulos iguales de los
cuales 4 constituyen el rombo.

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261

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Por lo tanto, como el rea del rectngulo es:


A=b.h
A = D . d: es entonces el rea del rectngulo EFGH

Se ve entonces que el rea del rombo es la mitad del rea del rectngulo de
dimensiones D y d; o sea, que el rea del rombo es igual a la mitad del producto
de las medidas de las diagonales. Por tanto, el rea del rombo esta dada por la
frmula.
A

D.d
2

Equivale a decir: el rea del rombo es igual al semi-producto de las medidas de


sus En la frmula, completa sustituyendo D y d por los
valores de la figura:

x
= . cm2
2

Calcular el rea de un rombo cuyas diagonales estn


representadas en la figura:
Datos: D = 80 mm d = 50 mm
Frmula: A

D.d
=
2

Respuesta:
REA DE TRAPECIO
Sea el trapecio de bases B y b y altura h.
Recortar otro trapecio igual al dibujado.
Ajustar sus lados de modo que se obtenga la figura
del lado. Se obtiene la figura de un
..
trapecio / paralelogramo
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262

MATEMTICA P.T. PARTE 02

El rea del paralelogramo (figura total) est dada por:


A

base . h
= (B + b) . h

Pero, observar que el rea sombreada (del trapecio) es apenas la mitad del rea
del paralelogramo. De ah que el rea del trapecio ser:

(B b) . h
2

Lo que equivale a decir. El rea de un trapecio es igual a al mitad del producto de


la suma de las bases por la altura.
Ejemplo:
Calcular el rea del trapecio cuyas bases son:
18 m y 12 m, respectivamente, y la altura 9 m.
Datos:
B = 18 m.

b = 12 m.

(B b) . h
2

(18 12) ........ .......x.........

2
..............

h = 9 m.

A = m2

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263

MATEMTICA P.T. PARTE 02

REA DEL POLGONO REGULAR


Con nmero de lados mayor de 4.
Tomemos, por ejemplo, el hexgono regular ABCDEF representado. Este
hexgono regular puede ser dividido en 6 tringulos equilteros.

El paralelogramo AGIJ contiene 12 tringulos equilteros iguales, de los cuales 6


constituyen el hexgono regular dado.
Como el rea del paralelogramo es A = b . h y b = 6L
h = apotema (ap)
Apotema: segmento perpendicular trazado del el centro del polgono hacia un
lado.
Entonces el rea del paralelogramo AGIJ ser:
A = 6L . ap
Pero esta rea del paralelogramo es el doble de rea del hexgono regular
(observar nuevamente la figura).
Por lo tanto. El rea del hexgono regular est dada por la frmula:
6 . L . ap
A
2
Sustituyendo 6L por P (permetro) y apotema por ap, se tendr:

P . ap
2

P = permetro

Con esta frmula usted se puede calcular el REA DE CUALQUIER POLGONO


REGULAR, desde que sean dadas las mediadas del lado y de al apotema.
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264

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Ejemplo:
a) Calcular el rea del hexgono.
L = 20 mm.
ap = 17,32 mm.

P . ap
2

6 . 20 .17,32
=
2

A =

b) Calcular el rea del octgono.


Datos:

L(8) = . mm.
ap(8) = .mm.
A=?

P . ...........
2

8 x ....... x ..........
2

= mm2

REA DEL CRCULO


Tomar, por ejemplo, el crculo representado en el dibujo. Este crculo se dividi en
16 partes iguales.

2.r
El paralelogramo ABCD contiene 32 partes iguales, de las cuales 16 constituyen
el crculo. El rea del paralelogramo se obtiene
A = b.h

2r.r

(Recordar que 2 r = Permetro de la circunferencia).


Como el rea es el doble de la del crculo, entonces el
rea del crculo ser:

2 r .r
= .r2
2

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265

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Ejemplo:
Calcular el rea:
Datos:
D = 10 cm

r = 5 cm

Se pide el rea

= 3,14
A = . r2

3,14 x 52 = 3,14 x .. = . cm2

Luego: el rea del crculo de dimetro 10 cm es de . cm 2

REA DE REGIONES CIRCULARES


SECTOR CIRCULAR
Regin limitada por dos radios y el arco correspondiente
: ngulo central

AB: arco
S:

= AB

r2 -------------- 360
A< --------------

A< =

r 2
360

Ejemplo:
Calcule el rea del sector circular para un arco 72, si r = 5 cm
Datos:
R = 5 cm
AB = 72

Frmula:

A< =

= 72

r 2
360

= 3,14

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266

MATEMTICA P.T. PARTE 02

A< =

(3,14)(5cm) 2 (72 )
360

A< =

(3,14)(25cm 2 )
5

A< = .. cm2
REA DE LA CORONA CIRCULAR
Observe que el rea de la corona sombrada es igual a la diferencia entre el rea
del crculo mayor y el rea del crculo menor; por lo tanto, el rea ser:
A = R2 - r2
Aplicando la propiedad distributiva tenemos:
A = (R2 r2)
Ejemplo:
Calcular el rea del una corona circular en la cual: D = 16 cm y d = 14 cm
Datos:
D = 16

R = 8 cm.

D dimetro mayor

d = 14

r = 7 cm.

d dimetro menor

Frmula:
A = (R2 r2)
A = 3,14 (82 72)
A = 3,14 (64 49)
A = 3,14 x 15
A = cm2

SEGMENTO CIRCULAR
Regin circular limitada por una cuerda y un arco. Su rea est dada por la
diferencia entre el rea del sector circular y el rea del tringulo

A SC

R 2 .
360

A BOA

Ejemplo:

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

267

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Calcular el rea del segmento circular cuyo arco es 74 y su radio 5 cm.


Datos:
R = 5 cm.
AB = 74

A SC
A SC

R 2 .
360

2 = 74

A BOA

3,14 (5) 2 . (74 ) 2(4 x3)

360
2

ASC = 16,14 12
ASC = . cm2
TRAPECIO CIRCULAR
Es la parte de una corona circular limitada por dos radios de la circunferencia
mayor. Su rea est dada por la diferencia entre las reas de los sectores
circulares mayor y menor, respectivamente.

ATC

R 2 r 2
360

360

ATC (R 2 r 2 )

360

Ejemplo:
Calcular el rea del trapecio circular de 72 de arco, sabiendo que los radios
miden 10 cm. y 5 cm., respectivamente.
Datos:
Arco = 72

= 72

R = 10 cm.
r = 5 cm.

A TC
A TC
A TC

R
360

r2

72
360

10cm 5cm

75cm
5
2

ATC =

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

268

MATEMTICA P.T. PARTE 02

EJERCICIOS:
1. Determinar el rea y los permetros:

a)
Respuesta

A= mm2

P = .. mm

b)

Respuesta A = . m m2

P= . mm

2. Calcular el rea de los siguientes polgonos:


a)

b)

c)

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

269

MATEMTICA P.T. PARTE 02

d)

e)

3. Calcular el rea de los polgonos siguientes:


a)

b)

c)

d)

e)

4. Calcular el rea de las figuras que siguen:


Observacin:
Las medidas estn en cm.
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

270

MATEMTICA P.T. PARTE 02

5. Calcular el rea de una lmina de forma trapezoidal, cuyas bases miden,


respectivamente, 16 cm. y 12 cm., y la altura mide 8 cm.

6. El permetro de un cuadrado es de 52 dm. Calcular su rea.

7. Calcular el rea del crculo, siendo el dato numrico en mm.

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271

MATEMTICA P.T. PARTE 02

8. Calcular las partes sombreadas de cada figura. Los datos numricos se dan
en mm.

Corregir:
1. a) A = 46,24

P = 27,2

2. a) A = 693

3. a) 180
c) 585

P = 45,6

b) A = 149,94

c) A = 685,54
e) a = 14,9 mm

b) A = 113,15

d) A = 663,60
P = 103,2 mm

A = 768,84 mm2
b) 699,867
d) 60,2

e) 656,04
4. a) 313,50 cm2

b) 43 cm2

c) 815 cm2

d) 24 cm2

5. 112 cm2
6. 169 dm2
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272

MATEMTICA P.T. PARTE 02

7. 2 826 mm2
8. a) 107,875 mm2

b) 329,70 mm2

c) 12,56 mm2

EVALUACIN FINAL

1. Reducir a las unidades que se piden:


a) 45,70 dm2 = Dm2
b) 4 Km2 = m2
c) 3,44 Hm2 = cm2
d) 205,40 m2 = Hm2

2. Calcular el rea de la corona circular siguiente. Los datos estn dados en


pulgadas

8
5

3. Calcular el rea del rombo. Los datos se dan en cm.


45

16

4. Calcular la parte sombreada. Los datos se dan en pulgadas.

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273

MATEMTICA P.T. PARTE 02

5. Calcular el rea de la figura siguiente: los datos estn en mm.

RESPUESTAS A LA EVALUACIN
1. a) 0,004570 Dm2
b) 4 000 000 m2
c) 344 000 000 cm2
d) 0,020540 Hm2
2. 122,462
3. 360 cm2
4. 260,642
5. 2 200 mm2

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274

MATEMTICA P.T. PARTE 02

INFORMACIN COMPLEMENTARIA

1. rea de regiones triangulares.


b) Triangulo equiltero

a) Frmula General

b.h
2

2. 3
4

c) Frmula trigonomtrica

d) En funcin de los lados

A p(p a )(p b)(p c)

a.b.sen
A
2

Donde :
p semipermetro
p

abc
2

b) En funcin del radio de la circunferencia inscrita


A

p.r
2

p: semipermetro

c) En funcin del radio de la


circunferencia circunscrita

A=

a.b.c
4R

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275

MATEMTICA P.T. PARTE 02

d) Relacin de reas

A ABN m

A BNC n

2. Regiones cuadrangulares
a) Trapecio

a+b
A=
.h
2
A=m.h
Donde: m = mediana

b) En todo trapecio se cumple que:

a2 = b . c

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276

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Calcular el rea de un cuadrado cuya diagonal mide 10 cm.
A) 50 CM2 B) 40 CM2 C) 30 CM2 D) 60 cm2 E) 70 cm2
2. El permetro de un rectngulo es de 40 cm. Si el largo es el triple del ancho
Cul es su rea?
A) 55 cm2 B) 60 cm2 C) 75 cm2 D) 85 cm2 E) 70 cm2
3. Hallar el rea de un paralelogramo cuya base mide 12 cm., la medida del lado
no paralelo es 8 cm. y el ngulo obtuso mide 150
A) 45 cm2 B) 46 cm2 C) 48 cm2

D) 50 cm2 E) 54 cm2

4. Hallar el rea del tringulo AMN, si M y N son puntos medios.

2 2

2 2

A) 1 u2

B) 2 u2

C) 3 u2

D) 4 u2

E) 5 u2

5. El permetro de un rombo es 52 m., la diagonal mayor mide24 m. Calcular el


rea del rombo.
A) 100 cm2

B) 110 cm2 C) 120 cm2 D) 140 cm2 E) 160 cm2

6. Una diagonal de un trapecio issceles mide 13 m. Si la altura es de 5 m., el


rea del trapecio es:
A) 30 cm2

B) 40 cm2

C) 50 cm2

D) 50 cm2

E) 60 cm2

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277

MATEMTICA P.T. PARTE 02

7. Calcular el rea de un hexgono cuyo lado mide 6 cm.


A) 54 3 cm2

B) 56 3 cm2 C) 55 3 cm2

D) 57 3 cm2

E) 58 3 cm2

8. El rea de una corona circular mide 12 cm2. Si los radios mayor y menor se
diferencian en 2 cm., entonces los radios suman.
A) 6 cm B) 7 cm

C) 8 cm

D) 9 cm

E) 10 cm

9. Calcular el rea de un trapecio circular comprendido en un ngulo de 54 y los


radios 9m y 6m respectivamente.
A) 64 m2 B) 66 m2 C) 68 m2

D) 70 m2

E) 72 m2

19.5. VOLUMEN DE SLIDOS GEOMTRICOS.

19.5.1.

POLIEDRO.

Un poliedro es una figura que limita una regin del espacio


mediante cuatro o ms regiones poligonales planas.

19.5.2.

PRISMA.

Es un poliedro, dos de cuyas caras son regiones poligonales


congruentes y paralelas, siendo las otras, regiones
paralelogrmicas.
LOS PRISMAS SE PUEDEN CLASIFICAR EN:
Prismas Rectos. Cuando las caras laterales son
perpendiculares a las bases, en este caso las caras laterales son rectngulos y la
arista lateral coincide con la altura.
Prismas Oblicuos. Cuando las caras laterales son oblicuas a las bases.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

278

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Prismas Regulares. Cuando el prisma es recto y las bases son polgonos


regulares.

Prisma recto

Prisma oblicuo

Prisma regular

ORTOEDROS.
Es un paraleleppedo ortogonal, es decir, cuyas
caras forman entre s ngulos diedros rectos. los
ortoedros son prismas rectangulares rectos, y
tambin
son
llamados
paraleleppedos
rectangulares. Las caras opuestas son congruentes
y paralelas. Tienen 6 caras y 4 diagonales.
Para calcular la diagonal :

c
a
d

d2 a 2 b 2 c 2

REAS Y VOLMENES DEL PRISMA.

V abh
(l arg o ancho alto )
At 2ab 2ah 2bh
V volumen
a, b lados de la base
h altura

At rea total

Paraleleppedo recto.

V volumen

V a a arista o lado
At area total

At 6a 2

a
Cubo

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

279

MATEMTICA P.T. PARTE 02

V B h
A t 2B perimetro h
B rea de base
h altura
A t rea total

Prisma recto

19.5.3. PIRMIDE.
Es un poliedro, que tiene por base un polgono. Las caras laterales son tringulos
con un vrtice comn llamado vrtice de la pirmide.
LAS PIRAMIDES SE CLASIFICAN:
1. Por el nmero de lados de la base pueden ser: pirmide triangular, pirmide
cuadrangular, etc.
2. Por su forma pueden ser : regular ( si la base es un polgono regular y la altura
cae en el centro de la base); irregular; convexa (cuando la base del polgono
es convexo) y cncavo
Bh
3
V volumen
V

hh

B area de la base
h altura
rea lateral = AL = Suma de reas de caras laterales

rea total = AL + B
Pirmide
aP
AL = p.aP
OBSERVACIN:
AL = p.( aP + aB )
Si la pirmide es regular:
Donde:
P
: semiperimetro
aP
: apotema de la pirmide
aB
: apotema de la base

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aB

280

MATEMTICA P.T. PARTE 02

SECCIN TRANSVERSAL:
En la figura se observa que
paralelo

con

ABCD,

EFGM es
es

seccin

transversal de la pirmide de rea AB


Aqu se cumple que:
AB h 2
Volumen V - EFGM h 3
2 y

AB H
Volumen V - ABCD H 3

PROBLEMAS:

Hallar el rea lateral, el rea total y el volumen de las siguientes figuras


espaciales:
a) . Prisma recto
12

m ABC = 90

b)

.
3 3

Prisma regular hexagonal


cubo

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281

MATEMTICA P.T. PARTE 02

h=2

10

c)

EA H
Pirmide regular,
de base cuadrangularAB BC

..

12

d)

..

ABCD : cuadrado
EB 13 ; AB 4

EB ABCD

19.5.4. CILINDRO.
Un cilindro es una figura geomtrica formada por media revolucin
de un rectngulo. Consta de tres lados: dos caras idnticas
circulares unidas por un plano curvo y cerrado perpendicular a
ambas caras.
H=g

El volumen, V, de un cilindro con una base de radio R, y altura o


generatriz, H, es el rea de la base (un crculo) por la altura, es
decir:

V R 2 .H

El rea lateral, AL, de un cilindro con una base de radio R, y altura, H, es:
ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

282

MATEMTICA P.T. PARTE 02

AL 2R.H

La superficie o rea total, AT, de un cilindro con una base de radio r, y altura, h,
es:

AT 2.AB +

AL = 2.R2 + 2.R.H = 2.R.(R + .H )

AB : Area de la Base

2R

CILINDRO
ABIERTO

19.5.5. CONO.
V

Un cono, es un slido formado por la revolucin de


un tringulo rectngulo alrededor de uno de sus
catetos. Al crculo generado por el otro cateto ( R )
se denomina base y al punto donde confluyen los
lados opuestos se llama vrtice (V) y la hipotenusa
generatriz ( g ).
En un cono de revolucin:
o
Hay solo una base: crculo de radio R
o
La generatriz (g) no es congruente a la altura (H)

Eje

g
H
R

Si pudiramos abrir un cono a travs de su generatriz,


tendramos el desarrollo de su superficie lateral del
cono en revolucin, como se observa en la figura tiene
la forma de un sector circular, con igual radio a g.
o

Area lateral (AL):

AL = .R.g

Area Total (AT):

AT = AB + AL = .R2 + .R.g

2R

= .R( R + g )

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

283

MATEMTICA P.T. PARTE 02

Donde AB es el rea de la base (crculo).


o

Volumen :

V =

1
R2H
3

19.5.6. ESFERA.
Es generada por la rotacin (360) de un semicrculo alrededor
del dimetro.
La interseccin de cualquier plano con la esfera, origina crculos
como seccin. Si un plano pasa por el centro de la esfera, se
obtiene como seccin un crculo mayor.

Eje

Propiedades:
Si se traza el radio perpendicular a un crculo
menor, este radio pasa por el centro de dicho
crculo.
Frmula para hallar el rea de una esferas es:
A = 4R2
El volumen de la esfera se calcula con la siguiente frmula:

V=

4
R3
3

De la esfera una porcin de su superficie entre dos


planos paralelos se llama zona esfrica y la formula
es:
A zona esfrica = 2R.h

Si una zona tiene solo una


base, a esta superficie se le llama casquete
esfrico; su rea se calcula as:

A casquete = .AB2

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284

MATEMTICA P.T. PARTE 02

PROBLEMAS:
Hallar el rea lateral, el rea total y el volumen de las siguientes figuras
espaciales:
a)

b)

c)

d)

e)

r = 2 3 cm
m = OEC = 30

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285

MATEMTICA P.T. PARTE 02

f)

g)

h)

i)

Resolver los siguientes problemas:


1) Calcular la longitud de la arista del cubo donde la distancia del vrtice al centro
de la cara opuesta es

6 m.

2) Hallar el volumen del cilindro, si la altura es dos veces el radio. Radio del
cilindro es 2m.

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

286

MATEMTICA P.T. PARTE 02

3) Hallar el rea lateral del cono recto, si el radio del cono es 2m, y su ngulo del
vrtice del cono es 60.

4) El rea total de un cubo es numricamente igual al volumen. Cunto mide su


arista?

5) El volumen de una esfera es numricamente igual a su rea. Calcular su radio.


6) El volumen del cilindro es 30m3. El volumen de la esfera inscrita en dicho
Cilindro es:

7) Un recipiente de agua paraleleppedo de 0,8 x 0,45 x 1,5 m se llena con agua.


Cuntos litros caben en l?
8) Un recipiente de aceite con una base de 60 x 40cm est lleno con 140 dm 3 de
aceite Qu altura tiene el nivel de aceite en cm?

9) Transformar un prisma cuadrado de 35 mm de lado en un cilindro de igual


volumen y altura. Calcular el dimetro.

10) El dimetro superior de un balde de agua es de 290 mm, el dimetro inferior


de 180 mm, la altura 320 mm Cuntos litros caben en el balde?

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

287

MATEMTICA P.T. PARTE 02

TABLA DE REAS Y VOLMENES

cuadrado

tringulo

A = a2

A=Bh/2

rectngulo

romboide

A=Bh

A=Bh

rombo

trapecio

A=Dd/2

A = (B + b) h / 2
crculo

polgono regular
A=Pa/2

(1)

A = R2
P=2R

corona circular

sector circular

A = (R2 r2)

A = R2 n / 360

cubo

cilindro

A = 6 a2

A = 2 R (h + R)

V = a3

V = R2 h

ortoedro

cono

A = 2 (ab + ac + bc)
V=abc

A = R2 (h + g)

(2)

V = R2 h / 3

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL PROFESIONAL TCNICO

288

MATEMTICA P.T. PARTE 02

prisma recto

tronco de cono

A = P (h + a)

A = [g(r+R)+r2+R2]

V = AB h

(3)

tetraedro regular

esfera

A = a2 3

A = 4 R2

V = a2 2 / 12

V = 4 R3 / 3

octaedro regular

huso. cua esfrica

A = 2 a2 3

A = 4 R2 n / 360

V = a3 2 / 3

V = VE n / 360

pirmide recta

casquete esfrico

A = P (a + a') / 2

A = 2 R h

V = AB h / 3

V = h2 (3R h) / 3

tronco de pirmide

(1)

V = h (R2+r2+Rr) / 3

zona esfrica

A=(P+P')a+AB+AB'

A = 2 R h

V = (AB+AB'+ABAB')
h/3

V = h(h2+3r2+3r'2) / 6

P es el permetro (suma de la longitud de los lados) ; a es la apotema


es la raz cuadrada del nmero

(2)

g es la generatriz ;

(3)

AB es el rea de la base ; h es la altura ; R y r son los radios ;

ESTUDIOS GENERALES-NIVEL TCNICO OPERATIVO

289