Evaluacin captulo 1

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Encierra la palabra que puede reemplazar a la destacada en cada oracin, sin cambiar su sentido.
Los pajaritos trinaban alegremente todas las maanas.
aleteaban

gorjeaban

bailaban

El pequeo libert al ave esta maana.

protegi
2

excarcel

aliment

Elige entre las columnas A, B o C las palabras que tienen significado contrario en
cada fila y pinta los casilleros.
A

concentrado

distrado

atento

casual

fortuito

intencional

ignorante

sabio

genio

culpar

atribuir

defender

notable

prestigioso

annimo

Une el enunciado con su definicin.

Sustantivos

Son palabras que nombran a personas, animales y

cosas, sin especificarlas. Por ejemplo: pas, nio, mam.

Sustantivos comunes

Son palabras que nombran de forma particular a

personas, animales, pases , ros, calles, entre otros. Se
escriben siempre con mayscula. Por ejemplo: Chile,
Antofagasta, Bio-Bio.

Sustantivos propios

Son palabras que sirven para nombrar personas,

animales o cosas, y son de dos tipos.

Lenguaje 3 - Proyecto Ser y Saber

Evaluacin captulo 1

Descubre en cada oracin la palabra que debiera llevar tilde y no est escrito.
Colcalo donde corresponda.
Llegaste rapidisimo al colegio.
Quiso contarmelo inmediatamente.
Los artistas se presentaron ante el publico.
Regamos todos los arboles de la plaza.

Coloca el tilde a las palabras agudas donde corresponda.

televisor
quitasol
estacion

comeras
autobus
espiral

arroz
chiloe
enfermedad

patin
celular
camaleon

Lee el siguiente texto y subraya las palabras que son adjetivos calificativos.

La rana verde
La rana puede vivir en el agua y en la tierra, es anfibia. Sobre el suelo se desplaza a grandes saltos; en un solo impulso estira sus largas patas traseras y se lanza hacia
delante, aterriza y repite el movimiento.
En el agua nada con las patas de atrs, palmeadas, que le sirven de remos. Sus
ancas son muy fuertes.
En primavera, se oye desde muy lejos el croar de las ranas. El macho tiene a
cada lado de la boca, unos sacos de piel que se llenan de aire y funcionan como cajas
de resonancia, aumentando el sonido del canto.
Su piel debe estar siempre hmeda, ya que a travs de ella el animal bebe y
respira. Las ranas no soportan los grandes calores, que les reseca la piel y puede
matarlas.
Ottenheimer, Laurence: El libro de la primavera.
Madrid, Altea

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Evaluacin captulo 1

Lee las siguientes oraciones, subraya los verbos y marca con X el casillero que
indica la terminacin de su infinitivo.
Terminacin
ar

Terminacin
er

Terminacin
ir

Los salmones iniciaron su

viaje ro arriba.
Las aves renen a sus
polluelos.
Las ovejas comen pasto
tierno en el cerro.
8

Elige tres verbos con distintas terminaciones y crea una oracin en presente, otra en
pasado y otra en futuro.

Encierra las palabras que estn escritas con mayscula en el siguiente texto y luego
explica por qu se usa en esos casos.
Aserrn, aserrn
Los maderos de San Juan.
Piden pan, no les dan.
Piden queso, les dan hueso.
:
:
:
:
:

Lenguaje 3 - Proyecto Ser y Saber

Evaluacin captulo 1

10 Lee con atencin el siguiente poema.

La bruja calamidad
Es la casa ms horrible
que puedas imaginar.
Es la casa de una bruja,
la bruja calamidad.

Tiene una casa la bruja

que dan ganas de llorar,
todita llena de trastes
que nunca quiere lavar.

Los zapatos en la tina,

la ropa tirada al sol,
los peines en la cocina
y el pescado en el silln.

Es una bruja muy buena,

despistada nada ms.
Un da a mi hermano
Pedro,
solamente por jugar,
lo convirti en un
perchero,
y a la hora de cantar
yo tuve que recordarle
que as no poda hablar.

Tiene cuatro chimeneas,

dos cocinas, y dems...
montones de telaraas
y ventanas sin limpiar.

A la bruja he prometido
que le voy a ensear
a tener limpia la casa,
a recoger y ordenar.

Ella duerme en el armario

o flotando por la casa
y cuando llega el verano
se duerme hasta en la
terraza.
Ma. Jos Pedro-Viejo
Papelo SM (adaptacin)

11

Contesta respecto del texto anterior.

Cuntas estrofas tiene el poema?
Tienen la misma cantidad de versos todas las estrofas?
Qu producen las palabras destacadas dentro del texto?

12 Redacta una breve carta para invitar a otro curso a una obra de teatro que estn
preparando en el tuyo.

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Evaluacin captulo 1

Tabla de especificaciones
tem
1-2

4-5

7-8

10 - 11

12

Contenidos

Aprendizaje esperado

Reconocimiento y utilizacin de sinnimos y antnimos.

Utilizan en su expresin oral y escrita un vocabulario

progresivamente ms amplio, proveniente de textos ledos o
escuchados.

Sustantivos propios y comunes.

Concordancia de sustantivos con artculos y adjetivos.

Tilde en palabras esdrjulas y agudas.

Dominar progresivamente la ortografa literal, acentual y

puntual.

Adjetivos calificativos.

Concordancia de sustantivos con artculos y adjetivos.

Infinitivos y desinencias de los verbos.

Concordancia de sustantivos con artculos y adjetivos y la del

sujeto con su verbo.

Uso de maysculas.

Dominar progresivamente la ortografa literal, acentual y

puntual.

Identificacin de estrofas, versos y rimas

en poesas.

Produccin o recreacin de formas literarias simples.

Elementos constitutivos de la carta.

Escriben cartas en forma clara y coherente, de acuerdo al

destinatario y propsito comunicativo.

Lenguaje 3 - Proyecto Ser y Saber