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Relato

O que ?
Relatar

Representao pelo discurso de experincias vividas, situadas no tempo.

O relato pessoal feito na 1 pessoa, de forma subjetiva, detalhada, geralmente com linguagem coloquial e corrente.
O assunto abordado de forma a destacar a participao ou o ponto de vista do enunciador sobre o que relatado,
ou seja, sobre factos ocorridos no passado.
Caractersticas

Narra factos reais vividos por uma pessoa e suas consequncias;

Tem uma inteno pedaggica;

Apresenta elementos bsicos da narrativa como:


- sequncia de factos,
- pessoas,
- tempo,
-espao;

O narrador protagonista;

Verbos e pronomes so empregados predominantemente na 1 pessoa;

Os verbos oscilam entre o pretrito perfeito e o presente do indicativo;

Exemplos
Relato de experincia vivida, relato de viagem, dirio ntimo, testemunho, autobiografia, notcia, reportagem, crnica
social, crnica desportiva, histrica, relato histrico, ensaio ou perfil biogrfico.

GUIO PARA A EXPOSIO ORAL


A exposio de um tema o desenvolvimento do seu contedo face a um pblico ouvinte.
H que considerar dois aspetos: o contedo e o modo de transmiti-lo.
1. Como preparar uma exposio?
A preparao implica:
1

Definir os objetivos essenciais da apresentao, atravs do estabelecimento de algumas ideias essenciais;

Preparar a interveno, procurando informao necessria em livros, revistas, dicionrios, enciclopdias, etc. (recorrer a
tpicos ou a guies);

Adaptar os objetivos da apresentao aos interesses dos ouvintes, selecionando e ordenando a informao recolhida;

Enquadrar a apresentao no tempo disponibilizado;

Introduzir, sumariamente, o assunto a expor (apresentado de forma apelativa o tema e o plano global da exposio);

Organizar os dados de forma lgica e adequada ao pblico-alvo (destacar palavras ou ideias-chave);

Concluir a apresentao, fazendo a sntese das ideias, aspetos ou argumentos principais;

Verificar se a mensagem foi apreendida;

Reservar algum tempo para responder a questes do auditrio.

2. Tcnicas a utilizar
Durante a exposio oral importante:

Pronunciar com clareza e entoar corretamente as frases;

Evitar a leitura integral dos registos, procedendo apenas consulta pontual dos dados;

Captar a ateno dos ouvintes implicando-os no que est a ser apresentado (dirigir questes ao pblico, tomar notas, fazer
um esquema, avaliar a exposio);

Desenvolver o tema sem divagaes que possam dispersar a ateno dos ouvintes

Fazer uma adequada distribuio do espao, dominando-o visual e oralmente;

Modelar o tom de voz de modo a tornar o discurso mais vivo e interessante;

Gesticular de forma significativa e equilibrada;

Ter uma postura correta, olhando de frente os ouvintes.

3. Material de apoio
Podes, como apoio, recorrer a:

DVD, CDRom

Slides

Cartazes

Outros

Computador (powerpoint, por exemplo)

4. Alguns conselhos

Procura chegar cedo ao local da tua apresentao, de modo a teres tempo para verificar se o material que vais utilizar est
operacional;

No te esqueas que o que vais apresentar tem de ser visto, ouvido e entendido por todos;

Se optares por utilizar texto em suporte visual (acetato, slide, powerpoint), procura ser preciso e conciso para no cansar e
desmotivar o auditrio;

No distribuas uma sntese da apresentao antes da sua realizao (o auditrio tender a focalizar a sua ateno no
documento e no no teu discurso);
Tem sempre presente que

O gesto une-se voz, prestando-lhe uma valiosssima colaborao. Todo o corpo se expressa quando fala. As mos e o olhar
constituem meios de reforos expressivos. Assim, tal como no se deve gritar ao falar, tambm no se deve exagerar os
gestos e posturas corporais ao ponto de dar fala um tom teatral.

O ritmo e a entoao que se d s palavras influenciam muito na eficcia e no impacto da comunicao. Uma fala

montona, sem pausas, cria fadiga ao ouvinte e impede-o de entender o que se diz. Por outro lado, um tom variado,
agradvel, com as nesse

ssrias pausas, aumenta a capacidade persuasiva do discurso.

Uma voz serena, clara e bem modulada permite que o ouvinte siga o discurso com maior facilidade, ateno e,

porventura, atrao.

Declamao de Poesia
Arte de pronunciar um discurso.
A beleza da leitura de um texto potico resulta, sobretudo, da intensidade vocal e da variedade de
emoes que cada um dos leitores imprime ao texto lido.
Como preparar uma declamao
123456789-

Escolher um poema significativo


Procurar o significado de palavras desconhecidas
Procurar entender a mensagem global do poema
Comear por ler os primeiros versos e repetir
Associar cada verso a uma imagem mental
Repetir a leitura em voz alta expressando as emoes contidas em cada verso
No exagerar na dramatizao de cada verso para no se tornar artificial
Selecionar uma msica de fundo adequada para a declamao do poema
Treinar at saber o poema de cor.

necessrio ter em ateno os seguintes aspetos:


Postura (projeo do olhar e expresso corporal)
Fluncia (articulao, respeito pela pontuao, ritmo, entoao, projeo de voz)
Emotividade (transmisso das emoes de cada verso)
Criatividade (na seleo da msica de fundo e na forma de apresentao)

Recursos Lingusticos
Atos /
Intenes
Iniciar
Introduzir um
assunto
Mudar de Assunto

Realizaes
Ora bem; Para Iniciar Para comear; antes de mais; num primeiro momento
Quanto a; Em relao a, Comearei por; No que se refere a ; Em primeiro lugar;
parece-me que; eu penso que, a meu ver; no meu entender; considero que
Passo agora a; Passemos a; Em segundo lugar; Por ltimo; J com respeito a
3

Retomar o assunto
Continuar

Ainda em relao a ; Voltando a


Depois; seguidamente; alm disso; a seguir; em seguida; aps

Precisar

Mais precisamente (exatamente) ; isto ;

Justificar

Pois; Porquanto...;visto que, do que; j que; pois que; De tal modo que; de tal
maneira que;

Comparar

Como; conforme; assimcomo; bem como; to como

Enumerar

Por um lado; Por outro lado; Em primeiro; Em segundo; Por ltimo; A seguir;
Depois;

Exemplificar

Como exemplo; Por exemplo; Passo a exemplificar; Para exemplificar, apresento/tenho


aqui

Referir

Como sabem; sabido; Alis

Especificar uma
ideia ou palavra
Fazer uma digresso
Sintetizar

Isto ; quer isto dizer, ou seja; de outro modo, por outras palavras; De forma a

A propsito; Alis; De resto


Em sntese, Em resumo; Para concluir; Enfim; Por fim; Para terminar; Em breves
palavras; para rematar;

Concluir

Em concluso; Para concluir direi; Portanto; Por isso; Assim...; Logo; Por
conseguinte; Por consequncia, Portanto; Em sntese; Em suma; Em concluso; Em
resumo;

Indicar tempo

Ao mesmo tempo que; desde h longo tempo que

Indicar espao

L ao longe; Aqui pertinho; Naquele lugar

Indicar hiptese
Indicar certeza
Participao em
geral

S se; a no ser que; pondo a hiptese de; supondo que


claro; evidente que; indubitvel que
Na minha opinio; O comentrio que fao o seguinte; Gostaria de acrescentar que

Concordncia

Concordo plenamente; Estou de acordo, porque

Discordncia

No estou de acordo, porque; Discordo da ideia apresentada, porque; Discordo


inteiramente, porque; PormContudo; Todavia; no entanto...; Pelo contrrio; Por outro
lado; enquanto que;

Exortar a falar

Faa favor de comear; Por favor

Pedir a palavra

Posso dizer; Queria s acrescentar; Desculpe; Peo a palavra;

Dar a palavra

Tem a palavra; Dou a palavra; Pode falar; a vez de

Interromper

Peo perdo (desculpa) de interromper mas; S um momento; Desculpe mas

Pedir para explicitar


Indicar o fim da
conversa

No se importa de; Podia explicar melhor


Chegamos ao fim; Bem; Ento

GRELHA de AUTOAVALIAO da Exposio ORAL


Itens a Observar

Registos da observao

Nota
Final

Aspeto

+/-

++
4

Atitude

Rgida
Descontrada

Gesto

Inexpressivo
Expressivo

Contacto visual

Fugaz
Envolvente
Voz

Articulao

Incorreta
Correta

Dico

Imperfeita
Clara

Intensidade

Fraca
Audvel

Voz Modulao

Montona
Variada

Ritmo

Inadequado
Adequado

Pausas

Excessivas
Oportunas

Pertinncia

Desajustada
Pertinente

Quantidade

Pouca
Bastante
Contedo

Qualidade

Pobre
Rica

Relevncia

Irrelevante
Relevante

Modo

Desorganizado
Organizado

A Notcia
A notcia um texto de carter informativo do domnio da Comunicao Social. Caracteriza-se pela atualidade, objetividade,
brevidade e interesse geral. Relata, por vezes, situaes pouco habituais. redigida na 3. a pessoa. As informaes so, geralmente,
apresentadas por ordem decrescente de importncia.
A estrutura da notcia

1 Ttulo
Deve ser expressivo para captar a ateno do leitor.
2 Lead
Corresponde ao primeiro pargrafo, resume o que aconteceu e deve responder s seguintes questes:
O QUE? QUEM? ONDE? E QUANDO?
3 Corpo da Notcia
Corresponde aos restantes pargrafos e desenvolve a notcia, respondendo s questes : COMO? e PORQU?
A Linguagem da Notcia deve:
- Ser simples, clara e exata;

- Empregar um vocabulrio corrente;

- Utilizar a 3pessoa;

- Evitar repeties;

- Usar frases do tipo declarativo.

A entrevista
Antes da entrevista
1 Escolha do tema
necessrio definir muito bem o tema sobre o qual desejas obter informaes.
6

2 Escolha da pessoa (ou pessoas) a entrevistar


Deve ser conhecedora do tema.
3 Procura de informao
Sobre o tema ou a pessoa, em livros, dicionrios, enciclopdias, internet, etc.

Durante a entrevista
1 Situar o entrevistado
Quem (nome, idade, sexo, onde vive), a sua atividade, oficio, ocupao , dados curiosos ou de interesse)
2 As perguntas devem ser:
Claras;

Diretas;

Respeitadoras;

Ordenadas.

3 As respostas
Devero ser registadas respeitando o que foi dito pelo entrevistado.
Depois da entrevista
A redao
Depois da entrevista transcrita, poders fazer alguma modificao, respeitando sempre as respostas. Costuma redigir se um
pargrafo final (despedida, sntese, agradecimento...).

Reportagem
A reportagem informa sobre:
assunto de interesse geral, atual ou no;
"coisas vistas" (o reprter desloca-se ao local do acontecimento, pode ser ilustrada com fotografias e imagens)
Como:
com objetividade, mas

detendo-se essencialmente no como e no porqu;

integrando falas de personagens ligadas ao assunto focado;


subjetividade)

exprimindo comentrios pessoais ( assinada

Usa uma linguagem:


clara, viva, redigida em estilo direto;

predominncia da funo informativa, o que no exclui as funes emotiva e potica;

o discurso de 3 pessoa com possveis marcas do discurso de 1 pessoa; linguagem corrente, por vezes com alguma preocupao
estilstica.
Por vezes, possui o carter de denncia de algo que importa corrigir: o mau estado de um hospital, de uma escola, situaes
de marginalidade social ou de delinquncia, de agresso ao meio ambiente, etc. So imensos os assuntos possveis e o
posicionamento que pode adotar o reprter.
7

Apresenta uma estrutura semelhante notcia.


a)O ttulo serve para indicar o contedo da reportagem.
b) O lead ou primeiro pargrafo a sntese da reportagem.
c) O corpo o desenvolvimento da reportagem, mais complexo e extenso que na notcia

A Banda Desenhada
1.

A banda desenhada (BD) um tipo de texto no-literrio especial, dado que resulta da interligao de vrios elementos: o
texto verbal; a imagem (texto icnico) e a cor.

2.

3.

4.

A banda desenhada tem a seguinte apresentao:

Prancha corresponde a uma pgina de BD e divide-se em tiras;

Tira corresponde a um conjunto de vinhetas (ou vinheta) na horizontal.

Vinheta corresponde a um quadradinho da tira.

Dentro das vinhetas, o texto verbal pode surgir sob vrias formas:

Legenda texto do narrador;

Cartucho - texto rodeado por uma moldura, por norma retangular, que surge entre as vinhetas ou junto a elas.

Balo fala ou pensamento da personagem.

Tipos de bales:

Balo de fala

Balo de fala em voz alta

Balo de fala em voz baixa

Balo musical

Balo de pensamento

Balo exclamativo

Balo Interrogativo

!
5.

A banda desenhada recorre muito a:

Onomatopeias reproduo de sons, rudos, vozes de animais, etc., como, por, exemplo: GRRAOORR! BUM!
CRAAC;

Metforas visualizadas desenhos que representam ideias, como, por exemplo:

Signos cinticos sinais de movimento.

Variaes no corpo da letra mais ou menos grosso, maior ou menor, para indicar um som mais ou menos intenso;

Cor transmite sentimentos e estados de esprito das personagens e pode realar certos momentos da ao. Por
exemplo, um rosto azul pode simbolizar aflio; um rosto vermelho pode simbolizar fria e um rosto verde pode
significar doena;

Variaes nos planos plano geral, primeiro plano, plano de pormenor, etc.

Variaes nos ngulos de viso de cima para baixo e de baixo para cima.

A Carta
A Carta um texto que tem como destinatrio algum que se encontra ausente.
H vrios tipos de cartas: as familiares (destinam-se a amigos e familiares) e as formais (frequentes no mundo dos negcios),
constituindo, por isso, um documento escrito importante.
ESTRUTURA - A saudao inicial, a frmula de despedida e o tom (familiar para as privadas e formal para as comerciais) variam de acordo com o
destinatrio.

Cartas Familiares
Saudao Inicial

Cartas Formais

Frmula de despedida

Saudao Inicial

Frmula de despedida

_Caro amigo

_Um grande abrao

_Exmo. Senhor

_Respeitosamente

_Querido

_Um abrao da amiga

_Caro Senhor S

_Muito respeitosamente

_Prezado amigo

_Beijinhos

_ Meu caro senhor

_Com as melhores saudaes

_Meu pai

_A tua sempre dedicada amiga

_Exma. Diretora

_ Com a mais elevada estima

_Querida me

_Sempre teu admirador

_Senhor Antunes

_Atenciosamente

_Ol, Afonso!

_Com amizade sincera

_Saudoso av

_Do teu

_Com os melhores cumprimentos

Carta de Apresentao
Escrevemos uma carta de apresentao quando nos queremos dar a conhecer a algum ou a alguma entidade.
Caractersticas
1-

Estrutura formal das cartas oficiais;


10

234567-

Forma de tratamento adequado ao destinatrio;


Utilizao de uma linguagem formal;
Pargrafo inicial contendo o objetivo da carta
Identificao pessoal nos pargrafos de desenvolvimento (nome, idade)
Habilitaes pessoais e situao profissional;
Referncia a pessoas ou instituies que possam confirmar as afirmaes;

Exemplo de uma carta de apresentao:


Antnio Maria Silva
Av. de Roma, n 87, 4 esq.
1700 Lisboa
Lisboa, 10 de janeiro de 2009
Ex. mos Senhores,
Em resposta ao vosso anncio publicado no semanrio Expresso de 8 de janeiro ltimo, e porque considero possuir o
perfil por vs desejado, venho por este meio apresentar a minha candidatura ao preenchimento da vaga para
consultor jurdico na vossa empresa.
Sou Antnio Silva, de 26 anos, casado, portador do BI n 123456789 e vivo em Lisboa. Sou licenciado em Direito pela
Faculdade de Direito de Lisboa, com a classificao de 15 valores, desempenhando, atualmente, as funes de
advogado estagirio junto da firma Almeida e Brito, advogados, desde setembro de 2008, referncias que podem ser
obtidas atravs de contacto com a firma supracitada.

Envio em anexo o meu Curriculum Vitae para vossa apreciao.


Solicitando a VV. Ex. se dignem tomar em considerao a minha candidatura posio em questo, subscrevo-me
com considerao,
Atentamente,
Antnio Silva

Carta de Reclamao
importante que uma carta de reclamao respeite certas regras essenciais:
1- Identificao do remetente (quem escreve a carta) e do destinatrio (a quem dirigida a carta);
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2- Meno da data e do local de envio;


3- Descrio dos antecedentes;
4- Caracterizao da situao atual;
5- Exposio clara do que se pretende;
6- Assinatura;
7- Referncia a documentos em anexo (se for necessrio).
Nota:
Guarde cuidadosamente uma cpia (uma fotocpia da carta j assinada) e, se a entregar em mo, pea que o destinatrio a assine,
com a meno Recebi em ___/___/___. Se se tratar de uma empresa ou outra entidade, tambm dever ser carimbada.
Exemplo:
Antnio Lus Guimares
Rua das Berlengas,
182675-000 ODIVELAS
Tel. 21 9310000 (no caso de desejar contacto telefnico)
MOBILEX, LDA
Rua da Ilha do Pessegueiro,
122675-000 ODIVELAS
Odivelas, 10 de novembro de 2003
(Descrio sucinta do assunto da carta)
Assunto: demora na entrega de sof.
Exmo(s). Senhor(es),
(Antecedentes: descrio sucinta dos factos que levaram ao envio da carta)
No passado dia 16 de outubro, dirigi-me ao seu estabelecimento, sito na morada acima indicada, com a inteno de
adquirir um sof. Aps escolher o modelo que me interessava, assinei a nota de encomenda e paguei o sinal exigido,
no valor de 100 (cem euros). No dia 21, foi-me entregue o sof encomendado, mas, aps breve anlise, percebi que
o mesmo tinha um defeito: um dos ps estava rachado.
(Caracterizao da situao atual)
Perante tal facto, recusei o sof, solicitando que me fosse entregue outro exemplar, em bom estado, o mais depressa
possvel. No entanto, apesar de me dizerem que no haveria problema e que a entrega seria feita, o mais tardar, at
ao final do ms, ainda continuo espera.
(Exposio clara do que se pretende)
Como evidente, o atraso na resoluo do problema tem trazido diversos transtornos minha famlia. Por isso, venho
exigir que o sof me seja entregue, sem falta, dentro dos prximos 8 dias. Caso contrrio, tenciono anular a referida
encomenda e exigir a devoluo do sinal.
Sem outro assunto de momento,
Antnio Lus Guimares
(Enumerao de cpias de documentos anexos)
Anexos: fotocpias da nota de encomenda e do recibo do sinal.

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Ficha de Autocorreo
Carta Familiar
Ao elaborar e redigir a carta

Sim

No

Sim

No

Sim

No

1- Escrevi o local e a data no canto superior direito


2- Separei o local da data por vrgula e deixei uma margem direita e outra esquerda
3- Escolhi uma forma de tratamento adequada ao destinatrio
4- Alinhei a saudao com o incio dos pargrafos.
5- Fiz pargrafo a seguir saudao ao destinatrio.
6- Inclu o objetivo da carta no primeiro pargrafo
7- Apresentei, nos pargrafos seguintes:
a) A introduo

b) O desenvolvimento

c) A concluso

8- A carta inclui uma curta despedida.


9- Terminei com uma frmula adequada
10- Assinei a carta, no canto inferior direito.
11-Utilizei o vocabulrio final adequado ao destinatrio e situao
12- Respeitei a ortografia e a pontuao e tive o mximo cuidado com a apresentao grfica
Ficha de Autocorreo
Carta de Apresentao
Ao elaborar e redigir a carta
1- Escolhi os factos mais importantes
2- Escrevi o remetente no canto superior esquerdo e escrevi o local e a data no canto superior direito
3- Escolhi uma forma de tratamento adequada ao destinatrio
4- Inclu o objetivo da carta no primeiro pargrafo
5- Apresentei, nos pargrafos seguintes:
a) A identificao (nome, idade)
c) A situao profissional

b) As habilitaes escolares
d) A referncia a pessoas ou instituies que confirmem as informaes

6- Solicitei uma resposta favorvel


7- Terminei com uma frmula adequada e assinei
8-Utilizei o vocabulrio final adequado ao destinatrio e situao
9- Respeitei a ortografia e a pontuao e tive o mximo cuidado com a apresentao grfica

Ficha de Autocorreo
Carta de reclamao
Ao elaborar e redigir a carta
1- Escrevi o remetente no canto superior esquerdo
2- Escrevi o local e a data no canto superior direito
3- Separei o local da data por vrgula.

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4- Deixei uma margem direita e outra esquerda.


5- Escolhi uma forma de tratamento adequada ao destinatrio
6- Alinhei a saudao com o incio dos pargrafos.
7- Fiz pargrafo a seguir saudao ao destinatrio.
8- Inclu o objetivo da carta no primeiro pargrafo
9- Apresentei, nos pargrafos seguintes:
a) Descrio dos antecedentes
b) Caracterizao da situao atual
c) Exposio clara do que se pretende;
d) Enumerao de cpias de documentos anexos
10- A carta inclui uma curta despedida.
11- Terminei com uma frmula adequada
12- Assinei a carta, no canto inferior direito.
13-Utilizei o vocabulrio final adequado ao destinatrio e situao
14- Respeitei a ortografia e a pontuao e tive o mximo cuidado com a apresentao grfica

RELATRIO
um texto escrito onde se descrevem factos passados daquilo que se viu, estudou, observou ou analisou.
um texto em que se apresentam as concluses de uma pesquisa e em que se d importncia no s a escolha de
informao, mas tambm sua apresentao.

Qual a estrutura de um relatrio?

pgina de rosto - deve conter o ttulo, o tema central, os nomes do autor e do destinatrio, a data, o local;

ndice geral (caso a extenso do relatrio o justifique);

introduo - deve descrever, de forma breve, o contedo, os objetivos do relatrio e as circunstncias em


que decorreu a sua elaborao;

corpo/parte

central

desenvolvimento

deve

ser

constitudo

pelo

relato

descobertos/acontecimentos/observaes efetuadas;

concluso - deve recapitular o essencial e apresentar a opinio do redator sobre os factos.

H alguns aspetos a que se deve atribuir grande importncia ao elaborar um relatrio:

A linguagem

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dos

dados

Vocabulrio rigoroso e cuidado, boa utilizao da pontuao;

Verbos que destaquem determinados pontos do desenvolvimento - constatar, notar, observar, precisar,
sublinhar, confirmar, lembrar, etc.;

Frases e pargrafos curtos e devidamente articulados, recorrendo a articuladores/conectores textuais que


deem conta da inteno do relator e confiram ao texto coeso e coerncia;

A apresentao grfica.

RESUMO
O resumo um exerccio que combina a capacidade de sntese e a objetividade. um texto que apresenta as ideias
ou factos essenciais desenvolvidos num outro texto, expondo-os de um modo abreviado e respeitando a ordem pela
qual surgem.

Caractersticas de um bom resumo


*Brevidade - S contm as ideias principais. Os pormenores no so includos.
*Rigor e clareza - Exprime as ideias fundamentais do texto, de uma forma coerente clara e que respeite o
pensamento do autor.
*Linguagem pessoal - No se copia frases do texto; exprime-se as ideias por palavras nossas.

GRELHA DE AUTOAVALIAO DO RESUMO


SIM

NO

Li, com ateno, o tema proposto.


Estabeleci um plano e no me afastei do tema.

Referi apenas as ideias ou factos principais do texto original.

Omiti ou substitu as listas ou enumeraes por uma designao mais geral.

Evitei o recurso a expresses explicativas do tipo "isto ", "como se sabe", etc.
Exclu pormenores irrelevantes, exemplos, citaes, pequenas histrias a propsito.
Transformei o discurso direto em discurso indireto.
Evitei transcries do texto dado e usei palavras minhas sempre que possvel.
O texto resumido tem cerca de 1/3 do texto original.
Articulei corretamente as frases.
Verifiquei: a acentuao, a ortografia, a pontuao, a translineao, a caligrafia

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Convocatria
um documento que chama os scios ou membros de um grupo para reunir, elaborado por quem tem poderes
institucionais para o fazer.

Contm:
_ o dia, a hora e o local da reunio;
_ a respetiva Ordem de trabalhos;
_ o assunto ou assuntos a serem tratados na reunio;
_ o tipo de sesso ou reunio - ordinria ou extraordinria;
_ a data em que ele feita;
_ a pessoa que a emite e o seu cargo;
_ a assinatura desta mesma pessoa.

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EXEMPLO
Convocatria

Convocam-se todos os elementos da Associao de estudantes da Escola Profissional de Braga, para uma reunio a realizar no dia
15 de outubro de 2010, pelas 18H30 na sala do 2 ano de Secretariado, com a seguinte Ordem de Trabalhos:

Ponto zero: Leitura e aprovao da ata da reunio anterior;


Ponto um: Discusso do plano de atividades para o ano letivo 2003/2004;
Ponto dois: Apresentao das contas referentes ao ano letivo transato;
Ponto trs: Outros assuntos.

Braga, 13 de outubro de 2010

Paulo Machado

A ata
A ata reproduz os factos, as decises e opinies reportadas a assembleias, reunies ou conselhos. o relato oficial de
tudo o que se passou durante a reunio de uma instituio, departamento, seco, conselho ou grupo de trabalho.
elaborada pelo secretrio da reunio que tem a tarefa de, ao longo dela, recolher os apontamentos indispensveis
sua posterior elaborao

Contedo:
A ata deve conter os seguintes elementos:

1.

Recebe o nmero que lhe calhar;

2.

Comea com a indicao do dia, ms, ano e hora em que teve lugar a sesso;

3.

Indica o local da reunio;

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4.

Menciona o tipo de reunio: se ordinria, se extraordinria, se realizada em primeira convocatria, se em


segunda convocatria;

5.

Indica o nome dos presentes;

6.

Inclui a Ordem de Trabalhos, na ntegra e tal como foi enviada na convocatria;

7.

Refere a hora a que se iniciou e o nmero de presentes;

8.

Menciona a leitura, a votao e a aprovao da ata da sesso anterior, caso exista para aprovao;

9.

Regista as comunicaes feitas pelo Presidente da Mesa;

10. Retm os nomes dos intervenientes e o resumo das suas consideraes;


11. Inclui ainda o resultado de qualquer votao que tenha tido lugar;
12. Regista a frmula de encerramento;
13. Deve ser assinada pelo presidente e pelo secretrio.

Ata nmero __________ (1)


-------Aos ________ (1) dias do ms de ____________ (1) de __________ (1), pelas_________________ (1) reuniu-se
________________ (2), na _____________(3), sob a presidncia de _____________(4), para dar cumprimento seguinte ordem
de trabalhos:-------------------------------------------Ponto um: __________________
Ponto dois: __________________
Desenvolvimento detalhado de todos os assuntos tratados, registo das vrias opinies e das vrias concluses.
Quando houver lugar a votao de propostas, deve-se indicar o nmero de votos a favor, contra e abstenes.
------E, nada mais havendo a tratar, foi lavrada a presente ata que, depois de lida e aprovada, vai ser assinada pelo
presidente e por mim que a secretariei. -----------------------------------------------------------------------------------------------O Presidente: ________________________
O Secretrio: _________________________ (5)
(1) -Todos os nmeros so por extenso
(2) - Nome da empresa, escola, designao da assembleia/grupo
(3) - Local
(4) - Nome completo do Presidente e do Secretrio.
Nota: Todos os espaos em branco devem ser trancados.

O Texto Narrativo
Narrao
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a modalidade de redao na qual contamos um ou mais factos que ocorreram em determinado tempo e lugar,
envolvendo certas personagens.
Depois de escolher o tipo de narrador que vamos utilizar, necessrio ainda conhecer os elementos bsicos de
qualquer narrao.
Todo o texto narrativo conta um FACTO que se passa em determinado TEMPO e LUGAR. A narrao s existe na
medida em que h ao; esta ao praticada pelas PERSONAGENS. Um facto, em geral, acontece por uma
determinada CAUSA e desenrola-se envolvendo certas circunstncias que o caracterizam. necessrio, portanto,
mencionar o MODO como tudo aconteceu detalhadamente, isto , de que maneira o facto ocorreu. Um acontecimento
pode provocar CONSEQUNCIAS, as quais devem ser observadas.

ESCREVER um Texto Narrativo


Fase A
1.
2.
3.
4.

Decidir o tema.
Decidir o espao e o tempo.
Escolher as personagens.
Decidir o tipo de narrador.

Fase B
1.
2.
3.
4.

Caracterizar as personagens.
Caracterizar o espao e o tempo.
Escrever momentos de descrio e momentos de dilogo.
Escrever com lgica.

Fase C
1. Corrigir o texto
FICHA DE AUTOAVALIAO da NARRATIVA
CONSTRUIR UM TEXTO NARRATIVO
SIM

NO

1. Elaboro um plano que habitualmente apresenta a seguinte estrutura:


introduo, desenvolvimento, concluso.
2. Crio as personagens.
3. Decido o tipo de narrador.
4. Localizo os acontecimentos no espao e no tempo.
5. Fao progredir a ao.
6. Estabeleo momentos para descrever:
personagens, objetos, lugares, ambientes, sentimentos, etc.
7. Uso o dilogo para reproduzir as falas das personagens.
8. Divido o texto em pargrafos e articulo as diversas partes.

19

9. Vario o vocabulrio.
10. Enriqueo o texto com recursos expressivos.
11. Uso a pontuao correta.
12. Releio o texto que produzi e verifico que no h ideias contraditrias.

TEXTO DESCRITIVO
Descrever um processo no qual se empregam os sentidos para captar uma realidade e transport-la para o texto.
Descrever , assim, pintar com palavras, mostrar aos leitores ou ouvintes, atravs de palavras, como uma pessoa,
um ambiente, um objeto ou, at mesmo, um sentimento ou emoo.

FASE A
1. Definio do tema-ttulo que vai ser descrito
2. Adoo de uma perspetiva ou ponto de vista face descrio a fazer: subjetiva/objetiva
3. Observao - sem observao no h descrio; preciso confrontar a realidade a descrever com a que se
encontra no papel. A observao implica os cinco sentidos (vista, ouvido, olfato, gosto e tato).
4. Esquematizao do plano da descrio pela:
a) enumerao das partes constitutivas do tema-ttulo;
b) associao de caractersticas/propriedades a cada uma dessas partes;
c) definio de campos de descrio/observao: setores (direita, esquerda, superior, inferior); planos (primeiro,
segundo, de fundo);
d) construo de relaes adequadas expanso descritiva (comparaes, metforas)
FASE B
1. Elaborao de um primeiro registo escrito que d conta:
a) de uma ordenao no processo de descrio;
b) de uma impresso de conjunto da realidade a descrever;
c) da descrio pormenorizada das partes e das caractersticas mais individualizantes
d) de uma concluso que utiliza outros dados considerados relevantes ou que corresponde a uma apreciao final de
conjunto face entidade descrita;
20

FASE C
Reviso do texto
FICHA DE AUTOAVALIAO do TEXTO DESCRITIVO
Antes de redigir o texto

Sim

No

SIM

No

1- Defini o tema-ttulo
2 - Optei por uma perspetiva objetiva/subjetiva face descrio
3 - Fiz um esquema/plano orientador da descrio, de modo a contemplar
a) a enumerao das partes constitutivas do tema-ttulo e as caractersticas/propriedades
dessas partes
b) a ordenao da observao - do geral para o pormenor - por setores de lateralidade
- por setores de verticalidade
Ao redigi-lo
4- Apoiei-me na ordenao do plano/esquema traado
5- Assumi a natureza da entidade descrita, optando
a) pela dimenso factual da entidades descrita (Presente) b) pela dimenso ficcional dessa
entidade (Pretrito Imperfeito)
6 - Utilizei marcas identificadoras do texto descritivo, nomeadamente:
a) estruturas nominais no repetitivas b) estruturas adjetivais ou equivalentes
7 - Desenvolvi a descrio na lgica ordenada dos pormenores considerados
8 - Produzi o desenvolvimento:

a) em funo de uma perspetiva descritiva (esttica/mvel)

b) ordenando segundo uma lgica vertical, horizontal, ou de planos c) tendo em conta formas,
cores, dimenses
d) explorando caractersticas sensoriais e) utilizando recursos estilsticos
adequados
11- Fechei a descrio com uma concluso
No final da produo escrita
12 -Verifiquei a disposio lgica e ordenada do texto
13 - Atentei na correo lingustica a nvel
a) da ortografia
c) da acentuao

b) da pontuao
d) da sintaxe

e) da seleo vocabular

Texto Expositivo
Expor significa explicar e desenvolver um determinado tema, tendo em vista informar com rigor e objetividade.
O texto expositivo ou expositivo informativo a forma de discurso que explica, define e interpreta e que tem por objetivo apresentar
determinadas informaes ou problemas, explicar assuntos ou factos, no sentido de ser entendido pelo seu destinatrio. Este tipo de
texto serve para explicar ou fazer compreender algo, desenvolvendo-a pormenorizadamente. Esse deve permitir que o leitor
identifique, claramente, o tema central do texto.
Caractersticas
1- Tem uma funo pedaggica;
2- Utiliza uma linguagem informativa e simples;
21

3- Deve ser composto por:


a) Introduo - apresentao do tema
b) Desenvolvimento apresentao e descrio da informao obtida;
c) Concluso apreciao e comentrio final.
Texto expositivo-explicativo Apresentam anlises e snteses informativas, atravs de exposies ou explicaes cientficas ou
pedaggicas, abordando conhecimento, problemas, propostas de resoluo, etc., para esclarecimento dos interlocutores.
Exemplos:
- Manuais escolares (cientficos)
- Textos explicativos
- Textos didticos
- Problemas
- Propostas de resoluo
- Justificaes

TEXTO ARGUMENTATIVO
O texto argumentativo um texto que visa convencer, persuadir ou influenciar o ouvinte/leitor atravs da
apresentao de uma tese (ponto de vista), cuja veracidade deve ser demonstrada e provada atravs de argumentos
adequados.

1 - Estrutura do texto/ progresso temtica:


Introduo - parte inicial onde se apresenta o ponto de vista a defender, de modo claro e bem definido.
Desenvolvimento - explicitao do ponto de vista; apresentao de argumentos que provam a sua veracidade:
factos, exemplos, citaes, testemunhos, etc.
Concluso - parte final, constituda por uma sntese da demonstrao feita no desenvolvimento

2- Escolha e ordenao dos argumentos:


Tenta encontrar os argumentos adequados.
Recorre exemplificao, citao, s relaes causa - efeito (...)
Organiza os argumentos por ordem crescente de importncia.

3- Adequao do texto ao objetivo e ao destinatrio:


Usa um registo adequado situao e ao destinatrio.
Refere contextos/ situaes que sejam eventualmente do conhecimento do destinatrio.

4- Articulao e programao do discurso:


22

A progresso e a articulao do texto conseguida sobretudo atravs do uso dos conetores ou articuladores do
discurso, que vo fazendo progredir o texto de uma forma permanente e articulada.
Articuladores argumentativos:

para reiterar, reafirmar

retomando a questo, penso que, a meu ver, creio que, estou certo, em nosso
entender

para concordar, provar, exprimir

efetivamente, com efeito

certeza

para refutar, manifestar

no entanto, mas, todavia, contudo, porm, apesar de, em sentido contrrio,

oposio, restringir ideias

refutando, pelo contrrio, ao contrrio, por outro lado, com a ressalva de

para exemplificar

por exemplo, como se pode ver, assim, tome-se como exemplo, o caso de, o
que acontece com

para explicitar

significa isto que, explicitando melhor, no se pretende com isto, quer isto dizer, a
saber, isto , por outras palavras

para concluir

finalmente, enfim, em concluso, concluindo,

para terminar, em suma, por

conseguinte, por consequncia

para estabelecer conexes de

ento, aps, depois, antes, anteriormente, em seguida, seguidamente, quando, at

tempo

que, a princpio, por fim

para referenciar espao

aqui, ali, l, acol, alm, naquele lugar, o lugar onde, ao lado de, esquerda,
direita, ao centro, no meio, mais adiante

para indicar ordem

em primeiro lugar, primeiramente, em segundo lugar, seguidamente, em seguida,


comeando por, antes de mais, por ltimo, por fim

para estabelecer conexes de

porque, visto que, dado que, uma vez que

causa

para estabelecer conexes de

de tal modo que, de forma que, tanto que, e por isso

consequncia

23

para expressar condio,

se, a menos que, a no ser que, desde que, supondo que, se por hiptese,

hiptese

admitindo que, exceto se, se por acaso

para estabelecer conexes de fim para que, para, com o fim de, a fim de que, com o intuito de

para estabelecer relaes

e, ora, e tambm, e ainda

aditivas

para estabelecer relaes

ou, ou ento, seja...seja, quer...quer

disjuntivas

para expressar semelhana,

do mesmo modo, tal como, pelo mesmo motivo, pela mesma razo, igualmente,

comparao

assim como

Ficha de Autocorreo

1234567-

TEXTO ARGUMENTATIVO
Ao escrever o meu texto
Comecei por apresentar aquilo que foi objeto do assunto a tratar?
Exprimi as minhas opinies?
Fundamentei-as com argumentos slidos?
Mostrei a minha adeso pessoal ou o meu desagrado em relao quilo que tratei?
Usei linguagem adequada ao tema que tratei, valorativa ou depreciativa?
Utilizei recursos expressivos, como a comparao, a hiprbole, a adjetivao, etc.?
Respeitei a ortografia e a pontuao e tive o mximo cuidado com a apresentao grfica?

Sim

No

TEXTO DE OPINIO
Texto que expe uma opinio fundamentada favorvel ou desfavorvel a propsito de um determinado objeto.
Apresentao

Uma crtica integra sempre uma breve apresentao do objeto de apreciao.

Opinio

A opinio pessoal deve ser formulada de modo claro e impressivo e justificada com
argumentos objetivos.
Introduo
Deve ser breve e de modo a suscitar o interesse do leitor.
Apresentando e desenvolvendo a opinio pessoal e respetivos

Estruturao

Desenvolvimento

argumentos, sempre apoiados em referncias e citaes precisas.


Deve ser breve, clara, sintetizando, de forma expressiva e original,

Concluso
os argumentos mais importantes.
Deve ser valorativa ou depreciativa conforme se queira exprimir agrado ou desagrado;
Linguagem

deve ser diversificada, evitando frmulas gastas e lugares-comuns, sem deixar de ser
tambm clara e rigorosa.
Deve prestar-se particular ateno: coerncia do que afirmado e argumentado;

Revises

coeso, nomeadamente a nvel da organizao textual e da adequao dos conectores


utilizados; pontuao, ortografia e apresentao.

24

Articuladores discursivos

FICHA DE AUTOCORREO
TEXTO DE OPINIO
Sim
1- Defini o tema ttulo
2 - Apoiei-me na ordenao do plano/esquema traado
3 Ao ler o texto de opinio, percebe-se claramente a ideia que se pretende defender?
4 Foram includos argumentos suficientes para defender os pontos de vista pessoais, mas sem
perder de vista o assunto principal?
5- Os argumentos utilizados sero claros para os leitores do texto?
6- Ao escrever o texto, pensei nos argumentos que podem ter as pessoas com uma opinio
diferente da minha?
7- Foi utilizado um tom firme e convincente, mas sem transmitir agressividade?
8- Foram feitos pargrafos para delimitar as diferentes ideias?
9 A forma como se comea o texto suscita o interesse dos leitores?
10- Os pontos de vista pessoais so realados atravs da utilizao de expresses que indicam a
causa, a consequncia e a oposio?
11- Quem ler o meu texto perceber qual foi a concluso a que o autor quis chegar?
12 -Verifiquei a disposio lgica e ordenada do texto?

25

No

13 - Atentei na correo lingustica a nvel


a) da ortografia

b) da pontuao c) da acentuao d) da sintaxe

e) da seleo vocabular

O Texto Dramtico
O texto Dramtico aquele que, criado por um dramaturgo, se destina a ser representado, num palco, diante de
espectadores.
Como fazer uma pea de teatro
1) HISTRIA
Em primeiro lugar, o grupo precisa de decidir qual ser a histria da pea.
2) PERSONAGENS
Depois de definir a histria, (comeo, meio e fim), preciso criar as personagens de acordo com o nmero de
pessoas.
3) NO PAPEL
Sabendo a histria e as personagens, comea a surgir o texto da pea.
4) A PEA
Este texto vai orientar todo o grupo: atores, criadores dos cenrios, figurinos, sonoplastas, iluminadores. Depois disso,
comea a pea, dividindo-a por CENAS (se tiver mais do que uma). Uma cena muda quando muda o lugar, ou o tempo
do que est a acontecer no palco ou sempre que entra ou sai uma personagem.
Assim como acontece nos livros, pode haver um NARRADOR (uma voz que conta pedaos da histria).
5) CPIAS PARA TODOS
Depois de pronta a pea, cada membro do grupo recebe uma cpia completa. Cada um vai destacar a sua parte.
6) LEITURA DA PEA
Fazem a primeira reunio para leitura da pea. Cada personagem fala os seus dilogos na ordem certa, como se
estivessem em cena.
7) ENSAIOS
preciso ensaiar a pea. Os atores decoram as suas falas, mas no palavra por palavra. O importante saber o
contedo da fala para no parecer to decorado, sem expresso.
8) PREPARAR O CENRIO E OS ADEREOS
Manter o cenrio simples.
9) DRAMATIZAR
Depois de tudo preparado s representar!

26

Guio de verificao da produo escrita


Antes de Redigir o texto

Sim

Agrupei as ideias de acordo com os trs grandes momentos de um texto (Introduo - Desenvolvimento Concluso).
Durante a redao do texto
Baseei-me no esquema previamente traado e obedeci ao tema proposto.
Respeitei as caractersticas do tipo de texto solicitado (por exemplo, sendo um dilogo, no me esqueci de
mudar de linha sempre que o interlocutor mudou e usei os verbos introdutores, bem como antecedi e
finalizei as falas em discurso direto com travesses ou aspas).
Pontuei convenientemente as frases (as declarativas com ponto final / as imperativas com ponto final ou
com ponto de exclamao / as exclamativas com ponto de exclamao / as interrogativas diretas com
ponto de interrogao).
Evitei grandes segmentos textuais sem pontuao, assim como no utilizei as reticncias inadequada e
sistematicamente.
No separei o sujeito do predicado ou o verbo dos complementos obrigatrios.
Separei as expresses / oraes intercalares por vrgulas.
Distingui as formas verbais conjugadas pronominalmente (ex.: lemos - l-mos / respeita-se - respeitasse).
Distingui as palavras homfonas (ex.: - h / s - s / vez - vs).
Distingui as formas verbais da 3. pessoa do singular das da 3. pessoa do plural (ex.: vem - vm].
Distingui as terminaes verbais em "am" das terminadas em "o".
Na translineao, separei as consoantes iguais (exs.: "con-nos-co" / "ses-so" / "res-sen-ti-men-to), mas
no separei os elementos dos grupos consonnticos inicias de slaba, nem as duas letras dos dgrafos ch,
Ih e nh (exs.: b-bli-co. "ne-fri-te", "segre-do", "a-con-che-ga-do , du-pli-car ...).
Recordei que no se utiliza o "" antes das vogais "e" e "i", que no se escreve "ss" aps o "n" ou o r, e
que o m" se utiliza apenas antes do b ou do "p".
No utilizei abreviaturas nem linguagem SMS.
Acentuei corretamente todas as palavras.
Utilizei o acento grave (N) apenas na contrao da preposio "a" com outro elemento (exs.: "" / "quilo")
Respeitei as regras da concordncia (exs.: "armas mortferas", "rapaz irrequieto")
Selecionei o vocabulrio mais adequado ao contexto
Tentei que o vocabulrio utilizado respeitasse o nvel de lngua adequado, evitando flutuaes entre nveis
de lngua (ex. "etilizado" - "indivduo" / "bbado" - "gajo")
Diversifiquei o meu vocabulrio (por exemplo, utilizei verbos como "replicar", "informar", sussurrar",
defender, "advogar", "argumentar",... em vez de usar o verbo "dizer" sistematicamente
Cuidei a minha caligrafia para que o meu texto fosse facilmente legvel e evitei as rasuras
Deixei espaos entre as palavras e os meus pargrafos so facilmente identificveis
Depois de redigir o texto
27

No

Reli o meu texto e realizei as alteraes que considerei oportunas e assinei o texto

Cdigo de correo
Palavras repetidas

Necessidade de marcao ou desmarcao de


pargrafos
Incoerncia de segmento textual

?!

Problemas de concordncia / erros muito graves

Seleo vocabular inadequada


Falhas na pontuao
Erros ortogrficos

--------X
________

28

Grelha de Autoavaliao da Leitura


AUTOAVALIAO DA LEITURA ORAL (em Voz Alta)
SIM

NO

Sigo as palavras com o dedo


Soletro
Troco as slabas
Repito palavras e frases
Pronuncio corretamente as palavras.
Leio muito devagar ou demasiado depressa*
Leio sem respeitar a pontuao
Acrescento ou no leio algumas palavras
Perco-me na mudana de linha.
Leio muito baixinho.
Utilizo o de tom de voz conveniente.
Consigo a entoao adequada.
Fao as pausas necessrias.
Sou expressivo.
Respeito o ritmo das frases.

AUTOAVALIAO DA LEITURA SILENCIOSA


SIM

NO

Penso noutra coisa enquanto leio


Leio com rapidez.
Compreendo logo o que leio.
Volto atrs se no compreendo.
Desisto quando me aborreo.
Treino a leitura em textos longos.
Concentro-me com dificuldade.
Releio o texto todo vrias vezes.
Fao perguntas a mim prprio sobre o que no
compreendo.

29

* Velocidade da Leitura : Crianas 75 palavras /por minuto


por minuto

12 anos 115-130 palavras / por minuto 13 anos 145-160 palavras /

14 anos 180-200 palavras / por minuto

Texto Literrio /Texto No Literrio


Texto Literrio

Texto No Literrio

- Tem uma inteno esttica.

- Tem uma inteno utilitria.

- Serve para obter prazer na leitura.

- Serve para obter informao.

- Utiliza uma linguagem cuidada.

- Utiliza linguagem corrente.

- Procura dar uma Viso subjetiva do mundo (Vrias interpretaes).

- Procura dar uma Viso objetiva do mundo (S tem uma


interpretao).

- ambguo, plurissignificativo e aberto a diferentes interpretaes.

- Utiliza linguagem conotativa (Vrios significados).

- A verdade da informao importante.

- Utiliza uma linguagem denotativa (S um significado).

- Pode ser em prosa ou verso.

- quase exclusivamente em prosa.

Texto Narrativo (conto, lenda, romance,)

Texto Jornalstico (Notcia, Reportagem)

Texto Dramtico (tragdia, comdia)

Texto Potico

Cartas

Relatrios

Resumos

O texto publicitrio

O Texto Publicitrio visa convencer o destinatrio (o pblico) e influenciar o


seu comportamento. A sua linguagem tem, portanto, de ser apelativa e/ou
persuasiva.
A publicidade, enquanto arte de seduzir e de convencer, tem por objetivo:
- Promover a venda de produtos ou servios (Publicidade Comercial)
-

Divulgar

ideias

e/ou

alterar

comportamentos

(Publicidade

no

Comercial/Institucional)
Em suma, o texto publicitrio constitudo por dois textos
interligados:

30

O texto icnico (imagem) prende, visualmente, a ateno do


consumidor (cor, recorte, elementos que o compem, arranjo grfico,
diferentes tipos de carateres);

O texto lingustico pode apresentar um slogan (frase ou expresso


original, breve, simples e fcil de reter na memria) e um texto
argumentativo, que enuncia as qualidades do produto/servio
publicitado.
Como tipo de texto, a publicidade assenta num modelo de discurso
rpido, eficaz, sugestivo e persuasivo. Pode surgir nos mais diversos
meios, como a televiso, a rdio, a imprensa escrita, os painis
(outdoors), a Internet, o mailing, os catlogos ou os transportes.

Num anncio bem elaborado, os publicitrios tm em ateno os seguintes


aspetos, contidos na sigla AIDMA
Ateno, Interesse, Desejo; Memorizao, Ao
Caractersticas do bom anncio: que seja visto
que seja confivel

que seja recordado

que seja lido


que provoque a ao do

comprador

Texto Narrativo
O texto narrativo apresenta acontecimentos ou situaes que constituem a ao. Um narrador relata essas ocorrncias, que so originadas ou
sofridas por personagens. Os acontecimentos ou situaes narrados desenrolam-se num determinado lugar e num determinado tempo.

Categorias da Narrativa
1 Ao
um conjunto de acontecimentos que constituem a narrativa.
a) Ao central So os acontecimentos principais.
b) Ao secundria So os acontecimentos menos importantes.

31

Momentos da ao: situao inicial (introduo), peripcias e ponto culminante (desenvolvimento), desenlace (concluso)
Articulao das sequncias narrativas: encaixe, alternncia e encadeamento
2 Personagens
o agente da Ao.
a)
b)
c)

Personagem principal ou protagonista So as personagens mais importantes.


Personagens secundrias Tm papis de menor relevo
Figurantes No tm muita importncia para a ao, ajudam a criar ambiente.

Caracterizao
a)
b)
c)
d)

Fsica O seu aspeto exterior.


Psicolgico Comportamentos, atitudes e personalidade.
Caracterizao direta O narrador diz como a personagem.
Caracterizao indireta o leitor que deduz as caractersticas da personagem.

Pode ser:
a)
b)

Personagem plana ou modelada complexa e nica


Personagem tipo - apresenta caractersticas de um grupo

3 - Espao
Pode ser o local e o ambiente social em que se inserem as personagens.
a) Espao fsico O local da ao.
b)Espao social O meio social das personagens.
c) Espao psicolgico- Diz respeito vivncia ntima das personagens

4 Tempo
O tempo no s estabelece a durao da ao como a contextualiza historicamente.
a)
b)
c)

Tempo Psicolgico O modo como as personagens vivem o tempo.


Tempo Cronolgico - A ordem dos acontecimentos
Tempo Histrico o contexto temporal em que se situa a narrativa.

5 Narrador
aquele que conta a histria.

Quanto cincia:
a)
b)
c)

Omnisciente - sabe tudo sobre as personagens


Focalizao externa - apenas observador
Focalizao interna a histria relatada segundo o ponto de vista de uma personagem

a)
b)
c)

Autodiegtico - participa na histria como personagem principal


Homodiegtico participa na histria mas no personagem principal
Heterodiegtico no participa na histria

Quanto presena:

6 Modos de apresentao do discurso


a)
b)

Narrao Relatar factos ( a ao avana)


Descrio Descrever algo ou algum (momento de pausa)
32

c)
d)

Dilogo Conversa entre personagens


Monlogo Uma personagem fala sozinha.

Conto Tradicional
Caractersticas:
uma narrativa curta.
O autor annimo.
O narrador geralmente no participante.
As personagens nem sempre tm nome.
O espao indefinido.
O tempo indeterminado.
O contedo simblico e intemporal.
O registo de lngua popular e familiar com marcas de oralidade.
A sua funo moralizante e ldica.

Estrutura:
a)
b)
c)
d)

Situao inicial (apresentam se as personagens);


Parte preparatria (anunciam se a peripcias);
N da intriga (as aes acontecem);
Desenlace (concluso da histria).

Lenda
Caractersticas:

So transmitidas oralmente com o objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais.


Misturam histria com fantasia.
Fazem parte da realidade cultural de todos os povos.
O autor annimo.

O Texto Dramtico
O texto Dramtico aquele que, criado por um dramaturgo, se destina a ser representado, num palco, diante de espectadores.

Exposio (introduo)

1- Estrutura

Interna

da

Conflito (desenvolvimento)

Desenlace (concluso)

Ao

Fase inicial em que se faz a apresentao das personagens e dos


antecedentes da ao.
Sucesso de acontecimentos que constituem a ao

Parte final que contm o desenlace feliz ou infeliz da ao dramtica.

Ato

Grande diviso do texto dramtico, que decorre num mesmo espao. Sempre
que h mudana de cenrio, h novo ato.

Cena

Diviso do ato, determinada pela entrada ou sada de uma personagem

Externa

Planas ou personagens-tipo sem densidade psicolgica uma vez que no


alteram o seu comportamento ao longo da ao. Representam um grupo social,
profissional ou psicolgico);

33

2-Personagens

Conceo

Modeladas ou Redondas com densidade psicolgica, que evoluem ao longo


da ao e, por isso mesmo, podem surpreender o espectador pelas suas
atitudes.

(so os agentes da ao)

Protagonista ou principal volta da qual se organiza a ao.


Secundria menos importante que a principal, fundamental no desenrolar
da ao.

Relevo

Figurante apenas ilustrando um cenrio ou ambiente, no tem qualquer


importncia na ao.
Fsica descrio do aspeto fsico da personagem

Caracterizao

Tipos

Psicolgica apresentao de atitudes e comportamentos da personagem,


relacionados com a sua personalidade
Direta relevada a partir da fala das personagens.

Processo
s

Indireta concluda pelo leitor/espectador, atravs da observao dos


comportamentos, atitudes e falas das personagens.

Momento (s) em que a ao se desenrola.


3-Tempo

Tempo da representao durao do conflito em palco;

Tempo da ao ou da histria o (s) ano(s) ou a poca em que se desenrola o conflito dramtico;

Tempo da escrita ou da produo da obra altura em que o autor concebeu a pea.


Lugar (es) onde a ao acontece; no texto teatral, corresponde ao espao da representao

4-Espao

Espao representado constitudo pelos cenrios onde se desenrola a ao e que equivalem ao


espao fsico que se pretende recriar em palco.
Espao aludido corresponde s referncias a outros espaos que no o representado.

Texto Potico
A Poesia serve para expressar emoes desejos, sentimentos e normalmente est escrita em versos.
Os versos organizam se em estrofes:
Monstico 1 verso

Sextilha 6 versos

Dstico 2 versos

Stima 7 versos

Terceto 3 versos

Oitava 8 versos

Quadra 4 versos

Nona 9 versos

Quintilha 5 verso

Dcima 10 versos

A Rima
A rima consiste na igualdade ou semelhana de sons, no final dos versos de cada estrofe.
Os versos Brancos ou Soltos no tm rima.
34

Tipos de Rima
1 Cruzada os versos rimam alternadamente
-a
-b
-a
-b
2 Emparelhada os versos rimam dois a dois ou trs a trs.
- a
-b
-b
-a
3 Interpolada - rimam os versos separados por dois ou mais versos.
-a
-b
-b
-a
O Ritmo
O ritmo dado pela sucesso de slabas fortes (tnicas) e fracas (tonas).
Um poema de versos curtos ter um ritmo mais rpido que um poema de versos longos, cujo ritmo ser mais lento.

A Mtrica
Medem se e contam se as slabas que constituem o verso. S contamos as slabas at slaba tnica da ltima palavra.
Slabas gramaticais
Cor/re/por/en/tre/as/co/lu/nas
1

7 8 9

Slabas mtricas
Cor/re/por/en/tre as/co/lu/nas
1

2 3

4 5

7
Tipos de versos mais frequentes
Monosslabo 1 slaba

Octasslabo 8 slabas

Disslabo 2 slabas

Eneasslabo 9 slabas

Trisslabo 3 slabas

Decasslabo 10 slabas

Tetrasslabo 4 slabas

Hendecasslabo 11 slabas
35

Pentasslabo ou redondilha menor 5 slabas

Dodecasslabo ou alexandrino 12 slabas

Hexasslabo 6 slabas
Heptasslabo ou redondilha maior 7 slabas

Biografia
Vem de BIO, que significa VIDA, e GRAFIA, que significa ESCRITA.
Uma Biografia a histria de vida de uma pessoa. uma histria descritiva da vida particular de algum.
Escrevemos uma biografia quando queremos dar a conhecer a vida de uma determinada individualidade.
Mas quando ns mesmos vamos escrever a nossa histria, ento temos uma AUTOBIOGRAFIA.
Aspetos a ter em conta
1-

Ordem no relato dos factos (que poder ser cronolgica, isto , de acordo com a maneira como os acontecimentos se sucedem no
tempo, ou outra.)

2-

Organizao correta de pargrafos e das frases para dar coerncia narrativa.

3-

Utilizao de informaes diversas.

4-

Emprego da 3 pessoa.

Dirio
um texto de carter pessoal que consiste no registo de acontecimentos e de vivncias quotidianas. Atravs deste tipo de texto, o narrador fala de
factos que, de algum modo, o afetaram e desabafa os seus sentimentos.
um texto de carter autobiogrfico, pois algum fala da sua prpria vida.
Partes do dirio
1- Data - corresponde ao momento em que se escreve
2- Saudao pode ser opcional
3- Registo de acontecimentos narrado na 1 pessoa
4- Despedida (opcional) e assinatura

O Requerimento
um documento usado por empresas ou particulares para solicitar informaes ou fazer pedidos a um
organismo pblico, a uma instituio ou a uma autoridade.

36

O requerimento a forma do cidado se dirigir autoridade, solicitando um benefcio, isto , a satisfao


de um interesse.

Estrutura do Requerimento
IDENTIFICAO DO ORGANISMO A QUE SE DIRIGE.
1- Abertura Identificao do destinatrio.
(contm os dados pessoais que identificam o requerente: nome, naturalidade, idade, profisso, morada,
nmero do B.I., nmero de contribuinte, etc.)
2- Encadeamento Objetivo do requerimento.
Exposio: espao onde se explica detalhadamente o motivo do pedido enumerando, de forma
ordenada os argumentos e as causas (cada argumento pode ser precedido pela palavra QUE).
3-Fecho Pedido de deferimento. Data e assinatura de requerente.
Expresso da concluso: Pede deferimento
Data: por extenso, antecedida da indicao do lugar.
Assinatura do requerente.
Caractersticas do discurso
- Linguagem objetiva
- Registo da lngua cuidado
- Utilizao de lxico especifico
- Utilizao da 3 pessoa
- Adequar as formas de tratamento entidade a que se destina ( comea-se por: Ex.mo Sr. ou Il.mo
Sr. e no interior do texto devemos escrever V. Ex. ou, por extenso Vossa Excelncia).

Na escola pode ser solicitado um requerimento de:


- Mudana de turma

- Anulao da Matricula

- Transferncia

RETRATO
O retrato uma descrio. a pintura fsica ou psicolgica de uma pessoa e consiste em exprimir ao, movimento e vida.
Assim, fazer o retrato escolher e fixar o que, para ns, h de mais significativo num ser humano. um bom exerccio para desenvolver a capacidade
de observao.
O retrato fsico d-nos a conhecer os traos caractersticos do indivduo e assenta no aspeto geral, nas diferentes partes do corpo, particularmente no
rosto, no vesturio e nos gestos.
O retrato psicolgico constri-se com as marcas do carter e da personalidade de uma personagem: sentimentos, pensamentos e atitudes. Indica as
suas qualidades e os seus defeitos, diz o que ela faz ou no, mostra-a em ao, apresenta-a a falar ou pe outros a falar acerca dela prpria.

FICHA AUTOCORRETIVA
Ao elaborar o retrato:

SIM
37

NO

Selecionei traos dominantes para a apresentao global da personagem.


Salientei alguns traos particulares distintivos relativos a:
- aspeto fsico
- sentimentos / carcter
- comportamento
Constru pargrafos de acordo com a ordem das observaes.
Caracterizei cada um dos aspetos selecionados (cor dos olhos, expresso do olhar, feitio dos lbios, tom da voz...).
Evitei a repetio dos verbos SER e TER.
Utilizei principalmente verbos no presente e no imperfeito do modo indicativo.
Usei um vocabulrio sugestivo e outros recursos expressivos de modo a permitir que o leitor visualize o que descrevi.
Tive em conta a pontuao e a ortografia.

RECONTO vs RESUMO
RESUMO

RECONTO

Procura o essencial.

Contm as ideias e os factos que o narrador selecionar.

Deve ser: breve e objetivo.

Procura criar suspense para manter o recetor interessado.

No refere pormenores.

Refere pormenores.

No pode ter: dilogos ou comentrios.

Pode ter: dilogos e comentrios.

Respeita a ordem do texto.

No respeita, obrigatoriamente, a ordem dos acontecimentos

Sintetiza as ideias e/ou os acontecimentos mais

a verso da histria de quem a conta.

importantes.

Curriculum Vitae
Quando se fala de currculos, recorre-se com frequncia s formas latinas.
Assim: - curriculum (= currculo)

- curricula (= currculos)

um resumo dos teus dados pessoais, da formao acadmica e profissional, da experincia profissional e das tuas atividades dos
tempos livres.

MODELO EUROPEU
Curriculum Vitae

38

Informao pessoal
Apelido(s) / Nome(s) prprio(s)
Morada(s)
Telefone(s)
Fax(es)
Correio(s) eletrnico(s)
Nacionalidade
Data de nascimento
Sexo

Experincia profissional
Datas
Funo ou cargo ocupado
Principais atividades e responsabilidades
Nome e morada do empregador
Tipo de empresa ou setor

Educao e formao
Datas
Designao da qualificao atribuda
Principais disciplinas/competncias profissionais
Nome e tipo da organizao de ensino ou
formao
Nvel segundo a classificao nacional ou
internacional
Aptides e competncias pessoais
Lngua(s) materna(s)

Outra(s) lngua(s)
Autoavaliao
Nvel europeu (*)
Lngua

Compreenso
Compreenso oral
Ingls

Inicial

Conversao
Leitura
Inicial

Interao oral
Inicial

Escrita

Produo oral
Inicial

Inicial

Aptides e competncias sociais


Aptides e competncias de organizao
Aptides e competncias tcnicas
Aptides e competncias informticas
Aptides e competncias artsticas
Outras aptides e competncias
39

Carta de conduo
Informao adicional
Anexos

Variao e Mudana Lingustica


Registos de Lngua
-LNGUA CUIDADA (CULTA)

LNGUA COMUM
(CORRENTE)

-Lngua Literria e Potica

-LNGUA FAMILIAR
-LNGUA POPULAR

NORMA ou PADRO
-Linguagem Tcnica e Cientfica

Gria, Calo, Regionalismo

Fenmenos Fonticos
1-

Queda ou Supresso:
Afrese no princpio
Sncope no meio
Apcope no fim

2-

Adio ou Acrescentamento:
Prtese no princpio
Epntese no meio
Paragoge no fim

3- Permuta:
Abrandamento ou Sonorizao passagem de c a g; p a b ou t a d
Nasalao passagem de uma vogal ou ditongo oral a ditongo nasal

Ex.: Ra(n)a(m) > Ra


40

Assimilao evoluo de fonema que se torna igual ou semelhante a outro Ex.: ipsu(m) > isso p > s
Dissimilao evoluo de um fonema que se torna diferente de outro vizinho igual Ex.: liliu(m) > lrio l
>r
Vogalizao passagem de consoante a vogal
Ex.: catedra(m) > cadeira d > i
Contraes voclicas
Por crase duas vogais passam a uma s

Ex.: pee > p

Por sinrese duas vogais passam a um ditongo Ex.: lee > lei

Classificao das palavras quanto acentuao da slaba tnica

EGA
1 Aguda So palavras acentuadas na ltima slaba.
Ex: P, Caf, Salom.
2 Graves So palavras acentuadas na Penltima slaba.
Ex: Fcil, Difcil, Carteira.
3 Esdrxulas So acentuadas na antepenltima slaba.
Ex: Mdico, Slaba, Slvia.

Processos Morfolgicos de Formao de Palavras

1 Derivao
1.1

Por afixao - Consiste no acrescento de um afixo forma de base.

A) Prefixao (associao de um prefixo forma de base)


Ex. Des + contente = descontente
B) Sufixao (associao de um sufixo a uma forma de base).
Ex. Feliz + mente = felizmente
C) Prefixao e sufixao (associao de um prefixo e de um sufixo).
Ex. In + feliz + mente = infelizmente
D) Parassntese (associao simultnea de um prefixo e de um sufixo, no podendo nenhum deles ser retirado).
Ex. en + surdo + cer ensurdecer

En + surdo * ensurdo

Surdo + cer * surdecer

Exemplos:
Ajoelhar, Amanhecer, Anoitecer, Engordar, Entristecer, Envelhecer
1.2

Converso ou Derivao imprpria

41

Consiste na mudana de classe ou subclasses das palavras e alterao do seu significado.


Ex.: Das flores, prefiro a rosa. - Nome comum
Estes homens so ricos. - Adjetivo
1.3

A Rosa vem c esta tarde. Nome prprio


Os ricos no pensam nos pobres. Nome comum

Derivao no afixal

Consiste na criao de nomes a partir de um radical verbal.


Ex.: cortar o corte

Regar a rega

Tocar o toque

2.1

Intrigar a intriga

Composio

Composio Morfolgica

Consiste na associao de dois ou mais radicais ou de um radical e de uma palavra.


Ex.: Herbvoro radical (herb) + vogal de ligao (i) + radical (voro).
Luso descendente radical (lus) + vogal de ligao (o) + palavra (descendente).
2.2

Composio morfossinttica

Consiste na associao de duas ou mais palavras.


Ex.: homem aranha

Tira ndoa

Trabalhador estudante

Palavras Compostas
Compostos morfolgicas

Compostos morfossintticos

Biblioteca

Abra latas

Claustrofobia

Guarda joias

Democracia

Lava loua

Fotografia

Peixe espada

Termmetro

Trabalhador - estudante

Expresses Lexicalizadas
Expresso lexicalizada o seu significado no o resultado do significado dos elementos que a compem.
Ex.: amorperfeito no um tipo de amor, mas sim uma flor.

Nome
Subclasses do Nome

42

Prprios

Comuns

Comuns Coletivos

Identificam um ser ou objeto nico e

Designam os seres e os objetos de uma

Designam, mesmo no singular, um conjunto

individualizado: nomes de pessoas, mares,

mesma espcie.

de seres da mesma espcie.

rios, cidades, pases, etc.


Estes comeam sempre por letra maiscula.

Nome Contvel

No Contvel

Nome que est sujeito a uma quantificao e pode, por isso,

Nome que no permite a diviso em indivduos distintos, assumindo,

assumir a forma de singular ou de plural.

normalmente, a forma de singular.

Admite enumerao e pluralizao direta.

No flexionado em nmero e no utilizado com numerais.

Coletivos
Ces matilha

Foguetes girndola

Cabras fato

Alcateia lobos

Cantores coro

Abelhas enxame

rvores de fruto

Arquiplago ilhas

Atores elenco

Cacho- uvas, banana

Elefantes manada

Constelao estrelas

Camelos cfila

Ninhada pintos

pomar

Rebanho ovelhas

Mosquitos nuvem
Alunos turma

Banda msicos
Porcos vara

Vinha videiras

Flexo
em

Nmero

Singular

Plural

Guarda - chuva

Os Guarda chuvas

Obra - prima

As Obras primas

Avio

Os Avies

Lenol

Os Lenis

Frgil

Frgeis

Refm

Refns

Funil

Funis

Po de l

Pesde-l

Masculino

Flexo em

Gnero

Grau

Aumentativo

Casa

Casinha

Casa

Casaro

Rapaz

Rapago

Rapaz

Rapazinho

Mulher

Mulheraa

Mulher

Mulherzinha

Boca

Bocarra

Diminutivo

Feminino

Genro

Nora

Cidado

Cidad

Juiz

Juza

Carneiro

Ovelha

Ateu

Ateia

Ru

Choro

Chorona

Zango

Abelha

Padrinho

Madrinha

Bode

Cabra

43

O Plural de Palavras Compostas


Nome + Nome = se os dois forem variveis, os dois elementos vo para o plural.
Chave-inglesa

chaves-inglesas

obra-prima

obras-primas

Verbo + Nome = somente o nome vai para o plural.


Guarda-chuva

guarda-chuvas

Nome + preposio + Nome somente o primeiro vai para o plural.


Gro-de-bico

gros-de-bico

po de l

pes de l

Nomes que s se usam no plural:


Saca-rolhas

paraquedas

guarda-redes

salva-vidas

O VERBO
So palavras que servem para expressar aes ou estados.

Conjugaes Verbais
1Conjugao Tema em a

Contar, falar, andar;

2Conjugao Tema em e

Ler, comer, fazer;

3Conjugao Tema em i

Partir, rir, fugir.

Ateno: os verbos terminados em or pertencem segunda conjugao.

Verbos Regulares

Estes verbos mantm o radical em todas as formas.


Ex: Cantar (cant = radical)

Canto, cantei, cantarei.

Verbos Irregulares
44

No mantm o radical.
Ex: Trazer (traz = radical)

Trouxe, trago, traz


Verbos Defetivos

O verbo Falir e Demolir s se conjuga em alguns tempos - So verbos defetivos pois a sua conjugao incompleta.
Chove muito. H neve nas estradas.
Chove e H so verbos principais que no tm sujeito e s se empregam na 3 pessoa do singular so verbos defetivos
impessoais.
Miar, ladrar, uivar - so verbos defetivos unipessoais pois s se flexionam na 3 pessoa e exigem sujeito especfico.

Tempos Verbais Simples - Modo Indicativo - Usa-se para aes reais.


Presente

1 Conjugao
Eu canto
Tu cantas
Ele canta
Ns cantamos
Vs cantais
Eles cantam

Pretrito Perfeito

Conjugao
Vendo
Vendes
Vende
Vendemos
Vendeis
Vendem

Conjugao
Parto
Partes
Parte
Partimos
Partis
Partem

Conjugao
Eu cantei
Tu cantaste
Ele cantou
Ns cantmos
Vs cantastes
Eles cantaram

Conjugao
Vendi
Vendeste
Vendeu
Vendemos
Vendestes
Venderam

Pretrito Imperfeito
1

3
Conjugao
Parti
Partiste
Partiu
Partimos
Partistes
Partiram

Pretrito Mais-que-perfeito
3

Futuro
Conjugao
Conjugao
Conjugao
Eu cantava
Vendia
Partia
Modo Condicional
Tu cantavas
Vendias
Partias
para expressar
condies
Ele cantava Usa-se
Vendia
Partia
Ns cantvamos Vendamos
Partamos
Vs cantveis
Vendeis
Parteis
Eles cantavam
Vendiam
Partiam

Conjugao
Eu cantara
Tu cantaras
Ele cantara
Ns cantramos
Vs cantreis
Eles cantaram

Conjugao
Vendera
Venderas
Vendera
Vendramos
Vendreis
Venderam

3
Conjugao
Partira
Partiras
Partira
Partramos
Partreis
Partiram

45

Conjugao
Conjugao
Conjugao
Eu cantarei
Venderei
Partirei
Modo
ImperativoUsa-se
para
ordens,
Tu cantars
Venders
Partirs
conselhos
Ele cantar
Vender
Partir
Ns cantaremos Venderemos
Partiremos
1
2
3
Vs cantareis
Vendereis
Partireis
Conjugao
Conjugao
Conjugao
Eles
cantaro
Vendero
Partiro
(Tu) canta
Vende
Parte
(Vs) cantai

Vendei

2 Conjugao

Conjugao
Eu cantaria
Tu cantarias
Ele cantaria
Ns cantaramos
Vs cantareis
Eles cantariam

Venderia
Venderias
Venderia
Venderamos
Vendereis
Venderiam

3 Conjugao
Partiria
Partirias
Partiria
Partiramos
Partireis
Partiriam

Parti

Tempos Verbais Simples - Modo Conjuntivo


Usa -se para factos incertos, impressivos e duvidosos.
Presente
1

Pretrito Imperfeito
2

Conjugao
Que eu cante
Que tu cantes
Que ele cante
Que ns

Conjugao
Venda
Vendas
Venda
Vendamos

Conjugao
Parta
Partas
Parta
Partamos

cantemos
Que vs canteis
Que eles cantem

Vendais
Vendam

Partais
Partam

Futuro
1

Conjugao

Conjuga

Conjugao

Quando
Quando
Quando
Quando

eu cantar
tu cantares
ele cantar
ns cantarmos

Quando vs cantardes
Quando eles cantarem

o
Vender
Venderes
Vender
Vendermo

Partir
Partires
Partir
Partirmos

s
Venderdes
Venderem

Partirdes
Partirem

2 Conjugao

3 Conjugao

Conjugao
Se eu cantasse
Se tu cantasses
Se ele cantasse
Se ns cantssemos

Vendesse
Vendesses
Vendesse
Vendssemo

Partisse
Partisses
Partisse
Partssemos

Se vs cantsseis
Se eles cantassem

s
Vendsseis
Vendessem

Partsseis
Partissem

Formas Nominais do Verbo


1. Infinitivo Impessoal aes vagas
Estudar importante.

Ler fundamental.

Rir faz bem.


46

2. Gerndio
Exprime um facto em desenvolvimento.
1 Conjugao
Cantando

2 Conjugao
Vendendo

3 Conjugao
Partindo

3. Particpio Passado
Exerce as funes de um adjetivo.
1 Conjugao
Cantado

2 Conjugao
Vendido

3 Conjugao
Partido

Tempos Verbais Compostos - Modo Indicativo


Pretrito Perfeito

1 Conjugao
Eu tenho cantado
Tu tens cantado
Ele tem cantado
Ns temos cantado
Vs tendes cantado
Eles tm cantado

Pretrito Mais-que-perfeito

1 Conjugao
Eu tinha cantado
Tu tinhas cantado
Ele tinha cantado
Ns tnhamos cantado
Vs tnheis cantado
Eles tinham cantado

Futuro
1 Conjugao
Eu terei cantado
Tu ters cantado
Ele ter cantado
Ns teremos cantado
Vs tereis cantado
Eles tero cantado

Tempos Verbais Compostos - Modo Conjuntivo


Pretrito Perfeito
1 Conjugao
Que eu tenha cantado
Que tu tenhas cantado
Que ele tenha cantado
Que ns tenhamos cantado
Que vs tenhais cantado
Que eles tenham cantado

Pretrito Mais que perfeito


Se
Se
Se
Se
Se
Se

1 Conjugao
eu tivesse cantado
tu tivesses cantado
ele tivesse cantado
ns tivssemos cantado
vs tivsseis cantado
eles tivessem cantado

Futuro
1 Conjugao
Quando eu tiver cantado
Quando tu tiveres cantado
Quando ele tiver cantado
47
Quando ns tivermos cantado
Quando vs tiverdes cantado
Quando eles tiverem cantado

Condicional
1 Conjugao
Eu teria cantado
Tu terias cantado
Ele teria cantado
Ns teramos cantado
Vs tereis cantado
Eles teriam cantado

Formas Nominais do Verbo - Compostos


Infinitivo Impessoal
Ter estudado

Ter lido

Ter rido

Gerndio
Tendo Cantado

Verbo Principal e verbo Auxiliar


O Diogo comeu um gelado.

Ele j tinha comido um de manh.

Em ambas as frases, o verbo principal o verbo comer.


No entanto:
Na primeira frase, o verbo apresenta se numa forma simples (comeu);
Na segunda frase, apresenta se numa forma composta (tinha comido).
(Neste caso, o verbo comer auxiliado pelo verbo ter).

Verbo Transitivo e Intransitivo


48

1 A Rita escreve um poema.


2 A professora ralha ao Vtor.
3 O Toms empresta o lpis colega.
4 A Leonor adormeceu.
Todos os verbos destacados so verbos principais.
No entanto:
Na frase 1, a forma verbal escreve est seguida de um poema, que desempenha a funo sinttica de complemento direto. O verbo , pois, um
verbo principal transitivo direto.
Ele partiu um p durante o treino de futebol.
C. direto
Transitivo

Na frase 2, a forma verbal ralha est seguida de ao Vtor, que um complemento indireto. Quando o verbo pede um complemento indireto,
diz se que um verbo principal transitivo indireto.
Como chovia telefonei Joaquina.
C. indireto
Defetivo impessoal

Transitivo Indireto

Na frase 3, a forma verbal empresta est seguida de um complemento direto o lpis e de um complemento indireto colega. O verbo
principal transitivo direto e indireto.
Vendi um livro usado ao meu primo.
C. direto

C. indireto

Transitivo direto e indireto

Na frase 4, a forma verbal adormeceu no est seguida de qualquer complemento. Trata se de um verbo principal intransitivo.
Na semana passada, adoeci e tenho ficado em casa.
V. principal
Intransitivo

V. auxiliar

Verbo Transitivo-Predicativo
Precisa de predicativo do complemento direto.

A Teresa acha o Pedro feio.


Predicativo do complemento direto
49

V. transitivo-predicativo

C. direto

O Professor considera o Joo inteligente.


Predicativo complemento direto
V. transitivo- predicativo

C. direto

A Rita acha as frias fantsticas.


C. direto

Predicativo complemento direto

Sujeito
V. transitivo- predicativo

Verbo Copulativo
Os verbos que servem de ligao entre o sujeito e o predicativo do sujeito chamam se verbos copulativos.
Eis alguns: ser, estar, ficar, parecer (como em parecer doente), permanecer, continuar (como em continuar calado), tornarse, revelar-se
O Gonalo muito responsvel.
V. Copulativo

Conjugao Pronominal
Diz se que um verbo est conjugado pronominalmente quando acompanhado por um pronome pessoal.
Ex: A Maria viu o livro e comprou o.
Presente
Eu lavo o; Tu lava lo; Ele lava o; Ns lavamo lo; Vs lavai lo; Eles lavam no.
Futuro (Simples)
Lav lo ei; lav lo s; lav lo ; lav lo emos; lav lo eis; lav lo o.
Condicional (Simples)
Lav lo ia; lav lo ias; lav lo ia; lav lo amos; lav lo eis; lav lo iam.
Terminaes verbais

Pronomes pessoais o, a, os,

Forma combinada

as.
Ver

Abraas

V los
Lo

Abra los

La
50

Traz

Los

Tr los

Las
Admiram

No, na, nos, nas.

Admiram - nas

Conjugao Pronominal Reflexa


O Simo observou se ao espelho. Ns lavmo nos cuidadosamente.
O sujeito refere-se a ele prprio.
Os pronomes se e nos representam a mesma pessoa que o sujeito do verbo:
Trata se da conjugao pronominal reflexa, em que o verbo aparece acompanhado dos pronomes pessoais reflexos me, te, se, nos, vos, se.

Conjugao Pronominal Recproca


O Lus e o Pedro cumprimentaram se.
O pronome se exprime reciprocidade de ao, isto , o Lus e o Pedro cumprimentaram se um ao outro.
O Pedro e a Maria abraam se fervorosamente.
A ao praticada pelos dois elementos do sujeito e recai sobre ambos.

Conjugao Perifrstica
A conjugao perifrstica constituda por um verbo principal no infinitivo ou no gerndio e um verbo auxiliar no tempo que se quer
conjugar.
Os verbos auxiliares da conjugao perifrstica que se utilizam com mais frequncia so: -ir; -vir; -andar; -dever; -estar; -deixar; -ter;
-haver; -comear; -acabar; -continuar.
A conjugao perifrstica confere ao verbo determinados sentidos como:
Necessidade- (ter de + infinitivo) Ex: Tenho de trabalhar. (ter que + infinitivo)
Certeza- (haver de + infinitivo) Ex: hei de conseguir.
Inteno ou proximidade de realizao- (estar para + infinitivo) Ex: Estou para partir.
Realizao futura- (ir + infinitivo) Ex: Vou ler.
Realizao prolongada- (andar a, estar a + infinitivo ou gerndio) Ex: Ando a ler um livro.
Realizao gradual- (ir, vir + gerndio ou infinitivo) Ex: Vou lendo calmamente.
51

Acontecimento simultneo- (estar a, ir a + infinitivo) Ex: Ia a sair quando o telefone tocou.


Probabilidade ou dever- (dever + infinitivo) Ex: Devo ter esse livro.
Possibilidade- (poder + infinitivo) Ex: Eles tinham sido avisados que podiam reprovar.
Incio da realizao- (comear + infinitivo) Ex: Ns comemos a correr.
Momento final da aco-

acabar de + infinitivo / deixar de + infinitivo

Voz Passiva
A frase ativa apresenta a ao do ponto de vista de quem a pratica.
A frase passiva a ao apresentada do ponto de vista de quem sofre a ao.

Como fazer:
1 Colocar o complemento direto no incio da frase.

2 Acrescentar o verbo ser no mesmo tempo do verbo principal e colocar o verbo principal no particpio passado.

3 Colocar o sujeito a seguir ao verbo antecedido de por/pelo.


O Simo

lana

O papagaio de papel

lanado

a)
b)
c)
d)

A Ana compra um livro.


A Ana comprou um livro.
A Ana comprar um livro.
A Ana compraria um livro.

o papagaio de papel

pelo Simo.

Um livro comprado pela Ana.


Um livro foi comprado pela Ana.
Um livro ser comprado pela Ana
Um livro seria comprado pela Ana

O Adjetivo
1 Grau
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Normal Ele alto.


Comparativo de igualdade Ele to alto como ela.
Comparativo de superioridade Ele mais alto do que ela.
Comparativo de inferioridade Ele menos alto do que ela.
Superlativo relativo de superioridade Ele o mais alto.
Superlativo relativo de inferioridade Ele o menos alto.
Superlativo absoluto analtico Ele muito alto.
Superlativo absoluto sinttico Ele altssimo.
52

Outros exemplos de formao do grau superlativo absoluto sinttico:

Doce dulcssimo

Vulgar - vulgarssimo

Pobre pauprrimo

Original - originalssimo

Fcil faclimo

Feliz felicssimo

Horrvel horribilssimo

Difcil dificlimo

Terrvel terribilssimo

Humilde humilssimo

Amvel amabilssimo

Msero misrrimo

Formidvel formidabilssimo

Clebre celebrrimo

Amigo amicssimo

Antigo antiqussimo

Cruel crudelssimo

Frio frigidssimo

Sbio sapientssimo

Livre - librrimo

Casos especiais de comparativos e superlativos


Grau Normal

Comparativo de
Superioridade

Grau Superlativo
Absoluto Sinttico

Relativo de
Superioridade

Regular

Irregular

Bom

Melhor

timo

Bonssimo

O melhor

Mau

Pior

Pssimo

Malssimo

O pior

Grande

Maior

Mximo

Grandssimo

O maior

Pequeno

Menor

Mnimo

Pequenssimo

O menor

53

ADVRBIO
Os advrbios tm como principal funo modificar o sentido de outras palavras.
Podem modificar:
Um verbo Ele adormeceu profundamente.

Um adjetivo - Ele bastante

simptico.
Um advrbio Sinto-me muito bem.

Uma frase Infelizmente, ele teve de

partir.
Subclasses do advrbio
Valor locativo
Advrbi
os de

Formas
abaixo, acima, a, alm, aqui, atrs, junto, l, onde,

(Lugar)
Valor temporal

perto, longe, c, dentro, fora, defronte, detrs


agora, ainda, amanh, hoje, ontem, anteontem,

(Tempo)

antigamente, ento, nunca, sempre, tarde, cedo, j,

predica

Valor Modal

do

(Modo)

depois, jamais, logo, dantes


Assim, bem, depressa, devagar,

mal,

debalde,

melhor, pior e a maior parte dos terminados em


mente
Bastante, mais, menos, demais, muito, pouco, tanto,

Advrbios de Quantidade ou

to, quanto, demasiado

de grau

Advrbios de Afirmao
Advrbios de Negao
Advrbios de Excluso e

sim, certo, decerto, certamente, efetivamente,


realmente
No, nunca
apenas, exclusivamente, salvo, seno, s, somente,
unicamente, exceto, inclusivamente
54

Incluso
primeiramente, seguidamente, contrariamente,

Advrbios Conectivos

especificamente, nomeadamente,
consequentemente, assim, finalmente

Valor de orientao

porm, todavia, contudo


onde? quando? porqu?
Onde
matematicamente, economicamente, politicamente,

para o domnio
Valor de orientao

socialmente, oficialmente, historicamente,


afortunadamente, felizmente, infelizmente

Advrbios Interrogativos
Advrbio Relativo

Advrbi

para o falante
francamente, resumidamente, porventura,

os de

Valor modal
provavelmente
frase
H grupos de palavras ligadas entre si que funcionam como simples advrbios. So Locues
adverbiais. Exemplos:
A cada
passo

De repente

A custo

Demais a

Por vezes
Sem dvida

s vezes

Ao largo

Com efeito

De p

Em vo

De cima

mais
pressa

De novo

s escuras

A ss

De manh

Ao acaso

Ao
contrrio

frente

De longe

Frente a
Na verdade

De vez em
quando
s direitas

Pronome
Tiago chamou a sua colega Maria.

Ele convidou a.

As palavras destacadas substituem palavras j introduzidas na frase, evitando a sua repetio so


pronomes.
Subclasses dos pronomes
Pessoais
Demonstrativos

Eu, tu, voc, ele/ela, ns, vs, eles/elas.


Este, esse, aquele, o outro, o mesmo, o tal, isto.

Possessivos

Meu, teu, seu, nosso, vosso, seu.

Indefinidos

Algum, todo, muito, outro, pouco, tanto, qualquer, algum, ningum, algo, nada, tudo, outrem.

Interrogativos
Relativos

Qual, quanto, (o) que, quem, (o) qu, porque, porqu, como, onde.
O qual, quanto, que, quem, onde.

55

Determinantes
So palavras que ocorrem sempre antes do nome, especificando-o e concordando com ele em gnero e nmero.
Subclasses
Artigos definidos
indefinidos
Possessivos

Exemplos
o, a , os, as
um, uma, uns, umas
meu, minha, meus, minhas, teu, tua, teus, tuas, seu, sua, seus, suas, nosso, nossa, nossos, nossas, vosso,
vossa, vossos, vossas

Demonstrativos

este, esta, estes, estas, esse, essa, esses, essas


aquele, aquela, aqueles, aquelas

Indefinidos

certo, certa, certos, certas, outro, outra, outros, outras

Relativos

cujo, cujos, cuja, cujas

Interrogativos

que?, qual?, quais?

As interjeies
As interjeies so palavras que traduzem sentimentos e emoes de uma forma espontnea. Estas palavras que, na
escrita, so geralmente acompanhadas de um ponto de exclamao equivalem a frases de tipo exclamativo.

Interjeies

Expresso dos estados


emotivos

Interjeies

Expresso dos estados emotivos

Ah!, oh!

Espanto, admirao,
alegria, dor

!, psiu!, psch!

Chamamento, invocao

Ah!, hi!

Espanto ou surpresa

psiu!, psch!, silncio!

Silncio

Pacincia!

Resignao

apre!, irra! Hem!

Indignao, impacincia

Oh!, oxal!

Desejo

uh!,ui!

Medo, terror

eia!, vamos!

Encorajamento, entusiasmo,
animao

alto!, basta!

Suspenso, interrupo

ol!, eh!

Cumprimento, chamamento

bravo!, viva! Muito


bem!

Aplauso

Uf!, Ah!

Cansao

eia! Coragem!, fora!

Encorajamento, incitamento

Quantificador

O quantificador acompanha o nome, quantificando-o. As subclasses dos quantificadores so as seguintes:

56

Universais

Atribuem ao nome um valor geral relativo a um determinado conjunto

Todo(s), toda(s), ambos, cada, qualquer

Existencial

Quantificam o nome de forma indefinida ou remete para a totalidade

Algum, alguns, bastantes, pouco(s), tanto(s),

de um conjunto

vrio(s), vria(s)

Numerais

Atribuem uma quantidade expressa em nmeros, ao nome

Um, dois, trs (numerais cardinais)

Interrogativos

Surgem numa frase interrogativa

Que, quanto(s), quanta(s)

Relativo

Identifica o constituinte relativizado e tem como antecedente um grupo

Quanto, quantas

nominal

Preposio
As preposies so palavras invariveis que estabelecem uma relao entre dois elementos da frase.
Preposies simples
A; antes; aps; at; com; contra; de; desde; em; entre; para; perante; por; sem; sob; sobre; trs.
Locues prepositivas
Debaixo de; de acordo com; por detrs de; por baixo de; acima de; a fim de; atravs de; para com; perto de; junto a; por entre;

Conjunes e Locues Conjuncionais Coordenativas


As conjunes so palavras que servem para ligar oraes formando frases complexas.
Conjunes e locues

Conjunes e locues

Conjunes e locues

Conjunes e locues

copulativas

adversativas

conclusivas

disjuntivas

Ligam as oraes por

Indicam oposio

adio.

Exprimem uma

Indicam alternativa

Conjunes explicativas

Indicam uma explicao

concluso.

E;

Mas;

Logo;

Ou;

Pois,

Nem;

No entanto;

Por conseguinte;

Ouou;

Que,

No s mas tambm

No obstante;

Por consequncia.

Oraora;

Porquanto

Apesar disso;

Querquer.

Ainda assim.
Exemplo:

Exemplo:

Exemplo:

Exemplo:

Exemplo:

Hoje est sol e est

Hoje est sol, mas no

Hoje est sol, portanto

Hoje ou est sol ou

Ele tirou boa nota, pois

calor

est calor.

est calor

est calor

estudou.

57

Nota: As palavras contudo, no entanto, porm, todavia so advrbios conectivos,


tradicionalmente classificados como conjuno.
Conjunes e Locues Conjuncionais Subordinativas
Causais
Porque, pois, porquanto, que, como, visto que, uma vez

Eles ficaram em casa porque

que, j que, pois que, dado que

chovia.

Temporais
Quando, enquanto, apenas, mal, logo que, assim que, at

Eles iro para a praia quando

que, primeiro que, sempre que, desde que, antes que,

estiverem em frias.

depois que, todas as vezes que


Finais

Fao ginstica para que me

Que, para que, a fim de que

mantenha em forma.

Condicional
Se, a no ser que, contanto que, uma vez que, salvo se, a

Tinha tido positiva no teste se

menos que, exceto se,

tivesse estudado.

Comparativas
Como, conforme, assim como...assim, assim como assim

Portugal tem tantos idosos

tambm, bem como, maisdo que, tantocomo

como servios pblicos.

Concessivas
Embora, conquanto, se bem que, ainda que, mesmo que,

Embora seja pobre, viaja

mesmo se, posto que, nem que, por mais que,

muito.

Consecutivas

Ontem choveu tanto que os

Que, de tal modo que, toque, tantoque, de tal


maneira que,
Completivas

trabalhadores ficaram
encharcados.
As pessoas desejam que
amanh esteja sol.

Que, se

Constituintes da frase
1-

Um grupo de palavras cujo ncleo (palavra principal) um nome ou um pronome forma o grupo nominal (GN).

a)

Picasso foi um grande pintor.


Nome

58

2a)

Os artistas representam.
Verbo
3-

a)

Um grupo de palavras cuja palavra principal (ncleo) uma preposio forma um grupo preposicional (G.P.).

Eles partiram para Lisboa.


Preposio
5-

a)

Um grupo de palavras cuja palavra principal (ncleo) um adjetivo forma um grupo adjetival (G.Adj.)

Este filme est fantstico.


Adjetivo
4-

a)

Um grupo de palavras cujo ncleo (palavra principal) um verbo forma o grupo verbal (G.V.).

Um grupo de palavras cuja palavra principal (ncleo) um advrbio forma um grupo adverbial (G.Adv.).

O Joo v muito bem.


Advrbio

Funes sintticas ao nvel da frase


Sujeito - Com a resposta pergunta Quem? descobrimos quem o sujeito.

Tipos de sujeito
1 Simples- constitudo apenas por um grupo nominal ou uma orao.
O Artur chegou atrasado.

Os meus irmos j casaram.

2 Composto- constitudo por mais do que um grupo nominal ou mais do que uma orao.
O Artur e o Toms chegaram atrasados.

Os meus irmos e os meus primos j casaram.

3 Nulo Subentendido - O sujeito no est expresso, embora possa ser identificado.


[Ns] Chegmos a casa s dez horas.
4 Nulo Indeterminado - O Sujeito no est expresso, nem pode ser identificado.
Dizem que ele um mentiroso.

Diz se que ele um mentiroso.

5 Nulo Expletivo - Surge com verbos impessoais.


Anoiteceu de repente.

H muita gente conflituosa.

Predicado
Corresponde ao grupo verbal, ou seja pelo verbo e pelos seus complementos e pelos seus modificadores.
O Joo comprou a passagem para Itlia.
O tigre tinha enlouquecido.

Vocativo Manuel, anda c.


Joana, vai estudar!

O Vocativo a palavra que indica a quem nos dirigimos diretamente.


Manuel Vocativo
Joana Vocativo

Modificador da frase- Funo sinttica desempenhada por grupos adverbiais, grupos preposicionais ou
oraes que modificam e enriquecem o sentido da frase e podem ser mveis . No obrigatrio e reflete a opinio ou rea do saber.
59

Felizmente, vou ficar em casa.


Com grande receio meu, l partiram aventura.
Se tivesse dinheiro, comprava um carro.

Funes sintticas internas ao grupo verbal


1 Complemento direto- Pode ser substitudo por um pronome (o,a,os,as) e responde pergunta o qu?
O Joo comprou um livro.
O Joo Sujeito

Comprou um livro Predicado

Um livro C. Direto (o qu?)

Comprou Verbo

O Joo comprou o

A Ana viu um filme.


A Ana Sujeito

Viu um filme Predicado

Viu Verbo

Um filme C. Direto ( o qu?)

A Ana viu o.

2 Complemento indireto. Pode ser substitudo pelo pronome lhe e responde pergunta a quem?
O Joo comprou um livro ao Manuel.
O Joo Sujeito Comprou um livro ao Manuel Predicado
Um livro C. Direto (o qu?)

Comprou Verbo

Ao Manuel C. Indireto (a quem?)

Ele deu um filme Rosa.


Ele Sujeito

Deu um filme Rosa Predicado

Deu Verbo

Um filme C. Direto (o qu?).

Rosa C. Indireto. (a quem?)

Ele leu o Jornal ao Pedro.


Ele Sujeito

Leu o Jornal ao Pedro. Predicado

O Jornal C. Direto (o qu?)

Leu Verbo

Ao Pedro C. Indireto (a quem?)

3 Predicativo do Sujeito selecionado por um verbo copulativo.


A Vnia inteligente.
A Vnia Sujeito Verbo copulativo

Inteligente. Predicativo do Sujeito

O Mrio parece uma girafa.


O Mrio Sujeito

Parece Verbo copulativo

Uma girafa. Predicativo do Sujeito

Eu continuo feliz.

60

Eu Sujeito

Continuo Verbo copulativo Feliz. - Predicativo do Sujeito

4 Predicativo do complemento direto. selecionado pelos verbos transitivos predicativos.


O Professor considera o Joo inteligente.
O Professor Sujeito

Considera Verbo

O Joo C. Direto

Inteligente. - Predicativo do complemento direto

Eu considero o Pedro o meu melhor amigo.


Eu Sujeito

Considero Verbo

O Pedro C. Direto

O meu melhor amigo. - Predicativo do complemento direto

A turma nomeou o Manuel como delegado.


A turma Sujeito Nomeou Verbo

O Manuel C. Direto

Como delegado. - Predicativo do complemento direto


Os verbos transitivo predicativos so verbos que exigem complemento direto e predicativo do complemento direto.
Exemplo: Coroar, julgar, considerar, nomear para, aceitar, insistir, tomar por, ter por e designar.

5 Complemento Oblquo selecionado pelos verbos transitivos indiretos e no pode ser substitudo por
pronomes.
Os gatos de veludo olhavam para ele.

Gustavo morava com as tias.

O Pedro foi ali.

6- Complemento agente da passiva surge apenas nas frases passivas e corresponde ao sujeito da frase ativa.
introduzido pela preposio por ou pelo.
O exerccio est a ser corrigido pelo professor.
A bailarina foi oferecida pela tia.

O bolo foi comido por mim.

7- Modificador do grupo verbal funo sinttica no selecionada pelo verbo e desempenhada por um grupo
adverbial, preposicional ou orao. Pode ter um valor locativo, temporal ou modal. No obrigatrio e mvel.
O Pedro vai viajar amanh.

Eu encomendei o livro naquele dia.

Eu telefonei ao meu pai quando cheguei a casa.

61

Funes sintticas internas ao grupo nominal


Complemento do nome

funo que pode ser desempenhada por um grupo adjetival ou preposicional,

colocado direita do nome e que com ele forma uma unidade de sentido prprio.

Os conhecimentos informticos so fundamentais hoje em dia.


A absolvio do ru foi uma deciso justa.

Modificador do nome
Restritivo

surge direita do nome e restringe o seu sentido.

Gato escaldado de gua fria tem medo.


Os alunos que estudam obtm sucesso escolar.

Apositivo-

surge direita do nome, mas no restringe a realidade. colocado entre vrgulas.

Gil Vicente, autor do sculo XVI, escreveu inmeras peas de teatro.


Os alunos, que estiveram sempre felizes, gostaram da atividade.

Tipos de frase

1 Declarativa Hoje Sexta feira.


2 Exclamativo Ele fantstico!
3 Interrogativo Quem ?
4 Imperativo Vai estudar.
Formas de frase
62

1 Afirmativa Eu comprei um livro.


2-Negativa- Um livro no foi comprado por mim.

Oraes coordenadas
So oraes formadas por frases simples que no tm uma relao de dependncia.
N1 Oraes Coordenadas Copulativas.

So ligadas por uma conjuno copulativa.

Exemplo: Hoje estou contente e feliz.

N2 Oraes Coordenadas Adversativas.

So ligadas por conjunes adversativas.

Exemplo: Eu tenho um carro mas no anda.

N3 Oraes Coordenadas Conclusivas.

So ligadas por uma conjuno conclusiva.

Exemplo: Perdi o autocarro portanto vou a p.

N4 Oraes Coordenadas Disjuntivas.

So ligadas por Conjunes Disjuntivas.

Exemplo: Amanh ou estou em casa ou estou na escola.

N5 - Oraes Coordenadas Explicativas.

Transmitem ideias

Exemplo: Ele tirou boa nota, pois estudou.

Oraes subordinadas
Oraes subordinadas substantivas
Completiva Que, se
O Joo diz que no tem dinheiro.
Relativa- Quem corre por gosto no cansa.

63

Oraes subordinadas adjetivas


Relativas restritivas- Os alunos que so inteligentes no precisam de estudar tanto
Relativas explicativas- Os alunos, que so os principais agentes da escola, esto felicssimos.
Oraes subordinadas adverbiais
Temporal quando; enquanto; apenas; mal; ; medida que; depois que; desde que; at que; antes que; logo que; assim que; sempre que
A Ins levantou se , quando o dia nasceu.
Oraes Subordinante.

Orao Subordinada Temporal

Fiquei apaixonada por ele ,assim que o vi.


Orao Subordinante.

Orao Subordinada Temporal.

Os alunos levantaram se , quando o professor entrou na Sala.


Orao subordinante.

Orao Subordinada Temporal

Meninos, portem se bem , enquanto eu vou Rua.


Orao Subordinante.

Orao Subordinada Temporal.

Vo saindo para o recreio, medida que acabem o teste.


Orao Subordinante.

Orao Subordinada Temporal.

Ele est muito mais feliz, desde que a namorada regressou.


Orao Subordinante.

Orao Subordinada Temporal.

Causal porque; como (= porque); que (= porque); visto que; pois que; j que; uma vez que; dado que

O Mido ps o chapu, porque estava sol.


Orao Subordinante.

Orao subordinada causal

Uma vez que no queres engordar, deixa os bolos de lado.


Orao Subordinada Causal.

Orao Subordinante.

Concessiva embora,
Mesmo tendo dvidas, vou fazer o teste.
Embora a viagem tenha acabado, recordo bons momentos.

Condicional Se, a no ser que, contanto que, uma vez que, salvo se, a menos que, exceto se,
Se comeste o chocolate, tinhas fome.
Se no participas no jogo, ficas s.

64

Comparativa- Como, conforme, assim como...assim, assim como assim tambm, bem como, maisdo que, tantocomo
O meu bolo mais doce do que o teu.

Consecutiva- Que, de tal modo que, toque, tantoque, de tal maneira que,
Correu to depressa que tropeou.
Ele foi to estpido a ponto de deixar a escola.

Final- Que, para que, a fim de que


Vieram para ver o filme.
Para que as suas refeies tenham um final feliz, guarde o melhor para o fim.

Expresses Idiomticas
a expresso formada por mais de uma palavra, que funciona como uma combinao fixa com significado prprio que no pode ser
inferido a partir do significado das partes que a constituem.
Estas expresses so habitualmente de carter familiar ou vulgar e que no se traduzem literalmente em outras lnguas.
Ela queria isso de mo-beijada.
No sei h que tempo estou aqui, mas j tenho a barriga a dar horas.
Abrir a alma.

Neologismos
A neologia um processo de formao de novas unidades lexicais,
isto neologismos, por necessidade de transmitir ideias, objetos
ou conceitos novos.
Os neologismos (neo= novo + logos = palavras) so as unidades
lexicais formadas para representar novas realidades.
Podem ser criadas de novo (neologismo de forma) ou adaptadas a
algumas existentes (neologismo de sentido).
Exemplos:
turbo-reator

Automvel, televiso, alunar, telemvel, amarar,


Arcasmos

Designa a palavra ou construo que, embora comum no passado,


deixou de fazer parte da atual comunidade lingustica, sendo, por
isso, considerada antiquada ou em desuso.
Podemos distinguir, entre outros:
Leixar = deixar
Ceroulas
Asinha = depressa
Vossemec
65

Hymno = hino

Assi = assim
Famlia de palavras

o conjunto de palavras formadas por afixao ou composio que tm origem no mesmo radical ou palavra.
Ex: mar, mar, martimo, marinheiro, maresia

gua, aguadeiro, desaguar, aguardente, aguado

Campo lexical
O campo lexical o conjunto de palavras que se associam a uma mesma rea da realidade.

Exemplos:

De casa/ habitao: casa, casinha, casario, apartamento, vivenda;

turmas
Salas

livros

Alunos
Refeitrios

Professores

Escola

Sumrios

Cadernos

Horrios
Giz

Funcionrio

Quadro Carteiras

Campo Semntico
O campo semntico o conjunto dos diferentes significados que uma palavra pode assumir, de acordo com o contexto em que est
integrada.
Exemplos:
De me: me de famlia, me solteira, terra-me;
Plumagem das aves
Rocha/fraga
66

Pen
a

Castigo/punio

Sentimentos de desgosto

Objeto de escrita

Relaes semnticas entre as palavras


1 Hipernimas palavras com sentido geral.
Ex: Desportos

Animais

Flores

2 Hipnimos palavras com sentido especfico. (exemplos dos hipernimos).


Ex: Natao, futebol

co, gato

tlipa, rosa

3-Holnimos refere-se ao todo


Ex: peixe, automvel
4- Mernimos refere-se s partes do todo
Ex: escama, volante
5- Sinnimos- relao de semelhana
Ex: Lindo- Bonito
6-Antnimos relao de oposio

Ex: Feio- bonito

Denotao /Conotao/ Polissemia/ Monossemia


Denotao o significado literal e estvel de uma palavra ou expresso.
O preo do po aumentou.

Ele est coberto de suor.

Conotao /so o(s) significado(s) secundrio(s) associado(s) a uma palavra ou expresso que no corresponde(m) ao seu sentido literal.
Ganhars o po com o suor do teu rosto.
Polissemia a propriedade semntica caracterstica das palavras ou dos constituintes morfolgicos que possuem mais do que um significado.
A janela d para o quintal.

Ele d-se com todos.

Ele deu em maluco.

A conta no d certa.

Monossemia a propriedade semntica caracterstica das palavras ou dos constituintes morfolgicos que possuem um nico significado.
67

Processos Irregulares de Formao de Palavras


1 Sigla

Palavra formada pelas letras iniciais de um conjunto de palavras, pronunciadas


letra a letra.
Ex.: PSP Policia de Segurana Pblica BTT Bicicleta Todo o Terreno
RTP Rdio Televiso Portuguesa
2 Acrnimo
Palavra formada a partir da funo de uma ou mais letras iniciais ou slabas de
vrias palavras e que se pronuncia como uma palavra s.
Ex.: FAOJ Fundo de Apoio s Organizaes Juvenis

ONU Organizao

Naes Unidas
FENPROF Federao Nacional de Professores

SIDA Sndrome de

Imunodeficincia adquirida.

3 Emprstimo
Processo que consiste na adoo de palavras de outras lnguas.
Ex.: CROISSANT

Futebol

Golo

SKATE

Software

4 Truncao
Processo que consiste na criao de uma nova palavra pela omisso de parte de
palavra de que deriva.
Ex.: Foto fotografia
Moto motociclo

Manif manifestao
Z Jos

Metro metropolitano
Hiper Hipermercado.

68

5 Onomatopeia
Palavra que reproduz um determinado som (produzido por objetos, animais,
fenmenos naturais).
Ex.: Qu qu

Trriim

Cocoroc
6 Amlgama

Processo que consiste na criao de uma palavra a partir da fuso de dois


vocbulos.
Ex.: Informtica Informao + automtica

Cibernauta

Ciberntica + astronauta

Atos de fala
O ato da fala (ou ato lingustico) remete para um comportamento verbal, estruturado por regras que asseguram que as intenes
comunicativas venham a ser interpretadas com eficcia.
Ato locutrio -corresponde enunciao de palavras e frases que fornecem determinada significao na produo lingustica.
Ato perlocutrio -refere-se aos resultados ou efeitos produzidos junto do interlocutor pela realizao de determinado ato
ilocutrio. Podem considerar-se atos perlocutrios convencer, persuadir, assustar, ajudar ou atrapalhar.
Ato ilocutrio -o locutor, ao pronunciar determinada frase, num contexto comunicativo especfico, com certas intenes, pretende
executar, implcita ou explicitamente, atos como afirmar, avisar, ordenar, perguntar, pedir, prometer, objetar, criticar .
Os atos ilocutrios podem ser:
- Assertivos quando relacionam o locutor com a verdade ou a falsidade da proposio expressa pelo enunciado.
(afirmaes, descries, explicaes)
- Diretivos no caso de o locutor levar o destinatrio a realizar futuramente o ato verbal ou no verbal em acordo com o
contedo proporcional do seu enunciado. (
- Compromissivos se o locutor se compromete a realizar a ao expressa no contedo proporcional do enunciado.
(promessas, contratos, juras)
- Expressivo no caso de o locutor exprimir um estado psicolgico em funo do contedo proporcional do enunciado.
(felicitaes, agradecimentos, psames, boas-vindas)
- Declarativos quando o locutor, numa posio institucional, faz com que um estado de coisas e o contedo proporcional
do enunciado coincidam. (declaraes, nomeaes, abertura, encerramento)

Deixis

69

A deixis, palavra que vem do grego e que significa apontar, refere a funo de caractersticas gramaticais
e lexicais que relaciona os enunciados com as coordenadas espcio-temporais do ato da
comunicao. De acordo com as realidades referidas, a deixis divide-se em:
a) Pessoal (Pronomes pessoais de 1 e 2 pessoas que designam a pessoa que fala e aquela a quem se
fala; Nomes prprios; Demonstrativos; Possessivos)

Ex.: Eu, tu, meu, este, aquele,

Maria
b) Espacial (local em que o dilogo tem lugar)
c) Temporal

Ex.: aqui, ali, a,

Ex.: h trs anos, agora, ontem

Articuladores Discursivos
Para Reiterar, Reafirmar

Retomando a questo, penso que, a meu ver, creio que, estou certo, em nosso entender

Para Concordar, Provar,

Efetivamente, com efeito

Exprimir Certeza
Para Refutar, Manifestar

No entanto, mas, todavia, contudo, porm, apesar de, em sentido contrrio, refutando, pelo contrrio,

Oposio, Restringir Ideias

ao contrrio, por outro lado, com a ressalva de

Para Exemplificar

Por exemplo, como se pode ver, assim, tome-se como exemplo, o caso de, o que acontece com

Para Explicitar

Significa isto que, explicitando melhor, no se pretende com isto, quer isto dizer, a saber, isto , por
outras palavras

Para Concluir

Finalmente, enfim, em concluso, concluindo,

para terminar, em suma, por conseguinte, por

consequncia
Para Estabelecer Conexes de

Ento, aps, depois, antes, anteriormente, em seguida, seguidamente, quando, at que, a princpio, por

Tempo

fim

Para Referenciar Espao

Aqui, ali, l, acol, alm, naquele lugar, o lugar onde, ao lado de, esquerda, direita, ao centro, no
meio, mais adiante

Para Indicar Ordem

Em primeiro lugar, primeiramente, em segundo lugar, seguidamente, em seguida, comeando por,


antes de mais, por ltimo, por fim

Para Estabelecer Conexes de

Porque, visto que, dado que, uma vez que

Causa
Para Estabelecer Conexes de

De tal modo que, de forma que, tanto que, e por isso

Consequncia
Para Expressar Condio,

Se, a menos que, a no ser que, desde que, supondo que, se por hiptese, admitindo que, exceto se, se

Hiptese

por acaso

Para Estabelecer Conexes de

Para que, para, com o fim de, a fim de que, com o intuito de

Fim
Para Estabelecer Relaes

E, ora, e tambm, e ainda

70

Aditivas
Para Estabelecer Relaes

Ou, ou ento, seja...seja, quer...quer

Disjuntivas
Para Expressar Semelhana,

Do mesmo modo, tal como, pelo mesmo motivo, pela mesma razo, igualmente, assim como

Comparao

CONETORES

TIPO DE CONEXO

e, alm disso, alm do mais, e ainda, e at, tambm, igualmente, do mesmo modo, no s
Adio

...como tambm, no s ... como ainda, bem como, assim como, por um lado ... por outro,
nem...nem, de novo, incluindo...

Certeza

com certeza, decerto, naturalmente, evidente que, certamente, sem dvida que,...

Oposio /

mas, porm, todavia, contudo, no entanto, doutro modo, ao contrrio, pelo contrrio,

contraste

contrariamente, no obstante, por outro lado...

Concesso

Concluso /
sntese / resumo

Confirmao

Explicitao /
particularizao

Opinio
Dvida
Alternativa

Comparao

Consequncia

Causa

apesar de, ainda que, embora, mesmo que, por mais que, se bem que, ainda assim, mesmo
assim...
pois, portanto, por conseguinte, assim, logo, enfim, concluindo, em concluso, em sntese,
consequentemente, em consequncia, por outras palavras, ou seja, em resumo, em suma, ou
melhor...
com efeito, efetivamente, na verdade, de facto, sem dvida, de certo, deste modo, na verdade,
ora, alis, sendo assim, veja-se, assim...
quer isto dizer, isto (no) significa que, por outras palavras, isto , por exemplo, ou seja, o caso
de, nomeadamente, em particular, a saber, entre outros, especificamente, ou melhor, assim,
ressalte-se, saliente-se, importa salientar, importante frisar ...
Na minha opinio, a meu ver, em meu entender, no meu ponto de vista, parece-me que, creio
que, penso que, para mim, ...
talvez, provavelmente, provvel que, possivelmente, possvel, porventura...
fosse...fosse, ou, ou ento, ou ...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, alternativamente, em alternativa,
seno ...
como, conforme, tambm, tanto...quanto, tal como, assim como, to como, pela mesma razo, do mesmo
modo, de forma idntica, igualmente, ...
por tudo isto, de modo que, de tal forma que, de sorte que, da que, tanto...que, por isso que...
pois, pois que, visto que, j que, porque, dado que, uma vez que, por causa de, posto que, em virtude de,
devido a, graas a ...

Fim / inteno

com o intuito de, para (que), a fim de, com o fim de, com o objetivo de, de forma a ...

Hiptese / Condio

se, caso, a menos que, salvo se, exceto se, a no ser que, desde que, supondo que, admitindo que ...
71

em primeiro lugar, num primeiro momento, antes de, em segundo lugar, em seguida, seguidamente, ento,
Sequncia temporal / durante, ao mesmo tempo, quando, simultaneamente, depois de, aps, at que, enquanto, entretanto, logo
espacial.

que, no fim de, por fim, finalmente, acima, abaixo, atrs, ao lado, direita, esquerda, ao centro, adiante,
diante, em cima, em baixo, no meio, naquele lugar, detrs, por trs (de), prximo de sob, sobre..

Discurso Direto e Discurso Indireto


Discurso direto
1 e 2 pessoas
Presente do Indicativo
Pretrito Perfeito
Futuro
Imperativo
Hoje
Ontem
Amanh
Aqui
C
Logo

Discurso indireto
3 pessoa
Pretrito Imperfeito
Pretrito Mais que Perfeito
Condicional
Conjuntivo
Naquele dia
No dia anterior
No dia seguinte
Ali
L
Naquele momento

EX: Hoje est sol- disse o Joo.


O Joo disse que naquele dia estava sol.

Recursos Expressivos
1 - Onomatopeia - Imitao ou reproduo de sons ou de rudos produzidos por animais, objetos ou fenmenos da natureza.
Ex: de onomatopeia: Pum, Paf, Ping, Tic Tac, Truz Truz
Ex: de palavras onomatopaicas: gralha, trote, zumbir, miar.

2 Repetio consiste, tal como a palavra indica, em repetir palavras, expresses, sons, com o objetivo de realar algo.
Ex: As suas relaes e amizades eram s com Ingleses, s falavam bem ingls s liam jornais ingleses e comiam s comida inglesa com
mostarda inglesa ()

3 Aliterao Repetio de um som consonntico no mesmo verso ou estrofe.


Ex: Um dia o boi, o burro, o besouro, o borrego, o bfalo e a borboleta ()

72

4-Assonncia Processo que consiste na repetio intencional dos mesmos sons voclicos.
Ex: E o surdo rudo lgubre aumentara /Quebrando esse fantstico silncio.

5-Anfora a figura retrica que consiste na repetio de uma palavra ou expresso no incio de diferentes versos.
Ex: brando o dia, brando o vento. brando o sol e brando o cu.

6 Metfora Figura que consiste em aproximar realidades que, partida, se excluram, atravs de algum ponto comum.
Ex: Olhos de amndoa
Aspetos comuns

Cor

s duas realidades
(olhos e amndoa)

Forma

7 Comparao Associao de duas realidades atravs da conjugao comparativa como ou dos verbos parecer, lembrar, assemelhar, etc.
Ex: A tempestade, como uma boa orquestra, afinava os seus instrumentos.
8 Personificao Consiste na atribuio de caractersticas humanas a seres inanimados e irracionais.
Ex: () a noite caminhava leve e lenta sobre o relvado do jardim.
9 Adjetivao Utiliza se de acordo com a importncia ou o destaque se pretendo dar ao (s) nome (s) que qualificam, enriquecendo a frase.
Os adjetivos podem aparecer:
- Sozinhos (adjetivao simples).
- Ou associados a outros (adjetivao dupla e mltipla).
Ex: O voo das gaivotas era cada vez mais inquieto e apertado [adjetivao dupla], o mpeto e o tumulto cada vez mais violentos
[adjetivao simples] e os longnquos espaos escureciam.
10 Enumerao Figura atravs da qual se apresentam, sucessivamente, vrios elementos, recorrendo ao uso de nomes (principalmente
concretos).
Ex: caminhos (), perdido na diferena dos sons, da luz, dos rostos e dos cheiros, ().
11-Gradao a figura retrica de adio que se serve da enumerao de elementos numa sequncia determinada para
amplificar ou diminuir o significado.
Ex:Os vales aspiram a ser outeiros, e os outeiros a ser montes, e os montes a ser Olimpos e a exceder as nuvens.

12 Hiprbole Figura pela qual se exagera, positiva ou negativamente, o que se pretende destacar.
Ex: Os sapatos brilhavam com mil luzes () Os seus passos traaram crculos sucessivos de luz, fogo e brilho.
13- Pleonasmo- repetio do mesmo significado atravs de palavras diferentes.
Ex: Entra para dentro.

Sobe para cima.

Vi, claramente visto, o lume vivo.

14-Paralelismo de construo a figura de sintaxe que consiste na repetio no obrigatria de uma mesma estrutura sinttica.

73

Ex:Maria estava alegre, o que h muito no acontecia, estava feliz, o que h muito todos esperavam.
15-Quiasmo a figura retrica de organizao sinttica que consiste no emprego cruzado de dois grupos de palavras ou
expresses.
Ex:Paixo requer paixo, fervor e extremo; Com extremo e fervor se recompensa.
16-Hiprbato a figura retrica de natureza sinttica que consiste na alterao violenta da ordem das palavras, pela transposio
de algum membro da frase.
Ex:Que arcanjo teus sonhos veio /Velar, maternos, um dia?

17 -Anacoluto a figura retrica que consiste na alterao da construo sinttica no meio do enunciado, para adoo de uma
outra, de acordo com um novo pensamento.
Ex:Estes velhos palcios, quase abandonados, olho-os sempre, de longe

18- Sinestesia acumulao de elementos que pertencem a domnios sensoriais diferentes.


Ex: Sentimentos mais vermelhos e perfumados que rosas.
Cores quentes.

Cheiros frescos.

Cores berrantes.

18- Anttese realidades que se opem mas no so incompatveis.


Ex: O tempo e o claro dia torna escuro.
19- Paradoxo realidades que se excluem e so irreconciliveis.
Ex: ferida que di e no se sente.
20- Eufemismo Tornar agradvel o que desagradvel.
Ex: Foi para os anjinhos.

Adormeceu. (Em vez de morreu)

21- Disfemismo- intensificar o que desagradvel.


Ex: bater a bota.

Esticar o pernil.

22- Ironia dizer o contrrio do que se pensa.


Ex: A nossa escola tem excelentes alunos!
23- Perfrase exprimir uma ideia com uma expresso muito longa.
Ex: Ele morreu vtima de doena prolongada. (cancro)
24- Apstrofe interpelao do destinatrio.
Ex: Maria, se eu te chamar, vem logo.
25- Metonmia Transferncia de significao das palavras.
Ex: Beba um Porto.

O Coliseu estalou em aplausos.

A juventude veste-se aqui.

26- Sindoque Substituio de um termo por outro desigual.


Ex: Da Ocidental praia Lusitana (Portugal)

Em casa tenho sete bocas para alimentar.

27- Smbolo- Termo que se associa a algo.


Ex: A noite (escurido e trevas) representa a morte, a violncia, o castigo.
74

A cor verde smbolo de esperana.

Pontuao e sinais auxiliares de escrita


Os sinais de pontuao servem para tornar clara e expressiva a lngua escrita. A sua correta utilizao muito importante para a
organizao e compreenso de qualquer texto.

Ponto
.

Marca uma pausa longa; assinala o final da frase. seguido


sempre de letra maiscula.

Vrgula
,

Marca uma pausa breve; separa uma palavra ou um grupo de


palavras no interior de uma mesma frase.

Logo que a Maria chegou a casa, a


me pediu-lhe que fizesse os T.P.C.

Ponto e vrgula
;

Marca uma pausa intermdia entre a vrgula e o ponto; separa


frases extensas. No seguido de letra maiscula.

A Maria pediu papel, caneta, tesoura;


fez um lindo desenho para oferecer
me.

Ponto de interrogao
?

Marca uma pergunta. seguido de letra maiscula quando


marca o final de uma frase.

A Maria j fez os T.P.C.?

Ponto de exclamao
!

Marca uma frase que traduz um sentimento forte (dor, alegria,


espanto, etc..). seguido de letra maiscula quando marca o
final de uma frase.

Muito bem! A Maria j fez os T.P.C!

Reticncias

Marcam uma frase incompleta, inacabada. Podem aparecer no


incio, meio ou final de uma frase. Quando surgem dentro de
parnteses indicam que foi feita uma supresso (corte) de
palavras naquele texto.

A Maria no fez os trabalhos de


casa.

Dois pontos
:

Utilizam-se no discurso indireto; numa citao, explicao e / ou No fim do jantar a me da Maria


enumerao.
perguntou: Maria, j fizeste os
T.P.C.?

Travesso
_

Parnteses ou parntesis
()

Marca o incio de uma fala ou a mudana de interlocutor; pode


ser usado para destacar no interior de uma mesma frase, uma
palavra ou grupo de palavras.

Utilizam-se para destacar palavras no interior de uma frase;


permitem acrescentar comentrios ou esclarecimentos.

A Maria acabou de lavar os dentes.


Foi logo para a cama.

- Maria, j fizeste os T.P.C.?


-J vou fazer

- Maria, j fizeste os T.P.C.? (pergunta


a me j aborrecida).
- J vou fazer

Aspas

H ainda

Utilizam-se no incio e no fim de citaes, transcries de textos; No fim do jantar a me da Maria


para destacar palavras ou expresses pouco utilizadas: nomes perguntou: Maria, j fizeste os
de filmes, ttulos de obras, etc..
T.P.C.?
aspas altas ou comas

asterisco
75

parntesis retos ou
colchetes [ ]

chaveta
{

""

H algumas regras a que tens de obedecer sobre a vrgula.

1.
2.
3.
4.

O sujeito nunca deve ficar separado do predicado por vrgula


O verbo e o complemento direto nunca so separados por vrgula
O vocativo sempre seguido de vrgula
Coloca-se entre vrgulas
a) O Modificador apositivo
b) Orao intercalada
c) Orao relativa explicativa
d) O gerndio independente
5. Separam-se por vrgulas todos os elementos de uma orao com a mesma funo e que no estejam ligados pelas conjunes e, nem, ou.
6. Coloca-se a vrgula depois de No/Sim quando este se refere a outra orao
7. Pode-se separar por vrgulas as palavras ou expresses: todavia, enfim, porm, talvez, por exemplo, assim, contudo, pois

Regras de acentuao

1 Existem trs acentos grficos na Lngua Portuguesa:


- Acento agudo ( o mais usado na Lngua Portuguesa).
` - Acento grave (emprega-se apenas em: , s, queles/as), quilo, quele
outro (as))
^ - Acento circunflexo (marca a vogal tnica mdia, , , )
Nota: ~ - Til - um sinal ortogrfico ou notao lexical que indica a nasalidade

76

Palavras

Acentuam-se

Agudas ou

Exemplos

Terminam nas vogais abertas a, e, o (acento agudo) e nas mdias e e o

sof, ps, aps

(acento circunflexo);

l, trs, av, ps

Terminam nos ditongos abertos ei, oi, eu;

anis, heri, cu

Tm duas ou mais slabas e terminam em em e ens;

algum, parabns

oxtonas
Terminam nas vogais i e u que no formam ditongo com a vogal que as
precede, seguidas ou no de s.

a, pas, ba

NOTA:

d-lo, mat-los, vend-la, f-

Incluem-se nesta regra os infinitivos seguidos dos pronomes lo, la, los, las.

las, comp-lo, p-los etc

lpis, bnus

Terminam em i e u seguidas ou no de s;

bno, rgo, tneis, fsseis

Terminam em ditongo ou em vogal nasal seguidas ou no de s;


Graves ou

azoico, paranoico

Tm o ditongo aberto e tnico oi;

paroxtonas

sereis, baa, suno, rudo

Tm i ou u tnico, desde que no formem ditongo com a vogal precedente;


De vogal tnica aberta (acento agudo) ou mdia (acento circunflexo), para as
distinguir das suas homgrafas

saudmos, secmos, pde

Esdrxulas ou

Acentuam-se sempre com acento agudo quando a vogal aberta e com acento

rpido, fenmeno, nfora,

proparoxtonas

circunflexo quando a vogal mdia

fssemos, rea, ignorncia,

Translineao
uma
de
com a
Utiliza-

a separao de
palavra, em final
linha, de acordo
soletrao.
se um hfen.

o
s
e

Separam-se

s
e
p
a
r
a
m

Exemplo
Ditongos

Bl, br, cf, cr, dl, dr

E tritongos

Fl, fr, gl, gr, pl, pr

Ch, lh, nh

Cc, c, mm, rr, ss,


sc, s, cx, mn, tm,
pt

Vogais de hiatos
(que no forma
ditongo)

Tl, tr, vl, vr, gu, qu


77
Au-ro-ra

Bri-sa

Cha-ve

Ter-ra

Fi-el

Pa-ra-guai

Quan-do

mi-lho

Mas-sa

mi--do

Nota: Quando uma palavra escrita com hfen separada nesta parte, repete-se o hfen no incio da linha seguinte.

Relaes entre palavras escritas, grafia e fonia

1 Homnimas leem se e escrevem se da mesma maneira.


Ex: rato rato

Canto canto

Banco banco

2 Homfonas leem se da mesma maneira.


Ex: hera era

Sinto cinto

Concelho conselho

3 Homgrafas escrevem se da mesma maneira.


Ex: Secretria secretaria

Sede sede

Corte corte

4 Pannimas so parecidas.
Ex: Cumprimento comprimento

Emigrante imigrante

Perfeito prefeito

78

NOVO ACORDO ORTOGRFICO

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85

86

Como estudar para um teste


1-Para comear, faz uma lista das coisas que tens que fazer, definindo um plano de estudo e estabelecendo prioridades.
- No te esqueas que o teu estudo ser proveitoso se te comeares a preparar atempadamente para o teste, reservando uma ou duas horas por dia
para estudar;
2- Primeiro que tudo, rel, com ateno, os teus apontamentos e notas de modo a relembrares os contedos mais importantes e a detetares os
aspetos em que tens dvidas e que precisam de uma ateno especial;
3- Todos sabemos que interiorizamos os conhecimentos que, de algum modo, compreendemos e fazem sentido para ns.
medida que vais estudando, tenta trabalhar sobre as informaes que vais adquirindo, aplicando-as a novos contextos.
Podes utilizar algumas tcnicas:
- Uma forma de memorizar e dar informao mais sentido utilizar tpicos ou itens.
Por exemplo, se quiseres recordar os aspetos que devem estar presentes num texto informativo, nomeadamente numa notcia, podes organiz-los
deste modo, utilizando a primeira letra que os inicia: Quem, Quando, O Qu, Onde, Como, Porqu, Para Qu;
- Podemos associar novas informaes a aspetos ou outras informaes que nos so familiares.
Por exemplo, para recordar uma frmula ou equao, podemos utilizar letras do alfabeto para simbolizar alguns algarismos. Deste modo, podemos
transformar uma frmula abstrata numa palavra ou frase com sentido que ser facilmente recordada quando necessrio.
4- Testa os teus prprios conhecimentos.
5-Organizar a informao atravs de esquemas ou fichas uma tima estratgia para recuperar mais rapidamente os contedos estudados.
6- Depois de releres os teus apontamentos e textos, tenta recordar as informaes neles contidas.
7- Faz pequenos intervalos durante o teu estudo para relaxares um pouco, fisicamente e mentalmente, tentando no pensar no teste. Procura estar
calmo e descansado antes do teste.
Alimenta-te bem, dorme e procura fazer algum exerccio fsico.

Como estudar melhor


s vezes, as dificuldades residem no desconhecimento do significado de alguns verbos utilizados nas instrues das
tarefas. Vejamos o significado habitual dos mais frequentes:

Caracterizar
distintivos.

Destacar os elementos principais ou

Explicar

Desenvolver, para tornar compreensvel.

Identificar
Comparar

Dizer o que .

Apresentar semelhanas e diferenas.


Indicar

Designar uma coisa, uma pessoa ou uma ideia.

Criticar Dar opinio pessoal. Tomar posio, a favor


ou contra.

Interpretar

Definir Dar o significado exato.

Justificar

Demonstrar

Reescrever

Delimitar
Distinguir

Apresentar provas.

Dizer onde comea e onde acaba.


Mostrar as diferenas

Relacionar

Estabelecer o sentido

Dizer por que motivo.


Escrever de novo.
Estabelecer ligaes.

Transcrever Copiar de um texto uma frase, uma expresso ou


uma palavra.
87

CONSELHOS PRTICOS PARA TESTES ESCRITOS

Cronometrar o tempo em funo da prova.

Ler primeiro toda a prova e ver o encadeamento das perguntas .

ANLISE DO TEXTO

Responder a cada pergunta de uma forma pessoal e no muito alongada tendo sempre em vista a opinio do autor;
aconselhvel, na justificao, ilustrar com uma frase do texto.

Cuidar:
a letra;

a apresentao;

a pontuao;

a sintaxe da frase;

a ortografia das palavras;

os nveis de lngua.

Ler bem a pergunta e ver se pede justificao.

No escrever abreviaturas.

Pr aspas quando escrever nomes estrangeiros ou frases (ou palavras) retiradas do texto.

Nunca comear a resposta com porque - fazer sempre frases completas.

Evitar repeties de ideias e/ou palavras.

Aps ter terminado o questionrio, verificar se no deixou nenhuma por esquecimento.

TIRAR APONTAMENTOS
1 - L o texto todo e tenta compreend-lo.
2 - L o texto por partes. Regista, por palavras tuas, o que consideras mais importante, de uma forma muito mais resumida do que o texto.
3 - Utiliza frases curtas ou palavras-chave.
4 - L os teus apontamentos e procura melhor-los, ligando bem as ideias e organizando o texto ou a ligao entre as frases ou palavras-chave, por
exemplo atravs de um esquema.
5 - Quando terminares, rel os teus apontamentos e avalia-os.

FAZER UM ESQUEMA
Para organizares um esquema precisas de:

Definir as ideias principais.

Definir as ideias secundrias que esto ligadas a cada uma delas.

Escolher uma palavra ou frase curta que transmita cada uma dessas ideias.

Escolher uma forma grfica que contenha todas essas palavras-chave e mostre a relao entre elas.

88

EXEMPLOS

COMO FAZER UM TRABALHO DE PESQUISA


O trabalho escrito dever conter por esta ordem:
Capa

- A designao do agrupamento
- O nome da escola
- O nome da disciplina

- A indicao do professor da disciplina


- O nome, ano, turma e nmero do aluno ou
alunos que realizaram o trabalho

- O ttulo do trabalho

- Data de entrega do trabalho

ndice - nele deve constar o nome de cada uma das partes do trabalho e respetiva pgina.
Introduo - dever responder s perguntas:
- Por que razo foi feito este trabalho?

- Como foi feito?

- Com que objetivo

foi feito?
Corpo do trabalho
- Deve ser redigido em texto (no por tpicos)

- Pode ser ilustrado

- Pode

dividir-se em vrias partes


Concluso
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- Deve ser breve

- Pode ser um resumo das ideias mais importantes do trabalho ou opinio

/concluses dos autores sobre o trabalho.


Bibliografia - consiste na listagem dos nomes dos livros ou outro material consultado durante a
pesquisa, seguindo esta ordem:
- Nome do autor (comea-se pelo apelido)
Local da edio

- Data da edio - Ttulo da obra em itlico

- Editora
Ex.: Costa, F.,(2002) Com Todas as Letras; Porto Editora.

Livro escrito por dois ou mais autores:


APELIDO; Nome e tal.., Data.Ttulo, n de edio, Local, Editora,

Do 1 autor
Et al. significa e outros.

Exemplo: Pinto, J.M: de Castro et al.,( 1997.)Gramtica do

Portugus Moderno. Lisboa, Pltano Editora,


Se for consultada a Internet e/ou CD-Rom, dever indicar-se o endereo dos sites e/ou ttulos dos
CD-Roms consultados, enunciados por ordem alfabtica e separados das restantes fontes bibliogrficas.
Sugestes:
- No usar termos ou conceitos sem os definir. - A cada pargrafo dever corresponder apenas uma ideia
- Espaar a 1,5 o texto entre as linhas a fim de facilitar a leitura.
Nota: No esquecer de numerar todas as pginas ( exceo do ndice). Tem em ateno a ortografia, a
translineao, a acentuao e a pontuao.
APRESENTAO ORAL
- A apresentao fica mais interessante se for acompanhada com a visualizao de Powerpoint
acetatos, cartazes, esquemas ou imagens.
- No fim, deve-se reservar algum tempo para trocar impresses sobre o tema com os colegas.

Cuidado com as cpias!!!


Grelha de Autoavaliao do Porteflio
Itens

NS

SB

Comentrio

1- Organizao Lgica do Porteflio

2- Qualidade dos trabalhos

90

3- Realizao de reformulaes
sugeridas

4- Cumprimento das tarefas


solicitadas

5- Cumprimento dos prazos definidos

6- Apresentao grfica

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