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curso 2004-2005
UNIDAD 2. EL OTOO
(CHISPA Y EL TRAGAHOJAS)
NIVEL: 5 AOS
Temporalizacin (del 11 de oct . al 28 oct)
MOTIVACIN
Asamblea general:
Identificar sus propias caractersticas y las del medio natural donde vive.
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Organizacin temporal
El profesor mostrar diferentes maneras de botar el baln: de pie, dar un bote
y cogerlo con manos; bote con una mano y cogerlo con dos; tres botes
consecutivos con dos manos- tres bo consecutivos con una mano. La pauta
que hay que dar es que no se debe golpear el baln empujarlo,
Recuperando la cancin anterior, los nios botarn la pelota con dos manos,
de pie y con las piernas abiertas. El profesor primero marcar el ritmo con la
cancin "bota, bota, la pelota" y los nios darn dos botes y se quedarn el
baln en las manos los dos tiempos siguientes- luego har cuatro tiempos con
el pandero.
Juego de puntera. Habr diez crculos de diferente tamao y a diferente
altura pintados en pared. Los nios se pondrn en fila delante de un gran
crculo en la pared y tendrn que hacer puntera. Cuando lo consigan, pasarn
al siguiente crculo. El primero que logre dar con su baln todos los crculos
ser el ganador. El profesor valorar que respeten el turno y que no se
adelanten.
Fin de sesin
Los nios se tumbarn de lado cubriendo su baln con el cuerpo y
permanecern unos minutos en silencio y con los ojos cerrados.
Segunda sesin:
Material: Aros de diferentes tamaos. Aparato de msica.
Organizacin espacial
En la sala estarn distribuidos aros de diferentes tamaos. Los nios tendrn
que correr por fuera de los aros Cuando el profesor d un golpe de pandero,
saltarn dentro de un aro.
Los nios corrern libremente. Si el profesor dice "grande", tendrn que
meterse en un aro grande si dice "pequeo", se metern en un aro pequeo.
Se puede hacer la misma propuesta, pero el profesor definir el color de los
aros donde debe meterse los nios. En cada aro podrn estar hasta tres nios.
A una seal del profesor, los nios tendrn que saltar dentro de un aro, cogerlo
con las manos sacarlo por encima de la cabeza.
El profesor pedir a los nios que hagan una fila con los aros, colocando
alternativamente un aro qrande y uno pequeo. A continuacin, harn una fila y
recorrern la sucesin de aros siguiendo diversas instrucciones: introduciendo
un pie dentro de cada aro; introduciendo un pie sobre aros grandes y pisando
fuera ante un aro pequeo; introduciendo el pie derecho en los aros grandes
y el izquierdo en los aros pequeos; saltando con pies juntos solo dentro de
los aros de determinado color- desplazndose en cuadrupedia y metiendo solo
las manos dentro de los aros...
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Conocer y valorar a las personas que realizan trabajos propios del otoo.
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COMUNICACIN Y REPRESENTACIN
LENGUAJE
OBJETIVOS DIDCTICOS
Fonema / l /
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
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Frutos secos:
rboles frutales.
Manzano.
Peral.
Setas.
Vid.
Frutos carnosos:
Cacahuetes.
Castaas.
Nueces.
Granada.
Limn.
Mandarinas.
Manzana.
Membrillo.
Naranja.
Pltano.
Uvas.
Leer textos elaborados con imgenes y los smbolos introducidos
caminar y barrer.
Palmear silabas de las palabras del vocabulario
Cuentos:
POESIAS
"Chispas y el tragahojas".
"Blancanieves y los sietes enanitos".
"la carrera de los caracoles".
Amiga castaa
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La lluvia.
Otoo llego
Tan tan quien es.
LGICA MATEMTICA
OBJETIVOS DIDCTICOS
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Caminar libremente por la clase al ritmo del pandero que dejara de
sonar a intervalos. En cada uno de ellos, se agruparn de dos en dos,
de tres en tres, de cuatro en cuatro, o de cinco en cinco. Cuando la
profesor/a pregunte a cada grupo, estos se contaran y debern decir:
"Somos...".
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EXPRESIN ARTSTICA
OBJETIVOS DIDCTICOS
Expresin plstica
SITUACIONES DE APRENDIZAJE:
Mural de Otoo. Actividad grupal: Dibujado un gran paraguas en papel
continuo se compondr un collage.
Dibujo libre de Otoo.
Coser una seta y picado del csped.
Cortar y pegar frutos secos y carnosos.
Composicin de un puzzle temtico.
Pintara de amarillo una hoja de Otoo sobre cartulina de color.
Realizacin de actividades plsticas para la celebracin del da del
cerro.
Realizacin de un trabajo manual.( mvil de golondrinas)
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE. :
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EDUCACIN EN VALORES
Autonoma:
Asuncin de responsabilidades.
Solucin de conflictos:
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POESIAS:
Amiga castaa
que rica ests!
Tanto asada como cruda,
Voy a comerte igual.
LA LLUVIA
Calmando la sed de
las plantas y de losa
animales tambien.
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UNA Y DOS
Una y dos,
Tres uvas para la tos,
Tres y cuatro,
Me tomo despus de
un rato.
OTOO
Llega
tras
primavera
Otoollego
La hojas
Marron y amarillo
otoo llego, y hojas
secas escampo. El
viento de otoo sopla
y soplar con las
hojas
secas
nos
gusta jugar.
Verdes en el arbol
eran, y amarillas al
llegar el frio. Pero
ahora en el suelo son
todas
de
color
marron.
Para
caracol
cualquier
Soy un abrigo de
plastico, y mi nombre
cual es?
No es que llueva un
poquito, sino , todo un
chaparron.
Y as muy contento
para disfrutar
Deslizndose en el
barro y por las hojas
navegar.
Las uvas
Somos
muchas
colgando de un solo
hilo,
doradas
y
crujientes si nos dan
un mordisco.
El chubasquero.
y no me mojare!
Lo mas divertido
el
se
el
ha
ADIVINANZAS.
Y acabado ya
verano, y cuando
ha
terminado
invierno
comenzado.
la
JUEGOS
PALABRAS
RETAHLAS.
DE
Y
Francisco compro un
gran frasco
con
frutas frescas y frutos
secos.
El otoo
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El bosque es un bello
lugar
Donde
los
animales
corren,
donde los animales
comen, donde los
animales viven.
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