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CONDUCTAS ESPERADAS EN LA ADOLESCENCIA TARDA, (17 A 20 AOS), SEGN REAS DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

COGNITIVO

EMOCIONAL
/ SOCIAL

AREAS DE
DESARROLL
O
DE LA
ADOLESCEN
CIA TARDIA

FSICO

SEXUAL

EDUCATIVA /
VOCACIONAL

Proceso de construccin mental y


activa en el cual se aumentan los
conocimientos y habilidades para
percibir, pensar y comprender.
Piaget.

Proceso psicosocial que


contina a lo largo de toda la
vida. Eric Ericsson

Cambios corporales y/o


anatmicos.

Desarrollo hormonal, de
caracteres secundarios y
capacidad reproductiva.

Desarrollo intelectual en
funcin del aprendizaje
acumulado y de la
educacin recibida.

Aumentan la capacidad de pensamiento analtico y reflexivo.


Presentan conducta ms equilibrada.
Adquieren mayor confianza y claridad en su identidad.
Tienden a concentrarse en s mismos.
Autoafirmacin de sus propias opiniones.

Muestran mayor logro de independencia.


Se distancian de las figuras paternas.
Su sentido del humor aumenta.
Comienzan a evaluar la toma de decisiones importantes.
Pueden experimentar con conductas de riesgo.
Conforman su propia escala de valores.
Capacidad de sostener relaciones sociales con sus pares.

Alcanzan el 95% de su estatura adulta.


Crecimiento avanzado de las caractersticas sexuales
secundarias.
El cerebro sigue desarrollndose y reorganizndose.
Aceptacin de la imagen corporal.

Orientacin sexual ms clara y definida.


Empiezan a tener relaciones de parejas serias y
romnticas.

Comienzan a tomar decisiones importantes,


considerando posibilidades de estudio profesional.
Surgen las preferencias vocacionales de trabajo
para el futuro.

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