UNIDAD EDUCATIVA FISCOMICIONAL NAVAL

CMDTE CESAR ENDARA PEAHERRERA

LICEO NAVAL QUITO

Trabajo de Investigacin de Desarrollo del

Pensamiento Filosfico.

Nombre: Martin Encalada.

Curso: 1 Bachillerato B
Fecha: 22/10/2015

2015-2016

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1Qu conoce por DPF?

Gracias al desarrollo del pensamiento filosfico nos sirve para desarrollar a la
mente ms gil y tambin, en esta disciplina ha reducido la
enseanza de la filosofa a la lectura y al anlisis de textos
filosficos o a la historia de la filosofa.
2Qu entiende por libertad?
La libertad es una ley para todas las personas o seres vivos y toca respetar a
otra gente para ser una persona libre.
3nomre 4 tipos libertades?
Libertad de expresin

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Libertad de asociacin
Libertad de culto
Libertad de manifestacin
Libertad a la educacin.

Qu libertad considera ms importante y por qu?

Para mi opinin la libertad ms importante es la libertad a la educacin porque
gracias a ella podemos estudiar y con eso podemos desarrollar nuestra mente y
filosofar con facilidad.

El Mtodo Socrtico

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- QU ES EL MTODO SOCRTICO?
El mtodo socrtico es uno de los enfoques educativos ms antiguos. Persigue la
enseanza junto al desarrollo del pensamiento crtico. Su principal caracterstica es
la eliminacin de pretensiones de certeza con el objetivo de animar a
una comprensin ms profunda de un tema en particular.

Origen:
El mtodo socrtico debe su nombre a Scrates, un filsofo de la Antigua
Grecia que naci en Atenas en el ao 470 a. C. Una de las caractersticas ms
conocidas de la personalidad de Scrates era la implicacin de los dems en
conversaciones que intentaban definir ideas generales complejas, como puede ser
la idea de belleza, justicia, o amistad, a travs de la discusin de sus
ambigedades y complejidades. Durante sus conversaciones filosficas,
Scrates pona en duda prcticamente cualquier enfoque sobre el tema tratado,
aun cundo tuviera relativamente un gran conocimiento sobre l. Este cambio de
rol se conoce como irona socrtica y es clave en el ejercicio del mtodo.
Caractersticas Principales:
Aunque el mtodo socrtico puede ser utilizado de forma efectiva para establecer
conceptos, por ejemplo en enseanza de matemticas, es mucho ms utilizado
para estimular un crecimiento positivo del discurso humano.
En el mtodo socrtico, el que expone el tema toma un papel subordinado en
busca del conocimiento, no de su afirmacin. Esto es muy importante pues
permite a los dems interlocutores sentirse confortables en un nivel en el que
pueden hablar abiertamente. Se asume modestia en todos y actitudes de humildad
son las que evitan que los oradores se conviertan en oponentes.

El Acto De Filosofar
El acto de filosofar, debe decirse, requiere de una aptitud y de un mtodo. La aptitud, y
recalcando que hay que nacer y ser apto para ello, consiste en tomar una actitud
particular respecto al mundo que nos rodea. Dicha actitud tradicionalmente se ha

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convenido en que el filsofo necesita de un espritu infantil, que se maraville fcilmente,
que admire. Debe observar con ojos de nio, pero, paradjicamente, debe pensar con un
cerebro maduro y serio, lo cual se puede traducir en que debe tener rigurosidad al
procesar lo que observa y lo que analiza. Nio y viejo a la vez, el filsofo necesita de
admiracin y de rigor para ser apto para la filosofa
Conclusin: el acto de filosofar requiere de aptitud y de un mtodo, para esto se necesita
tener un espritu infantil, debe observar con ojos de nio y ser capaz de pensar con un
cerebro maduro y serio.
Destrezas:

Plantear preguntas sobre la naturaleza, el origen de la filosofa y el acto de

filosofar a partir de discusiones dirigidas y lecturas comprensivas.

Argumentar sobre la importancia del desarrollo de la actitud filosfica a

partir de la decodificacin de textos sobre el mtodo socrtico.

Explicar los aspectos esenciales de los problemas actuales de la filosofa,

partiendo de la identificacin y relacin con los intereses de los
adolescentes.

Analizar los alcances y las limitaciones de la disciplina filosfica y su

relacin con otras disciplinas del conocimiento mediante la comparacin de
sus principales fundamentos.

El acto de filosofar para los no filsofos

Objetivo: Explicar Qu es y cmo es un filsofo?

Persona rara

Lejana

Meditabunda

Inconexa con la realidad

La filosofa es algo rido

La filosofa es confusa

La filosofa es aburrida.

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El acto de filosofar: funciones

Argumenta: La filosofa es un tema de adultos?
La filosofa nace con la curiosidad natura de los seres humanos, al admirar la
realidad.
Funciones:

Ser crtica (transfrmanos en nosotros la idea de normalidad)

Es escptica: siembra duda y salen las preguntas que son el motor de la

filosofa, o medio para alcanzar la verdad.

Ser crticos, analticos y clarificar conceptos.

La filosofa permite asumir una concepcin del: mundo, de la persona, de la

sociedad y de la filosofa misma.
A qu se llama el mtodo socrtico?
La mam de Scrates era partera y mayutica significa parir o dar a luz.
Scrates retoma estos conceptos, y adems crea en la reencarnacin, o la
existencia del alma que ya haba tenido varias vidas y por lo tanto sabidura, y se
integraba a t en el momento del nacimiento.
El mtodo socrtico se llama Mayutica e irona.
Su frase "saber que no se sabe nada" consista en declararse ignorante.
Por lo tanto durante el proceso de enseanza el planteaba una pregunta al
estudiante y ste se declaraba ignorante,
continuaba con la pregunta y cuando el estudiante la contestaba (el alma interna),
la para o daba a luz la respuesta se concretaba la mayutica, y la irona consista
en que el estudiante saba a pesar de ser ignorante.
Qu es el acto filosofar?
Es importante que formules la pregunta, para algunos filsofos la filosofa es la
ciencia de la pregunta; que, como, porque, cuando, quien, donde, etc.
Deduzco que la pregunta es: Que es la filosofa y que es el acto de filosofar?
1. La Filosofa es una "disciplina" que reflexiona acerca de la esencia de las cosas
y del hombre, y que trata de dilucidar el lugar que estos ocupan en el universo.

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2. Para mi filosofar es reflexionar, es transformar mis pensamientos en algo ms

profundo y no quedarme solo con lo superficial, es tratar de interpretar y
contemplar aquellas cosas que me rodean, de observar el mundo y preguntarme
el porqu de las cosas y busco una explicacin y tratar de entender las cosas bien,
y no solo aceptar que las cosas son as y deben ser as, solo porque la sociedad
nos dice que as es, trato de buscar mi propia verdad y no quedarme con lo que la
mayora
cree
o
piensa
que
as
debe
de
ser.
Filosofar es hacernos preguntas que generalmente no nos hacemos, y cuestionar
quizs las cosas que normalmente damos por sentado y que ya est dado y que
es as, y que no corresponde preguntarse porque debe ser as.
Filosofar es buscar la sabidura, por medio de un esfuerzo consistente de
reflexin.
El hombre slo puede llegar a filosofar en el momento en que tiene todas sus
necesidades bsicas (fisiolgicas, afectivas y espirituales) cubiertas y su mente en
paz. Es decir, ha de estar muy ocioso y sin preocupaciones. Filosofar es meditar,
reflexionar sobre algo. No se filosofa para pasar el rato, sino para salvar la piel y el
alma.

OPINION