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PLANEAMIENTO ANUAL/TRIMESTRAL

Direccin Regional de Panam Oeste


Centro Educativo Bsico General Lucas Brcenas.
Docentes: Carolina Qvistgaard E y Yanitzel Jimnez
Periodo Escolar: 2016Fecha:Del 29 de Febrero al Viernes 3 de Junio de 2016Grado: Pre-Jardn A y B.
Trimestre: Primer Trimestre.Semanas Laborales: 14 semanas.
REA: SOCIO AFECTIVASUB REA: IDENTIDAD PERSONAL
Objetivos de Aprendizaje:
Demostrar confianza y seguridad en s mismo, en la prctica de actitudes y valores personales para la convivencia social, compartiendo
con agrado experiencias familiares y del entorno.
SUB REA: IDENTIDAD SOCIAL
Objetivos de Aprendizaje:
Expresar sentimientos de amor por la familia, proyectndose tanto en su centro educativo como en la comunidad, colaborando
positivamente en los eventos familiares y del entorno.
SUB REA: IDENTIDAD NACIONAL
Objetivos de Aprendizaje:
Reconocer los smbolos patrios y distintivos de la Nacionalidad, participando de expresiones folclricas, valorando nuestra historia y los
pobladores
SUB REA: SENSIBILIDAD MUSICAL
Objetivos de Aprendizaje:
Disfrutar de diferentes expresiones musicales, participando de las posibilidades sonoras y rtmicas.

CONTENIDOS

COMPETENCIAS BSICAS

INDICADORES DE
LOGROS

CONCEPTUALES
1.
La Aceptacin
de s mismo:

La Autoestima

Relacin con los


dems

Los afectos

Solucin
pacfica de problemas

PROCEDIMENTALES
1.Demostracin
de
conductas
positivas
sociales y afectivas en la
interaccin
en
los
rincones de aprendizaje,
y en su vida familiar.
Representacin
de
acciones resaltando sus
fortalezas y aceptando
limitaciones.

ACTITUDINALES
1.Interaccin armnica
con los compaeros
en los rincones de
aprendizaje y su vida
familiar
Valoracin
y
aceptacin
de
s
mismo y de los dems.
Se
interesa
en
proponer
iniciativas
que
mejoren
las
relaciones
humanas
entre los compaeros.

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

3.Representacin
de
acciones que resaltan
los valores ticos y
morales.

3.Demostracin
y
disfrute
en
su
interactuar
con el
medio que lo rodea
practicando los valores
ticos y morales.

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

4. Utilizacin de normas
y
expresiones
de
convivencia.
Utilizacin
de
expresiones
de

4. Demostracin de
amabilidad y cortesa
con las personas que
le rodean.
Atencin y respeto al

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal

3.
Los
valores
ticos y morales:
Amor
Responsabilidad
Solidaridad
Respeto
Tolerancia
Cooperacin
Amistad
Independencia
Otros
4.
Las normas y
hbitos
de
convivencia social.
Cortesa
Costumbres

1.Acta con confianza y


seguridad,
respetando
las
normas de convivencia pacfica
en el cumplimiento de sus
tareas familiares y escolares.
Mantiene buenas relaciones
con
sus
compaeros
y
maestras.
Utiliza el dilogo para la
solucin de problemas en
forma pacfica.
Tolera frustraciones.

3. Demuestra respeto hacia los


compaeros
y
adultos
expresando
relaciones
positivas y de amistad.
Coopera con las actividades
escolares y familiares.
Muestra respeto hacia los
compaeros y adultos.
Expresa relaciones positivas
de amistad.
4. Utiliza frases de cortesa en
el entorno familiar y escolar.
Menciona las tareas que
realiza en el hogar aplicando el
valor de la responsabilidad.

cotidianas.
Hbitos de urbanidad.

aceptacin y cortesa
con sus compaeros/as.

6.
La familia
rbol genealgico
Otras familias y grupos
culturales
Direccin de la casa
Telfono
Deberes y derechos
Relaciones
interpersonales.

6. Determinacin del
parentesco a partir del
rbol genealgico.
Diferenciacin de las
caractersticas de otros
grupos
familiares
y
culturales
Representacin de los
derechos y deberes de la
familia.
Representacin de las
Formas de trabajos de
los adultos. (Los oficios).

7.
El
Educativo

7. Clasificacin de los
espacios
fsicos
del

Centro

expresar experiencias
familiares.
Aceptacin, respeto e
inters
por
las
tradiciones
y
costumbres
de
la
comunidad.
6. Valoracin de las
relaciones
de
parentesco, a partir de
la comprensin del
rbol genealgico.
Apreciacin y respeto
de las caractersticas
que presentan los
diferentes
grupos
familiares y sociales.
Demostracin
de
inters
en
el
cumplimiento de sus
deberes y derechos.
Concienciacin de las
relaciones
interpersonales
mediante
el
reconocimiento de las
formas
trabajo
y
actividades
de los
adultos.
7.
Apreciacin,
Cuidado
y
uso

Practica normas de cortesa


reflejando valores en su
convivencia social.

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

6.
Mantiene
sentido
de
pertenencia participando de las
actividades
familiares,
religiosas y comunitarias de su
entorno.
Identifica los miembros que
conforman su grupo familiar,
sealando sus roles.
Describe el tipo de familia a la
cual pertenece, mencionando
sus caractersticas.
Analiza
sus
deberes
y
derechos en relacin a los
otros miembros del ncleo
familiar.
Explica la ubicacin geogrfica
de su vivienda y otros datos
que la identifican.

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.

7. Indica el nombre y direccin


de su centro escolar.

Nombre ubicacin
Descripcin de los
espacios fsicos del
centro educativo.
El personal docente y
administrativo.

8.
La Comunidad
Tipos de comunidad
Mi barrio / mi pueblo
Tipos de viviendas
.

9.
Normas
seguridad.
Orientacin
geogrfica.

de

Centro Educativo.
Juegos
reas verdes
Aula de clases
Rincones de trabajo
Sanitario
Bibliotecas
Comedor
Gimnasio
Otros.
8.
Observacin
y
descripcin de lugares
de la comunidad.
Discriminacin de los
tipos de comunidad.
Clasificacin de las
caractersticas
que
distinguen un barrio de
un pueblo.
Investigacin de los
medios de comunicacin
y transporte que existen
en la comunidad y el
centro educativo.

adecuado
de
instalaciones
Centro Educativo.

las 6. Cultural y artstica.


del 7. Aprender a aprender.

9. Utilizacin de medidas
bsicas preventivas y de
seguridad
Utilizacin
de
las

9. Valoracin de las
medidas de seguridad
que se tomen a nivel
del hogar y de la

8. Apreciacin por los


sitios importantes de la
comunidad
Apreciacin, respeto
e inters por las
tradiciones
y
costumbres
de
la
comunidad.

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

Identifica las diferentes reas


del centro educativo.
Coopera con el cuidado y
conservacin de las distintas
reas del centro escolar.
Identifica a su maestra por su
nombre.

8. Identifica diferentes sitios


importantes de la comunidad.
Indica el nombre de la
comunidad donde habita.
Identifica
tipos
de
comunidades y viviendas.
Describe
lugares
de
la
comunidad donde vive.
Investiga sobre los primeros
pobladores de su comunidad y
sus orgenes.
.

9. Identifica su posicin de
acuerdo
a
los
puntos
cardinales.
Identifica
medidas
de

Dentro del aula.


En la escuela.
Seguridad individual y
colectiva.

10.
Smbolos
Patrios
La Bandera
Himno Nacional
El Escudo Nacional.

13.
Cantos
Infantiles y Rondas

medidas de seguridad
vial que existen en su
comunidad.

escuela y comunidad

10. Descripcin de la
Bandera, el Escudo y los
distintivos
de
la
nacionalidad,
sus
elementos y significado.
Vocalizacin
del
Juramento, saludo a la
Bandera y del Himno
Nacional.
Conversacin
acerca
del significado de la
Promesa del estudiante.

10. Demostracin de
amor, respeto al pas,
a sus smbolos patrios
y distintivos de la
nacionalidad.
Apreciacin y disfrute
del himno Nacional, el
juramento y el saludo
a la bandera
Conversacin
para
opinar
acerca
del
significado
de
la
promesa estudiantil.

13.
Vocalizacin
de
cantos
y
rondas
infantiles
Ejercicios vocales de:
Respiracin
Articulacin
Emisin.

13.
Apreciacin,
disfrute Y entusiasmo
por los cantos y
rondas infantiles.
Valoracin de los
recursos
corporales
utilizados
en
los
ejercicios vocales.

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

1. Comunicativa.
5. Social y ciudadana.
6. Cultural y artstica.

seguridad de su entorno.
Respeta las medidas de
seguridad vial que existen en
su comunidad.
Seala las instituciones que
existen en la comunidad.
10. Explica los elementos
importantes de nuestra historia
y nacionalidad tales como
smbolos
patrios,
fechas
histricas,
costumbres,
tradiciones, msica y vestidos
tpicos,
participando en
actividades
y
expresiones
folclricas.
Identifica la Bandera Nacional
sus colores y significado.
Entona el Himno nacional.
Vocaliza el juramento a la
bandera.
13.
Apreciar
y
disfrutar
manifestaciones artsticas que
enriquezcan su sentido esttico
participando de posibilidades
sonoras y rtmicas.
Interpreta
un
repertorio
sencillo de canciones.

7. Aprender a aprender.

rea Cognoscitiva-Lingstica:
SUB REA: COMUNICACIN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Desarrolla las estructuras bsicas de la lengua materna para compartir experiencias, sentimientos e ideas a
travs de las diferentes funciones lingsticas mediantes palabras, textos pertinentes y con sentido.
SUB REA: LGICO MATEMTICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Reconoce relaciones espaciales y de tiempo, manipulando objetos de acuerdo a sus caractersticas y
propiedades, utilizando diferentes lneas, figuras, cuerpos y formas geomtricas.
SUB REA: LA NATURALEZA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

Interesarse por la estructura y cuidado de su cuerpo, conociendo por medio de los sentidos la importancia de
los alimentos para conservar la salud.

Conceptual
17.Comunicacion oral:
Contexto cotidiano:
Vocabulario
Descripcin
Dialogo
Narracin
Argumentacin
Exposicin
Opinin
Relato
Conversacin
Entrevista
Comentario
Juegos de
palabras.
Juego de roles y
dramatizaciones.

CONTENIDOS
Procedimental
17. Descripcin de
imgenes o
situaciones.
Presentacin de
exposiciones,
entrevistas, dilogo.
Organizacin de
juegos de palabras,
juegos de roles y
dramatizaciones.
Expresin de
argumentos y
opiniones.
Creacin de relatos,
narraciones, juegos de
palabras, juegos de

COMPETENCIAS
BSICAS
Actitudinal
1. Comunicativa.
4. Informacin y
17. Apreciacin por
las diferentes formas competencia digital.
orales de expresin. 7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa.
Satisfaccin al
9. Emocional.
interactuar en
actividades de
expresin oral.
Disfrute de las
diferentes
expresiones
literarias.

INDICADORES DE
LOGROS
17. Emplea el lenguaje
verbal y no verbal mediante
eventos
lingsticos
relevantes y significativos.
Escucha con receptividad
y respeto los mensajes de
diferentes interlocutores.
Ampla su vocabulario a
travs del uso y significado
de palabras nuevas.
Expresa en forma clara y
con secuencia lgica, de
acuerdo a su edad, ideas,
sentimientos y experiencias
significativas.
Produce
oralmente,
cuentos, poesas, rimas y

roles y
dramatizaciones.

18.
Habilidades
orolinguofaciales

19.

Contexto ldico:
Retahlas
Rimas
Trabalenguas
Estribillos
Adivinanzas
Cantos
Cuentos
Rondas
Poesas
Nanas

20.
COMUNICACIN
ESCRITA
Funcin social

adivinanzas.
Comprende contenidos y
propsitos de mensajes
sencillo y diversos.

18. Experimentacin
de
(Habilidades
orolinguofaciales.

18. Participacin e
inters por ejercicios
que promuevan las
habilidades
orolinguofaciales.

1. Comunicativa.
3. Interaccin con el mundo
fsico.
6-Cultural y artstico.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

18.
Realiza
ejercicios
gestuales con msculos
faciales.
Ejecuta diversos ejercicios

19. Identificacin de
sonidos similares en
rimas, trabalenguas,
estribillos y retahlas.

Interpretacin
de juegos verbales
con rimas, retahlas,
estribillos, rondas,
trabalenguas, poesas,
cantos, cuentos y
nanas.

19. Satisfaccin al
repetir rimas,
trabalenguas, cantos
y rondas, estribillos
y retahlas, poesas,
cuentos y nanas.

Valoracin de
la sensibilidad y la
imaginacin ante la
escucha de diversas
formas literarias.

1. Comunicativa.
4. Tratamiento de la
informacin y competencia
digital.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

19. Disfruta de textos orales


literarios
tales
como:
Cuentos, fbulas, poemas,
y lecturas diversas.
Interpreta
oral
y
corporalmente
poesas
sencillas.
Entona canciones sencillas
y
las
interpreta
corporalmente.
Interpreta las expresiones
literarias mejorando su
diccin.

20. Realizacin de

20. Realizacin de

1. Comunicativa.

20.

Interpreta

signos

Propsito de
comunicacin
Propsito de informacin
Propsito placentero

23.Comunicacion
escrita:
Literatura Infantil
Comprensin y
creacin de:
Cuentos
Narraciones

registros diversos
(asistencia, uso de los
rincones, crecimiento
de una planta, listados
de materiales, entre
otros).
Organizacin de la
informacin en libros,
peridicos, revistas u
otros textos.
Elaboracin de
cuentos, ancdotas,
fbulas, entre otros.
Exploracin y
Utilizacin de la
direccionalidad de la
escritura.
Identificacin de la
escritura de su
nombre.

registros diversos
(asistencia, uso de
los rincones,
crecimiento de una
planta, listados de
materiales, entre
otros).
Organizacin de la
informacin en
libros, peridicos,
revistas u otros
textos.
Elaboracin de
cuentos, ancdotas,
fbulas, entre otros.
Exploracin y
Utilizacin de la
direccionalidad de la
escritura.
Identificacin de la
escritura de su
nombre.

4. Tratamiento de la
informacin y competencia
digital.
5. Social y ciudadana.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

escritos
en
contextos
relevantes
y
con
significado.
Elabora diversas registros,
grficas,
cuentos,
ancdotas, otros.
Sigue los pasos de una
receta escrita e ilustrada.
Localiza
informacin,
sencilla,
requerida
en
peridicos, revistas y libros
de textos.
Comparte la lectura de
textos literarios.

23. Formulacin de
supuestos y
anticipacin de
informacin,
significados,

23. Participacin en
el uso adecuado,
cuidado e inters
por los libros.
Apreciacin, y

1. Comunicativa.
4. Tratamiento de la
informacin y competencia
digital.
5. Social y ciudadana.

23. Construye e interpreta


textos
significativos
mediante
la
lectura
interactiva.
Anticipa contenido de un

Otros tipos de textos:


Clasificacin de los libros
Conservacin
Orden

24.
Las relaciones
espaciales:
con su cuerpo, los
objetos y entre los
objetos
Arriba- abajo
Encima debajo

inferencias y
prediccin.
Formulacin de
hiptesis del
significado de
imgenes,
pensamientos,
sentimientos,
impresiones y
acciones.
Descripcin de los
personajes favoritos
del cuento y
formulacin de
preguntas.
Comprensin de las
ideas importantes de
distintos tipos de
texto.
Elaboracin e
interpretacin de las
obras literarias.

disfrute del nio/a


por la obra literaria.

7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

texto a partir del ttulo o


portada del cuento.
Realiza inferencias sobre
el texto.
Se plantea interrogantes y
elabora respuestas sobre lo
ledo.
Recrea el significado de un
texto.
Interpreta en conjunto el
significado de un texto.
Establece relaciones entre
las distintas partes del texto
y sus experiencias vividas.

24. Aplicacin de las


relaciones espaciales
partiendo de su propio
cuerpo:
Arriba- abajo

24. Valoracin por el


mundo que le rodea
a travs de las
relaciones
espaciales.

1. Comunicativa.
3. Conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico.
4. Tratamiento de la

24. Establece relaciones de


ubicacin entre l y los
objetos que los rodea.
Ejecuta
posiciones
y
desplazamientos utilizando

Detrs entre delante.

25.
Interioridad,
trayectoria,
desplazamientos y
proximidad:
Interioridad:
Dentro fuera
Abierto cerrado
Trayectoria
Desplazamientos
Proximidad:
Cerca lejos

Encima debajo
Detrs entre
delante.
Izquierda derecha.
Antes despus.

25. Ejecucin de
actividades de
Interioridad,
trayectoria,
desplazamientos y
proximidad: Dentro
fuera, abierto-cerrado
Trayectoria
Desplazamientos
Proximidad
cerca lejos
Participacin de
actividades ldicas de
interioridad,
trayectoria,
desplazamientos y
proximidad.
Desplazamiento con
juegos de ubicacin
motora, expresin

25. Confianza en la
ejecucin de las
actividades de
desplazamientos,
trayectoria y
proximidad.

informacin y competencia
digital.
5. Social y ciudadana.
6. Cultural y artstica.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

trminos
como
arribaabajo, dentro- fuera, cercalejos.

1. Comunicativa.
3. Conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico.
4. Tratamiento de la
informacin y competencia
digital.
5. Social y ciudadana.
6. Cultural y artstica.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

25. Realiza desplazamiento


y trayectoria con su cuerpo
y los objetos.
Explica secuencias de
actividades.

corporal, accionando
sobre los objetos.
26.
Las Nociones del
tiempo:

28.
Propiedades y
caractersticas de los
objetos y de los seres
vivos:
Colores
Formas
Tamaos
Texturas
Analogas (semejanzas y
diferencias)
Simetra
Otros

26. Aplicacin de las


relaciones del tiempo
en las actividades
cotidianas:
Antes Despus.
Hoy Ayer- Maana.
Da noche

26. Apreciacin e
inters por las
actividades
cotidianas segn el
tiempo en que
ocurran.
Colaboracin y
esfuerzo por
controlar el tiempo
en las actividades
que realiza
diariamente.

1. Comunicativa.
3. Conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico.
9. Emocional.

28. Exploracin de las


propiedades y
caractersticas de los
objetos y de los seres
vivos segn sus:
Colores, Formas,
Tamao, Texturas,
Analogas
(semejanzas y
diferencias), Simetra,

28. Aceptacin y
disfrute de los
objetos y seres vivos
de acuerdo a sus
caractersticas.
Discriminacin de
objetos y juguetes
atendiendo a su
textura, analogas,
simetra u otro.

1. Comunicativa.
3. Conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.

26. Establece relaciones


temporales, interactuando
con su entorno.
Utiliza
adecuadamente
trminos como ayer, hoy y
maana.

28. Clasifica objetos y seres


vivos
atendiendo
a
caractersticas similares.
Compara y Ordena objetos
segn
caractersticas
siguiendo un patrn.
Agrupa objetos atendiendo
a relaciones de similitud y
diferencias.

otros.
Clasificacin de
objetos y elementos
del mundo natural de
acuerdo a sus
propiedades y
caractersticas.

32.
La geometra:
Lneas
Recta
Curva

33.Figuras geomtricas
Crculo
Cuadrado
Tringulo

40.
Cambios y
fenmenos naturales:
Da soleados, nublados y
lluviosos
Vientos, truenos,

32. Identificacin de
las diferentes lneas.

32. Internalizacin
de los diferentes
conceptos
geomtricos en la
realizacin de
diversas actividades
artsticas.

1. Comunicativa.
2. Matemticas.
3. Conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico.
7. Aprender a aprender.

33. Creacin figuras


geomtricas a partir
de las lneas.

33. Disfrute de la
creacin de
diferentes siluetas
utilizando las figuras
geomtricas

1. Comunicativa.
3. Conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico.
4. Tratamiento de la
informacin y competencia
digital.
7. Aprender a aprender.

40. Recoleccin de
datos informativos

40. Valoracin e
inters en los

32.Confecciona con masilla


culebritas largas y cortas.
Participa en circuitos de
desplazamientos
para
experimentar lneas rectas,
curvas y cerradas...

33. Reproduce
geomtricas en
creaciones.
Identifica
las
geomtricas.

figuras
diversas
figuras

40. Formula explicaciones


acerca de los fenmenos

tormentas, arco iris y


otros

47.
El Cuerpo
humano:
Partes principales
Caractersticas
Funciones

48.
Crecimiento y
desarrollo:
Diferencia anatmicas
Nia-nio

49.
La salud, el
cuidado del cuerpo y la
higiene:

sobre los fenmenos


naturales.
Representacin de
las condiciones
climticas.
Experimentacin de
las temperaturas y los
lugares en donde
ocurren.
47. Exploracin y
reconocimiento de las
partes principales del
cuerpo humano,
identificndolas por
sus caractersticas y
funciones.

48. Representacin de
los roles y
caractersticas que
diferencian al nio de
la nia.

cambios climticos
de nuestro pas.
Valoracin y
respeto a las
normas de
seguridad ante los
fenmenos
naturales.

47. Aceptacin y
cuidado de su
cuerpo con todas
sus caractersticas y
funciones.

48. Aceptacin y
respeto de las
diferencias
anatmicas entre el
nio y la nia.

8. Autonoma e iniciativa
personal.

naturales.
Registra
sus
observaciones.
Dialoga acerca de los
cambios
y
fenmenos
naturales.

1. Comunicativa.
3. Conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico.
4. Tratamiento de la
informacin y competencia
digital.
5. Social y ciudadana.
6. Cultural y artstica.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.
9. Emocional.

47. Identifica las partes,


caractersticas y funciones
del cuerpo humano.

48. Establece diferencias


anatmicas del nio y la
nia.

Aseo personal.
Prevencin de
enfermedades
Salud Bucal
Vacunas
Peso
Talla

51.
La alimentacin
Importancia de alimentos
nutritivos.
Tipo de alimentacin y
su conservacin.
Higiene de los Alimentos

49. Participacin en
talleres que
representen los
hbitos higinicos y su
importancia para la
salud.
Investigacin sobre
las enfermedades y
controles que se
deben tener para el
cuidado de nuestro
cuerpo.

51. Investigacin
sobre la importancia
de los alimentos y sus
beneficios.
Confeccin de la
pirmide nutricional
segn el contexto que
lo rodea.
Aplicacin del
cuidado, higiene y
preparacin de los
alimentos.
Manipulacin e
higiene de los

49. Se interesa por


el uso de medidas
prevencin y
cuidado de la salud
general.

51. Valoracin de la
alimentacin para el
sano y saludable
crecimiento y
desarrollo de los
seres vivos.
Valoracin de las
propiedades
nutritivas de los
alimentos para su
consumo adecuado.

49. Practica diariamente los


hbitos higinicos, como
medida de prevencin de la
salud.

51.
Discrimina
entre
alimentos nutritivos
y
aquello
que
no
son
saludables.
Investiga
y
comparte
resultados sobre alimentos
nutritivos.
Conoce el valor nutritivo de
los alimentos de acuerdo a
la pirmide nutricional.

alimentos para su
conservacin

REA: PSICOMOTORA

SUB REA: ESQUEMA CORPORAL


OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Identifica su esquema corporal, cuidando la postura respecto a los objetos que le rodean y ejercitando el dominio lateral.
SUB REA: COORDINACIN MOTORA GRUESA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Experimenta diferentes formas bsicas de movimiento, de equilibrio estimulando las actividades motoras finas y gruesas, y
disfrutando con normas de seguridad de competencias de atletismo, rondas y cantos recreativos.
SUB REA: COORDINACIN VISOMOTRIZ
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Estimula la coordinacin viso-manual, ejercitando los msculos de la mano, despertando la imaginacin para la aplicacin
de tcnicas grfico plsticas.
SUB REA: SENSOPERCEPCIN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Reconoce y aprecia el mundo exterior mediante los estmulos recibidos por los sentidos y las respuestas motoras
provocadas por estos estmulos asociando la informacin recolectada con sus experiencias pasadas y expresando sus ideas
y conocimientos por medio del lenguaje y movimientos corporales.

Conceptuales

Contenidos
Procedimentales

Competencias Bsicas
Actitudinales

Indicadores de logros

53.
El Esquema
Corporal
Cabeza
Tronco
Extremidades

53. Localizacin e
identificacin del
esquema corporal por
medio de cantos
juegos y rondas.

53. Aceptacin y
cuidado de las partes
del esquema corporal.

54.La Educacin
Corporal

54. Ejecucin de
posturas apropiadas
para el esquema
corporal:
Postura y actitud
corporal.
Postura de pie
Postura sentada.
Postura en decbito
dorsal, abdominal
En comportamiento
social.
Familiar.
Aula.
Comunidad.

54. Entusiasmo por los


ejercicios que
contribuyen a la buena
postura de su cuerpo.

1. Comunicacin.
3. Conocimiento y la
interaccin con el mundo
fsico.
6. Cultural y artstica.
7. Aprender a aprender.
8. Autonoma e iniciativa
personal.
9. Emocional.

53. Identifica las partes


de su cuerpo y los
movimientos propios,
al comps de la
msica y diferentes
actividades ldicas.
Mueve las diferentes
partes del cuerpo al
comps de msica.
54. Entusiasmo por los
ejercicios que
contribuyen a la buena
postura de su cuerpo.

56. Las formas


bsicas de
movimientos:
Arrastrarse
Gatear
Rodar
Trepar
Caminar
Correr

56. Realizacin de
ejercicios bsicos para
el desarrollo corporal.
Marchas
Saltos
Giros
Deslizamiento
Balanceo
Trote

56. Apreciacin de los


ejercicios bsicos que
contribuyen a un sano
crecimiento y
desarrollo

61.
Movimientos
rtmicos y corporales.

61. Ejecucin de
Movimientos rtmicos y
corporales.
Juegos y rondas.
Gestuales
Libres
Dirigidos
De agilidad deportiva
Partida
Eventos atlticos de
pista
Carreras.
Velocidad: 10 A 20
metros.

61. Aceptacin e
inters por participar
en diferentes juegos,
rondas y eventos
deportivos.
Entusiasmo y agrado
por la competencia o
eventos deportivos a
nivel de aula o de la
comunidad.

62. Coordinacin
visual- manual:
Gimnasia digital

62.Ejecucin de
movimientos manuales
coordinados y precisos

62. Disfrute en la
realizacin de tareas y
actividades manuales.

3. Conocimiento y la
interaccin con el
mundo fsico.
4. Tratamiento de la
informacin y
competencia
digital.
6. Cultural y artstica.
7. Aprender a
aprender.
8. Autonoma e
iniciativa personal.
9.Emocional.

56. Ejercita su cuerpo


con diversos
desplazamientos en
actividades ldicas.

1. Comunicacin.
3. Conocimiento y la
interaccin con el

62. Participa
activamente en los
rincones de

61. Participa de forma


espontnea y creativa
en rondas y juegos,
interiorizando el
tiempo, espacio y
ritmo.

Juegos digitales
Movimientos manuales
Agarrar y Presionar
Arrugado
Rasgado
Atornillar
Engomado y pegado
Doblado
Ensamblar
Encajar
Armar
Construccin
Abotonar
Enhebrar
Bordado
Troquelado
Picado
Recortado
calcado.

para la elaboracin de
tareas de la vida diaria
y trabajos manuales:
Recortar, agarrar y
Presionar, arrugar,
Rasgar, atornillar,
engomar y pegar,
doblar ensamblar,
encajar, armar,
Construir, abotonar,
enhebrar, bordar,
troquelado, calcar y
picar.
Elaboracin de
trabajos artsticos
mediante las
Expresiones plsticas
Pintura digital
Dibujo
Rayado
Collage
Otros.

63. Percepcin visual:


Lectura de
imgenes
Laberintos
Trayectoria

63. Percepcin de
formas bsicas.
Discriminacin de
figura fondo
Composicin de

63. Admiracin y de
las cualidades de los
objetos.
Apreciacin por el
entorno

mundo fsico.
6. Cultural y artstica.
7. Aprender a
aprender.
8. Autonoma e
iniciativa personal.
9. Emocional.

aprendizaje ejercitando
la coordinacin motora
fina.
Ejecuta movimientos
manuales.
Coordinados utilizando
diferentes materiales.
Utiliza la tijera agarre
de pinza y con
precisin aceptable.

3.
Conocimiento
y la interaccin con el
mundo fsico.
4.
Tratamiento
de la informacin y

63. Utiliza la memoria


visual para reconocer
su entorno a travs de
experiencias
relevantes.

Memoria visual
Los colores

figuras
Discriminacin de los
colores.
Asociacin de colores
y significados.

competencia digital.
6. Cultural y artstica.
7. Aprender a
aprender.
8. Autonoma e
iniciativa personal.
9. Emocional.

Discrimina colores en
diferentes actividades.
Responde
corporalmente a
signos visuales.