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CLAVE: 30DTV1287Q
TERCER GRADO GRUPO A
BLOQUE: I
SECUENCIA 1
ASIGNATURA: HISTORIA
LOS PUEBLOS
MESOAMERICANOS Y SU
CONQUITA
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Organiza por etapas y cronolgicamente
hechos y procesos del Mxico prehispnico,
de la Conquista y del Virreinato.
Localiza las culturas del Mxico
Prehispnicos, las expediciones de
descubrimiento, conquista y el avance de la
colonizacin de Nueva Espaa.
Reconoce las caractersticas polticas,
sociales, econmicas y culturales del mundo
prehispnico.
ESTRATEGIA
:
CUADROS CQ-A
PANORAMA DEL
PERIODO:
Ubicacin de las
principales
caractersticas de las
culturas prehispnicas y
del proceso de
conquista de diferentes
pueblos
mesoamericanos.
PROPSITO:
Elaborar un Cuadro C-Q-A con la finalidad de que los alumnos
tengan un tipo de actividad reflexiva y lleguen a una
comprensin mayor de la Historia de Mxico. Este cuadro
permite que los alumnos activen sus conocimientos previos y
desarrollen expectativas adecuadas.
INICIO:
Sesin 5 y 6
1) Rescate de conocimientos previos por medio de las siguiente pregunta
generadora de conocimientos previos a nivel grupal:
Qu sabes de la Historia de Mxico?
2) Se indicara a los alumnos que el proyecto de esta secuencia se basara
en la realizacin de un cuadro C-Q-A y que se realizar por fases.
3) Se informar a los alumnos que al concluir el proyecto ser evaluado
de acuerdo a una rbrica con los siguientes indicadores (ver
indicadores de producto)
4) Fecha de realizacin (jueves, 29 de Septiembre.)
5) En este momento se le informar a los alumnos que en esta secuencia
se estudiarn las principales caractersticas de las culturas
prehispnicas y del proceso de conquista de diferentes pueblos
mesoamericanos.
6) Despus de la introduccin al tema, los alumnos realizarn las
primeras dos partes del cuadro en donde plantearan que recordaron
del tema al escuchar el propsito y que quieren aprender durante el
tema.
7) A continuacin se abordara brevemente el tema de los dos imperios
que predominaban Mesoamrica cuando llegaron los conquistadores.
En este punto los alumnos analizaran las caractersticas de estos dos
imperios.
8) Para este momento sern analizadas las superreas culturales
(Mesoamrica, aridoamrica y oasisamrica) con la finalidad de que al
trmino del anlisis los alumnos de manera individual completen un
esquema marcado en la pg. 30 del libro de texto.
DESARROLLO
Sesin 7 y 8
1) En este momento se hablaran de las reas culturales de la superrea
Mesoamrica, que divide en seis territorios.
2) Terminado el anlisis los alumnos realizarn un cuadro (como el que
se muestra a continuacin de forma individual en el que especifiquen
las caractersticas particulares y comunes de las reas culturales de
Mesoamrica.
reas culturales de Mesoamrica
rea cultural
Caractersticas
Caractersticas
Particulares
Comunes
3) El cuadro ser analizado grupalmente.
4) Con la siguiente lectura de la pg. 35-37 se realizar la tcnica de
lectura robada con todo el grupo.
5) Antes de iniciar la lectura se les pedir que subrayen informacin
relacionada con la guerra, las alianzas, la religin y las redes
comerciales.
6) Con la informacin recaudada los alumnos completaran en sus
cuadernos el cuadro de la pgina 38.
CIERRE
Sesin 9,10 y 11
1) Se analizara la lectura una unin indispensable en la cual se
abordara el inicio de la conquista y de las alianzas entre espaoles
eh indgenas.
2) En este tema se llevara a cabo una discusin guiada sobre una
pregunta que se les planteara a los alumnos: