RETOS Y MOTIVACIONES PARA SER DOCENTE

En la sociedad actual tal y como la conocemos se maneja un modelo de

educacin basado en imponer conocimientos, en impartir a cada persona ciertas
clases de saberes de los cuales se pretende el alumno apruebe y ascienda a
ciertos niveles en los cuales se encontrar con otra serie de conceptos ms
avanzados con el fin de que tambin sean calificados y as definir qu tan
competente es el estudiante, este modelo educacional que se viene trabajando
desde hace unos siglos y que an se ve reflejado en las escuelas hace que la
persona se forme segn los parmetros que impone el sistema y no lo que la
persona en realidad requiere, promueve el impartir enseanzas pero no el inters
de querer aprender en vez de motivar al alumno para que investigue, sea
autnomo, curioso, que opine, que tenga un pensamiento crtico y escptico frente
al mundo y frente a los problemas que le rodeen.

este modelo educacional hace que se formen personas con el fin de satisfacer al
sistema econmico del pas con el fin de hacer crecer al comercio de la nacin y
mirando solo los intereses del sistema pero sin importar lo que realmente la
persona quiere; haciendo que se cree una persona obediente e imponindole por
varios medios como la intimidacin a que ah es donde debe de estar y esa es su
funcin frente al sistema creando su propia definicin de qu significa para el
sistema actual ser un buen ciudadano, como lo seala Estanislao Zuleta: Para
producir un "buen estudiante" que no le interesa aprender pero s sacar cinco; que
le da miedo perder el ao y slo por esa razn estudia

Pero pensemos detenidamente, en realidad este es el verdadero significado de

educar a una persona?, el modelo se preocupa por hacer maquinas en vez de
crear personas, de imponer desde pequeos de que lo que nosotros pensemos no
sirve para nada ya que nos ensean a que el modelo ya est impuesto que es una

verdad absoluta y que ninguno de nosotros tiene derecho a refutarlo, que es un

modelo perfecto y que nosotros solo debemos obedecer, todo esto se ve reflejado
en todos los momentos en el aula, a las clsicas frases del profesor tradicional
como su opinin no vale nada o aqu el que ensea soy yo en vez de crear un
ser que piense autnomamente, que exponga sus ideas, sus opiniones que le
muestre al mundo su punto de vista y contribuya a la mejora continua del ser
humano, que se sienta cmodo con lo que hace, que tenga sueos, que se
construya como un ser humano integral motivado por conocer y contribuir al
desarrollo del conocimiento, el verdadero sentido de la educacin desde mi punto
de vista es construir conocimiento entre todos, en pensar que cada persona que
nos rodea es un ser pensante, es un ser al cual podemos compartir conocimiento
y que tambin nos puede ensear mucho, en el aprender a escuchar; la educacin
es responsabilidad de todos y cada uno de nosotros tenemos el deber de
construirla.

En base a esta conclusin mi motivacin para ser docente es el contribuir en la

construccin de una verdadera educacin, el verdadero cambio empieza por parte
de nosotros, en nuestro inters por crear espacios de conocimiento y de opinin,
en el cual cada uno de nosotros pueda exponer sus puntos de vista y crear
nuestro propio criterio frente a la situacin actual de la educacin.

como futuro profesor estoy convencido de que el sistema actual puede cambiar en
gran medida pero solo si todos nosotros aportamos al progreso de una nueva y
mejor educacin, en mi opinin uno de los principales retos de la educacin es ir
mas all de la educacin en ser ms que un docente de aula en mirar ms all del
problema y as construir soluciones, en ser conscientes de que nuestra profesin
conlleva una responsabilidad enorme con el futuro del pas y que cada persona
que nos ha confiado la tarea de compartirles nuestros conocimientos debemos
tener en cuenta que son seres humanos y que cada uno de nosotros tenemos
mucho que compartirle a la sociedad; como educadores debemos de ser un
ejemplo de que el cambio es posible, el inspirar el deseo de aprender en las
personas y de tener muy en cuenta que la educacin es esencial como formadora
del ser humano.