INSTITUCIN EDUCATIVA SUPA I.E.S.

NIT. 800054276-1
PLAN DE CLASE (ESTUDIO Y ADAPTACIN DE GUAS)

GADC10-4 V.2
Pg. 1 de 6

DOCENTE: ANA CHAVEZ

UNIDAD:NUMEROS NATURALES

ARA / ASIGNATURA:
MATEMATICAS

GRADO: SEXTO
TIEMPO PROBABLE:
2 periodo

LOGROS:
Reconoce y aplica los sistemas de numeracin romana, binaria y decimal.
Comprende la importancia de los nmeros en el quehacer diario como persona.
Representa y ubica los nmeros naturales en la recta numrica.
Identifica y aplica las operaciones bsicas que se pueden realizar utilizando nmeros naturales.
Soluciona ecuaciones aplicando nmeros naturales.
Reconoce y resuelve operaciones como la potenciacin, radicacin y logaritmacin utilizando
nmeros naturales.
COMPETENCIAS:
COGNITIVA (bsica):
Define situaciones de variaciones y relacionando diferente de presentacin.
ACTITUDINAL (Ciudadana):
Analiza crticamente la eleccin de mtodos en la solucin de problemas de lgica y conjuntos.
PROCEDIMENTAL (Laboral general):
Establece juicios formulando y resolviendo problemas.
INDICADORES DE LOGROS:
Interpreta relacin de orden en el conjunto de los naturales.
Aplica las operaciones sumas y resta de nmeros naturales en la solucin de problemas de la
vida cotidiana.
Efecta de manera precisa operaciones de sumas y restas de los nmeros naturales.
Identifica y relaciona las propiedades de la adicin y sustraccin de nmeros naturales.
Identifica y resuelve situaciones en las que se debe usar la adicin y/o la sustraccin de
nmeros naturales.
Plantea y soluciona ecuaciones que involucren la adicin y la sustraccin de nmeros naturales.
Aplica las operaciones de multiplicacin y divisin de nmeros naturales en la solucin de
problemas de la vida cotidiana.
Efecta multiplicaciones con naturales y aplica en la solucin de problemas.
Identifica y relaciona las propiedades que cumplen la multiplicacin de naturales.
Reconoce y resuelve situaciones que involucran la multiplicacin de los nmeros naturales y
sus propiedades.
Efecta divisiones de enteros y las aplica en la solucin de ejercicios.
Identifica propiedades que cumplen la divisin de naturales y las aplica en la solucin de
ejercicios y relaciona las propiedades de la divisin exacta de nmeros naturales con las
propiedades de la multiplicacin de los mismos.
Reconoce y resuelve situaciones que involucran la divisin de nmeros naturales y sus
propiedades.
MOMENTOS DE LA GUIA A B C D
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NOMBRE DE LA GUIA: NUMEROS NATURALES

ACTIVIDADES BSICAS O VIVENCIA

SERIES
Ten en cuenta las seriesy averigua los nmeros que faltan o siguen.
3, 8, 13, ?, 23, 28
2, 4, 3, 6, 4, 8, 5, ?
30, 15, 40, 20, 50,
1) Coloca los smbolos >, < =, entre cada par de valores:
2.045
0
328
54 + 0
121 + 14
1.004.637

.
.
.
.
.

2.009
146
328 + 0
0 + 54
329 + 18
1.104.637

2) Ordena los elementos del siguiente conjunto, en forma decreciente (de mayor a menor)
A= { 3.204, 309, 458, 715, 1.025, 1.016, 3.426 }
3) Ordena los elementos del siguiente conjunto, en forma creciente (de menor a mayor)
B= { 10.644, 11.736, 12.600, 11.800, 10.704, 11.290 }
4) RESUELVE:
(346 + 3.078) + (164 23) =
(3.206 209) (174 74) =
1.537 + 19.640 3.726 244 =
5) Un atleta debe correr un trayecto de 1.789 Km. En una hora recorre 952 Km, a la siguiente
media hora recorri la mitad del trayecto anterior.
Cunto ha recorrido el atleta despus de una hora y media de iniciada la partida?
Cuntos Km le faltan para terminar el trayecto total?
ACTIVIDADES DE PRCTICA O FUNDAMENTACIN CIENTFICA
1. DEFINICION DEL CUNJUNTO DE LOS NUMEROS NATURALES
CONJUNTO: N
Un nmero natural es cualquier nmero que se debe usar para contar los elementos de in conjunto
finito, recibe este nombre porque fueron los primeros que se utilizaron para contar objetos de la
naturaleza. De esta manera, se puede representar al conjunto N como:
N: { 0, 1, 2, 3, 4, . = }
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Este es un conjunto ordenado, es decir, a cada elemento le corresponde un sucesor y cada uno con
acepcin del 0, le corresponde un antecesor, algunos matemticos especialmente los de teoras de
nmeros prefieren y reconocen el cero como un nmero natural, mientras que otros, especialmente
los de Teora de Conjuntos, Lgica e informtica tienen la postura opuesta. Existen varias razones
para no considerar el cero como numero natural.
1. Si los nmeros naturales son los que sirven para contar, se inicia a contar a partir de uno, no
de cero
2. Histricamente, primero surgi el uno y sus sucesores y posteriormente se descubri el cero
3. La mayora de las pruebas por induccin matemtica sobre n, siendo n un nmero natural,
inicia a partir de 1 y no 0
A pesar de todas esas razones, se incluirn al cero dentro del conjunto de los nmeros naturales.
Representacin grfica del conjunto N

2. ORDEN DE LOS NUMEROS NATURALES

El conjunto de los nmeros naturales es infinito.

Esta ordenado en forma creciente.
El cero (0) antecede a todos los nmeros naturales.
Todo nmero natural distinto de cero (0) tiene un nmero que le antecede y otro que le procede.

3. SISTEMA DE NUMERACION POSICIONAL

Un sistema de numeracin es un conjunto de smbolos o cifras que se utilizan de acuerdo a

ciertas reglas para representar diferentes cantidades (3.1)
Principios fundamentales de un sistema de numeracin posicional
Un nmero de unidades de orden cualquier igual a la base forman una unidad de un orden
inmediato superior.
En todo tipo de sistema de numeracin se puede escribir los nmeros con tantas cifras como
unidades tengan en la base contando el cero.
Cada smbolo o cifra posee dos valores: uno absoluto (propio del smbolo) y otro de acuerdo a
su posicin ocupada dentro de la cantidad (posicional relativo).
El sistema de numeracinms usado es el sistema de numeracin decimal, se llama as, porque
se basa en la agrupacin de decenas.
El mismo nmero puede usarse un nmero finito de veces 3.2
Comparacin de un sistema de numeracin posicional con otro no posicional.
En los sistemas de numeracin NO posicionales no se cumple el principio de valor posicional,
por esta razn los smbolos empleados en estos sistemas tiene el mismo valor sin importar la
posicin ocupada dentro de la cantidad. Observe como se escribe la cantidad del ciento once:
En el sistema decimal esta cantidad se representa as: 1111
En el sistema romano esta cantidad se representa como: MCXI. Comparando ambas
expresiones, se hace notar que en el sistema decimal solo se emplea un smbolo que toma
cuatro valores distintos de acuerdo a la posicin que ocupa; para escribirla en el sistema
de numeracin decimal es un sistema posicional, y el sistema de numeracin romano es
un sistema no posicional (3.3)
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OPERACIONES BASICAS DE LOS NUMEROS NATURALES

1. Conjunto de nmeros NATURALES (N)
Para hablar del conjunto de nmeros naturales debemos primero recordar que el nmero es un
concepto mental que define cantidad y su presentacin se realiza mediante un smbolo.
El primero de este conjunto de nmeros se denomina conjunto de Nmeros Naturales denotado por
la letra N, el cual est formado por:
N= 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, ..
Cuyo valor va en estricto orden y son todos valores enteros y positivos.
1.1. Operaciones de los nmeros naturales.
Las operaciones matemticas de los nmeros naturales son:
1.1.1 Adicin o suma en N. propiedades
Sean a, b y c N (sean a, b y c nmeros pertenecientes al conjunto de nmeros naturales), entonces
se cumple que:
Conmutativa:
A+b=b+a
Asociativa:
Por ejemplo: 1 + 34 = 34 + 1 = 35
(a +b) + c = a + (b + c)
Por ejemplo: (1 +34) + 2 = 35 + 2 =37
1 + (34 + 2) = 1 +36 = 37
Elemento neutro: es el cero (0), porque a + 0 =0 + a =a
Por ejemplo: 1 + 0 = 0 + 1 = 1
Clausurativa: sumando dos nmeros naturales, se obtiene otro nmero natural
Todos los elementos son regulares
1.1.2 Sustraccin o Resta en N
Sean a y cN, se define a c como la resta, cuyo resultado puede ser un Numero Natural o no.
Por ejemplo: 34 1 = 33 (33 N)
Pero:
1 34 = -33 (-33 N)
Por qu crees t que la sustraccin de nmeros naturales no est totalmente definida en N?
1.1.3 Producto o multiplicacin en N. propiedades
Sean a, b y c N (sean a, b y c nmeros pertenecientes al conjunto de nmeros naturales), entonces
se cumple que:
Conmutativa:
Asociativa:
a . b =b . a
por ejemplo: 5 . 34 = 34 . 5 = 170
(a . b) . c = a . (b . c)
Por ejemplo: (1 . 34) . 2 = 1 . (34 . 2) = 68
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Elemento neutro: es el uno (1), porque a . 1 = 1 . a = a

Por ejemplo: 1 . 34 = 34 . 1 = 34
Elemento absorbente: es el cero (0) porque a . 0 = ) . a = 0
Por ejemplo: 0 . 84 =84 . 0 = 0
Clausurativa: multiplicando dos nmeros naturales, se obtiene otro nmero natural.
Todos los elementos excepto el cero (0), son regulares
Distributiva respecto a la suma: c . (a+b)=c.a + c.b = (a+b.c=a.c+b.a)
Por ejemplo: 2. (34+2) =2 . 34 + 2 . 2
= 68 + 4 =72
Tambin: (34 + 2). 2 = 34 . 2 + 2 . 2
=68 + 4 = 72
1.1.4 Cociente o Division en N
Sean a y c N, se define a/c como la divisin, donde c 0 (diferente de cero) cuyo resultado puede
ser un numero natural o no.
ser un numero natural o no.
Por ejemplo: 6/3 = 2
(2 N)
Pero: 3/6 = 0,5 (0,5 N)
Por qu crees t que la divisin de nmeros naturales no est totalmente definida en N?

ACTIVIDADES DE APLICACIN O EJERCITACIN

Hago algunas prcticas del libro Santillana Sexto 1

ACTIVIDADES DE APLICACIN
1. Completen las frases con las cifras correspondientes
a) 7 decenas equivalen a .. unidades
b) 4 centenas equivalen a decenas
c) 7 unidades de mil equivalen a centenas
d) 2 centenas de mil equivalen a . Centenas
2. Resuelvan la siguiente operacin y escriban el resultado con letras y con cifras
9 . 10000 + 7 . 1000 + 3 . 10 + 5 =
3. Cul es la diferencia entre los valores de posicin de la cifra 4 en el numero 34.742?
4. Determinen cul es la diferencia entre los valores de posicin de la cifra 2 en cada uno de los
siguientes nmeros.
a) 1.232
b) 22.341
c) 250.289
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5. Escriban los siguientes nmeros con cifras.

a) Tres millones quinientos mil
b) Siete mil millones quinientos cuarenta y tres mil
c) Trescientos cincuenta y dos millones doce mil treinta

ACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIN
Problemas de nmeros naturales.
1. Dados los nmeros 5, 7 y 9 forman todos los nmeros posibles de tres cifras distintas,
ordnalos de menor a mayor y smalos.
2. El cociente de una divisin exacta es 504, y el divisor 605 Cul es el dividendo?
3. El cociente de una divisin entera es 21, el divisor 15 y el dividendo 321 Cul es el resto?
4. Pedro compro una finca por 643 750 y la vendi ganando 75250 Por cunto la vendi?
5. Con el dinero que tengo y 247 mas, podra pagar una deuda de 525 y me sobraran 37
Cunto dinero tengo?
6. Se compra 1600 Kg de boquerones a razn de 4 Kg. Si los aportes cuestan 400 y se desea
ganar con la venta 1200 a cunto debe venderse el kilogramos de boquerones?
7. Cuantos aos son 6205 das? Consideramos que un ao tiene 365
8. Pedro quiere comprar un automvil, en la tienda le ofrecen dos modelos: uno de dos puertas y
otro de cuatro puertas. En ambos modelos los coloresdisponibles son: blanco, azul, rojo, gris y
verde, halla el nmero de posibles elecciones que tiene Pedro
9. En una piscina cabe 45000 litros Cunto tiempo tarda en llenarse mediante un grifo que hecha
15 litros por minuto?
10. En un aeropuerto aterriza un avin cada 10 minutos Cuntos aviones aterrizan en un da?
11. En una urbanizacin viven 4500 personas y hay un rbol por cada 90 habitantes Cuntos
arboles hay en la urbanizacin? Cuntos arboles habr que plantar para tener un rbol por
cada 12 personas? Problemas resueltos de nmeros naturales 1
TRANSVERSALIZACION CON PROYECTOS PEDAGOGICOS / ALIANZA TECNICA:
EVALUACION:

Se realizara de forma continua apuntando a las competencias; interpretativa, argumentativa

y propositiva.
Cuaderno con los talleres debidamente resueltos.
Exmenes escritos y orales.
Guas de verificacin y desempeo.

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