EDUCACIN PARA LA FANTASIA

JENNY PAOLA VARGAS REYES

WILIAN MORERA

SEMINARIO DE INVESTIGACIN

FUNDACIN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

2016

EDUCACIN PARA LA FANTASIA

Dentro de la escala csmica .toda la fsica moderna muestra que slo lo fantstico tiene
posibilidad de ser verdadero teihard de chardin

Como la primera sensacin vemos riqueza en lo que uno aprende en la forma de observar y
definir desaciertos ,en aos se ensea y aprende de los rboles ,los cuales tienen raz ,tallo, hojas,
flores, frutos en donde el profesor desde la teora y la practica nos enseaba la estructura y
componentes de este, se llevaba una mata y se empezaba a examinar y generar preguntas en
base de esto ,con los adelantos de la educacin ecolgica ya no se puede partir de estos
experimentos los cuales consistan en deshojar flores, ,hacer insectarios ,dichos experimentos los
cuales lo hacan en profesiones mdicas o aprendices de brujos ,donde echaban cloroformo a una
rana las abran con bistur y les colocaban alfileres en las patas ,todo esto lo hacan para que el
alumno aprendiera de la vida real ,conociera sistemas de circulacin y todos los sistemas todos
estos trabajos experimentales eran para darle respuesta a un aprendizaje , as como la
construccin de palabras donde carecen de informacin pero van con un significado ,se parte de
un problema para obtener una solucin donde hay objeciones destrezas ,habilidades ,hiptesis las
cuales dejan valido o no los planteamientos ,se debe tener en claro que la ayuda del proceso es la
informacin ,pero tambin hay informaciones o fuentes que carecen de productividad ,se afianzan
de lo fantstico como el teorema de Pitgoras ,teoras de demostracin de los teoremas incluso
hay temas semejantes de matemticas, filosofa ,fsica donde se deca eso para que me sirve en la
vida o como lo refiri el autor solo para colocar en la cita odiando la raz del tema .
El autor plantea desde su perspectiva a un colegio como una feria de atracciones las cuales unas
seducen y atraen ms que otras y ah se parte de la observacin y investigacin cuando un tema
referente implica atencin ,y disposicin, es una combinacin entre el mito ,leyenda, narracin ,la
controversia entre lo real y lo fantstico .
Respecto a los temas de investigacin en educacin especial se aborda desde el estudio y la
observacin las cuales empiezan desde una investigacin elaborada y son parte fundamental para
los resultados de un proceso ,por ejemplo para dar resultados a una dificultad de aprendizaje de
una poblacin especifica se debe analizar el contexto ,las causas y consecuencias que llevan a
que este tipo de poblacin tenga dichas dificultades de aprendizaje ,se visualizan los currculos si
son adaptados a las caractersticas de la poblacin ,se crean estrategias pedaggicas para abordar
dicha situacin y se mide todo de un mtodo cualitativo y cuantitativo para dar fe de lo que se esta
investigando, a lo largo de estos seis semestres que se han visto en la licenciatura de educacin
especial abordando temas de pedagoga y especial se valida que todo ya va entrelazado y se
forman ciertos tipos de triadas o secuencias las cuales los temas vistos aclaran los que estn por
verse y de la mano siempre va la investigacin vivimos en constante investigacin todo el tiempo
desde una planeacin realizada para el lugar de practica pedaggica docente ,as como un ajuste
curricular para un tipo de poblacin especfica ,cada tema ,terminologa o estudio de caso necesita
ser abordado por la investigacin es por eso que ac se concluye que a lo largo de esta carrera
profesional , los proyectos pedaggicos , tesis y de lo que viene , hay muchas cosas las cuales
parten de la fantasa .de los sueos y de lo irreal que se desea aplicar y para plasmarlo se tiene
que valer de buenas bases por que el acto pedaggico requiere ir mas all de teoras ,currculos es
la interaccin con alumno estudiante rompiendo paradigmas