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Asignatura
Horas Pedaggicas
Msica
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
29 de febrero
al 4 de Marzo
2
7 al 11 de
Marzo
14 al 18 de
Marzo
21 al
Marzo
24de
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
28 de Marzo
al 01 de
Abril
11 al 15de
Abril
18 al 22de
Abril
25 al 29 de
Abril
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
02 al 06 de
Mayo
Unidad 2
Msica y expresin corporal.
El profesor invita a los estudiantes a moverse libremente segn los
sonidos que el docente interpreta con algn instrumento. Por ejemplo:
puede tocar una meloda o un patrn rtmico a una velocidad
determinada, luego hacerlo ms lento, rpido, fuerte o despacio. Luego el
docente los motiva a imaginar algn personaje, relacionndolo con el
sonido escuchado y expresndolo corporalmente.
09 al 13 de
Mayo
Canciones tradicionales
Los estudiantes eligen y cantan una cancin conocida, como
La vaca lechera,Alicia va en el coche, Se me ha perdido una hija, entre
otras. Luego:
Identifican al personaje principal y comentan el texto y el estado de
23 al 27 de
Mayo
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
30 de Mayo
al 03 de
Junio
06 al 10 de
Junio
13 al 17 de
Junio
20 al 24 de
Junio
Evaluacin n3
Sonidos y cuentos con animales
-El docente invita a los estudiantes a imitar sonidos de animales que
conozcan. Producen estos sonidos, se escuchan mutuamente y
comentan acerca de ellos: cmo se pueden imitar mejor? qu
significa para el animal el sonido que imitan? (por ejemplo: cuando un
gato ronronea, no es lo mismo que cuando malla, e incluso hay
diferentes tipos de maullidos). El profesor los invita a estar atentos a
los sonidos de los animales y les pregunta si conocen alguna msica
en la cual se incorporan estos sonidos
-El profesor presenta los cuentos musicales La gallina colorada y
La gatita presumida al curso. Se recomienda que los ayude a
agudizar su odo para que puedan ir comprendiendo tanto el cuento
mismo como la riqueza sonora que encierra. Para estimularlos, puede
hacer preguntas como:
Por qu el compositor habr elegido ese instrumento para el pato?
Por qu creen ustedes que se est contando el cuento con
instrumentos?
Conocen otras ocasiones en que se cuenten situaciones con msica?
-Eligen un cuento musicalizado y se organizan para representarlo la
siguiente clase.
Evaluacin n4
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
28 de Junio
al 01 de Julio
Asignatura
horas pedaggicas
Msica
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
25 al 29 de
Julio
Unidad 3
Escuchando canciones
-Se les presenta una nueva cancin, como Cachipn, interpretada por Los
Pulentos, Me cortaron mal el pelo o TangananicaTanganan interpretadas
por 31 Minutos (ya sea cantada por l o grabada). A medida que escuchan
y se vayan sintiendo seguros, los alumnos lo siguen en el canto.El curso
se divide en dos grupos y cantan.
01 al 05 de
Agosto
08 al 12 de
Agosto
1
2
-Se les presenta una nueva cancin, como Cachipn, interpretada por Los
Pulentos, Me cortaron mal el peloo TangananicaTangananinterpretadas
por 31 Minutos(ya sea cantada por l o grabada). A medida que escuchan
y se vayan sintiendo seguros, los alumnos lo siguen en el canto. El curso
se divide en dos grupos y cantan. Luego, ambos grupos opinan sobre las
sensaciones y el mensaje de la cancin y hacen sugerencias acerca de su
interpretacin y cmo mejorar la transmisin del mensaje.
-Se les muestra una cancin con dos partes claramente identificables. La
cantan diferenciando cada una de sus partes a partir de alguna cualidad
(por ejemplo; cantando rpido o lento, fuerte o suave, entre otras). Luego
de identificar con claridad las partes, hacen el mismo juego, pero ahora
agregando instrumentos musicales (por ejemplo: cantando y tocando). El
curso se divide en dos grupos para ensayar y compartir su trabajo. Se
sugiere canciones como:
El inviernode M. Paz y V. Sirgen (como ejemplo de antecedente y
consecuente diferente)
El reino del revs de M. E. Walsh (como ejemplo de dos secciones
diferentes)
-Practican cancin del Reino del Revs de Mara Elena Walsh.
-Memorizan la letra de las dos primeras estrofas.
-Cantan al unsono.
16 al 19 de
Agosto
1
2
22 al 26 de
Agosto
1
2
Evaluacin n6
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
29 de Agosto
al
02
de
septiembre
05 al 09 de
septiembre
12 al 16 de
septiembre
2
20 al 23 de
septiembre
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
26 al 30 de
septiembre
Unidad 4
Expresando con sonidos y movimientos
-A partir de una cancin conocida por el curso, los estudiantes sugieren
mmicas para interpretarla. Luego la cantan e incorporan estos
movimientos cuando corresponda. Es importante que los estudiantes
aporten con sus sugerencias, ya que, la mmica ayuda a comprender
aspectos formales, pues los cambios de movimientos generalmente
responden a cambios de frases, semifrases o motivos.
03 al 07 de
octubre
2
11 al 14 de
octubre
24 al 28 de
octubre
1
2
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
02 al 04 de
noviembre
Cantan una cancin que hayan aprendido durante el ao. Junto al docente,
recuerdan cmo emitir bien la voz y estar atentos a los comienzos y
finales. Cuando todos estn satisfechos con la interpretacin, se separan
en dos grupos para jugar el siguiente juego:
los grupos se ubican en los extremos de la sala y comienzan a
cantar
a medida que el profesor se acerque a un grupo, este debe cantar ms
fuerte (forte)
a medida que el profesor se aleje, el grupo debe cantar ms suave (piano)
Cuando conozcan bien el juego, los estudiantes podrn asumir el rol del
docente.
07 al 11 de
noviembre
El docente muestra una cancin simple y corta para que canten, como:
El barquito chiquitito, Pin Pon es un mueco, La vaca lechera, El
hospital de los muecos, entre otras.
La practican al unsono guiados por el docente, cuidando las entradas, los
finales y el fraseo.
Conocen los ritmos bsicos: redonda, blanca y negra.
1
14 al 18 de
noviembre
2
21 al 25 de
Juegos musicales
Los estudiantes participan en variados juegos musicales que implica la
enseanza de las notas musicales: Do, Re y Mi.
Ejemplos:
-Repite la msica.
-Qu es lo que suena?
noviembre
2
Semana
Sesiones
Actividades de aprendizaje
28
de
noviembre al
02
de
diciembre
Villancicos
-Los estudiantes aprenden un villancico y lo interpretan conjuntamente;
por ejemplo: Antn tiruliru-liru. Se debe hacer hincapi en que apliquen
las habilidades musicales adquiridas y que sean expresivos en su
interpretacin.
Evaluaciones
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Evaluacin n1
Evaluacin n2
Evaluacin n3
Evaluacin n4
Evaluaciones
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Evaluacin n5
Evaluacin n6
Evaluacin n7
Evaluacin n8