Introducir el debate sobre el estado actual y las perspectivas de la investigacin

socio-jurdica en Colombia, resulta complicado. En cualquier caso, la Sociologa

jurdica empieza a tener entidad en el panorama acadmico colombiano. Las
publicaciones sobre Sociologa jurdica empiezan a ser abundantes. Sin embargo,
la investigacin sociojurdica an sigue siendo precaria. Segn esto, es necesario
afrontar un doble problema: la consolidacin de la Sociologa jurdica como
disciplina, por un lado, y el desarrollo en ese contexto de la investigacin sociojurdica. As las cosas, para dar respuesta a esta doble problemtica se hace
necesario en primer lugar, decir que la expresin Sociologa jurdica designa hoy
en da una dinmica acadmica que corresponde incuestionablemente a la
existencia de una disciplina consolidada en muchos pases as como a nivel
internacional. En nuestro medio, la sociologa jurdica viene cobrando cada vez
ms fuerza en los medios polticos y acadmicos, en parte, debido a lo que a
nuestro juicio est asociado con el agotamiento del pensamiento del modelo
jurdico positivista dominante durante casi todo el siglo XX. El agotamiento de
dicho modelo se alimenta en las recurrentes crisis de legitimidad de los sistemas
jurdicos positivistas, en el devenir estrictamente formalista del mismo, en los
excesos de la casustica y su impacto en la descodificacin y la sistematizacin
que pretendi las codificaciones, entre otros asuntos. Al mismo tiempo, el
desplazamiento de los interrogantes tericos en el seno del conocimiento jurdico
est provocando que la teora del derecho se desplace hacia la sociologa. Esto
apuesta por recurrir a los mtodos y tcnicas de investigacin social con el fin de
propiciar un conocimiento emprico de los fenmenos jurdicos. La investigacin
social haba sido utilizada por los
grandes de la sociologa como Marx, Durkheim y, sobre todo, Weber, quien
adems llev al terreno de las tcnicas de investigacin sus preocupaciones
metodolgicas problematizando la objetividad del conocimiento que propiciaban
tales tcnicas. Entonces, se hace necesario contestar la pregunta de qu
entendemos por Sociologa Jurdica? Pero, antes de seguir adelante debemos
decir que a pesar de la frecuente percepcin de los juristas sobre la autonoma de
su objeto de estudio, el Derecho es un punto de encuentro de varias disciplinas.
Adicionalmente, muchos comentaristas sealan cmo el Derecho se presta para
anlisis desde otros campos: Los fenmenos jurdicos, dice Latorre, pueden ser
y son objeto de reflexin y anlisis desde los diversos puntos de vista de otras
ramas del saber. As, el Derecho es objeto de un estudio histrico, o de un examen
sociolgico La Sociologa y el Derecho se encuentran en la Sociologa jurdica,
respecto a esto dice Latorre que el sociologismo jurdico ms moderado hace
del anlisis sociolgico un auxiliar imprescindible para lograr que el Derecho
cumpla sus fines (1985: 136-137). Puesto que no hay Derecho por una parte, y
sociologa jurdica por otra; el derecho es el producto de la investigacin
sociojurdica (Giraldo et al, 1999: 19). Posteriormente, Giraldo dijo que la
Investigacin Sociojurdica es () el conjunto de supuestos epistemolgicos e
instrumentos metodolgicos que se deben utilizar para formular el Derecho, a
partir de una concepcin fctica del mismo (Giraldo, 2002: 24).
As mismo, en su manual, Ponce de Len afirma lo siguiente: La investigacin
cientfica del Derecho es un proceso de indagacin tendiente a buscar clarificar la
verdad jurdica, satisfacer la necesidad de justicia y seguridad jurdica y resolver

los problemas sociojurdicos mediante el mtodo cientfico y dems mtodos y

tcnicas adecuados
al objeto de la investigacin para el bienestar del hombre (2005: 173-174).
De hecho, la Sociologa jurdica, es, en s misma, altamente interdisciplinaria: la
sociologa jurdica cabalga entre derecho y sociologa, dice Silva Garca,
adems apoyada en trminos generales en la teora social y la historia. Por esto
() el carcter interdisciplinario de la sociologa del derecho, cuestin objeto de
un extenso acuerdo
entre la comunidad acadmica de la sociologa jurdica en el mundo, se funda en
la necesidad de conocer la complejidad de la vida social ms all de los linderos
entre disciplinas (2002b: 128-129).
La colaboracin no conlleva, pues, disolucin, como lo seala Silva Garca al
hablar de la
sociologa jurdica: la investigacin y teorizacin Interdisciplinaria no implica
oponerse a la divisin de las ciencias. Como lo indica el prefijo inter,se trata de
una labor entre ciencias o disciplinas, aunque sin perder de vista las
especificidades del objeto de estudio de la sociologa del derecho y, adems,
teniendo claro que las fronteras entre las ciencias no pueden constituir una
camisa de fuerza rgida, pues aun cuando las distintas disciplinas pueden ser
diferenciadas y tienen un cuerpo propio que las identifica, constituyen un espectro
en todo el sentido de la palabra, luego no hay fronteras fijas e intraspasables
(2002a: 18). Silva nos dice que: la sociologa del derecho
se interesa por el estudio de la realidad social relacionada con el control jurdico, la
cual
no puede ser captada sin el uso de pesquisas empricas. Lo anterior no debe
traducirse en una negacin del valor de la investigacin que recurre a fuentes
documentales, por ejemplo bibliogrficas, tampoco a descartar la importancia de
los trabajos de ndole terica y, menos, a recaer en una especie de empirismo
ciego () (Silva,
2002a: 15).
Ahora bien, habiendo definido qu es Sociologa jurdica se hace necesario mirar
el modelo de la investigacin jurdica y socio-jurdica en Colombia.
Modelo de la investigacin jurdica y socio-jurdica en Colombia
A partir de la Constitucin de 1991, la ley pierde su papel protagnico y la
Constitucin
es el nuevo foco de atencin en la discusin y la argumentacin de lo que debe
ser justo y
adecuado. Esta situacin trajo una revaluacin de los contenidos de los planes de
estudio de las carreras de derecho, de su currculos y de los modelos
pedaggicos, adems, consecuente con lo anterior, el profesional debe adquirir
otro tipo de competencias que requieren capacidades criticas y argumentativas
que promuevan las habilidades investigativas ya que los abogados deben conocer
las instituciones jurdicas, no solo sus procedimientos sino su funcionalidad y
coherencia frente a la Constitucin y sus
principios. Sin embargo, la realidad en la educacin de los abogados en Colombia
sigue el paradigma dominante del modelo positivista al cual nos referimos
anteriormente, en el cual los modelos pedaggicos conllevan actitudes pasivas del

alumno frente al conocimiento y el aprendizaje. Se trata de una enseanza de

forma expositiva repetitiva y memorstica, sin que haya unos desarrollos de
habilidades para la comprensin, el anlisis y la puesta en prctica por parte de
los alumnos. Por todo lo anterior es que algunos autores afirman que la critica
que se formula a este enfoque tradicional consiste en llamar la atencin sobre una
tendencia que ensea lo que no capacita al alumno adecuadamente para su futuro
desempeo en un mbito de gran complejidad y de creciente diversidad, en el que
la compresin de principios que gobiernan las instituciones
jurdicas, el desarrollo de una slida capacidad de anlisis y de argumentacin, la
posesin de destrezas prcticas y la versatilidad y capacidad de adaptacin
resultan indispensables. De alguna manera influenciadas por la enseanza de tipo
tradicional, los abogados han perdido la capacidad para contribuir de forma
significativa a la sociedad, por que carecen de los elementos sealados.
(Gonzlez Morales, 2003:36).
En este contexto, esta crisis del positivismo ha llevado a que la investigacin
socio-jurdica est bajo mnimos y ha trado a nuestro modo de ver como principal
consecuencia, la pobreza metodolgica de la Sociologa jurdica y la falta de
objetivos para abrir la investigacin sociojurdica ms all de los temas tpicos
tampoco ha contribuido a estimular el desarrollo cientfico de la misma.
Esta pobreza metodolgica que caracteriza la investigacin socio-jurdica que se
ha venido realizando en Colombia se debe a la utilizacin rutinaria de ciertas
tcnicas de recogida de datos que reduce considerablemente los campos de
investigacin. Los mtodos cuantitativos, aun con sus limitaciones, son adecuados
para realizar encuestas de opinin; pero difcilmente nos van a mostrar los
resortes ms ntimos en la aplicacin
de una ley, como los aspectos ideolgicos o los criterios de los operadores
jurdicos que aplican una ley plagada de conceptos indeterminados y tcnicos
ajenos al derecho. En algunos casos quiz s, pero en otros no podremos conocer
los efectos y las repercusiones de una ley recurriendo a los datos del DANE y/o a
encuestas.
Abrirse a la metodologa cualitativa, es una opcin a favor de la pluralidad
metodolgica.
Las tcnicas y los mtodos de investigacin son como la caja de herramientas
--por utilizar el smil wittgensteiniano-- de la investigacin socio-jurdica. El
investigador debe seleccionar el mtodo o, mejor, los mtodos adecuados en
funcin de los objetivos y las exigencias del campo de investigacin. Esto aparte,
la apertura hacia la investigacin cualitativa y la renovacin metodolgica si se
utilizan con imaginacin pueden abrir perspectivas todava insospechadas en la
Sociologa del derecho.