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Objetivo Curricular:
OA 3
Analizar las narraciones ledas para enriquecer su comprensin,
considerando, cuando sea pertinente:
EN
UNA
PROYECTO
SOLICITANDO
TURNO
DE
LECTURA
Y
DIGO
Comenzaremos el durante la lectura hago ppt con pequeo
resumen sobre el tiempo en la narracin que se divide en 2
tiempo en la historia y tiempo del relato, leen se hacen
preguntas desafiantes, explicitas, implcitas y metacognitivias,
nuevamente entrego tips proyectados para identificar el tiempo
en una narracin y el tiempo de la historia y el tiempo del
relato.
Indico que pasaremos al despus de la lectura donde cada uno
saca su gua de aprendizaje la cual proyecto, hago alusin a la
practica guiada y practica independiente segn el transcurso de
la clase, se va revisando al momento. Deben desarrollarla junto
con sus monitores los cuales resuelven dudas y guian el
apredizaje de su compaero.
CIERRE: Presento un organizador grfico en pizarra, donde
los alumnos
pasan adelante a completar, a medida que van respondiendo las siguientes
preguntas CUANTOS TIPOS DE ESPACIOS EXISTEN? PUEDEN DECIR
CARACTERISTICAS DE ESOS? DE QUE FORMA SE IDENFICAN
FACILMENTE?
CON RESPECTO AL TIEMPO EN LA NARRACIN Cuntos tipos de
tiempo podemos distinguir? El cuento policial nos muestra
claramente el tiempo en la narracin?De qu forma? Pregunto finalmente
Al observar este organizador grfico cumplimos el objetivo de la clase?Cules
fueron las dificultades que tuviste? Cmo las resolviste? Destaco la actitud
positiva hacia los aprendizajes presentes en esta clase.