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Graduao
Fundamentos
da Matemtica
Elementar I
Flvia Cristina Figueiredo Coura
Judith de Paula Arajo
Jos do Carmo de Toledo
2011
Graduao em Matemtica.
1. Matemtica I. Arajo, Judith de Paula II. Toledo, Jos do Carmo III. Ttulo.
CDU: 510.2
Reitor
Helvcio Luiz Reis
Coordenador UAB/NEAD/UFSJ
Heitor Antnio Gonalves
Comisso Editorial:
Fbio Alexandre de Matos
Flvia Cristina Figueiredo Coura
Geraldo Tibrcio de Almeida e Silva
Jos do Carmo Toledo
Jos Luiz de Oliveira
Leonardo Cristian Rocha
Maria Amlia Cesari Quaglia
Maria do Carmo Santos Neta
Maria Jaqueline de Grammont Machado de Arajo
Maria Rita Rocha do Carmo (Presidenta)
Marise Maria Santana da Rocha
Rosngela Branca do Carmo
Rosngela Maria de Almeida Camarano Leal
Terezinha Lombello Ferreira
Edio
Ncleo de Educao a Distncia
Comisso Editorial - NEAD-UFSJ
Capa
Diagramao
Luciano Alexandre Pinto
SUMRIO
Prezado(a) aluno(a):
com alegria que estamos iniciando o estudo da disciplina Fundamentos da Matemtica
UFSJ. muito bom estar com voc nesta caminhada. Vamos aproveit-la da melhor
forma possvel, a fim de que voc possa enriquecer seus conhecimentos, revisando
alguns conceitos e conhecendo outros.
Embora voc j tenha, de algum modo, estudado a maioria dos conceitos que sero
trabalhados nesta disciplina, certamente, a maneira como os ver ser diferente. Por se
tempo que voc ter para cursar esta disciplina ser de 60 dias e voc dever estudar os
seguintes tpicos:
Funes trigonomtricas.
Identidades fundamentais.
Equaes trigonomtricas
Equaes trigonomtricas.
Polinmios.
estipulado para isso. Se voc tiver dificuldade para tal, procure trocar ideias com colegas
que esto cursando a disciplina, com o tutor presencial, com o tutor a distncia ou com o
professor responsvel.
unidade
UNIDADE 1
TRIGONOMETRIA
Objetivos
Reconhecer o seno, o cosseno e a tangente como razes de semelhana e as
relaes entre elas;
tangente;
(2005), quer dizer medida dos ngulos de um tringulo e uma palavra que herdamos
unidade
ngulos quaisquer do ciclo trigonomtrico. Estudaremos, ainda, a Lei dos Senos, muito
til para estabelecer relao entre as medidas dos lados de um tringulo e os valores
dos senos de ngulos e a Lei dos Cossenos, da qual temos o Teorema de Pitgoras como
caso
particular.
Conclumos
unidade,
estudando
algumas
identidades
Iniciamos este texto com a definio de ngulo tal como enunciada na Unidade 1
como a figura formada por duas semirretas que tm mesma origem O . Essas
J sabemos, tambm da Unidade 1, que qualquer ngulo pode ser expresso por sua
medida em graus.
perpendiculares semirreta OC1 (FIG. 5.1). Podemos afirmar que os tringulos AOA1 ,
ngulo-ngulo-ngulo).
121
FIG. 6.1
OA OB OC
OA OB OC
AA1 BB1 CC1
(6.2)
(6.3)
medidas dos segmentos envolvidos. Esse fato muito importante e por muito tempo
foi muito til pelo fato de podermos utilizar tringulos pequenos, cujos lados temos
acesso para medir, para calcularmos as medidas dos lados de um tringulo maior, cuja
medida dos lados seja operacionalmente muito difcil, ou de um tringulo ao qual no
temos acesso aos lados para realizar a medida. Um exemplo dessa utilidade o clculo
do raio da Terra, realizado por Eratstenes no sculo III a.C., usualmente relatado nos
livros didticos de Matemtica.
122
10
sen
cos
tg
unidade
unidade
cateto oposto a
(6.1)
hipotenusa
cateto adjacente a
(6.2)
hipotenusa
cateto oposto a
(6.3)
cateto adjacente a
Vamos utilizar essas relaes para expressar seno, cosseno e tangente do ngulo
agudo C do ABC (FIG. 6.2), retngulo em A, em funo das medidas dos lados.
FIG. 6.2
c
senC
a
b
cos C
a
c
tgC
b
123
11
1
6
sen 2C cos 2 C 1
senC
tgC
cos C
(6.4)
(6.5)
c 2 b 2 c2 b2 a 2
sen 2 C cos 2 C
2 1
a2
a
a a
senC
c
a tgC
b
cos C b
a
Proposio 6.1
Se dois ngulos e so complementares ( + = 90), ento, sen cos (o cosseno
de um ngulo igual ao seno do seu complemento) e tg 1
tg
Demonstrao
No ABC (FIG. 6.2), temos que B e C so ngulos complementares e, aplicando as
tgB
b
cos C
a
b
1
1
c c
tgC
b
124
12
1
unidade 6
unidade
Com esses resultados, conseguimos encontrar os valores das funes trigonomtricas
de um ngulo em relao aos valores das funes trigonomtricas do seu
complemento.
ATENO
Seno, cosseno e tangente tambm so chamados razes trigonomtricas por serem
razes entre nmeros que expressam as medidas dos lados dos tringulos. Como so
razes entre grandezas de mesma espcie, no vm acompanhados de unidade.
Contudo, no clculo desses nmeros, as medidas dos lados precisam estar na mesma
unidade de medida.
Proposio 6.2
a) Se 0 45 ento sen2 2.sen . cos
b) Se 0 90 ento sen
1 cos
.
2
Exerccios 6.3
1) Demonstre a Proposio 6.2.
com AB AC 1 , A 36 , B C 72 . Em seguida, trace a bissetriz CD do ngulo
C.
125
13
At aqui, utilizamos o grau como unidade de medida para se medir ngulos. Em vrios
textos, comum expresses como arco de 60. De acordo com Carmo, Morgado e
Wagner (2005), devemos entender essa expresso como arco que subentende um
ngulo central de 60, como o que est representado pelo arco DE, na FIGURA 6.3.
FIG. 6.3
Para tratarmos da medida do arco (em radianos) determinado por um ngulo central,
utilizaremos dois resultados, que consideramos sem prova. So eles: (1) arcos de
crculos que subentendem um mesmo ngulo central so semelhantes e (2) a razo de
semelhana a razo entre os raios desses crculos (LIMA, 1991)
unidade
unidade
mesmo ngulo central DOE D' OE' 60 - podemos usar (1) e (2). Desse modo,
temos
s R
s' R'
ou seja,
s.R' s'.R
ou ainda,
s s'
R R'
Essa mesma propriedade que analisamos para o ngulo de 60, vale para qualquer
crculo cujo centro o vrtice do ngulo e a medida do raio do crculo. Essa razo
constante e a medida do ngulo central ou do arco em radianos.
60
ou seja,
s 2R 6
R
R
60
rad
s 2R 2
rad
R
R
127
15
1
6
Com esses exemplos foi possvel verificar que a relao entre as medidas de um arco,
180 = radianos
1 radiano
180
180
57
3,141592...
FIG. 6.4
Fonte: PESSOAL SERCOMTEL, 2010
Esse resultado nos permite identificar, em um crculo orientado (vide Definio 6.4), de
raio R=1, com uma origem definida, arcos e ngulos correspondentes.
128
16
unidade
unidade
Definio 6.4
O ciclo trigonomtrico (C1) um crculo orientado cujo sentido positivo o antihorrio, de raio unitrio, que tem como origem de todos os arcos um ponto A (FIG 6.5).
FIG. 6.5
Definio 6.5
Medida algbrica de um arco AB desse crculo o comprimento desse arco, associado
Assim, podemos afirmar que a medida algbrica do arco que representa uma volta
, por exemplo) e os que so maiores que uma volta positiva (780 e 3, entre
4
129
17
1
6
FIG. 6.6
sentido positivo ( 1 360 ) mais 60. Assim, marcamos sua extremidade em C1,
que k=3.
- 2.
130
18
unidade
unidade
Resumindo, um arco qualquer cuja extremidade seja o ponto B (Fig. 6.6) pode ser
representado pela expresso 2k , k Z (Z representa o Conjunto dos nmeros
3
inteiros) que a expresso geral dos arcos cngruos a .
3
Definio 6.6
A expresso geral de todos os arcos cngruos a x, tal que 0 x 2 , dada por
x 2k , k Z .
Agora que sabemos como expressar qualquer ngulo ou arco, podemos associar
qualquer nmero real x, que representa um arco de comprimento x a um ponto de C1, o
que imprescindvel para estender a todos os ngulos/arcos as relaes que
estudamos para os ngulos agudos.
Definio 6.7
Definimos a funo E : R C 1 , tal que, para cada x R associa o ponto E(x) sobre C 1 ,
percorrido, a partir da origem A, um comprimento igual a x, no sentido positivo, se x>0,
De acordo com a definio anterior, E(x) o ponto de C 1 atingido. Desse modo, o ponto
P de C 1 a imagem da funo E(x) do arco de comprimento x.
Definio 6.8
tgx
senx
, se cos x 0
cos x
Na FIG. 6.7, podemos observar o ponto P determinado pelo arco cujo ngulo central
e por suas coordenadas P(cos , sen ). Ainda possvel verificar que as definies de
131
19
1
6
FIG. 6.7
0 e sen
1 (quando
fundamental (6.4) se mantm, pois como todo ponto P(cos , sen ) est a uma
Alm disso, a tangente continua sendo calculada por (6.5), embora no seja definida
para x
Retomando as funes trigonomtricas, temos que para todo k inteiro e para todo x real
sen( x 2k ) sen( x) e cos( x 2k ) cos( x) , j que E( x 2k ) E( x) P . Explicando
melhor, temos que o seno de todos os arcos cuja extremidade seja o P tem o mesmo
valor, o que tambm se aplica aos cossenos. Com isso, podemos afirmar que as funes
132
20
1
unidade 6
unidade
seno e cosseno so peridicas de perodo 2. Esse fato nos permite restringir o estudo
valores. Analisando a FIG. 6.8, e relembrando que o ciclo trigonomtrico tem raio
unitrio, podemos verificar que essas funes esto compreendidas no intervalo
ou no 3 quadrantes.
FIG. 6.8
Agora, vamos mostrar como determinar os valores das funes seno e cosseno, em
qualquer quadrante, conhecidos seus valores no primeiro quadrante. Para tanto,
133
21
FIG. 6.9
Considerando que o ponto P determina o arco AP que, por sua vez, est associado a um
ngulo central, que chamaremos de , temos que P(cos , sen ). Por semelhana de
tringulos, temos que
).
).
Com isso, ainda usando a semelhana de tringulos e lembrando que P(cos , sen ),
temos que,
no 2 quadrante,
No 3 quadrante,
No 4 quadrante,
22
unidade
unidade
Usando esse processo, conseguimos verificar que os valores absolutos das funes
trigonomtricas seno e cosseno podem ser determinados pelos valores dessas funes, no
primeiro quadrante.
Os grficos das funes seno e cosseno no intervalo [0,2] esto representados nas FIG.
FIG. 6.10
y
FIG. 6.11
dos conjuntos de pontos (x, sen x) e (x, cos x), como se pode ver nas FIG. 6.12 e 6.13,
respectivamente.
135
23
1
6
FIG. 6.12
y
FIG. 6.13
para a esquerda
, ou seja, a
tangente uma funo que no est definida apenas quando cos x 0 . A exemplo do
que foi feito em relao ao seno e ao cosseno, usando a FIG. 6.14, mostraremos a
tangente como medida algbrica de um segmento (tg x = mAT).
136
24
unidade
unidade
FIG. 6.14
Da relao (6.5), temos que tgx senx cos x . Utilizando os dados da figura anterior,
temos:
tgx
senx MM '
cos x MM "
tgx
senx MM ' AT AT
m AT
cos x MM " OA
1
A funo tangente tambm tem um grfico, que o conjunto dos pontos (x, tg x), para
25
1
6
FIG. 6.15
Ainda focalizando o grfico anterior, podemos observar que a funo torna-se maior
tanto quanto se aproxima de 2 , por valores menores que 2 e fica menor medida
que se aproxima de 2 , por valores maiores que 2 , sem, contudo, ter um ponto
definido, quando x 2 , arco para o qual a funo tangente no est definida. A reta
A partir das funes seno, cosseno e tangente, podemos definir outras funes que
recprocas:
138
26
1
senx
unidade
unidade
1
cos x
1
tgx
Definio 6.9
As funes recprocas das funes trigonomtricas seno, cosseno e tangente,
Secante de x
Cotangente de x
cos ecx
sec x
1
, se senx 0
senx
1
, se cos x 0
cos x
ctgx
1
, se tgx 0
tgx
Os grficos das funes cossecante, secante e cotangente podem ser obtidos, a partir
dos grficos das trs primeiras funes que estudamos, conforme se pode ver nas FIG.
6.16, 6.17 e 6.18, respectivamente.
139
27
1
6
FIG. 6.16
y
FIG. 6.17
y
y = cos(x)/sin(x)
FIG. 6.18
140
28
1
unidade 6
unidade
EXERCCIOS 6.10
1) A que quadrantes pode pertencer , se:
a) sen
1
8
b) cos
2
2
c) tg 7 2
2) Calcule:
a) sen 315
b) cos 240
c) tg 150
b) cos
3
2
2
2
c) tg 1
4) Calcule:
a) tg1500
b) cos(1035)
c) sen
7
2
9
d) tg
141
29
a) cos 3x 0
2
b) sen 3x 0
2
c) tg 3x 0
2
1
.
2
8) Sabendo que a mAP = x, verifique que ctg x = BD, sec x = OS e que cossec x = OC. Para
isso, observe as FIG. 6.19, 6.20 e 6.21, respectivamente, sabendo que d paralelo a
reta AA.
FIG. 6.19
FIG. 6.20
142
30
unidade
unidade
FIG. 6.21
1
, x k
0, x k
2
(b) sec 2 x 1 tg 2 x
FIG. 6.22
Fonte: PT. WIKIBOOKS .ORG, 2010
143
31
1
6
11)
g(x) chamada uma identidade, se for verdadeira para todo x que pertena aos dois
Existem inmeros mtodos que podemos utilizar para verificar se uma igualdade
uma identidade, dentre os quais destacamos:
igual a zero.
b)
senx
1 cos x
2 cos sec x
1 cos x
senx
sen 2 x sec 2 x tg 2 x
c)
1
1 cos x
sec x
tga tgb
1 tga.tgb
144
32
1
unidade 6
unidade
f) tg (a b)
tga tgb
1 tga.tgb
ou seja,
retngulos ou no.
145
33
Proposio 6.11
Em um tringulo qualquer com lados medido a, b e c, respectivamente opostos aos
ngulos A, B, C so vlidas as igualdades
a
b
c
Esse resultado conhecido como Lei dos senos e pode ser enunciado da seguinte
forma: em todo tringulo, as medidas dos lados so proporcionais aos senos dos
ngulos opostos.
Demonstrao
1
S b.c.senA
2
(3),
FIG. 6.23
h
senA , ento, h b.senA
b
146
34
(a)
unidade
unidade
1
ch .
2
1
S c.b.senA .
2
FIG. 6.24
Caso 2: Quando A um ngulo obtuso (FIG. 6.24), temos que, no tringulo ACH,
h
senA sen( A) senD
b
ento,
h b.senD b.sen( A)
Desse modo,
h bsenA
1
S b.c.senA
2
Caso 3: Para o caso em que A um ngulo reto (senA sen90 1) , teremos que
1
1
1
S c.a. c.a.1 c.a.senA
2
2
2
147
35
1
6
Desse modo, provamos a relao (3) para qualquer tringulo. Para demonstrar a Lei
dos senos, multiplicamos a relao (3) por a (medida do lado oposto ao ngulo ),
obtendo,
1
aS b.c.a.senA
2
Ento,
a
abc
sen 2S
Seguindo o mesmo raciocnio, mas em relao aos outros dois ngulos do tringulo
1
a.csenB
2
b
abc
senB 2S
1
a.bsenC
2
c
abc
senC 2S
a
b
c
distncias inacessveis. Essa relao nos informa, ainda, que o tringulo ABC
medidas dos lados AC e BC. Dados: sen 40 = 0,643; sen 35 = 0,574 e sen 75 =
0,966.
1
unidade 6
unidade
ACB 44 e CAB 102 . Calcule a distncia de AB, sabendo que sen 34 = 0,559;
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
Esse resultado conhecido como Lei dos cossenos e pode ser enunciado assim: em
todo tringulo, o quadrado da medida de um lado igual soma dos quadrados
das medidas dos outros lados, menos duas vezes o produto das medidas desses
lados pelo cosseno do ngulo que eles formam.
Demonstrao
Novamente utilizando a FIG. 6.23, analisemos o caso em que ABC acutngulo.
FIG. 6.23
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
a 2 h 2 (c x) 2
149
37
(4).
a 2 b 2 x 2 (c x) 2 ou
a 2 b 2 x 2 (c 2 2cx x 2 ) , ou seja,
a 2 b 2 x 2 c 2 2cx x 2 , isto ,
a 2 b 2 c 2 2cx
(5).
x
Como, no tringulo ACH, temos que cos A , ento, x b. cos A , que substituda na
b
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
FIG. 6.24
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
a 2 h 2 (c x) 2
150
38
(6).
unidade
unidade
a 2 b 2 x 2 (c x) 2 ou
a 2 b 2 x 2 (c 2 2cx x 2 ) , ou seja,
a 2 b 2 x 2 c 2 2cx x 2 , isto ,
a 2 b 2 x 2 c 2 2cx x 2 , ou seja,
a 2 b 2 c 2 2cx (7).
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
como nos propomos a demonstrar!
Para o caso em que o ngulo reto, o resultado acima o Teorema de Pitgoras. A Lei
dos cossenos nos permite, por exemplo, calcular os ngulos de um tringulo por meio
das medidas de seus lados.
Exerccios 6.14
151
39
3 cm, AC = 3 cm e
1
6
unidade
UNIDADE 2
NMEROS COMPLEXOS
Objetivos
Compreender a necessidade da ampliao do Conjunto dos nmeros reais ( )
para o Conjunto dos nmeros complexos ( ).
41
unidade
Nesta unidade, comeamos o estudo dos nmeros complexos, a partir de uma reflexo a
respeito dos nmeros, de suas caractersticas, de seus usos, para, ento, apresentar um
dos nmeros
*,
a equao algbrica
cumpre a condio
x+5=1
no possui soluo.
Admitindo que cada elemento a de
*,
a + a = a + (a) = 0
43
pode-se falar, ento, nos nmeros simtricos aos nmeros naturais, isto , os nmeros
inteiros negativos. Os nmeros naturais passam a ser chamados, assim, de nmeros
inteiros positivos.
conjunto dos nmeros inteiros positivos com o zero e com o conjunto dos nmeros
inteiros negativos.
Resumindo:
multiplicar um nmero inteiro relativo por a o mesmo que multiplicar por a e,
depois, trocar o sinal. Da, resulta que (a)(b) = ab.
maiores novidades. Entretanto, na cabea das pessoas mais inquisidoras, resta uma
44
unidade
Ser possvel demonstrar, em vez de impor, que (1)(1) = 1? *
Outra insinuao que geralmente se faz, quando do primeiro contato com o conjunto
a seguinte:
revela exatamente o que isso ou aquilo , mas, sim, o quer dizer. Ao longo do processo
de desenvolvimento da cincia matemtica, observamos, por exemplo, os nomes dos
45
mais descrevendo objetos, mas sendo eles os prprios objetos. Os nmeros adquiriam
operaes neles executadas. Tudo que vimos e entendemos estava passando das causas
dos nmeros a seus efeitos.
O que caracteriza a atividade viva de fazer matemtica que, para qualquer coisa ser
um nmero, ela tem de se socializar com os nmeros que j existem, sendo capaz de,
ser usadas para construir a compreenso das regras de sinal, para a adio e para a
multiplicao em
Por exemplo:
+ 20 reais significam um lucro de 20 reais
46
unidade
30 reais significam um prejuzo de 30 reais.
3 reais de prejuzo podem ser representados pelo nmero 3.
4 reais de lucro podem ser representados pelo nmero +4.
CONCLUSO:
Um prejuzo de 3 reais somado a outro prejuzo de 8 reais resulta em um prejuzo
total de 11 reais. Por isso, intuitivo concluir que
(3) + (8) = 11
(3) + (+8) = +5
(+3) + (8) = 5
SITUAO 2
perda, por um nmero negativo. Vamos representar, tambm, o tempo no futuro, por
47
4 dias no futuro, depois de hoje, podem ser representados pelo nmero +4.
3 dias significam 3 dias, antes de hoje.
12 reais ganhos podem ser representados pelo nmero +12, ou, simplesmente,
12.
CONCLUSO:
Se uma pessoa perde 3 reais por dia, ento, em 4 dias, a partir de hoje, essa
pessoa ter perdido 12 reais, ou seja,
( 3) ( 4) = 12 .
Se uma pessoa vem ganhando 3 reais por dia, ento, em 4 dias, antes de hoje, tal
pessoa tinha 12 reais a menos, ou seja:
(+ 3)
( 4) = 12.
48
unidade
Para encerrar essa discusso sobre conceitos e controvrsias, vamos voltar equao
x+5=1
Essa maneira de pensar torna os nmeros negativos to reais quanto seus equivalentes
positivos.
49
fundamental pode demorar muito at ser bem compreendido e aceito. uma histria
que nos parece natural, e que exposta nos textos: nmeros naturais, inteiros, racionais,
reais e, por fim, complexos. At o sculo XIX, quando CARL FRIEDRICH GAUSS (1777-1855),
50
unidade
que se reduz a resolver a equao de segundo grau
x2 10x + 40 = 0
desse problema. Depois, no entanto, com esprito propriamente audaz tpico de quem
tinha, como ele, formao mdica teria dito:
No obstante, operaremos.
Resolvendo a equao acima, pelo mtodo usual de completar o quadrado, obteve:
x2 10x + 40 = 0, isto , (x 5)2 25 + 40 = 0, donde (x 5)2 = 15
Da, operando como se os nmeros que aparecem fossem nmeros reais, escreveu:
x5 =
15 ou x = 5
15 ,
Deixando de lado como proposto pelo prprio CARDANO toda a tortura mental
envolvida, temos:
(5
15 ) + ( 5
(5
15 ) ( 5
15 ) = 10.
15 ) = 25 (15) = 40.
51
15 e 5
que, continuar trabalhando com elas, seria to sutil quanto intil. Outros autores,
posteriormente, mostrariam que tais manipulaes eram de fato sutis, mas nada inteis.
um mrito de CARDANO que ele, ao menos, tenha dado alguma ateno a essa intrigante
situao.
resolver equaes do terceiro grau **, hoje, chamado de Frmula de CARDANO. Veja, a
seguir, o enunciado desse mtodo.
x3 + px + q = 0,
**
q
2
q2
4
p3
27
q
2
q2
4
p3
.
27
prticas, nem tinham valor para os engenheiros ou praticantes da matemtica. O mais importante
resultado das descobertas publicadas na Ars Magna foi o enorme impulso dado, em vrias direes,
pesquisa em lgebra.
52
unidade
Com a soluo da equao cbica, surgiu a necessidade de considerar razes quadradas
de nmeros negativos. Sempre que as trs razes de uma equao cbica so reais e
nmeros negativos. Para esse tipo de equao cbica, o alvo era um nmero real.
Entretanto, ele no poderia ser atingido sem que se compreendesse alguma coisa sobre
2 121
(*)
2 121
(#)
Se, por um lado, CARDANO sabia que no existe raiz quadrada de nmero negativo, por
outro, ele sabia que x = 4 uma raiz de (*). Portanto, ele no conseguiu entender como
sua regra faria sentido em tal situao.
***
1 2 121 ***
De fato,
1
2
1 2 3 3.2 2 . 1 3.2. 1
8 12 1 6 1 2 11 1 2 121.
53
ou seja,
3
121
121
1+2
1 = 4
quantidade
Uma mudana na atitude dos matemticos em relao aos nmeros complexos pode ser
percebida nas palavras de ALBERT GIRARD (1590-1633):
54
unidade
Pode-se perguntar: para que servem essas solues impossveis (razes complexas)?
Eu respondo: para trs coisas:
No conjunto
a + b = b + a;
ab = ba.
(a + b) + c = a + (b + c);
(ab)c = a(bc).
i)
a (b + c) = ab + ac;
55
ii)
ab = ba.
a + 0 = a;
a1 = a,
1
, tais que
a
i)
ii)
0, um nico nmero
a + (a) = 0;
a
1
= 1.
a
56
unidade
Os nmeros complexos nascem dessa impossibilidade. Queremos dispor de um conjunto
de objetos que chamaremos nmeros complexos em que se possa somar e
multiplicar e em que se possa, tambm, extrair a raiz quadrada de um nmero negativo.
adio e multiplicao, com as propriedades (1), (2), (3), (4) e (5). Alm disso, os
nmeros reais esto includos em
e:
imaginria
COMENTRIOS
i . i = 1,
ento,
57
i e i
Portanto, o smbolo
1 = i
Portanto, com essa conveno, a unidade imaginria i dos complexos pode ser definida
de dois modos:
i 2 = 1.
i=
1.
EXEMPLO 2.1
4 e
Soluo.
4 =
4 i 2 = 2 i , ou seja,
ai2
imaginria.
i2
a , com a > 0 .
a i , ou seja,
58
unidade
POTNCIAS DE i
Ao trabalharmos com a unidade imaginria i, consideraremos vlidas todas as
propriedades operatrias de
definies:
i0 = 1
i1 = i
i 2 = 1
As demais potncias, i n , n
acima.
e n
i 2 = 1
i3 = i2 . i = i
i4 = i3 . i = i . i = i2 = 1
i5 = i4 . i = 1 . i = i
i6 = i4 . i2 = 1 . i2 = i2 = 1
i 7 = i 4 . i 3 = 1 . ( i) = i
i8 = i4 . i4 = 1 . 1 = 1
i9 = i4 . i5 = 1 . i = i
i 10 = i 4 . i 6 = 1 . (1) = 1
i 11 = i 4 . i 7 = 1 . ( i ) = i
... e assim por diante.
59
COMENTRIOS
potncias de i. Observe como identificar em qual dos casos se enquadra uma potncia i n
,n
n 4.
EXEMPLO 2.2
Calcular i 253.
60
unidade
Soluo. Dividindo 253 por 4, temos:
Portanto, i 253 = i 1 = i.
EXERCCIOS 2.1
1. Calcule as seguintes potncias da unidade imaginria:
(a) i 112
(b) i 245
(c) i 112
(d) i 1987
(e) i 127
(b) i 4n+1
(c) i 4n2
(d) i 8n+3
1
in
(c) (1 i) 2
(e) (1 i) 101
61
(b) (1 + i) 100
(d) (1 i) 50
(f) (1 + i) 11
(a) x2 2x + 2 = 0
6. No conjunto
(a)
so assumidas em
(b) x2 + x + 1 = 0
, resolva as
(c) x2 x + 1 = 0
99
(b)
81
(c)
100
(d)
10.000
IGUALDADE EM
62
unidade
se dois complexos so iguais, ento, as suas partes reais e imaginrias so
iguais.
complexos de maneira anloga que operamos com reais, com o cuidado de tomar i 2 =
1.
Por exemplo:
(a) (5 + 3i) + (8 + 5i) = (5 + 8) + (3 + 5)i = 13 + 8i
(b) (8 + 7i) (6 4i) = (8 6) + [7 (4)] i = 2 + 11i
(c) (7 + 2i)(4 + 3i) = 7(4 + 3i) + 2i(4 + 3i) = 28 + 21i + 8i + 6i 2 =
= 28 6 + (21 + 8)i = 22 + 29i.
EXERCCIOS 2.2
1. Efetue as seguintes adies:
(a) (3 2i) + (4 2i)
63
(b) (3 2i) (6 + i) (5 i)
3. Em algumas situaes, conveniente usar uma letra (z, por exemplo) para indicar um
nmero complexo a + bi. Leia a seguinte definio:
, ento, z + (z) = 0.
(2 + 3i) z = 21 i
(1 i) z = 14
64
unidade
7. Responda, com justificativa, se as afirmativas abaixo so verdadeiras ou falsas.
(a) No existem nmeros reais b tais que (1 + bi)3 seja um nmero real.
(b) igual a zero a soma dos nmeros reais b para os quais (1 bi)3 um nmero
imaginrio puro.
(b) 3 + 4i
(c)
1
2
3
i
2
10. Defina o que uma raiz cbica de um nmero complexo e, em seguida, calcule a raiz
cbica da unidade imaginria.
65
11. Para resolver uma equao do 2 grau com coeficientes complexos, utiliza-se um
procedimento anlogo ao que se usa numa equao do mesmo grau com coeficientes
reais. Sabendo-se disso, resolva as seguintes equaes quadrticas complexas:
(a) z2 = 5zi
(c) 3z2 = iz
(d) z2 4iz 5 = 0
(d) z2 2iz 2 = 0
(e) z2 + 4iz 4 = 0
(f) z2 (3 + i)z + 2 + 2i = 0
(g) z2 (3 + 4i)z 1 + 5i = 0
(h) z2 (2 + i)z + 2i = 0
Vamos tratar, agora, de mais uma operao aritmtica que pode ser definida em
Portanto,
z1
z1
z2
z3
Exemplo 2.3
2 5i
.
3 4i
66
z 2 z3
unidade
Para isso, ser necessrio encontrar um complexo z = a + bi, a e b
2 5i = (3 4i ) (a + bi).
, tal que
4a 3b
14
25
e b=
23
.
25
2 5i
=
3 4i
14
25
23
i.
25
z = a bi, a e b
Exemplo 2.4
67
Se z =
bi, a e b
1) z + z um nmero real.
De fato, z + z = a + bi + a bi = 2a.
Como a
, ento, 2a
, ento, a2 + b2
Alm disso, a2 + b2 0.
Exemplo 2.5
(a) (3 + 2i) + (3 2i) = 6.
Em smbolos, escrevemos
a bi
c
a
c
68
a
c
b
i
c
b
i.
c
, por
unidade
Usando esse fato, e uma propriedade do conjugado, podemos reduzir uma diviso de
dois nmeros complexos a uma diviso de um nmero complexo por um nmero real.
Acompanhe.
e w = x + yi, x e y
, sendo w 0.
( a bi ) ( x
( x yi ) ( x
xb ay
i.
x2 y2
Esse , portanto, o artifcio matemtico que pode ser usado para efetuar a diviso
0, dos nmeros complexos z e w.
Exemplo 2.6.
Retomemos a diviso proposta no Exemplo1:
2 5i
3 4i
(2 5i ) (3 4i )
(3 4i ) (3 4i )
6 8i 15 i 20
32 4 2
69
14 23 i
=
25
14
25
23
i.
25
z
,w
w
EXERCCIOS 2.3
1. Mostre que
(c) z . w z . w
z
w
(d) se w 0, ento,
z
w
zn .
3 i
2 3i
5 2i
3i
70
unidade
(c)
10 i
10 i
z . z1 = 1.
z1 =
(b) z = 7 + 5i
(c) z = i
(b) w
(c) w3 = 2 w
(d) 2w w = 1 + 6i
71
(d) z = i
(x + yi) (x yi).
nmeros reais:
(a) 4x2 + 9y2
(b) x2 + 25
(c) 16x2 + 1
(d) x2 + 2y2
z = a + bi (a, b
e i2 = 1).
72
unidade
e i2 = 1)
conjunto de todos os pontos de uma reta, chamada de reta (eixo) real. Isso significa que
cada ponto da reta representa um nico nmero real e que cada nmero real
representado por um nico ponto da reta, como ilustra a Figura 2.1, abaixo.
Razes reais de nmeros positivos podem ser representadas na reta real, mas a raiz
quadrada de um nmero negativo no existe em
73
2 =
2 i,
9 = 3 i,
4 = 2 i,
5 =
2,5 = 2,5 i
5 i,
etc.
16 = 4 i,
16 = 4i,
Todos os nmeros imaginrios puros podem ser representados por pontos de uma reta,
chamada de reta (eixo) dos nmeros imaginrios puros, como ilustra a Figura 2.2,
abaixo.
preciso ressaltar, portanto, que essa expresso significa, simplesmente, que os nmeros
imaginrios puros no podem ser representados na reta real; eles esto situados, como
acabamos de ver, em uma outra reta: a reta dos nmeros imaginrios puros.
74
unidade
z1 = 4i
z2 = 3 + 3i
z3 = 4
z4 = 2 i
z5 = 4 2i
z6 = 3 + 2i
de z.
75
FIGURA 2.4
Lembrando que o afixo de z o ponto P(a, b), temos que
a = r cos ;
b = r sen ;
r =
a 2 b2 .
Os nmeros r e
O nmero r =
semieixo positivo OX. Por conveno, mede-se , a partir de OX, no sentido anti-horrio.
76
unidade
O nmero , tal que 0 2 (ou 0 360), chamado de argumento principal
de z.
z = z (cos + sen i)
Essa a chamada forma trigonomtrica de z que se revelar muito til nos clculos
envolvendo potncias e razes complexas.
COMENTRIOS
Como vimos, se o argumento principal de um nmero complexo z, ento,
z = z (cos + sen i)
z = z [cos 2k + sen 2k i]
77
2 2i.
z =
cos
sen
2 e b=
a 2 b2 =
a
z
2
2
b
z
2
2
2 . Portanto, temos:
2 2 = 2.
o argumento principal de z.
4
z = 2(cos
2i
+ sen i)
4
4
2k + sen
2k i ]
EXERCCIOS 2.4.
1. Representar, na forma trigonomtrica, os seguintes nmeros complexos:
(a) 1 +
3i
(b) 1 + i
(c) 8
(d) 3 i
78
unidade
(e) 5
(b) 5 3i
(c) 8 + i
(d) 6
(e) 9
(f) 7i
(b) (15, 0)
(c) (23, 0)
(e) (3, 3)
(b) 4 3i
(c) 7i
(d) 6
(e) 9
(f) 10 7i
79
8. Desenhe o lugar geomtrico dos afixos dos nmeros complexos z tais que z
9. Desenhe o lugar geomtrico dos afixos dos nmeros complexos z tais que 1
10. Desenhe o lugar geomtrico dos afixos dos nmeros complexos z tais que 0 < z
5.
11. Desenhe o lugar geomtrico dos afixos dos nmeros complexos z tais que
1
2
Re( z )
1
2
12. Desenhe o lugar geomtrico dos afixos dos nmeros complexos z tais que
1
2
Im(z )
80
1
2
3.
unidade
13. Responda, apresentando justificativa: existe algum nmero complexo z que tenha
mdulo simultaneamente igual ao mdulo de
1
e ao mdulo de 1 z ?
z
sen (x +
) = sen x
2
) = cos x
2
Um nmero complexo unitrio z qualquer, isto , de mdulo igual a 1, pode ser escrito
na seguinte forma:
z = cos
+ sen
81
+ sen
i ) = sen
+ cos
i = cos( +
) + sen ( + ) i
2
2
.
2
82
unidade
Conclumos, desse modo, que
Multiplicar dois nmeros complexos unitrios z1 e z2 significa, geometricamente, dar a
um deles uma rotao positiva de ngulo igual ao argumento principal do outro.
1
z1 e w2 =
z1
1
z2 .
z2
z1. z2 = z1 w1 z2 w2 = z1
z2 w1 w2
z2 .
1
z1 e
z1
83
1
z 2 , e, em seguida, multiplicar o
z2
Concluso:
Se z1 e z2 so dois complexos quaisquer tais que
z1 = z1 (cos 1 + sen 1 i)
ento,
z1. z2 = z1
z2 = z2 (cos 2 + sen 2 i) e,
z2 [ cos ( 1 + 2 ) + sen ( 1 + 2 ) i ]
Exemplo 2.8.
Vamos obter o mdulo e o argumento principal do nmero complexo z1. z2, sendo
z1 = 2,5 (cos 283 + sen 283 i ) e z2 = 4 (cos 149 + sen 149 i ).
Nesse caso, temos que
z1. z2 = 2,5 . 4 [ cos (283 + 149) + sen (283 + 149) i ] = 10 (cos 432 + sen 432 i)
O argumento principal o resultado da reduo de 432, primeira volta do ciclo
84
unidade
EXERCCIOS 2.5
3. Sendo z1 = 2,5(cos 283 + sen 283 i) e z3 = 4(cos 149 + sen 149 i), determine o
11
11
+ sen
i ) e z2 = 3 (cos + sen i ), determine o mdulo e
3
3
12
12
5. Se z1 = cos 320 + sen 320 i, z2 = cos 310 + sen 310 i e z3 = cos 200 + sen 200 i,
determine o mdulo e o argumento principal do nmero complexo z1. z2. z3.
FRMULA DE De Moivre
Considere a seguinte questo:
Dado um nmero complexo unitrio z = cos x + sen x i, determinar a potncia zn, sendo n
um nmero inteiro positivo.
85
( cos x + sen x i ) n ,
ou seja,
zn
positivo.
1
=
zn
1
z
[cos (n ) sen (n ) i ]
86
para n inteiro
(*1)
unidade
=
=
1 [cos (n ) sen (n ) i ]
z
cos (n ) sen (n ) i
z
[cos2 (n ) sen2 (n )]
cos ( n ) sen ( n ) i
n
z .1
Portanto,
zn =
positivo.
para n inteiro
(*2)
87
Exemplo 2.9.
Calcular (1 +
3 i )12.
parcelas.
z = 12
cos
a
z
sen
b
z
( 3) 2
1
2
3
2
3 i.
2.
60 o argumento principal de z.
88
unidade
(1 +
3 i )12 = [ 2(cos 60 + sen 60 i) ]12 = 212 [cos (12 . 60) + sen (12 . 60) i ] =
= 4.096 (cos 720 + sen 720 i) = 4.096.
EXERCCIOS 2.5.
1. Calcule z4, sendo z = 3(cos 15 + sen 15 i).
2. Calcule z10, sendo z = cos
+ sen
i).
10
10
9
9
6. Se z = 0,5(cos 5 + sen 5 i), encontre o mdulo e o argumento principal de z6.
7. Calcule o valor das seguintes potncias:
1
1
i
(a)
2
2
1
1
i
(b)
2
2
1
3
(c)
i
2 2
246
1
3
(d)
i
2
2
89
(e)
247
3i
1
2
3
i
2
3
2
1
i
2
9. Determine o menor inteiro positivo n tal que o nmero complexo, a seguir, seja um
real positivo:
3
2
1
i
2
10. Determine o menor inteiro positivo n tal que o nmero complexo, a seguir, seja
imaginrio puro, com coeficiente positivo:
3
2
1
i
2
11. Determine o menor inteiro positivo n tal que o nmero complexo, a seguir, seja real
negativo:
1
2
3
i
2
12. Determine o menor inteiro positivo n tal que o nmero complexo, a seguir, seja
3
i
2
90
unidade
13. Estude o exemplo a seguir:
Uma das utilidades da frmula de De Moivre permitir a determinao de cos nx e sen
nx, sem o uso das frmulas trigonomtricas de adio. Por exemplo, para calcular cos
3x e sen 3x, escrevemos:
cos 3x + sen 3x i = (cos x + sen x i)3 = cos3x + 3cos x i2 sen2x + 3cos2 x i sen x + i3 sen3x
= cos3x 3cos x sen2x + (3cos2 x sen x sen3x) i
91
FRMULA DA DIVISO
Considere os nmeros complexos, z1 e z2, na forma trigonomtrica:
z1 = r1 ( cos 1 sen 1 i )
z2 = r2 ( cos 2 sen 2 i )
Efetuando a diviso de z1 por z2, obtemos:
r2
cos 2 2 sen 2 2 i
r1
cos (1 2 ) sen (1 2 ) i
r2
z1
e com argumentos iguais a 1 e 2 , respectivamente, ento, o quociente z 2 o nmero
r1
complexo cujo mdulo r2 e cujo argumento igual a ( 1 2 ).
92
unidade
Exemplo 2.10.
12
z1
cos (49o 26o ) sen (49o 26o ) i = 3 (cos 23 + sen 23 i).
4
z2
Exemplo 2.11.
Se z = r ( cos sen i ), ento,
z1 =
1
1
1
1 (cos 0 sen 0 i )
=
cos (0 ) sen (0 ) i cos ( ) sen ( ) i .
r
r
z
r (cos sen i )
Portanto, se zo =
2
(cos 73 + sen 73 i), ento,
3
3
1
= cos (73o ) sen (73o ) i .
2
zo
1
necessrio reduzir 73o, primeira
z0
1
287o.
zo
93
EXERCCIOS 2.6
1. Divida z1 = 7 (cos
2
2
+ sen
i).
7
7
z1
, sendo
z2
z1
, sendo
z2
z1 = cos
1
.
z
94
unidade
RADICIAO DE NMEROS COMPLEXOS
Considere o nmero complexo z = r ( cos sen i ). Sendo n um nmero inteiro
positivo, chamamos de raiz n-sima de z a qualquer complexo w = s ( cos sen i ) tal
que
Mas
wn = z.
wn = [s ( cos sen i )]n = sn ( cos(n) sen (n) i )
de acordo com a frmula de De Moivre
sn r
cos(n )
cos
sen(n ) sen
ou seja
s
n
2k
95
2k
n
(0
2 )
2.
2
n
2
n
( )
(n 1) .
2
n
Exemplo 2.12
2
2
2
i.
2
2
2
2
i = cos 45 + sen 45 i
2
96
unidade
s =
2
3
Portanto,
2
2
45
3
2
i
2
45
3
360
3
360
3
15
cos15
1=1
45
3
15
15
120
135
2(120 ) 15
sen15 i
240
255
w1
cos135
sen135 i
w2
cos 255
sen 255 i
w3
360
), cujo primeiro elemento 1
n
.
n
2
(ou
n
de cada uma dessas razes esto sobre uma circunferncia de centro na origem e raio
Exemplo 2.13
97
2
2
2
i a seguinte:
2
Exemplo 2.14
3 1
i.
2 2
98
unidade
wo = cos 10 + sen 10 i
k = 0,
k = 1,
k = 2,
k = 3.
Observe que, a partir de w3 = wo, as razes comeam a se repetir. Alm disso, usando os
valores negativos de k, verificamos facilmente que
para k = 1, obtemos w2;
para k = 2, obtemos w1.
A partir da, recomea a repetio.
Concluso: existem exatamente trs cbicas de z, a saber, wo, w1 e
99
w2, que se
EXERCCIOS 2.7
3i.
(b) z = 1
(a) z = 1 +
(b) z = 3 + 4i
(b) z6 8 = 0
i = 0
(c) z6 + 64 = 0
(d) z8 + 1 + i = 0
7. Resolva as seguintes equaes biquadradas, sabendo que z
(a) z8 + 3z4 + 2 = 0
(b) z6 2z3 + 2 = 0
100
unidade
8. Leia o texto, a seguir.
Como sabemos, por volta da metade do sculo XVI, o italiano Gernimo Cardano
b2
4
b
2
a3
27
a
33
b2
4
b
2
(a)
a3
27
Utilizando essa frmula, podemos determinar, por exemplo, uma das razes da
equao
x3 6x 9 = 0
(b)
9
2
49
4
( 6)
3
9
2
8
3
49
4
2
8
101
6
3.2
Sejam:
VC o volume do cubo de aresta x;
a x.
102
unidade
APNDICE
Por que (1)(1) = 1?
No se pode demonstrar algo a partir do nada. Para provar um resultado, preciso
admitir uns tantos outros fatos como conhecidos. Esta a natureza da matemtica.
Que fatos devem ser admitidos como verdadeiros para demonstrar, a partir deles, que
(1)(1) = 1?
De modo sucinto, podemos dizer que (1)(1) = 1 uma consequncia da lei distributiva
da multiplicao em relao adio, conforme mostraremos, a seguir.
Com efeito, a + a . 0 = a . 1 + a . 0 = a (1 + 0) = a . 1 = a + 0.
Assim, a + a . 0 = a + 0.
Logo,
a . 0 = 0.
103
104
unidade
UNIDADE 3
EQUAES POLINOMIAIS
Objetivos
Relacionar os coeficientes de uma equao com suas razes, sejam elas inteiras,
racionais ou complexas;
105
unidade
Nesta unidade, iniciaremos com o estudo de polinmios e suas propriedades e
operaes. Em seguida, trataremos de um tipo especial de polinmio:
( )
, que
funo
Exemplo 3.1
( )
( )
( )
( )
107
as parcelas
( )
( )
( )
( )
()
Exemplo 3.2
( )
( )
, para x = 5.
( ) = 1.
Temos
()
108
unidade
RAIZ OU ZERO DE UM POLINMIO
Dizemos que um nmero complexo
somente se:
()
Exemplo 3.4
Fazendo
) seja raiz de ( )
e queremos
ento,
segue
, quando x=
(
,e
, de modo que (
. Observe
)
)
, e,
)
,e
seja raiz de ( )
( )
109
,o
ou seja,
Exemplo 3.6
Dado ( )
)
( )
Note que encontramos a soma dos coeficientes sem explicit-los, sendo que, como
( )
e 3.
GRAU DE UM POLINMIO
Considere um polinmio em x
( )
Definiremos o grau do polinmio P(x), e indicaremos por gr(P), considerando trs casos:
1) Se pelo menos um dos coeficientes
ser o maior dos expoentes de x nos termos com coeficientes no nulos. Por exemplo,
( )
2) Se
3) Se
gr(P) = 4
( )
no se define gr(P)
Exemplo 3.7
Discutir, para a
o grau de ( )
110
unidade
O maior expoente de x ser 4, se o coeficiente de
Agora, se a=2, ento, ( )
( )
, e nesse caso,
( )
( )
EXERCCIOS 3.1
Determine os valores de m e n,
2. Considere o polinmio ( )
sabendo que Q(0)=Q(i).
o grau de ( )
.
(
)
)
.
P(-1)=6.
111
( )
P igual a zero, para qualquer valor atribudo varivel. Nesse caso, indicamos
( )
, e temos
()
()
, ento,
Demonstrao
() Se
( )
112
unidade
(
( )
Observe que estamos diante de um sistema linear homogneo do tipo (n+1)x(n+1) cujas
incgnitas so
POLINMIOS IDNTICOS
()
()
O teorema, a seguir, apresenta uma ferramenta muito til para se verificar facilmente
quando ocorre a igualdade de polinmios.
Teorema 3.2
Dois polinmios A e B so iguais, se, e somente se, os coeficientes de A e B forem
ordenadamente iguais, ou seja,
se
113
( )
( )
ento
Demonstrao
Para todo
=0
, temos:
(
) =0
A(x) = B(x)
Exemplo 3.8
Calcular a, b e c, de modo que se tenha para todo
)(
EXERCCIOS 3.2
)(
114
unidade
2. Se o polinmio ( )
( )
4. Dado
(
) , para todo
, ento,
em funo da variedade de mtodos pelos quais pode ser efetuada e da sua aplicao, na
que ( )
()
( )
( )
( ) para todo
( )
.
()
( )
ou ( )
, determinar o polinmio
115
Note que
Ento,
( )
( )
( )
PROPRIEDADES DA ADIO
As propriedades da adio de polinmios so as mesmas da adio de nmeros
complexos. Isso se deve ao fato de que o conjunto dos polinmios P, munido da operao
de adio usual de polinmios, define um grupo abeliano (ou comutativo), bem como o
conjunto . O teorema, a seguir, deixa claro esse fato.
Teorema 3.3
A2)
A3)
) (propriedade associativa)
(propriedade comutativa)
adio)
(existncia do inverso
Demonstrao
A1) Fazendo ( )
((
)( )
A2) Fazendo ( )
, temos :
,
)
,
( )
( )
e ( )
)
,(
116
))( )
)( )
,
*
, temos:
+
e(
)( )
unidade
*
A3) Fazendo ( )
o que implica
A4) Fazendo
( )
,
da
e ( )
( )
, temos:
*
+,
( )
, temos :
*
+, e, portanto,
+,
SUBTRAO DE POLINMIOS
A partir da propriedade A4) da adio, definimos a subtrao ou diferena,
dois polinmios ( )
( )
)()
quaisquer por:
, de
)
Exemplo 3.10
Dados ( )
Temos:
( )
( )
(
(
e ( )
)
e
)
determinar os polinmios
.
117
J sabemos como somar e subtrair polinmio. Mas como determinar o grau da soma ou
da subtrao de polinmios? Esse o assunto que discutiremos a partir de agora.
GRAU DA ADIO E DA SUBTRAO DE POLINMIOS
Sejam A e B dois polinmios. Se A e B possuem graus diferentes, ento, o grau do
polinmio
subtrao, para
ou
um polinmio do tipo ( )
Agora, se
( )
, com
, e sendo
temos:
(
( )
( )
( )+
( )
, temos:
( )
, com
( )+
pode ser nulo, da
*
118
( )
( )+
unidade
Exemplo 3.11
Dados ( )
( )
e ( )
( )
, temos:
( )
( )
Exemplo 3.12
Dados ( )
( )
e ( )
( )
, temos:
( )
( )
2,
( )
( )
( ) para todo x
. Esse polinmio
( )
e indicamos por
(
ou
.
)
.
,...,
( )
, podemos
119
Exemplo 3.13
Multiplicar ( )
por ( )
( )
(
(
)(
( )
( )
( )
( )
120
( )
( )
unidade
Dispositivo prtico 2 Multiplicao
de ( ), e os coeficientes
obtendo os valores
C0= 0
A(x)
C1= 4+0=4
C2= 8+5+0=13
C3= 12+10+6=28
B(x)
0
2
C5= 18
( )
C4= 15+12=27
Portanto, ( )
de
12
0
10
15
.
0
12
18
PROPRIEDADES DA MULTIPLICAO
Como vimos, o conjunto P dos polinmios possuem as mesmas propriedades com respeito
adio dos nmeros complexos. O mesmo ocorre em relao multiplicao, e valem as
propriedades associativa, comutativa, elemento neutro e distributiva.
M2)
M3)
M4)
) (propriedade associativa)
(propriedade comutativa)
(propriedade distributiva)
121
Caso o produto
( )
( )
( )
Exemplo 3.14
Sejam ( )
e ( )
( )
. Calcular
( )
seque que,
)( )
122
unidade
EXERCCIOS 3.3
1) Demonstre o Teorema 3.5. (Sugesto: utilize o coeficiente
, ( )
3) Dados ( )
, ( )
( )
nulo.
e ( )
, calcule o polinmio
e ( )
( )
, calcule os nmeros a, b
( )
( ) seja identicamente
sejam tambm no
d)
e)
g)
c)
f)
)
)
( )
( )
( )
( )
(
( )
)
indeterminada x, quando
( )
( )
( )
na
6) Quantos elementos tem o conjunto dos polinmios P(x) de grau 3, tais que
( )
DIVISO DE POLINMIOS
Ao tratar da diviso de polinmios, veremos que no existe uma nica maneira para
efetu-la. Apresentaremos o mtodo de Descartes, que utiliza como principal ferramenta
o grau dos polinmios que esto sendo divididos. Em seguida, trataremos do mtodo da
chave, que muito parecido com uma diviso (euclidiana) de nmeros inteiros, a no ser
123
pelo fato de que, na chave, podemos ter mais do que um termo. Em seguida, veremos
( ) e
( ), chamados,
( )
( )
( )
( ) ou ( )
( )
Observaes importantes:
a) Dados os polinmios ( ) e ( ), ( )
polinmios ( ) e ( ), tais que:
( )
( )
( )
( )
( ) ou ( )
, nico o par de
( )
, dizemos que ( )
124
de
unidade
Antes de apresentarmos os mtodos de diviso de polinmios mais utilizados, vamos
analisar qual o grau do quociente e do resto de uma diviso.
GRAU DA DIVISO DE POLINMIOS
Em uma diviso, o grau do resto sempre menor que o grau do divisor ou o resto nulo.
identidade
(
. Como
( )
( )
( ) e
( )
( ), temos
( )
( )
No caso em que
( )
( )
, segue que
( )
( )
( ), ou seja,
( )
( )
( ).
e ( )
Se ()
()
Se ()
()
()
()
Q()
e ()
()
()
e ()
()
(), e ()
( ).
() ou
Exemplo 3.15
Dividir o polinmio ( )
por ( )
1.
Mesmo sem ter apresentado os mtodos para dividir polinmios, podemos encontrar
( ) e ( ), pois note que
Ento,
Exemplo 3.16
( )
( )
( ).
e ( )
( )
125
Demonstrao.
Seja
Seja
Temos, ento:
C.
Mtodo de Descartes
Esse mtodo, tambm conhecido como mtodo dos coeficientes a determinar, baseia-se
nos seguintes fatos, discutidos na seo sobre grau da diviso de um polinmio:
( )
I)
( )
( )
II)
( )
( ) ou ( )
( )e
( );
por ( )
Temos:
( )
( )
( )
( )
(
)(
( )
)
)
126
)
)
unidade
de modo que ( )
e ( )
Mtodo da chave
O mtodo da chave com certeza, j conhecido, e conforme foi dito, aproxima-se muito da
diviso numrica. Faremos um exemplo sobre este mtodo apenas para que voc se
recorde.
por ( )
Temos:
Primeiramente, dividimos
por
quanto falta para que o produto
+2, e multiplicamos
se iguale a
por
, e verificamos
1.
127
O grau de
igual ao grau de
( )
EXERCCIOS 3.4
1) Divida
Descartes.
2)
( )
Divida
por
( )
, empregando o mtodo de
( )
por
por
a e b.
4) O resto da diviso de ( )
por
5) O polinmio
calcule o valor de
6) Se
( )
divisvel por
. Calcule
3. Calcule o valor de
. Nesse caso,
, demonstre que
128
unidade
DIVISO POR BINMIOS DO 1 GRAU
A diviso de um polinmio ( ) por um binmio da forma
apresenta um interesse
especial pela sua aplicao no estudo das Equaes Algbricas, assunto esse que
, e o divisor um polinmio
tambm igual a 1.
( )
( ), com
( )
Como
, e coeficiente dominante
por
( )
( )
devemos ter
( ), ento,
( )
ou
, ( )
Demonstrao.
129
( )
( )
( )
Exemplo 3.17
Determinar o resto da diviso de ( )
por ( )
Fazemos, simplesmente:
( )
for
Demonstrao.
( ). Ento:
( )
raiz de
( )
divisvel por
Fazemos:
( )
( ).
( )
130
unidade
( )
Devemos impor
( )
e, ento:
(
FIQUE DE OLHO!
Devemos ficar atentos ao fato de que esses resultados vistos at
o presente momento tratam da diviso de polinmios por
binmios do tipo ( ). Mas e se tivermos uma diviso por um
binmio ( )?
Basta considerar
7!
ALGORITMO DE BRIOT-RUFFINI
Alm do mtodo da chave e do mtodo de Descartes, podemos recorrer a um dispositivo
Dados os polinmios
( )
( )
) e
(
Impomos
)
)
, e obtemos:
131
de onde vm as igualdades:
Esses clculos tornam-se bem mais fceis com o seguinte dispositivo prtico de Briot-
Ruffini:
no qual:
( )
e os coeficientes de ( );
3) calculamos
: multiplicamos
4) calculamos
( )
1) colocamos
2) colocamos
, que igual a
: multiplicamos
por
por
por
132
unidade
No exemplo, a seguir, fica claro como esse dispositivo facilita a obteno do quociente e
resto de divises de polinmios por binmios do 1 grau.
Exemplo 3.18
2
2
( )
-7
e ( )
Assim: ( )
b)
por ( )
Portanto: ( )
-1
por ( )
) (
e ( )
-11
) (
Demonstrao.
Sejam Q o quociente e
)e(
).
), com
) (
133
( )
) (
, obtemos:
( )
, ento, A
); ento:
( )
em que
( )
em que
)
(
(
.
, portanto, ( )
( )
, obtemos:
( )
EXERCCIOS 3.5
por
2) Determine
(
diviso.
( )
4) Os coeficientes
( )
( )
do polinmio
( )
seja
formam,
nessa ordem, uma P.G. de razo 1/2. Ento, qual o resto da diviso de ( ) por
Obs.: n mpar.
por ( )
)(
).
EQUAES ALGBRICAS
Desde muitos anos, um dos maiores desafios da lgebra clssica para os matemticos
134
unidade
Centenas de anos se passaram, at que, no sculo XVI, os algebristas Cardano, Tartaglia
Em 1978, em sua tese de doutorado, Gauss demonstrou que toda equao algbrica de
grau n,
Anos depois, essa hiptese foi demonstrada por dois jovens matemticos. Em 1824,
Abel, ento com 19 anos, mostrou que uma equao de grau 5 no podia ser resolvida
atravs de frmulas de radicais. Alguns anos mais tarde, Galois mostrou que essa
impossibilidade se estendia para todas as equaes de grau maior que 4, porm, tais
o grau da equao.
Exemplo 3.19
So exemplos de equaes:
135
,en
a)
b)
c)
( )
Exemplo 3.20
Por exemplo, dada a equao
, verificar se os nmeros 2, 1 e i so
razes.
Fazemos :
, logo, 2 raiz;
, logo, 1 no raiz;
, logo, i no raiz.
CONJUNTO SOLUO
Chamamos conjunto soluo de uma equao algbrica, no conjunto universo U, ao
), quando no o citarmos.
Exemplo 3.21
Resolver a equao
Primeiramente, em
e de
, obtemos
e em U= .
, em
, temos:
)
.
* +.
+.
136
unidade
EQUAES EQUIVALENTES
Dizemos que duas equaes so equivalentes em U, quando seus conjuntos solues em
U so iguais.
so equivalentes em
, pois a nica
com que so escritas s comeou a surgir no sculo 18. Do ponto de vista elementar,
As primeiras equaes, na forma escrita, surgiram no antigo Egito, 3000 anos a.C. A
maior parte da matemtica egpcia antiga, ou seja, do 3 milnio antes do incio da era
crist, encontrada, em alguns poucos papiros famosos, consiste de um compndio de
primeiro grau, na forma de problemas "aha". Aha significava quantidade. Tais problemas
referem-se determinao de quantidades desconhecidas.
Vamos analisar como se comporta uma equao do 1 grau com respeito a suas razes
ou raiz.
Dada a equao
, com
temos:
137
Exemplo 3.22
(
Resolver a equao
Observe que a equao em questo do 1 grau, portanto, vamos encontrar uma nica
raiz para tal equao. Fazemos:
Como
)( )
( )
{
EQUAO DO 2 GRAU
O primeiro tratado a abordar sistematicamente as equaes do 2 grau e suas solues
foi Os Elementos de Euclides (sc. 3 a.C.). Em Os Elementos, Euclides nos d solues
geomtricas da equao do segundo grau. Os mtodos geomtricos ali encontrados,
divulgao cientfica. Tal instituio, a Casa de Sabedoria, foi fundada em Bagd, hoje
capital do Iraque, nas margens do Rio Tigre. L, a convite do Califa, estabeleceu-se AlKhwarizmi, juntamente com outros filsofos e matemticos do mundo rabe.
138
unidade
inspirado na interpretao de nmeros por segmentos, introduzida por Euclides. AlKhwarizmi tambm popularizou o sistema de representao decimal posicional dos
nmeros inteiros, criado pelos hindus, hoje de uso corrente.
como cancelamento.
Verifiquemos agora quantas so as razes de uma equao do 2 grau e qual sua forma.
Dada a equao
, com
, fazendo
Caso
, temos:
, as duas razes so iguais e dizemos que a equao admite uma raiz dupla.
Exemplo 3.23
Resolver a equao
, em
e em
139
Em , temos:
Da,
Portanto, em
+.
EXERCCIOS 3.6
1) Calcule o coeficiente m, de modo que o nmero
3) Resolva em
(Sugesto: faa
b)em
a equao (
EQUAES DO 3 GRAU
Por muitos sculos, desde o perodo ureo da Grcia antiga, matemticos tentaram em
vo, deduzir um mtodo geral de soluo da equao do 3 grau ou equao cbica:
Procurava-se uma frmula geral da soluo da cbica, isto , uma frmula que desse
suas solues como expresses algbricas, envolvendo os coeficientes
140
unidade
O primeiro matemtico a desenvolver um mtodo para resolver equaes cbicas da
forma
Itlia, na passagem do sculo 15 ao sculo 16. Antes de morrer, revelou seu mtodo, que
mantivera em segredo, a Antonio Fiore.
Nicollo Tartaglia nasceu em Brescia, Itlia, em 1499. Conta-se que era to pobre, quando
criana, que estudava matemtica escrevendo nas lpides de um cemitrio. Em 1535, foi
desafiado por Antonio Fiore a uma competio matemtica. Na poca, disputas
acadmicas eram comuns, muitas vezes, premiando o ganhador com o emprego do
perdedor.
Tartaglia sabia resolver as equaes cbicas de del Ferro, mas tinha descoberto tambm
. De posse desse
Os ltimos anos de Tartaglia foram amargurados por uma briga com Girolamo Cardano
Em 1539, em sua casa, em Milo, Cardano persuadiu Tartaglia a contar-lhe seu mtodo
secreto de soluo das cbicas, sob o juramento de jamais divulg-lo. Alguns anos mais
tarde, porm, Cardano soube que parte do mtodo constava de uma publicao pstuma
de del Ferro.
Resolveu, ento, publicar um estudo completo das equaes cbicas em seu tratado Ars
Magna (1545), um trabalho que superou todos os livros de lgebra publicados at ento.
Em Ars Magna, Cardano expe um mtodo para resolver a equao cbica baseado em
Ferrari (1522{1565), discpulo de Cardano, que parece ter superado o mestre na lgebra
das equaes polinomiais.
141
Em 1548, Tartaglia desafiou Cardano para uma competio matemtica, a ser realizada
que Ferrari venceu a disputa, o que causou a Tartaglia desemprego e morte na pobreza,
transforma a equao dada numa equao cbica, na forma reduzida, isto , uma
equao cbica sem o termo de 2o grau:
(
(
,
(
Tendo em conta essa ltima identidade, Cardano observa que, para que
soluo da cbica
ou seja,
Ao estilo de Diofanto, fazendo, ento,
142
seja
unidade
Teremos
Se
. /
, deduzimos, ento,
em que
.
, teremos, para
e ento,
ou seja,
afirmava que, no caso em que D < 0, sua frmula no se aplicava. Na poca de Cardano,
os nmeros complexos no haviam sido inventados. A frmula de Cardano, porm, foi a
gnese dos nmeros complexos.
Exemplo 3.24
Aplique a frmula de Cardano para encontrar uma soluo para a cbica
143
Usando
obtemos:
O mtodo de Cardano no o nico, e nem sempre o mais prtico para se obter solues
144
unidade
No faremos a demonstrao de tal teorema, mas apenas o uso desse importantssimo
resultado. Com base nele, podemos decompor um polinmio de grau n. o que nos diz o
prximo teorema.
( )
de grau
( )
em que
Demonstrao.
)(
sendo
( )
( ), um polinmio de grau
) ( ),
(
.
( )
. Logo, ( )
, ento,
Se
, ento,
est demonstrado.
( )
ou seja,
( )
, ento,
) e o teorema
( )
(
( ), um polinmio de grau (
Se
. Aplicando, em
Se
equao algbrica
sendo
, conclumos
(
)(
).
( )
145
) ( ),
) ( ),
. Logo ( )
)(
), e o
Se
, ento
( )
equao algbrica
ou seja,
sendo
( )
( )
( ), um polinmio de grau (
)(
(
)(
).
) ( ),
( )
( ), um polinmio de grau
)(
( )
( )
)(
( ), conclumos que
).
Observaes importantes:
1) Essa decomposio nica.
2) Toda equao algbrica de grau n admite n, e somente n, razes
complexas.
FIQUE DE OLHO!
Abaixamento do grau de uma equao
Observe que, quando conhecemos uma raiz
por
da equao
) ( )
146
( )
, ao dividirmos ( )
) ( ) Ento
ou ( )
unidade
Desse modo as demais razes de ( )
( )
sero da equao
, e como grau de
equao. A partir desse mtodo, possvel resolver certas equaes de graus maiores
razes e fatorar
Para
( )
, utilizando o
dispositivo de Briot-Ruffini:
-3
-2
)(
)(
(
).
+ e temos:
EXERCCIOS 3.7
1) Resolva, em
razes -1.
, a equao
admita a raiz
depois, resolva-a.
147
e,
entre si. Quando exatamente r razes so iguais a um mesmo nmero , dizemos que a
de P(x) ()
) aparece
) () e ()
Observaes importantes!
) e no divisvel por (
Exemplo 3.26
(
Resolva a equao
por
2i
148
),
0
(
unidade
Alm de
EXERCCIOS 3.8
1) Forme uma equao polinomial cujas razes so -2, -1, 1 e 4, cada uma delas com
multiplicidade 1.
( )
2) Se na equao
, decomponha, em fatores do 1
ache m e n.
outra raiz,
PESQUISA DE RAZES
Quando encontramos uma raiz
da equao
( )
, dividimos
( ) por
Por exemplo, verificar que 1 raiz de uma equao no difcil, basta verificar se a soma
de seus coeficientes igual a zero.
coeficientes
equao e que
e d so nmeros inteiros,
149
. Admita que
uma raiz da
)
Se
so inteiros, ento,
o produto de
divisor de d.
, temos:
ento, um divisor de .
Exemplo 3.27
Verificar se a equao
portanto -1 raiz.
Tambm -2 raiz:
(
Se verificarmos os outros divisores, veremos que nenhum outro raiz da equao, mas
somente -1 e -2.
e d inteiros,
. Suponha que
150
unidade
, onde p e q so inteiros primos entre si, ou seja, a
Como
( )
a, e p divisor de d.
vem :
( )
)
( )
e
inteiros
Exemplo 3.28
Verificar se a equao
Para
151
para
para
para
;
,
FIQUE DE OLHO!
coeficientes inteiros e entre razes racionais de equaes com coeficientes inteiros. Mas
e qual ser a relao entre razes complexas e os coeficientes reais de uma equao?
Esse o nosso prximo assunto.
, chamamos de conjugado de z ao
complexo
b)
c)
d)
e) (
152
unidade
Teorema 3.11
raiz de uma equao algbrica com coeficientes reais, ento,
Se
equao.
Demonstrao.
o conjugado de , temos:
Logo,
o que prova que
Consequncias do teorema
Se
ento,
sempre par.
Uma equao algbrica com coeficientes reais e grau mpar admite um nmero
mpar de razes reais (logo, admite ao menos uma raiz real).
153
Exemplo 3.29
Determine o menor grau possvel de uma equao algbrica com coeficientes reais que
admite as razes
coeficientes nula.
.
)
4) Determine o menor grau possvel de uma equao algbrica com coeficientes reais
RELAES DE GIRARD
Por volta de 1630, o matemtico Albert Girard obteve informaes gerais a respeito de
razes de uma equao algbrica, relacionando-as com os coeficientes da equao.
Lembremos que, ao resolver uma equao do 2 grau, como por exemplo
, podemos estabelecer que
{
Em alguns casos, esse sistema nos leva as razes da equao. Neste exemplo,
154
unidade
Considere a equao algbrica:
Utilizando o Teorema da decomposio, temos:
em que
Assim,
),
polinmios, chegamos a
onde
)(
polinmios, teremos:
Logo,
)(
)(
155
Essas trs relaes so chamadas relaes de Girard, para uma equao de 3 grau.
Exemplo 3.30
Sejam
Exemplo 3.31
Vamos resolver a equao
Chamando de
ou seja,
(3)
(1)
(2)
relaes de Girard podem ser bastante teis, quando a explicitao das mesmas no for
necessria.
156
unidade
com razes que
, podemos escrever:
EXERCCIOS 3.10
1) Escreva as relaes de Girard para a equao
.
157
tenham soma
Ao cursar essa disciplina, esperamos que voc tenha experimentado um contato mais
Polinomiais. Atravs dela, voc revisou contedos, teve experincias com formas
diferentes de abordar alguns conceitos conhecidos e adquiriu novos conhecimentos.
Essa bagagem ser importante para voc continuar os estudos em Matemtica, alm de
lhe proporcionar formas diferentes para atuar em atividades relacionadas com o ensino.
Esperamos que esse texto tenha sido agradvel e proveitoso para voc. Foi assim que
nos sentimos ao escrev-lo.
Desejamos-lhe sucesso em seus estudos e estamos muito felizes por termos percorrido
com voc esse caminho.
Cordialmente,
Os autores.
159
REFERNCIAS
terceiro
graus.
UFSCar,
So
Carlos,
SP.
Disponvel
http://www2.ufscar.br/interface_frames/index.php?link=http://www.dm.ufscar.br.
em:
161